第一篇：《鹿寨》教學設計

《鹿寨》教學設計

一、教材分析

《鹿寨》描繪的鹿寨的空山深林在傍晚時分靜寂幽暗的景色，帶有幽涼空寂的色彩。本詩巧妙的運用襯托盡顯清幽，以動襯靜，以明襯暗，寫出了有聲的寂靜、有光的幽暗。課文還配有一幅插圖，色彩鮮艷，緊扣詩意，能幫助學生理解詩意，入情入境。

我把理解詩句，想象詩句所描繪的畫面作為教學本詩的一個重點；同時由于三年級學生對古詩已不再生疏，對學習古詩的方法也有初步的了解，所以我認為通過本詩的學習，掌握學習古詩的一種方法，就是本課的另一個重點。

學生易于察覺無聲的寂靜、無光的幽暗，但不易于感受到有聲的寂靜、有光的幽暗。因此把引導學生想象古詩所描繪的畫面作為教學本詩的難點。

二、教學目標及重難點：

1、掌握本詩中的3個生字“鹿、響、苔”，讀準“柴”和“景”。

2、理解詩句的意思，結合背景資料想象詩句所描繪的畫面，體會詩人對平靜生活的向往及安閑自在的心境。

3、能正確、有感情地朗讀古詩，背誦、默寫《鹿寨》。教學重點：

理解詩句的意思，結合背景資料想象詩句所描繪的畫面，體會詩人對平靜生活的向往及安閑自在的心境。教學難點：

理解詩句的意思，結合背景資料想象詩句所描繪的畫面，體會詩人對平靜生活的向往及安閑自在的心境。

三、教學過程：

（一）吟誦古詩，渲染學習氣氛

1、讓學生結合國學經典誦讀活動有感情的吟誦古詩文。

師：我們開設了國學課就是想讓我們感受古詩是我國的文化精華，我想大家肯定也有所收獲，愿意在大家面前展示一下嗎？（指導學生有感情的背誦，如果是大家熟悉的可以齊背。）

2、回憶本學期學過的兩首古詩：

《登鸛雀樓》一詩，王之渙不僅歌頌了祖國山河的壯麗，也表達出自己積 極向上的精神。讓我們通過你們的讀感受那份壯觀的美吧?。R誦）《江畔獨步尋花》則通過對繁華似錦、蝶舞鶯歌動人景象的描寫，表達了 久經離亂后得以安居的喜悅心情。讓我們一起領略那份美景，感受那份喜悅。

（二）依據學情，了解古詩背景

1、（板書：詩人、畫家、音樂家）今天我要向你們介紹的這位詩人他是不僅是詩人、還是畫家、還兼音樂家，你們知道是誰嗎？他叫王維。①誰對他有所了解，可以說說。

②老師出示資料：（王維，唐代著名詩人，他寫的山水田園詩倍受人們稱贊。蘇軾曾說：其詩，詩中有畫，畫中有詩。）

③看了這段話，你了解到什么了？（山水田園詩指的是山水風景和農家風光的詩?？梢龑W生：仔細看，是寫哪些地方的？特點：詩中有畫，畫中有詩）

師：既然王維的山水田園詩寫得最好，那我們就來領略那詩中之畫，畫中之詩吧！

2、今天我們學習的古詩是《輞川集》中的第四首，王維在輞川隱居時，游歷輞川20處景點，每處寫詩一首。今天就是詩人王維游覽鹿寨是時寫的一首詩。（板書：鹿寨）

（三）自學古詩，整體感知詩意

1、（出示整首詩）誰能試著給大家讀一讀。

? 預設： 如果學生讀對了，師：你真了不起！這首詩中有好幾個字都不好讀，你卻能讀對，能帶大家說說這幾個字嗎？（把“寨、景、苔”變成紅色，出現拼音，引起學生們的注意）

? 預設： 如果學生有讀錯的地方，師：這首詩中有幾個字的讀音還真的挺難的，那到底讀什么音呢？我們上哪兒去著答案啊？書上。）師小結：哦，看來字音拿不準要看注釋。

（大膽嘗試讓學生自己試讀古詩，在這個環節中要強調易錯的讀音，還要讓學生知道注釋的作用，學會用古詩下面的注釋。）

2、指導學生把古詩讀正確，流利。

① 出示：鹿柴（zhài）景（yǐng）青苔（tái）

鹿柴是地名，景，讀古音，而不讀今音，我們的漢字有著幾千年的歷史，從古至今，字的音、形、意都有很大的發展變化，古人寫詩時這個字就是這樣的音。還有字的音需要我們注意嗎？（苔tái）②那么，我們就來比比誰讀得對？

（采用不同方式的讀，同桌對讀，指名讀，再齊讀，把詩讀正確流利。）

3、讀懂字意，句意，能根據注釋講出整首詩的意思。

師：好，我們把讀音的問題解決了，讀正確了，下面我們就要來了解了解詩的意思了。你有什么好辦法嗎？

①指導學生說出方法：

師評：真棒！他告訴我們學習古詩要結合注釋。可我有疑問了：有的字注釋沒有，怎么辦？（問同學，問老師?）

②師：那就趕快快讀讀這首詩，看看你都讀懂了什么？自己再小聲說一說。

（自學，師巡視指導。）③講明詩意：

師:誰來說說這首詩都寫了什么？（如學生說字意，就引導學生，這個字的意思你知道了，能試著說說這句話的意思嗎？你能把這兩句的意思連起來說嗎？）④明白了這首詩的意思，你能把意思帶入詩中，再來讀一讀嗎？

小結：看來讀懂詩意后，讀得也更好了。

4、找幾個學生述說詩意

（空空的山谷里不見人影，只聽見有人說話的聲音。夕陽的余暉映入樹林深處，又返照在了綠色的青苔上。）

（我先從整體入手，讓學生認真讀詩句，讀準易錯的字。讀后說說學習古詩的方法，讓學生運用注釋，自學古詩，大致了解古詩中詞語的意思和每行詩句的意思。放手讓學生自主學習，學生借助以往學習古詩的的方法，了解了詩句的意思。讓學生真正感受自學的樂趣，同時又是對學生學習能力的培養）

（四）想象畫面，感受詩中“靜”與“暗”

1、結合詞句，想象畫面感受特點

師：同學們說王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”。這首詩中，他都畫了什么呢？ 師：讀讀詩句，說說你從詩句中都看到什么？（生：空山 深林 返景 青苔）①“空山”

師：王維似乎特別喜歡用“空山”這個詞語，但在不同的詩里，他所表現的境界卻有區別。我們一起來欣賞幾句：

出示：空山新雨后，天氣晚來秋。《山居秋暝》

人閑桂花落，夜靜春山空?！而B鳴澗》

空山不見人，但聞人語響?！堵共瘛?學生讀詩句，感受是的意境。

師：你能根據詩句的意思感受“空山”的所描寫的境界嗎？試著連線。

出示：表現山的空寂清涼

表現雨后秋山的空明潔凈

表現夜間春山的寧靜幽美

（這些詩句學生較為熟悉，詩意不難理解，讓學生充分感受古詩所描寫的境界。有利于學生分類積累。）②“深林”

