第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛的家》

教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛的家》

教材分析：

《可愛的家》選自歌劇《克拉麗》，也譯作《甜蜜的家》。是一首家喻戶曉的英國歌曲。很多人認(rèn)為它是一首民歌，實(shí)際上它是19世紀(jì)英國作曲家亨利。羅里。比肖普和美國詩人佩恩合作，于1823年為歌劇《克拉麗》寫的主題曲。

課本歌曲為D大調(diào)4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，除第五樂句之外，其他的均為弱起小節(jié)，并且第一、二樂句旋律基本相同，只是在樂句的最后一個(gè)音下移了一個(gè)三度，第六樂句的旋律則是第四樂句的重復(fù)。學(xué)生在歌唱時(shí)很容易就記住這悠揚(yáng)流暢、略帶傷感的曲調(diào)。歌曲表現(xiàn)了作者對家的思念，對寧靜家庭生活的向往。教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽辨樂句的相同與不同，并在老師的指引下畫出旋律線，分出樂句。

2.體會(huì)弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用，能準(zhǔn)準(zhǔn)確的演唱弱起部分。用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》，3.掌握深情、安詳?shù)难莩椒ǎㄟ^歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于自己家庭的情感，同時(shí)延伸至對祖國大家的愛，激發(fā)內(nèi)在的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，體會(huì)家的溫馨與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)，并準(zhǔn)確演唱弱起節(jié)奏。2.掌握一定的歌曲演唱力度和演唱方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，在今年一年級的音樂教材中有一首聽賞歌曲，聽來呢，有一種特別溫暖的感覺，而且每一次去播放的時(shí)候，一年級的小朋友都會(huì)不自覺的陶醉在這首音樂中，而且歌詞呢，很自然的熟記于心。今天，老師也把它帶來，與大家一同分享，會(huì)唱的同學(xué)你可以跟著輕輕唱一唱。

----（開始播放《讓愛住我家》的音樂）

2、這首音樂中的一家子帶給你怎樣的感受？請用一個(gè)詞語表述。

3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎？

二、學(xué)唱《可愛的家》：

（聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個(gè)家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢？不過不著急，先不要翻開書，老師彈奏歌曲的曲譜，你來聽辯。）

1、通過聽辨，分析樂句的不同，學(xué)唱歌曲曲譜。

教師在C大調(diào)上逐句彈奏歌曲曲譜，學(xué)生聽辨。（要求學(xué)生只是單純的聽，不要看書）（1）聽辨第一、二樂句

學(xué)生回答：只是最后一個(gè)音不一樣，前面都一樣 ……

老師：請同學(xué)們與老師合作，一起來唱這兩句樂譜，老師唱前面的音，請同學(xué)們幫忙唱最后一個(gè)音。（師生合作唱第一、二樂句，學(xué)生只唱最后一個(gè)音）如果將這兩個(gè)樂句用兩條線來表示，你們覺得應(yīng)該怎樣畫？ 學(xué)生自由回答

（2）聽辨第三、四樂句（方法同上）（3）聽辨第五、六樂句 學(xué)生回答：完全不一樣

同樣方法，發(fā)現(xiàn)不一樣后，重點(diǎn)練習(xí)第五樂句。第六樂句和第四樂句基本相同。通過旋律線，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，整首歌曲一共可分為六個(gè)樂句，大家我們重點(diǎn)學(xué)那幾句？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲學(xué)習(xí)只要重點(diǎn)掌握1、3、5句就等于掌握了全曲，通過樂句的分析，掌握學(xué)習(xí)的竅門，還可以輕松地掌握換氣點(diǎn)）學(xué)生回答問題，學(xué)唱曲譜

2、解決歌曲的弱起節(jié)奏（1）出示樂譜，觀察節(jié)奏的特點(diǎn)

大家學(xué)到這里，有沒有對樂譜有疑問的，我覺得我們這首歌有一個(gè)不太合邏輯的地方。師生互動(dòng)對話：

這首歌曲的拍號(hào)是什么？（四四拍子）那四四拍子的含義是什么呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍）

這不就對了，問題就出在這兒，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢？（不是，首尾兩小節(jié)不是）

那我們怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象呢？（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié)）

