第一篇：小學毒品預防教育教案

第一課 遠離毒品

維護健康

一、教學背景分析

1、教學內容分析

毒品問題是當今世界面臨的嚴重社會問題，尤其值得關注的是，青少年吸毒現象日益嚴重。據有關資料統計，在我國，青少年吸毒人數呈上升趨勢，正在向低齡化發展，青少年已成為毒品侵害的高危人群，他們正處于青春期，要么因為不知道，要么因為好奇，要么因為叛逆的心理，要么因為結交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒惡習。青少年吸毒不但嚴重損害身體健康、心理健康，還會誘發大量刑事犯罪案件，影響社會穩定。對中小學生進行毒品預防專題教育勢在必行。

這節課本著初步使學生了解毒品的種類，知道毒品對個人、家庭、社會的危害，尤其是對未成年人造成的危害，做到自覺遠離毒品，學會保護自己的思路設計，重點是讓學生知道毒品對個人、對家庭和對社會的危害，能夠遠離毒品。本課教學與信息技術、美術、思想品德、社會、音樂等學科有效整合，以期達到更好的教學效果。

2、學生的情況分析：

本課的教學對象是五年級學生，五年級學生身心已經有一定的發展，并且已經初步具備了獨立思考、辨別是非等能力。但處在這個年齡階段的學生好奇心特別強，好學善模仿，獨立辨別是非的能力還比較弱，對學校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影響，他們的行為帶有很大的盲目性、偶然性，可塑性較大。而我們所在的地區，外來人口多，學生來自全國各地，學生接觸的人員復雜，學生中也存在吸煙、喝酒的現象，因此讓學生及時的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、試一下無所謂的想法，強調“千萬別試”，“一失足成千古恨”，則顯得更為重要。

3、教學方式與教學手段說明：

以課堂教學為主，主要采用講授法、討論法，探究法，創設情景，并借助網絡，多媒體等教學手段，指導學生觀察，分析，探究，研討，活動，知道毒品危害，懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，樹立從自己做起，遠離毒品的健康意識。

4、技術準備

①學習環境、需要的物質條件：網絡教室、多媒體計算機。

②搜集有關毒品危害的資料并制作成“遠離毒品，維護健康”的網站。

③制作多媒體課件。

二、教學目標設計

（一）知識與能力

1、初步了解毒品的種類以及對個人、對家庭、對社會的危害。

2、懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，自覺養成健康的生活方式。

（二）情感、態度與價值觀

1、痛恨毒品帶給人類的危害。

2、愿意遠離毒品，過健康生活。

（三）過程與方法

教學過程上，首先視頻導入，認識毒品；然后通過媒體、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；進而認識到煙酒傷身，拒絕“吸飲”；最后在行動上遠離毒品，過健康生活，這樣使教學活動逐步深化。在教學方法上, 運用網絡、媒體、資料、圖片、實例，通過觀看、探究、研討等，突出教學重點，達到教學目標。

三、教學過程與教學資源設計

教學準備建議：

（一）教師需做的準備：

1、掌握毒品危害的相關知識；搜集毒品對個人、家庭及社會造成傷害的典型事例；整理資料制作“遠離毒品，維護健康”的網站。

2、調查學生對毒品危害的認識程度。

3、制作課件。

（二）學生需做的準備

設計制作“遠離毒品維護健康”宣傳畫。教學過程設計：

（一）視頻導入，認識毒品。

1、同學們,還記得這學期五年級社會課第一課是什么內容嗎？老師給同學們帶來了虎門銷煙電影片段，同學們一定很想看。(播放多媒體電影《虎門銷煙》片段)同學們,看了這個場面,你想到了些什么? 林則徐虎門銷煙過去了169年，在當今社會，有沒有類似于鴉片并使人成癮、危害生命的毒品呢？

2、播放課件，認識毒品種類，傾聽醫生忠告。

請學生根據上節課學習的知識，通過圖片辨別毒品，說出名稱，聽了醫生的忠告你有什么想法？

3、教師：這些毒品產生于看似美麗的花朵，而且有時他們還會有令人眼花繚亂的外包裝，可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴重的危害，已成為人類共同的敵人。那么，到底毒品有哪些危害，人們又是怎樣染上毒癮的呢？這節課我們就一起來認清毒品的危害，遠離毒品，維護健康。

（視頻、圖片等給學生帶來多種感官的刺激，引導學生明白毒品有危害，一定要遠離）

（二）感知危害，痛恨毒品。

1、給學生充分閱讀時間，學生通過在計算機上瀏覽“遠離毒品，維護健康”網站中關于一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

2、了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

3、教師結合學生回答歸納：毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會。我國吸毒者中青少年吸毒人數比重較大。

4、探究青少年吸毒的原因，并提出問題：

你們覺得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？請你和小組的同學探討一下？

無知好奇；上當受騙；盲目追求享樂與來自同伴的不良影響；生活事業受挫；逃避現實；逆反心理等等。

5、你知道下面問題的答案嗎，請你和小組的同學討論一下？ 1)吸一兩次會上癮嗎? 2)吸毒可以治病嗎？

3)癮發作時吸毒者有哪些表現？成功戒毒者有多少？ 4)如果你有足夠的錢，你會吸毒嗎？

5)如果有人對肥胖的你說“吸毒可以減肥”，你會嘗試嗎？

6、小結：同學們做法是正確的。對于毒品一定要拒絕。

（通過網絡，媒體，探究，討論，情景創設等，使學生知道毒品危害個人、家庭、社會，青少年要遠離毒品?。?三)煙酒傷身，拒絕“吸飲”

1、我們剛才認識了毒品的危害，其實在我們的生活中還存在著很多的殺手：比如煙和酒。我們來聽聽《兩支香煙的對話》，教師播放媒體課件。

2、聽了他們的對話，我們應該怎么做呢？（拒吸第一支煙）

3、酗酒對我們我們青少年的身體又有怎樣的傷害呢？請同學告訴大家。

4、在這次活動中，同學們畫了不少宣傳畫，可以給大家展示一下。請同學們介紹自己的設計意圖。

看了同學們的畫，我知道大家都會做一個文明的小學生。其中也包括不要吸煙，飲酒。

5、做不吸煙不酗酒的新一代簽名活動。

（認識吸煙、酗酒的危害，在活動中強化遠離）(四)遠離毒品，健康生活

1、同學們剛才學習了不少的知識，下面我就來考考大家，遇到下面的情景，你會怎么辦？課件創設情景，學生討論。

2、同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。

3、請把你的想法和做法寫在宣傳畫上。

4、播放網絡禁毒歌曲《遠離你》，學生跟唱。

5、最后，同學們還要記住兩個日子：5月31日，世界無煙日。6月26日，國際禁毒日。

（通過討論、制作宣傳畫、歌唱，懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，強化意識，付諸行動。）

四、教學效果評價

1、學生學習效果評價：

通過本堂課的學習學生樹立了以下兩個意識：

第一：憎恨毒品、遠離毒品的意識；

第二：自我保護意識和責任意識。

在學校、家庭、社會中掀起禁毒高潮，全員參與到禁毒活動中來，自覺遠離毒品，自覺維護健康生活，養成健康的生活方式。

2、教師自身教學效果評價

（1）通過課后的小調查問卷獲得這個信息。

通過本節課學習，你有什么收獲？是否喜歡這種學習方式？（2）知識問答。

學生通過課中學習應能清醒的認識到毒品的危害，認為應該遠離毒品，拒絕毒品，并宣傳給其他人。

喜歡這種教學方式，理由大致有：網站內容豐富，使我增長了很多知識，也更清醒的認識了毒品；鍛煉了我的分析能力和判斷能力；課堂教學內容生動，教師語言有感染力，我很有興趣學習；和同學之間可以交流等。

第二課時 認識毒品

一、教學目的：

1、使學生了解有關毒品的知識。

2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

二、教學過程：

１、談話引入。

同學們，你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）

２、毒品及毒品的種類。

（１）同學們一定都聽說過毒品，那么，你們知道什么是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？

（２）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

３、可能有的同學已經了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？（①毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。②毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。③吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。）４、分析材料。材料1 張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業后在家鄉從事農業勞動。吸毒前，他體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉親們都叫他“鐵牛”。“鐵牛”不僅自家的農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找他。久別相逢，“鐵牛”高興地吸了同學的3支“進口香煙”。此后他日夜思念這“進口香煙”，這同學也一次次地把香煙送來。后來同學告訴他：“你吸的是海洛因?！贝藭r的“鐵牛”已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年后，“鐵?！苯K因吸毒而被捕。當公安人員出現在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脫不了身?！?/p>

——摘自《唐山勞動日報》 分析討論：

①張某是怎樣染上毒癮的呢？

②后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？ ③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如?！钡健肮鞘萑绮瘛保?④“只吸煙不吸毒，不會有什么危害?！边@句話對嗎？

材料2 有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

——摘自“新華網” 分析討論：

①“別學我！”，我們從著這句話中應該吸取什么教訓？

②試著說一說，為什么吸毒成癮后很難戒斷？會有哪些戒斷反應？ ③你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎？

④這位年輕的醫生為什么要自殺呢？（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）材料3 某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發現，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。

——摘自“新華網” 分析討論：

①別人吸毒，真的不關我們的事嗎？

②如果發現有人吸毒、販毒，你怎么辦？

③我們在交友、選擇活動場所時應注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？

５、當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法——根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法——立刻提出反建議。

（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。６、總結：

同學們，今天，我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。

第三課

認識毒品

預防教育

一、教學目標：

1、初步了解毒品的種類以及對個人、對家庭、對社會的危害。

2、懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，養成健康的生活方式。自覺采用一些有效方法預防和抵制毒品侵害。

3、培養團隊精神，培養愛心和社會責任感。

二、指導思想與理論基礎

毒品預防與社會、生活密切相關，為此教育部下發了《關于進一步做好中小學生的毒品預防教育工作的通知》，專門制定的《中小學生毒品預防專題教育大綱》，目的就是為了培養學生良好的生活情趣，增強預防毒品的意識和社會責任感，掌握自我保護的知識，珍愛生命，拒絕毒品。

小學生正處于身心發育成長階段，他們單純，天真，好奇心強，求知欲旺盛，敢于實踐。然而他們涉世不深，又由于受心理年齡特點的制約，使他們辨別是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒誘惑的能力不強，易于偏執自信、好沖動、愛冒險，最容易受不良行為、習慣侵蝕，對毒品的無知、好奇，是許多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。因此，發揮學校教育的優勢，防患于未然，預防和禁毒，必須從少年兒童抓起，在青少年中大力倡導健康、向上的生活方式，是讓毒品遠離青少年的有效途徑之一。

毒品問題是當今世界面臨的嚴重社會問題，尤其值得關注的是，青少年吸毒現象日益嚴重。據有關資料統計，在我國，青少年吸毒人數呈上升趨勢，正在向低齡化發展，青少年已成為毒品侵害的高危人群，他們正處于青春期，要么因為不知道，要么因為好奇，要么因為叛逆的心理，要么因為結交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒惡習。青少年吸毒不但嚴重損害身體健康、心理健康，還會誘發大量刑事犯罪案件，影響社會穩定。對中小學生進行毒品預防專題教育勢在必行。

三、教材分析：

印刷材料《珍愛生命，遠離毒品》分發給每位學生。其內容包括毒品的有關常識，毒品的危害，預防毒品侵害的有效方法，《刑法》、《禁毒法》的有關規定，以及涉毒的大案、要案的案例分析。

四、學生分析：

中學生具有好勝、好強的特點，根據學生的心理和認知發展的規律，學生更愿意親身去感悟，去獲取知識，他們不喜歡枯燥的說教，卻喜歡活動，渴望活動，這就要求教師在教學中為學生提供一個適合學生個性發展的空間，充分激發他們的學習熱情，讓他們在活動中去體驗。通過活動來激發學生的興趣和情感，培養他們的探究精神，創新意識及社會責任感。

五、設計理念：

觀看多媒體播放有關毒品的畫面，及“毒癮”患者痛不欲生情景的畫面，然后讓學生扮演“醫生”，來幫助吸毒者戒毒，以此激發學生的學習熱情，使每個學生都參與教學，都活動起來，在了解到毒品的難以戒除這一特性后，知道這個“醫生”不好當，從而轉向我們的主題——預防為主。同學們暢所欲言，充分發揮其能動性、自主性和創造性。在這個過程中，教師適時引導學生獲取新知識—— 了解毒品及其危害，告誡學生，珍愛生命，遠離毒品，來完成教學目標。

