第一篇：《4. 探索宇宙》教案2最新版

《4.探索宇宙》教案

教學目標

1、知識與技能目標：知道太陽系、銀河系及宇宙的關系，了解人類對宇宙的探索歷史，了解人類走出地球的歷史，知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識隨技術的發展而深化。

2、過程與方法目標：能夠通過收集資料的方式了解人類觀測太空的歷史，會制作多級火箭模型，能夠收集有關運載火箭、人造衛星、行星探測器及航天飛機的圖片和資料。搜集人類的航天災難故事。

3、情感、態度與價值觀目標：體會到人類探索太空的自豪感，體會到科學家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻身精神，從中國宇航事業的發展中體會到一種民族的自豪感和民族的尊嚴。

課前準備

教師準備：有關宇宙的圖片、照片、錄像資料、文字資料，并將其整合成網絡課件。學生準備：課前通過各種有效的渠道收集有關宇宙的信息。

教學過程

一、圖片導入

在我們生活著的地球之外，是一個廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們去探索，今天我們就來了解一些宇宙的知識，進行“探索宇宙”的活動。課件展示星空的圖像和太陽系的有關圖片，學生利用百度搜索圖片，瀏覽關于宇宙的圖片。

二、引導經歷人類觀察、探索宇宙的過程。

1、了解古人對宇宙的探索和向往。

（1）討論：在沒有先進觀測儀器的遠古時代，人們是怎樣認識宇宙的？

（2）自古以來，人們對浩瀚的宇宙充滿了好奇與幻想，在科學技術不發達的遠古時代，人們通過編造一些神話傳說來寄托他們的向往和追求。

（3）神話故事：盤古開天辟地、嫦娥奔月、女媧補天、夸父逐日等，說明古人對天地產生最初的思考，看到月亮上明暗相間的陰影，看到天空中日月星辰的分布，看到太陽的東升西落，對光明的向往。百度搜索有關這些神話故事的介紹。（4）古代神話是古代人民在科學技術不發達的時代對宇宙的一種認識和看法，反映了古人對探索宇宙的強烈愿望。

2、了解古代科學家探索宇宙所取得的研究成果。

（1）古人不但為許多天象編寫了神話傳說，還做了大量的研究，并取得了豐碩的成果。中國：張衡、祖沖之、僧一行、郭守敬等等。

外國：哥白尼、布魯諾等等。以及他們的研究成果，展示古代用來觀測天文現象的儀器及古代的星圖。

（2）在漫長的歷史歲月里，古代勞動人民對宇宙進行著不懈的探索，取得了豐碩的成果，為世界天文學做出了巨大的貢獻。中國的古代天文成就不僅表現在古人發明了精美實用的觀象儀器，制定了最完善的歷法制度，還表現在中國保存了世界上最完整的古代天象記錄，現在許多西方國家的天文研究者都到中國來查閱古代天象記錄。

第二篇：《4. 探索宇宙》教案1最新版

《4.探索宇宙》教案

教學目標

過程與方法

1、能夠通過收集資料的方式了解人類觀測太空的歷史。

2、會制作多級火箭模型。

3、能夠搜集有關運載火箭、人造衛星、行星探測器和航天飛機的圖片和資料。知識與技能

1、了解人類飛向太空的探索歷史。

2、認識各種典型的航天器。

3、了解人類歷史上探索太空的主要英雄。

4、知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識隨技術的發展而深化和拓展。

情感、態度與價值觀

1、體會到人類對宇宙的認識是不斷發展的。

2、體會到科學家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻身精神。

3、體會到人類探索太空的自豪感和民族的尊嚴。

教學重難點

1、了解人類飛向太空的探索歷史。

2、知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識隨技術的發展而深化和拓展。

教學準備：

1、教師準備有關人類探索太空資料的多媒體。

2、學生課前搜集各種探索宇宙的資料以及我國航天事業發展的情況。

3、制作多級火箭材料：長形氣球、圓形氣球、去底紙杯。

教學過程

一、談話導入

1、談話：在我們生活著的地球之外是一個廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里有許多奧秘正等著我們去探索，今天就讓我們一起“飛向太空”、去探索宇宙的奧秘吧。

2、學生匯報、交流課前所收集的材料，并有選擇的展示有關圖片。

3、討論：剛才同學們的交流中，既有成功的喜悅，又有失敗的經歷。那么，你認為探索太空有哪些困難呢？

4、小結：人類探索太空困難重重，但人們還是不畏艱辛和風險，無論什么困難都永遠擋不住人類走出地球的腳步。

二、認識不斷創新的觀測技術

1、談話：太空離我們如此遙遠，在科學技術不發達的時代，我們只能用肉眼觀察，后來，望遠鏡的出現大大提高了人們觀測太空的能力。那么，用望遠鏡觀測太空的技術是怎樣不斷發展的呢？

2、多媒體展示世界上第一架天文望遠鏡、射電望遠鏡、哈勃太空望遠鏡的有關知識以及格林威治天文臺的有關情況。

3、小結：隨著用望遠鏡觀測太空的技術不斷創新，現在，我們已經能看到很遠很遠的宇宙深處了。

三、認識運載火箭

1、談話：隨著時光的流逝，人們更想沖出地球，飛向宇宙探個究竟。那么沖出地球最大的困難是什么呢？

2、介紹中國古代的火箭模型、美國的第一代火箭和中國的長征火箭，具體介紹逐級加速的火箭的發射原理。

3、談話：你們想制作一個多級火箭的模型嗎？應用桌上材料怎么制作？（1）小組討論、交流。（2）介紹制作方法。

（3）討論：如果放開圓形氣球，會有什么現象發生呢？

四、認識各種航天器

1、講述：剛才我們認識了運載火箭，如今，各種航天器已將人們帶進了嶄新的航天時代，人類的足跡正走向宇宙的深處。

2、多媒體展示人造衛星、宇宙飛船、行星探測器等。

3、提問：除此之外，你們還知道哪些航天器呢？我們的航天事業又是怎樣發展的呢？

4、組織學生介紹課前收集的有關圖片和資料。

五、認識探索太空的英雄

1、談話：如今，人類探索太空取得了輝煌的成就，這是一代又一代人努力的結果，在這過程中，涌現出了許多可歌可泣的英勇事跡。誰來介紹一下？

2、學生介紹。

3、多媒體補充：宇航員楊利偉、費俊龍、聶海勝等。

4、討論：探索宇宙要花費大量的人力、物力、財力，甚至以犧牲宇航員的生命為代價，是否值得？

六、課外活動

布置學生搜集各種航天器的圖片和資料，展示中國航天事業的發展，辦個小小展覽會。

第三篇：探索宇宙教案

《探索宇宙》教學設計

教學目標

知識與技能目標:

1、知道太陽系、銀河系及宇宙的關系。

2、了解人類對宇宙的探索歷史，了解人類走出地球的歷史。

3、知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識隨技術的發展而深化。

4、認識各種典型的航天器。

5、了解我國的航天史及人類歷史上發生的主要航天災難。

過程與方法目標:

1、能夠通過收集資料的方式了解人類觀測太空的歷史。

2、能夠收集有關運載火箭、人造衛星、行星探測器及航天飛機的圖片和資料。

情感、態度與價值觀目標:

1、體會到人類探索太空的自豪感。

2、體會到科學家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻身精神。

3、從中國宇航事業的發展中體會到一種民族的自豪感和民族的尊嚴。

教學重點:

1、知道太陽系、銀河系及宇宙的關系。

2、了解人類對宇宙的探索歷史，了解人類走出地球的歷史。

教學難點：

1、知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識隨技術的發展而深化。

2、認識各種典型的航天器。

教學準備：

課前學生收集各種神話故事、星球的圖片、有關宇宙和探索宇宙的資料。

教具準備：多媒體課件 教學過程：

一、新課導入。

談話：在我們生活著的地球之外，是一個廣闊無邊、無始無終的世界，被稱

為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們去探索，今天我們就來了解一些宇宙的知識，進行“探索宇宙”的活動。(板書課題)教師組織學生匯報交流所收集的材料，并利用多媒體展示星空的圖像和太陽系的有關圖片。