“深林”，是什么樣的？（樹很多，很高大）走在其中你有怎樣的感受？ ③“返景”你還在詩中看到什么了？使你有怎樣的感受？（返景）（落日的余暉照在樹林中，感覺很美）追問：還照在了哪？（青苔上）

2、對比詞句，體會有聲的寂靜，有光的幽暗。

①師：在畫中我們除了看到了美麗的景象，你們還聽到了什么？（人語）師: 這個說話的聲音很大嗎？（不大）

聲音不大，你為什么能聽到呢？（那里“靜”）

（如果學生理解不到可舉例：一般你還會在什么情況下，聽到很細小的聲音？有類似的經驗嗎？如：考試時你能聽到哪些平時聽不到的聲音？）

師：不就是想要表達靜嗎？為什么不這樣說：空山不見人，周圍真安靜。哪個好？想一想，再說。（太直白了，通過能聽到小的聲音反襯出靜）（板書：動中有靜）

②師：你能讀讀三、四句，看看有沒有這種寫法啊？

引導學生體會詩句中用“返景”來襯托鹿柴的暗。

3、想看看這樣的畫面嗎？

看著這樣美麗的深林晚景再讀一讀這首詩。

4、小結：詩人用了巧妙的襯托，以動襯靜、以明襯暗，就好像畫家把一副冷色的畫面上摻進一點暖色，結果使冷色給人的印象更加突出了。

5、師：來到這么安靜的地方，我們的心好像也跟著靜了。那就讓我們靜靜的來邊讀欣賞這幅美麗的畫面吧。

讀詩。

評讀，從他的朗讀中你體會到山中靜靜的，但景色卻是很美了嗎？

你想怎樣讀？

指名朗讀。

配樂朗讀。

6、整體感受詩中的美，體會讀

師：請你閉上眼聽，跟著老師一起想象：這是一幅空山人語，深林夕照的畫面。幽暗的深林中，長滿了深綠色的青苔，落日的余暉淡淡的射入深林中，豐富了林中的色彩，而隱約從樹林深處傳來的人語聲和那柔和的陽光，也給這寂靜的深林帶來了一絲生氣。面對這樣的一幅畫面，你有什么感受？

（五）吟誦古詩《竹里館》、《山居山暝》，進一步體會詩中有畫，畫中有詩的特點。師過渡：是啊，短短20個字就寫出了看到的景物，光線和聽到的聲音，難怪人家說王維的詩是：詩中有畫，畫中有詩。真是名不虛傳?。∵@一首寫得這么美，那別的詩呢？我們再來吟誦兩首怎樣？

竹里館

獨坐幽篁里，幽篁（huang）：幽靜的竹林

彈琴復長嘯。復：又

深林人不知，深林：幽深的竹林

明月來相照。長(chang)嘯(xiao)：用嘴發出悠長清脆的聲音。《山居秋暝》

.暝：日落，夜晚。

[唐]王維

空山新雨后，天氣晚來秋。新：剛剛。

明月松間照，清泉石上流。浣女：洗衣服的姑娘。浣（huàn）：洗。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。喧：喧嘩，這里指洗衣服姑娘的歡笑聲

隨意春芳歇，王孫自可留。隨意：盡管，雖然

春芳歇：春天的芳華凋謝了。歇：凋謝。

留：居。

（六）讀了這兩首詩，你對王維有什么新的認識嗎？（真不愧是個著名詩人，讀王維的詩真的是一種享受，心情都會被一幅幅美景陶醉。）

（有時間就讀）：王維真是多才多藝，詩、畫、樂都有這么深的造詣。讀讀王維的詩還真的是一種享受啊！

第二篇：柳州鹿寨職業教育中心章程

柳州市鹿寨職業教育中心章程

本章程于2016年6月17日，經第三屆教職工（代表）大會第二次會議討論通過。

目 錄 第一章 總 則

第二章 中心的管理體制 第三章 教師和職工 第四章 學生管理 第五章 教育教學管理 第六章 中心財產、財務管理 第七章 附 則

第一章 總 則

第一條 為規范中心的辦學管理行為，依法維護中心、教職工及廣大學生的合法權益，全面實施依法治校，促進中心辦學的穩定、健康、可持續發展，積極推進素質教育，貫徹落實好黨的教育方針和國家的教育興國戰略。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》等教育法律、部門規章的規定，制定本章程。

第二條 中心名稱：柳州市鹿寨職業教育中心 中心地址：廣西壯族自治區柳州市鹿寨縣十里亭教育集中區鹿寨職業教育中心校區

第三條 中心性質：柳州市鹿寨職業教育中心是一所公

辦中等職業學校，學制三年。

第四條 辦學宗旨：遵守憲法、法律、法規和國家的教育方針政策，以立德樹人為根本，以質量興教求生存，以特色立校謀發展。

校訓：厚德強技，知行合一 校風：明德正身，博學礪能 教風：敬業愛生，嚴謹治學 學風：崇技尚能，篤學力行

第五條 中心辦學方向：以規模質量為核心、以生產培訓為外延、以項目文化為引領、以特色品牌創名校

中心德育導向：以合格公民為核心、以養成教育為抓手、以職業道德為重點、以德能兼備為要求

中心培養目標：讓學生“學會做人、學會做事、學會生活、人格健全”

第二章 中心的管理體制

第六條 中心實行主任負責制。主任是中心的法定代表人，依法履行工作職責。

第七條 主任應當具備國家規定的任職資格，并由上級組織任免。

第八條 主任的職責：

（一）執行國家有關教育法律、法規、方針、政策和上級教育行政主管部門的規定，按教育規律辦學。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法律法規的傾向，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

（二）認真執行黨的知識分子政策和干部任用政策，團結、依靠教職工開展教育教學活動。組織教師學習政治和研究業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平和教育教學能力；注意培養班主任、中青年教師成為業務骨干，努力建設學習型的教師隊伍。依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作，自覺接受黨組織的監督，充分發揚民主，重視教職工（代表）大會在中心管理中的重要作用，注意發揮廣大教師和職工工作的主動性、積極性和創造性，認真執行中心教職工（代表）大會決定。

（三）擬訂并實施中心的發展規劃，制定實施工作計劃和中心規章制度；組織中心開展教育教學活動、科研活動和健康向上的文化娛樂活動，保證教育教學整體質量的穩步提高。

（四）依法（勞動合同法）聘任和解聘中心教師和其他工作人員，對學生進行學籍管理，按照程序實施獎勵和懲罰；擬訂和執行經費預算方案，保護和管理中心的財產。

（五）逐年增加專項經費，加強校園安全隱患的排查整改，建立和完善中心安全管理工作的責任制度，強化安全管理手段，避免中心安全生產責任事故發生。

（六）發揮學校教育的主導作用，加強學生的法制教育和安全知識教育；建立學校、家庭、社會“三位一體”的合作互動機制，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

（七）執行上級主管部門和中心教職工（代表）大會的其他授權，負責中心的日常管理工作。

第九條 中心根據編制和管理的需要，合理設置相應職數的副主任和教學、行政管理職能部門，在主任的領導下，負責中心相應的教育教學和行政管理工作，按照所承擔的職責對主任負責。