一、視頻導入，了解毒品。

1、警方資料，鴉片、海洛因、冰毒、搖頭丸、大麻、K 粉等；

2、一些吸毒者自傷、自殘、自殺的圖片

3、播放片段，有關吸毒者因籌集毒資而走上貪污公款，或盜竊、搶劫、販毒等違法犯罪的道路。

二、問題一：什么是毒品？ 學生分組討論

教師介紹

根據《刑法》第357條的規定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品包含了很多種，是一個龐大的家族。出示資料，讓學生了解 [資料] A：麻醉藥品

阿片類(6種)、嗎啡類(3種)、鹽酸乙基嗎啡類(3種)、可待因類(5種)福呵定類(2種)、可卡因類(2種)及合成麻醉藥類(6種)計7類129種。B：精神藥物

(1)鎮靜催眠藥和抗焦慮藥，如巴比妥類、苯二氮卓類。

(2)中樞興奮劑，如苯丙胺、亞甲二氧甲基丙胺(M1)MA)。

(3)致幻劑，如麥角酰二乙胺，北美仙人球堿、苯環利啶(PCP)、三唑侖。問題二：毒品危害大嗎？到底有多可怕？ 學生充分展開討論，暢所欲言。

在教師的引導下，教師根據學生的討論結果，在多媒體中輸入并顯示：吸毒的危害 A對身體的危害：自傷、自殘、自殺、摧殘人生，加速死亡 B對家庭的危害：傾家蕩產、妻離子散、家破人亡、毀滅家庭 C對社會的危害：敗壞社會風氣、擾亂社會治安、誘發刑事犯罪

學生們看到有自己討論的結果顯示在屏幕上，個個都有成就感，此時出示詳細毒品危害的閱讀材料，以鞏固新知識。毒品的危害(略)

二、課后拓展

課后，收集有關毒品及其危害的資料或案例；采訪相關人士，如參與禁毒工作的警察、醫生或毒癮患者家屬，加深印象，并把感想寫出來。

第四部分

預防毒品

一、復習以上知識，導入新教學

師：同學們，還記得嗎，我們的角色是什么？ 生：醫生！

師：對啊，我們是醫生，有那么多的吸毒患者，我們要怎么做呢？ 生：幫助他們戒毒，給他們治療！

師：好，同學們真有愛心！那現在我們就來看看這些患者該怎么治，這個病好不好治。

二、播放吸毒者戒毒，及毒癮發作畫面

師：同學們，看了這些畫面，你有什么感想?。肯人伎?，再討論一下。同學們都認真地思考，積極討論，都表示戒毒很難，得出了一些結論，但都不是很有效的方法。

師：戒毒真的很難，科學家們也正在努力地研究著。那我們是不是就沒什么可做的了呢？

生：不是啊，我們小時候都會打許多預防針，預防那些難以治療的疾病，毒品我們也可以預防啊！

師：這位同學真聰明！對呀，雖然毒癮難戒，但我們是可以做好預防的。怎么預防呢？也是打預防針嗎？這可是科學家做的事情。我們只能想辦法，讓沒有吸毒的人不要去吸毒。那我們現在來分析一下，為什么毒品那么可怕，還是會有人去碰它呢？

（學生分小組進行討論、分析，并舉手回答）同學們想出了很多原因：

A：好奇心驅使，逐漸發展成癮。B：思想空虛，尋找刺激。

C：不相信吸毒者上癮戒不掉，結果不能自拔。D：因不知情被欺騙，引誘吸毒。E：親友間的相互影響。

F：精神苦悶，情緒低落，以吸毒麻醉自己，解脫苦惱。G：因治療某種疾病，長期服用某種依賴性的藥而成癮。

三、教師根據這些原因，舉例引導學生學會如何有效預防毒品侵害。多媒體播放：

畫面一：某學生因考試不佳，被家長罵后，心情不好，情緒非常低落，這時壞人誘其吸毒。

畫面

二、某同學對毒品感到十分好奇，產生想試一試的念頭。

師：這兩位同學這次就可能會第一次吸毒，怎么辦啊，同學們，趕快幫他們想想辦法吧！

（課堂上，學生你一言，我一語，爭先恐后地出點子，去幫助同學，既培養了學生相互合作，相互交流，相互學習的意識，同時培養了學生關心他人，幫助他人的良好品質。）

師：同學們真棒！老師沒想到有這么多的好辦法。那請同學們又想一想，要是有一天我們自己遇到這樣的事情，我們會去上這個當嗎？

師：同學們講的太好了！相信我們的同學遇到這種事情，是不會出問題的。老師也有一些防毒的方法，現在，希望和同學們一起分享（多媒體顯示）：

中小學生防毒的方法：

中小學生要做到預防毒品，應該構筑三條防線，并學會向毒品說不。所謂三道防線，一道是心理防線，一道是行為防線，一道是思想防線。

第一道防線是心理防線。構筑心理防線，特別要強調培養良好的心理品質，主要應該注意以下幾個問題：

一是如何正確把握好奇心的問題。中小學生好奇心強，這是大家的天性，而且好奇心確實能引發學生去積極地思考，去發現，去創造。從這個意義上說，好奇心是非常可貴的。很多科學家、發明家，他們的科學創造發明，無不與青少年時期的強烈的好奇心有關，所以好奇心應該說是青少年，特別是中小學生的可貴的心理品質。但要明辨是非，把握好奇心，對毒品一定要態度鮮明，千萬不要心存僥幸，以好奇心為由去嘗試，千萬要抑制不良誘惑，不要吸食第一口。

二是正確對待挫折和困難。生在生活中是不可能一帆風順、一點挫折也沒有的。比如說父母離異、家人失和、自己考試失利、升學受阻、人際沖突等。遇到這類問題，可以試著聽聽音樂，或看場電影，或參加體育活動等，轉移注意力，調節情緒，排解煩惱，絕不能用毒品來麻醉自己，逃避現實，請相信：困難和挫折是暫時的，戰勝困難和挫折將成為人生的一筆寶貴財富。

在心理防線方面，還要注意的一些問題。現在有些中小學生喜歡趕時髦、炫耀自己、張揚自己、裝酷。這種心理往往也容易導致沾染吸毒惡習，容易讓壞人鉆了空子，給你提供毒品。還比如有人愿意尋求刺激，在這種情況下，他就很容易受到蒙騙。

第二道防線是行為防線，這就是說要讓學生有一個良好的生活習慣、行為習慣。怎么做？

第一條，就是從不吸煙、不飲酒做起。咱們的小學生守則、中學生守則，以及我們的日常行為規范，都明文規定中小學生要不吸煙、不飲酒。中小學生不吸煙、不飲酒，這是一個良好的生活習慣。一旦染上了吸煙、飲酒的不良的生活習慣，就容易沾染毒品。做健康成長的好少年，做不吸煙的好少年。我看社會上有好多這樣的標語。

第二條，就是中小學生要不涉足青少年不宜進入的場所。這里面包括歌廳、舞廳、迪廳、游戲廳、酒吧這些地方。中小學生作為未成年人，涉足這些場所，很容易沾染毒品。因為這些場所都是毒品犯罪的多發地，特別是當前的一些新型毒品，如搖頭丸，在一些舞廳、迪廳里，青年人常常吃搖頭丸。搖頭丸形狀各異，有的是丸狀的，有的是片狀的；顏色各異，五顏六色。販毒者往往就拿這個來吸引去舞廳的青少年，咱們的中學生到那里面去，就容易沾染毒品。吃了這種毒品，興奮不已，不能控制，對于身體危害很大。

第三條，就是慎重交友。這個非常重要，交朋友一定要謹慎。那么在交友的過程中，特別是交那些自己不太了解，不太熟悉的朋友的過程中要慎重。常說近朱者赤、近墨者黑，與社會上一些人交友，如果良莠不分的話，往往就容易受騙上當。講哥兒們義氣，這樣一來，就容易沾染上毒品。

第三道防線就是要樹立牢固的思想防線。也就是說，我們的中小學生，要有正確的人生觀、價值觀。不管是心理防線也好、行為防線也好，最根本的還是這個思想防線。中小學生應該有自己的理想、信念，有自己的追求，這是很正常的。大家應該學好本領，報效祖國、回報社會，同是也回報自己的家庭、父母。把主要精力用在學習上，好好學習、天天向上，這是小學生常講的，作為中學生也要爭取德智體美幾方面得到全面發展，把精力用在鍛煉身體上，塑造自己健康的人格上，用在這些方面，一旦遇到挫折的時候，也能有一個正確的對待方式。

以上我們說了中小學生防毒的三道防線，下面我們再來說說中小學生怎樣對毒品說不呢？ 要讓青少年特別是中小學生敢于向毒品說不，既要有拒毒、防毒的思想意識，也要有具體的方式方法。

第一條，我覺得就是不要濫用藥物。所謂濫用藥物，就是長期地、超量地使用能成癮的違禁藥品。

第二條，就是我們的中小學生要參加各項禁毒工作，一方面要參加學校的毒品預防教育，聽一些禁毒講座，看一些禁毒方面的影視片；第二方面還要參加無毒社區的活動，我國提出要建立無毒社區，提出“不讓毒品進我家”的口號，無毒社區是是社區人民自己的事情，也包括我們的中小學生，所以作為中小學生積極參與這樣的社會實踐活動，是很有意義的，能夠使自己多一些防范意識，還盡到了一份社會責任；我們在有條件的情況下，還可以參加禁毒志愿者活動?，F在全國許多大城市，都組織了禁毒志愿者活動，其中也包括了我們中學生、大學生。廣泛地參加禁毒宣傳，這是每一個公民的義務，禁毒工作人人有責，人人都要為社會禁毒作貢獻。

四、指導學生學習我國的法律、法規的相關規定。第五課時 遠離毒品

一、教學目的：

通過學習讓學生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。

二、教學過程：

1．什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見和最主要的毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。2．毒品的危害是什么？（1）毒品毀人毀健康。

（2）毒品令人傾家蕩產、家破人亡。（3）吸毒導致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會，成為世界公害 3．介紹案例“吸毒者的自述”。4．防毒的五種措施。

（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法——根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法——立刻轉移話題。

（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。5．介紹有關禁毒的法律法規。6．為什么要珍愛生命，遠離毒品？ 7．總結。

毒品是人類社會的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。我們從小要有防范毒品的意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

第六課時 拒絕毒品 關愛生命

一、教學目的：

1、使學生了解有關毒品的知識。

2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

二、教學過程：

１、出示題目。（遠離毒品 關愛生命）２、什么是毒品及毒品的種類。

（１）談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？

（２）《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

３、介紹毒品的危害。

（１）毒品有那些危害呢？ ①．毒品毀人毀健康。

Ａ、毒品摧毀人的消化功能。Ｂ、摧毀人的神經系統。

Ｃ、摧毀人的呼吸及循環系統。

Ｄ、傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。②毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。Ａ、喪失工作能力。Ｂ、傾家蕩產。

Ｃ、給家人帶來無盡的折磨。③吸毒導致墮落、犯罪。

④吸毒危害社會，成為世界公害。

４、下面，讓我們來聽一聽一些吸毒者的故事。

５、我們已經知道了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受吧！

６、了解防毒的方法。

（１）當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？（２）防毒有五種措施：

一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是轉移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。７、總結。

同學們，今天，我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，應該立即舉報；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

第七課時 拒毒防毒 珍惜生命

一、教學目的：

使學生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意識，從而自覺防范，遠離毒品。培養學生掃除毒品的思想感情。

二、教學過程：

１、談話引入。

今天，我們班會課的主題是：遠離毒品，珍惜生命。毒品是人類社會的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會穩定，影響經濟發展和社會進步。有些同學可能不以為然，認為與我無關。然而，近幾年來，毒品已經進入我們小學生中間，并且趁上升趨勢。為了更好增強防御能力，我們就要了解毒品以及毒品的危害。

２、你們知道什么是毒品嗎？

３、你們知道毒品都有哪些危害嗎？（１）毒品毀人毀健康。

①毒品能摧毀人的消化功能。

②毒品能摧毀人的神經系統。③毒品能摧毀人的呼吸及循環系統。

④毒品能傳染性病和愛滋病。

（２）毒品令人傾家蕩產、家破人亡。

①毒品能令人喪失工作能力。

②毒品能給家庭帶來無盡的折磨。（３）吸毒導致墮落、犯罪。

（４）吸毒危害社會，成為世界公害。

４、總結。

了解毒品，認識毒品對人的危害是我們遠離毒品邁出的第一步，同學們要像愛護自己眼睛一樣愛護我們生命，像愛護生命一樣捍衛祖國的未來。第八課時 拒毒防毒 珍惜生命

教學內容：當前禁毒形勢、認識毒品、了解毒品的危害、遠離毒品 教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離 毒品，提高拒毒防毒意識。教學重點：

