第一篇：保護森林,節約用紙大全

《保護森林，節約用紙》教學設計

驪城學區第一小學

陳華

一、謎語激趣，直引課題

1.孩子們，老師帶來一個謎語考考你們，敢接受挑戰嗎？這么有信心，我們一起來看一看吧！（生自由說），猜對了，謎底就是紙，真聰明。那么我們今天繼續談論關于紙的話題。板書課題《保護森林，節約用紙》

2.讓我們一起大聲讀一讀今天的活動主題。

二、引用數據，體會用紙數量巨大。1.小調查，一天用紙量

上節課我們曾經做過調查，你還記得自己一天大約用幾張紙嗎？ 2.一天中，有的同學用紙的數量多于10張，有的同學用紙的數量少于10張，如果平均的話，大約都在10張左右，那你們自己算一算，我們班有62人，照這樣計算，我們班一天要用多少張紙呀？我們全校48個班，一天要用掉多少張紙呢？數太大了，同學們算不過來了，那么老師告訴你吧，一天就要用29760張，如果把這些紙摞起來，和三個小朋友的身高合起來差不多，全國如果按13億人計算，一天就要用紙130億張。如果把這么多紙摞起來，比世界最高的山峰—珠穆朗瑪峰還要高幾倍呢！

3.老師聽到同學們都發出吃驚的聲音，為什么？(我們每天用紙數量太多了)多么驚人的數字呀，通過調查我們才了解到這么重要的數字，可見課前調查對于我們來說是多么重要！在以后的品德活動中我們要更加重視課前調查。可是你們知道嗎?我們每天之所以用這么多的紙，就是因為有很多紙都被我們白白浪費掉了。

三、調查反饋，初步感受身邊浪費用紙現象 1.出示校園內浪費用紙的圖片，組織課上小調查（1）大家看，這是老師在校園里拍的照片，A．桌面和地上全是被同學們扔掉的紙 B．這位同學做值日，掃出的主要是什么

C．美術課后，看著被同學們扔掉的五顏六色的手工紙，你們心疼嗎？ D．這位女同學在干什么？而且撕下不止一張紙

E．我們學校大大的垃圾桶里滿滿的都是什么？

這些浪費用紙的行為在我們身上出現過嗎？課前我們做了一個小調查（出示調查表）把你的調查結果和小組內的伙伴交流一下。

(2)誰愿意把你的調查情況跟大家說說？

2.真是不看不知道，一看嚇一跳，原來啊，我們身邊存在這么多浪費紙張的現象！通過同學們的調查統計，老師發現，一天中，每個同學平均要浪費3張紙左右！照這樣計算，全校的同學一天就要浪費掉10000張紙，而一棵樹大約只能造10000張紙，（一張幻燈片）也就是，我們學校一天浪費的紙就要砍掉1棵樹，同學們一年浪費的紙就要砍掉300多棵樹。一年下來，這片茂密的樹林就因為我們學校浪費用紙消失了。

3.交流感受

看到這樣的情形，你有什么感受？（我們每天浪費的紙要砍這么多的樹）浪費用紙越多，砍得樹也就越多。

四、傾聽故事，感受浪費用紙，破壞森林的危害。

大樹爺爺是我們的朋友，它千叮萬囑要我把它的故事帶給大家，大家想聽嗎？一定要仔細看，認真聽。再次感受一下樹木被大量砍伐給人們帶來的災難！

看，森林被大量砍伐，這些自然災害就降臨我們身邊，因為造紙的主要原料就是樹木，要想保護森林，保護環境，我們就一定要節約用紙，你有什么節約用紙的金點子嗎？趕緊告訴大家吧！

五、集思廣益，商議節約用紙金點子。

其余同學要學會傾聽，評一評，他的辦法好不好。【預設：

愛護書和本子，不亂撕本子。(剛才我們也做了現場調查，亂撕本子的情況太嚴重了，幾乎每個同學都有這樣的行為，他提議讓我們愛護書和本子，他的提議怎么樣？)用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。（是呀，正面用完，背面還可以用，除了打草稿，還能干什么？用途真多，那我們就從現在開始，每一張紙都要雙面使用）

少用賀年卡，用電話拜年。（為什么少用賀年卡？少用一張賀年卡，我們就可以讓大樹多一片綠葉。生活中，我們除了少用賀年卡，還可以少用什么？一次性水杯，餐巾紙，紙巾，一次性筷子，我們可以用手絹來代替，不過老師提醒你們，手絹要經常清洗，保持衛生）

