第一篇：幼兒園大班繪本教案：你是我最好的朋友

幼兒園大班繪本教案：你是我最好的朋友

作品分析：

剛一看到這本書，我就被它的題目所吸引，《你是我最好的朋友》，是誰和誰之間的友誼如此深厚呢？世間的顏色有千千萬萬，然而最美的顏色是友誼 據(jù)說大象都是怕老鼠的，因為老鼠會鉆進(jìn)大象的鼻孔里，讓大象惱羞成怒卻無可奈何。這個故事里的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做朋友。帶著些許的好奇，帶著些許的疑問，我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品味起這本感動心靈的圖書。

活動目標(biāo)：

1、通過繪本欣賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。

2、能夠用心體會，運(yùn)用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語來描述五彩世界。

3、初步感受到朋友之間深厚的友誼，明白友誼的可貴。

活動準(zhǔn)備：繪本《你是我最好的朋友》人手一冊、PPT課件教學(xué)重點：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語句。

教學(xué)難點：能充分展開想象，嘗試用優(yōu)美的語言把自己感受到的色彩描述出來。

一、走入“繪本”：

1、吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來來找好朋友了。她會找誰做她的好朋友呢?你們來猜一猜？（幼兒猜測）

2、（扉頁）簡介：娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細(xì)觀察：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（到處是大象的圖片）猜想，為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢？

大象愿意和小老鼠做朋友嗎？PPT第4頁，為什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？

3、師幼共讀P1-P7

二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不見。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界！紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會用什么樣的語言來描述繽紛的色彩呢？

1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？

2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導(dǎo)從味覺、嗅覺去體會）

3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？（結(jié)合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）（1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）（2）末末喜歡藍(lán)色的原因是什么？

（3）末末是怎么體會到黃色和藍(lán)色的呢？

1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？

看圖：畫面上畫了什么？

2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？（結(jié)合看畫面：森林畫面）

1、看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？（黑色）請你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像——？

（音樂響起）幼兒說感受。

三、提升情感：

1、過渡導(dǎo)入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問了末末一個問題：

“好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜歡什么顏色？”

2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。

3、讀對話：

“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。

“為什么？”娜娜感到很好奇。

4、再次猜想原因：

“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色。”

5、書里還有許多秘密，下次我們再來找一找。

第二篇：幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的

活動名稱：詩歌：你是最好的活動目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗讀詩歌。

2、感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用“ⅹⅹⅹ沒關(guān)系”的句型方便詩歌。

3、積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處，增強(qiáng)自信心。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

2、幼兒對自己有一定的認(rèn)識，知道自己的長處。

活動過程：

一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，??

1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，??”講述喜歡自己的理由。

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停止時，紅花就在誰的上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，??”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

3、游戲2~3遍。

二、欣賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。

1、教師：我們每個小朋友都喜歡自己，因為我們每個小朋友都是最好的，雖然有一點小問題，但是沒關(guān)系。下面。老師給小朋友念一首詩歌《你是最好的》

2、教師有感情地朗誦詩歌。

3、教師：你聽見詩歌里說了什么？

三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書詩歌畫面，并請幼兒有表情地朗誦詩歌。

2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

3、提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個子太小了也沒關(guān)系？

4、教師：在我們說沒關(guān)系的時候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？

5、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦詩歌。

四、采用多種方式念兒歌。

1、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。

2、請8為幼兒上臺來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”全體幼兒念每段的最后一句。

五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。

1、教師：你覺得還有什么事沒關(guān)系？

2、教師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面的關(guān)鍵詞，在 黑板上畫出簡筆畫。

3、引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)有表情的朗誦新的詩歌《你是最好的》。

活動反思：

擊鼓傳花這個游戲很適合幼兒，活動中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，??”這句話，很多幼兒充滿了自信。“你是特別的，你是最好的”，這句話說起來很簡單，但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊。每個孩子都能用自己的方式認(rèn)識自身、認(rèn)識世界。缺少了自信和個性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩歌，我覺得對于我來說也有一定的意義，真希望平時每個人（包括孩子、保育員、老師等）時刻都能充滿自信。在提問“為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個子太小了也沒關(guān)系？”等問題時，很多幼兒很不能理解，后來經(jīng)過一番解釋后幼兒方才有點懂。

