第一篇：四年級語文上冊六單元作文

四年級語文上冊六單元作文《勝似親人》教案

一．教學目標：

1、觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進一步培養學生的觀察能力、想象能力。

2、組織語言，嘗試表達所想所感，習作內容具體，句子通順。

3、感受情感表達的方法，受到互幫互助的人際常情教育。二．教學難點以及對策：

1.引導學生觀察整幅畫面時，強調觀察要有一定順序。學生在觀察中的思維活動是有序的，寫起來才不至于雜亂無章。

2.“展開想象”是本節作文指導課的教學難點，這幅畫面內容雖然明了，其內涵是十分豐富而深刻的，如果只是描寫畫面內容，文章就會顯得空洞不具體，這就要調動學生生活中的表象儲存，進行合理的細節聯想與想象，重新組合，構成新“意象”。

3.以范文引路，有利于學生的仿寫，而這種仿寫不僅有利于再造想象的發展，而且為創造性思維的發展奠定了基礎。這樣，學生就能把說、寫很好地結合在一起，學生寫起作文來，就不怕“無米下鍋”了。

三．教學過程：

設境導入，明確要求。1.師生交流

師：同學們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經歷過人與人互相幫助的動人故事嗎？??

2.今天，我們要一起來看一幅與“愛”、與“親”有關的圖，這幅圖的名字叫做《勝似親人》。（齊讀）

3.理解“勝似親人”（“勝”、“似”都有超過的意思。不是親人，卻比親人還親。）

4.出示圖文，明確習作要求。

【設計理念】：談話可以拉近師生之間的距離，只要求學生說說發生在自己身上或身邊的事，難度不大，可以大面積調動學生積極參與，從而引出本次學習的內容，讓學生明確習作要求。觀察畫面，整體感知

1.指導看圖。

（你從圖上看到了什么？）2.生交流看到內容。

（按從人到物的順序引導學生說具體）3.猜測圖中人物關系。

A、在小組內說說她們可能是什么關系？

（可引導學生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是??）

B、全班交流。

4.理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景

（抓住人物的外貌、神態、動作、語言）5.學生試寫片段講評。

【設計理念】：在教學看圖作文時，從看圖入手，讓學生帶著“圖的含義是什么”這個疑問進入圖的情境，再教給學生看圖的方法。先整體后局部，先主后次，由人到物，注意圖中人物感情的喜怒哀樂，辨析圖意，最后確定寫作重點。豐富想象，補充畫面

1.想象老奶奶與小姑娘之間可能發生了什么事。

師：你能從圖上看出她們為什么會擁抱在一起嗎？（生應該能想到小姑娘為老奶奶洗了衣服。）為什么這樣想？

2.引導根據周圍的景物進行推想。(木盆子、臉盆、衣服、被單)

3.引導進一步思考：小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘平時是怎么做的?小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說些什么？為什么說她們勝似親人？

【設計理念】：為了使學生能把圖畫寫“活”，必須引導他們借助想象，演繹畫面情節，想象畫面中事情的起因、經過、結果，以及周圍所處的環境，進行合理想象，以此來豐富畫面內容，補充畫面情節。仔細觀察，捕捉細節

1.引導仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的動作、神態，想象她們的內心活動。2.指導寫細節抒真情：把老奶奶的表現，小姑娘的表現用一段話表達出來，體現“親”與“愛”。

【設計理念】：細節描寫是作文教學的難點，引導學生想象人物的動作、神態以及心理活動，并把片段寫下來。落實好細節描寫。提示寫法，動筆習作 1.明確寫事三要素：起因、經過、結果。開頭可以把老奶奶的情況簡單介紹一下，寫清事情的起因。剛才我們交流的內容，就是事情經過，也是習作中需要重點寫清楚的部分。按照事情發展的順序，寫清事情的起因、經過后，需要加上一個合理的結尾。寫的時候還要交待清楚時間、地點、人物，就構成一篇完整的作文了。2.學生動筆寫作 3.修改后謄寫。

【設計理念】：寫之前明確寫作順序，編擬一個段落提綱，按照圖畫的主要內容和表達的中心意思，考慮好文章怎么樣開頭，怎么樣分段，段落之間怎么樣銜接，怎么樣結尾。寫起來才不至于雜亂無章。教師下水文：

