第一篇：第一堂課的重要性

新教師怎樣上好第一堂課

新接手一個(gè)班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。

最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。其次，要講講對所教授科目的認(rèn)識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人。四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。應(yīng)該注意的問題：

正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人。

要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個(gè)下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。

師生的第一次交談

——聽華應(yīng)龍老師說如何上好第一節(jié)課

新的學(xué)期接手一個(gè)新的班級，作為老師應(yīng)該如何面對天真、可愛的孩子呢?這也許是每一個(gè)教師開學(xué)前一直在腦海里思索的問題吧！

華應(yīng)龍老師就給我們上了這么生動(dòng)的一課。他說：“第一節(jié)課，師生初次見面，微笑非常重要。”教師要注重首應(yīng)效益，即注重教師在學(xué)生心目中的第一印象。上課伊始，教師首先要擺出自己的優(yōu)點(diǎn)。如微笑之后，問問孩子們：“看到我站在這里，有什么想說的想問的嗎？”這時(shí)孩子們肯定是無拘無束的提問著、審視著你。這時(shí)教師要如實(shí)回答，微笑以對。學(xué)生熟悉老師之后，該輪到老師認(rèn)識孩子們了，“點(diǎn)名”是最普遍的方法。華老師采用“衍名”的點(diǎn)名方法，這樣即可以有利于老師認(rèn)識孩子，也可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自我介紹，在老師猜測錯(cuò)誤的時(shí)候，孩子們會(huì)很詳細(xì)的進(jìn)行自我介紹，這樣想不記住他都不行，同時(shí)也拉近了老師和學(xué)生的距離。再次是學(xué)生給老師提希望，這個(gè)環(huán)節(jié)可以放手讓學(xué)生盡情地說，如對老師有什么要求，對作業(yè)地希望等等，老師答應(yīng)的事情今后一定要做到，切不可開空頭支票。最后由老師提自己對學(xué)生的希望：

1、課上好好想。上課時(shí)，要求孩子是主動(dòng)的，好好想就能好好聽。

2、作業(yè)好好做。剛開學(xué)要求可以說是很高很高，也可以說是很低很低，只要求學(xué)生把等號（＝）寫好，這是根據(jù)心理學(xué)中的“進(jìn)行效應(yīng)”設(shè)定的，剛開學(xué)，要求把等號畫成8cm，一個(gè)月之后改成5cm，再以后，就不用尺子了，也不用做硬性規(guī)定，只要把兩條線對齊就行了。

3、課后好好玩。孩子小，愛玩是天性，要想學(xué)習(xí)好，玩好也是前提，而且要玩出花樣。

4、考試好好考。要求很簡單，只要將會(huì)做的題做對就足夠了。我們應(yīng)該從第一節(jié)開始，用自己的行動(dòng)去喚醒生命，激揚(yáng)潛能，引導(dǎo)學(xué)生去展現(xiàn)自己生命的力量。華老師說的好：“燈火闌珊處的那個(gè)人，如果不是有意識地千百度地去尋，怎么會(huì)有那份驀然回首地驚喜與回味呢？

教師最關(guān)鍵的第一堂課》讀后感

作為校本培訓(xùn)內(nèi)容之一，閱讀《教師最關(guān)鍵的第一堂課》給我的教學(xué)生活增添了點(diǎn)睛一筆。我在教師生涯已數(shù)年，借著前輩的經(jīng)驗(yàn)來反思這些年來各類型的第一堂課，體味上好第一堂課的分量。

可能所有的準(zhǔn)老師們都會(huì)想象自己的第一堂課是什么樣，很期待，也很惶恐。我也無數(shù)次的想象過我走上講臺的第一堂課會(huì)是怎么樣，但是心里的困惑和緊張總是多過信心。讀完《教師最關(guān)鍵的第一堂課》這本書后，對教師走上講臺的第一堂課、第一堂公開課、第一堂觀摩課有了一個(gè)大概的了解，也從書中學(xué)到了很多東西，想記錄下來，當(dāng)作是自己走向講臺路上的一次“成長日志”。

《教師最關(guān)鍵的第一堂課》是趙國忠編著，作者趙國忠先后編著了很多本關(guān)于著名教師、校長成長故事的一系列叢書。這本《教師最關(guān)鍵的第一堂課》就是“優(yōu)秀教師成功經(jīng)驗(yàn)研究叢書”系列中的一本。