請四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么？生答后師生對話總結(jié)： 像這種不完整的小節(jié)，我們叫他不完全小節(jié)，那么完整的小節(jié)（完全小節(jié)）對，每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”；不足四拍的是“不完全小節(jié)”；

一般樂曲的不完全小節(jié)和結(jié)尾的不完全小節(jié)組成了一個(gè)完全小節(jié)，來保證歌曲的完整性（2）根據(jù)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)弱拍起句的特點(diǎn)。通過觀察法，了解弱起的形成。---課件

大家都知道4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，是什么呢（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）；而第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”；最后一小節(jié)有三拍，是強(qiáng)、弱、弱。

請你把前兩小節(jié)的曲譜劃拍視唱，注意視唱不完全小節(jié)的時(shí)候，要把前面的拍空出來，按照強(qiáng)弱規(guī)律來唱。

學(xué)生視唱體會(huì)，教師示范，學(xué)生再視唱。

弱起小節(jié)要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受？

弱起拍之后，就是下一小節(jié)的強(qiáng)拍，由于前面弱拍的作用，使這個(gè)強(qiáng)拍就更加突出，就好像波浪一樣推動(dòng)著音樂的前進(jìn)，這就是弱起拍的作用

3、歌詞學(xué)習(xí)

通過歌詞你感受到了怎樣的一幅畫面，表現(xiàn)了家的溫暖，對家的依戀與熱愛。

學(xué)生自己唱（全曲一字一音，但還是要求學(xué)生學(xué)生唱好弱起小節(jié)和在每一個(gè)樂句間的換氣）學(xué)生齊唱歌詞（注意空腔放松 咬字圓潤 注意觀察 每一個(gè)樂句的最后一個(gè)字的韻母都落在了ang上，要唱圓，唱飽）----找學(xué)生示范，并糾音。

4、歌曲處理：

師：①歌曲的情緒：深情、安詳。

②歌曲旋律：優(yōu)美、平緩。那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？ mf——f——p——mf f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些；

p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對這個(gè)家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；

（唱歌中，要強(qiáng)調(diào)四個(gè)字：準(zhǔn) 輕 圓 美 音要準(zhǔn) 聲要輕 字要圓 表情要美）

（啟發(fā)學(xué)生表情美，不只是面帶微笑，而是真正從內(nèi)心體會(huì)到歌唱是幸福的，要表達(dá)歌曲的意境，就要有自己的體會(huì)0 跟著音樂，完整體驗(yàn)。

三、拓展、延伸

課件----《假如愛有天意》 看看小孩有多可愛 世界上還有另外的小孩

他們是一樣的小孩，他們心中有同樣的畫面。他們又是不一樣的小孩 有人想著冰激淋的甜美

有人想著奧特曼的威武 而有人只想著一件事…… 如何活著

學(xué)生談感受：太可憐了；我們太幸福了；沒有戰(zhàn)爭就好了；誰來幫幫他們吧）

是的，沒有戰(zhàn)爭，才會(huì)有溫暖才能談到幸福。而這一點(diǎn)只有我們的國家富強(qiáng)，我們才不會(huì)看到眼淚 …… 課件 ——--《國家》

同學(xué)們，每一個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，那是我們溫馨的小家，我們心中還應(yīng)有一個(gè)大家，便是我們的國家，現(xiàn)在的這首歌曲表達(dá)的就是這種情感，耳邊聆聽這樣的音樂，你想對大家說一些什么……(學(xué)生自主發(fā)言)是的，國是我的國，家是我的家，有了強(qiáng)的國，才有富的家。國與家，連在一起，就會(huì)創(chuàng)造地球的奇跡。那個(gè)時(shí)候，不管大家還是小家，整個(gè)世界都會(huì)充滿愛的力量，溫暖、幸福永遠(yuǎn)伴隨我們。同學(xué)們，請跟老師一起來說，為中華之崛起而讀書！

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)李可欣

一、激趣導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)

1、師：同學(xué)們，廣闊的天空，蔚藍(lán)的海水，這是大海留給人們的印象，然而西沙群島的大海卻不僅如此，它五光十色的海水，猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在大地上，讓人看一眼就再也舍不得離開，今天就讓我們一起到西沙群島去暢游一番。