知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學準備：

學生收集資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學。教學過程：

一、播放“緝毒英雄”視頻的片段。讓學生了解當前的禁毒形勢。

師：剛才同學們觀看了一段視頻，視頻的內容介紹了什么？你你了解到什么？

二、出示題目：《珍愛生命，遠離毒品》

教師：同學們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）

三、什么是毒品及毒品的種類：

談話：同學們一定都聽說過毒品，那么你們知道什么是毒品嗎？ 毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？（學生回答）（課間出示）

1、什么是毒品? 《中華人民共和國刑法》第357條規定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、毒品的種類：（在出示每一種毒品名稱課件的同時，給學生介紹其特性）講解：（讓學生看幻燈片）毒品的品種很多(1)鴉片：罌粟花一罌栗果一鴉片(俗稱“大煙”)，是從罌粟未成熟的罌粟果中流出的漿汁，風干后成深棕色的膏狀物，在解放前有的稱鴉片為“福壽膏”。鴉片極易使人染上毒癮，對人體產生嚴重危害。

(2)嗎啡：是由鴉片制成的，其麻醉藥力是鴉片的10—20倍，能對大腦皮層起抑制作用導致毒癮。

(3)海洛因：俗稱“白粉”，是在嗎啡中加入化學品制成。海洛因的成癮性和毒性都比嗎啡強4—5倍。長期吸食、注射海洛因，將導致多種嚴重疾病，甚至死亡。

(4)冰毒：無味、透明的結晶體，學名是甲基苯丙胺。有極強的中樞神經興奮作用、毒性劇烈。能使人精神偏執、行為失控，嚴重損害人體功能。(5)搖頭丸：屬于苯丙胺興奮劑，是由冰毒和其它化學物質組成，服食后會出現搖頭晃腦的重復動作，處于幻覺、妄想狀態，導致精神分裂、心律不齊等多種疾病。

(6)大麻：源于大麻科屬植物，主要含有四氫大麻酚，俗稱“迷幻煙”。吸食大麻會使人腦功能失調，記憶力受損，心跳過速，免疫力降低。

(7)其它常見的有：麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安鈉咖等

它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。教師：看了這些圖片，同學們有什么感想？（學生發言）

總結：罌粟花漂亮嗎？可是，有誰會想到這么漂亮的花朵會變成吃人的毒品。-----外表的美麗，并不代表內心的善良，我們要讓自己的外表和內心一樣美麗。

四、介紹毒品的危害（3組課件）

1、教師：可能有的同學已經了解了毒品的危害了，那么我們來觀看一些圖片來進一步了解吸食毒品給自身、家人、社會帶來的危害。那么毒品有那些危害呢？

2、學生發言，小組討論并總結：

（1）毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。

五、給學生讀有關吸毒者的故事 案例

王老師親自經歷的真實故事。如果這個孩子活著和王老師的孩子同齡28歲了。徐光一個家境富裕的聰明男孩，從小學入學在王老師的班里，心腸熱，愛幫助人。也愛管閑事。中學就讀私立中學，中考考入司法警官學校，后因搶劫被學校開除。然后出國去了澳大利亞，從此染上了吸毒。從澳大利亞回國后，想去新加坡，他的爸爸沒有讓他去，二讓他們幫助打理家里的公司。因為他吸毒經常接觸不良行為的人員。后來嚴重被家人送去北京戒毒所開始了漫長的戒毒生活，因為他受不了戒毒的折磨，讓朋友偷偷地帶進毒品繼續吸毒。在一次吸毒中因過量導致死亡。當我聽說了這件事后，我為徐光的死感到了惋惜。當年他考上司法警官學校告訴我的那張臉孔仿佛就在眼前。后來我就他的實例，寫了一篇德育教育案例，被發表在《智慧的愛》一書中，以引起做為一名啟蒙老師應如何教育自己的學生警示大家。

五、如何預防“毒品”？

教師：當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（學生發言）同學們的發言很精彩，老師為你們的發言進行了總結，概括出一下五個方法：

（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

當我們發現毒販、吸毒者后，首先要保護自己。不要打草驚蛇，要迅速遠離毒販、吸毒者。在到達安全地帶后，可以通過老師、家長，也可以自己直接向公安部門和禁毒機構舉報。

六、教師總結：

第九課、毒品預防安全教育

活動目的：加強禁毒教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的禁毒觀念。

過程：

一、導入(杜絕不良行為，遠離違法犯罪)

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、主要內容

(一)你知道嗎?

一、什么是毒品?

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯內胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

二、什么是毒品犯罪?

毒品犯罪是指違反國家和國際有關禁毒法律、法規，破壞毒品管制活動，應該受到刑法處罰的犯罪行為。

三、毒品的危害性主要表現在哪些方面?

（一）毒品的危害可以概括為：毀滅自己、禍及家庭、危害社會。

1、嚴重危害人的身心健康;

2、毒品問題誘發其他違法犯罪，破壞正常的社會和經濟秩序;

3、毒品問題滲透和腐蝕政權機構，加強腐敗現象;

4、毒品問題給社會造成巨大的經濟損失。(二)了解毒品

(播放圖片，介紹幾種較常見毒品)

1.鴉片

鴉片，又稱阿片，包括生鴉片和精制鴉片。將未成熟的罌粟果割出一道道的刀口，果中漿汁滲出，并凝結成為一種棕色或黑褐色的粘稠物，這就是生鴉片。精制鴉片亦稱“禪杜”，即經過加工便于吸食的鴉片。另外還有鴉片渣、鴉片葉、鴉片酊、鴉片粉都是鴉片加工產品，均可供吸食之用。長期吸食鴉片可使人先天免疫力喪失，引起體質嚴重衰弱及精神頹廢，壽命也會縮短，過量吸食可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。

2.海洛因

海洛因(Herion)通常是指二乙酰嗎啡，它是由嗎啡和醋酸酐反應而制成的。海洛因被稱為世界毒品之王，是我國目前監控、查禁的最重要的毒品之一。海洛因品種較多，其中較為流行的有西南亞海洛因、中東海洛因、東南亞海洛因。所謂“3號海洛因”、“4號海洛因”即為東南亞海洛因中的兩種。對海洛因的分號，聯合國和我國均無特別的規定，而是香港、東南亞地區的一種習慣分法。3號海洛因的純度一般為30-50%;4號海洛因的純度為80%。吸食海洛因極易成癮，且難戒斷，長期吸食者，瞳孔縮小，說話含糊不清，畏光，身上發癢，身體迅速消瘦，容易引起病毒性肝炎、肺氣腫和肺氣塞，用量過度會引起昏迷、呼吸抑制而死亡。

3.嗎啡

嗎啡(Morphine)是鴉片中的主要生物堿，在醫學上，嗎啡為麻醉性鎮痛藥，但久用可產生嚴重的依賴性，一旦失去供給，將會產生流汗、顫抖、發熱、血壓升高、肌肉疼痛和痙攣等明顯的癥狀。長期使用嗎啡，會引發精神失常，大劑量吸食嗎啡，會導致呼吸停止而死亡。

4.大麻

大麻產自地球上的溫暖地區或熱帶地區，為一年生草本植物。法律所禁止的大麻的葉子、苞片和花朵中含有一種叫做四氫大麻酚的化合物。含這種四氫大麻酚的大麻主要產在印度、摩洛哥等地。今天世界上多數毒品大麻是在墨西哥和哥倫比亞種植的。長期吸食大麻可引起精神及身體變化，如情緒煩燥，判斷力和記憶力減退，工作能力下降，妄想、幻覺，對光反應遲純、言語不清和癡呆，免疫力與抵抗力下降，對時間、距離判斷失真、控制平衡能力下降等等，對駕車和復雜技術操作容易造成意外事故。

5.可卡因

可卡因是一種最強的天然產中樞神經系統興奮劑，是從古柯屬植物古柯灌木的葉中撮出來的一種生物堿。此類毒品主要有古柯葉、古柯膏、可卡因等品種?？煽ㄒ蚴蔷哂懈叨染褚蕾囆缘乃幬?，可造成吸服者精神變異，焦慮、抑郁或偏執狂，身體危害表現為眼睛反應特別遲純，耳聾、口腔、鼻腔潰瘍，喪失食欲并導致營養不良，大劑量使用會造成嚴重全合并癥甚至死亡。

6.冰毒

冰毒即甲基苯丙胺，又名甲基安非他明、去氧麻黃堿，是一種無味或微有苦味的透明結晶體，形似冰，故俗稱“冰毒”。該毒品主要流行于日本、韓國、臺灣、菲律賓等東亞國家和地區。由于該毒品可一次成癮，其商品各稱為SPEED(快速丸)?！氨尽笨稍斐删衿珗蹋袨榕e止咄咄逼人，并引發反社會及性暴力傾向，還可引起吸服者、幻覺、情緒低落，同時嚴重損害內臟器官和腦組織，嚴重時導致腎機能衰竭及精神失常，甚至造成死亡。

(三)吸毒對社會的危害

(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

(2)對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環境惡化，縮小了人類的生存空間。

(3)毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的身體都會造成極大的損害。(四)吸毒對身心的危害

(1)：身體依賴性

由于反復用藥所造成的一種強烈的依賴性。

身體依賴性：毒品作用于人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉藥物，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。

第十課、毒品預防安全教育

活動主題

了解毒品及其危害 活動目標

通過學習和活動讓學生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。活動準備

有關禁毒知識的視頻和資料 活動過程

一、活動開場：

1、課件出示鴉片、海洛因、搖頭丸、大麻的圖片提問：你認識圖片上的東西嗎？你知道它們的危害嗎？

2、（為了進一步了解毒品，今天我們開展一次班隊教育課）揭示本節班隊主題：了解毒品，珍視生命。

二、觀看視頻《禁毒知識講座》，了解毒品的危害。

1、學生觀看視頻結合主講人王莉的講解重點了解（1）什么是毒品？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、k粉以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。主要特點成癮性、受管制性（種毒、吸毒、犯毒就是違法）

（2）毒品的種類

常見和最主要的毒品------鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

（3）吸毒的危害（全人類的公敵，是破壞社會安定和諧的亂源）

摧殘身體，縮短壽命（案例武岡市6名吸毒者，引起神經錯亂跳樓，死亡4人，重傷2人。）

﹒摧殘精神，造成道德淪喪（案例雙清區匡某向岳父、岳母索要毒資，被拒絕后當場將岳父、岳母殺死后自殺身亡。其妻子借毒消愁染上毒品，也引發疾病不久身亡。）

﹒破壞家庭，禍害子女

﹒消耗錢財，危害社會（某市一年消耗的毒資達3億元在右，相當于一個小縣一年的財政收入同，用這筆巨資至少可以修150所小學或300所鄉鎮衛生院。不少吸毒者消耗完家產后，走上犯罪的道路。）

（4）主講人羅偉成介紹“怎樣防毒、拒毒”

“牢記什么是毒品”“牢記毒品的危害”“牢記吸毒成癮很難戒斷”“牢記吸毒違法，種毒、犯毒、制毒犯罪”

1、全體公民尤其是青少年要預防和克服導致吸毒的心理： ·不要好奇

·不要存在僥幸心理，認為吸毒一兩次不會上癮

·不要有虛弱心理，認為吸毒是洋氣，時髦，有風度

·不要有愚昧心理，認為吸毒可以減除病痛。

·交友要慎重，不與品行不正，言行不良的人接觸。

各部門、各單位、各級、各學校、各家庭都要大力宣傳，抵制毒品。

提出希望，共建和平。

2、征對《禁毒知識講座》的內容，談談你感興趣的方面或自己的看法。（1）交流重點：毒品的危害是什么？作為我們青少年應該怎樣拒毒和防毒？

（2）教師小結：是呀！毒品毀害我們一身，作為青少年，祖國的接班人，我們應該遠離毒品，珍視生命。讓我們從小做起，從身邊做起，做一個守法，健康的好公民。

三、活動：“設計禁毒標語，號召人人參與”

1、學生自主設計禁毒標語，教師參與設計。（可以添加圖片）

2、上臺展示，說說設計的想法。

四、活動結束，播放禁毒歌曲《生命是一朵不能再開的花》

第二篇：毒品預防教育教案

【教學目標】：

毒品預防教育教案

1、知識目標：通過我們所熟知的明星因吸毒而毀滅自己的事業甚至生命的案例，進一步了解毒品的危害。

2、能力目標：能掌握各種毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。

3、情感、態度、價值觀：能自覺樹立遠離毒品的意識，提高自己抗毒拒毒的能力?！窘虒W重點、難點】：新型毒品的危害。【教學形式】：小組合作、師生互動、多媒體等。

【教學過程】：

一、看圖引題多媒體；圖表及各明星照片人名

職業 吸毒的代價馬拉多納 足球明星 失去健康和頂尖球藝科特?

考本

音樂家

喪命于海洛因惠特妮?

休斯頓

著名歌星

失去孩子的監護權及聲譽陵?

白阿斯

籃球明星

喪命于海洛因約翰?

比西路

電影明星

喪命于可卡因、海洛因

老師：這些人你們認識嗎？他們原本都有另人羨慕的事業和家庭，有著美好的前途，可吸毒卻讓他們付出了慘痛的代價。大家對此有何想法？多媒體：大陸、香港涉毒藝人照片他們的美麗容顏已經不再，今天的課上我們就請同學們認識毒品及其危害，拒絕毒品對我的侵害，珍惜我們每一個人的花樣年華。

二、認識毒品及其危害

1、毒品原來是一種能醫治疾病的藥物，但被一些人濫用后，成了麻醉人的精神，讓人成天沉迷之中，不想工作，不想學習，這些藥物就成了毒品。你知道哪些東西屬于毒品的范圍？——學生自由闡述。

2、今天老師讓大家看看目前在社會上人們說的最多的哪些毒品及其給人帶來的危害。

——多媒體

A．搖頭丸：搖頭丸具有強烈的神經興奮作用，服用后表現為運動過度、妄想、自我約束力下降以及幻覺和暴力傾向。搖頭丸具有強烈的精神依賴性，使用數次后即可成癮，過量使用會產生急性中毒。引發的社會問題極為嚴重，被認為是未來世紀最具危險性的毒品。

B．可卡因?？煽ㄒ蛞话愠拾咨w狀，無臭，味苦而麻。毒販出售呈塊狀的可卡因，稱“滾石”。吸毒者則把可卡因稱作“自由壘”或“快樂客”?？煽ㄒ驅χ袠猩窠浵到y產生興奮作用，是導致濫用的重要原因。興奮初期，濫用者產生欣快，感到飄飄欲仙、舒適無比，表現洋洋自得、健談。用藥后的興奮作用，產生了消除疲勞的感覺。這類興奮感覺只能維持３０分鐘左右。隨之以后，它給人身體的抑制效應便出現了。吸毒者為了恢復初期的體驗，往往再用第二劑、……乃至每１０分鐘使用一次，以維持“癮勁”不致衰落。周而復始，劑量越用越大，使用越來越頻繁，把吸食者帶到毀滅的深淵。

C．咖啡因。咖啡因是從咖啡果中提煉出來的一種生物堿，適度地使用有祛除疲勞、興奮神經的作用，臨床上用于治療神經衰弱和昏迷復蘇。但是，大劑量或長期使用也會對人體造成損害，特別是它也有成癮性，一旦停用會出現精神萎縮、渾身困乏疲軟等各種戒斷癥狀，雖然其成癮性較弱，戒斷癥狀也不十分嚴重．但由于藥物的耐受性而導致用藥量不斷增加時，咖啡因就不僅作用于大腦皮層，還能直接興奮延髓，引起陣發性驚厥和骨骼震顫，損害肝、胃、腎等重要內臟器官，誘發呼吸道炎癥、婦女乳腺瘤等疾病，甚至導致吸食者下一代智能低下，肢體畸形。因此也被列入受國家管制的精神藥品范圍。

D．海洛因。白色結晶粉末，黑市品種純度不一，由淺棕色至白色；亦有混雜奶粉、咖啡因、發酵粉或葡萄糖等物質。依純度不同而以一號、二號、三號、四號、五號海洛因區分。通常用錫箔包裝或以封口塑膠帶方式流通市面。海洛因毒品具有舒適和欣快感的藥理學特征。吸食海洛因毒品初始有一種強烈的欣快感，實踐表明，多數成癮者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺，而渴望第二次吸毒，從而導致成癮。因人已適應了藥物，從而產生了生理和心理的依賴。因此，吸三次海洛因就會上癮是有大量例證的，那些認為偶爾吸一下海洛因無所謂的看法是非常錯誤的，也是非常危險的。

E．冰毒。冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（Ice）。由于它的毒性劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱?！氨遍L期濫用后突然停止使用，患者會出現高度疲勞、精神抑郁、饑餓感，以及強烈的求藥行為。這就是戒斷綜合征。過量的使用冰毒可導致急性中毒。嚴重者出現精神混亂、性欲亢進、焦慮、煩躁、幻覺狀態。長期濫用可造成慢性中毒、體重下降、消瘦、潰瘍、膿腫、指甲脆化和夜間磨牙。靜脈注射方式濫用者可引起各種感染合并癥；包括肝炎、細菌性心內膜炎、敗血癥和愛滋病等。

三、拒絕毒品的侵害

1、剛才有不少同學說，不愿意去嘗試這樣的東西，但如果真有人將毒品放在你的眼前，告訴你嘗一嘗沒有什么關系的，你還會像現在這樣說嗎？

教師小結：毒品是一口也不能嘗的，許多癮君子就是抱著好奇心進而陷入泥坑而不能自拔的。

2、我們國家開設了不少戒毒所，讓我們聽聽戒毒所中戒毒人員的心聲吧?！曨l

3、每年的6月26日是世界禁毒日，讓我們記?。簣詻Q遠離毒品，用心呵護生命為了生命，我們遠離毒品毒品——生命終結的使者

第三篇：毒品預防教育教案

毒品預防教育教案

教案一

抵制毒品 健康成長（適合主題活動課）

教學目標：

1、通過案例分析，學生活動，讓學生了解青少年吸毒的原因；

2、讓學生學會如何抵制毒品，用健康正確的觀念引導自己健康成長。

教學重點：如何抵制毒品，健康成長。

教學方法：案例法、講授法、討論法

教學過程：導入：案例一：2005年末，我國有超過100萬登記在冊的吸毒人員，加上隱性吸毒者，估計中國實際存在的吸毒者有遠超出這個數字。在冊吸毒人員中，以青年人為主，近69.3%是青少年，其中16歲以下的就有1萬多人，最小的不到10歲。問：這則材料說明了什么？生：（略）師：我國目前吸毒人員數量較多，而且呈低齡化的趨勢。通過前面的學習，我們知道毒品對我們有百害而無一利，因此，讓青少年更加深刻地認識毒品的危害，對于提高青少年的抵制毒品的意識就顯得至關重要。新課：青少年處于人生的轉折期，是非辨別能力較弱，容易受到不良因素的誘惑。

那么，到底有哪些因素會導致青少年吸毒呢？

一、青少年吸毒的原因漫畫賞析：朋友之間的誘惑（課件展示）（請同學從中歸納原因）生：（略）師：交友不慎。如果在較密切的朋友中有吸毒的人，則青少年吸毒的可能性就比其他青少年要大。案例二：據江蘇某戒毒所統計，在不法分子的引誘下，因好奇而吸毒的青少年占收治戒毒人員的45%。昆明市公安局強制戒毒所曾調查過205名25歲以下的戒毒學員的吸毒原因，結果因“好奇”吸毒的約占70%。

案例三：羅琦9歲時，父母離婚，她與外婆一起生活，連媽媽都很少見到。13歲喜歡上霹靂舞，輟學進了一個私人組織的歌舞團。1992年，17歲的羅琦獨自到北京闖天下，很快成為一個樂隊的主力歌手。第二年，因與人爭執，左眼被打瞎，僅僅兩個月后，她就以一首《選擇堅強》，重新回到歌壇。正當她紅遍全國時，在圈內朋友的影響下，她開始吸毒了。

根據這兩個案例，請同學們歸納導致青少年吸毒的原因。生：（略）師：這兩個案例體現了：盲目好奇；解除煩悶，擺脫困境這兩個原因。除此以外，還有不良家庭及環境的影響、擺闊氣，趕時髦、追求享樂，尋求刺激等等。青少年社會經驗少，自控力差，容易輕信他人，特殊時期的叛逆心理等這些因素會使得青少年容易受到毒品的侵害。因此，青少年要學會一些方法自覺抵制毒品，健康成長。

請同學們以小小組為單位，共同討論有哪些抵制毒品的方法和技巧。

二、青少年抵制毒品的方法

生：（小小組討論，并派代表發言，教師做適當記錄）

師：

1、建立健康的心理防線，樹立正確的人生觀⑴、青少年要正確把握好奇心。青少年應該積極地學習和了解有關毒品的知識和危害，對待毒品要有鮮明而又正確的態度，不能心存僥幸，克服自己的好奇心。⑵、青少年要有堅強的意志。面對身邊不良分子的誘惑能堅決說不，就算有叛逆心理作祟，也要分清是非，擺明立場，堅決抵制毒品的誘惑。⑶、青少年要正確對待挫折和困難。聽取父母老師合理的建議，不斷形成正確的人生觀和價值觀。在生活、學習中遇到問題和挫折是難免的，青少年可以通過與同伴溝通，向父母老師求助等辦法來正確面對，而不能自暴自棄，受毒品的侵害。

2、培養良好的生活習慣⑴、青少年要樹立防微杜漸的觀念。有許多習慣都是從不經意間開始，不能因為“有意思”，“吸一口沒事”等想法的引誘而與毒品發生“第一次的親密接觸”。因此，青少年要培養不吸煙、不喝酒、不亂交不良的朋友等良好的生活習慣。⑵、青少年培養艱苦樸素、勤儉節約的生活習慣。青少年因吃苦耐勞，艱苦奮斗，不要一味地與他人攀比吃穿，貪圖吃穿，追趕時髦。當青少年過分追求物質時，容易被壞人所利用，逐步走向吸毒的深淵。⑶、青少年要潔身自好，嚴于律己。青少年要嚴格遵守有關規定，應該保持積極向上、健康有為的精神狀態，遠離歌廳、舞廳、迪廳、酒吧、游藝廳等娛樂場所，遠離吸毒者，防止被引誘、欺騙而沾染毒品。

3、防范毒品小絕招。⑴、直截了當法⑵、金蟬脫殼法⑶、及時報告法⑷、主動出擊法⑸、秘密報案法——讓學生表演這些小絕招；總結：毒品嚴重擾亂國家社會的安定和家庭的和諧，還會侵害個人健康的身體，因此，作為祖國的未來，我們青少年更應該遠離毒品，建好堅固的心理防線，掌握一些技巧堅決抵制毒品，讓自己健康快樂地成長！

教案二

明辨是非 做禁毒小衛士

活動目的：通過活動，讓學生認識到一些明星身上的陰暗面，不斷增強是非辨別能力，不能盲從，能辨證地看待世界，學習健康的積極向上的流行事物，堅決抵制不利于自我成長的誘惑。懂得如何分辨不良的誘惑，真正的遠離毒品，做禁毒小衛士。

活動準備：

1、相應資料的搜集；

2、制作多媒體課件；

3、確定主持人；

4、組織部分學生表演小品。

活動過程：主持人：開場白后，宣布活動開始。先請大家來欣賞小品《如此作曲》。（劇情簡介：歌星QQ出道以來走的是實力派路線，自己能作詞作曲，并擁有美妙的嗓音，深受歌迷的喜愛。小玲是某報社記者，同時也是QQ的超級粉絲，特別喜歡QQ的歌。一次偶然的機會，小玲接到報社的任務，要對QQ進行一個多月的跟蹤采訪。于是，小玲便興高采烈地見到了自己的偶像QQ。采訪進行得非常順利。有一天，小玲離開以后忽然想起采訪筆記落在QQ的工作室了，就折回去取。門虛掩著，她推門而入，發現QQ在往自己的手臂上打針。兩人同時看到了對方，都驚呆了！QQ緩過神以后就輕描淡寫地說：“不用點這玩意兒怎么寫得出你們喜歡的曲子呢？”小玲感到非常痛心，拿起筆記飛快地跑了出去……）

小品表演到這兒，大家一定會猜測結果會是如何，下面就請同學為這個小品續寫結局。同學：（發言略）主持人：適當點評同學的發言。其實，類似于小品中這種現象的事在現實生活中是存在的，讓我們來看投影。

