第一篇：九年級政治第二課教案大全

九年級第二課

第一框 《承擔關愛集體的責任》

一、教學目標：

知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。

能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力

覺悟目標：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：

1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段：

多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、板書設計：

第一框 承擔關愛集體的責任

一、我是集體一員

1、集體和個人的關系；

2、集體利益和個人利益的關系

二、關愛集體 人人有責

（1）為什么說關愛集體人人有責？（2）如何關愛集體？關愛集體的表現

五、教學過程：

（一）導入新課：

播放多媒體課件中的歌曲《愛的奉獻》，鼓勵學生一起唱。

（教師提問）：（1）歌曲中給你印象最深的兩句歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（學生回答）：

（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

（二）講授新課：

一、承擔關愛集體的責任

1、我是集體的一員

【為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】（1）集體和個體的關系

①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個班級的學生會受到什么影響？】

（2）集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益的實現是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體 人人有責 【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關愛集體的表現。

（1）為什么說關愛集體人人有責？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關系

（2）如何關愛集體？關愛集體的表現：

①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

（三）課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善于團結他人。

（四）鞏固新課：

先瀏覽一遍板書內容，邊問邊答講過的一些知識點。

師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。

（五）課后思考：

1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個和尚卻沒水喝？

第二篇：九年級政治第二課中考考點

九年級政治第二課中考考點

1、理解文化的重要性：①文化形成一個民族的精神世界的精神力量，是民族和國家生存的前提條件；

②文化積淀著一個民族和國家的全部文明成果，是民族和國家可持續發展的寶貴精神財富；

③中華文化是中華民族生生不息、團結奮斗的不竭動力；和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐；

④隨著政治多極化、經濟全球化和文化多元化的日益發展，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。各

民族的文化將不再局限在狹小的范圍內，而是自覺地將本民族的文化推向世界，逐步融入世界文化發展的潮流中。

2、知道漢字的特點及作用：漢字是世界上最古老的文字之一，歷史悠久。它是抽象性、哲理性與藝術性的統一；

它是中華文化的主要載體，絕大部分優秀的中華文化都是通過“它”來記載和傳播的。

3、把握中華文化的形成、特點以及與世界文化的關系

中華文化的形成：中華文化是中國各族人民在改造自然、改造社會的過程中共同創造的；

中華文化的特點：歷史悠久、源遠流長、博大精深

中華文化的地位：中華文化是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分；

與世界文化的關系：①中華文化是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分；②中華文化為世界文化的豐富和發展做