2、課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文相信這些詞語大家一定能讀準(zhǔn)確：（海參、富饒.蠕動(dòng) 棲息

成群結(jié)隊(duì) 形狀

揀起 披甲

漁業(yè) 肥料 顏色不一

威武

茂密

交錯(cuò)

瑰麗無比）：

1、誰愿意來讀第一行，你讀的真準(zhǔn)確，大家看這個(gè)字在字典中有兩種讀音一個(gè)是我們本課的讀音棲息，當(dāng)居住、停留講 ,一個(gè)讀xi，當(dāng)不安定講。

2、誰來讀第二行，大家看看第二行哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)？“揀”字我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？第六筆是橫折鉤，請大家看老師寫這個(gè)字。寫的時(shí)候要注意左窄右寬，第六筆是橫折鉤。

3、誰來讀讀第三行，瑰麗這個(gè)詞在字典中的意思是“美麗的意思，那瑰麗無比是什么意思？（美麗的無與倫比）課文中是說西沙群島的什么美麗的無與倫比？你來讀讀這個(gè)句子?？梢娢魃橙簫u的海水真的是五光十色難有與之媲美的了。）

3、詞語掌握的不錯(cuò)，課文讀的怎么樣？分自然段朗讀課文誰愿意讀其他同學(xué)邊聽邊思考這篇課文主要寫了什么。（這篇課文主要寫了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富可愛的地方。）真好，能說說你為什么能概括的這么準(zhǔn)確嗎？（因?yàn)樵谖闹械谝欢我呀?jīng)說了..........地方）師：你是抓住重點(diǎn)語句來概括文章的主要內(nèi)容，這也是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。有的文章在結(jié)構(gòu)上有總起句、過渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語句，就可以成為全文大意。

4、師：這篇文章的結(jié)構(gòu)特別清晰，那么大家看一看作者圍繞西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是個(gè)可愛的地方”這一中心寫了哪些地方？（海水、海底、海灘、海島）

二、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法、感悟西沙群島的富饒。

1、下面就請同學(xué)們以小組為單位自學(xué)描寫海水、海底、海灘、海島的段落。誰來讀讀自學(xué)提示：（1、各小組先選擇一個(gè)自己喜歡的段落。

2、一邊讀，一邊想，勾畫出能表現(xiàn)這處景物特點(diǎn)的詞語、句子，然后和小組同學(xué)說一說你的感受。

3、和小組同學(xué)交流時(shí)，要先讀一讀，再說出自己的觀點(diǎn)。）師：哪個(gè)小組，愿意和大家進(jìn)行一下交流？ 觀海水

生1：我們組很喜歡描寫海水的段落（生讀），通過讀書我們知道了西沙群島海水的特點(diǎn)是：五光十色、瑰麗無比。我從（五光十色）和（瑰麗無比）這兩個(gè)詞，感受到西沙群島的海水的美麗無與倫比。:師：你真會(huì)讀書，抓住了重點(diǎn)詞語體會(huì)到了西沙群島海水的美麗。

生2：我從有深藍(lán)的、淡清的........相互交錯(cuò)這兩句感受到西沙群島的海水什么顏色都有，有深有淺，相互交錯(cuò)著。師：看來作者寫出了海水的顏色美麗。

生3：我還從（）這對關(guān)聯(lián)詞，讀出了海水的顏色之所以多而美，與海底的（高低不平）有關(guān)！師：你找到了海水美麗的原因。

師：那老師現(xiàn)在有一個(gè)問題：為什么作者說西沙群島的海水是五

光十色，而不用五顏六色呢？

（生：因?yàn)椤拔骞馐辈坏f明海水顏色多，還寫出了海水在太陽照射下很耀眼。而“五顏六色”只是說明了海水的顏色多。）師：說的真棒，看來，意思相近的兩個(gè)詞，所表達(dá)的效果卻不同，作者用詞多么的準(zhǔn)確呀！每當(dāng)早晨，太陽升起來的時(shí)侯，燦爛的陽光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩閃閃發(fā)光，真是 “五光十色。

2、師：西沙群島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，書上用一個(gè)詞語來表達(dá)，是什么？

生：瑰麗無比。

師：這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰想站起來對著這五光十色、瑰麗無比的海水美美地讀呢？（抽生讀）