各科室職責為：

（一）行政科 負責起草中心文件、撰寫工作計劃和總結，代表中心發布公告和通知，人事和財務管理，職稱評聘，人員調動和離退休人員有關手續的辦理及管理，組織會議，做好記錄，收發往來公文和電子郵件，保管中心印章，公務用車管理，校園網站建設，對外宣傳，負責中心招生工作，協調專業科做好實習就業工作。

（二）教務科 負責制訂中心教學工作計劃,教學常規管理，指導專業科開展教學工作，編制教學日歷，編排全校課表，協調辦理教師臨時調停課。制定教學管理規章制度，并督促檢查執行情況，做好教學質量評估和考核，學業考試的試卷組織、審查、印刷和考場安排及考試質量分析，統籌安排教學資源，組織技能競賽活動，師資隊伍建設，專業申報，教師業務檔案、學籍管理以及畢業證驗印，教材征訂，審定圖書資料、儀器設備、教具等購置計劃，做好實訓室和圖書室的管理工作。

教育科研，教師培訓，課題的規劃、申報、立項、檢查評估、總結，組織、指導教師撰寫論文。組織教師編寫校本教材。

（三）學生科、團委 負責德育常規工作、法制教育、青春期教育、心理健康教育、學生安全教育、選聘及管理班

主任、學生獎懲、新生入學教育及軍訓、指導學生會工作、文藝工作、課外活動、學生資助、學生內宿管理、清潔衛生。

團建工作、管理學校廣播站、社團活動、禁毒工作、防艾工作。

（四）綜合科 負責校企生產、對外培訓、技能鑒定、績效考評、項目申報評估、督導。

（五）后勤科 負責安全穩定、校產管理、食品衛生、防疫、基礎設施建設與維護、校園綠化、水電設施維護維修。

（六）理工科 負責專業建設、師資隊伍建設、課程改革、教研活動、人才培養、實訓基地建設及管理、德育工作、實習就業。協助中心做好招生工作。

（七）文貿科 負責專業建設、師資隊伍建設、課程改革、教研活動、人才培養、實訓基地建設及管理、德育工作、實習就業、網站維護。協助中心做好招生工作。

各職能部門的負責人由主任組織召開辦公會提名任免，并報上級教育行政主管部門備案。

第十條 中心的黨總支部是中心的政治核心。中心黨總支部書記主持中心黨務工作。

第十一條 中心黨總支部的職能：

（一）保證和監督黨和國家的教育方針、政策法規的貫徹執行，始終堅持社會主義的辦學方向。

（二）抓好中心黨組織的自身建設，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（三）領導中心的思想政治工作，對中心共青團、工會、教代會及其他群眾組織實行政治領導，深入了解，全面掌握

教職工思想政治和工作生活狀況，做好統戰工作和群眾工作。

（四）定期聽取主任工作通報，研究分析中心工作情況和學生思想的政治狀況，討論中心發展的長遠規劃、學年和學期教學計劃、中心的改革發展和基本管理制度、中層以上行政干部人選等重大事項，評議中心行政領導干部。

（五）支持主任依法行使職權，保證主任正確決策的落實。

第十二條 主任辦公會是中心日常行政管理工作的決策會議，討論、決定涉及中心教育、教學、行政工作等重大事宜。主任辦公會實行集體民主討論，主任決定的決策體制。

主任辦公會原則上每周召開一次，由主任負責召集和主持。

第十三條 中心成立教職工大會（或以教師為主體的教職工代表大會），加強中心辦學活動的民主監督和管理，教職工（代表）大會每五年為一屆，每學年召開1-2次會議，閉會期間日常工作機構為中心的工會委員會。

第十四條 教職工（代表）大會的主要職責：

（一）制定、修改中心章程；

（二）審議中心的發展規劃，審核預算決算；

（三）審議中心工作報告，教職工聘任制和校內結構工資實施方案，中心崗位責任制方案，教師職業道德規范實施細則，教職工紀律要求、獎懲辦法以及其他重要的規章制度；

（四）討論決定教職工福利方面的重大事項；

（五）評議和監督主任、副主任和各職能部門負責人依

法履行職責的工作情況，建議主任或上級教育行政主管部門對教職工予以獎懲；

（六）接受、審議教職工（代表）提案，并提交有關職能部門研究辦理。

第十五條 教職工（代表）大會的決議，應當經過全體教職工（代表）大會三分之二以上的多數代表通過以后生效。

第十六條 中心的教師和其他職工有權依照工會法建立工會組織，維護其合法權益。

第十七條 中心實行校務公開，校務公開的原則和范圍參照政府行政機關政務公開的原則和范圍執行。

第三章 教師和職工

第十八條 中心實行教職工全員聘任（用）制。教師和職工經競聘或評定具備任職條件以后，由中心按照教職工職務的職責、條件和任期聘任（用）期限，經協商一致，在雙方平等自愿的基礎上，由主任和受聘的教職工簽訂聘任（用）合同，依法進行管理。

第十九條 中心教師享有《教師法》及有關法律法規、聘任（用）合同規定的權利，履行相應的義務。

中心其他職工的權利義務依據有關法律和聘任（用）合同確定。

第二十條 中心依法保障教職工的工資、福利待遇，為教職工繳納社會保險費。

第二十一條 中心執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度。

第二十二條 中心支持和鼓勵教師從事教學（科學）研究、學術交流，參加專業學術團體。

中心對所聘用的教師，應當加強思想品德教育和業務技能培訓。教師進修以在職為主，以所教學科為主。

第二十三條 中心應當對教職工的思想品德、業務水平、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為實施繼續聘任（用）、職務晉級、實施獎懲的依據進行評判。

第二十四條 對取得教育教學成果并獲得上級獎勵，或者對中心做出了重大貢獻的教職工，中心根據獎懲規定給予相應的表彰和獎勵；對違反《教師法》等法律法規和中心規章制度的教職工，中心根據獎懲規定報上級行政主管部門給予必要的處分。

第二十五條 中心在依法對教職工做出處分決定前，應當告知其有權進行陳述和申辯，教職工對所受處分不服的，可以根據有關規定提出申訴。

對于擬作出的重大獎勵和處分，應當在聽取中心工會的意見以后決定。

第四章 學生管理

第二十六條 凡按有關規定被中心錄取、或轉入中心學習的學生，即取得中心的學籍。中心應當建立健全學生的學籍管理制度，按照國家和自治區、柳州市的有關規定管理學生學籍，建立學生檔案。

第二十七條 中心對完成規定學業的學生，發給相應的學業證書。

第二十八條 學生依法享有受教育的權利，履行受教育的義務。

第二十九條 中心嚴格控制學生的非正常輟學。對家庭生活確實困難，無法繼續完成學業的困難學生，中心根據能力履行助學義務，幫助其完成學業。

第三十條 對取得優秀成績和對中心做出重大貢獻的學生，中心根據設置的獎懲規定給予表彰或者獎勵。

對違反《教育法》等法律法規和學生行為規范（校紀校規）的學生，中心根據設置的獎懲規定給予必要處分。

第三十一條 中心對學生進行處分應當依據事實和法律進行。在做出處分決定前，應當告知學生及監護人有權進行陳述和申辯，對不服處分結果的，可以根據有關法律、法規的規定提出申訴。

