第一篇：自治區關于家長學校建設通知

關于學習貫徹自治區教育廳印發的《關于加強家長學校建設工作的意見》的通知

各中小學、幼兒園、職教中心：

為充分發揮家庭教育的積極作用，提高家長的教育素質，不斷推進我縣中小學、幼兒園、職教中心家長學校的健康發展，創建家校攜手共同育人的和諧局面，現將自治區教育工委、教育廳制定的《關于加強家長學校建設工作的意見（新教思政[2010]2號）》（以下簡稱《意見》）轉發給你們，請認真貫徹落實。

一、各學校務必按照自治區的要求，做到措施到位、責任到位、人員到位，每學期有工作小結，并做好家長學校的資料收集整理工作。

二、各學校要認真組織開展對家長的培訓工作，特別是要加強對家長進行黨的民族宗教政策、民族團結和科學教育孩子等知識的培訓，引導家長正確認識智育與德育、成人與成才的關系。家長學校的開展情況與中小學創建各級德育達標（示范）校及依法治校示范校的評估、驗收工作相掛鉤。州教育局將組織專門人員在學期末對我縣中小學家長學校開展情況進行檢查。對工作不到位的學校將予以通報批評，并限期整改。

三、按照自治區要求，每所學校60%-70%的家長要有《家長手冊》，對于特困家長，所需購買《家長手冊》費用（每本18元，漢文）從學校公用經費中支出。《家長手冊》的訂購由學校自行組織實施。

圖書訂購聯系人及電話：朱老師 4006881669（免費電話）0574---88221636 各學校務必于8月6日前將訂購《家長手冊》的數量報教育局思政辦匯總后報州教育局。

四、各學校接到本通知后，將本校家長學校建設的基本情況及落實《意見》情況于8月20日前報教育局思政辦。

聯系人：曾建新 5629598 *** 二0一0年八月三日

關于加強家長學校建設工作的意見 為深化家長教育工作，發揮家庭教育的積極作用，不斷推進自治區中小學幼兒園家長學校的健康發展，創建家校攜手共同育人的和諧局面，現就進一步加強自治區中小學幼兒園家長學校建設工作提出如下意見：

一、深刻認識加強家長學校建設的重要性和緊迫性

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育的基礎，是社會教育的保障。家庭是人的終身教育場所，也是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，對青少年的健康成長具有重大的影響。家長學校以未成年人的家長為主要對象，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所，是促進社會和諧、落實素質教育和構建學習型家庭的重要途徑。積極引導家長與學校主動配合，促進學生素質全面發展，這不僅是各級各類學校的重要責任，也是保證學校教育健康發展的迫切需要。發揮家庭教育的積極作用，克服家庭教育缺位給學校教育帶來的負面影響，努力形成學校、家庭相互配合、相互補充、相互促進的育人合力，是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的內在要求，是促進廣大青少年健康成長的必由之路，是適應時代發展的必然選擇。

二、家長學校建設的指導思想和目標任務

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、德育為先，以中小學幼兒園為依托，以提高家長素質為根本，以建設和諧家庭、營造良好育人環境、培養一代“四有”新人為目標，努力創建一批組織健全、制度完善、充滿活力、成效顯著的家長學校。

家長學校建設的總體目標是以課程為載體，以教學為紐帶，以管理為保障，加強全區家長學校的總體規劃和宏觀指導，不斷增強家庭教育的科學性和規律性，充分發揮家庭教育的積極作用，逐步形成家長學校教育內容的系統化、教學管理的規范化、育人功能的最大化，形成學校、家庭教育互為補充，相互貫通，和諧共進的良好局面。

家長學校的主要任務是給家長傳授基本的教育知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法，為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導和服務；幫助家長提高自身教育修養，營造良好的家庭教育環境，提高家庭教育水平。

三、家長學校工作的組織與管理

建立健全家長學校組織領導體制。家長學校實行分級管理責任制，構建各司其職、各盡其責，上下貫通、協同一致，統一高效的組織體系。自治區教育廳成立“家長學校工作領導小組”，負責全區家長學校建設的宏觀指導和督促檢查；各地州市教育局成立“家庭教育指導委員會”，負責本地方家長學校建設的整體規劃、方案制定、工作落實檢查；縣市教育局成立“家庭教育指導中心”，負責轄區內家長學校的組織管理、教學科研指導和評價考核工作；各學校成立由校長、副校長、德育主任、團委（少先隊）負責人，以及離退休老同志代表、教師代表、家長代表等人員組成的“家長學校校務委員會”，負責家長學校的具體管理和教學工作。

家長學校的經費保障。各級教育行政部門及各級各類中小學幼兒園要保證家長學校活動開展所需的經費。家長學校舉辦過程中發生的有關教學參考資料購進、授課人員講課費等費用，由學校公用經費支付。

家長學校教學人員的選聘。家長學校教學人員的選聘要充分利用當地的教育資源，堅持校內與校外、專家學者與一線教師、管理工作者與班主任等相結合的方式，確保教學的科學性、針對性和時效性。家長學校的工作要記入教師工作量，根據當地標準發放授課費。

家長學校的場地安排。家長學校的教學場地由學校根據學校實際情況，在不影響學校正常教學的情況下自主安排。

家長學校工作的考核評價。各級教育行政部門要把家長學校開展教育教學情況作為德育工作的重要內容，納入對中小學幼兒園的年度工作考核評價體系中，把指導家長進行學習的情況納入優秀班主任的評比中，并作為學校及個人評先選優、表彰獎勵的必要條件。自治區教育廳將進一步加大家長學校工作開展情況在自治區中小學德育示范學校、達標學校督導評估指標體系中的權重和分值，并在2010年自治區中小學德育示范學校評選及自治區中小學德育示范學校、達標學校檢查驗收中予以貫徹落實。

家長學校工作的獎懲。逐步建立規范合理的家長學校發展性評價制度及實施辦法，分學段制定家庭教育行為規范，努力使家長學校建設步入制度化、規范化、科學化的軌道。自治區教育廳將定期開展優秀家長學校、學習型家長和家長學校先進教師評選表彰活動，通過多種方式及時總結推廣先進經驗，推動家長學校建設的健康持續發展。與此同時，對工作不到位的地區和學校，將予以通報批評，并限期整改。

四、家長學校的教學管理

確保家長學校授課時數。家長學校的教學以班級或年級為單位組織實施，在師資條件允許的情況下，原則上以班級為單位進行。家長學校授課時數全年不少于10學時，每學期不少于5學時。各學校要制定年度和學期工作計劃，并納入學校工作日程，保證教學時數的落實。

明確教學內容和方法。家長學校的教學內容按照不同學齡段和年級學生的不同身心特點及教育需要分段實施，結合學校實際確定。教學可采用集中授課、現場討論及網絡教學、專題報告、咨詢答疑等多種方式進行。

加強家長學校教學規范化建設、家長學校要有校牌或標志，要制定工作計劃，安排授課課程表，建立家長學習檔案、考勤表，做好家長學校授課記錄、教案、家長作業等的檔案管理工作。

強化家長學校教材及相關教輔資料的管理。確定科學、規范、合理的教學內容是家長學校作用發揮的基本保證。各學校選用的有關教學用書，由各地州市教育局統一報教育廳審核后，方可使用。