把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。（把廢紙回收起來送到廢品站，廢品站再送回工廠進行再加工，生產出來再生紙，再生紙在我們生活中已經廣泛使用，課件鏈接 看，這就是再生紙標志，只要我們做個有心人，就會發現身邊身邊很多紙制品上都有這個標志。課件演示再生紙用途 我們看這些本子上面就有這樣的標志，說明這些本子是什么紙呀？我們再看這些盒子上也有這樣的標志，說明這些盒子也是再生紙，我們每天離不開的衛生紙，上面也有這個標志，說明也是再生紙。這是再生紙制作的鉛筆，我們讀的報紙也是再生紙，這些再生紙的廣泛使用，節省了很多造紙原料，也就少砍了很多的樹）

把廢報紙收集起來再利用。（我們還可以用廢報紙做什么？廢報紙我們還可以用來做模型，我們看書25頁，用紙漿還可以做美麗的紙漿畫呢，我們看看我們學校老師用做的紙漿畫，漂亮嗎？我們也可以用書上教我的方法嘗試一下，做好以后帶到學校來，我們互相欣賞）

在班上放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。（他的提議真好，誰愿意給咱們班帶來一個廢紙箱呢？以后廢紙可別隨手亂扔了，放在廢紙箱里積攢起來，回收一噸廢紙，就可以少砍17棵大樹呢】

3.我們想了這么多的節約用紙的金點子，真好，現在就讓我們用自己喜歡的方式進行宣傳，把我們的金點子告訴告訴身邊的人吧！我們可以畫畫，唱歌，提倡議書，制定班級節紙公約，做手抄報，設計宣傳節紙標語等。

（1）現在我們就選擇自己喜歡的方式，小組內開始活動吧！

（2）小組內展示，評價。沒做完也沒關系，我們可以用自己的語言把我們的創意表達出來

A、拍手歌：大家想不想跟他們一起來活動？你們能教教同學們嗎？我們大家準備好，同桌兩人一組。他們教的好，你們學得快，真棒！我們鼓掌感謝他們！

B、節約用紙三字經： 我們每天都要經典誦讀，這回我們就可以讀我們自己創作節約用紙的三字經，把它牢牢地記在心中。

C、唱歌 ：多清脆的歌聲呀，我們希望小松樹快快長大，長成參天大樹，保護我們的環境。

D、環保扇 ： 廢紙變成環保扇，你們真是心靈手巧，又有創意的孩子，為他們的精彩表現鼓鼓掌吧！

E、宣傳標語：你們打算怎么利用這些標語？（鏈接公益廣告）宣傳節約用紙是我們每個人的責任，老師給大家帶來了一個節約用紙的公益廣告。小男孩在寫作業，一不小心寫錯了一筆，他把作業紙揉成一團，就在這時，他發現窗外的綠葉消失了，想起要節約用紙，趕快把紙展開繼續使用，窗外的綠葉又煥發生機。是呀, 節約一張白紙，增添一片綠葉，讓我們節約每一張紙吧！

F、手抄報，植樹 ： 好聽嗎？多好大一棵樹，綠色的祝福，讓我們珍惜這美麗的綠色吧！

春天是植樹的季節，我們要多多植樹，給大自然增添一抹亮麗的綠色吧！G、倡議書，節紙公約 ：他們的倡議書（節紙公約）告訴我們很多節約用紙的好辦法，課下的時候我們把它貼在展示欄里，讓更多的人和我們一起來遵守，好不好？

六、節約用紙小游戲

你們的創意金點子都充滿了豐富的想象力，真讓老師佩服，讓我們帶著這些金點子，來到森林樂園，進行一場節約用紙游戲闖關吧！游戲名稱，游戲規則

七、變廢為寶，欣賞廢紙利用的小作品。

好玩嗎？我們在玩的時候時刻要把節約用紙放在心中，爭做節約用紙小標兵！

老師還給你們帶來一些寶貝呢！猜猜老師這些物品是用什么做的呀？你們也可以做個小小魔術師，把各種廢紙，廢紙盒變成有用的寶貝！

八、暢談收獲，布置作業。

1.教師總結：孩子們，通過這節課的活動，你有什么收獲？

同學們，節約不僅是美德，更是責任。讓我們積極行動起來，節約用紙，保護森林，讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園吧！