人間處處有真情

小麗是一位善良、樸實的小姑娘，她的隔壁住著一位年近80的老奶奶。這位老奶奶身體不太好，耳朵有點背，腿腳不靈敏，再加上兒女都在城里打工，身邊沒有親人。小麗經常幫助老人洗衣、做飯，做一些家務活。

一天，麗兒吃完中午飯后，想到老奶奶家還有一盆衣服和床單沒洗，便悄悄地來到奶奶家，生怕吵醒正在睡午覺的奶奶。她打好水，拿來洗衣板，就開始洗了，“嘩嘩嘩”，洗了一桶又一桶，這時，她的臉上流下了豆大的汗珠，她用手背拭擦一下又繼續洗，手累得實在抬不起來了，就干脆脫鞋綰褲，用腳踩著洗，越踩越起勁。此時，體貼人的風兒一陣又一陣拂去了她頭上的汗珠。樹上的小鳥也在歌唱：“小姑娘喲！多善良喲！多善良！”終于，小麗把衣服洗干凈并晾好了，她把濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，伸了伸腰，捶了捶背。這時，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小麗摟在懷里，臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。她枯瘦的手輕輕地撫摸著小麗油亮的秀發，又愛撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著小麗白嫩、紅潤的臉蛋。小麗不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!”小麗的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。這是一幅多么溫馨、多么幸福的畫面啊！但愿人間處處有真情，處處充滿愛！

第二篇：人教版語文四年級上冊六單元教學設計

第六單元人間真情

教學內容：20——24課 教學目標：

1、認識本單元生字，正確讀寫本單元詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出人物的高尚品質。

3、引導學生感受人與人之間純真的感情，體會人與人互相關愛，生命才更有意義，人生才更幸福。

4、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。

5、口語交際讓學生對生活中幫助過自己的人表示感謝，或對需要安慰的人進行安慰。體驗關愛他人、幫助他人的快樂，同時鍛煉口語表達能力和人際交往能力。

6、習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。教學重點：

目標1、2、3、4、6、教學難點： 目標3、5、6 教學準備： 詞語卡片、課件 教學時數：

教學本組教材可用10～13課時。20

《古詩兩首》 【教學目標】

１、認識５個生字。

２、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦并會默寫。

３、感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。４、培養學生的審美情趣，提高學生的鑒賞能力。【教學重、難點】