五、家長學校教學的基本內容

（一）幼兒家長學校教學的基本內容；

1、學習如何做合格的家長；

2、幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活；

3、了解兒童的生理、心理發展規律，學會科學養教方法；

4、重視養成教育，從小培養孩子的良好生活、衛生習慣；

5、關注發展幼兒語言，抓好兒童早期智力開發；

6、了解家庭教育的藝術；

（二）小學家長學校教學的基本內容

小學生家長學校（1—3年級）的主要教學內容：

1、從幼兒園到小學過渡應注意的問題；

2、小學生文明禮貌教育；

3、小學生良好學習、行為習慣培養；

4、小學生智力開發和非智力因素培養；

5、小學生衛生保健和自救自護知識；

6、小學生心理健康教育；

小學生家長學校（4—6年級）的主要教學內容：

1、小學生學法、知法、守法教育；

2、小學生自理、自立和抗挫折能力培養；

3、小學生正確交往、關愛他人教育；

4、小學生合理消費教育；

5、小學生學習興趣和特長的培養；

6、小學生創造性思維的培養；

（三）初中家長學校教育的基本內容

1、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育；

2、了解初中教育的關鍵作用，認真做好中學與小學的銜接；

3、初中生法制教育與失足預防；

4、初中生青春期教育；

5、初中生認知規律與學習方法指導；

6、重視智力和非智力因素的協同發展；

7、初中生良好的個性發展；

（四）高中生家長學校教育的基本內容

1、了解與子女平等溝通、增進理解的藝術；

2、高中生情感教育；

3、高中生的人際交往指導；

4、高中的新課程的內容、評價及學分制；

5、高中生心理問題的預防與矯治；

6、高考前的心理輔導和家庭氛圍創設；

7、高中生升學與擇業指導。

以上是對不同年齡段、不同年級學生開展家庭教育有關內容的概略性介紹，各學校可以此為藍本，結合實際，因時因地的開展教育活動。

六、有關工作要求

（一）加強組織領導，確保工作落到實處。各地州市教育部門、各級各類學校要高度重視家長學校工作，統籌安排，精心設計方案，認真組織實施，扎實有效地推進。教育教學要適應形勢變化和學生家長的接受特點，確保教育活動既富思想性、教育性、有富吸引力、感染力，在出實招、求實效上下功夫，防止形式主義。要做到措施到位、責任到位、落實到位，保證家長學校建設的順利進行。

（二）堅持育人為本的指導思想，把思想品德教育放在首要位置。家長學校的教育教學活動要滲透和體現培養具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面發展的社會主義事業建設者和接班人這一中心思想，引導家長正確認識智育與德育、成人與成才的關系，把教育孩子學會做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團結教育、公民意識教育、法紀教育、心理健康教育等有機融合滲透在教學全過程。

（三）牢牢把握正確導向，科學指導家庭教育，積極爭取學生家長對學校教育工作的支持和配合。要轉變陳舊落后的家庭教育理念，使家庭教育由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重孩子正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變，把學生家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來。通過家長學校，使廣大家長學習一些教育學、心理學的基本知識，掌握家庭教育的規律，了解家庭教育的基本原則，學會家庭教育的方法和藝術，走出家庭教育的誤區。

（四）注重理論與實踐相結合，發揮家庭教育的積極作用。家長學校在教學中要摒棄空洞的說教和照本宣科，要以現實生活中的生動事例來解讀家庭教育的基本理論，用身邊鮮活的事例啟迪、引導、教育學生家長，幫助學生家長解決家庭教育中的矛盾和問題。要引導家長在關注子女智力因素開發的同時，開展對子女非智力因素的培養，使學生家長充分認識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發展和進步，對提高學習成績，鞏固知識成果具有重要作用，自覺地從小培養孩子學會學習、學會做人、學會交往。

第二篇：家長學校通知

通知

各位家長：

我校定于8月18日下午兩點半召開家長學校會議，屆時我們將邀請貴州師范學校客座教授、貴州省特級教師、南明區教師資源中心的楊詠梅校長為我們召開主題為“今天我們怎樣做家長”的會議。請各位家長先在校門口簽到，然后到求實樓5樓會議室參加學習，會議將在14:30準時開始，請各位家長按時到場。

貴陽十六中思教處2011年8月18日

第三篇：加強家長學校建設[模版]

加強家長學校建設、推進幸福教育“三人行”