2.朗頌兒歌：讓我們牢牢記住：一張紙，兩面寫，用紙環保要節約。閱讀圖書輕輕翻，畫畫寫字愛惜紙，廢紙賣給回收站，節約用紙永記牢

3.布置作業：我們課下的時候不要忘了收集廢紙和廢紙盒，帶到學校，下節課用我們靈巧的雙手把這些廢紙和廢紙盒變廢為寶。

第二篇：保護森林 節約用紙

10、保護森林 節約用紙

知識與技能： 體驗參與保護環境實踐活動的樂趣，形成保護環境從我做起的意識。過程與方法：情景導入討論制作

情感態度與價值觀： 明確自己應有的實際行動，提高環保的自覺意識。

【教學重點】：體驗參與保護環境實踐活動的樂趣，形成保護環境從我做起的意識。

【教學難點】：學習利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能，發展討論、策劃、交流的能力。

【課前準備】：課件資料模型

【教學課時】：1課時

一、情景導入。

師：我們知道造紙的主要原料是樹木，節約用紙就等于保護森林，保護環境。反之浪費紙張，會引起什么后果呢？

請學生交流課前準備的環境保護資料。

二、交流匯報討論的結果。

三、廢紙利用，制作展示作品。

1、分組活動，請學生利用廢紙，設計出美麗的作品。

2、用實物投影儀演示學生的作品。

3、總體評比。

四人小組互評，選出優秀作品在教室、走廊內展示。

4、小結：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護了環境，更美化了我們的生活。希望同學們在今后的生活中，不斷地發現美、創造美，做一個熱愛生活的人。

四、集思廣益，為環保出力。

1、制訂節約用紙公約。

2、小組討論：保護森林，節約用紙，我們能做什么?

3、匯報討論結果。

4、寫成切實可行的公約，并選出監督員，隨時檢查執行情況。

五、設計環保廣告。

六、質疑、探究、解決問題。

七、反饋學習成果。

把自己身邊的廢紙整理好，教師注意抓典型（觀察學生是否每一張廢紙都撿起來，都放到垃圾箱里）。

朗頌兒歌：廢紙莫亂丟，統統可回收。造出再生紙，用途多又多。

八、總結。

通過今天的活動，我們知道了森林是大自然的保護神，節約用紙就等于保護了森林，本次活動的設計，以品德與生活課程標準為指導，通過教師的多種引導，調動學生全身心地參與，較好地實現了活動目標。

第三篇：2014.3.11植樹節節約用紙,保護森林

節約紙張，保護環境

同學們，早上好，今天，我國旗下發言的題目是——節約紙張，保護環境。在建設“節約型社會”過程中，生活在青青校園里的少先隊員應該做“節約型社會的小主人”，最大限度地節約資源，提高資源利用效率，把對環境的損害減到最小程度。

我們知道，樹木花草是人類不可缺少的朋友。它們能夠通過光合作用，消耗二氧化碳，源源不斷地為我們制造新鮮氧氣，是“新鮮空氣的加工廠”、“大自然天然的綠色氧吧”。它們還能夠吸收工業化生產排放的有毒氣體、滯留污染大氣的煙塵粉塵和消除對人類有害的噪聲污染等，對人類賴依生存的環境能起到重要的保護作用。它們還像一臺巨大的空調，為我們調節溫度和濕度，讓我們的生活環境更加潔凈舒適。明天就是植樹節了，我們在擴大森林面積的同時，更應該懂得節約資源，我國每年至少消耗1000萬立方米的木材，大約相當于10年生樹木2億棵。節約用紙，從身邊的小事做起，我們就從節約一紙張開始。以后決不隨便浪費紙張，不再用紙疊飛機亂扔。不再把沒用完的草稿紙亂拋。并且同學之間互相監督。不僅如此，同學們還主動回家向家長宣傳節約用紙，打印紙提倡雙面使用。

同學們，一頁紙就是一頁金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。透過一張張潔白的紙，你有沒有思考過自己的行為;你是否遠離了一次性紙杯、一次性木筷?你是否用紙的背面寫過字?你是否用舊掛歷紙包過書皮?你是否把廢紙與垃圾分開處理?你的口袋里裝的是手帕還是面巾紙?讓我們一起加入到“一張紙小隊”行列中來!節約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個森林......節約不僅是美德，更是責任。在植樹節來臨之際，我們倡議每人和爸爸媽媽一塊種下一棵樹，讓小樹伴我們一塊成長，也為植樹造林盡一份微薄之力。

我的發言完了，謝謝大家！

新泰市平陽實驗學校

第四篇：《保護森林,節約用紙》教案1

《保護森林，節約用紙》教案

教學目標

1通過讓學生了解樹木與人的生活的關系，和森林被破壞后帶來的災難性后果，激發學生強烈的保護森林的情感。

2、讓學生懂得紙是可以循環再用的，讓學生懂得珍惜來之不易的紙，形成循環用紙的意識。

3、知道愛護資源，并產生節約用紙的意識和行動,從小養成節約用紙的好習慣。

教學過程

一、導入

師：同學們，這個箱子熟悉嗎？放的是什么？ 生：放的是我們扔的廢紙。

師：我們來看看里面是不是都是廢紙。

（一張皺一點的彩卡紙、一張正面畫一點畫的紙、一個沒字的紙團、一個用了一半的本）師：看到同學們扔的紙，你發現咱班同學用紙存在什么問題？ 生：太浪費紙。

生：只用了一行，就不要了，太可惜了。

二、森林重要性

師：平常我們習慣了一張一張用紙，沒有充分利用紙，浪費了紙，是我們的行為使一棵樹倒下了。一棵棵大樹連成一片就是森林，如果人們都這樣浪費紙，過不了多長時間，森林也會變成平地。課件

有的同學說，不就是幾棵樹，一片森林嗎？沒什么了不起，樹木、森林到底有多重要？板書

森林提供木材。

它是天然制氧場，地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣，有殺菌的作用，粉塵過濾器，凈化空氣，防止氣候變暖；森林是天然空調。

使空氣濕潤，天然蓄水庫，樹冠像一把張開的傘，可以留住雨水，森林的貯水量相當于一個小型水庫，樹木好象抽水機一樣，能吸收土壤中的水分。通過蒸騰作用，灑到大氣環境中去，森林比海洋蒸發的水分多一半。

保護土壤，防止土地沙漠化和水土流失，減少沙塵暴，防風固沙。降低噪音。

森林是野生動物的家。森林是個寶庫。森林是很美的自然景觀。綠色能消除疲勞。

（自然景觀、提供木材、釋放氧氣、殺菌、空氣濕潤、保護土壤、降低噪音、野生動物的家、消除疲勞、防風固沙??）

固老師請大家來看一個片子，我們一起仔細的看一看。森林有多重要。課件 森林是一座綠色的寶庫，又是人類生存環境的綠色屏障。同學們你們知道從宇宙中看地球是什么顏色嗎？ 生：藍色。生：綠色。

師：是大片大片的土黃色。猜猜為什么？我國大部分土地沒有森林，多年的干旱和毫無節制的濫砍濫伐使森林越來越少！

同學們，揭下森林圖片如果沒有森林，我們的家園會失去什么？ 學生自由發言。

生：我們沒有木材造房，造家具，沒有紙用。生：空氣質量很差。生：動物們失去家園。生：全球變暖。

生：失去美好的自然景觀。生：干旱少雨。

同學們還有更糟的，它危及著人類的生活。視頻沙塵暴

你們幫助分析分析，形成沙塵暴最主要的原因是什么？

生：形成沙塵暴的原因是多方面的，最主要因為由于大部分地面空曠，植物稀少，森林少，不能有效的降低風速，防風固沙，才會造成飛沙走石，出現沙塵暴。

師：據專家說，沙塵暴的危害要大于其它自然災害，讓秀美的家園在風沙的籠罩之下，強沙塵暴還會讓人們無法工作，失去房子，并且在沙塵中攜帶著有毒物質，和大量的病菌。全世界每14個人就有一個人死于吸入有害的大氣污染物。中國每年有100萬人死于大氣浮塵的危害，你們知道造成中國兒童死亡的第一原因是什么？是吸入不潔凈的空氣引起的肺炎。