（以下內容可以制作成課件，并配以有關圖片）“常常地想，現在的你，就在我身邊露出笑臉……”曾以這首《笑臉》成名的歌手謝東和他的女友，在深夜被警方帶進了北京石景山區魯谷派出所。原因是警方在謝東家中發現了冰毒、搖頭丸等可疑物，在其尿樣檢測中，冰毒、搖頭丸、氯胺酮（K粉）均呈陽性。謝東隨后坦承，他吸毒已達兩年之久。警方對謝東及其女友作出治安拘留10天的處罰決定。明星吸毒，這在國內外的演藝圈里早已不是什么新鮮事了。國外藝人，如JimiHendrix、JimMorrison，這樣優秀的搖滾歌手就是因為吸毒而魂歸天國。

2006年12月中旬，臺灣警方查獲了一起重大販賣大麻案件，包括蕭淑慎、庹宗康、屈中恒等多名藝人都涉嫌吸毒。此外，蘇永康、杜德偉等港臺明星曾因涉毒讓他們的“粉絲們”傷痛不已。在大陸，1997年，有“中國搖滾第一女聲”之稱的羅琦在南京演出時毒癮發作，被出租車司機直接拉到了派出所。羅琦吸毒的丑聞一時在國內傳得沸沸揚揚。隨后，景崗山、零點樂隊的一些成員也曾因毒品在警方留下過不良記錄。

那么，明星為什么要吸毒？不外乎三種原因：一是明星在工作、生活中有太多的壓力。他們的借口也是：這對身體無害，可以幫助演員在拍戲過程中解除勞累云云。另一個原因是追求刺激，尋找靈感。著名演員尤勇就認為，吸毒本身暴露了一些演員和歌手的空虛心態，他們在眾多的社交場合和娛樂場所這樣復雜的環境下，很難把持自己。第三，毒販子熱衷和明星圈的人打交道，畢竟許多明星有的是錢，不需要為了吸毒到大街上搶劫。2006年，劉歡在任禁毒大使時曾在一次電視節目中坦言：“圈內確實存在想借助吸毒來尋找靈感的人，比如一些年輕人，他們以為沾上這個東西才顯得另類、才能展示自己的前衛，才能找到藝術靈感?！笔聦嵣希囆g靈感是靠平時的積淀的，靠吸毒來激發靈感顯然是荒唐的。吸毒帶來的所謂靈感，是虛幻的、病態的。明星不能以犧牲自己的身體和生命來換取所謂的“靈感”。沒有一個真正的藝術家、音樂家是靠毒品出名的。

劉歡告誡年輕人：“毒品的味道一定不要去嘗，吸毒不是時髦，不是流行。搞藝術絕對不能沾毒品，不管你是多么了不起的大師級人物，只要沾上那東西，肯定玩兒完?！苯陙?，國家禁毒委員辦公室已聘請了一些演藝界的明星作為禁毒宣傳員和形象大使，比如濮存昕、閻維文等。中國女足的前任隊長劉愛玲、著名歌手邰正宵、演員陳好(blog)、陶虹等人，也將陸續加入到禁毒宣傳員的行列中。一些地方也聘請了形象良好的演藝界人士作為禁毒宣傳員，積極開展禁毒宣傳活動，取得了良好的社會效果。

——分別播發這些藝人的圖片資料。主持人：問：

1、你如何看待明星吸毒的問題？

2、你認為明星吸毒會有哪些影響？

3、談談你以后會怎樣“追星”？（同學們以小組為單位討論，并派代表記錄討論結果，進行全班交流）主持人：明星吸食毒品，一直存在，謝東被抓，表明了政府對禁毒的決心：無論是誰，只要吸毒，都屬違法，都要受到法律的制裁。這件事對演藝界這個涉毒高危人群來說，也是一種警示。作為公眾人物，影視明星的行為容易讓青少年群起效仿，所以更應該自律，起到表率作用。明星吸毒不僅危害到自己的身心健康、家人的幸福生活，斷送美好的前途，更多的是會帶來極壞的社會影響，首先受到侵害的就是青少年。青少年辨別是非能力差，還不能堅強地抵御外來的誘惑，何況是一些自己喜愛的明星。對于模仿能力強的青少年來說，應該學會如何“追星”，如何對待流行物。取其精華，去其糟粕。不要盲目地模仿，需要用清醒的頭腦辨別清楚是與非。我們應該多學習的是他們對事業孜孜不倦的追求的敬業精神，學習他們不怕困苦，為實現理想和目標執著奮進的信念。毒品是罪惡的，青少年是祖國的未來，不能讓這罪惡斷送國家的明天。所以，我們應該從我做起，爭當禁毒小衛士，學會分辨，遠離毒品，健康快樂地成長！

教案三

抵制誘惑 拒絕毒品

活動目的：通過主題活動，讓學生進一步了解新型毒品的有關知識，并通過新聞素材、案例，使學生透過新型毒品騙人的表象，認清毒品的危害，抵制不良的誘惑，不斷加強對毒品的抵御能力。

活動準備：

1、準備人們在迪廳里服用搖頭丸后，瘋狂搖頭的視頻。

2、有關新型毒品的基本知識。

3、反映毒品危害的案例。

4、寫著“抵制誘惑，拒絕毒品”的大橫幅。

活動過程：主持人：開場白后，宣布活動開始。請大家一起看一段視頻。（人們在迪廳里服用搖頭丸后，瘋狂搖頭的視頻）課件展示——凌晨2：00左右，成都的一間酒吧內，一個男DJ不時聲嘶力竭地喊著：“搖啊搖！搖啊搖！”“HIGH起來！HIGH起來！”并且鼓動大家同他一起喊。整個大廳像燒沸的開水，十余名光著上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂搖，雖然已是初冬，但他們依然大汗淋漓。一名十七八歲的少女站在吧桌上猛烈地搖著頭，她先是脫掉了外套，然后脫掉了毛衣，最后脫得只剩下一件內衣。酒吧內看起來有二三十人食過搖頭丸，男男女女個個把頭搖得像撥浪鼓似的，還有的已經口吐白沫，嘔吐不巳。不時有渾身無力的“搖頭一族”被扶著走出大廳，一直在吧臺前瘋狂搖頭的女孩也在別人攙扶下走出了大門，嘴里還傻呼呼地說著“我是一片云……”

請問大家看了以上內容后，有什么感想？同學們：（回答，略）主持人：這兩個材料中的人們服用了搖頭丸以后，都表現出超出正常的身體反應?？梢?，搖頭丸會使人變得異常興奮。有人認為，搖頭丸是興奮劑，在迪廳這種場所就應該是這樣的，否則就是“土老冒”。搖頭丸會讓人有美妙的感覺，搖頭、蹦迪的時候不用花力氣，對人體毫無害處。其實，搖頭丸對人體有著極大的害處，它是新型毒品的一種。除此以外，新型毒品還包括冰毒、K粉等。它們大多打著興奮劑、鎮定劑的旗號，蒙騙人們，誤認為對人體毫無害處，其實不然。

課件展示——據華中科技大學同濟醫學院骨外科大夫說：“我們收治了一例這類的病人，由于在迪廳里狂舞，頭部大幅運動之后，出現頸背部的疼痛，雙上肢無力和麻木。課件展示——深圳市某公安分局一位法醫說，在他們轄區因服用搖頭丸而死亡的第一例發生在1997年7月9日，死者是四川女孩，21歲。她頭天晚上在一家夜總會跳迪士高，服食了搖頭丸，回到家藥性沒有消失，繼續跳，并且又服了一粒搖頭丸，跳瘋了。三四個人想讓她停下來都控制不住，一直跳到全身衰竭倒了下去。法醫尸檢結果發現血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。

主持人：下面進入“觸目驚心”環節，讓我們一起來看幾則的案例。（課件展示）案例一：一個女孩的自白（長沙市強制戒毒所）由于我偏離人生的航線，使自己一度失去自我，成為了一名吸毒者。今天我站在這里，要用自己的親身經歷來告誡大家。我出身在一個普通的工人家庭，父母從小把我當成掌上明珠，我的童年十分幸福，入學以后，我一直都是一名品學兼優的學生，同時也特別愛好音樂。高中畢業后，我如愿成為了一名業余歌手，步入了人生的另一個舞臺，我驕傲而滿足。就在這個時候，一個偶然的機會，改變了我以后的命運。記得有一天，我接到一個電話，受邀來到剛從廣州回來的朋友家，一進家門，只見她坐在床邊，在錫皮紙上燒一種白色粉末，嘴里含一根管子吸燒出來的煙霧，從來沒有接觸過毒品的我問她在干什么？她告訴我，因工作關系她有頭疼的毛病，她吸的是一種特效止疼藥。不管什么地方疼，只要吸上幾口，馬上止疼。我一聽，馬上想到自己也有胃疼的老毛病，既然有這樣神奇的效果，何不試一下。于是我學她的樣子吸了一口，沒什么反應，我又連吸了好幾口。果然我的胃不疼了，身子輕飄飄地、頭也發昏，腦袋一片空白，只想找個地方躺著不動，有一種難以形容的輕松感。有了第一次這種奇妙的感覺后，從此我就一發不可收拾。以后每當我胃疼，我就找她。就這樣，最后我把自己送到了這里。

案例二：2005年7月4日晚7時許，小文受小洋邀請去A8慢搖酒巴玩，小洋出錢從綽號大曾的人手中購買到6粒搖頭丸。小洋問大曾如何吃毒品，大曾就將搖頭丸一粒給小洋，一粒給小文，他們將搖頭丸放在酒杯中倒入啤酒沖服后開始跳“蹦迪”?？駬u了一會兒后，大曾又拿出蘭色粉末狀物，問大家要不要，小文就用酒杯裝了一些用酒沖服。搖了不久，小文就出現了抽搐，并躺在地上打滾，A8慢搖酒巴老板發現小文抽搐，叫保安將小文抬到大廳沙發上。后來酒巴老板與眾人一起把小文送醫院搶救，小文救治無效，于凌晨4點20分死亡。經鑒定，小文死于K粉重度中毒。案例三：小敏因家境貧寒，初中畢業后，15歲的她便來汕頭打工，并認識了男友小李，在交往一年多后，小敏發現小李是名“癮君子”，每次賺的錢都被小李“借”去吸毒，小敏多次勸小李“改邪歸正”，但不管怎么勸說，小李卻始終無法戒除毒癮。為了用自己的“行動”來勸說男友戒毒，小敏竟然想用“先吸后戒”的辦法來證明毒癮是可以戒掉的，想要以活生生的例子說服男友徹底戒毒……然而，小敏失敗了，她非但沒有幫著男友戒去毒癮，自己也陷了進去。此時，她方悔不該當初，但“白色幽靈”已牢牢擒住了她。2008年3月初，她和男友先后進了戒毒所……

問：

1、這些案例說明了什么道理？

2、你遇到這些情況的時候會怎樣處理？

同學：（討論后回答）主持人：吸毒極易成癮，一旦成癮會產生強烈的生理和心理的依賴性。會導致不能正常工作和學習生活質量低下，抵抗力極度下降，易發生各種病癥。毒友之間亂用工具也會加劇艾滋病的傳播，吸毒女性除了本人身心會受到毒品的侵害外還會禍及下一代的健康。青少年會受到來自毒品的多種形式的誘惑：毒品能減輕身體的不適，能治??；同伴的勸說和引誘；對毒品的無知，盲目地認為自己能夠以身試毒，并成功戒毒；吸一口、吃一粒沒事等等。然而，青少年處于一生中最重要的時期，心理和生理還不成熟，不能正確地做出是非判斷。那么，我們遇到這些誘惑的時候該怎么辦呢？課件展示——不以毒解愁；不放任好奇；不僥幸嘗試；不亂交朋友；不盲目仿效；不聽信謊言；不無知虛榮；不吸煙喝酒……希望大家能掌握抵制誘惑的方法，拒絕毒品。讓我們積極行動起來吧！讓我們簽上自己的名字，以示我莊嚴的承諾：拒絕毒品，從我做起?。ɡ_橫幅，全班同學輪流簽名）

