第一篇：幼兒大班數(shù)學(xué)美麗的花活動方案

公開課

幼兒大班數(shù)學(xué)美麗的花《圖形認(rèn)知》活動方案

活動目標(biāo)

1.三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認(rèn)識。2.通過觀感知圖形的基本特征，能夠正確的區(qū)分六種幾何圖形。3.發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力和想象能力。活動準(zhǔn)備：1.幾何圖形組成的花，動物圖片。2.給每位幼兒準(zhǔn)備一盒七巧板。

活動重點(diǎn)：能正確認(rèn)識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。活動難點(diǎn)：1.正方形和菱形的區(qū)別。2.六種圖形的基本特征。活動過程：

1.手指游戲激趣導(dǎo)入本課。

小手小手拍拍，我的小手伸出來；小手小手拍拍，我的小手舉起來； 小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍；我的小手轉(zhuǎn)起來； 小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2.春天來了，各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花，小朋友們想看嗎？出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

3.讓幼兒說說這些美麗的花漂亮嗎？（漂亮）它們分別是由哪些圖形組成的？三角形、長方形、正方形、菱形的特征是什么？

4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀察，指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形？ 5.出示小雞、小豬、小狗 的圖片，分別讓幼兒觀察說說他們的外形各是由哪些圖形組成的？

6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方，說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

7.指導(dǎo)幼兒區(qū)別正方形和菱形的區(qū)別。

小結(jié)；正方形和菱形都有相等的四條邊，正方形的四個角相等，菱形的兩個對角相等。8.拼圖游戲。（給每個幼兒發(fā)一副七巧板）

.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由匯報說說自己拼的是什么？是由哪些圖形組成的？分別表示的是什么景物？

活動延伸：開展圖形拆分和拼搭活動，讓幼兒感知圖形的變化關(guān)系。活動反思

活動開始時幼兒的興趣較濃，人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的，再聯(lián)系生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候，幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多，難點(diǎn)對物體表面是菱形和梯形說的較少，區(qū)別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察，見的較少教師引導(dǎo)的不到位的緣故。在拼搭游戲活動中，幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差，今后要加強(qiáng)幼兒動腦動手操作能力的培養(yǎng)。

第二篇：幼兒大班數(shù)學(xué)

幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

一、為人師表樹榜樣

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

二、精益求精為保教

在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交

流和對話。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會正視這些缺點(diǎn)，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。

第三篇：大班幼兒如何學(xué)數(shù)學(xué)

作者：張文杰 來源：北京市西城區(qū)實驗幼兒園 上傳時間：2012-08-10 鏡頭一：早晨來園時，平平媽媽非常焦急地問老師：“明年就要上小學(xué)了，聽說有的小學(xué)招生時要考100以內(nèi)的加減法，幼兒園教了嗎?我們鄰居家的小孩和平平一樣大，口算特別快，怎么我家平平計算10以內(nèi)的加減法還離不開手指頭呢?”

鏡頭二：為了提高幼兒的數(shù)數(shù)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計，教師請幼兒輪流擔(dān)任“出勤統(tǒng)計員”，按準(zhǔn)時、遲到、缺勤、男孩、女孩以及總?cè)藬?shù)分別進(jìn)行統(tǒng)計。特特每次擔(dān)任統(tǒng)計員時都出現(xiàn)錯誤。于是，在一次談話中，教師向特特媽媽提出建議，在日常生活中多為孩子創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行練習(xí)。特特媽媽很詫異，覺得自己每天都讓孩子做數(shù)學(xué)練習(xí)冊，連乘法口訣都會背，怎么還需要練習(xí)數(shù)數(shù)? 大班幼兒是一個特殊的群體，處于幼兒期向少兒期的過渡階段，面臨著幼升小的重要挑戰(zhàn)。因此，家長們格外關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，隨之而來的困惑也就格外多。就讓我們一起尋找問題的根源所在，解讀幼兒行為背后所隱含的問題。

“學(xué)什么”