師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把這種喜愛之情抒發(fā)出來吧。探海底（3、4自然段）師：哪個(gè)小組愿意和大家交流描寫海底的段落，這部分有兩段咱們找兩個(gè)小組進(jìn)行交流。

生1：我們組喜歡第三段描寫海底的段落，我勾畫的語句是第一句。作者用（比喻和排比）的修辭手法寫出了海底的珊瑚種類很多。

師：作者運(yùn)用這樣的修辭使我們仿佛看到了，（各種 各樣）的珊瑚，有的像（綻開的花朵），有的像（分枝的鹿角）。那么大家想象一下，還有像什么的？

生2：海參................威武。這句話作者運(yùn)用了擬人的修辭，描寫特別生動(dòng)。

師：大家讀讀這句話，哪些詞生動(dòng)形象的寫出了海參和大龍蝦的樣子？（懶洋洋、威武）這些詞語我們平時(shí)是用來形容人的，可作者卻把它們用在了大龍蝦和海參身上了可真有趣！

2、我們組喜歡第四段，生1：我從“魚成群結(jié)隊(duì)的.......好看極了”我從“ 成群結(jié)隊(duì) ” 這個(gè)詞看出這里的魚很多。生2：從（有的....有的...有的）這組排比句看出這里的魚不但多還很美麗。生3：“各種各樣的魚多得數(shù)不清，我從（各種各樣）看出了魚的種類多。

3、師：是的，作者發(fā)揮了想象力，運(yùn)用“有的.....有的......有的.......有的這樣的排比和比喻的句式既使事物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前又突出了事物的種類繁多。

師：難怪作者說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！蔽魃橙簫u海里的魚真的有一半那么多嗎？

生：不是，是為了突出魚的多。

師：那老師告訴你這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件“一半……一半”中的“一半”越變越大）你能把這句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀“一半”）

師：生活中，你見過夸張手法的運(yùn)用嗎？

生：那天我坐13路回家，公交車上的人太多了，都快把我擠成肉餅了。

師：人怎么能成了夾肉餅，這就是在夸張，突出了公交車的擁擠。

5、師：那么大家看，在這一段里哪句話既寫出了魚的多，又寫出了魚的美？ 生：第一句話。師：這一句話放在整段的開頭，我們叫它總起句，這篇課文，語言美是一個(gè)特點(diǎn)，在寫作上也有一個(gè)特點(diǎn)，那就是圍繞中心句和總起句把內(nèi)容寫具體了。

6、師： 作者運(yùn)用了比喻和排比、夸張的修辭手法生動(dòng)、形象地寫出了海底魚兒的樣子，突出了海底的魚很多，讓人讀了仿佛置身于海底一般！老師也十分喜歡這幾句話，讀了幾遍都已經(jīng)背下來了，請同學(xué)們閉上眼睛邊聽老師讀，邊聽邊想象好嗎？

4、師：說說你仿佛看到了什么？

師：你們的想象力真豐富，同學(xué)們魚在我們眼前活靈活現(xiàn)，怎么把活的感覺讀出來呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)練練。

師：誰愿意讀讀，聽著你的朗讀大家都陶醉了，大家想不想把這栩栩如生的圖案記下來，讓我們看著圖背一背。（出示圖片）師：看來，大家已經(jīng)把這美麗的景象深深地記在了心里

游海灘，師：哪個(gè)小組喜歡海灘，愿意和大家繼續(xù)交流

生1：我從“海灘......”感受到海灘上有許多撿不完的的美麗的貝殼，顏色很多，形狀各種各樣。

生：2“每年四五月......”我從“成群”這個(gè)詞感受到海龜也非常的多，它們每年四五月間都爬到沙灘上來產(chǎn)卵。生3：我從“漁業(yè)........”感受到這的海龜很有趣！

師：請大家看這句話出示：“海灘上有揀不完......”的句子，你認(rèn)為這句話哪個(gè)詞用得好？“揀”用這個(gè)“撿”行嗎？“揀”挑選的意思，說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。