引導學生理解詩句的意思，走進詩句的意境，體會作者的思想感情。【教學準備】

學生：搜集相關的人物、地點的資料，讀熟詩句。【教學課時】 二課時 第一課時 〖教學目標〗

１、認識５個生字。

２、理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。

３、培養學生的審美情趣，提高鑒賞能力。〖教學過程〗

一、積累背誦 山中送別 王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？

二、激趣導入，整體感悟

１、談話激趣入題。

２、交流收集到的材料，進一步了解李白、孟浩然兩位詩人。３、檢查預習情況，校正讀音。

４、初步走進詩篇：

大體知道這是一首送別詩。

板書：

送

三、誦讀詩文，把握詩意

1、總結理解古詩的辦法，如：查字典、看注釋、看插圖、讀資料等。２、學生自主利用上述方法互相說說詩的大意。３、理解詩意。４、整體把握詩意。

四、品讀詩句，進入意境 １、理解第一、二句詩：

⑴ 請找出詩人和朋友告別時的地方。

（出示地圖：黃鶴樓。）

⑵ 圖文對照，理解“西辭”。

讓學生通過結合地圖理解“西辭”的意思。

⑶ 以“煙花三月”為切入口，讓學生展開想象。

（拓展學生思維，體會詩人和朋友離別的情景。讓學生入境入情。）

⑷ 分角色練習有感情地朗讀。

2、理解第三、四句詩：

⑴ 誦讀這兩句詩，請學生談談自己的理解。

⑵ 重點體會“遠影”“盡”“流”：

讓學生想象詩人站在江邊久久不離去，看著友人漸漸遠去，詩人此時會有何感想。（引導體會朋友之間情誼之深。）

想象“盡”了的是什么，無“盡”的是什么。

（引導學生體會情深意更重的摯友情誼。）（3）討論： 滾滾東去的僅僅是一江春水嗎？

（引導體會朋友之間那種“海內存知己”的情誼。）(4)分角色，練習有感情地朗讀。

五、品讀詩句，感悟詩情 １、誦讀詩句。

（提倡換位賞讀，請學生把自己就當作李白，身臨其境地感悟詩人對朋友的依依不舍的深情厚誼。）

２、有感情地背讀。

３、用一個詞或用一句感嘆的話來形容一下兩位詩人的深厚友誼。

（讓學生體會朋友之間是充滿深情厚誼的）

六、布置作業

查找有關送別的詩句。第二課時

〖教學目標〗

１、鞏固已認識的５個生字。２、理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚意。３、比較課文中的兩首送別詩和收集到的其他送別詩。４、繼續培養學生的審美情趣，提高學生的鑒賞能力。〖教學過程〗

一、積累 別董大 高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

二、歌曲導入新課

（李叔同的《送別》引入古詩。）

１、（課前播放幻燈片《送別》）才氣橫溢的李叔同先生創作的這首《送別》，在抒寫離情別怨的詩文中尤其膾炙人口，歷經幾十年傳唱，經久不衰。在中國古典詩歌中，“離情別怨”可以說是永恒的旋律。今天，我們將要送別的是千古傳唱中的哪一曲呢？板書：

送（播放課件。）

２、讀題，你從詩歌題目中明白了什么？理解“使”。解讀“安西”：

唐朝的安西都護府，在現在的新疆維吾爾自治區庫車縣。

３、初讀全詩：

（古詩幻燈片。）

請大家大聲地讀讀詩歌，注意把生字讀準。

找一找這首詩里還有哪些地方名？解讀“渭城”：陜西省咸陽市東北，“陽關”：漢朝設置的邊關名，在甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關一樣同是出塞必經的關口。這幾個地名跟送別有什么聯系呢？讓我們細細地體味這首古詩。

三、知詩人，以畫解詩

１、師：是誰送元二使安西？關于詩人王維你知道一些什么？

２、課件顯示王維簡介：

王維：字摩詰，盛唐時期的著名詩人、畫家和音樂家。蘇軾說：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。

３、讀王維的這首詩，你看到了怎樣的一幅畫？你是從詩歌的哪幾句中看到的？ 雨：什么時候的雨？怎樣的雨？

板書：雨

客舍：客中送客。

板書：客舍

柳：“留”的諧音。古人有折柳贈別的習俗。

板書：柳

我們來讀一讀王維詩中的這幅畫：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”

三、品詩意，三嘆“故人”

１、師：王維和元二是什么關系？從詩歌哪個詞中直接可以看出？

板書：故人

２、師：再讀讀古詩，和同桌討論一下，詩中哪些地方，還能找到元二和王維是好朋友的依據？

從“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這里讀出他們是好朋友。

師：（板書：酒）（播放課件）“酒逢知己千杯少”的酒是連心的酒，“為此春酒，以介眉壽”的酒是祝福的酒，“何以解憂，惟有杜康”的酒是澆愁的酒，那，“勸君更盡一杯酒”，是一杯怎樣的酒？

（離別的酒，友誼的酒，祝福的酒，連心的酒??）

引讀這是一杯（）的酒──生接讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

３、師：讀讀整首詩，再想想，元二和王維看到哪些景物，離別的愁緒會更濃？

透過客舍的窗外，他們看到了──（指板書：雨）

師：女生讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

透過客舍的窗外，他們看到了──（指板書：柳）

師：男生讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

師：（指板書：客舍）王維為送友人，從長安一路送到離長安城三十里外的渭城，在此地的客舍擺上一桌酒席為朋友餞別。客舍，原本只是旅客的暫留之地啊，自身都漂泊在他鄉，卻要在這里送別朋友，怎能不傷感分別──齊讀“勸君??”。