本書分為三個(gè)主要篇章：新教師如何上好第一堂課、優(yōu)秀教師如何上好第一堂公開課、名師如何上好第一堂精品觀摩課。每一篇章又分為三個(gè)部分：理論、優(yōu)秀教師教學(xué)心得、典型案例。不同的部分呈現(xiàn)“第一堂課”不同的方面。

本書我采用了精讀和泛讀結(jié)合的方法，精讀了新教師如何上好第一堂課和十三個(gè)典型案例，其余部分是泛讀的，也記錄一些收獲。首先，我摘抄了書上的幾句“名言”： 任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對自己課堂興趣、確立自己課堂吸引力的教師。——蘇霍姆林斯基

教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。——第斯多惠

課堂是藝術(shù)的天堂，這一園地應(yīng)該是百花齊放。一個(gè)教室，要緊的不是忙著用這種教法去否定那一種教法，不是證明多種教法的沒道理。他應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集有用的花粉，回來以后釀自己課堂教學(xué)的“蜜”。——魏書生 接下來的第一部分“新教師如何上好第一堂課”，開篇于永正老師說：“如果——開頭的一段話熱情洋溢；半數(shù)的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；用得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中；那么你就成功了。”這段話基本上說出來上好第一堂課的幾個(gè)要點(diǎn)。理論部分分析第一堂課常見的問題有：急躁心理、緊張心理、自達(dá)心理、自卑心理、重視程度不夠、一進(jìn)課堂就講課等等。針對這些問題書里提供了一些參考策略：

1.備好課，包括備好教案、備好學(xué)生、備好自己、課要熟； 2.講好課，包括教師形象、富有激情、抓閃光點(diǎn)、活而不亂；

3.收好尾，包括以身作則、及時(shí)傾聽、做好教學(xué)反思。其中，讓我比較有感觸的是備好自己、活而不亂兩點(diǎn)。備好自己不光是要求新老師在上課之前調(diào)整好心理狀態(tài)、考慮好自己的儀容儀表，還要求新老師要在走上講臺之前就給自己“充好電”——有足夠的知識儲備、鍛煉好自己的應(yīng)變能力、專業(yè)技能也要過關(guān)。這個(gè)“充電”的過程，正是我們現(xiàn)在需要完善自己的方面！初看時(shí)我不解什么是活而不亂，看完才明白活而不亂是說課堂氣氛要活躍，但不能沒有規(guī)矩，從第一堂課開始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。如，老師一開口講話，全班必須立刻安靜下來，不允許老師在上面講，學(xué)生在下面說的現(xiàn)象出現(xiàn)。老師不要因?yàn)檫`紀(jì)的人少不影響上課就姑息遷就，一定要嚴(yán)格要求。第一堂課要嚴(yán)，堂堂課要嚴(yán)，這對于建立一個(gè)老師的威信也是很重要的一點(diǎn)。

這一部分有二十位優(yōu)秀老師總結(jié)的第一堂課的心得，我摘抄了我認(rèn)為不錯(cuò)的幾點(diǎn)：第一印象很重要（儀容儀表、情緒態(tài)度、業(yè)務(wù)水平），發(fā)揮自己的特長，給自己設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相；培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣，建立學(xué)好課程的自信心；與學(xué)生一起商討、制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)；在上課時(shí)設(shè)置的疑問難度要適中；對學(xué)生用語也要注意禮貌；語速適中，聲音洪亮；板書簡明扼要，知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，切忌隨意，板書也是調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏環(huán)節(jié)自己緊張情緒的一個(gè)好方法；減少無意識語言、動(dòng)作；自信大方；預(yù)想學(xué)生回答等課堂情境。這本書中我最喜歡的還是很多的典型案例，“新老師的第一堂課”中的典型案例二，我很欣賞。背景是一位丁姓的老師，新到一個(gè)學(xué)校，面對新的班級、新的學(xué)期準(zhǔn)備的第一堂課。分成三個(gè)樂章，第一樂章“自我寫真”，他給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)很好的開場，拉近了跟學(xué)生的距離，還說自己對學(xué)生有“偏見”，他解釋說:“我對學(xué)生的偏見不看你的性別、籍貫、相貌、家庭經(jīng)濟(jì)狀況，不看你已有的數(shù)學(xué)成績，而是看你是否尊重長輩，孝敬父母，待人是否禮貌，是否樂于助人，學(xué)習(xí)是否努力。”用這樣的形式滲透了品德教育，在自我介紹的同時(shí)，也進(jìn)行了情感教育。第二樂章“生活數(shù)學(xué)”，丁老師把生活中有關(guān)數(shù)學(xué)的常識變成數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，最后并沒有告訴學(xué)生答案，而是拿起數(shù)學(xué)書說：“答案都在這 里。”“體育鍛煉是為了鍛煉身體，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了訓(xùn)練思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，從今天開始我就是你們的體操教練啦！”這樣的教學(xué)語言，不僅激起了學(xué)生對數(shù)學(xué)的求知欲，也讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是從生活中來，到生活中去。引用“數(shù)學(xué)是思維的體操。”來比喻自己是體操教練，貼切且幽默。第三樂章“趣味數(shù)學(xué)”，丁老師精選了一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的很有趣的數(shù)學(xué)問題，如果按照思維定勢去做就會(huì)出錯(cuò)，這樣的問題也很能激起學(xué)生的探索欲。整堂課丁老師的語言風(fēng)趣幽默，充分體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師的教育智慧。