對于大班幼兒在數(shù)學(xué)方面應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，掌握到何種程度，家長們的標(biāo)準(zhǔn)往往以道聽途說的小學(xué)入學(xué)要求為準(zhǔn)，或者有自己主觀的理解。那么大班幼兒在數(shù)學(xué)方面究竟該學(xué)什么呢?難道僅僅是加減法嗎?難道真的需要掌握那么高深的知識嗎? 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對各年齡班幼兒應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都有具體而清晰的介紹，下面，就讓我們分別從數(shù)、量、形、時間、空間幾方面具體了解一下。

數(shù)：

1．學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，并養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。2．能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行成組數(shù)數(shù)及倒數(shù)；學(xué)會區(qū)分20以內(nèi)的單雙數(shù)。3．能夠用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行統(tǒng)計。4．認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的分解組成。

5．學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法，體會并理解加減的含義，運(yùn)用加減方法解決簡單的問題，能夠根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運(yùn)算。

量：

1．學(xué)會比較3個以上物體量的差別。

2．學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。3．初步體會各種量的守恒。4．掌握自然測量的方法。形：

1．認(rèn)識正方體、長方體、球體、圓柱體，能正確說出名稱。2．學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和幾何體。

3．學(xué)習(xí)將一個實物或形體分成相等的2份或4份，知道分后的每一份都比原來的實物或形體小；合起來仍是原來的實物或形體。

時間：

1．學(xué)會看整點(diǎn)半點(diǎn)，體會時間的不可逆性。

2．學(xué)習(xí)看日歷，知道一年有12個月，每月有多少天。空間：

學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位(含上下、前后)的相對性。在上述案例中，平平媽媽和特特媽媽對孩子的期望和要求都超出了大班幼兒的接受能力，也片面理解了大班數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如此做法，既占用了大量時間在一些沒有意義的內(nèi)容上，同時又因缺少了某些應(yīng)該注意的內(nèi)容而很容易導(dǎo)致孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上幼小銜接不夠好。因此，弄清楚“學(xué)什么”至關(guān)重要，家長心中一定要有一個正確的標(biāo)準(zhǔn)，不要被各種因素所左右。

“怎么學(xué)”

了解了“學(xué)什么”，再讓我們來聊一聊“怎么學(xué)”。要弄清楚這個問題，我們必須先了解數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)以及大班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，而對于5～6歲幼兒而言，盡管他們的抽象邏輯思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主。所以，平平計算10以內(nèi)加減法時，需要借助具體形象的物體也屬于正常現(xiàn)象。在思維發(fā)展水平方面，幼兒是存在差異的，家長不能強(qiáng)求幼兒。

特特媽媽讓特特通過做練習(xí)冊的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，利用幼兒機(jī)械記憶占優(yōu)勢的特點(diǎn)讓孩子背誦乘法口訣，并不意味著孩子就完全理解了這些數(shù)學(xué)知識。而原本這個年齡階段幼兒可以掌握得很好的數(shù)數(shù)和統(tǒng)計，卻并沒有在幼兒的生活和游戲中得到鞏固和練習(xí)。

皮亞杰認(rèn)為：“兒童的邏輯數(shù)理知識不是來源于事物本身，而是來源于對物體的操作和對其動作的內(nèi)化。”也就是說幼兒只有通過親身體驗建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識，才是最牢固的、不會被輕易遺忘的知識。因此，引導(dǎo)大班孩子學(xué)數(shù)學(xué)，家長們要注意“聯(lián)系生活、寓教于樂，讓孩子在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)”。

向您推薦

A在日常生活中學(xué)數(shù)學(xué)

按規(guī)律排序：找一找家中哪些物品上的花紋或圖案是按規(guī)律排序的，是按照什么規(guī)律排序的。如，爸爸領(lǐng)帶上的花紋是一條藍(lán)兩條粉，毛巾上的圖案是一朵大花兩片樹葉。

認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：日常生活中家長可以讓孩子幫助看時間，晚上可以讓孩子自己定好起床的鬧鐘。