二、講授新課：

1．引導學生經歷人類觀察、探索宇宙的過程。

(1)了解古人對宇宙的探索和向往。

討論：在沒有先進觀測儀器的遠古時代，人們是怎樣認識宇宙的?他們會問一些怎樣的問題? 談話：自古以來，人們對浩瀚的宇宙充滿了好奇與幻想，在科學技術不發達的遠古時代，人們通過編造一些神話傳說來寄托他們的向往和追求。

教師利用多媒體向學生展示四則神話故事：盤古開天辟地、嫦娥偷藥奔月、女媧煉石補天、夸父持杖逐日，井引導學生討論：古代的人根據什么天文現象編造了這些神話傳說? 盤古開天辟地：古人對天地產生原因的最初思考。嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影。女蝸煉石補天：古人看到天空中日月星辰的分布。夸父持杖逐日：古人看到太陽的東升西落，對光明的向往。

教師最后進行總結：古代神話是古代人民在科學技術不發達的時代對宇宙的一種認識和看法，反映了古人對宇宙的神住和探索宇宙的強烈愿望。

(2)了解古代科學家探索宇宙所取得的研究成果。

談話：古人不但為許多天象編寫了神話傳說，還做了大量的研究，并取得了豐碩的成果。

教師用多媒體展示古代科學家。中國：張衡、祖沖之、僧一行、郭守敬等等；外國：哥白尼、布魯諾等等，以及他們的研究成果，展示古代用來觀測天文現象的儀器及古代的星圖。

教師進行總結：在漫長的歷史歲月里，古代勞動人民對宇宙進行著不懈的探索，取得了豐碩的成果，為世界天文學作出了巨大的貢獻。中國的古代天文成就不僅表現在古人發明了精美實用的觀象儀器，制定了最完善的歷法制度，還表現

在中國保存了世界上最完整的古代天象記錄，現在許多西方國家的天文研究者都到中國來查閱古代天象記錄。

(3)了解宇宙探測工具的發展。

討論：古人在觀測宇宙時會遇到什么困難?怎樣解決這些困準? 介紹望遠鏡：后來人們發明了望遠鏡(多媒體展示望遠鏡)，1610年1月10日，偉大的科學家伽利略第一次用望遠鏡看到了月球上的環形山(多媒體展示月球圖片)，看到了木星和它的衛星(多媒體展示木星圖片)。望遠鏡使人們初步認識了太陽系，隨著觀測設備的更新和觀測技術的提高，人們又觀察到了更遠的天體。

介紹現代的望遠鏡：(1)巨型望遠鏡。(多媒體展示巨型望遠鏡的圖片)隨著科技的發展，望遠鏡的制造越來越先進，口徑也越來越大，人們也能夠看得越來越遠。最大的望遠鏡的口徑可達到4米多。(2)射電望遠鏡。(多媒體展示射電望遠鏡的圖片)電磁波發現之后，人們又發明了射電望遠鏡，這種望遠鏡可以看100億光年之外的星體。

介紹哈勃太空望遠鏡：(多媒體展示哈勃太空望遠鏡的相關內容)隨著人們對宇宙研究的深入，人們的足跡也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國把一架以天文學家哈勃命名的空間望遠鏡送入太空，它能觀測到150億光年外的天體。

2．總結宇宙的特點。

(1)利用多媒體向學生展示宇宙的整體形象。

(2)討論：宇宙是什么樣子的?宇宙有多大?宇宙是怎樣產生的?宇宙里有什么?我們處于宇宙的什么部位?宇宙里有沒有和地球一樣的文明?(根據學生的回答調用相關的圖片或視頻錄像)(3)總結：人類正逐漸向宇宙的深處進軍、探索，現在我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛星、宇宙飛船、航天飛機、星際探測器等手段進入到宇宙空間，接近遙遠的星球，探索更多的宇苗奧秘。(播放各種航天探測器)然而，浩瀚的宇宙總讓人感到神秘和無限，同學們，讓我們一起努力，去揭開宇宙神秘的面紗吧!(4)展示各種航天器：布置學生將自己收集的資料組合成專題資料，辦成小

報。

迄今，各種宇宙探測器已先后對月球，水星，金星，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星，哈雷彗星以及許多小行星進行了探測，獲得了豐碩的成果。像金星終日蒙上的一層密霧濃云及溫暖世界，火星上的所謂人工運河和生命存在之謎．土星的奇異光環和衛星家族，最大的木星及其圾光景觀等，通過探測器的探訪，大都陸續尋覓到了答案，而且不斷獲得新的發現，在人們面前展現出一幅嶄新的太陽系面貌。現在，“先驅者”11號和“旅行者”2號探測器經過10年的漫長旅途，在造訪眾多行星之后，已經飛到了太陽系的邊緣。它們肩負著人類神圣的使命，奔向更加遙遠的恒星世界。形形色色，多姿多彩的宇宙探測器必將在探索太空，開發宇宙中建立新的功績。3．小結

1970年4月24日“長征”1號運載火箭將“東方紅”1號衛星發射升空。1988年9月7日，中國第一顆氣象衛星“風云”1號由”長征”4號火箭發射升空。遙測和信號接收都正常，衛星圖像質量之高，得到了世界氣象部門的公認。1999年至2003年中國連續發射“神舟”系列宇宙飛船，并將航天員楊利偉送上了太空。我國的航天事業取得了輝煌的成就。

三、布置作業：

1．布置學生收集各種航空災難活動。

2．布置學生收集資料展示中國航天事業的發展。

板書設計：

人類對宇宙的探索

肉眼——望遠鏡——人造衛星（航天探測器）——載人航天器

舊階段（地球上）

新階段（走出地球）

課后回憶：

通過學習同學們知道了太陽系、銀河系及宇宙的關系，了解了人類對宇宙的探索歷史，知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識隨技術的發展而深化，為我國的航天事業取得的輝煌成就感到無比的驕傲和自豪。

第四篇：主題2 探索宇宙

主題2

探索宇宙

一、課程綱要依據：小學《綜合實踐活動》課程的內容要立足于學生，來源于學生的學習和生活，側重于對學生進行綜合能力的訓練。采用多種方法，充分強調學生的活動主體性，調動學生參與活動的積極性，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

二、教學分析：

教材分析：《探索宇宙》是山東科技版小學六年級下冊綜合實踐活動“活動與探究”的第二個主題。本主題安排了“問題與思考”“方案與設計”“實踐與探究”“總結與交流”“我還想研究”5個教學環節。目的是通過學生對五個環節的學習，了解祖國航天事業的發展，調高學生的實踐能力和動手能力。

三、教學目標：

1、會使用百度搜索引擎收集有關運載火箭、人造衛星、行星探測器到人類對太空的認識隨技術的發展而深化。

2、了解人類對宇宙的探索歷史。

3、了解我國的航天史，知道中國正在進行的航天事業——嫦娥計劃。

4、搜集人類的航天英雄及航天災難事件。

5、體會到科學家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻身精神。

四、教學重難點：

重點： 了解人類是怎樣探索宇宙的，隨技術的改進而深化和拓展。

五、教學策略建議 教法建議： 利用多媒體聯系生活實際創設情境，引導學生學習課本與實踐相結合。充分尊重學生已有經驗，引發學生探究欲望。學法建議：自主探究與小組合作相結合。

六、教學資源與環境建議：

本課教學資源建議：

本課環境準備建議：多媒體教室

七、教學方法建議：

本課是以探索宇宙為主題的資料探究課。主要的教學方法有探究法、歸類—— —— ——品位收能力和創新精神

八、教學課時建議 3 課時

九、教學過程

（一）創設情境，導入新課(5 分鐘）

圖片導入，激發興趣，引出課題 利用多媒體出示圖片談話：在我們生活著的地球之外，是一個廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們去探索，今天我們就來了解一些宇宙的知識，進行“探索宇宙”的活動。(板書課題)【設計意圖】：通過對創設情境，把一幅幅誘人的畫面帶給學生，在給學生帶來美的視覺享受的同時，激發了他們探究新知的欲望。】

（二）問題與思考（10 分鐘）

1.關于宇宙，你想了解什么？請大家討論一下，把問題記錄下來。2.學生活動：分小組討論交流自己的看法和問題。3.課堂預設：（1）我們自己能做個火箭嗎？（2）人類未來能到其他星球嗎？

（3）宇航員在太空中是怎樣生存的？

同學們發現的這些問題都非常的有價值，那么接下來我們就針對這幾個問題來深入研究一下吧！【設計意圖：本環節旨在通過實踐活動培養學生發現問題解決問題的能力，為學生的研究設計了一個坡度，減低了難度。】

（三）方案與設計（10 分鐘）

學習指導語：我們在做事之前應該有一個計劃，不能漫無目的，預先設計好活動方案不僅能明確活動目標，還能保證活動的有效進行。課前老師已經把活動方案下發給各個小組，現在就請同學們來匯報一下吧！（課件展示活動方案）

學生活動：各小組長到臺前匯報。研究計劃 研究的問題 準備工作 研究方式 小組成員分工 活動步驟、方法 各個小組匯報的過程中教師引導學生進行小組自評和互評。【設計意圖：讓學生養成做事情要先有計劃的習慣。通過全班交流借鑒別人的優點，聆聽別人的合理化建議，彌補自己的不足，從而完善自己的設計方案。】

（四）實踐與探究（10 分鐘）

1、交流資料 學習指導語：你們知道今年我國在航天領域取得的一項舉世矚目的成就嗎？誰來說說？

信息資料卡 研究問題： 查閱資料記錄： 資料來源： 分析與思考： 學生活動：各抒己見，簡單介紹。學習指導語：：同學們說得非常好，這一成就的取得，使我國進入太空探索的新階段，實現了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個夢。

2、制定宣傳冊（在小組匯報過程中引導學生學會傾聽，其他小組給予一定的補充和評價。）學習指導語：同學們調查的都很全面，從這些調查報告中你們發現了什么現象？ 學生活動：討論交流并匯報。學習指導語：老師之前也安排了一些學生在學校做了一份信息資料卡讓這些同學也來匯報一下吧，請同學們認真傾聽。（信息資料卡）【設計意圖：通過這種安排，讓學生在小組中交流，在小組中合作，在小組中探討，在自主探究中得到解決，教師只是組織者引導者，真正體現了以學生為主體，使學生成為學習的主人。】

（五）課堂總結，布置任務（5 分鐘）

同學們，在太空這個大家族里有數不清的星球，它們形態各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。今天我們學習了制定宣傳冊，讓我們與更多的人一起關注祖國航天事業的發展！

第五篇：探索宇宙 基礎教案

《探索宇宙》

基礎性教案：嘉興市南湖區 清河小學

肖文潔

【教材分析】

《探索宇宙》是教科版六年級下冊《宇宙》單元最后一課。本課將在之前對于地球、月球、太陽、太陽系等研究的基礎上探索宇宙的結構及其運動。通過多種教學媒體，讓學生了解到宇宙的浩瀚無際和不斷變化，形成一個初步的認識，建立宇宙系統的概念。激發學生學習的興趣，為今后的學習和課外的研究打下基礎。【學生分析】

六年級學生對于宇宙的了解還是比較片面的，從一些新聞或者電影中了解一些宇宙知識，但是不全面也不完全正確。對于太陽系以外的一些宇宙了解的很少，對于宇宙的浩瀚認識還不夠全面。但同時，學生對于這一課的興趣很濃厚，他們喜歡科幻類場景中的宇宙，對于外星人、黑洞等主題比較熱衷。對于未知的宇宙世界，學生富有激情和濃厚的興趣，喜歡嘗試了解新事物。

【教學目標】

科學概念：

1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統。

2、宇宙是運動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。過程與方法：

1、對提供的資料或自己收集的資料進行研究，發現一些有效信息。

2、學習利用數據、文字、圖表、模型來表述研究過程。情感態度與價值觀：

1、從人類探索宇宙的歷程中，認識到科學是不斷發展的。

2、意識到宇宙是運動變化著的。

【教學重點】初步認識宇宙的結構和運動，建立宇宙系統的概念。【教學難點】學習利用數據、文字、圖表、模型來表述研究過程。【教學準備】

教師準備：有關宇宙的課件、視頻資料等。學生準備：課前收集有關宇宙的信息。

【教學過程】

一、膨脹的宇宙

1、情境導入：同學們，2003年我國載人航天飛船“神舟5號”的發射成功，讓我們中國“千年飛天夢，今朝變成真”。現在，就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船到太空遨游，繼續去探索宇宙。

(板書課題)

2、師:我們先來到地球家園的所在地——太陽系，回想一下，太陽系是怎樣一個星系？[PPT課件]

（太陽系是以太陽這顆恒星為中心的，由行星及其衛星、矮行星、小天體（包含小行星、流星、彗星）等組成的一個天體系統。）

3、提問：太陽系在宇宙中是唯一的嗎？

4、學生思考回答。

（引導學生們認識：太陽雖然是太陽系里唯一發光的恒星，但是太陽系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多數也是和太陽一樣發光發熱的恒星，它們有的也會組成類似太陽系一樣的天體系統，太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團，被人們稱為銀河系。）

5、（出示銀河系俯視和側視的圖片）讓我們看看銀河系的模樣吧！說說你們覺得銀河系像什么？[PPT課件]

（銀河系俯視像一個巨大的漩渦，側看像一個中心略鼓的大圓盤。）

6、閱讀課本第61頁資料，說說銀河系中有多少顆恒星？銀河系有多大？（銀河系大約由1000億～2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。）

7、太陽在銀河系中的位置看得出來嗎？光年是一個什么單位？1光年等于多少千米？算一算。[PPT課件]

8、了解了銀河系，你們有什么感受？

9、講解：銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統稱為河外星系。

二、充滿活力的宇宙

1、師：組成宇宙的恒星究竟是怎樣的呢？我們來了解一下它們。

2、組織學生觀看相關的錄像資料，并展示恒星一生中的幾個重要階段的圖片和資料。[PPT課件]

（恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）

3、學生交流各自想法。

4、小結：如同人體的細胞在新陳代謝一樣，宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。同時，恒星都在不停地高速運動，有些恒星自身在有節奏地膨脹和收縮，有的恒星在向外拋射物質??也正因為如此，我們的宇宙充滿了活力。

三、人類對宇宙的探索

1、談話：自古以來，人類就對宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。我們看到的這些資料，正是人類不斷地對宇宙進行探索的結果。

2、你知道人類在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？

3、學生交流自己的想法。

4、教師補充相關資料，并選擇性的詳細介紹。[PPT課件]

5、小結：人類對宇宙的探索是探測工具不斷改進的過程，體現著科學技術的進步；中國宇航事業的發展讓我們感受到了一種民族的尊嚴和自豪感；我們更不會忘記，無數科學家和宇航員為實現人類遨游太空的偉大理想，體現出的前赴后繼的獻身精神；人類對宇宙的探索是沒有止境的。

四、拓展延伸：

請同學們課后繼續收集各種有關宇宙和人類探索宇宙方面的資料。（1、引導學生利用書籍、網絡、影視等各種方法收集；

2、指導學生對資料進行分類整理，如天體資料、探索工具、航天故事等。）

板書設計：

8、探索宇宙

一、宇宙空間的天體系統：太陽系——銀河系——河外星系——宇宙

二、宇宙是運動變化的，膨脹的——充滿活力