另外很好的兩則課例是“如何上好第一堂精品觀摩課”的典型案例，一個(gè)是著名特級教師李烈的經(jīng)典課堂《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》精彩教學(xué)賞析，另一個(gè)則是更為經(jīng)典的著名特級教師竇桂梅的經(jīng)典課堂《秋天的懷念》精彩教學(xué)賞析。讀這兩則課例時(shí)，我一直被兩位老師迸發(fā)出的教育智慧感動(dòng)震撼著，讓我覺得他們就是為教育而生的大師，每一次對學(xué)生的引導(dǎo)都是那么到位且深刻，每一次鼓勵(lì)的語言都是那么恰到好處，每一次創(chuàng)設(shè)出的情景都是那么富有生命力。李烈老師上的這堂數(shù)學(xué)課，充分的踐行了她在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)“放心地退出去，適時(shí)地站進(jìn)來”的思想，她那“以愛育愛成就辦學(xué)理念” 也貫穿了整堂課。竇桂梅老師的《秋天的懷念》更是一件精美的藝術(shù)品，在那堂課里，生命在熠熠發(fā)光，那不是一堂課那是一首對生命最美的贊歌。“好好兒活”幾個(gè)字讓竇老師將生命的力量展開在學(xué)生和所有人面前。在讀這篇課例時(shí)，我的眼淚幾度涌出，感受到母愛的圣潔、生命的偉大的同時(shí)，更被竇老師那爐火純青的教育藝術(shù)感動(dòng)。

此刻，我也更深刻的體會(huì)到魏書生老師說的“應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集有用的花粉，回來以后釀自己課堂教學(xué)的‘蜜’。”在欣賞大師們的經(jīng)典課例時(shí)，讓我們想要去追求更高的教育理想，想做更好的自己，做更好的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

除此之外，我就書中名師關(guān)于觀摩課教學(xué)心得談一點(diǎn)自己的感受。

1、如何教出語言課的真正味道，怎樣才能把課教實(shí)在呢？

文中提到首先要明確教會(huì)學(xué)生什么，再次 把課教實(shí)在，更關(guān)鍵的是要明確教與學(xué)的地位與作用。作者從語文學(xué)科角度，從觀摩課的高要求談到了質(zhì)的基礎(chǔ)要求。作為一門人文應(yīng)用學(xué)科，英語學(xué)科的教學(xué)與語文有一定的相似之處，是語言基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、工具訓(xùn)練與人文教育的綜合。教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)在、具體，關(guān)系到學(xué)生有無實(shí)際收獲。教學(xué)目標(biāo)也起著定向、激勵(lì)、調(diào)控的重要作用。明確的教學(xué)目標(biāo)是有效課堂教學(xué)的根本前提。提高課堂教學(xué)效益，重要的一步驟就是抓好備課環(huán)節(jié)。知識沉淀無疑是基礎(chǔ)前提。師者知在先，儲備越豐富，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)起來才能游刃有余。但備課的最高境界應(yīng)該是備理念、備教藝、備教法。只有具備高超的教藝，積儲豐富的教法、學(xué)法，力求達(dá)到“詞源筆下三千版，武庫胸中十萬兵”的境界，才能面對實(shí)際的學(xué)生而調(diào)整，隨機(jī)應(yīng)變。