識(shí)海島

生1：我從“西沙....鳥的天下”感受到這里到處都是鳥，鳥很多。師：這句話也是本段的中心句，也就是說這一段都是圍繞這句話來寫的。

生2：我從島上...........鳥蛋”課下我了解到“棲息”就是居住的意思，這些海鳥把樹林當(dāng)做了自己的家。

師：看來西沙群島的環(huán)境一定很好，連鳥兒也在這里安了家。生3：“遍地都是鳥蛋、樹下堆積著鳥糞”我從”遍地”這個(gè)詞感受到這里鳥多，鳥蛋也多，鳥糞還能當(dāng)肥料。師：怪不得作者前文說道西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。

三、升華中心，把握結(jié)構(gòu)

四、師：剛才我們一起游覽了西沙群島，通過游覽，你想說些什么？

生1：西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

生2：西沙群島真富饒啊，我多想去看看。

生3：朋友，如果你想旅游，就去西沙群島吧。

師：（笑著說）你給西沙群島做起了宣傳廣告。

生4：我希望西沙群島的明天會(huì)更加美麗、更加富饒（師板書：更加美麗，更加富饒)

師：讓我們帶動(dòng)著對西沙群島的向往，帶著對西沙群島深深的祝

愿，齊讀最后一自然段（生齊讀最后一段）

師：這篇課文的結(jié)構(gòu)分明，作者是 按照 ？

生：總—分—總（師板書：總—分—總）的結(jié)構(gòu)來記敘的。

四、積累拓展，學(xué)習(xí)遷移

師：下面再讓我們到南海上的另一個(gè)群島——南沙群島去暢游一番，看看作者運(yùn)用了哪些描寫手法，按照什么結(jié)構(gòu)描寫南沙群島的哪些特點(diǎn)？

美麗的南沙群島

傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。

南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

師：誰能說說這篇短文作者按照“總分”的結(jié)構(gòu)，突出了西沙群島（物產(chǎn)豐富）、（景色迷人）的特點(diǎn)

同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，不但有迷人的風(fēng)景，還有富饒的物產(chǎn)，老師今天給大家推薦兩本書，書中記錄了許多中國的名勝古跡，迷人的風(fēng)光，請同學(xué)們繼續(xù)感受我們祖國的美麗和富饒吧。

第三篇：《愛家》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《愛家》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長、愛好和創(chuàng)造性。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編精心整理的《愛家》主題班會(huì)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

一、班會(huì)背景：

1、目前學(xué)生隊(duì)伍中，獨(dú)生子女占的比例越來越大。他們習(xí)慣了接受父母的關(guān)心、呵護(hù)，習(xí)慣了大家以自己為中心；有的淡漠了回報(bào)父母，對父母的期望往往不放在心上，甚至覺得父母的教育有點(diǎn)啰嗦，尤其面對父母的責(zé)備或批評時(shí)，他們總覺得委屈，甚至用生悶氣以示反抗……許多中學(xué)生與父母相處時(shí)顯得不知所措，與同齡人的交往相處則常以自我為中心，講求奉獻(xiàn)的少了，希望能少點(diǎn)付出多些獲得的同學(xué)變多了。

2、2004年9月我剛帶高一（2）班時(shí)，有一位姓廖男宿生在開學(xué)的第一天謊稱回家拿內(nèi)務(wù)卻徹夜未歸，結(jié)果他既沒回家也不在學(xué)校而是在游戲機(jī)室呆了一晚。廖，性格內(nèi)向，沉迷于網(wǎng)巴上網(wǎng)、玩電腦游戲，無心向?qū)W。其父母已是無計(jì)可施。另有一位姓雷的女同學(xué)，家長讓她在學(xué)校住宿體驗(yàn)生活，可她卻表示不能理解，有幾次瞞著老師跑回家享受家的溫暖去了。

3、好學(xué)生的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一：有理想，有抱負(fù)，有為國家、為父母發(fā)奮讀書的責(zé)任感，有為社會(huì)、為集體、為他人服務(wù)的精神。

二、班會(huì)目的1、讓學(xué)生感悟親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的生育、養(yǎng)育之恩。

2、讓他們學(xué)會(huì)如何愛自己的父母，進(jìn)而把這種愛上升到對朋友、對集體的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。