第三篇：大班語言 你是我最好的朋友

大班語言：你是我最好的朋友

執(zhí)教者：阮麗娟

活動目標(biāo)：

1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。

2、愿意用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。活動準(zhǔn)備：

大象的愛心圖片，故事課件，背景音樂，各色蠟筆。活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們今天老師帶來了一個信封，信封里裝著什么呢？小朋友來猜猜看？（出示裝有“朋友”卡片的信封）

師：1.小朋友們你們有好朋友嗎？說說自己的朋友？

2.朋友是什么？要怎么樣才能成為好朋友呢？ 幼：回答。

師：今天，我們就來講講一個關(guān)于朋友的故事。（出示小白鼠圖片）小朋友們她是誰呢？（引導(dǎo)幼兒觀察她的特征）

師：原來呀這是一只小白鼠，她的名字叫娜娜，可是娜娜呢最近有一個愿望小朋友們猜看看是什么愿望？

二、通過提問，結(jié)合課件，幫助兒理解故事主要情節(jié) １.到底是什么愿望呢，我們來聽聽娜娜是怎么說的？ ２.（聽故事）

１）娜娜想和誰做好朋友？為什么呢？

２）大象為什么不愿意和娜娜做朋友呢？ 3.（聽故事）

1）娜娜最后和大象做成了朋友了嗎？（觀看圖片）

2）為什么有一只大象愿意和娜娜做朋友呢？ 師小結(jié)（播放背景音樂）：是呀，就像你們說的末末是一只盲象，他什么都看不見，看不見顏色，看不見形狀，看不見這個美麗的世界。每天都生活在黑暗里，每次跟象群出去總是走在象群的末尾，所以大家都叫他“末末”。

4.師：孩子們你們覺得末末快樂嗎？為什么？ 幼：回答。

師小結(jié)（播放背景音樂）：是呀，就像你們說的一樣末末生活的不快樂，他沒有朋友他不幸福但是娜娜卻對末末說：“嘿，末末，我非常愿意和你成為朋友，我會讓你幸福的。

5.師：娜娜要怎么讓末末幸福呢？ 幼：回答。

師小結(jié)（播放背景音樂）：小朋友們給她想了那么多的辦法，不然娜娜有一個主意：“末末，這樣吧我為你說說這個精彩的世界吧，先從顏色開始說起（出示課件圖片）我想先跟你說的是——紅色：紅色代表著熱情，紅色是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下，慢慢熟透了的樣子。末末你喜歡這樣的顏色嗎？“我喜歡”！師：孩子們你們聽到了什么？ 幼：回答。

師：1.除了紅色娜娜還給末末講了哪些顏色呢？我們接下去看看。（出示課件圖片）

2.末末現(xiàn)在幸福嗎？為什么？ 3.末末最喜歡什么顏色？ 幼：回答。（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒用故事中的語言進(jìn)行描述）

師：如果你是娜娜你還會跟末末說說哪些顏色呢？（出示圖片）幼：回答。

師小結(jié)：末末頭一回感到了快樂，末末在幸福當(dāng)中說了一句話“娜娜你是我最好的朋友”。（引出故事名字）

三、結(jié)合課件，讓幼兒完整的欣賞故事。（師要應(yīng)提要求）

四.活動延伸（情感提升）

孩子們，你們有沒有最好的朋友，那么要怎么跟朋友相處才會覺得幸福快樂呢？這樣吧，回去把你跟你們好朋友的故事畫下來讓大家來欣賞好嗎？其實，阮老師也很想成為大家的好朋友，你們愿意嗎？

第四篇：幼兒園大班繪本教案

幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的 活動目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗讀詩歌。

2、感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用“ⅹⅹⅹ沒關(guān)系”的句型方便詩歌。

3、積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處，增強(qiáng)自信心。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

2、幼兒對自己有一定的認(rèn)識，知道自己的長處。

活動過程：

一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，??