2、“教活”與“活教”

3（1）教材處理活。教材是溝通教師與學(xué)生的中介，能否正確把握并靈活運(yùn)用不同教材，是課堂能否“活”起來的前提條件。在教學(xué)第十年來體會(huì)這句話，我看到了更多的實(shí)踐意義。新教師初期大多或者照搬課本、教參；或者直接跟著自己的感覺教，相對屬于無意識的直覺行為，有些甚至?xí)S性而為。其本身并非工作散漫、藐視教學(xué)，而是還沒有接觸到系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理論和方法作為指導(dǎo)原則，這正是我們在新教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)的漏洞之處。于是年輕的新教師在頭五年中蜿蜒摸索，只能是在實(shí)際教學(xué)的過程中邊做邊體悟：原來教書既不是可以隨心所欲，也不是照著前輩本來就該如此，而是系統(tǒng)有規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)卻又具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，完全可以具備個(gè)性化的教學(xué)特點(diǎn)。我也從某些重點(diǎn)中學(xué)里個(gè)別一年教齡的教師轉(zhuǎn)正課中看到了她們理論與實(shí)踐飛速的進(jìn)步，更羨慕她們在那些優(yōu)秀指導(dǎo)老師的悉心要求下，直接明白了自己接下來在英語教育和教學(xué)中的角色和自我專業(yè)化發(fā)展要求。

（2）學(xué)生調(diào)動(dòng)活。看一堂課上得活不活，關(guān)鍵看學(xué)生，看學(xué)生的思維是否活躍，看學(xué)生是否積極參與。怎樣才能使學(xué)生活起來？這就需要教師去充分了解學(xué)生的外語學(xué)習(xí)心理，充分了解他們學(xué)習(xí)英語的苦與樂，觸發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能忘我的投入，與教師進(jìn)行融合的配合。

（3）靈活發(fā)揮施教者的優(yōu)勢。教師作為教的主體，要充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢去啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，充分調(diào)動(dòng)起受教育者的主體積極性。教師在作教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)充分考慮到自己的施教特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，教出自己的風(fēng)格和特色。備課不但要備學(xué)生、備教材，還要備自己，在充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢與劣勢的前提下，設(shè)計(jì)教法、把課教活。

3、教出一堂真正美的課

筆者老師認(rèn)為語文課應(yīng)是美的，應(yīng)讓學(xué)生在語文課堂的有限時(shí)空中得到美的陶冶、美的凈化，充分感受美的味道。贊可夫在《和教師的談話》中說：“教師本身先要具備這種品質(zhì)――能夠體會(huì)和體驗(yàn)生活中和藝術(shù)中的美，才能在學(xué)生身上培養(yǎng)出這種品質(zhì)。如果照著教學(xué)法指示辦事，做得冷冰冰、干巴巴的，缺乏激昂的熱情，那是未必會(huì)有什么效果的”。“實(shí)”、“活”、“美”并非孤立存在，而是彼此包涵、和諧一體的。借鑒漢語語文教學(xué)的高境界，英語教師嘗試在完成語言知識基本教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，有意識地上實(shí)、上活、上美，發(fā)掘出每位老師的個(gè)性課堂，上出英語課的味道,有效提高觀摩課的實(shí)踐意義，真正實(shí)現(xiàn)提高教師專業(yè)化成熟度。

看完這本《教師最關(guān)鍵的第一堂課》后，我覺得不像我想的那樣是教新老師怎么去上好最初的那幾節(jié)課的，而是站在一個(gè)教師成長的角度給我們的建議。