出了杰出的貢獻；③眾多的世界文化與自然遺產閃爍著我國各族人民勤勞與智慧的光芒；④中華文化在與

世界文化的交流中，將會成為具有全球意義的文化資源，為世界文化的豐富和發展做出新的貢獻，中華文化也將

在與世界文化的交融中，與時俱進，不斷豐富和發展。

4、列舉文化遺產物質文化遺產：長城、故宮、蘇州園林、泰山寺、海春軒塔等；

非物質文化遺產：京劇、武術、書法、發繡、淮劇、雜技等。

5、每位公民要積極弘揚民族文化，承擔保護文化遺產的義務和責任，為保護世界文化遺產貢獻自己的力量。

6、為如何保護文化遺產提建議：

國家：

1、制定專門的法律法規，為文化遺產保護提供法律保障；

2、加強道德建設，提高公民素質；

3、嚴格執法，嚴厲打擊破壞文化遺產的行為等；

社會：

1、有關部門加大對文化遺產宣傳和保護的力度，提高公民保護意識；

2、樹立先進典型，表彰先進，營造良好的氛圍；

3、對不文明的的行為進行曝光，加強社會監督等。

個人：

1、增強文化遺產保護意識，自覺宣傳保護文化遺產的重要性，做文化遺產的傳承者、弘揚者、做精神家園的守護者；

2、從自身做起，自覺保護文化遺產，如不亂刻亂畫、自覺保護環境等；

3、要敢于和不良行為做斗爭如勸說和制止亂刻亂畫等；

4、就保護名勝古跡和文化遺產向有關部門提合理化建議等。重視文化遺產保護的意義（重要性）

1、有利于增強民族文化認同感；

2、有利于繼承和弘揚中國優秀傳統文化；

3、有利于增強中華民族凝聚力；

4、有利于增強愛國主義情感、民族自豪感和自信心等。

7、增強民族文化認同感的重要性（為什么）

①只有文化上的認同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族凝聚力，增強民族團結和促進社會安定；

②民族、國家的命運直接影響我們的情感；③熱愛祖國，具有高度的民族自豪感、責任心，源于對民族文化的認同； ④各族人民對民族文化的認同是實現民族團結和國家統一的文化基礎；

⑤中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐。

增強民族文化認同感的具體要求：（怎么辦）

①積極繼承優秀的民族傳統文化；②大力弘揚中華民族的傳統美德和民族精神；③隨著時代的進步，在實踐中不斷推進民族文化的創新與發展；④要勇敢捍衛民族的尊嚴和祖國的利益；⑤要正確對待外來文化；

8、怎樣建設中國特色社會主義文化：

①正確對待外來文化：對外來文化實行全盤肯定和全盤否定都是錯誤的；應有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華去其糟粕；②正確對待傳統文化：繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，注意防止和剔除民族文化中的消極、落后成分，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調；③積極吸收中華傳統文化和世界文化的優秀部分，并在實踐中不斷創新，建設和發展中國特色社會主義先進文化。

9、將傳統節日定位法定假日的意義?（博物館、愛國主義教育基地免費開放）

①有利于增強民族文化認同感；②有利于弘揚和培育民族精神；③有利于豐富文化生活；

④有利于我們感受中華文化的博大精深；⑤有利于更好地了解和掌握中華文化，擴大傳統文化的影響；

⑥有利于加深民族情感和愛國主義精神，增添生活樂趣等。

中外互辦文化年的意義？①有利于弘揚中華傳統文化，促進社會主義精神文明建設；

②有利于促進兩國人民的相互了解，加深友誼；③有利于提高我國的國際形象和地位；

④有利于加強對外開放； ⑤有利于東西方文化的相互學習、共同發展； ⑥有利于保護世界文化的多樣性等。

10、弘揚民族精神的重要性(為什么)

①民族精神是對文化的提煉，是民族得以發展、歷史蔓延的推動力。②民族精神凝聚著中華民族共同的價值追求，是中華民族整體風貌和精神特征的集中展示，是激勵和支撐中國社會不斷發展、中華民族興旺發達的強大精神動力；

③民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐；民族精神和時代精神結合在一起，是中華民族生生不息、知識困難、頑強拼搏、勇于創新、發展壯大的強大精神動力；④弘揚和培育民族精神是全面建設小康社會的重要組成部分，是實現全面建設小康社會目標的精神動力和重要保證。

11、中華民族精神的內涵（根）：中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

12、民族精神是民族文化的結晶，源遠流長，博大精深，在中華民族奮斗歷程中不斷發揚光大、不斷豐富發展。

黨對民族精神的發展：革命年代的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神；

（具有先進性和時代性）建設和改革：大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災精神等。

13、我們要自覺踐行民族精神（就如何弘揚和培育民族精神提建議：）

國家：①要適應時代要求，不斷豐富和發展民族精神； ②要把弘揚和培育民族精神納入國民教育和精神文明建設全過程；③要正確對

待優秀傳統文化和外來文化，與時俱進，勇于創新；④有關部門要加大宣傳力度，樹立典型，表彰先進，營造良好的文化氛圍；⑤要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。