教案四

遠離毒品 成長不煩惱

活動目的：通過主題活動，讓學生了解青少年吸毒的原因，并找到應對的方法，真正地遠離毒品，抵制毒品的誘惑。

活動準備：

1、準備《成長的煩惱》中邁克和同伴參加聚會，受到毒品誘惑的那一段視頻。

2、找一些能反映青少年吸毒原因的案例。

3、準備一塊展板，每人一張漂亮的小紙條。

4、把學生分成若干組，便于課堂討論。

活動過程：主持人：《成長的煩惱》這部美國連續劇相信大家都看過，那幽默搞笑的場面讓我們至今不忘。特別是其中的邁克，調皮搗蛋，但又不乏正直。今天，就讓我們重溫其中的一段內容吧。視頻播放：邁克和兩個朋友在閑逛，遇到了同校的一位同學，在他的邀請下參加了他們在一個同學家的聚會。在聚會中，邁克看到有人在吸食可卡因，并且這時有一位美麗的姑娘也邀請邁克一起嘗試。邁克把自己的發現告訴了兩個好朋友，并且表示了要走的想法?？墒牵瑑晌缓糜呀蛔≌T惑要去嘗試一下，另外的其他聚會參與者也在看著邁克可笑的舉動。這時的邁克在猶豫著，是留下來嘗試還是離開？最后，邁克不顧姑娘的引誘、好友的勸告以及在場其他人的嘲笑，毅然回了家。并且他把這件事告訴了爸爸，爸爸非常高興邁克戰勝了自己，戰勝了毒品的誘惑，表揚了他。邁克也通過這件事感覺到了自己的成長。故事的結局：爸爸告訴邁克，他的朋友打過電話來，說沒有碰那玩意兒，并且說邁克是對的。（若沒有視頻，可以找相應的同學進行小品排練）

主持人：這個短片從一個側面反映了美國的現實，毒品泛濫。這些孩子手中的可卡因也是毒品的一種，對人體也有著很大的害處，吸食后也容易上癮，無法擺脫藥物的控制。今天我們班會的主題就是《遠離毒品 成長不煩惱》！在平時的生活中，我們也會遇到來自多方面的誘惑，如果意志不堅定就可能會誤入歧途邁克在毒品的面前做出了正確的選擇，這是值得我們每個青少年學習的。那么，為什么還有一些青少年沒能抵御誘惑，被毒品所俘虜了呢？讓我們來看以下的幾則案例。

課件展示：案例一：案例：劉某13歲時，父親因吸毒成癮吸光了所有的家產，母親因此出走。此后，劉某?？匆姼赣H與毒友在家里吸毒，等父親和毒友們走了之后，劉某便撿起被扔在地上的錫箔紙和吸管，模仿大人們的樣子尋找“感覺”，有時他還偷了父親的毒品來嘗。一年后，劉某的父親被公安機關抓獲，劉某因此沒了依靠，開始通過盜竊來籌措毒資。多媒體——受家庭不良影響而吸毒案例二：16歲的楊某某原先是班上的文體委員，校足球隊隊員。在與同學代某某的交往中，經常看到代和其兄弟吸毒。楊某某知道吸毒是有害的，是學校和家長所不允許的，但他并不知道危害在哪里，危害有多深。經不住朋友的勸說，再加上自己實在好奇，楊某某吸了第一口毒品，從此無心學習，常和毒友糾合在一起吸毒。多媒體——出于好奇心和無知而吸毒案例三：楊某是個有希望考取重點高中的學生。一個星期天的下午，他和幾個同學去看錄像。錄像廳里烏煙瘴氣，許多青年不斷發出怪叫，楊某意識到他們在吸毒，就在楊某打算離開的時候，一個小伙子流里流氣地問：“土老冒，見過嗎？”楊某回了一句：“有什么了不起，不就是一支有毒品的破煙嗎？”小伙子繼續挑釁道：“不敢抽吧？”一向爭強好勝的楊某經他一激，一把奪過煙抽了起來。從那一刻起，毒品便悄悄在他身上生了根，楊某因一時的好勝，不僅輸掉了自己的身體，還輸掉了自己的前途。

多媒體——爭強好勝而吸毒課堂大討論：根據案例以及你所了解到的其他知識，歸納導致青少年吸毒的原因，用小品的形式展示給全班同學。

同學：（按小組進行討論，并用小品的形式展示給全班）

主持人：同學們風趣幽默的表演給我們帶來了歡笑，讓我們來歸納一下導致青少年吸毒的原因。

課件展示：

1、交友不慎；

2、盲目好奇；

3、解除煩悶，擺脫困境；

4、不良家庭及環境的影響；

5、擺闊氣，趕時髦；

6、追求享樂，尋求刺激等等。

主持人：面對毒品的誘惑，我們需要用堅定的意志去抵御。同時，也要找到一些技巧對付引誘你吸毒的人，能成功地擺脫他們。請你想一想有哪些技巧和方法呢？同學：（按小組討論、記錄，并全班交流，對于獎得又多又好的小組給予獎勵）

課件展示：抵制毒品小技巧——

1、直截了當法：堅定直接地拒絕誘惑：“吸毒會上癮，害人害己別給我?！?/p>

2、勤蟬脫殼法：情況若不許可，或者受到威逼利誘，可以借口婉拒：“我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?/p>

3、主動出擊法：立刻提出反建議，例如一起游泳、看電影等，借以轉換話題：“這東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。”

4、及時告知法：當有人逼你吸毒并威脅你，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴家長、老師或直接報警。

5、秘密報案法：如果實在無法脫身，就趁人不注意，偷偷告訴你信賴的人，或者撥打報警電話。主持人：通過今天的活動，大家又進一步了解了毒品，也掌握了對付毒品的方法和技巧。我們一定要珍惜生命、遠離毒品，這樣我們才能快樂地成長，沒有煩惱地成長。最后，讓我們把自己的感悟用一句話概括，寫在面前的小紙條上。寫完以后，請同學們貼在前面的展板上，讓我們一起勉勵，一起抵御毒品的誘惑！

第四篇：毒品預防教育教案

毒品預防教育活動教案

毒品預防教育教案 第一課時 拒絕毒品 擁抱陽光

教學目標：

認識常見的毒品，知道其危害，并能自覺預防。了解戒毒難的問題所在，了解毒品對人的影響不僅是生理而且是心理的。教學重點：

認識常見毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。認識毒品與艾滋病的關系。教學難點：

了解毒品的危害，并能自覺抵制。教具準備：

宣傳短片及圖片。教學過程：

一、引入課題

用課件引入課題，探討我國對禁毒的重視以及什么是毒品？

二、什么是毒品？

毒品——毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

三、幾種毒品介紹

課前讓學生自己上網找有關毒品的資料，包括屬性及危害等，然后為其他同學介紹。教師只作補充。（讓學生動手，能使學生更積極的去關注這個問題。而同時，在找資料的過程當中，學生會看到很多關于毒品的其他介紹，類似毒品讓人自殘的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。這樣能更加震撼他們的心靈。）

四、吸毒的原因分析

［討論發言］吸毒的原因有哪些？

［總結］根據調查，吸毒的原因大致有以下幾種：

1、好奇心驅使 在調查報告中占第一位的原因就是“體會感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開端。

2、尋找刺激 吸毒時髦、氣派、富有，特別是一些先富起來的個體老板，認為該享受的全體驗過了，抽一口，不枉來一世?？蛇@一抽上，富有很快變成貧窮，百萬富翁淪為乞丐多不勝數。

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毒品預防教育活動教案

3、逆反心理 有人為吸毒者作戒毒榜樣，導致吸毒后戒不了；有的被激將而吸毒，特別是個性極強的人往往被自信心所蒙蔽。

4、被欺騙、引誘不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找到了欣快感而無法自拔。不少毒販為擴大毒網，經常利用青年學生的無知多方引誘。

5、環境影響 多見于家庭親友，所謂近墨者黑。

6、負面生活事件影響 對于感情脆弱、意志薄弱的人更容易發生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業受挫、經營破產、失業待業等引起的苦悶、情緒低落，以毒麻醉，解脫苦惱。

7、醫源性成癮 由于國家對于麻醉品控制較多，現在醫源性阿片類藥物成癮已不多見。

可以看出，許多人開始吸毒都不是因為身體的需要，而是因為心理好奇的驅使。每個人對毒品大概都有好奇心，但是，每個人也都潛在的存在能自我控制的力量。我們學習毒品的危害，是為了讓大家能在遇到類似的事情或是類似的好奇心時，運用好自己那種控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

五、毒品的危害

闡述]吸毒成癮是每個吸毒者的必然結局。吸毒者服用毒品后，對毒品在生理和心理上產生依賴，若突然中斷毒品的供給，吸毒者會出現“戒斷癥狀”，在重復使用毒品后，這些癥狀會很快消失，同時由于服用毒品之后，能產生某種舒服暢快的感覺，從而使得吸毒者不斷地追求它。不同的毒品吸入體內，都有各自的毒副反應并產生戒斷癥狀，對健康形成直接而嚴重的損害，甚至可因吸毒過量導致死亡。此外，由于毒品對全身各個系統的影響，可導致多種并發癥的發生。毒品不僅對軀體造成巨大的損害，還使得吸毒者成為毒品的奴隸，他們生活的唯一目標就是設法獲得毒品，從而變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪，甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。［案例］兒女染毒癮

親人淚滿襟

某某同志是著名的老紅軍。其兒子從1993年染上毒癮后，兩年時間吸掉家中10多萬元的資產。在無錢吸毒的情況下，1995年3月，吸毒成癮的兒子偷走英雄父親的一枚軍功章，拿到廣州換回1克毒品，其父淚流滿面地找到公安局，要求公安機關無論花多大代價都要追回軍功章。他說“兒子不要可以，軍功章是黨和國家榮譽的象征，是我用生命和鮮血換來的?！?[闡述] 毒品的危害可從兩個方面來分析：

1、生理危害。

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2、心理危害。

同樣的，戒毒業就要從兩個方面來進行，生理戒毒比較容易，而心理戒毒比較困難。對毒的心理依賴，讓很多人在戒毒多次后仍然選擇繼續吸。（用一些屢次戒毒不成功的案例來說明問題。）

六、如何防止染上毒癮 ［討論］如何防止染上毒癮。

［總結］只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦；

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；

4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；

5、進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；

6、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

七、吸毒與艾滋病

［闡述］隨著邊境走私、販賣毒品問題的越來越嚴重，吸毒的蔓延，艾泫病滸危險性將進一步擴大，其在我國已進入艾泫病是當前危害人類健康最兇惡的疾病之一。我國發現的艾泫病病例與西方相比雖然較少，但是快速增長期。據調查，我國目前艾泫病病毒的感染方式主要是靜脈注射毒品。云南艾泫病監測中心負責人指出，目前，有國外的吸毒者中，艾泫病靜脈注射吸毒者的感染率為23％，而我國邊境一帶的毒品流行災區，吸毒群體艾泫病感染率竟高達68％。1989年在云南德宏地區爆發的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的針頭注射毒品而感染艾滋病病毒。截止2001年9月，全國累計報告的28133例艾滋病病毒感染者中，因靜脈注射毒品感染的占68.7％。如果說毒害能戒，那艾滋病可卻無法醫治。種種理由，都在教我們向毒品說“不”。

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第二課時 珍愛生命 拒絕毒品

教學目的：

通過主題活動，讓學生進一步了解新型毒品的有關知識，并通過新聞素材、案例，使學生透過新型毒品騙人的表象，認清毒品的危害，抵制不良的誘惑，不斷加強對毒品的抵御能力。教學準備：

1、林則徐禁煙圖片。

2、有關新型毒品的基本知識。

3、反映毒品危害的案例。

4、寫著“抵制誘惑，拒絕毒品”的大橫幅。教學過程：

教師：請同學們先看課件，了解那些是毒品。

下面進入“觸目驚心”環節。讓同學們了解毒品的危害。

課件展示——凌晨2：00左右，成都的一間酒吧內，一個男DJ不時聲嘶力竭地喊著：“搖啊搖！搖啊搖！”“HIGH起來！HIGH起來！”并且鼓動大家同他一起喊。整個大廳像燒沸的開水，十余名光著上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂搖，雖然已是初冬，但他們依然大汗淋漓。一名十七八歲的少女站在吧桌上猛烈地搖著頭，她先是脫掉了外套，然后脫掉了毛衣，最后脫得只剩下一件內衣。酒吧內看起來有二三十人食過搖頭丸，男男女女個個把頭搖得像撥浪鼓似的，還有的已經口吐白沫，嘔吐不巳。不時有渾身無力的“搖頭一族”被扶著走出大廳，一直在吧臺前瘋狂搖頭的女孩也在別人攙扶下走出了大門，嘴里還傻呼呼地說著“我是一片云??”