有老師跟我說，現(xiàn)在一門課上下來，學(xué)生的到課情況可以用兩個(gè)指數(shù)變化規(guī)律來描述：第一堂課學(xué)生人數(shù)最多，然后就呈指數(shù)下降，中間到谷點(diǎn)，然后期末幾次課，學(xué)生人數(shù)又呈指數(shù)上升。這話雖然有點(diǎn)夸張，倒也大致把學(xué)生到課率的情況概括出來。那就是第一次課到課的學(xué)生最多，以后可能會(huì)慢慢少下去，到臨考試前，人又會(huì)多起來。由于理工科的課程相對于文史藝術(shù)類的課程來講，本來就缺乏人文色彩和趣味性，加上一些課程相對難懂難學(xué)，如果老師也照本宣讀或者干巴巴地講課，學(xué)生到課率不高也就十分正常。我觀察過這個(gè)現(xiàn)象，第一堂課時(shí)有一部分學(xué)生是來探底的，如果這門課對他的胃口，老師上課的質(zhì)量不錯(cuò)，他們還會(huì)繼續(xù)來聽課，如果老師上得不怎么樣，或者他們覺得這門課聽不懂沒興趣，接下來可能就不來聽課了。或者三天打魚兩天嗮網(wǎng)，高興時(shí)來幾次，不高興就自己閉門造車或者上網(wǎng)云游四方去了。? ??其實(shí)，學(xué)生到課率的高低同教師上課質(zhì)量好壞關(guān)系密切，從某個(gè)角度來講到課率也是反映教師教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)晴雨表。在大學(xué)的課堂上，第一堂課上下來，老師教學(xué)能力和水平就差不多被學(xué)生摸透了。等一門課上完，老師的敬業(yè)精神和性格個(gè)性，他的修為底蘊(yùn)和教學(xué)風(fēng)格，還有他的人格魅力（如果我們的一些老師還有的話）就統(tǒng)統(tǒng)曝露無遺。因此，要提高學(xué)生到課率，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和水平是一個(gè)的重要環(huán)節(jié)。如果老師的課上得不好，那就別怪學(xué)生不來聽課。如果課上得不錯(cuò)，甚至精彩，學(xué)生到課率還不高，那倒是可以從學(xué)生那邊或別的地方找找原因。? ??講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個(gè)舞臺上，教師的臺詞，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會(huì)減少。如果你的表現(xiàn)平平，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些滿嘴空話的領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上長篇大論胡說八道一樣。? ?這幾年我給學(xué)生上微機(jī)原理課。對學(xué)生來說，微機(jī)原理是一門比較難學(xué)的課程，既有硬件又有軟件內(nèi)容，涉及微處理器內(nèi)部結(jié)構(gòu)，外部電路擴(kuò)展以及匯編程序設(shè)計(jì)等，知識點(diǎn)多，實(shí)踐性強(qiáng)，內(nèi)容又繁雜。雖然沒有難懂冷澀的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和深?yuàn)W抽象的物理概念，但是同大多數(shù)理工科課程一樣，書中那些復(fù)雜的電路結(jié)構(gòu)，抽象的存儲器地址映射及功能劃區(qū)，繁瑣眾多的控制字，冷漠難記的匯編程序等等，如果沒有清晰的教學(xué)思路和清楚的敘述，學(xué)生就感到難學(xué)難懂。但是，你僅僅把這些繁雜的內(nèi)容和知識點(diǎn)講解清楚，也不一定能夠吸引學(xué)生。要想把課程的教學(xué)質(zhì)量提高到精品課的程度，使學(xué)生聽起來既有興趣又能夠通俗易懂，留下深刻印象，就要對課程內(nèi)容潤色，添加各種有情趣的，結(jié)合課程內(nèi)容的課堂花絮