４、師：真的記不清喝了多少杯酒，也真的記不清說了多少遍祝福的話。此次分別，不知何時相見。安西有多遠？

（課件顯示地圖。）

師指地圖：安西在遠離中原的新疆，那時的安西時局經常動蕩不安。

渭城又在何處？

（陜西省咸陽市東北。）

陽關呢？

（漢朝設置的邊關名，在甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關一樣同是出塞必經的關口。）

從渭城經陽關到安西，有多遠？

（大約有３０００多公里，橫穿了大半個中國。若是元二用當時最好的交通工具馬車，也要半年多的時間才干到安西。陽關以西，千里迢迢，人煙荒蕪。）

師：自古人生重離別。古代社會由于種種原因，人們是重視定居而難得遠行的，因為前途和生命平安都很難預料。而此次朋友遠離故人，奉命出使千里之外，此一去，固然也能得勝回朝，衣錦還鄉，然而長途跋涉，其艱難痛苦，何以想象？況且古人說：安知千里外，不有雨兼風？

（切換到幻燈片。）

師：也許渭城這兒春雨綿綿，安西那兒卻──黃沙滿天。

也許渭城這兒生機勃勃，安西那兒卻──滿目荒涼。

渭城這兒有飲不盡的故鄉水，聽不完濃濃的家鄉話，安西那兒──舉目無親，鄉音不再有。

（切換到古詩課件。）

師：想到朋友即將遠去塞外荒漠，孤身漂泊，這種難分難舍的情緒化作──生讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

想到朋友即將遠去塞外荒漠，孤身漂泊，前途渺茫，這種難分難舍的情緒化作──生讀“勸君??”。

５、師：送君千里，終須一別，門外的馬車就要起程了，朋友之間就說最后幾句話吧！快快把它寫下來，可以是元二對王維說的，也可以是王維對元二說的。

（背景音樂。）

板書：

依依惜別

６、指名朗讀依依惜別的話。

四、明古風，體會別意

師：你在課外還搜集了哪些送別詩？

（課件別詩欣賞。）

人生自古傷離別──配樂誦讀別詩 教學反思： 21 搭石 【教學目標】

１、認識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫“山洪爆發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。

３、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受、充沛想象的習慣。【教學重難點】

體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。【教學準備】 課件

【教學過程】 第一課時

一、積累

應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好--茨巴爾 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德 蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。——秋瑾 夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。——泰戈爾

二、揭題、導入新課

同學們搭石對我們城里的小朋友可能是陌生的。但我們今天要學習的搭石這篇文章的作者卻與搭石整整相伴了十多年，著篇文章就是他對家鄉這種獨特生活方式的懷念。

三、學習生字，初讀課文

１、自讀課文：

搭石給你留下了怎樣的印象？

２、交流學習“什么是搭石”。

３、交流搭石給人留下的印象。

四、引導質疑，自主尋美

１、根據學生對搭石的初步印象，引導學生質疑。

２、默讀２～４自然段，尋找美麗風景。

３、交流所尋風景，相機板書：

整走讓背??過??

五、抄寫、積累 抄寫尋找到的美景 第二課時 積累背誦

描寫美景的片段 品讀重點句段

昨天同學們預習了這篇文章，現在老師來檢查同學們的預習情況。問：你們知道什么是搭石？請找出文中的句子來告訴大家。

媒體出示句子：

進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭。依照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

１、齊讀這句話。師評：

你們大家預習得很好。

２、檢查詞語：

出示：

協調有序 清波漾漾 人影綽綽

師：這三個都是課文第三自然段中描寫一行人走搭石的詞語，誰試著讀好它們。個別讀，齊讀。

再出示：

招手示意 相背而行 理所當然

這三個詞是文中第四自然段描寫鄉親們讓走搭石的詞語，你也一定能讀好它們。個別讀。齊讀。

出示： 緊走搭石慢過橋

問：誰能說說這句俗語的意思？（生答）師解釋什么師俗語：俗語師民間流傳的通俗語句，有時也簡潔、形象，用在文中使文章更美了。齊讀。

最后出示：

構成一道風景線，給人畫一般的美感。

３、請你選擇上面這些詞用這個句式來說說課文的大概內容。

三、交流匯報

過渡：在這美麗的小山村，搭石構成了一道亮麗的風景，給人畫一般的美感。在搭石前你看到了幾幅感人的畫面？讓我們再仔細地去讀讀課文品味這感人的場景。讀了以后再請你把有關的句子劃下來。