學生受到處分以后，認真改正了錯誤、進步顯著的，在下一學期由學生本人或家長提出申請，經主任批準以后，可以撤銷原來的處分決定。

第五章 教育教學管理

第三十二條 中心的主要任務是按照教學規劃完成擬定的教育教學工作。其他各項工作，均要以有利于教育教學工作的開展為原則。

第三十三條 中心的基本教學語言文字為漢語語言文字。中心推廣使用普通話和規范漢字的寫作。

第三十四條 中心按照上級教育行政部門頒布或批準的課程計劃、教學大綱開展教育教學工作。

第三十五條 中心實行科學化、民主化、制度化和規范化管理，堅持全面貫徹執行黨和國家的教育方針，穩步提高教育教學質量。

第三十六條 中心教學面向全體學生，堅持因材施教原則，充分發揮學生的主體作用；重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，培養正確的學習方法和習慣。

第三十七條 中心重視加強學生的德育教育工作，注重各種能力的培養。

中心從德、智、體、美、勞方面客觀、全面評價學生，不以學習成績排列名次，不以學生考試成績作為衡量教學質量、評定教學工作的唯一標準。

第三十八條 中心對學生以正面教育為主，在肯定成績和進步，指出缺點和不足的同時，不諷刺挖苦、粗暴壓服學生。中心加強全體教職工的師德師風教育，嚴禁體罰或者變相體罰學生。

第三十九條 中心執行上級教育行政部門有關體育、衛生工作的規定，抓好體育課、課間操、眼保健操、體育活動、衛生防疫、健康教育等工作，每年舉行全校性運動會或體育競賽活動。

第四十條

中心依法加強校園的安全管理工作，因地制宜地開展安全法制教育，培養學生的自救自護能力。

第四十一條 中心的環境、校舍、場館、食堂、教育教學設施設備的建設應當有利于學生的身心健康，設置的教育教學活動符合學生成長過程中的生理和心理特點。

第四十二條 中心按照教育行政主管部門頒布的校歷安

排工作。原則上不隨意停課，但遇到災害性天氣，按照當地政府和上級教育部門的有關規定執行。如遇有其他特殊情況必須停課的，一天以內由主任決定，一天以上由上級教育行政主管部門批準。

第四十三條 中心積極推進和鼓勵教學研究和改革，運用先進的教育理論指導教育教學活動；積極推行科研成果及成功經驗。

第四十四條 中心接受上級教育行政部門和政府其他部門對開展的教育教學活動進行監督管理；接受人民政府對中心辦學水平、教育質量進行督導和評估。

第四十五條 中心主動邀請或積極配合所在街道及附近機關、團體、部隊、企事業單位共建社區教育組織，動員社會各界支持中心開展的綜合治理工作，優化教書育人環境。通過發揮自身優勢，為社區的精神文明建設服務。

中心主動與學生家庭互動建立家校聯系，運用家長中心等形式，指導、幫助家長創設良好的家庭教育環境，共同管理在校學生，依法承擔相應責任。

第六章 中心財產、財務管理

第四十六條 中心依法建立財務、會計制度和資產管理制度，并按照國家有關規定設置會計賬簿。

第四十七條 中心經費來源以國家財政撥款為主，多渠道籌措為輔。

中心可以接受社會的捐資助學。

第四十八條 中心實行收費許可。按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，向學生收取費用。

第四十九條 中心建立和完善經費管理制度，經費預算和決算應當提交教職工（代表）大會審議，并接受上級財務和審計部門的監督。中心應當在每一會計終了時制作財務會計報告。

第五十條 中心遵照有關規定管理和使用校舍、場地等，未經主管部門批準，不得改變其結構和用途。

中心定期對校舍進行維修，保持校舍完好，不得使用D級危房。

第五十一條 中心加強對教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器材和衛生設施的管理，提高使用效率。

第五十二條 中心可按有關規定舉辦校辦產業，從中心實際出發組織師生勤工儉學。不得以向學生攤派錢、物代替勤工儉學。

第五十三條 中心更換主任時，應當進行離任財務審計。

第七章 附 則

第五十四條 本章程由中心教職工（代表）大會通過后，經上級教育行政主管部門審批后生效。

本章程的修改程序同上。

第五十五條 中心按照本章程的要求制定各項管理制度。原來制定的制度與本章程內容相悖的，均以本章程的要求為準。

第五十六條 本章程在執行過程中遇到的問題，由中心教職工（代表）大會負責解釋。

第三篇：鹿寨古詩的絕妙之處

王維是一位多才多藝的詩人，音樂、繪畫方面的精深造詣，使他對聲響、光線具有特殊的敏感和興趣。在這首寫景的小詩中，他運用自然界喧與靜、明與暗相反相成的原理，借人語的喧響和落日的斜暈來襯托鹿柴山林中的靜謐幽深，而這幽靜的環境氣氛，恰好是對于嘈雜紛擾的官場感到厭倦的詩人所渴求、向往的啊！下面是鹿寨古詩的絕妙之處，歡迎參考閱讀！

鹿寨

王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

閱讀：

6.王維的詩 詩中有畫。請用生動的語言描繪本詩的后兩句所展現出的美麗圖景，并用簡潔的語言寫出其美在何處。（共3分）

7.本詩的前兩句如何寫出了此山的 空 ？全詩表達了作者怎樣的心境？（3分）

參考答案：

6.（3分）夕陽的一抹余暉照射到幽深茂密的樹林中，又映射到青青的苔蘚上。（2分）詩人敏銳地捕捉到了光與影的這種轉瞬即逝的組合，以光亮反射幽暗，更加襯托出周圍的幽暗與寧靜的美。（1分）

7.（3分）不見人 才顯得 空，但聞人語響 正是說明了這個地方非常靜，才聽到了人的聲音。（1分）以動襯靜，反襯出空寂的氛圍。（1分）通過描繪幽靜的景色，借以反映其寧靜的心境或隱逸的思想（1分）

鑒賞：

第一句開頭兩字“空山”立刻讓人想到一個仿佛映入眼簾的畫面，連亙數里，方圓數里的山，讓人頓生寂寥幽深之感。山里不見人，只有詩人在靜靜的看著。他眺望遠方，他思索人生，他的思想可以恣意的隨心而飄。可這雖“不見人”“但聞人語響”，詩人在此山中雖然沒有看到人的蹤影，但聽到了人的說話聲，不知道是山里太死寂了，還是詩人的心太超脫塵世了？按理來說，山里有生靈，有鳥兒喳喳，有溪水潺潺，可這在詩人那里好像都不存在了，只有人語響，可能是詩人的心太寂靜了。從另一方面，此種襯托的手法，即以動襯靜更能達到寫靜的效果，把詩人心中想要追求的靜表達了出來，雖有人語，但給人感覺是一種超脫塵世的靜，好比經常形容靜的一句話“靜的連根針掉地上的聲音都能聽到”這里把靜與針掉地上聯系起來，而詩中是把靜與人語響聯系起來，都能夠印證“禪噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，這是以有聲來描寫無聲，以此顯示是多么的寂寥。

詩人在景靜與心靜的狀態中，看到了幾束光線，可以想象在非常靜的情況下，哪怕一點點斑駁都能引起一個人的注意，況且這山林茂密，有“深林”兩字可以看出。此處樹林給人一種深邃之感的，光線透過深林折射進去，有照在了青苔上，此景給我的感覺林子很陰暗。此處是關于光的描寫，幽深的色！