1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，??”講述喜歡自己的理由。

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停止時，紅花就在誰的上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，??”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

3、游戲2~3遍。

二、欣賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。

1、教師：我們每個小朋友都喜歡自己，因為我們每個小朋友都是最好的，雖然有一點小問題，但是沒關(guān)系。下面。老師給小朋友念一首詩歌《你是最好的》

2、教師有感情地朗誦詩歌。

3、教師：你聽見詩歌里說了什么？

三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書詩歌畫面，并請幼兒有表情地朗誦詩歌。

2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

3、提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個子太小了也沒關(guān)系？

4、教師：在我們說沒關(guān)系的時候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？

5、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦詩歌。

四、采用多種方式念兒歌。

1、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。

2、請8為幼兒上臺來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”全體幼兒念每段的最后一句。

五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。

1、教師：你覺得還有什么事沒關(guān)系？ 引導(dǎo)幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。

2、教師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面的關(guān)鍵詞，在 黑板上畫出簡筆畫。

3、引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)有表情的朗誦新的詩歌《你是最好的》。

活動反思：

擊鼓傳花這個游戲很適合幼兒，活動中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，??”這句話，很多幼兒充滿了自信。

“你是特別的，你是最好的”，這句話說起來很簡單，但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊。每個孩子都能用自己的方式認(rèn)識自身、認(rèn)識世界。缺少了自信和個性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩歌，我覺得對于我來說也有一定的意義，真希望平時每個人（包括孩子、保育員、老師等）時刻都能充滿自信。在提問“為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個子太小了也沒關(guān)系？”等問題時，很多幼兒很不能理解，后來經(jīng)過一番解釋后幼兒方才有點懂。

大班語言：你是特別的，你是最好的

活動目標(biāo)：

1、感知詩歌畫面內(nèi)容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。活動準(zhǔn)備：

1、自制《我的書》詩歌ppt

3、視頻 筆和紙

音樂 設(shè)計思路：

《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學(xué)會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關(guān)系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進(jìn)一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。活動過程：

一、談?wù)勛约骸⒔?jīng)驗分享

1、了解伙伴眼中的你

游戲：猜猜她(他)是誰？

2、向同伴介紹自己

介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處

3、了解爸爸媽媽眼中的你

觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。

4、小結(jié)：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關(guān)系。

二、感知詩歌，大膽表達(dá)

1、通過提問，感知理解詩歌。畫面1：掉了一顆牙

猜猜他怎么了？如果你掉了牙，你會怎樣？

小結(jié)：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關(guān)系”。畫面2-4：個子高矮、各種朋友 畫面6：驕傲，發(fā)脾氣

這兩張圖你能看懂嗎？什么事會令你驕傲呢？你會在什么時候發(fā) 脾氣呢？

小結(jié)：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？ 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？ 小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系，幫助別人更沒關(guān)系。

總結(jié)：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關(guān)系。

2、完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌

聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢？

3、引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。

三、延伸活動

把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享

第五篇：幼兒園大班繪本教案 文檔

幼兒園大班繪本教案：老奶奶的開心房

活動目標(biāo)：1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。

2·學(xué)會觀察，區(qū)分不同。

3·認(rèn)識“開心”·“漂亮”·“舒服”，能用它們說一句話。

活動流程：

（一）用《表情歌》導(dǎo)入：

馮老師最近學(xué)會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎？

問：小朋友開心嗎？今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢？小朋友可要仔細(xì)聽哦！（故事欣賞）

（二）聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。（板書標(biāo)題）

（三）馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎？

拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：

（1）畫面上是誰呀？兩幅圖中的老奶奶有什么不同？

（2）你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因為什么事情感到難過呢？

·門口的臺階 ·衛(wèi)生間濕滑的地磚 ·家里的白墻壁（3）老奶奶出門后，她的家里為什么會傳出刷刷刷·砰砰砰·鏘鏘鏘的聲音？（鄰居們幫老奶奶改造房子）（4）結(jié)果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢？

·臺階不見了 ·衛(wèi)生間多了一根扶手 ·白墻壁被刷成粉紅色（5）老奶奶喜歡改造后的房子嗎？她開不開心？是誰給她帶來了快樂，使她開心的呢？

（四）教師小結(jié)：

是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢？（對了，要樂于助人）

（五）馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀！）出識詞卡進(jìn)行認(rèn)讀：開心·漂亮·舒服 并用每個詞說一句簡單的話

（六）結(jié)束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。

老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤；洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒；家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉！唉！老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢？他們想了很久。

有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。

幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦？臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當(dāng)，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。“多舒服的房子呀！”老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進(jìn)洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進(jìn)，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到？“老奶奶！希望你過得舒服又開心。”一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家。

“謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧！我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心！”從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀！