第一篇：二年級音樂第八課《新年好》

課題：第八課

新年好

周次 ：第十二周 課時：第一課時

教學內容：學唱《新年好》，學習簡易打擊樂器分類，做鑼.鼔.镲的伴奏練習。

教學目標：

1、知識與技能：指導學生用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《過新年》。

2、過程與方法：通過肢體動作感受二的強弱規律，并在唱一唱，演一演、敲一敲中加深對歌曲的掌握。

3、情感與態度：通過學習，使學生感受中外小朋友過新年的不同情趣，了解過年的習俗，體驗過年的快樂。

教學重點：

1、學習用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱。

2、培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點：

掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

課前準備：鋼琴、課件、幾種打擊樂器、裝飾黑板

教具準備：電子琴.DVD.教學方法：聽唱法.模唱法.引導法.談話法。教學過程: 一.組織教學

二.教學歌曲《過新年》。

1.談話導入：同學們，新的一年又開始了，各國小朋友都在慶祝新年的到來。我們中國辭舊迎新的傳統節日是什么節，誰知道？…… 2.揭示課題：《過新年》 3.朗讀歌詞：找節奏一樣的句子 4.突破節奏難點。5.跟琴默唱歌詞。

師：現在，老師彈奏這首歌曲的旋律，請同學們在心里默唱歌詞，你覺得哪個樂句比較難唱，等一會兒可以提出來，我們再一起來解決。6.輕聲跟琴練唱歌曲并解決演唱中的難點。7.啟發學生對歌曲進行藝術處理。同學們都學會了這首歌，這是一首二拍子、力度較強、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽呢？老師用兩種方法來演唱，你們聽一聽，哪種演唱方法效果更好。8.欣賞歌曲動畫，進一步感受歌曲活潑歡快的情緒。9.用歡快熱烈的情緒，有彈性的聲音演唱歌曲。10.打擊樂器伴奏。

三.學習簡易打擊樂器分類 四.做鑼.鼔.镲的伴奏練習。

組織學生用鑼.鼔.镲為歌曲伴奏。五.教學小結：

教學反思：

第二篇：二年級《新年好》音樂說課稿

一、說教材

1、德育目標：

（1）通過本課，感受過新年的熱烈氣氛，通過演奏打擊樂、舞獅子、花球舞來表現過年的愉快心情，讓學生感受本土文化，激發熱愛家鄉、熱愛生活的情感，培養積極樂觀的人生觀。

（2）通過游戲滿足學生與他人溝通、協作與互動的愿望，恰當地表達自己的需要和情感。

（3）課堂中選用生活用品作為教學用具，培養學生的環保意識，讓學生學會一物多用、變廢為寶，并培養了學生的創造力。讓學生在學習的過程中不但學到知識，學會技能，還能夠體驗到快樂，有利于學生身心發展。

2、認知目標：

（1）讓學生感受三拍子節奏：1）x-|

2）x x x| x x x |

（2）認識打擊樂器鑼、鼓，能聽辨其聲音。

從而培養和發展了學生的聽覺、節奏感和音樂感受能力。

2、技能目標：

（1）精心設計的3個唱游活動：卡拉OK大賽、我是小樂手、舞獅表演讓學生通過肢體動作來表現音樂，提高學生的肢體協調能力和節奏感。

（2）在教師的指導下，讓學生用三拍子節奏x x x| x x x |

演奏鑼鼓，為歌曲《新年好》伴奏，讓學生通過肢體動作來表現音樂，提高學生的肢體協調能力和節奏感以及音樂技能的實操能力。

二、教學重、難點

教學重點：

1、感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，愉快地演唱和表演歌曲《新年好》；

2、能聽辨鑼、鼓的聲音，并且能為歌曲《新年好》伴奏。

教學難點：

1、掌握三拍子x x x| x x x |的節奏；

2、演奏鑼鼓為歌曲伴奏。

二、說學生情況

本班學生共6人，大部分的學生服從性都較好，唱游課堂氣氛比較活躍，但學生能力差異較大。

其中A層**發音比較清晰，對音準、節奏掌握得比較好。肢體協調能力和表演能力較好，主動參與課堂活動，在教師的引導下可激發其創造力；B層嘉豪、家璇內向被動，語言表達較差，不能準確歌唱，只能跟著模唱。由于方言為粵語，他們需要重復提示或用粵語提示。C層佐森是腦癱兒，不能準確發音，肢體協調能力差，而且調皮多動，搗亂課堂紀律，情緒比較難控制。

