第一篇：中班《新年》活動教案

中班《新年》活動教案

導語：新年活動教案目的體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

一、談論迎新春主題

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什么節?

2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)

引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。

3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

第二篇：中班新年活動教案

中班新年活動教案

中班的幼兒語言有了一定的發展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結合新年的到來，我設計了這節《過新年》的語言活動。以下是小編整理的中班新年活動教案，歡迎閱讀。

中班新年活動教案1 1．知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

2．了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進行介紹。

物質準備:

1．在成人協助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞，以及相關的圖像資料。

2．實物投影儀、CD、錄像機等。

知識準備：

1．知道自己家鄉的新年風俗。

重點：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

難點：了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進行介紹。

教學方法與手段：

提問法、談話法、討論法等。

觀看錄象，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。

師：錄像里的人為什么這么高興？

師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一說？

1．老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？

小結：每個名族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個名族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

2．師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？

小結：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

1．孩子們的家里過節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2．教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。

中班新年活動教案二

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

視頻。

如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？

師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

討論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

第三篇：中班的《新年》活動教案

中班的《新年》活動教案

新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？以下內容是小編為您精心整理的中班的《新年》活動教案，歡迎參考！

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

活動準備：

視頻。

如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。

一、歡天喜地慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？

二、新年帶著幸福來。

師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

討論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

三、新年幸福舞一舞。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

第四篇：中班教案：過新年

中班教案：過新年1

前言：

過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。

教案目標：

1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

教案準備：

1．幼兒操作材料：記號筆、紙。

2．課件：“年”的來歷。

3．收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

4．音樂：《喜洋洋》。

教案過程：

1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。

“今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。

在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的。”“這是‘福’字，我家門上也貼過的。”“這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。”“我知道照片上說的是過年的事情”……

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]

“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。]

(3)小結：過年真熱鬧。

“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

2．看課件，了解過年的來歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的`原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]

(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。”

“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日――“春節”有了進一步了解。]

中班教案：過新年2

活動目標

1.情感目標：感受新年歡樂的氣氛。

2.認知目標：了解不同國家慶祝新年的有趣方式。

3.技能目標：觀察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。

活動準備

經驗準備：幼兒已了解中國過年的傳統習俗。

課件準備：《新年喜洋洋》動畫視頻；“外國人過新年”組圖。

活動過程：

一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動內容

過新年的時候，我們要做哪些事情呢？

你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？

二：出示組圖觀察圖片了解不同國家過新年的`方式

1.出示組圖“外國人過新年-1”，引導幼兒了解德國人過新年的方式。

2.出示組圖“外國人過新年-2”,引導幼兒了解巴西人過新年的方式。

3.出示組圖“外國人過新年-3”，引導幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。

4.出示組圖“外國人過新年-4”，引導幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式。

三：鼓勵幼兒進行啞劇表演猜測對應的國家

你喜歡哪個國家的過年方式？請你來表演，讓大家來猜一猜。

中班教案：過新年3

活動設計背景

“過年” 是中華民族盛大的節日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平時想吃又吃不到的東西，。其實過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年” 的這種理解，我設計了《喜氣洋洋過新年》這節課的時候，力求做到讓孩子們感受過年的快樂，體會過年的熱鬧氣氛。

活動目標

1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。

2、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

7、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

教學重點：幼兒愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。

教學難點：幼兒能向別人表達豐富的祝福語言。

活動準備

1.氣球若干。

2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的`紙。

3.紅包若干個。

4.歌曲《過新年》《新年好》

5.打擊樂器若干。

活動過程

一、導人

師：“孩子們，你們喜歡過年嗎?知道年的來歷嗎?過年是每個小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統節日，大家又了解多少呢?”

幼兒A：過年可以放鞭炮。

幼兒B：過年可以穿上漂亮的新衣服。

幼兒C：過年可以吃很多好吃的東西。

幼兒D：過年可以得到壓歲錢。

教師總結：過新年的時候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動手哦，我們自己給自己過一個熱鬧的新年。

二、了解過年習俗

1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

2.教師講故事《年獸的傳說》

3.再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

三、歡歡喜喜過新年

1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

2.幼兒自己動手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內容，幼兒做的過程中教師引導幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。

3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。

4.老師向表現好的幼兒發紅包，并送上新年的祝愿。

四、結束活動，分享過年的喜悅。

1.幼兒互相拜年，通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節奏。

3. 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。

教學反思

幼兒通過本課的學習，對新年有了比較深刻的認識，通過制作、游戲等激發幼兒動手、動腦的積極性，幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動中還要注意細節問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環節，時間比較緊，應當注意活動的時間，教師和幼兒配合不是很默契，因為幼兒對新年的祝愿詞語都比較缺乏，在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動的材料還應該更豐富多彩一些。總之，在以后的教學過程中，我還應該多注意細節問題，只有把握好每個環節，才能成功的上好每一節課。

中班教案：過新年4

設計思路：

一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得過新年的含義，于是，在新年的前夕，便設計了讓幼兒了解“寒假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對寒假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過寒假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《寒假安全知識調查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

《寒假安全知識調查表》35份安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《寒假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的.話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

中班教案：過新年5

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

6、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

7、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、教學CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1、導入。 (播放歌曲《新年到》)

教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢?

2、介紹春節習俗。 教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對聯等。 教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。(教師講故事)

3、學唱歌曲。 教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。

(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的`情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、并伴奏。

(1)認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

(4)請幼兒上臺當“小樂手”，其他幼兒充當“小歌星”。

5、歌曲音樂文化擴展。

教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完 整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

活動延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

活動反思：

這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環節是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。

中班教案：過新年6

一、設計理念：

遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養學生愛好音樂的情趣出發，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創造，在活動中感受傳統文化，發展音樂感受音樂，表現和創造的能力，提高音樂文化素養。

二、教學目的：

（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。

（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。 （三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

三、教學重點：

在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

四、教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

五、教具準備：

鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。

六、教學過程：

（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）

1、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？ 2、師：那你們都是怎么過年的呢？

生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

生2：還貼“福”字。

生3：我家還放鞭炮。

生4：包餃子。

生5：吃年夜飯。

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統過節文化，讓孩子們沉浸在節日的圍氛里)

1、師：（ 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。（按節奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

2、師生同布置教室（放《步步高》音樂）

（三）歌曲學習

1、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！2、師按節奏念歌詞。

3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想

想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

6、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。 生2：還可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節奏）

生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。

7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 （階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發揮學生的主觀能動性和教學的'主體性，讓孩子們發掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。）

8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

9、學唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？ 師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。

③聆聽第二遍歌曲，并律動。

7、學唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③糾正演唱中的錯誤。

④齊唱歌曲。8、歌曲處理

（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。）

① 師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。 ②學生有感情地演唱歌曲。

9、創編歌詞

①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。

2）分組唱一唱。

（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演

（階段目標：全體學生參與活動，增強過節氣氛，體驗樂趣）

1、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

2、歌表演。

3、師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

4、指名表演唱。

（五）小結下課

（階段目標：將氣氛推向高潮 ，激發熱情）

1、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？

2、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

中班教案：過新年7

活動目標：

1、了解中國人過新年的傳統習俗。

2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂情緒。

活動重點：中國人過新年的`傳統習俗

難點：學說兒歌

活動準備：

1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

2、音樂《恭喜你》。

活動過程：

1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

“這是什么歌，我們一起來唱一唱。”

(2)、討論：

“為什么大家要相互恭喜呢？”

“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌

“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”

(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

“過年我們為什么要放鞭炮？還有什么時候要放鞭炮？”(交流)

小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”

教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

“你收到過紅包嗎？”

小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。

(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”

教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。

3、改編兒歌

“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。”

如：過新年呀咚咚鏘，

真熱鬧呀咚咚鏘，

送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘

…………….