隨機板書：

擺搭石 走搭石 讓搭石

師：從這一幅幅的畫面我們能體會到什么情感，找到剛才劃的描寫擺搭石的句子來讀一讀。

１、擺搭石：

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

⑴ 剛才老師發現：無論只要幾個詞讀得比較好，像這樣的詞還有，你找到了嗎？

⑵ 讓我們自身去讀讀，你從這句話、這些詞中體會到了什么？

隨機板書： 為人著想

同學說了感受后，教師：誰愿意帶著這樣的感受來讀讀這句話。個別讀。齊讀。

過渡：讓我們感受到了一幅擺搭石的感人場景，那走搭石又是怎樣的呢，把你劃的句子讀給大家聽。

出示句子：

每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

自身讀讀，從這段話中你又感受到了什么？

（節奏的美，音樂的美。那里的人們熱愛生活，與環境的和諧的美。集體的和諧，人與人之間的團結。）

隨機板書： 協調有序

師：請你帶著這樣的感受讀給大家聽。

請女生讀，男生讀。請小組讀。合作讀，第一句師讀，分號前女生讀，分號后男生讀。

出示一幅畫面。

現在讓我們感受著這幅畫面的意境，配著音樂再一起讀好這段話。

（配樂。）

師：１、讓我們像輕快的音樂一般來讀。

２、讓我們像走搭石一樣讀出節奏的美。

３、讓我們把畫一般的美感展示給大家聽。

（三遍齊讀。）

過渡：那是多么感人的畫面啊！讓我們再去看看讓搭石的場景。直接出示句子。

師：假如有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走──你覺得這兩個人會是怎樣的兩個人？又會怎樣招手示意讓誰先走呢？

讓我們來看看這幅圖上站在兩岸的是誰？你們想會讓誰先走。

師：讓我們再來想象一下，河兩岸還可能會是怎樣的兩個人，會讓誰先走。請你們想象一下其中的一幕場景。（一老一少、孕婦與婦女、帶著東西與空手、領著小朋友與空手。一男一女，女的在溪的對面，男的肯定會讓女的先過去。一老一少，老年人會讓少先隊員先過去，上學別遲到了，少先隊員會讓老年人先過。一個肩上挑著柴，一個空手。一個說：你挑著重擔，你先過吧。不同身份，不同學歷，不同性別，不同年齡，不同職業的人，都能互相謙讓。這里的鄉親非常明白輕重緩重急。）隨機板書：謙讓引出“理所當然”，理所應該的事。年輕人把背老年人過搭石看成理所當然的事，也就是把什么看成是理所當然的事？板書：（尊老）

４、三段內容連起來讀。（教師過渡語連接）師述：看這一幅幅畫面，村里的人能為他人著想“上了點年歲的人──一行人走搭石又是多么協調有序。每當上工、下工──

經常到山里的人大概都見過這樣的情景──

再讀：正是這一排排搭石──一（生）任人走，任人踏，他們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

師述：一排排搭石任人走，任人踏，他們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

因為──（生讀），因為──（生讀），又因為──（生讀）。

四、拓展延升

出示：

一排排搭石，任人走，任人踏，他們聯結著。

也聯結著。

構成了家鄉一道

的風景。

讓我們來寫寫這首小詩。等會請你把整首小詩讀給大家聽。

五、板書設計

搭石

擺搭石 為人著想 走搭石 協調有序 讓搭石 謙讓尊老

教學反思：

《跨越海峽的生命橋》 【設計意圖】

引導學生在閱讀中深切感受人與人之間美好的情感，同時體會臺灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。【教學目標】

１、教學本課生字詞，２、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義

３、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質，感受海峽人民的血脈親情。【教學重難點】

引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要，臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險，以及兩岸醫護人員的奔波勞累，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。【課前準備】