同學們，聽了這段話，你在想些什么？ 生：沙塵暴太可怕了。生：沙塵暴的危害可真大呀！

有沒有辦法減輕沙塵暴的危害，使空氣更清新？ 生：多植樹。

生：保護樹木，保護森林。

三、節約用紙

師：是呀！森林就是我們的衛士，它保護著我們，我們也應該——保護森林。（板書）我們小學生可以怎樣做就是保護森林？ 保護森林，從節約用紙做起。（板書）

師：你們家有什么好的節約用紙的做法或你打算怎樣節約用紙？先和你周圍的同學說一說，看誰的方法最好。

匯報（以小樹標志為獎勵）。

生：愛護書和本子，不亂涂亂畫，不亂撕本子。

生：我把用不完的或用過一面的紙訂成冊做草稿。并且打草稿也盡量寫滿字。展示 生：我不再亂折紙飛機亂飛 生：節約使用練習本，充分利用它。生：我的書皮都是用掛歷紙包的皮。

生：少買賀卡，盡量以打電話、發郵件、信息的方式來祝賀節日。生：不用或少用一次性紙杯、紙碟。生：用過的一面紙可以用來畫畫、折紙。生：整理好自己的本子，不要總是買新本子。生：上體育課時，我要用手絹擦汗，不要用紙巾。生：我用廢報紙練習寫毛筆字。生：廢報紙還可以擦玻璃。

生：這是我媽媽做的小垃圾盒，是用宣傳單做的。生：（其他同學跟著展示）廢紙盒存錢罐，筆筒，門掛等。生：我在家里畫畫，盡量不用白紙，可以用紙的反面。生：不浪費白紙，兩面用紙。生：我們可以交換看課外書。生：不買過份包裝的商品。

生：用過一面的紙反面接著用。可放在電話機附近做電話記錄、留條、打草稿等。展示 生：反面沒字的紙都收集起來，有半張沒字的紙我都裁下來留著用。

生：我還知道我們現在使用的《美術》、《音樂》等書循環使用，哥哥姐姐用完了我們用，然后再給低年級的弟弟妹妹用，所以我們應該愛護書籍，這也是在節約用紙。

生：我們家看完的報紙都收集起來，賣廢品。師：為什么要這樣做？

生：廢紙可以回收，哪怕很小一片紙、沒用的名片、小藥盒、每天都單獨放在一個垃圾袋里。

生：花五角錢或一元錢買份報紙，有人將其幾十個版面粗粗瀏覽一遍，就隨手往垃圾桶里一扔。這樣的動作重復約兩百次，就等于多砍一棵大樹。可是這些紙是非常好的再造紙的原料，回收利用1噸廢紙，可再造800公斤好紙，相當于少砍17棵大樹。

師：廢紙回收再生產出來的紙叫做“再生紙”，你知道我們用的哪些紙是再生紙？ 報紙、名片、書、環保鉛筆等。展示

師：其實這些可以回收的廢紙就是我們身邊的“森林”，做好廢紙回收就是在保護森林。我國有那么多人，我們每個人都節約每一張紙，做好廢紙回收，那就會保護了多少森林呀！

現在，老師也認識到廢紙的重要，總是充分利用了每一張紙后，還是不舍得扔進紙簍，那樣太可惜了，固老師還吧這個紙箱送給咱們班同學，作為廢紙回收箱。同學們再放進來的紙應該是什么樣的？

生：是真正的廢紙。

誰來負責這項廢紙回收工作？你打算怎樣做好這件事？ 判斷，收集，賣廢品，錢（買書輪流看等）

同學們，今天我們學習了《保護森林，節約用紙》這一課，你現在最想說什么？ 生：我知道了森林的重要。生：知道了怎樣節約用紙。

生：我了解到節約用紙就是保護森林。

生：我知道了哪些紙可以回收，哪些紙不可以回收。生：我今后一定節約用紙，不浪費紙了。通過我們的努力，節約更多的紙，保護更多的樹。讓我們能見到更多的綠色，更多的森林。（請同學們把小樹標志貼到黑板上。）