學(xué)習(xí)等分：家人過生日的時候，可以讓孩子分蛋糕，體驗等分圓形；還可以讓孩子幫助分餅、分西瓜、分面包等等。家長還可以帶領(lǐng)孩子一起疊毛巾、圍巾、床單，讓孩子體驗一塊大的物體經(jīng)過折疊會變成許多塊小的物體。

用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行統(tǒng)計：讓孩子自己分類整理自己的衣服、玩具、圖書，并統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量，制作一張個人物品統(tǒng)計圖。

看日歷：在日歷中找出家中每個人的生日，以及一年中的節(jié)日，并統(tǒng)計出一年中哪個月的節(jié)日最多。數(shù)一數(shù)一年中哪些月份是31天，哪些月份是30天，哪個月份的天數(shù)最少。

學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位(含上下，前后)的相對性。在家中，可以經(jīng)常請孩子幫忙取放物品，孩子根據(jù)家長的描述找到準(zhǔn)確的位置。去超市買東西時，可以讓孩子說出并找到需要的各種物品所在的位置。外出時，可以請孩子記住出行的路線，一起討論自己家的位置，周圍的主要場所，家和幼兒園之間的距離位置關(guān)系等等。

口頭計算20以內(nèi)數(shù)的加減：外出購物時可以啟發(fā)孩子計算簡單的消費(fèi)金額，幫媽媽付費(fèi)，然后計算一下是否需要找錢，找多少錢等等。家中添置物品時，也可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行計算，如，原來家里有5條金魚，媽媽又買回來4條，一共是幾條? 感知量的守恒：家人用不同的杯子喝飲料時，可以讓孩子嘗試給大家分的飲料一樣多。做飯時，讓孩子自己用小碗往鍋里放米。

B在游戲中學(xué)數(shù)學(xué) 小小測量師

游戲目標(biāo)：能夠運(yùn)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行自然測量；并按照量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序。

游戲材料：吸管、筷子、鉛筆、叉子、毛線。游戲玩法：

1．誰的房間最大。家長陪孩子用小腳量一量家中每個房間的長度或?qū)挾龋€要一邊量一邊數(shù)，找出家里最大的房間。

2．誰的床最長。鼓勵孩子想辦法量一量家中誰的床最長，可以用小手量，也可以用吸管、筷子、鉛筆等細(xì)細(xì)長長的物品代替尺子。從一頭開始，首尾相接地進(jìn)行測量，要一邊量一邊數(shù)，看看誰的床最長。

3．誰的腰最粗。家長和孩子一起用毛線或繩子測量家中每個人的腰圍，每個人用不同顏色的毛線。測量完以后，將所有的毛線一頭對齊，然后比一比哪根毛線最長，并依次進(jìn)行排序，找出誰的腰圍最粗。

溫馨提示：自然測量是大班孩子非常喜歡的活動，當(dāng)然也具有一定的難度，孩子們只有在不斷的實踐中才能掌握測量的方法和技巧。在測量過程中，家長可以引導(dǎo)孩子探索選擇長短不同的工具，測量同一個物體，結(jié)果會怎樣。

跟時間賽跑

游戲目標(biāo)：認(rèn)識鐘表，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體驗時間的不可逆性，知道珍惜時間；學(xué)習(xí)將圓形分成相等的2份和4份；練習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字；學(xué)習(xí)成組數(shù)數(shù)。

游戲材料：紙盤、廢舊光盤、正方形或長方形紙盒、按釘。游戲玩法：

1．制作鐘表。家長和孩子一起用廢舊的光盤、紙盤或紙盒當(dāng)表盤，討論一下如何將表盤分成一樣大的4份，并在十字的位置寫上數(shù)字12、6、3和9。然后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)12個數(shù)字之間的距離是相等的，并且讓幼兒嘗試將各個數(shù)字寫在表盤的正確位置上。家長要鼓勵孩子積極地想辦法，讓鐘表上的時針和分針能夠活動和旋轉(zhuǎn)。可以用鐵絲或者按釘將它們穿在一起連在表盤上。