播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

中班教案：過新年8

【活動目標】1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

3、感受節日快樂的氣氛。

【活動準備】1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

2、范畫一張。

【活動過程】1、引題。

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？用什么來布置的呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

3、鞏固作畫的方法。

鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的'頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

作品評析：

（1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。

（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

（3）教師評畫。

中班教案：過新年9

活動目標：

1、了解中國人過新年的傳統習俗。

2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂情緒。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

重點：中國人過新年的傳統習俗

難點：學說兒歌

活動準備：

1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

2、音樂《恭喜你》。

活動過程：

1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱。”

（2）、討論：

“為什么大家要相互恭喜呢？”

“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”

（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

“過年我們為什么要放鞭炮？還有什么時候要放鞭炮？”（交流）小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

（2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”

教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

“你收到過紅包嗎？”

小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的`祝福。

（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”

教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。

3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。”

如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….

播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

中班教案：過新年10

教學目的

1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3、將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。

教學重點

了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。

教學難點

用不同的'材料制作各種小禮物。

教學過程

一、導入新課

把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

提問：①春節有關知識。

②春節有關習俗。

學生討論

二、講授新課

（一）提問：

1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？

2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面？

（二）慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

書中的圖給你什么啟示

（三）學生對示范作業進行評價：

這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？

（四）通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。

欣賞其他同學的作品交流經驗。

三、學生創作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學生互評、教師點評。

哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷？

五、擴展延伸

你還想了解哪些關于節日方面的知識？

中班繪畫過新年教案3

預定目標：

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

教育資源：

春節的留影

預定程序：

1、引出話題

小朋友，你們的春節是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

中班教案：過新年11

活動設計背景

新年是對于孩子來說是一件十分高興的事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小朋友也被這些情景和氣氛感染了，特設以下活動。

活動目標

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

教學重點、難點

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

活動準備

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

活動過程

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品?(鞭炮、對聯、新衣服、糖等)

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的'快樂。

4 、游戲;(1)新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一個盒子里面是中國結。

5.小結：新年給小朋友帶來了禮物和恢，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

課后延伸：讓孩子膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

中班教案：過新年12

［活動目標］

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

［活動過程］

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話；體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

活動2：禮品袋（涂色）

［活動目標］

1、感受色彩的美，培養涂色的興趣。

2、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的'幾種顏色涂滿。

［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

［活動過程］

1、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。

提問 ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

（2）根據涂色是否均勻的情況，師生共同評價。

3、幼兒涂色，教師指導。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。

（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）

［活動目標］

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。

［活動過程］

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？

2、教師示范印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

指導重點：

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

中班教案：過新年13

一、活動總目標：

1.通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2.能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的恢。

3.繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特征。

4.學唱有關新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。

5.能正確數出每幅圖里的幾何圖形，并用自己的`方式進行記錄，感受圖形的組合、變化。

二、第一周活動目標：

1、初步了解詩歌內容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、初步學會熱情、主動地招待小客人。

3、學習向上揮臂投擲，并會靈活地躲閃。

4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。

5、學習按圖形片的顏色、形狀、小等特征進行多次分類。

主要活動內容：

活動一：新年(語言)活動二：快樂的假期(綜合)活動三：學會熱情接待客人(社會)活動四：打雪仗(體育)活動五：做賀卡(美術)活動六：咚咚鏘(音樂)活動七：分家家(數學)活動八：分禮物(數學)活動九：我長了(社會)

活動準備：

1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。

2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條。

附：詩歌新年我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問星星：“什么是新年?”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽。”我問月亮：“什么是新年?”月亮聲說：“新年就是帖、玩具。”我問太陽：“什么是新年?太陽高聲說：“新年就是進步，新年就是快樂。”哦，我懂了，新年到了，我又長了一歲我會更懂事，更能干。

中班教案：過新年14

活動設計背景

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開始，而元旦節也即將到來 ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對于過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經驗，體驗過新年的快樂

活動目標

1、理解兒歌內容，并初步學念兒歌。

2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：理解兒歌內容

難點：發揮幼兒的想象， 會說“紅紅的···”

活動準備

1、前期經驗的準備

2、PPT演示文稿

3、音樂(喜慶、歡快的`)

4、春聯

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?