請問大家看了以上內容后，有什么感想？同學們：（回答，略）主持人：這兩個材料中的人們服用了搖頭丸以后，都表現出超出正常的身體反應?？梢?，搖頭丸會使人變得異常興奮。有人認為，搖頭丸是興奮劑，在迪廳這種場所就應該是這樣的，否則就是“土老冒”。搖頭丸會讓人有美妙的感覺，搖頭、蹦迪的時候不用花力氣，對人體毫無害處。其實，搖頭丸對人體有著極大的害處，它是新型毒品的一種。除此以外，新型毒品還包括冰毒、K粉等。它們大多打著興奮劑、鎮定劑的旗號，蒙騙人們，誤認為對人體毫無害處，其實不然。

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毒品預防教育活動教案

課件展示——一個女孩的自白（長沙市強制戒毒所）由于我偏離人生的航線，使自己一度失去自我，成為了一名吸毒者。今天我站在這里，要用自己的親身經歷來告誡大家。我出身在一個普通的工人家庭，父母從小把我當成掌上明珠，我的童年十分幸福，入學以后，我一直都是一名品學兼優的學生，同時也特別愛好音樂。高中畢業后，我如愿成為了一名業余歌手，步入了人生的另一個舞臺，我驕傲而滿足。就在這個時候，一個偶然的機會，改變了我以后的命運。記得有一天，我接到一個電話，受邀來到剛從廣州回來的朋友家，一進家門，只見她坐在床邊，在錫皮紙上燒一種白色粉末，嘴里含一根管子吸燒出來的煙霧，從來沒有接觸過毒品的我問她在干什么？她告訴我，因工作關系她有頭疼的毛病，她吸的是一種特效止疼藥。不管什么地方疼，只要吸上幾口，馬上止疼。我一聽，馬上想到自己也有胃疼的老毛病，既然有這樣神奇的效果，何不試一下。于是我學她的樣子吸了一口，沒什么反應，我又連吸了好幾口。果然我的胃不疼了，身子輕飄飄地、頭也發昏，腦袋一片空白，只想找個地方躺著不動，有一種難以形容的輕松感。有了第一次這種奇妙的感覺后，從此我就一發不可收拾。以后每當我胃疼，我就找她。就這樣，最后我把自己送到了這里。

觀察課件：林則徐禁煙。談談林則徐為什么禁煙？ 觀察課件：為什么青少年易受毒品誘惑？ 觀察課件：記住禁毒警示標語。作業：

當你遇到案例這些情況的時候，你會怎樣處理？

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第三課時 珍愛生命 遠離毒品

教學目標：

1、通過案例分析，學生活動，讓學生了解青少年吸毒的原因；

2、讓學生學會如何抵制毒品，用健康正確的觀念引導自己健康成長。教學重點：

如何抵制毒品，健康成長。教學方法：

案例法、講授法、討論法 教學過程：

觀看課件：目前，全球吸毒人數已超過2億，加上隱性吸毒者，估計中國實際存在的吸毒者有遠超出這個數字，每年有10萬人因吸毒死亡。在冊吸毒人員中，以青年人為主，近69.3%是青少年，其中16歲以下的就有1萬多人，最小的不到10歲。問：這則材料說明了什么？生：（略）師：我國目前吸毒人員數量較多，而且呈低齡化的趨勢。通過前面的學習，我們知道毒品對我們有百害而無一利，因此，讓青少年更加深刻地認識毒品的危害，對于提高青少年的抵制毒品的意識就顯得至關重要。

讓同學們談談“你對毒品有那些認識？（重點是毒品對家庭、自己、社會危害）

案例二：云南一位16歲的小女孩因跳孔雀舞而出名，第一次是因為胃痛而吸毒，第二次是因為想找到感覺而吸毒，第三次就什么都不想了而吸毒，最后，因吸毒而葬送了她的藝術青春。

案例三：有一位吸毒者是這樣形容吸毒的：如果人間有十八層地獄，那么，吸毒就是第十九層地獄，不但要接受肉體的折磨，還要接受精神的折磨。

根據這三個案例，請同學們歸納導致青少年吸毒的原因。生：（略）師：這兩個案例體現了：盲目好奇；解除煩悶，擺脫困境這兩個原因。除此以外，還有不良家庭及環境的影響、擺闊氣，趕時髦、追求享樂，尋求刺激等等。青少年社會經驗少，自控力差，容易輕信他人，特殊時期的叛逆心理等這些因素會使得青少年容易受到毒品的侵害。因此，青少年要學會一些方法自覺抵制毒品，健康成長。

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請同學們以小小組為單位，練習禁毒快板表演（看課件）。

二、青少年抵制毒品的方法

1、建立健康的心理防線，樹立正確的人生觀⑴、青少年要正確把握好奇心。青少年應該積極地學習和了解有關毒品的知識和危害，對待毒品要有鮮明而又正確的態度，不能心存僥幸，克服自己的好奇心。⑵、青少年要有堅強的意志。面對身邊不良分子的誘惑能堅決說不，就算有叛逆心理作祟，也要分清是非，擺明立場，堅決抵制毒品的誘惑。⑶、青少年要正確對待挫折和困難。聽取父母老師合理的建議，不斷形成正確的人生觀和價值觀。在生活、學習中遇到問題和挫折是難免的，青少年可以通過與同伴溝通，向父母老師求助等辦法來正確面對，而不能自暴自棄，受毒品的侵害。

2、培養良好的生活習慣⑴、青少年要樹立防微杜漸的觀念。有許多習慣都是從不經意間開始，不能因為“有意思”，“吸一口沒事”等想法的引誘而與毒品發生“第一次的親密接觸”。因此，青少年要培養不吸煙、不喝酒、不亂交不良的朋友等良好的生活習慣。⑵、青少年培養艱苦樸素、勤儉節約的生活習慣。青少年因吃苦耐勞，艱苦奮斗，不要一味地與他人攀比吃穿，貪圖吃穿，追趕時髦。當青少年過分追求物質時，容易被壞人所利用，逐步走向吸毒的深淵。⑶、青少年要潔身自好，嚴于律己。青少年要嚴格遵守有關規定，應該保持積極向上、健康有為的精神狀態，遠離歌廳、舞廳、迪廳、酒吧、游藝廳等娛樂場所，遠離吸毒者，防止被引誘、欺騙而沾染毒品。

3、防范毒品小絕招。⑴、直截了當法⑵、金蟬脫殼法⑶、及時報告法⑷、主動出擊法⑸、秘密報案法——讓學生表演這些小絕招；總結：毒品嚴重擾亂國家社會的安定和家庭的和諧，還會侵害個人健康的身體，因此，作為祖國的未來，我們青少年更應該遠離毒品，建好堅固的心理防線，掌握一些技巧堅決抵制毒品，讓自己健康快樂地成長！

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第四課時 毒品知識ABC

【教學目標】

1、通過教學了解毒品的概念，常見毒品的種類；

2、通過教學知道毒品的來源； 【教學重點】

常見毒品的種類、來源。【教學方法】

講授法、討論法 【教學過程】

一、導入新課

通過一組罌粟花的圖片(課件展示)我們很難把毒品和眼前這么美麗的花聯系起來，事實上，鴉片正是由它提煉而成的。(播放相關毒品的影視資料)全世界每年的毒品交易額已經達到8000億至10000億美元。相當于世界經濟貿易總額的13%；超出了全球鋼鐵工業或石油工業的年產值。

師提問：你知道什么是毒品嗎？ 師：(在學生討論后小結)(一)毒品的概念(課件展示各種毒品的圖片)我國刑法第三百五十七條規定：本法所稱的毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

(二)毒品的來源(課件展示)毒品有兩大來源，一是從毒品原植物如罌粟、大麻和古柯葉中提煉的；二是采用有關的化學藥品合成的。目前，世界上的毒品主要還是來自于毒品原植物。當今世界上的三大主要毒品產地是“金三角”、“銀三角”和“金新月”，這三個地區生產的毒品占世界總量的90%以上。

(三)毒品的分類(課件展示)據不完全統計，世界上毒品數量已達600余種，并且，隨著毒品濫用范圍的不斷擴大和新型毒品的不斷出現，毒品的種類還將進一步增多。我國法律規定列入毒品的麻醉藥品和精神藥品共有237種。師提問：你知道有哪些嗎？

鴉片、嗎啡、海洛因、杜冷丁、美沙酮、K粉、大麻、冰毒、搖頭丸等。(圖

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片展示)(在學生討論、分辨的基礎上給出正確答案)

1、鴉片，是從罌粟中提煉出來的。醫學上它被稱為“阿片”，俗名“大煙”。罌粟是一種兩年生草本植物，一般株高1.5米左右。罌粟花開在綠色莖桿頂端，色彩鮮艷、美麗。當罌粟花瓣慢慢脫落后十余天，蒴果長成，其大小和形狀與雞蛋相似，在蒴果表面割開口子，就會流出一種乳白色的汁液，經過自然風化，汁液變成深褐色，這就是生鴉片。生鴉片經過加工成為熟鴉片，俗稱“大煙”，這也就是曾危害舊中國近百年的鴉片煙。鴉片經過加工，可得到嗎啡，在經過復雜的轉化過程，可以獲得海洛因。

2、嗎啡，在醫學上它是麻醉性鎮痛藥，具有鎮痛及催眠作用，是解除劇痛最有效的傳統止痛藥。最大缺點是易成癮，它會對中樞神經系統產生抑制作用，使大腦處于麻木狀態而解除痛苦或忘掉一切。吸食嗎啡，可使人體產生一系列的副作用，比如，嗜睡、性格改變、注意力記憶力和思維能力衰竭等，長期大劑量地使用嗎啡，會引發精神失常，出現幻覺。

3、海洛因，與嗎啡、杜冷丁同屬于鴉片系列，但它的成癮性和對人心理、生理的傷害大大超過鴉片和嗎啡，戒斷難度也更大。目前，海洛因被世界各國列為頭號毒品，人們稱之為“白色惡魔”或“白色瘟疫”。在藥理上，海洛因的鎮痛效力是嗎啡的4—8倍，依賴性是嗎啡的2.5倍。

4、搖頭丸，英文縮寫為MDMA，俗稱“搖頭丸”、“甩頭丸”、“快樂丸”、“亞當”、“瘋藥”等等，根據其顏色、圖案，又被稱為“藍精靈”、“白天使”、“鴿子”、“小鳥”、“恐龍”等等。搖頭丸的片劑形狀和圖案達100多種，藥片上刻有鳥形、五角形、菱形和LOVE等標志，也有無任何標志。搖頭丸具有強烈的對中樞神經的興奮作用，誘發治安和刑事案件。據了解，人在服用搖頭丸經歷了長時間興奮期以后，往往長時間渾身癱軟無力，極度虛弱，大腦一片空白，并產生消沉、絕望等精神上的痛苦。

總結：今天，我們從概念、來源、分類這三個方面了解了有關毒品的知識。其實，相關的知識還有很多，請大家回去后搜集某一種毒品的知識、危害以及有關的案例。

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第五課時 遠離毒品 成長不煩惱

教學目的：

通過主題活動，讓學生了解青少年吸毒的原因，并找到應對的方法，真正地遠離毒品，抵制毒品的誘惑。教學準備：

1、找一些能反映青少年吸毒原因的案例。

2、準備一塊展板，每人一張漂亮的小紙條。

3、把學生分成若干組，便于課堂討論。教學過程：

課件展示：

案例一：案例：劉某13歲時，父親因吸毒成癮吸光了所有的家產，母親因此出走。此后，劉某?？匆姼赣H與毒友在家里吸毒，等父親和毒友們走了之后，劉某便撿起被扔在地上的錫箔紙和吸管，模仿大人們的樣子尋找“感覺”，有時他還偷了父親的毒品來嘗。一年后，劉某的父親被公安機關抓獲，劉某因此沒了依靠，開始通過盜竊來籌措毒資。多媒體——受家庭不良影響而吸毒。

案例二：16歲的楊某某原先是班上的文體委員，校足球隊隊員。在與同學代某某的交往中，經?？吹酱推湫值芪?。楊某某知道吸毒是有害的，是學校和家長所不允許的，但他并不知道危害在哪里，危害有多深。經不住朋友的勸說，再加上自己實在好奇，楊某某吸了第一口毒品，從此無心學習，常和毒友糾合在一起吸毒。多媒體——出于好奇心和無知而吸毒。

案例三：楊某是個有希望考取重點高中的學生。一個星期天的下午，他和幾個同學去看錄像。錄像廳里烏煙瘴氣，許多青年不斷發出怪叫，楊某意識到他們在吸毒，就在楊某打算離開的時候，一個小伙子流里流氣地問：“土老冒，見過嗎？”楊某回了一句：“有什么了不起，不就是一支有毒品的破煙嗎？”小伙子繼續挑釁道：“不敢抽吧？”一向爭強好勝的楊某經他一激，一把奪過煙抽了起來。從那一刻起，毒品便悄悄在他身上生了根，楊某因一時的好勝，不僅輸掉了自己的身體，還輸掉了自己的前途。