三、說教法方法

1、情景體現教學法：教室掛上燈籠、彩帶、年畫營造新年氣氛，并為每位學生系上紅綢帶，讓他們感受過年的愉快心情。

2、實物教學法：銅鑼、小堂鼓、獅子頭等實物作為唱游道具，讓學生猶如親臨其境，增加教學趣味性。

3、多媒體教學法：VCR視頻色彩鮮明、生動直觀，豐富學生的感性認識，促進學生從具體形象思維向抽象邏輯思維的轉化。其中，“舞獅子”錄像，讓學生看到舞獅子的威武神態，感受舞獅子的熱鬧情景，并能直接進行模仿，讓課堂氣氛更為活躍。

4、游戲教學法：由于智障兒童的思維長期處在直觀形象階段，為了使他們能夠對抽象的歌詞語詞替換和節奏能更加容易地理解，采用游戲教學法不但讓課堂氣氛活躍，也發揮了學生的主動性、積極性和參與性，變被動學習為主動學習。

5、感知與體驗相結合：在教學中讓學生先感受再親身體驗。在認識打擊樂時，先讓學生聽辨樂器聲音，在學習演奏樂器。這樣更能激發學生的求知欲望，達到教學目的。

6、比較法：在相對抽象的音樂教學中運用比較法進行教學,不但有利于教師講課,而且便于學生接受，可以幫助學生更好地感知音樂、理解音樂、表現音樂。在教授三拍子時本人有效的運用了比較法。

7、集體教學與個別輔導相結合的組織形式：集體教學能讓學生愉快的演唱《新年好》，感受三拍子以及認知聽辨鑼鼓。個別指導方法，按照學生的不同層次進行音樂節奏，唱游律動的個別輔導。

8、因材施教法：在教學過程中照顧學生的個別差異，提出不同的要求，給予不同的指導，使每個學生都得到最佳發展。

四、說教學程序

本節課的教學過程共分為三個部分：

一、情景導入引情激趣

隨歌曲《恭喜恭喜》律動進教室。

二、整體感知引導掌握

活動1：卡拉OK大賽

1、運用音樂和畫面引導學生講出過新年的習俗和各種活動。

2、每個同學系上紅綢帶，感受新年的喜慶氣氛。

3、演唱《新年好》

（1）學生愉快的齊唱。

(2)兩人為一組，手執麥克風舉行卡拉OK比賽。

(3)卡拉OK 表演唱，教師打擊樂伴奏。

活動2我是小樂手

1、認識打擊樂器鑼和鼓。

2、聽辨鑼和鼓的聲音。

聽辨游戲：聽到鑼聲扮小烏龜蹲下，聽到鼓聲扮小白兔跳跳。

3、學習鑼、鼓的演奏姿勢。

鑼X一一 鼓X X X4、跟老師敲鼓：每個同學把小桶當作鼓，放在大腿敲

X X X X X X

鼓心 鼓邊 鼓邊 鼓心 鼓邊 鼓邊

5、為歌曲《新年好》伴奏。

（1）隨音樂按節奏敲小鼓

（2）學生輪流上臺當小鼓手。

活動3：獅子拜年

1、觀看《舞獅表演》。

2、小桶當獅頭，模仿舞獅動作。

3、每個同學輪流做獅頭，隨音樂《新年好》帶領大家去拜年。

三、延伸拓展

舞花球隨音樂律動出教室。

第三篇：大班音樂 新年好

新年好

大二班 領域：藝術

【活動目標】

1、初步了解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【 活動準備】

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。【活動過程】

一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導幼兒說出歌詞的內容。

（4）教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。【活動延伸】

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

第四篇：幼兒園音樂新年好教案（通用）

幼兒園音樂新年好教案范文（通用5篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂新年好教案范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂新年好教案1

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、復習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

幼兒園音樂新年好教案2

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

活動準備：

鋼琴、配班老師扮新年爺爺

活動過程：

一、律動

《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的`小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音聽，誰的表情興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