工程實施方案

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實省市素質教育工作會議精神，不斷推進我校家長學校的健康發展，健全完善學校、家庭、社會相結合的未成年人素質教育體系，提高廣大家長的教育素質，創建家校攜手、共同育人的和諧教育新局面，根據縣教育局《關于進一步加強家長學校建設推進素質教育的意見》的文件精神，結合我校教育實際，特制定本方案：

一、指導思想

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育的基礎，是社會教育的保障。家長學校以未成年人的家長為主要對象，是宣傳正確的家庭教育思想、普及科學家庭教育知識的主要場所，是聯系學校、社會、家庭，促進三結合教育網絡建設的工作橋梁，是優化未成年人健康成長環境、推進社會主義精神文明建設的重要陣地，是促進和諧社會、學習型家庭建設的重要途徑。積極引導家長與學校主動配合，促進學生素質全面發展，這不僅是各中小學、幼兒園的重要責任，也是保證學校教育健康發展的必由之路。各中小學、幼兒園要高度重視家長學校工作，充分認識家長學校在推進素質教育過程中的重要作用，把家長學校工作擺在更加突出的位置，使學校和家庭緊密結合，形成推動素質教育實施的強大合力。

二、目標任務 遵循家庭教育的科學性和規律性，以課程為載體，以教學為紐帶，以幫助家長明理、解惑，從而解決實際問題為目的，按照正規教育所必有的課程教學的模式來對家長學校的教育教學進行總體規劃和管理，實現家長學校“教育內容課程化”和“教學管理規范化”。

家長學校的主要任務是：向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的家庭教育；為家長提供切實有效的指導與服務；幫助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高家庭教育水平。

三、運行機制

進一步健全家長學校的行政管理體制。學校成立八道溝小學家庭教育工作領導小組，負責家長學校的宏觀規劃、組織管理、教學科研指導和評價考核工作。要把家長學校工作列入學校整體工作計劃，成立由校長、教務主任、少先隊，教師代表、家長代表等人員組成的家長學校校務委員會，負責家長學校的管理和教學工作。學校校長兼任家長學校校長，對家長學校負有主要領導責任。

進一步健全家長學校的教學管理制度。學校要建立健全各項管理制度。建立家長學校學期課時制度。家長學校要保證充足的教學時間，每學期不少于4個學時，全年不少于8個學時。家長學校要制定和學期工作計劃，按計劃定時開課。家長學校的教學以年級或者班級為單位進行組織，在師資條件允許的情況下，家長學校應該力爭做到以班級為單位來組織教學。

健全家長學校檔案管理制度。家長學校擁有校牌或標志，制定工作計劃、教學計劃、授課計劃、課程表及家長簽到表，并建立有關家長學校的組織成員名單、教師名冊、授課記錄、教案、家長作業和教育案例等，不斷完善家長學校的檔案管理，使學校家長學校工作逐步走上規范化、科學化。

明確教學內容和方法。家長學校的教學內容按照不同年級學生的不同身心發展特點及其教育需要來分段實施，教學方法要靈活多樣，使用符合成人教育特點和滿足家長需求的問題討論法、案例分析法、情景演繹法、觀點講授法等方法進行授課，除了集體面授之外，還可以采用集體觀摩并分析錄像、網絡教學、函授、集體咨詢或答疑等教學方式。

加強教材建設和管理。根據市縣教育局統一安排，結合小學段教育特點，選用《牽手兩代家長課程》作為家長學校的教材，為家長學習和教師教學提供參考和借鑒，家長根據需要自愿購買。

家長學校的教學任務主要由班主任承擔，每年應為班主任組織不少于16課時的家長學校教研和培訓研討活動。

四、考核評估

1、學校要建立起家長學校工作督導評估機制。要把家庭教育工作納入學校教學管理序列，按《方案》要求制定家長學校整體發展規劃、計劃和學期授課活動安排，進一步完善規范家教工作管理制度，將家教工作納入量化考核，作為對班主任工作的重要考評內容。