2．鐘表報時。家長模仿鐘表報時的聲音，發(fā)出幾聲就是幾點(diǎn)整，孩子快速地將指針撥到相應(yīng)的位置。家長要注意引導(dǎo)孩子撥鐘表的時候順時針撥，因為時間具有不可逆性。

3．?dāng)?shù)一數(shù)。家長引導(dǎo)孩子一起數(shù)一數(shù)鐘表上1小時有多少分鐘，可以1分鐘1分鐘地數(shù)，也可以5分鐘5分鐘地數(shù)。

溫馨提示：鐘表在生活中非常方便，是一種功能齊全的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，家長在和孩子一起進(jìn)行游戲時要尊重孩子的興趣，不要做成強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，家長還可以和孩子在認(rèn)識時間的基礎(chǔ)上一起制定晚間生活計劃表，寫下時間和活動計劃，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評價，潛移默化地培養(yǎng)孩子按計劃做事的好習(xí)慣。

一把抓

游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分20以內(nèi)的單雙數(shù)；練習(xí)成組數(shù)數(shù)；學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法；練習(xí)按規(guī)律排序。

游戲材料：準(zhǔn)備一個盒子，里面放兩三種小水果(櫻桃、圣女果)或者干果(榛子、開心果、杏仁)，也可以是扣子。

游戲玩法：

1．?dāng)?shù)一數(shù)。家長和孩子分別閉上眼睛，伸手在盒子里面抓一把，然后將抓到的東西擺在桌子上，按類分好。再用2個2個或者5個5個、10個10個數(shù)的方法數(shù)出物品的數(shù)量，比比看誰抓得多。

2．是單還是雙。將抓出來的物品兩個兩個湊成一組擺在桌子上，讓孩子數(shù)一數(shù)一共有多少個，并判斷出是單數(shù)還是雙數(shù)。家長還可以引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，當(dāng)所有的東西都2個2個湊成一組了，一定是雙數(shù)；如果沒有全都湊成一組，一定是單數(shù)。

3．算一算。將抓到的東西按類分好擺在桌子上，如，3顆開心果、2顆杏仁、4顆榛子，用加法計算出一共有多少個。

4．排一排。鼓勵孩子自己用各種不同的物品進(jìn)行組合并設(shè)計規(guī)律，然后進(jìn)行排序。

溫馨提示：游戲時，家長一定不要急于告訴孩子答案，要耐心等待孩子在反復(fù)操作、體驗和思考中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法，自己得出答案，獲得成功的快樂。

十點(diǎn)整

游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法。游戲材料：撲克牌(將大小王取出)。游戲玩法：

游戲前將牌洗好，扣著放。家長和孩子約定一個時間，如“10點(diǎn)”。其中一人先抓牌，不要讓對方看到，抓完第一張，如果與1O點(diǎn)相差很多，可以再抓一張，兩張牌相加后如果認(rèn)為最接近10就停止抓牌。兩個人中誰的牌最接近10點(diǎn)，誰就算勝利。如，孩子抓的第一張牌是5，第二張是6，相加等于11點(diǎn)，比10多1，就不能再抓牌了。爸爸抓的第一張牌是9點(diǎn)，選擇不再抓牌，比10少1，那么兩個人為平局。

溫馨提示：此游戲既可以兩人玩兒，也可以全家人一起參與。約定的時間也可以根據(jù)幼兒的計算水平逐漸提高難度。

稱一稱，排一排

游戲目標(biāo)：能夠比較3個以上物體量的差別。游戲材料：廢舊酸奶碗或塑料碗、小棍、線繩。游戲玩法：

1．自制天平秤。找兩個一樣大的酸奶碗，用打孔器在碗邊打3個孔，穿上線繩拴在小棍的兩端。然后在小棍的正中間拴一根線繩當(dāng)提手。制作好以后，檢查天平秤的兩端是否平衡。