此詩一二句是聲的描寫，三四句是光的描寫，光，聲相交融，仿佛一幅可以變換的畫在讀詩之中慢慢的飄進你的眼簾！

空寂的山中見不到人的蹤跡，只是偶爾聽見幾句人說話的聲音。

夕陽的余暉透過斑駁的樹林，進而照在常年不見陽光的青苔上。

第四篇：鹿寨林業法治建設實施方案

鹿寨縣林業法治建設實施方案

為貫徹落實全面推進依法治國的重大戰略部署，深入推進依法行政，加快建設法治政府，實現到2020年基本建成法治政府的目標，根據《鹿寨縣法治政府建設實施方案（2016-2020年）的通知》（鹿發〔2017〕2號）精神，全面推進鹿寨林業法治建設，提升林業改革發展水平，創新林業體制機制，開創林業現代化建設新局面，結合我縣林業工作實際，制定本方案。

一、深刻認識推進林業法治建設的重大意義

（一）推進林業法治建設是堅持全面依法治國、建設法治政府的必然要求。黨的十八大把法治政府基本建成確立為全面建成小康社會的重要目標之一。黨的十八屆二中、三中、四中、五中全會都對加快法治建設提出了新要求，作出了新部署，并將其提升到實現國家治理體系和治理能力現代化重大舉措的戰略高度。林業法治建設是全面依法治國的有機組成部分，是法治政府建設在林業領域的具體體現。推進林業法治建設，是落實黨中央“四個全面”戰略布局，切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，全面推進依法治國的必然要求。

（二）推進林業法治建設是加快推進生態文明建設的迫切需求。黨的十八大將生態文明建設寫進黨章，納入中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局。林業在生態文明建設中具有重要地位。加強森林、野生動植物、濕地等資源的保護，守住生態紅線，用嚴格的法律制度保護生態環境，加快建立促進綠色發展的生態文明法律制度，必須推進林業法治建設，為生態文明建設提供強有力的法治保障。

（三）推進林業法治建設是加快深化林業改革的重要保障。黨的十八屆四中全會決定明確提出，實現立法和改革決策相銜接，做到重大改革于法有據、立法主動適應改革和經濟社會發展需要。當前，林業改革進入了攻堅期和深水區，要著力解決制約林業發展的深層次問題，破解林業改革發展難題，掃清推進林業改革發展中的制度障礙，充分發揮法治引導、推動、規范、保障改革的作用，必須推進林業法治建設。

二、推進林業法治建設的總體要求

（一）指導思想。全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，切實強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，緊緊圍繞全面推進依法治國的總目標，大力推進林業法治建設，全面提升林業法治水平和依法行政能力。

（二）基本目標。到2020年，基本實現林業法治建設的各項主要任務，切實將林業工作全面納入法治軌道，基本建成職能科學、權責法定、執法嚴格規范公正文明、執法監督制度健全；涉林糾紛有效化解，依法維護合法權益；法制工作機構健全，法制隊伍整體素質增強；法律意識更加堅定，法治思維和依法辦事能力顯著提升。

三、主要任務和具體措施

（一）依法全面履行職能

目標：牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，簡政放權，放管結合、優化服務，切實轉變政府職能，推進機構職權法定，行政效能和報務水平顯著提高。

措施：

1．深化行政審批制度改革。

（1）實行權力清單、責任清單、負面清單的動態管理。嚴格執行部門權力清單、責任清單制度，消除權力設租尋租空間。按照法律職責必須為和權責一致的要求，在全面梳理、清理調整、審核確認、優化流程的基礎上，將林業主管部門職能、法律依據、實施主體、職責權限、權力運行流程的編制、監督方式等事項以權責清單的形式向社會公開，清單之外不得實施行政許可。

責任單位：林政辦、林管站、森防站、野保站、防火辦（2）做好已取消和下放行政審批事項的落實和銜接。及時做好國務院、省政府、省林業廳取消、下放事項的銜接工作。切實加強取消下放行政許可事項的后續監管和銜接，確保不出現管理真空。

責任單位：林政辦、林管站、森防站、野保站、防火辦（3）嚴格控制新設行政許可事項。各部門的規范性文件禁止設定行政許可，嚴禁以備案、登記、注冊、年檢、認證等形式變相設定行政許可。對作為審批事項設定依據、當前已不適應改革發展的地方性法規、規章，及時提出修訂的建議。

責任單位：林政辦、林管站、森防站、野保站、防火辦（4）開展行政許可標準化建設，對保留的行政許可事項，推進事項名稱、申報材料、辦理環節、辦理時限和審查工作細則的標準化，建立環節標準、時限標準、材料標準，推行編碼管理。推行一個窗口受理、并聯辦理、限時辦理、規范辦理、透明辦理和網上辦理，落實辦理時限承諾制，以標準化促規范化。加快推進相對集中行政許可權工作，一個行政許可事項涉及林業主管部門多個部門的，應當統一受理，聯合審批。

責任單位：林政辦、林管站、森防站、野保站、防火辦 2．加強市場監管。加強事中事后監管，全面推進“雙隨機、一公開”監管，建立隨機抽查事項清單、檢查對象名錄庫和執法檢查人員名錄庫，制定隨機抽查工作細則。創新市場監管方式，完善市場監管體系，建立透明規范、高效、協同監管機制，實行綜合監管，探索信用監管、智能監管。加強社會信用體系建設，積極參與相關信息平臺建設。

責任單位：執法大隊、林政辦、林管站、森防站，野保站

3．強化生態環境保護。加強森林、野生動植物、濕地等資源的保護，守住生態紅線，完善生態公益林、自然保護區、森林公園等管理制度，加強監管。

責任單位：森林公安、執法大隊、林政辦、公益林辦、防火辦、森防站

（二）完善依法行政制度體系

目標：加強規范性文件監督管理，制度建設明顯提高，構建系統完善、科學規范、運行有效的依法行政制度體系。

措施：

4．加強規范性文件監督管理。

（1）嚴格執行規范性文件制定程序。按照《廣西壯族自治區規范性文件監督管理辦法》的規定，認真落實規范性文件的調研起草、征求意見、組織論證、合法性審查、集體討論、公布、備案程序，代縣人民政府草擬的規范性文件，未經本單位法制部門或法律顧問審查或審查不合格的，不得提交縣人民政府討論，未經合法性審查、集體討論決定的規范性文件不得發布實施；規范性文件不得創設行政強制、行政處罰、行政許可、行政收費及其他越權事項；不得與法律法規規章相抵觸。

責任單位：規范性文件制定部門

（2）實行規范性文件統一登記、統一編號、統一印制度。未經“三統一”的規范性文件，不得作為行政管理的依據。探索建立規范性文件有效期和規范性文件實施情況評估制度，有效期屆滿的規范性文件自行失效，有效期屆滿后仍需繼續執行的規范性文件，制度部門要對其實施情況進行評估，并按照相關程序修訂后重新發布。

責任單位：局辦牽頭，相關股室配合，2017年底完成。5.建立規范性文件清理長效機制。

建立規范性文件有效期制度，沒有有效期的規范性文件，應當予以清理并按照規定重新發布。開展規范性文件定期清理和專項清理。建立現行有效的規范性文件目錄清單制度和動態管理制度，實行規范性文件目錄和文本動態化、信息化管理。列入繼續有效目錄但未經公布的規范性文件，不得作為行政管理的依據。

責任單位：檔案室牽頭，相關股室配合

（三）推進行政決策科學化、民主化、法治化 目標：堅持依法科學民主決策，嚴格落實行政決策制度和程序，決策質量顯著提高，行政決策公信力和執行力大幅提高。

6.措施：健全依法決策機制。

嚴格執行《廣西壯族自治區重大行政決策程序規定》。行政決策機關要在依法明確重大行政決策事項范圍的前提下，嚴格按照決策調研、咨詢論證、公眾參與、風險評估、合法性審查、集體討論決定的法寶程序作出重大行政決策；完善重大行政決策程序制度，明確決策主體、事項范圍（含專家論證事項清單）、法定程序、法律責任，規范決策流程，強化決策法定程序的剛性約束。審議林業中長期規劃、總體規劃和專項規劃，制定林業改革措施，起草規范性文件，安排林業重大工程項目等，應當列為重大行政決策事項范圍。堅持集體討論決定，完善重大行政決策集體討論制度，重大行政決策應當經局長辦公會議討論。建立集體討論情況和決定記錄、存檔制度。

責任單位：辦公室牽頭，相關股室配合 7.增加公眾參與重大行政決策實效。

實行重大決策預公開制度，增強公眾參與實效。涉及林業改革發展大局和涉及群眾切身利益、需要社會廣泛知曉的重要改革方案、重大政策措施、重大工程項目，除依法應當保密的外，決策前應當通過政府網站、新聞媒體向社會公布決策草案、決策依據，通過聽證座談、調查研究、咨詢協商、媒體溝通等方式廣泛聽取工作意見。行政決策機關要加強公眾參與決策平臺建設，對社會關注度高的決策事項，應當主動公開信息、做好解釋說明工作。完善公眾意見反饋機制，及時反饋公眾意見采納情況和理由。推行生態環境決策事項民意調查制度。

責任單位：提出重大決策事項的股室

8.提高重大行政決策專家論證和風險評估質量。完善政府重大事項決策咨詢制度。對專業性、技術性較強的決策事項，行政決策機關應當組織專家、專業機構進行論證。選擇論證專家要注重專業性、代表性、均衡性，支持其獨立開展工作，逐步實行專家信息和論證意見公開。責任單位：提出重大決策事項的股室 9.加強重大行政決策合法性審查。

嚴格執行有關合法性審查的具體規定，完善行政機關內部重大決策合法性審查機制。法制機構（或法制工作人員）應當通過書面審查、實地調研考察、公開聽取意見、組織法律顧問進行咨詢或者論證等多種方式，在規定期限內完成對決策方案及相關材料的審查，并出具合法性審查意見書。重大行政決策涉及合法性問題的，未經法制工作機構合法性審查或者合法性審查不合格的，不得提交集體討論、作出決策。

責任單位：提出重大決策事項的股室、法制組 10.堅持重大行政決策集體討論決定。

完善行政機關重大行政決策集體討論決定機制，部門領導班子會議討論決定重大行政決策事項，實行行政首長末位表態制，行政首長擬作出的決定與會議組成人員多數人的意見不一致的，應當在會上說明理由。集體討論情況和決定要如實記錄、完整存檔。

責任單位：局辦公室

（四）堅持嚴格規范公正文明執法

目標：理順行政執法體制，完善行政執法程序，創新行政執法方式，堅持嚴格規范公正文明執法，法律法規規章得到嚴格實施，各類違法行為得到及時查處和制裁，公民、法人和其它組織的合法權益得到切實保障，經濟社會秩序得到有效維護，行政違法或者不當行為明顯減少，對行政執法的社會滿意度顯著提高。

措施：

11．理順行政執法體制。深化林業綜合行政執法改革。逐步完善與行政執法任務相適應的管理體制、執法力量配置標準和執法保障體系。林業綜合行政執法機構承擔林業行政執法職能。確保林業資源得到有效保護，違法行為得到有力打擊。林業綜合執法機構應當堅持權責一致，精簡、統一、效能的原則，做到政策制定職能與處罰職能相對分開，技術檢驗職能與處罰職能相對分開。推進執法重心下移，強化林業綜合執法力量的整合。

責任單位：森林公安局、執法大隊牽頭，相關股室配合 12．完善林業行政執法程序。建立行政裁量權基準制度，細化、量化行政裁量標準，規范行政裁量范圍、種類、幅度，并向社會公開。編制行政執法流程圖，向社會公開行政執法職權、行政執法主體、行政執法依據和監督方式。健全行政執法立案、調查取證、告知、罰沒收入管理等制度，明確聽證、集體討論決定的適用條件。建立重大行政執法決定法制審核制度，未經法制審核或者審核未通過，不得作出決定。規范和統一林業行政執法文書，完善林業行政執法案卷評查制度，開展林業行政執法案卷評查工作。規范林業行政執法數據統計，按照“誰執法，誰統計”的原則，確定一個部門統一匯總、統計分析林業行政案件數據，確保數據的真實統一。

責任單位：森林公安局、執法大隊牽頭，相關股室配合 13．創新行政執法方式。

（1）全面推行行政執法公示制度。嚴格執行自治區政府辦公廳《關于建立行政執法公示制度的實施意見》有關公示主體、公示內容、公示方式和時間節點的具體規定，增強行政執法的透明度，提升行政執法的公信力。加強林業行政執法信息化建設，建立林業行政執法過程全記錄制度，強化現代科技、裝備在林業行政執法中的應用，確保所有行政執法工作有據可查。完善網上執法辦案及信息查詢系統；積極對接全區統一的行政執法信息平臺，實現行政執法機關之間行政執法數據共享和業務協同。

責任單位：森林公安局、執法大隊牽頭，相關股室配合（2）創新行政執法方式。推廣運用說服教育、勸導示范、行政指導、行政獎勵等非強制執法手段。健全公民和組織守法信用記錄制度，完善守法誠信褒獎機制和違法失信行為懲戒機制。

責任單位：森林公安局、執法大隊牽頭，相關股室配合 14.全面落實行政執法責任制。嚴格界定林業主管部門有關內設機構、崗位執法人員的執法責任。強化林業主管部門監督職能，建立健全投訴舉報、情況通報等制度。根據實際需要，主動與人大常委會、政府法制部門等開展專項法律法規聯合執法監督檢查。開展林業行政執法監督，建立執法檢查、重大案件督查等監督制度，定期進行執法監督檢查。堅決排除對正常執法活動的干預，防止和克服部門利益和地方保護主義，查處執法工作中的不作為、亂作為，建立健全常態化的責任追究機制。適時開展行政執法效果評估。

責任單位：森林公安局、執法大隊牽頭，相關股室配合 15．加強行政執法保障。責任單位：推動形成全社會支持行政執法機關依法履職的氛圍。對妨礙行政機關正常工作秩序、阻礙行政執法人員依法履責的違法行為，堅決依法處理。加強行政執法經費保障，履行行政執法職責所需經費納入本級財政預算，保證執法經費足額撥付。改善行政執法條件，合理安排執法裝備配備、科技建設方面的投入，強化科技、裝備在行政執法中的應用。嚴格執行罰繳分離和收支兩條線管理制度，嚴禁下達或變相下達罰沒指標，嚴禁將行政事業性收費、罰沒收入同部門利益掛鉤。完善行政執法人員保障機制，推行崗位定期輪換等工作制度，逐步建立符合行政執法特點的保障體系，建立人身意外傷害保險等職業風險保障制度

責任單位：財務室、執法大隊、森林公安局牽頭，相關股室配合

（五）強化對行政權力的制約和監督

目標：強化對行政權力的制約和監督，完善上級行政機關對下級行政機關的政府內部層級監督和專門機關對行政機關的專門監督，建立健全常態化監督制度，科學有效的權力運行制約和監督體系基本形成，損害公民、法人和其它組織合法權益的違法行政行為得到及時糾正，違法行政責任人依法依紀受到嚴肅追究。

措施：

16.自覺接受黨內監督。認真貫徹落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，自覺接受黨內監督，堅持黨委對黨員廉政建設和反腐敗工作的統一領導，黨組切實履行主體責任，主要責任人是第一責任人，對本部門黨風廉政建設負總責，嚴格落實黨風廉政建設責任制。

責任單位：機關黨總支牽頭，相關股室配合

17．自覺接受人大監督、民主監督。認真執行向人大及其常委會工作報告制度、接受詢問和質詢制度等。認真處理人大及其常委會提出的有關意見，及時研究辦理人大代表和政協委員的意見和建議，切實改進工作。健全知情明政機制，政府相關部門向政協定期通報有關情況，為政協委員履職提供便利、創造條件。

責任單位：辦公室牽頭，相關股室配合

18.自覺接受法院的司法監督和檢察院的法律監督。支持人民法院依法受理行政案件，嚴格執行《廣西壯族自治區行政機關負責人出庭應訴工作規則》，切實解決“民告官不見官”現象，尊重并執行人民法院生效裁判。依法積極出庭應訴。積極配合檢察機關對違法行政行為的監督。加強與司法部門的溝通聯系，共同研究依法行政和司法實踐中出現的難點問題。讓依法接受司法監督理念切實轉變為行政機關的自覺行動。

責任單位：森林公安局、執法大隊牽頭，相關股室配合 19．完善社會監督和輿論監督機制。行政機關應當根據工作特點，設置舉報箱、電子信箱、熱線電話等，公開聯系方式，暢通社會公眾投訴舉報、反映問題的渠道，主動接受社會公眾和新聞輿論的監督，依法及時查處違法行政行為。發揮報刊、廣播、電視等傳統媒體監督作用，加強與互聯網等新興媒體的互動，重視運用和規范網絡監督，建立健全網絡輿情監測、收集、研判、處置機制，推動網絡監督規范化、法制化。

責任單位：辦公室、處糾辦、林改辦牽頭，相關股室配合

（六）依法有效預防化解矛盾糾紛

目標：健全依法化解糾紛機制，加強行政復議工作，全面推進行政應訴、行政調解、行政裁決、仲裁、人民調解的信訪工作，全面盡快形成公正、高效、便捷、成本低廉的矛盾糾紛多元化解機制，依法有效化解矛盾糾紛。

措施：

20．健全預防化解糾紛機制。強化依法應對和處置涉林群體性事件機制和能力。依法加強涉林重點問題的治理。充分調動社會各方面力量參與涉林糾紛預防和化解工作。各部門要及時收集分析熱點、敏感糾紛信息，加強對群體性、突發性事件預警監測。通過走訪、排查等多種形式，盡早發現涉林糾紛的苗頭，將涉林糾紛解決在基層。建立健全調解、仲裁、行政裁決、行政復議和行政訴訟相互協調、有機銜接的多元化涉林糾紛化解機制，充分發揮不同制度解決糾紛的優勢。建立健全農村林地承包經營糾紛仲裁機構，依法及時調解和仲裁農村林地承包經營糾紛。將涉林信訪納入法治化軌道，健全完善網上受理信訪制度，暢通訴求渠道，引導通過調解、仲裁、行政復議、行政訴訟等渠道，化解涉林糾紛。探索建立健全林業法律援助服務體系。

責任單位：處糾辦、林改辦牽頭，相關股室配合 21．加強林業行政復議和應訴工作。嚴格執行行政復議法和行政訴訟法的規定。堅持依法復議，堅決糾正違法或者不當的林業行政行為，增加復議案件辦理的透明度，提高行政復議辦案質量。作出行政許可、行政處罰、行政強制、行政確認、信息告知等行政行為后，要提前研判復議應訴工作形勢。對林業主管部門工作人員失職、瀆職問題，要依法追究相關人員責任。完善林業行政復議應訴內部工作機制，經過行政復議且復議改變原具體行政行為的，由林業主管部門法制工作機構為主進行應訴；沒有經過行政復議或者經過行政復議但未改變原具體行政行為的，由林業主管部門業務工作機構為主進行應訴。建立林業主管部門負責人出庭應訴制度。尊重并嚴格執行生效的行政復議決定和法院裁決。實現通過行政復議、行政訴訟促進行政管理規范化、法治化。配備、充實行政復議應訴工作人員，切實提高行政復議、行政應訴人員素質，落實行政復議、行政應訴專項經費。

責任單位：林政辦、林改辦牽頭，相關股室配合 22.完善行政裁決制度，健全行政裁決工作機制。明確行政裁決主體和適用范圍，規范行政裁決程序，強化行政機關解決同行政管理活動密切相關的民事糾紛功能。

責任單位：處糾辦、林改辦牽頭，相關股室配合

（七）全面提高林業部門法治思維和依法行政能力 目標：政府工作人員特別是領導干部帶實尊法學法守法用法，牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權由法定、權依法使等基本法治理念，恪守合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、守法誠信、權責統一等依法行政基本要求，法治思維和依法行政能力普遍提高，在法制軌道上全面推進政府各項工作。

措施：

23.加強對政林業工作人員的法治教育培訓。

（1）完善并堅持林業工作人員特別是領導干部學法制度，切實做到學法計劃、內容、時間、人員、效果“五落實”。要通過各種會議等方式，系統學習中國特色社會主義法治理論，學好憲法、通用法律知識和與自己所承擔工作密切相關的法律法規規章。領導班子每年舉辦兩期以上法治專題講座。

（2）健全行政執法人員崗位培訓制度。行政執法大隊每年應當組織開展行政執法人員通用法律知識、專門法律知識、新法律法規等專題培訓一次以上，確保行政執法人員熟練掌握行政執法依據和流程，努力提升行政執法素養和水平。把預防職務犯罪警示教育納入干部教育培訓計劃。

責任單位：辦公室、執法大隊牽頭，相關股室配合 24.注重通過法治實踐提高林業工作人員法治思維和依法行政能力。林業工作人員特別是領導干部想問題、作決策、辦事情必須守法律、重程序、受監督，牢記職權法定，切實保護人民權益。要自覺運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定，依法治理經濟，依法協調和處理各種利益問題，努力營造辦事依法、遇事找法解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環境。注重發揮法律顧問和法律專家的咨詢論證、審核把關作用。落實“誰執法誰普法”的普法責任制，建立行政執法人員以案釋法制度，使執法人員在執法普法的同事不斷提高自身法治素養和依法行政能力。