2、健全家長學校評價制度。分類建立科學合理的家長學校發展評價制度及實施辦法，分學段制定家庭教育行為規范，使家長學校考核評價制度化、系列化。

3、完善家長學校評選表彰制度。中心校將定期開展優秀家長、學習型家長和家長學校先進教師評選表彰活動，通過各種方式及時總結推廣先進經驗，推動家長學校的建設與發展。

4、學校要設立家教中心，配備一名教干作為家教中心負責人，具體負責家教聯絡工作，并負責評選表彰先進單位和個人，對認識不到位，工作被動，不合格的學校通報批評，并寫出書面說明，限期整改，以推動我校家教工作的全面有序開展。

第四篇：家長學校建設

送學生一個成長空間，盡家長一份助學義務，給學校一個發展平臺 ——記萬源中學家長學校建設 百年大計教育為本，而教育的根本在于要以育人為本。人的發展的第一要素就是人的潛能，然而人的潛能挖掘和發揮不僅僅在于自身，還在于學校、父母和社會。家庭是構成社會最基本的單位，也是孩子的第一個自然教育的場所。父母是孩子的第一任教師。家庭教育對孩子的一生發展具有重要意義。而學校教育則是孩子一生中最根本的教育場所，因此開展家校合作，促進家庭教育與學校教育結合具有重要而深遠的意義。

新學期伊始，我校緊緊圍繞?立足發展，追求卓越?的辦學理念，堅持?送學生一個成長空間，盡家長一份助學義務，給學校一個發展平臺?的辦學思想，切實加強家長學校建設，使學校辦學水平上升一個新的臺階。

一、心手相連，愛在流淌

2012年9月21日，來自成都、重慶、攀枝花、綿陽等地企業界的70 多名愛心人士與萬源中學120 名學生和他們的家長以及50位教師，開展了一場主題為?愛與和諧? 的大型公益活動。

活動通過二人對話、傳遞呼啦圈、大型拼圖、才藝表演、家庭情景劇等形式，使在開放的體驗環境中學會感受有效的溝通方法，學會欣賞和關懷別人，拉近彼此之間的距離；同時也讓學生、家長、老師敞開心扉，捧出真情，搭建了溝通心靈的橋梁。活動詮釋了感恩、信任、合作、關愛、寬容、責任的含義。萬源中學黨委書記、校長王興中出席活動并致辭，代表全體萬中人表達了對本次活動的成功舉行表示祝賀并就 ?和諧?提出了自己的觀點和要求。

參與活動的老師們深深感悟到教育學生不能光靠說教，只有用真誠傳遞真誠，用信任、合作、勇敢培養出信任、合作、勇敢，從而讓這個社會真正‘心手相連，愛在流淌’。

二、輔導講座 知識倍增

2012年9月27日晚7點，在萬源廳舉行了萬源中學第15期?家長學校?輔導講座。七年級800多名學生家長到場聆聽講座。

講座由學校黨委書記、校長王興中結合初中的教育教學，就家庭教育普遍存在的問題，從九個不同的方面就不同類型家庭的教育，家長如何營造良好的家庭環境，怎樣科學地對孩子進行家庭教育等方面進行了詳細講解和深刻剖析，使家長對孩子的生理心理特點有了更進一步的了解，對今后有的放矢地教育孩子提供了切實有效的幫助。

會后，家長反應非常熱烈，紛紛表示：要借鑒王校長的教育經驗，按照學校的指導對自己的孩子進行相應的輔導，做好家校銜接工作，配合學校搞好孩子的教育，讓孩子健康快樂地成長。

三、家長會議 雙向溝通

2012年11月2日晚7點，萬源中學七年級舉行學生家長會，全年級800余名家長參加了會議。

首先，學校分管副校長對學月成績分析做了認真安排，并就班級文化、衛生、家長接待以及考評提出了具體要求。其次，年級組長組織班主任精心制作了課件，全面匯報年級學月管理、活動和成績，提出了家校交流的相關意見。

各班班主任利用課件向家長匯報了年級開學以來開展的工作和取得的主要成績，并就學生進入初中的表現和成績進行了分析，指出了家長在與學校配合方面應注意的情況，也全面聽取了家長對學校教育教學管理的意見。