2．稱稱誰最重。找3個大小差不多的水果，讓孩子稱一稱，看看誰最重。家長要引導(dǎo)孩子思考，怎么稱，就能用最快的速度和最少的次數(shù)比出誰最重。

3．猜一猜，稱一稱。找一些看起來很大實際上卻很輕的物品，如，棉花、毛線、手紙等，再找一些看起來很小，實際上很重的物品，如，小石頭、小鐵塊等。讓孩子猜一猜誰輕誰重，然后再稱一稱，看看猜想得是否正確。

溫馨提示：自制的天平秤，幼兒非常喜歡，家中許多物品都可以拿來稱量。在這個過程中，孩子能逐漸體驗到物體的大小、材質(zhì)都會影響物體的輕和重。家長還可以根據(jù)實際情況逐漸引導(dǎo)孩子比較4個或者5個物體的輕和重。

幼兒數(shù)學(xué)教育是啟蒙教育，無論學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)方式都要與生活和游戲緊密相連。在真實的生活和有趣的游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，并用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決生活和游戲中遇到的簡單問題，只有這樣，才能使孩子帶著濃厚的興趣迎接未來的挑戰(zhàn)。編輯：cicy

第四篇：大班幼兒畢業(yè)典禮活動方案

大班組幼兒畢業(yè)典禮活動方案

2014-6-18

設(shè)計意圖：

三年的幼兒園時光即將結(jié)束，如何給幼兒園生活留下一個完美的、終身難忘的印象，我們大班組決定開展“親子打水仗”活動和“吃長桌飯”活動，旨在通過別出一格的畢業(yè)活動，讓幼兒幸福的幼兒園生活畫上一個完美的、快樂的句號。活動時間：

2014年6月26日下午

活動準(zhǔn)備：

1．家長自行準(zhǔn)備：

（1）水槍兩只、水桶一家一只、一次性雨衣人手一件、毛巾、換洗衣服。

（2）自己制作的菜肴一盆、水果一份、獨(dú)立包裝的固體飲料1袋、餐具一套。

2．場地布置：

（1）長條桌、水管等。

（2）長條桌、桌布、小椅子、保溫桶5只、垃圾袋若干。

3．背景音樂：甩蔥歌、水鄉(xiāng)歡歌、同一首歌等。

活動流程：

1．各班級在各自教室開展畢業(yè)活動。（3：00——3:30）

（1）制作博士帽。

（2）贈送小禮物、說說臨別贈言。

（3）教師頒發(fā)畢業(yè)證書。

2．全體集中大操場舉行大班組畢業(yè)典禮。（3:40——4:00）

（1）園長姨媽致辭。

（2）小朋友代表講話。

（3）家長代表講話。

（4）集體大合唱：畢業(yè)歌。

3．自由拍攝畢業(yè)照。（4:00——4:20）

幼兒帶博士帽、手拿畢業(yè)證由家長帶領(lǐng)自行到幼兒園的各處拍照留念，也可找好朋友拍照留念。

4．游戲活動：親子打水仗。（4:20——4:40）

游戲規(guī)則：

1.對抗賽分男生、女生兩組，分別站在各自的區(qū)域內(nèi)，聽口令開始對仗。

2.每個家庭一桶水，水耗光則自動退出游戲。

5．畢業(yè)燭光晚餐。（5:00——6:00）

（1）區(qū)域劃分：分食品區(qū)和品嘗區(qū)兩個區(qū)域。

食品區(qū)分菜肴區(qū)、水果區(qū)、飲品區(qū)。

品嘗區(qū)采用長桌飯的形式圍坐。

（2）用餐形式：自助餐的形式，各自選取食物，自由組桌。

6．活動結(jié)束整理。（6:00——6:30）

第五篇：幼兒大班游戲活動方案

幼兒大班游戲活動方案

（最新版）

編制人：__________________ 審核人：__________________ 審批人：__________________ 編制學(xué)校：__________________ 編制時間：____年____月____日

幼兒大班游戲活動方案 1

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學(xué)會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、?小橋?一座。

【活動過程】

(一)活動導(dǎo)入

師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運(yùn)動吧!(放音樂)

(二)玩小布袋

1、教師出示布袋

師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因為小布袋會和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎么玩呢?