幼兒園音樂新年好教案3

【活動目標】

1、初步了解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【活動準備】

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】

一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導幼兒說出歌詞的內容。

（4）教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。

幼兒園音樂新年好教案4

預期目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

環境創設：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動流程及提問：

一、引發興趣：

1）聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2）師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.二、唱唱說說：

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發：

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松：

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

幼兒園音樂新年好教案5

活動設計背景

快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

教學重點、難點

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

活動準備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動過程

1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍

2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演

7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲“我愛你們”,讓孩子學會說愛

教學反思

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

第五篇：新年好音樂教案

新年好音樂教案

作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的新年好音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新年好音樂教案1

活動目標：

1、能感受新年的節日氣氛。

2、能用活潑愉快的聲音唱歌。

3、在老師的帶領下，幼兒能跟著音樂跳舞。

活動準備：

1、音樂磁帶。

2、兔子手偶。

3、表演時的小道具。

活動過程：

一、導入

1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過新年！

你們知道她是誰嗎？你們想看一看嗎？

2、教師請出小客人——兔子寶寶。

3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年，她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。

二、感受歌曲

1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。

2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么：

新年好呀~ 新年好呀~

祝賀大家新年好！

我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！

幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對歌曲的記憶。

3、教師鼓勵幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調的基礎上鼓勵幼兒能跟著音樂拍手。

三、師生共同表演。

1、播放音樂《新年好》，教師跟著音樂唱歌跳舞。

2、在《新年好》的音樂中，教師帶領小朋友邊唱歌邊跳舞。

3、最后請小朋友互相祝福新年快樂！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。

新年好音樂教案2

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓小朋友感受新年到來的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌。

師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀？

過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導小朋友說出圖片里的人在做什么？同時引導小朋友說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請小朋友說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請小朋友伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松。

師放聽音樂，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導小朋友根據歌詞來做出相應的動作）

五、活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班小朋友的年齡特點。

第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。

第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的`，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

新年好音樂教案3

教學目標

１、指導學生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

教學重點

1、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

２、培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點

掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教學方法

聽唱法、練習法、合作表演、啟發引導……

教學準備

手風琴、打擊樂器、節奏卡、課件

養成教育訓練點

引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,并學會分享與同伴在合作中的快樂.教學過程：

一、組織教學

1、師生用歌聲互相問好！

2、開火車游戲。（全班分３列火車，各列按自己的節奏邊練習邊演唱。）

二、節奏練習

１、我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友-‖。

學生模仿：

我是 Ｘ Ｘ│我是 Ｘ Ｘ│我們 大 家│做朋 友-‖

學生創編：……

學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× ×-‖（學生邊讀三拍子的節奏，邊用肢體語言表達）。

三、歌曲教學

1、導入 同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。

過年時你們高興嗎？為什么？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

（我知道，有的同學在幼兒園里就學過這首歌曲，既會唱還會表演，但是還有一部分同學沒有學過，是在其他地方聽會的，所以今天我們以聽為主，來驗證一下你唱的是否準確）

2、學生安靜地聽錄音范唱。

學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動

3、學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。

（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

6、師彈琴伴奏，學生連貫地唱。

師指出不足的地方，對聲音提出要求。

7、引導學生用高興的心情演唱歌曲。

我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎么唱？。

四、創作練習：

1、在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……

2、學生分小組討論唱何節日，怎么唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）認識鈴鼓，掌握其演奏方法

(可能有的學生在幼兒園有接觸過一些打擊樂器，可讓學生自己說說如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。

7、各小組匯報創作成果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、錄像或者拍照

10、播放學生的打擊樂器表演照片(或者錄像表演)

11、歌表演。

（機動練習）

四、課堂小結

教學反思：

在教學《新年好》一課時，我先讓學生說說自己為什么喜歡過新年，這個也是孩子們對新年的理解，價值觀的體現，也正是我教學的切入點。于是我創設新的情境，在過新年時，比如，把自己喜歡的菜端到自己面前，或自己喜歡的東西一個人使勁的吃等，這樣的不良行為，讓學生自悟、自省、自評、獲得教育。這種發自孩子內心的生活感悟比教師的說教更有說服力。

在創編歌詞時，我有意識地讓學生把各個節日都編到歌詞中，因為想象和創新是孩子們的翅膀，你給的天有多大，他們就能飛多高。