通過這次家長會，學校和家長認為，只要堅持構建家校三結合平臺，學校教育與學生成才就將可持續發展。

四、報告活動 幫助成才

2012年11月3日上午，?培養孩子成才成功?報告在學校大操場舉行。此次活動特邀了?中國關工委教育發展中心全國巡回報告團?李亞員教授做重要講話。初中各年級近千余名家長老師參加了此次活動。

李教授對幫助孩子成才成功的方法做出了詳細的講解。隨后，學校黨委書記、校長王興中同志對家校結合作了重要講話。

通過此次活動，家長深受啟發，收益不淺。

五、家校結合 共謀發展

2012年11月9日下午3時，在實驗樓三樓會議室召開了萬源中學第十三屆家長委員會代表會議。家長委員會成員，關工委、團市委、教育局、婦聯、太平鎮等部門的領導，太平鎮各社區的代表和學校年級組長，共計70余人出席了本次會議。

會上，趙開植副校長宣讀了《萬源中學關于成立第十三屆家長委員會的通知》，學校黨委書記、校長王興中做了主題為《家校結合，優化管理，促進發展》的主題發言，全面匯報了萬源中學過去一年的工作、本學年的計劃及學校發展面臨的問題，誠懇邀請家長參與學校管理，共同促進學生、教師和學校健康發展。

第十三屆家長委員會主任伍達宣讀了《萬源中學第十三屆家長委員會工作計劃》，并代表家長做了發言。他認為作為家長一定要關心學校的發展，理解學校的辦學舉措，為學校排憂解難，為學校提供有力的社會資源和支持。

原市政府常務副市長、現關工委副主任鄭永林，教育局副局長張洪，法制辦主任、家長委員會名譽主任田燕等同志對萬源中學取得的成績給予了肯定，并就萬源教育的發展和萬源中學的發展提出了自己的意見，最后希望家長委員會的成員要理解學校，配合學校，形成家校合力，培養出更多的優秀人才，促進萬源科學發展。

第五篇：家長學校建設

鹽田河鎮中學家長學校建設計劃

為推進我校家長學校建設，提升家庭教育知道服務水平，深化家長教育工作，發揮家庭教育的積極作用，不斷推進肖鎮小學學校各方面的健康發展，創建家校攜手共同育人的和諧局面，根據鄒平縣教育局要求，現制定本學家長學校建設計劃：

一、指導思想和目標任務

指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、德育為先，以肖鎮小學為依托，以提高家長素質為根本，以建設和諧家庭、營造良好育人環境、培養一代“四有”新人為目標，努力創建一批組織健全、制度完善、充滿活力、成效顯著的家長學校。

總體目標：以教學為紐帶，以管理為保障，加強肖鎮小學家長學校的總體規劃和宏觀指導，不斷增強家庭教育的科學性和規律性，充分發揮家庭教育的積極作用，逐步形成家長學校教育內容的系統化、教學管理的規范化、育人功能的最大化，形成學校、家庭教育互為補充，相互貫通，和諧共進的良好局面。

主要任務:給家長傳授基本的教育知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法，為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導和服務；幫助家長提高自身教育修養，營造良好的家庭教育環境，提高家庭教育水平。

二、領導小組

為切實加強鹽田河鎮中學家長學校工作的領導，校領導和家長委員會研究，決定成立鹽田河鎮中學家長學校工作領導小組，組成人員如下：

組 長：周順斌

副組長（具體負責人）：董光輝

成 員： 周義兵 夏長春 雷啟華 程志華 夏吉仁 余海明 李志鋒 夏一凡 李應東

三、家長學校建設內容

（一）各學校家長學校建設的組織與管理

1.建立健全家長學校組織領導體制。家長學校實行分級管理責任制，肖鎮小學成立由校長、德育主任、團委（少先隊）負責人，各班主任以及家長代表等人員組成的“家長學校校務委員會”，負責家長學校的具體管理和教學工作。