請 2、3 個孩子說說怎么玩?

現(xiàn)在，老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋，給你們 5 分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

教師小結(jié)：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。(老師鉆進(jìn)小布袋里)瞧，你們覺得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)

(三)小袋鼠跳跳跳

(1)進(jìn)入主題?跳?

師：現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。

1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。

2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點(diǎn)再起跳，原地練習(xí)一下。

3、師：小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快，現(xiàn)在啊，小袋鼠們往前面跳，再往后面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;

(2)一起探險去!

師：小袋鼠們練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)吧。

1、現(xiàn)在請你們按 1、2 報數(shù)，報 1 的排成列、報 2 的排成一列。一個一個出發(fā)，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。

2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。

(3)到達(dá)開滿鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情況

(四)放松活動：

師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設(shè)新家吧，有點(diǎn)累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。

(五)結(jié)束

師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結(jié)束。

幼兒大班游戲活動方案 2

游戲設(shè)計：

先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。

游戲工具：

只需要準(zhǔn)備兩三個紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長的絲巾。

游戲過程：

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。

游戲要求：

寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準(zhǔn)會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。

游戲總結(jié)：

這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。

幼兒大班游戲活動方案 3

活動目標(biāo)：

1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動。

2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。

3.在?嘉年華?的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。

層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計和創(chuàng)造性建構(gòu)。

層次三：設(shè)計嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題

(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。

師：?前段時間，我們小小設(shè)計師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。?

(2)討論建構(gòu)常規(guī)。

教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評價，評選設(shè)計隊。

2.建構(gòu)樂園，體驗創(chuàng)作樂趣

(1)幼兒分成?摩天輪?、?過山車?、?觀光纜車?、?旋轉(zhuǎn)餐廳?、?冷飲店?、?旋轉(zhuǎn)木馬?、?水上樂園?、?旋轉(zhuǎn)木馬?、?綠化組?等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。

(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。

(3)幼兒自我評價，評選出設(shè)計隊。

3.慶祝開業(yè)，享受成功喜悅

(1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典

師：?現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè)!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。?

4.參觀游玩，拓展延伸

師：?嘉年華?正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!?

5.教師小結(jié)，活動延伸

師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設(shè)計創(chuàng)作，使?嘉年華?更加有趣、美觀。

幼兒大班游戲活動方案 4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識。

2、布置?食品城?。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。

3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。

5、寫有?喜慶?和?二泉映月?的兩塊黑板。

活動過程：

一、導(dǎo)入

聽說?樂樂食品城?開張了，樂樂經(jīng)理邀請我們大二班的小朋友當(dāng)一回?小小品嘗師?，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎?

讓我們出發(fā)吧!

二、過程

1、?食品城?到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。

2、?小小品嘗師?請過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：

(1)說一說食品城有哪些食品?

(2)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?

3、小朋友講得真棒。樂樂經(jīng)理給你們每人準(zhǔn)備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎?

(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)

4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。

5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?

6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道?

7、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請你們欣賞。

(1)播放《喜慶》的音樂。

提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。

(2)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音樂。

提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。

三、結(jié)束

1、今天，我們在?樂樂食品城?玩得開心嗎?說說你們都有

哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會)

2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!

幼兒大班游戲活動方案 5

設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走?大鞋?，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的?大鞋?游戲，充分體驗合作運(yùn)動的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的?大鞋?若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字 1、2。

【活動過程】

1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。

2、兩人合作?走大鞋?。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙?大鞋?進(jìn)行合作?走大鞋?的嘗試。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

(4)師幼共同總結(jié)?走大鞋?的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字 1 的鞋，再出有數(shù)字 2 的鞋，同時兩人一起喊?1、2，1、2，……?的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩?走大鞋?的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩?走大鞋?的游戲。

(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行 pk 賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。