學校：①組織學生閱讀優秀歷史文化讀物，感悟民族精神；②組織學生參加社會實踐活動，讓學生體驗民族精神。如參觀愛國主義教

育基地、參觀名勝古跡等；③以多種形式、途徑來加強民族精神宣傳教育。如召開主題班會、請革命先輩作報告、組織學生觀看愛國主義影片等；④編印民族精神的宣傳小冊子；⑤制定具體規范，引導學生身體力行等。

個人：①認真閱讀優秀歷史文化讀物，學習了解民族精神；②積極宣傳中華民族的偉大民族精神；③積極參加社會實踐活動，體驗和實踐民族精神；④同違背民族精神的思想和行為作斗爭；⑤從培養愛國主義思想做起，從培養良好行為習慣做起，從日常生活做起，弘揚和培育民族精神。

第三篇：-初三政治第二課教案

:初三政治第二課教案

第二課社會主義是中國人民的歷史選擇

一、教學要求：

（一）知識目標：

１、通過教學使學生認識到１８４０年以后，中國逐漸走向半封建半殖民地社會，包括辛亥革命在內一次又一次探索最終失敗，說明資本主義道路在中國走不通。２、使學生認識到中國人民選擇由新民主主義革命到社會主義革命的道路，是歷史的必然選擇。３、“三個代表”的含義。４、使學生認識到社會主義制度的確立，使中國發生了翻天覆地的變化。５、“十一屆三中全會”的意義。６、“一國兩制”的含義及其意義。

（二）能力目標：

通過教學，初步培養學生比較鑒別、綜合分析和歸納整理，及用辯證方法看問題的能力。

（三）思想覺悟目標。

使學生理解“三個代表”是中國共產黨先進性的集中表現，是中國共產黨的立黨之本，執政之基，力量之源。

二、教學重點、難點：

１、中國不具備走資本主義社會的原因。２、中國人民走上由新民主到社會主義革命的道路是歷史的必然選擇。３、“三個代表”的含義。４、社會主義本質。５、“一國兩制”的含義及意義。

三、教學方法：講授法、提問法、討論法、圖示法。

四、教學時數：６

五、教學過程（）：

第一節只有社會主義才能救中國

第一課時

教學內容：艱辛的探索

教學目的：通過三大歷史事實的學習，讓學生懂得資本主義道路在中國走不通

教學重點：資本主義道路在中國走不通

教學方法：講授法、例證法

教學過程（）：

一、導入新課。

在古代社會，中華民族為世界文明的發展做出了巨大的貢獻，但從１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了幾千年的君主專政，卻未能改變舊中國的社會性質和人民的悲慘命運。這是為什么？自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新，中國共產黨領導全國人民奮斗的崢嶸歲月和光輝業績告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國這又是為什么？要了解這些內容，我們就必須要學習第二課的有關內容，通過學習，同學們就會明白中國走上社會主義道路是億萬中國人惟一正確選擇。

二、新課教學：

１、百年悲愴

閱讀指導：Ｐ３８－３９第一段

１８４０年后，中國一步一步論為半封建半殖民地社會。面對列強的侵略和封建主義的壓迫，中國人民從來沒有停止過斗爭。中國何處何去何從？一代又一代的仁人志士進行了艱苦而漫長的探索，但種種救國嘗試都失敗了。

２、路在何方

閱讀指導：Ｐ３９頁的“路在何方”

問：近代中國有哪些著名的救國歷程？

答：太平天國運動、戊戌變法、辛亥革命

討論：太平天國運動、戊戍變法和辛亥革命失敗的原因各是什么？

太平天國失敗的根本原因——農民階級不代表先進生產力

戊戌變法失敗的重要原因——A、脫離廣大勞動人民；B、把成功的希望寄托在沒有實權的君主身上；c、幻想某些帝國主義大國的同情用支持。

辛亥革命失敗的原因——帝國主義和國內反動勢力的脅迫

屈辱的歲月，悲壯的抗爭，艱辛的求索，明確地證實了一個結論：資本主義道路在中國走不通。為什么？（板書）

因為：帝國主義不允許中國通過走資本主義道路謀求強盛；中國的封建勢力與帝國主義相勾結，極力反對中國走資本主義道路。總之，已經淪為半殖民地半封建社會的中國，不具備建立資本主義社會的條件。