第二篇：新學(xué)期第一堂課

導(dǎo)入 自我介紹（略）

講授新課 想想說說 你是怎樣學(xué)語文的？

看看議議

歌謠：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦；

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

1）基本功：普通話講的如何？字寫得咋樣？生活中比如寫信或作文時(shí)錯(cuò)字連篇？

2）優(yōu)秀詩篇： 抓好早讀時(shí)間，大聲朗讀，培養(yǎng)語感，盡量運(yùn)用，活學(xué)活用。

3）報(bào)刊雜志 《語文報(bào)》》《讀者》《細(xì)節(jié)》《格言》等等

4）他山之玉：兩位數(shù)學(xué)老師第一堂課的介紹及學(xué)生課后的感想（四篇）

（2）主客觀因素

A 都想考好，這是主觀能動(dòng)性

B 重要性 ：主課；分值；基礎(chǔ)學(xué)科；能力：邏輯思維，空間思維

（3）樹立信心（鼓勵(lì)）

成績好的：細(xì)心，爭取滿分

成績差點(diǎn)的：多用功，肯學(xué)，有信心，不放棄，定能學(xué)好。

（4）介紹學(xué)習(xí)方法

A 記 ：概念必須理解記準(zhǔn)確，切忌囫圇吞棗；

B 練：多練，熟能生巧，并能舉一反三。

C 省：容易出錯(cuò)的地方，還沒掌握的知識，今后注意的地方。

5）落實(shí)行動(dòng)：請同學(xué)們寫一寫對語文的認(rèn)識，學(xué)語文的方法以及有沒有信心學(xué)好語文。趙老師的第一堂課

（1）談緣分：走到一起，成為師生

（2）快適應(yīng)：老師，學(xué)生-------放長假后；師生------盡快適應(yīng)

（3）悅接納：缺點(diǎn)、弱項(xiàng)------寬容，忽視；優(yōu)點(diǎn)-----記住、放大。

（5）要互動(dòng)：課堂要互動(dòng)，互相調(diào)動(dòng)積極性。

（6）教做人：展現(xiàn)最好面，不給同學(xué)起侮辱性外號，彼此尊重，主動(dòng)和老師打招呼，讓老師

盡快記住你。記住老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有力于自己快樂成長。

（7)嚴(yán)律己：保證對學(xué)生一視同仁，成績好壞不必過多考慮，只要你努力了就好。希望創(chuàng)設(shè)寬松 和諧的的氛圍。

中考考什么？

一、基礎(chǔ)知識：讀音、釋義、同義詞、標(biāo)點(diǎn)、成語

病句、古詩詞等共24分。（不難，好多來自課本）

二、現(xiàn)代文閱讀：散文，小說，說明文，議論文

三、文言文閱讀：

四、詩歌鑒賞

五、作文

作文分量很重，如何提高寫作水平，如何積累素材，請考慮，并提出自己的想法。

讀名人名篇：《語文該怎樣學(xué)》孔慶東感受大家如何學(xué)語文的。

布置作業(yè)：你認(rèn)為語文要學(xué)什么，你有什么打算？

第三篇：自我介紹第一堂課

面試時(shí)，我們會(huì)面對形形色色的問題，而最令人啞口無言的，往往是一些最簡單和最常見的題目，比如“請你自我介紹一下”。大多數(shù)應(yīng)征者的反應(yīng)是——我應(yīng)該如何作答呢？

其實(shí)要懂得應(yīng)對此問題，就要先做好準(zhǔn)備。You?ll have a better chance of impressing the interviewer if you think about this question before the interview.The first thing to realize is that the question，“Tell me about yourself，” provides you with a great chance to promote your strong points.This is particularly important when applying for a job that is different from what you have done in the past.You need to show the interviewer that your previous jobs provide you with skills that can be used in the new job.WHAT TO TALK ABOUT 如何介紹？

你可以選擇三個(gè)重點(diǎn)來介紹自己，但避免重復(fù)履歷中曾提及的資料。Around this skeleton should be the meat of your answer；your less obvious，but important skills.Here are some of the skills that you might want to mention.自我介紹的時(shí)間不要過長，最好是一至三分鐘。最初你可能會(huì)覺得時(shí)間太長，但當(dāng)你真正要介紹自己三項(xiàng)特質(zhì)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了。

WHAT TO SAY 應(yīng)說什么？

What you actually say，in terms of the words you use，is something that you have to decide.You need to create an answer that sounds natural and，at the same time，interesting.背答案估計(jì)沒有人愿意聽。The way to determine whether your answer is natural is simply by writing a first draft of the answer and then read it out loud.When you do this，you?ll probably spot things that you have to change.當(dāng)你構(gòu)思答案時(shí)，你要想想應(yīng)該如何說出，內(nèi)容要令人感興趣，不沉悶，避免滔滔不絕地只說自己的強(qiáng)項(xiàng)。

Here are some final things to think about when answering the question “Tell me about yourself.”