3、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1、提前兩周布置作業(yè)：讓全班同學(xué)回家做一些平時(shí)很少做或淡忘了做得事，如回家輕聲問候一聲父母、替父母倒杯熱茶、給父母捶捶背揉揉肩、幫父母洗一次腳、說“媽媽，我永遠(yuǎn)愛你”“媽媽，你真好！”等表達(dá)愛和感激的話等等。

2、在主題班會(huì)課的前幾天讓學(xué)生回家向父母了解自己出生時(shí)的體重，并自做沙袋，裝上與自己出生時(shí)等體重的沙，帶回學(xué)校（要求：可綁在腰上）；

3、練習(xí)唱歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》

4、在班會(huì)課的前一節(jié)課，讓全體同學(xué)腰綁沙袋負(fù)重上課（目的是想讓同學(xué)們親身體驗(yàn)媽媽十月懷胎的滋味，感受媽媽的偉大，增加同學(xué)對媽媽的敬愛）。

四、班會(huì)過程

（一）老師致詞，引入課題人間最美是真情，人間最真是親情。

同學(xué)們，今天我們召開主題班會(huì)《愛家》。

（二）學(xué)生甲講故事1《“大力士”父母》在唐山大地震中，地裂房塌，大家四處逃命。

……突然，有一四方形的水泥塊從天而降，“呼”只見有兩個(gè)人同時(shí)站了起來并迅速舉起了他們的雙手，用他們有力的雙手把那水泥塊穩(wěn)穩(wěn)地舉在了空中。就在這時(shí)，只聽見水泥塊下面?zhèn)鱽砹艘粋€(gè)嬰兒的哭聲。這對夫妻咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，很快救生隊(duì)員來了，就當(dāng)嬰兒剛剛被救生隊(duì)員救走的時(shí)刻，那對夫妻再也支撐不住了，只聽“哄”的一聲水泥塊重重地壓在了夫妻倆人的身上……事后，有人稱了一下那塊水泥塊的重量，競?cè)恢剡_(dá)二千公斤。老師：大家知道第二十八屆奧運(yùn)會(huì)上世界舉重運(yùn)動(dòng)員舉起的最大重量是三百多公斤，而這對夫妻中平均每人卻舉起了世界舉重運(yùn)動(dòng)員舉起得最大重量的三四倍。老師第一次提問：同學(xué)們，這是為什么？（三）學(xué)生乙甲講故事2《超速短跑》有位媽媽把兩歲的女兒反鎖在家里上市場去買菜。這位媽媽買完菜往回走，走到鄰居家門口，恰好遇見鄰居，鄰居拉著她聊了幾句話。2歲的孩子聽到媽媽的聲音特別高興，便跑到陽臺(tái)上伸手要和媽媽打招呼，“媽媽……！”突然剛喊出聲音的小孩重心往陽臺(tái)外一偏，媽媽隨著聲音抬頭一看，只見媽媽把菜藍(lán)子一甩向前沖去，就在女兒即將著地的一剎那，媽媽用雙手接住了自己的女兒……當(dāng)場的人無一不目瞪口呆，“嘩！這么遠(yuǎn)，她怎么跑得那么快？！”……母親由于心臟病突發(fā)倒下去再也沒有醒來。老師：事后消防隊(duì)進(jìn)行了一次測試，就從小孩摔下的地方扔物體，消防隊(duì)員從媽媽起跑的地方跑去接物體，沒有一個(gè)成功接住物體的。老師再一次提問：同學(xué)們，這是為什么？（四）分小組討論，派代表發(fā)言。主要交流：回家主動(dòng)關(guān)心父母，幫父母做力所能及而平時(shí)又比較少做的一些事的體會(huì)和感受；腰綁沙袋上一堂課，體會(huì)媽媽十月懷胎的感受；聽兩個(gè)故事的感受和心得。