——發展幼兒的想象

2、提問

——小朋友們，你們過新年都會做些什么呢?

——出示PPT，“過新年”三個大字

——教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”

3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這么多人，他們在做什么?

——為什么那么多人要在一起吃飯呢?

——教師總結團圓

4、理解兒歌內容出示娃娃頭像 ——這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?

——幼兒自由講述，發展幼兒的語言

5、出示圖片“春聯” ——這是什么地方，門上有什么?春聯是什么顏色的

——引導幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯、還可以說紅紅的··”

——幼兒自己說，并及時給幼兒肯定

6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰呀?他們在做什么

——引導幼兒說在給我們拜年

——教師范念兒歌，從頭出示圖片

——出示圖譜 圖+文形式

7、游戲

——請助教一起玩拍手游戲

——兩個小朋友相互玩游戲

——播放音樂 幼兒在歡快的環境中，和老師們一起玩游戲

活動延伸：

1、美術區;給幼兒提供材料，幼兒可以發揮自己的想象制作相應的作品

2、表演區：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，

3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進他們之間的親子感情

教學反思

我所上的這節課是我們的語言教研課，我是根據我們12月份的主題所選的一節課，在上這節課之前，我做了前期的準備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學，學中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學習兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節課中，幼兒對這節課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個活動中來。

在本次教學中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機會說，發展幼兒的語言，本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學習中也發現了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學習，下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準備，過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節課，我相信我一定會上得更好，在原有的基礎上在進行創新。

中班教案：過新年15

活動目標：

1.感受過年的恢氣氛，體驗過年的快樂。

2.樂意用完整的話祝福別人。

活動準備：

1.創設“過新年”的環境氛圍。

2.角色道具(爺爺的胡子、奶奶的眼鏡、爸爸的領帶、媽媽的圍裙)

3.實物年糕、湯圓、餃子

4.油泥、彩紙、皺紋紙

5.倒計時鐘，鐘聲，“過新年”動畫碟片

活動過程：

一、欣賞動畫碟片，感受過年氛圍(喚醒經驗)

1.我們一起來看看電視里有誰?他們在干什么?

2.討論：你看到了誰?他們在干什么?

3.總結：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢!

二、談話：過年(交流經驗)

1.你謬年的時候都做了哪些事情呢?

2.你會說什么好聽的`、祝福的話?想一想跟旁邊的小朋友說。

①個別幼兒說。

②請小朋友到前面來跟家說祝福的話。

三、游戲：過新年(遷移經驗)

1.提出游戲。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧!我們一起來做水餃、湯圓、年糕。

2.交代游戲要求。

今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。

等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓家一看就知道你是誰。

我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。

3.幼兒游戲，教師以角色身份指導。

4.游戲高潮。

討論：你看到了誰?他們在干什么?

總結：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢!

新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧!

幼兒互賀新年!

第五篇：關于中班美術新年教案

關于中班美術新年教案

中班美術教案新年篇一：新年里的開心事

活動目標：

1、畫出新年里最開心的事。

2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

活動準備：

1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動過程：

導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

一、畫畫新年里的開心事。

1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）

二、“過年了”畫展。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心

3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。

中班美術教案新年篇二：中班美術活動

活動目標：

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

2.大膽有創意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構圖，表現自己新年里的開心事。

3.樂于與同伴一起創作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

活動過程：

一、兒歌引題，激發興趣

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發生在什么時候?

4.你們能把自己新年里發生的事告訴老師嗎?

二、通過說、看，引發創作的欲望及積累繪畫技能

1.引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說。

4.現在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?

三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣

1.現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，2.幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導

四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事

1.引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?

[關于中班美術新年教案]