Mention major awards or accomplishments that relate to your career；

闡述工作上的重要成就或獎(jiǎng)項(xiàng)

Promote your strengths，but do not mention any of your weaknesses；

推銷自己的長處，但不要提及自己的弱點(diǎn)

Try to be funny if you can，but don?t force it；

可以的話，盡量說得幽默有趣

Summarize your career and education，but don?t recite a list；

概括說出你的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷，但切勿背誦

Don?t start with your date of birth；

不用提及你的出生日期

Avoid information that is not career-related.The fact that you own a dog won?t get you a job避免說一些與職業(yè)無關(guān)的事，例如：你有一只狗，這并不能為你爭取到工作

Always answer this question 經(jīng)常思考和解答這條問題 Try to sound natural 對答要自然 Relax and enjoy yourself！放松心情，盡力而為。

一分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在短短60秒內(nèi)，針對“客戶”的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現(xiàn)出來，不但要令對方留下深刻的印象，還要即時(shí)引發(fā)起“購買欲”。自我認(rèn)識想一矢中的，首先必須知道你能帶給公司什么好處。當(dāng)然不能空口講白話，必須有事實(shí)加以證明。

包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說些電腦軟件的話題;如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。但有一點(diǎn)必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司做出的貢獻(xiàn)，如增加營業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場等。

鋪排次序內(nèi)容的次序亦極重要，是否能緊握聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或記錄增加印象分。

身體語言不管內(nèi)容如何精彩絕倫，若沒有美麗的包裝，還是不成的。所以在自我介紹當(dāng)中，必須留意自己在各方面的表現(xiàn)，尤其是聲線。切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己。最好事前找些朋友作練習(xí)對象，盡量令聲線聽來流暢自然，充滿自信。

身體語言也是重要的一環(huán)，尤其是眼神接觸。這不但令聽眾專心，也可表現(xiàn)自信。曾有一項(xiàng)報(bào)告指出，日常的溝通，non-verbal非語言性的占了take up 70%。所以，若想面試成功，便應(yīng)緊記注意一下你的身體語言。

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第四篇：上好第一堂課

上好第一堂課——鄂南高中實(shí)習(xí)小組講課心得

作者：翁凡凡來源：文學(xué)院發(fā)布時(shí)間：2010年9月25日點(diǎn)擊量：2

51一名指導(dǎo)老師、三位同學(xué)和八十二個(gè)學(xué)生塞滿了整個(gè)鄂南高中高二二十班的教室，本來就已臃腫的班級這時(shí)在我的眼里卻顯得分外的讓人溫暖。來到鄂南高中的整整一周的時(shí)間，今天，我站在了語文課堂的講臺上，開始我的“第一堂課”。

這是我的教學(xué)生涯中真正意義上的第一堂課，面對的是活生生的高二小孩，是一雙雙好奇求知的眼睛。然而，我竟一點(diǎn)緊張感都沒有，我竟如此從容鎮(zhèn)定地順利完成了我的第一堂課。學(xué)生的回饋、同學(xué)的肯定，再加上指導(dǎo)老師的一句“第一堂課上得非常的成功！”，這一切告訴我：我已經(jīng)上好了我的第一堂課。記得于永正老師給新教師的二十條建議中，有一條就赫然寫著——“上好第一堂課”。這如兩個(gè)陌生人的第一次會(huì)面一樣，人們總是容易形成刻板印象。第一堂課對于一個(gè)新老師來說，其意義同樣如此。學(xué)生極有可能因此給你貼上了一個(gè)標(biāo)簽。他以后對待你的課堂的態(tài)度，對待你的學(xué)科的態(tài)度，對待你的態(tài)度，或許已經(jīng)在第一堂課之后決定了。

那么，究竟如何上好第一堂課呢？下面我談一談我的幾點(diǎn)課后反思與總結(jié)。首先，充分的準(zhǔn)備是最重要的條件。“天道酬勤人”。早在幾天前我就手寫好了我的教案，教案細(xì)致到課堂上要講到的任何的一字一句。教案也已經(jīng)讓指導(dǎo)老師看過兩遍，修改過一遍又一遍，紅色的字夾雜在黑色的字中間。昨天也已經(jīng)在小組同學(xué)的面前試講過一遍，自己在宿舍演練了一整晚。以致我最后可以把全篇教案毫無遺漏地背出來。其次，強(qiáng)大的自信是鎮(zhèn)定劑。我的自信還得益于在學(xué)校時(shí)候的多次試講機(jī)會(huì)，它們讓我適應(yīng)并且喜歡上站在講臺的感覺，它們告訴了我：“我是適合講臺的。”而你走上講臺后，只要迅速地捕捉到那種熟悉的感覺，那么，你就能夠揮灑自如了。最后，和諧的人際關(guān)系是保證。與指導(dǎo)老師相處愉快，她總是特別的親切，給了我很多的鼓勵(lì)與肯定。小組成員誠懇的建議與幫助，也讓我完全沒了擔(dān)憂。與學(xué)生一周的相處，讓我對他們也不再陌生，感覺他們就像我的弟弟妹妹一般。

當(dāng)然，這第一堂課也并不能說盡善盡美了。存在的缺點(diǎn)也是一些比較普遍的問題，在這里也列出來供為“前車之鑒”。第一，給學(xué)生發(fā)言的評價(jià)藝術(shù)還有待提高；第二，課堂任務(wù)的布置還需要更加明確；第三，課件的字體還需更大一點(diǎn)。

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第五篇：初中語文__第一堂課

運(yùn)用演示文稿制作課件

幻燈片1

我是李鴻章中堂大人的親妻（戚）；所以，我不敢娶（取）你；我從不給蠢材讓路

閣下；我跟您正好相反

幻燈片2：初中語文開 學(xué) 第 一 課

幻燈片3

一、何為語文？

二、如何學(xué)好語文？

三、語文課堂學(xué)習(xí)的具體要求：

四、其他事項(xiàng)：

幻燈片4：

一、何為語文？語文+語言=文字

幻燈片5：語，語言，說話。

像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見什么人說什么話，進(jìn)什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。幻燈片6：文：文章、文采

他是比喻迭起的《離騷》；

是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文； 是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

幻燈片7

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史 記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲 賦，是功垂青史的《四庫全書》?? 幻燈片8

你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

除此之外，你還知道哪些典故？讀過哪些本書？

幻燈片9

做好課文的預(yù)習(xí)

按照預(yù)習(xí)案要求自主預(yù)習(xí)課文，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，最后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運(yùn)用特點(diǎn)是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。幻燈片10需要準(zhǔn)備物品：

1、《新華字典》

2、《鋼筆字帖》

3、圖書角（每人1-2本）

4、作文本2本、筆記本（語文練習(xí)本）2本、周記本1本、小字本1本

幻燈片11

推薦書目：⑴《西游記》吳承恩著;（2）《水滸傳》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》魯迅著； ⑷《駱駝祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著⑹《魯濱孫這漂流記》(英)笛福著；⑺《格列佛游記》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高爾基著；⑼《鋼鐵是怎樣練成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著；⑽《名人傳》（法）羅曼·羅蘭著。

課外雜志：《意林》、《讀者》 《青年文摘》、《小小說》、《格言》

幻燈片12:趣味語文

從前，有個(gè)賣豆芽的人，請村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個(gè)教書先生卻給他寫了幅古里古怪的對聯(lián)：長長長長長長長 長長長長長長長 橫批：長長長長

你知道怎么讀嗎？

幻燈片13

Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ,Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang.Chang Zhang Zhang Chang.這幅對聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長常長，生長不止，越長越長，越來越長。這幅對聯(lián)把漢字的通假、異讀等特點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來，字面上顯得十分別致，又表達(dá)了主人家的美好愿望 幻燈片14：接歇后語

（1）豬鼻子上插大蔥—— 裝象（2）千里送鵝毛——禮輕情義重（3）秋后的螞蚱—— 蹦達(dá)不了幾天(4）孔夫子搬家——凈書(輸)（5）老鼠爬進(jìn)書箱里——咬文嚼字

（6）周瑜打黃蓋—— 一個(gè)愿打 一個(gè)愿挨(7）劉備借荊州——有借無還

（8）司馬昭之心—— 路人皆知（9）徐庶進(jìn)曹營-——一言不發(fā)

幻燈片15：猜 字 謎

（1）兩口坐在狗頭上（哭）

（2）牛的頭，土的尾，猜不著，別多嘴。（先）

（3）一對明月，完整無缺，落在山下，四分五裂（崩）

（4）四面不透風(fēng)，一人在當(dāng)中，若是猜囚字，其實(shí)沒猜中。（因）

（5）兩個(gè)幼童去砍柴，沒有力氣砍不來，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來（幽）

（6）寫時(shí)口要合，讀他口張開，平時(shí)不露面，你笑她準(zhǔn)來。（哈）? ? ? ? ? ?