（五）各小組代表發(fā)言：老師作必要的記錄，并給予一定的評價(jià)（學(xué)生發(fā)言內(nèi)容略）。

（六）學(xué)生丙獨(dú)唱：《燭光里的媽媽》

（七）一男一女學(xué)生對白：《爸爸、媽媽》男：媽媽，多么親切的字眼；

女：爸爸，多么誠摯的稱呼！合：他們在生活上關(guān)心、體貼我們；他們在學(xué)習(xí)上督促、指導(dǎo)我們。他們不僅教我們怎樣做事，他們還常常教育我們怎樣做人。合：讓我們學(xué)會(huì)感激他們，讓我們學(xué)會(huì)對父母感恩。合：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質(zhì)上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養(yǎng)育之恩，我們回報(bào)了多少？男：家，是我們踏進(jìn)人生的起點(diǎn)；女：家，也是我們在受到挫折時(shí)，給予我們溫暖的驛站；合：家，還是我們獲得成功時(shí)，提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo)。這一切美妙的感覺，全是因?yàn)榧依镉辛税职?、媽媽?/p>

（八）老師總結(jié)：世界上最值得信賴的、最無私的情感是父母對子女的愛。

父母幾乎把全部的.愛都傾注給了孩子，對孩子的關(guān)心可以說是無微不至。大家應(yīng)該好好珍惜并接受這最美、最真的親情。希望大家對父母多一份感恩、多一份愛、多一份理解。我們一天天長大了，應(yīng)當(dāng)多關(guān)心父母；主動(dòng)承擔(dān)部分家務(wù)；積極為父母分憂解勞。平時(shí)注意與父母多交流：把學(xué)校的生活、交友的的情況、對問題的看法多與父母交談；坦率地說出內(nèi)心的感受。當(dāng)意見不統(tǒng)一或父母做法欠妥時(shí)，要學(xué)會(huì)平靜地告訴他們你的內(nèi)心感受。要學(xué)會(huì)換位思考問題。學(xué)習(xí)、生活中，與他人交往時(shí)，要想得到他人的關(guān)心和幫助，請記住多一點(diǎn)關(guān)心、幫助他人；要想得到他人的尊重，請記住先尊重他人；做到“嚴(yán)于律己，寬以等人”；讓自己擁有一份感恩的心；要有“受人點(diǎn)滴之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”的素養(yǎng)?！@樣你一定將擁有更多、更珍貴的友情！

（九）全班同學(xué)同唱：《愛的奉獻(xiàn)》主題班會(huì)《愛家》在“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間。

”這一歌聲中結(jié)束。

五、班會(huì)后記

通過這一系列活動(dòng)之后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)隊(duì)伍中出現(xiàn)了更多有責(zé)任心的人。雷同學(xué)表示理解并接受了父母的安排，要安心在學(xué)校住宿，并表示要以理想的成績回報(bào)父母呢！入學(xué)成績排班56人中第53名的她，期未統(tǒng)測躍居全班第十七名。班上有位梁同學(xué)說：“老師，您這個(gè)班會(huì)系列開得太及時(shí)了，很適合我們。以前我覺得媽媽的教育挺羅嗦，現(xiàn)在不這樣想了，我和爸爸媽媽的感情比以前也更融洽了，真得謝謝老師您！”……也有一些家長反映說自己的小孩上了高一不久，變得貼心了，嘴比以前甜了，人比以前乖了，有時(shí)還主動(dòng)幫自己倒水喝呢！……我心慰地告訴家長：是孩子長大了，更懂得父母的心了！結(jié)合活動(dòng)，我充分挖掘廖同學(xué)的閃光點(diǎn)，采取多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)等方法耐心地教育引導(dǎo)他，住宿在校，沉迷于網(wǎng)巴上網(wǎng)、打游戲機(jī)、無心上學(xué)、性格內(nèi)向的他終于敞開心扉，和我無話不談，進(jìn)行一段時(shí)間的思想交流后他主動(dòng)承諾：“老師，我一定不會(huì)讓您失望，我一定會(huì)改好的，再也不去網(wǎng)巴了！”……一年多了，廖果真信守諾言，只是周未在家玩二、三個(gè)小時(shí)的電腦，再也沒有去網(wǎng)巴，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)了，其父母也很滿意他的轉(zhuǎn)變。

六、班會(huì)心得

我個(gè)人認(rèn)為親情教育是德育的龍頭，親情教育成了本班一道風(fēng)景。作為老師，如何引導(dǎo)學(xué)生走好人生的每一步，這是永久的課題。讓我們共同努力，從身邊的點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)出一批批有愛心、有責(zé)任心、有著良好人際關(guān)系的學(xué)生吧！