責任單位：森林公安、執法大隊牽頭，各股室配合。

四、組織保障和落實機制

目標：強化黨對法制政府建設的領導，法制政府建設標準和考核制度完備，依法行政體制運行順暢，良好的法治環境氛圍基本形成。

措施：

25．加強黨對法治建設的領導。堅持黨總攬全局、協調各方，發揮黨的領導核心作用，把黨的領導貫徹到法治建設的各個方面。在黨的統一領導下謀劃和落實好法治建設的各項任務。

26．落實主體責任。林業系統黨組織要認真履行政治領導責任，黨政主要負責人要履行推進林業法治建設第一責任人職責，將法治建設工作擺在工作全局的重要位置。林業局班子要研究部署林業法治建設重點工作，及時研究和解決本系統依法行政、法治政府建設中存在的突出問題。每年向本級政府和上一級林業主管部門報告上一部門法治建設情況，并向社會公開。林業系統干部要深刻認識維護憲法法律權威的重要性，要對法律懷有敬畏之心，牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事。本級林業主管部門對內設機構和所屬單位進行綜合考核評價時，要將法治建設情況納入績效考核指標體系并確定合理權重。

局各股室要把貫徹落實本實施方案納入重要議事日程，將林業法治建設工作擺在工作全局的重要位置，健全林業法治建設的領導體制和工作機制，制定實施方案，明確工作措施，確保各項部署落到實處。

五、實施步驟

深入推進依法行政、建設法治政府，意義重大、影響深遠，時間緊迫、任務艱巨，單位主要負責人要親自抓，確保法治政府建設各項工作落到實處。

各目標任務責任單位要結合實際，制定具體工作方案，明確時間節點，細化階段工作任務。每年12月15日前，各目標任務責任單位要將本單位牽頭負責的各項工作任務的完成情況，書面報送局執法大隊（法制辦）匯總后縣委辦、縣政府辦，并抄送縣法制辦。不能按時完成任務的要說明理由。

全局各責任單位在推進法治政府建設過程中，要注意研究新情況新問題，解放思想、大膽實踐，開拓進取，運用法治思維和法治方式引領改革法治破障闖關、推動民生改善和社會公正，以更加奮發有為的精神狀態，推動法治政府建設一步一個腳印向前邁進，為實現鹿寨“三個建成”目標作出扎扎實實的貢獻。

第五篇：鹿寨小學法制教育工作匯報

鹿寨小學法制宣傳教育工作匯報

各位尊敬的領導，早上好！

2016年是國家“七五”普法規劃的第一年。我校在總結“六五”普法工作經驗的基礎上，力爭在法制教育工作中進一步突出重點、創新發展、注重實效?，F在由來對我校法制教育工作進行總結匯報。

我校是座百年老校。學校占地面積10643平方米。學?，F有27個教學班，學生1528人，在校教職工74人。教師合格率100%。

學校根據實際情況將法制教育與學校教育教學工作有機結合起來，有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育，全校師生依法守法，努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，全校師生法制觀念明顯的提高，文明行為習慣養成良好。學校無違法違紀事件發生。

根據我校的法制教育工作計劃，制定了工作目標任務

1.不斷創新法制宣傳教育的方式方法，豐富法制宣傳的內容和載體。

2.增強法制宣傳教育的針對性和實效性，進一步提升法制宣傳教育效果。

3.提升廣大師生法律素質和依法治校管理水平，為構建和諧校園、平安校園打下堅實基礎。

一、加強組織領導、落實相關責任。

學校領導高度重視法制宣傳教育工作。成立了以余兵校長為組長的學校法制宣傳教育工作領導小組，副組長由德育副校長擔任，成員由學校中層領導及各班班主任組成。由校長主持法制教育工作布置會，根據學校工作計劃安排工作時間表，分工到人，做到齊抓共管，讓禁毒教育工作有組織、有序地開展。

領導小組明確了各自的工作職責，校長為學校教育的第一責任人，統籌全校法制宣傳教育工作，保障教育資金、教學設備及集會場所的落實；德育副校長全面具體落實各項教育工作，政教處負責制定學校教育制度、措施和教學計劃，及教育檔案資料收集和管理。班主任負法制教育工作具體活動的組織和實施。

二、改善基礎設施、滿足教育需要。

隨著國家“薄改”計劃和“義務教育均衡發展”活動的開展，我?；A設施日漸完善，每個功能室和班級都配備有電腦、投影、電視等電教設備，建立了學校網絡平臺，學生在教室就可以直接收看到法制教育宣傳視頻，更有效的法制教育活動。

學校開設“法制課堂”，將學校最寬敞明亮電教設備最齊全的多媒體電教室做為法制宣傳教育活動的主課堂，開展各類法制宣傳主題活動。把教室里的小書柜和學校走廊小書吧作為輔助課堂，擺放各類法制宣傳書籍，能讓學生隨手翻閱。

將學校圍墻設計成各種主題的法制教育板報，形成富有學校特

色的法制教育宣傳文化長廊，讓每一面圍墻都會說話。

三、建設師資隊伍、落實教學計劃。

組織全體教師認真學習，以《憲法》為重點，開展《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《道路交通安全法》等與學生密切相關的法律法規學習活動。學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、等法律、法規知識，加強教師的職業道德教育，充分發掘各學科中法制教育因素，自覺進行學科滲透。為依法執教、依法治教奠定良好的基礎。

學校開足各類法治教育課程，活動形式多樣，注重理論與實踐相結合，開發各類校本教材，要求各課任教師結合本科教學的特點，在教學中有機有效的法制教育。

四、開展多樣活動、提高教育效果。

（一）每周一進行升旗儀式，結合當月主題進行國旗下的講話活動。

（二）主題班會活動

（三）“法治+網絡課堂” 觀看法制宣傳片（小小律師）。充分發揮法制影視形象生動、潛移默化的教育引導作用，根據學生情況有針對性的播放一些安全警示教育、法制道德教育宣傳片，提高青少年對法制教育的認知，真正達到寓教于樂的宣傳教育效果。

（四）法制教育理論與實踐相結合，開展各類安全演練（3月、6月為安全教育月）

（五）開展法制進校園活動，法制副校長帶領其少年法庭團隊到學校開展活動。通過以案說法的形式，為學生講授憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、治安管理條例等法律知識，增強學生守法用法意識，提高明辨是非、自我約束、自我保護能力。

（六）加強學校的法制教育與家庭、社會教育結合起來，將法制教育滲透到各個領域。通過家長會、家訪、下發告家長書等形式向家長宣傳法律知識和家教方法，讓家長了解并配合學校做好子女的教育工作。

（七）開展簽名承諾活動。

（八）開展手抄報、繪畫、征文等比賽

（九）開展法制實踐活動。法制實踐是生動有效的法制教育形式。注重發掘青少年的能動性，積極聯系有關部門，組織學生到法制教育基地參觀學習。走進社區宣傳法制。“青少年交通安全教育”模擬街景等青少年感興趣的實踐活動，激發青少年的學法用法熱情，增強青少年自覺守法意識，提高法律法規的學習質量。