2.家長學校經費保障。學校要保證家長學校活動開展所需的經費，由學校公用經費支付。

3.家長學校的教學人員由各班主任擔任。為確保教學的科學性、針對性和時效性。家長學校的工作要記入教師工作量，根據標準適當進行考核加分。

4.家長學校的場地安排。在不影響學校正常教學的情況下，由學校各班級根據實際情況自主安排。

5.家長學校工作的獎懲。逐步建立規范合理的家長學校

發展性評價制度及實施辦法，分學段制定家庭教育行為規范，努力是家長學校建設步入制度化、規范化、科學化的軌道。

（二）家長學校的教學管理

1.授課時數。以班級為單位組織實施，家長學校授課時數全年不少于4學時，每學期不少于2學時。學校要制定和學期工作計劃，并納入學校工作日程，保證教學時數的落實。

2.內容和方法。按照不同學齡段和年級學生不同身心特點及教育需要分段實施，結合學校實際確定。教學可采用集中授課、現場討論及網絡教學、專題報告、咨詢答疑等多種方式進行。

3.規范化建設。家長學校要有校牌或標志，制定工作計劃，安排授課課程表，建立家長學習檔案、考勤表，做好家長學校授課記錄、教案、家長作業等的檔案管理工作。

（三）基本教學內容

1.初中家長學校教育的基本內容：《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育；了解初中教育的關鍵作用，認真做好中學與小學的銜接；初中生法制教育與失足預防；初中生青春期教育；初中生認知規律與學習方法指導；重視智力和非智力因素的協同發展；初中生良好的個性發展。

2.初中生家長學校教育的基本內容：了解與子女平等溝通、增進了解的藝術；高中生情感教育；高中生人際交往指

導；高中的新課程的內容、評價及學分制；高中生心理問題的預防與矯治；高考前的心理輔導和家庭氛圍創設；高中生升學與擇業指導。

以上是對不同年齡段、不同年級學生開展家庭教育有關內容的概略性介紹，各學校可以以此為藍本、結合實際，因時因地的開展教育活動。

三、工作要求

1.加強組織領導，確保工作落到實處。學校要高度重視家長學校工作，統籌安排，精心設計方案，認真組織實施，扎實有效地推進。教育教學要適應形勢變化和學生家長的接受特點，確保教育活動既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出實招、求實效上下功夫，防止形式注意。要做到措施到位、責任到位、落實到位，保證家長學校建設的順利進行。縣教育局將組織專人進行檢查。

2.堅持育人為本的指導思想，把思想品德教育放在首要位置。家長學校的教育教學活動要滲透和體現培養具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面發展的社會主義事業建設者和接班人這一中心思想，引導家長正確認識智育與德育、成人與成才的關系，把教育孩子學會做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團結教育、公民意識教育、法紀教育、心理健康教育等有機融合滲透在教學全過程。

3.牢牢把握正確導向，科學指導家庭教育，積極正確學生家長對學校教育工作的支持和配合。要轉變陳舊落后的家

庭教育理念，使家庭教育由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重孩子正確做人轉變；由簡單命令向平等溝通轉變，把學生家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來。通過家長學校，使廣大家長學習一些教育學、心理學的基本知識，掌握家庭教育的規律，了解家庭教育的基本原則，學會家庭教育的方法和藝術，走出家庭教育的誤區。

4.注重理論與實踐相結合，發揮家庭教育的積極作用。家長學校在教學重要摒棄空洞的說教和照本宣科，要以現實生活中的生動事例來解讀家庭教育的基本理論，用身邊鮮活的實例啟迪、引導、教育學生家長，幫助學生家長解決家庭教育中的矛盾和問題。引導家長在關注子女智力因素開發的同時，開展對子女非智力因素的培養，使學生家長充分認識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發展和進步，對提高學習成績，鞏固知識成果具有重要作用，自覺地從小培養孩子學會學習、學會做人、學會交往。

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