音樂

我們每個人有保護森林，保護家園的責任，我們就從節約每一張紙做起，讓我們的家園更美，我們能夠幸福、健康的生活，一切更美好！

第五篇：《保護森林節約用紙》教學設計

小學品德與生活（北京師范大學出版社）二年級下冊第三單元 《保護森林，節約用紙》教學設計 執教：王壽小學於丹 教材分析: 《保護森林，節約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元“紙和環保”里的一個主題內容。本單元前兩個主題活動幫助兒童認識了紙在生活中的重要性，以及了解紙的來源和破壞森林的災難后果。本課的教學內容是為了讓學生明白節約用紙是保護森林，愛護環境的一種體現。通過開展調查、討論、手工制作等活動，使學生懂得愛護資源要從我做起，從日常小事做起，在頭腦中形成節約用紙的意識，并能用實際行動愛護森林、保護環境。學情分析： 通過課前調查，紙對二年級孩子來說并不陌生，但大部分孩子沒有意識到紙張和環保有何必然的聯系，在使用紙張的過程中普遍存著浪費現象。針對這種現象，以“保護森林，節約用紙”這一主題活動來啟發、引導、教育學生，讓他們知道紙與環保的聯系，紙來得不容易，廢紙可以利用，要保護好自己的生存環境，就要從我做起，從身邊小事做起。讓孩子在頭腦中形成節約用紙，保護森林的意識并在實際行動中體現。教學目標:

1、懂得保護森林，愛護生活環境從我做起。

2、明確自己應有的實際行動，在日常生活中做到節約用紙。

3、學會一些廢紙利用的技能。教學重點：

對浪費用紙的現象引起重視，明確節約用紙自己應有的實際行動。教學難點：

知道紙與環保的聯系。課前準備： 老師：課件

學生：1.課前調查浪費用紙的現象和節約用紙的方法

2.利用廢紙制作手工 教學過程

活動一：紙與環保我知道 歌曲導入：《小松樹》 師：（看課件）看到了這么美麗的風光，你的心情怎么樣？ 我們生活的環境綠樹成蔭，多么美麗啊！（板書：保護森林）

2、師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？

（你可知道一棵生長了二十幾年的大樹可以生產3000張紙。）活動二：浪費用紙真可恥

一、匯報課前調查。

1、師：樹哥哥說，它還看見我們在生活中有很多浪費用紙的現象呢。（播放圖片）

2、師：課前大家都做了小調查，你們發現同學中有哪些浪費用紙的現象呢？咱們看看誰是最棒的調查員。

3、我們一起來算一算。咱們班的同學一個星期就浪費了多少張紙，那整個二年級的同學，一個星期大約浪費多少張紙呢？

4、老師逐步演算，得出一個學年下來全校約浪費了164250張紙，也就是說有將近55棵生長了20年的大樹從我們手中倒下。而單單在我們這個城市就還有許許多多的學校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽到這你有什么想說的？（板書：節約用紙）活動三：節約用紙我做起

1、師：樹哥哥希望你們能想更多的好辦法，節約用紙。在小組里交流一下，看看誰的辦法好，點子多。（提示可以看書本24頁，學生匯報，貼大樹）

一、“小法官”判斷對錯

師：下面老師想聘請各位來當小法官，評判一下這些同學的做法好不好。

案例

1、林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。她的做法好嗎？

案例

2、媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，又不用翻頁，很方便。她做得好嗎？

案例

3、一個學期結束了，陳君整理這個學期用過的本子，她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？ 案例

4、黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？

案例

5、二年（2）班的同學上完這一課后，決定在班里放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎？

二、小律動：老爺爺種樹 活動四：變廢為寶我真行

一、師相機引入“變廢為寶”活動。

師相機介紹廢報紙造模型方法。

1、師：是呀，真的很有趣，同學們回家后不妨試試。

2、師相機引入“班級廢紙收集箱”

3、師：老師還知道咱們班有些同學的手特別巧，會“變廢為寶”。看看他們的作品。（介紹料）

總結：其實只要我們開動腦筋，生活中的許多廢物都可以變成資源，循環利用。

二、總結

1、兒歌：《節約用紙歌》：木材原料來造紙，各種紙類要珍惜。閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙，剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。從小養成好習慣，節約用紙我做起。

2、師：大家看，樹哥哥看到你們那么會節約用紙，開心地笑了。聽聽它想對你們說些什么？（小朋友們，看來我不需要再煩惱了，有你們來保護森林，我很放心。希望從今天開始，你們能真正做到保護森林，在生活中節約用紙。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。）你們愿意把這課“節約大樹”掛在墻上，讓它伴隨著你們，時刻提醒你要節約用紙。

3、師：同學們，通過我們的活動，我們體會到節約用紙的樂趣，讓我們把我們的這種認識，告訴我們身邊所有的人，讓大家一起行動起來，讓我們的生活充滿綠色，讓我們的森林繼續美麗！

板書設計：

保護森林，節約用紙

貼學生作品（調查紙反面畫大樹）