３、小結。

三、課后復習指導。

１、鞏固練習：做相關練習。

２、布置作業：為什么資本主義道路在中國走不通？

四、教學后記：

第四篇：中職, 政治第二課教案

第2課

企業的生產與經營教案

教師：唐淑嫻

[課程名稱] 《經濟政治與社會》

[教學單元] 第2課

企業的生產與經營

[課

時] 2課時

[教學目標設計]

一、知識目標

1、企業的含義和類型、提高經濟效益的途徑

2、企業成功的主要因素、如何提高勞動者的素質

二、能力目標

1、公司的含義、企業怎樣才能提高經濟效益

2、企業的經營發展、企業的優勝劣汰、勞動者的就業觀和提高素質的途徑。

三、情感、態度與價值觀目標

通過學習使學生了解企業的類型、企業提高自己經濟效益的重要意義和該 如何做才是一個合格的勞動者。

[教學重點、難點]

一、教學重點：提高經濟效益的途徑、企業成功的因素、全面提高勞動者素質。

二、教學難點：如何提高企業的經濟效益、如何樹立正確的就業觀。

[教學方法]

理論與生活相結合、引導與自主探究相結合、講授法、課上討論等學 生主體參與的教學形式。

[教學過程設計]

一、導入新課

【教師活動】青島海爾股份有限公司于1993年10月12日向社會公開發行股 票，并于11月19日在上海證券交易所上市交易。上市十多年來公司取得了長 足的發展。公司良好的業績也漸為廣大投資者所認同的事例。 提出問題：海爾品牌代表著一個企業，什么是企業呢？海爾采取什么樣的組織形式？海爾成功的原因是什么?作為海爾集團員工應具備什么素質?

【學生活動】通過教師引導感知企業，從而引發探究企業相關知識的欲望和興 趣。

二、講授新課

企業的含義和企業的主要類型

1、企業的含義

【學生活動】自學并討論、回答什么是企業

【教師評論】企業是以盈利為目的從事生產經營活動、向社會提供商品或服務的 經濟組織。企業是現代經濟活動的基本生產經營單位，是重要的微觀經濟活動主 體，在社會經濟活動中具有十分重要的地位。

2、企業的類型

【教師活動】我們現在的生活是豐富多彩的但是都離不開商品。而商品是企業 生產的。企業有哪些類型【學生活動】討論并回答。

【教師評論】企業作為國民經濟的基本單位根據不同的標準可以劃分為各種不 同的類型：

（1）根據企業的組織形式分為個人獨資制、合伙制、合作制和公司制等，其中公司制是 現代企業主要的典型的組織形式。

（2）根據企業的所有制性質分為全民所有制企業、集體所有制企業、私營個體企 業、混合所有制企業和外商獨資企業。

（3）根據企業的規模分為大、中、小型企業。

3、公司的含義:

我國的法定公司形式有兩種：

1、有限責任公司

2、股份有限公司。

【教師講議】

有限責任公司是指由兩個以上、五十個以下股東共同出資設立以其出資額為限對 公司承擔責任公司以其全部資產對公司的債務承擔的企業法人。

股份有限公司是指由一定人數的股東發起設立全部資本分為等額股份股東以其 所持股份為限對公司承擔責任公司以其全部資產對公司債務承擔責任的企業法 人。

區別：有限責任公司不上市不發行股票集資所認的股份也不能隨便轉讓股份有限公 司發行股票集資股票可以自由流通、轉讓。無論是有限責任公司還是股份有限公 司都由若干人共同出資組建，這些人叫股東，股東都僅以其認購的股份對公司的債 務負有限清償責任。

二提高經濟效益的主要途徑

【資料展示】

太原鋼鐵(集團)有限公司始終把“自主創新”作為企業發展的不竭動力和源泉通過 科技創新形成了一大批具有自主知識產權的新技術和新工藝。擁有700多項以不

銹鋼為主的核心技術其中近100項核心技術具有國際水平這些新技術形成了客車用冷軋板、船用中板、汽車用冷軋板、耐熱不銹鋼中板、不銹鋼復合板、不銹

鋼中厚板、鐵道機車軸用鋼和軍工用鋼等八大類約100多種規格型號新產品。其中 不銹鋼貨車、不銹鋼地鐵車及火車客車、機車車軸用鋼和火車輪用鋼等產品分別 占到全國市場份額的70%以上。太原鋼鐵(集團)有限公司是如何進行自主創新的 自主創新為什么能提高經濟效益

【學生活動】討論如何提高經濟效益

【教師評論】

企業提高經濟效益的途徑主要有四個方法：第一，面向市場，開發適銷對路的產品。

第二，創新技術，推動企業集約型發展。第三，提高質量，樹立良好的企業信譽和形象。第四，改善管理，提高企業經營管理水平。第五，適度擴張，追求規模效益。

案例展示

1、第一，面向市場，開發適銷對路的產品。

【教師活動】多媒體展示寶潔公司的產品思考寶潔公司是如何制定經營策略 的。

【學生活動】對比討論寶潔公司取得成功的原因。

【教師評論】企業經營戰略是在分析外部環境和內部條件的基礎上為在競爭 中求生存和發展而做出的總體的、長遠的謀劃與對策。企業必須具有市場意識企 業最根本的經營戰略就是能真正了解消費者的需求切實按照消費者的需求來設 計和生產適銷對路的產品滿足人民群眾日益增長的物質和文化生活需要。只有這 樣企業才能在激烈的市場競爭中取得優勢。

2、第二，創新技術，推動企業集約型發展。

分析書本連線職場中我國企業利潤低的主要原因是什么。（沒有掌握核心科技，需要購買外國的專利技術，導致利潤低。

3、第三，提高質量，樹立良好的企業信譽和形象。

正面例子：海爾冰箱：先賣信譽，再賣產品，果斷砸掉76臺有質量問題的冰箱，誠信經營使得海爾電器深受消費者的信賴，因而獲得了更高的經濟效益。

反面例子：假冒劣質奶粉“三鹿奶粉事件”損害消費者身體健康，導致“大頭娃娃”悲劇的產生，三鹿廠家最終面臨倒閉，國內奶粉行業舉步維艱。

總結：因此要想提高經濟效益，首先要提高質量，樹立良好的企業信譽和形象。

4、第四，改善管理，提高企業經營管理水平。肯德基運用“潛在客戶”監督分店，管理分店。

5、第五，適度擴張，追求規模效益。

現代化大規模農業生產基地，擴大生產規模，實行機械化操作，降低成本，節省勞動力，獲得更高的經濟效益。

三、企業中的勞動者

一勞動創造幸福生活

1、學習勞動模范王洪軍，勞動最光榮

【教師活動】我們的日常生活離不開各種各樣的產品和服務小到吃穿大到飛 機、人造衛星都是勞動者的結晶。一個人的價值不是從社會上獲得了多少他的價 值是在為社會作貢獻的過程中體現出來的。沒有勞動作為依托個人的價值也就沒 有任何的意義。

【學生活動】討論勞動對個人的意義。

【教師活動】勞動者通過參加勞動并取得報酬以滿足和提高生活需要創造美 好的未來生活。只有在勞動中人們才能夠享受勞動的喜悅追求人生價值的實 現。但我們在日常生活中還是有些人好逸惡勞或者不能正確認識勞動帶來的快樂沒有價值成就感而使自己碌碌無為。在我們社會主義國家中要以辛勤勞動 為榮以好逸惡勞為恥

使熱愛勞動、尊重勞動蔚然成風。人力資源是第一資源，人才是企業發展最重要的資源，是企業核心競爭力的關鍵所在，不斷提高勞動者素質是企業長盛不衰的保證。

3、樹立正確的就業觀

【教師活動】引導學生思考如何樹立正確的就業觀。

【學生活動】回答問題并談一下個人的想法。

【教師點評】

樹立職業平等觀。各行各業的勞動者都是在靠辛勤的勞動創造社會財富沒有高 低貴賤之分。不論是體力勞動還是腦力勞動不論是簡單勞動還是復雜勞動一切 為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動都是光榮的。“三百六十行,行行出狀 元”不管從事什么工作,只要能腳踏實地,兢兢業業都能體現自己的價值。

樹立自主創業觀。利用一切可以利用的資源自己創業不僅能夠找到合乎自身能 力、意愿的職業還能夠在創業過程中尋找機會發揮才干發掘潛能陶冶情 操促進自我的完善。

樹立靈活就業觀。現代市場經濟和信息技術導致就業形式多樣化, 自由職業者如 律師、作家、自由撰稿人、翻譯工作者、家庭小時工、街頭小販等就業方式不斷增 加只要依法從事有一定報酬的勞動,對社會發展做出貢獻都可以靈活選擇。

二全面提高勞動者素質

討論作為一名中職生，如何提高自身的勞動者的素質，成為企業需要的人才？

第一、確立職業理想，制定切實可行的職業生涯規劃。第二、培養道德品質，養成良好的行為習慣。第三、學好專業知識，提高職業技能。第四、掌握學習方法，培養學習能力。

第五、提高身體健康水平，增強心理素質。

[課堂小結]

通過本節課的學習使我們知道了企業的基本知識和企業提高經濟效益的途徑和方

法，有助于培養我們的職業意識，提高自己的職業能力和職業素質。為社會和企業作出自己更大的價值。

[布置作業]

寫一份五年職業規劃書，分析自身的優缺點、學習目標、職業規劃目標

[板書設計]

一、企業的生產發展



（一）、企業和企業的主要類型



（二）、提高經濟效益的主要途徑

三、新時代的勞動者



（一）、勞動創造幸福生活

（二）、全面提高勞動者素質

教學反思：優點：本課的重點和難點講解得比較清楚，學生通過學習了解了企業的類型、企業提高自己經濟效益的重要意義和該如何做才是一個合格的勞動者，課堂氣氛比較活躍，同學們積極思考和討論。

不足：由于時間的原因，案例分析較少，分析得不夠全面透徹。

改進：今后在設計案例方面要多花時間，找些更具有代表性和更典型得例子，結合時代的特點去分析和講解案例。

第五篇：九年級政治教案

“交通安全教育”主題班會教案

九年級3班

陳宇

目標：

1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業，制定本制度：

5通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

二、班會過程

（一）、談話引入：

同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。首先請大家詩歌：

生命是一棵綠色的大樹

每一片新葉都彈奏快樂的音符

粗壯的樹干支撐季節的天空

歲月的記錄成長的腳步

生命是一棵綠色的大樹

有時也顯得十分脆弱

事故的颶風一旦襲來

就被摧毀 走向死亡的歸宿

生命是一棵綠色的大樹

每一片新葉都彈奏快樂的音符

快快筑起安全的防風林帶

讓生命盡情享受

春風，陽光和雨露、讓學生自己談談交通安全的實例，以及對社會的危害

3、《行人交通安全規范》知識問答。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。

《A》、行人過馬路的方法：

①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。）

②交通標志種類有哪些？有何含義？

交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實現交通控制和安全的重要手段。

交通信號燈分為以下三類十種。

1．指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種

(1)綠燈亮。準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

(2)黃燈亮。不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進人人行橫道的行人，可以繼續通行，右轉彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。

4、交通標志的識別

5．真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆

小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規則。