教師：同學們風趣幽默的表演給我們帶來了歡笑，讓我們來歸納一下導致青少年吸毒的原因。

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課件展示：

1、交友不慎；

2、盲目好奇；

3、解除煩悶，擺脫困境；

4、不良家庭及環境的影響；

5、擺闊氣，趕時髦；

6、追求享樂，尋求刺激等等。

教師：面對毒品的誘惑，我們需要用堅定的意志去抵御。同時，也要找到一些技巧對付引誘你吸毒的人，能成功地擺脫他們。請你想一想有哪些技巧和方法呢？同學：（按小組討論、記錄，并全班交流，對于獎得又多又好的小組給予獎勵）

課件展示：抵制毒品小技巧——

1、直截了當法：堅定直接地拒絕誘惑：“吸毒會上癮，害人害己別給我。”

2、勤蟬脫殼法：情況若不許可，或者受到威逼利誘，可以借口婉拒：“我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?。

3、主動出擊法：立刻提出反建議，例如一起游泳、看電影等，借以轉換話題：“這東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。”

4、及時告知法：當有人逼你吸毒并威脅你，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴家長、老師或直接報警。

5、秘密報案法：如果實在無法脫身，就趁人不注意，偷偷告訴你信賴的人，或者撥打報警電話。主持人：通過今天的活動，大家又進一步了解了毒品，也掌握了對付毒品的方法和技巧。我們一定要珍惜生命、遠離毒品，這樣我們才能快樂地成長，沒有煩惱地成長。最后，讓我們把自己的感悟用一句話概括，寫在面前的小紙條上。寫完以后，請同學們貼在前面的展板上，讓我們一起勉勵，一起抵御毒品的誘惑！

第六課時 禁毒知識競賽

★教學目標：

1、通過禁毒知識競賽，讓學生自現在始高度警惕，人人起到向社會、家人義務宣傳的作用?！锝虒W形式：

通過課件的形式，讓學生搶答?！锝虒W準備：

禁毒知識競賽課件 ★ 教學過程：

打開課件，讓學生分組搶答，并計分評出等級，予以表彰。

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附錄：

禁毒知識競賽題目與答案

1、《中華人民共和國禁毒法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于2007年12月29日通過，并自2008年（B）起施行。

A、5月1日

B、6月1日

C、7月1日

D、8月1日

2、毒品區別于毒物的自然特征是（A）。

A、依賴性

B、非法性

C、危害性

D、合法性

3、維護了中華民族尊嚴的著名歷史事件“虎門銷煙”指的是：（A），在林則徐的主持下，在廣州城外虎門海灘，將收繳英、美鴉片販子的走私鴉片全部予以銷毀的禁毒壯舉。

A、1839年6月3日

B、1840年6月9日

C、1841年7月17日

D、1842年10月10日

4、嗎啡的成癮性很強，并且有很多衍生物，下列不是嗎啡的衍生物的是（D）。A、海洛因

B、杜冷丁

C、美沙酮

D、麻黃素

5、下列不屬于興奮劑類毒品的是（D）。

A、冰毒

B、搖頭丸

C、可卡因

D、海洛因

6、新聞、出版、文化、廣播、電影、電視等有關單位，應當有針對性地面向社會進行禁毒宣傳教育。以上說法正確嗎？（A）

A、正確

B、不正確

7、為進一步加強對羥亞胺的管理，防止其流入非法渠道，國務院批準將羥亞胺列入（B）附表品種目錄進行管制。

A、《禁毒法》

B、《易制毒化學品管理條例》 C、《關于加強羥亞胺管理的決定》

D、《危險化學物品管理辦法》

8、制定《禁毒法》的必要性是（D）

A、應對嚴峻的毒品違法犯罪形勢的需要

B、進一步完善我國預防和懲治毒品違法犯罪法律體系的需要 C、履行國際禁毒公約的需要

D、A、B和C

9、《禁毒法》規定，國家采取各種形式（D）。

A、開展全民禁毒宣傳教育

B、普及毒品預防知識，增強公民的禁毒意識 C、提高公民自覺抵制毒品的能力

D、以上說法都正確

10、拒絕毒品“零計劃”行動是由哪個部門發起的？（B）

A、全國婦聯

B、全國總工會

C、團中央

D、教育部

11、《禁毒法》規定，（B）級以上地方各級人民政府根據禁毒工作的需要，可以設立禁毒委員會，負責組織、協調、指導本行政區域內的禁毒工作。

A、鄉鎮

B、縣

C、市

D、省

12、海洛因吸毒者的典型體征是（A）。

A、瞳孔縮小呈針尖樣

B、瞳孔放大，不聚光 C、身體瘦弱

D、身體浮腫

13、飛機場、火車站、長途汽車站、碼頭以及旅店、娛樂場所等公共場所的經營者、管理者，負責本場所的禁毒宣傳教育，落實禁毒防范措施，預防毒品違法犯罪行為在本場所內發生。以上說法正確嗎？（A）

A、正確

B、不正確

14、包庇走私、販賣、運輸、制造毒品的犯罪分子的，為犯罪分子窩藏、轉移、雙牌一中

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隱瞞毒品或者犯罪所得的財物的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節嚴重的，處三年以上十年以下有期徒刑。以上法律條款源于（B）。

A、《禁毒法》

B、《刑法》 C、《刑事訴訟法》

D、《易制毒化學品管理條例》

15、居民委員會、村民委員會應當協助人民政府以及公安機關等部門，加強禁毒宣傳教育，落實禁毒防范措施。以上說法正確嗎？（A）

A、正確

B、不正確

16、娛樂場所及其（D）實施毒品違法犯罪行為，或者為進入娛樂場所的人員實施毒品違法犯罪行為提供條件，構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不構成犯罪的，依照有關法律、行政法規的規定給予處罰。

A、法人

B、投資方

C、經理

D、從業人員

17、《禁毒法》規定，工會、共產主義青年團、婦女聯合會應當結合各自工作對象的特點，組織開展（C）。

A、禁吸戒毒工作

B、禁毒法律法規普及工作 C、禁毒宣傳教育

D、禁毒社會化工作

18、“國際禁毒日”是每年的（B）。

A、7月9日

B、6月26日

C、3月12日

D、5月17日

19、嗎啡是鴉片中最主要的生物堿，從鴉片提取而成。純凈的嗎啡為（A）或白色的粉末或結晶。

A、無色

B、淺黃色

C、淺綠色

D、淺褐色

20、申請成為禁毒志愿者的年齡要求是（D）。

A、沒要求

B、14周歲以上

C、16周歲以上

D、18周歲以上

21、發現吸販毒情況，想向公安機關舉報應撥打電話號碼（C）。

A、114

B、119

C、110

D、120

22、吸毒者具有（D）等多重屬性。

A、病人

B、違法者

C、受害者

D、A、B和C

23、氯胺酮（俗稱“K粉”）一般以鹽酸鹽形式存在，鹽酸氯胺酮為（B）結晶性粉末。

A、無色

B、白色

C、淺黃色

D、淺褐色

24、制定《禁毒法》的指導原則是（D）

A、專群結合 B、預防與懲治相結合 C、教育與救治相結合 D、A、B和C

25、公安機關根據查緝毒品的需要，可以在邊境地區、交通要道、口岸及飛機場、火車站、長途汽車站、碼頭對來往人員、物品、貨物以及交通工具進行毒品和易制毒化學品檢查，民航、鐵路、交通部門應當予以配合。以上說法正確嗎？（A）

A、正確

B、不正確

26、非法持有海洛因（B）克以上的，構成非法持有毒品罪。

A、5

B、10

C、15

D、20

27、戒毒人員應當在戶籍所在地接受社區戒毒；在戶籍所在地以外的現居住地有固定住所的，可以在現居住地接受社區戒毒。以上說法正確嗎？（A）

A、正確

B、不正確

28、按照《禁毒法》的規定，下面表述正確、完整的是：（A）

A、禁毒是全社會的共同責任

B、禁毒是人民政府的責任

C、禁毒是公安機關的責任

D、禁毒是公民自身的責任

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29、對鴉片顏色描述正確的是（A）。

A、棕色或暗褐色

B、紅色

C、白色

D、綠色

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第五篇：毒品預防教育教案專題

《毒品預防教育》教案

教學目標：

1、了解禁毒預防教育的重要性。

2、了解禁毒預防教育的重點對象及將青少年作為禁毒預防教育重點的必要性。

教學重點：認清預防禁毒教育的重要性。

教學難點：使學生掌握將青少年作為禁毒預防教育的必要性。教學過程：

一、出示題目（珍愛生命 遠離毒品）

二、認識毒品

什么是毒品？

《中華人民共和國禁毒法》第一章第二條規定：本法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的物品和精神藥品。

指鴉片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的物品和精神藥品。

從自然屬性講，這類物質在嚴格管理下合理使用，具有臨床治療價值，那就是藥品；從社會屬性講，如果非正常需要而強迫性覓求，是這類物質失去了藥品的本性，這類物質就成了毒品。

毒品是我國的習慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫療目的而反復連續使用能夠產生依賴性（即成癮性）的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。我國政府非常重視禁毒斗爭，《禁毒法》第四條確定：禁毒工作實行以預防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。禁毒工作實行政府統一領導，有關部門各負其責，社會廣泛參與的工作機制。

三、青少年已成為毒品的主要受害者

據國家禁毒委員會統計，目前我國的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。

青少年吸毒的原因復雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會環境的影響等。但對毒品無知，是他們誤入毒海的一個最常見的原因。此外，還有醫源性因素等。

（1）對毒品無知、好奇。有一個初三年級的學生，為考個好高中，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所 一個年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣?！?/p>

有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人做出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

（2）經受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結成“哥們兒”或“姐們兒”關系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說：“我是看見別人吸，自己才吸的”。“他們吸都沒事，我就嘗一點，以為不會出問題的?！?/p>

（3）尋求刺激。原重慶市號稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時尚而染上毒癮，吸光了全部家產。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。

（4）不健康的逆反心理。有的孩子對老師、家長的告誡置若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。

（5）家庭成員的不良影響。父母吸毒的不良環境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀便對生活失去信心甚至走上犯罪道路。

（6）尋求解脫。有些人因承受不住環境的壓力，便想用毒品來麻醉自己，結果落進萬丈深淵不能自拔。

四、預防——社會共同的行動

據有關專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點，首要的任務就是如何使青少年能夠主動地拒絕毒品。目前，一個共識已在社會各界達成：教育——加強禁毒教育，做好超前預防工作，才是根本途徑和出路。

專家指出，青少年禁毒工作應該是一個社會綜合治理的問題，各級黨委、政府以及全社會都應關心和支持青少年禁毒。《禁毒法》第十一條規定：國家采取各種形式開展全民禁毒宣傳教育，普及毒品預防知識，增強公民的禁毒意識，提高公民自覺抵制毒品的能力。第十二條規定：各級人民政府應當經常組織開展多種形式的禁毒宣傳教育。

五、學會保護，遠離毒品

從前年開始，國家禁毒委和教育部聯合開展“禁毒知識一堂課”活動，在全國大、中、小學校舉行專門的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會前都接受毒品預防教育；同時，國家禁毒委員會辦公室和教育主管部門編印了毒品預防教育讀本及適合學生閱讀的禁毒系列叢書，并將之列為中學生課外讀物；去年，團中央、國家禁毒委、民政部、中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組在全國范圍內組織開展了“社區青少年遠離毒品”行動；共青團和婦聯分別組織開展了禁毒青年志愿者行動和“不讓毒品進我家”活動，動員廣大青少年參加到禁毒行列中來；針對近年來新型毒品冰毒的泛濫，國家禁毒委今年于2007年2月至7月開展的禁毒嚴打整治專項斗爭中，聯合有關部門，重點整治了歌舞娛樂場所，把對青少年吸毒的預防擺在十分重要的位置。

如何對青少年中的流動人口開展有針對性的禁毒教育，依然是困擾預防青少年吸毒工作的難點所在。有關專家指出，大量國內外青少年禁毒教育成功的范例表明：學校教育依然是當今禁毒最有效的形式。毒品預防教育應該始終堅持走從小抓起，從學校抓起的道路。如今，當務之急是使學生在學校里就能比較全面直接地學到識毒、防毒的知識，從而在走向社會前增強對毒品的抵御力。

此外，中國社會科學院的有關專家指出，宣傳教育的方式還可以多種多樣，要充分利用電視、廣播、報紙、雜志等大眾傳媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。究竟如何攻克青少年禁毒教育這一難題，也許還有待于全社會在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，對于生活在陽光雨露之中的孩子，“防患于未然”總比“亡羊補牢”為好，所以，要想不為毒品所害，只有不沾染毒品，遠離毒品。

六、學習后，學生寫出心得體會。