第四篇：愛家簡介

愛家元素*傳遞幸福的專家

簡介

本公司來自臺(tái)灣臺(tái)北，成立于1989年，從事婚紗攝影及照片專業(yè)沖印業(yè)務(wù)；并于1994年進(jìn)入祖國大陸，第一家店開設(shè)在山東青島，是當(dāng)?shù)氐谝患遗_(tái)資專業(yè)婚紗攝影公司，自95年到98年又陸續(xù)在濟(jì)南、鄭州、武漢、長沙、株洲、北京、上海、岳陽、湘潭等地成立了直營店及加盟店。

愛家元素是新成立的一家來自臺(tái)灣專業(yè)拍攝全家福紀(jì)念照的全新公司，也是全國唯一大型專業(yè)全家福攝影專業(yè)機(jī)構(gòu)！技術(shù)〃設(shè)備〃服裝皆為全國一流；本企業(yè)母公司設(shè)于臺(tái)灣省的臺(tái)北及高雄市，創(chuàng)辦人陳清俊先生；相關(guān)企業(yè)及直營店遍布全中國！

關(guān)系企業(yè)：非凡麗致婚紗

摩登新娘

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公司秉承“誠信經(jīng)營、品質(zhì)至上”，替客戶想、幫客戶想、想客戶想的獨(dú)特經(jīng)營風(fēng)格，締造全國首家大型的專業(yè)全家福攝影，倡導(dǎo)“家”的文化“家”的理念，“讓全中國每一個(gè)家庭至少擁有一張全家福”的光榮使命，把打造完美品牌。

公司決策者首選及飲食、娛樂、旅游、影視傳媒強(qiáng)省湖南長沙這個(gè)美麗的星城鑄造旗艦店，特有“家”元素的裝修風(fēng)格和獨(dú)特的經(jīng)營項(xiàng)目早早就已傳至街頭巷尾，贏得客戶的高度認(rèn)可，強(qiáng)勢的廣告宣傳高調(diào)的為我們贏得了第一批顧客。

“人道亦商道”公司憑借豐富獨(dú)到的經(jīng)營、管理、服務(wù)理念及不斷超越頂尖的創(chuàng)新思想，把愛家元素的幸福傳遞到千家萬戶，立志帶領(lǐng)一批優(yōu)秀的合作伙伴加入共享第一的幸福團(tuán)隊(duì)，共寫影樓界的神話！~

第五篇：愛國,愛家

愛國，愛家

爭“四好”中有這樣“一好”——爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大的好少年，愛國之所以被放在第一位，就是因?yàn)樗俏覀儽貍涞钠焚|(zhì)。若不愛國家，怎是一位好少年？

古往今來，愛國少年如潮水般涌現(xiàn)。王二小舍命將日本鬼子引進(jìn)八路軍的埋伏圈，使鬼子遭到猛烈攻擊，慘敗而歸；海娃冒著生命危險(xiǎn)替父親去給八路軍送雞毛信，中途雖然遭到了鬼子的搜查，但他鎮(zhèn)靜沉著地與其周旋，終于擺脫了鬼子，保全了情報(bào)??真是舉不勝舉??！

我們要熱愛國家，國家國家，當(dāng)然是既要愛國，也要愛家了。

著名影星成龍?jiān)?jīng)為我們的祖國媽媽過六十歲生日獻(xiàn)上了一首歌，名叫《國家》，這其中有這樣一段話：“都說國很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家?！边@就是說，國與家是相輔相成的，只有愛家，才能愛國。

愛家就是愛國，國是由家組成的，我們不愛家，怎么愛國呢？我們的父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)成人，供我們吃，供我們穿，還供我們上學(xué)，給我們創(chuàng)建了一個(gè)幸福美滿的家庭。愛國固然重要，但愛家是基礎(chǔ)。如果我們連自己的父母都不去珍惜，不去善待，不想到以后報(bào)答他們，怎么會(huì)想到給自己免去書本費(fèi)。給自己錦秀前程的祖國，立志將來去報(bào)效于她。獻(xiàn)身于她呢？

古人云：“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！鄙倌陳蹏遥啬芗腋粐鴱?qiáng)。讓我們從小愛國家，爭“四好”，創(chuàng)造和諧美好的國與家吧。

岔北小學(xué)六年級：西門文藝