音樂磁帶。【課時安排】

２課時。【教學過程】

第一課時

一、積累背誦

課外閱讀《跨越海峽的生命救助行動圓滿成功》

二、創設情境，導入新課

１、在輕緩而哀傷的音樂聲中出示面色蒼白的小錢無奈地躺在病床上的掛圖。２、教師描述：

這是一個發生在杭州的真實故事。剛滿１８歲的年輕人──小錢，不幸患了白血病，眼看病魔就要奪走他的生命。（停頓）

３、教師繼續描述：所幸的是小錢得救了，是誰在這緊要關頭挽救了小錢寶貴的生命呢？讓我們一起來學習──《跨越海峽的生命橋》。

三、自學生字詞，初讀課文

１、各自輕聲讀課文，不認識的生字拼讀一下，讀不順的句子多讀幾遍 ２、學習生字詞： 讀準生字詞：

移植 涓涓流出 余震 血脈 彼岸 突如其來 襲擊 空曠 暫停 間隔 凋零

讀準其他詞語：

患病 骨髓 甜絲絲 紅潤 幾經輾轉 步履匆匆 綻放

３、指名分段讀課文，隨時正音。

4、學生初讀課文，分組討論： 課文寫了一個怎樣的故事？

5、學生匯報。

（注意時間，地點，人物，事件等要素。）

四、布置作業 １、抄寫生字詞。

２、熟讀課文，想想課文哪些地方最令你感動。第二課時

一、積累背誦

二、細讀重點句段

杭州的小錢靜靜地躺在了病床上，最先讓你感受到他內心不平靜的是哪一句話？

板書：小錢

他才１８歲，就患了嚴重的白血病。生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放：

⑴ 你從這句話體會到什么？你們了解白血病嗎？誰來說說？

⑵ 含苞的花朵指什么？文中指什么？原本就像含苞的花朵，可如今花朵還沒來得及開放，就要凋謝了。能告訴我，現在你的面前出現了怎樣的一個小錢？

（痛苦，絕望，悲痛。）表達運用

說話：

此時，小錢會想些什么呢？你呢？

板書：

骨髓

小錢是幸運的，幾經輾轉，終于在臺灣找到了這樣的人。

⑴ 輾轉是什么意思？

⑵ 如果是你，你會到什么地方找？

⑶ 通過這個“輾轉”你可以想象什么？

師：是呀，多么累啊！誰能帶著這種累的感覺把這句話讀一讀？

⑷ “這樣的人”指的是怎樣的人？（板書：臺灣青年）找到這樣的容易嗎？為什么？

小結并過渡：同學們，在同一時刻，臺灣青年和李博士又是怎樣來挽救小錢的生命呢？當我讀到這一節時，格外感動。相信你們也一樣，讓我們接著學習課文３～７自然段，看看到底什么感動了我們。交流匯報

⑴ 學生自由朗讀。

⑵分組交流。

⑶ 小組代表匯報，聲情并茂地朗讀： a.一位青年躺在病床上，等候著他來抽骨髓。

此時的臺灣怎樣呢？是啊，面對余震，本來大家應該想到什么，可這位青年呢？李博士呢？他們又是怎么做的呢？

過渡：當針頭從肌膚里脫落時，李博士和那位青年又怎樣做呢？ b.李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。他們為什么能如此鎮靜地面對這一切？結果呢？

骨髓抽取后，李博士又是怎么做的呢？

小黑板出示李博士的行程安排：

慈濟醫院──花蓮機場──臺北機場──香港機場──上海機場──杭州機場──杭州醫院（提示：由于政治和歷史原因，當時大陸和臺灣沒有直接通航）

作為當時已是６０多歲的李博士來說，十幾個小時的奔波，已是非常疲勞，可他顧不上休息，又連夜做手術，他為了素不相識的人奔波勞累，是多么無私呀！同學們，此時此刻，你最想對這位老人說些什么呢？

感情朗讀第六自然段。（4）出示第７自然段：

學生齊讀。

師：臺灣與大陸雖然被海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是跨越海峽的生命橋，讓我們再來讀讀這段話吧！學生再次齊讀第７自然段。

五、拓展思維

這是一次跨越海峽的行動，這是一次與死神爭奪生命的較量，在人們無私的給予中，小錢得救了。小錢的心中一定充滿了感激，你想： １、他會感激誰呢？

２、除了臺灣青年，小錢還會感謝誰？ 小結：今天我們學了《跨越海峽的生命橋》，在你心中，這是一座怎樣的橋。

板書：生命橋

音樂播放《愛的奉獻》。

六、作業

展開想象：假如有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他們會說些什么呢？ 【板書設計】

骨髓

小錢

臺灣青年

生命橋 教學反思：

23*

卡羅納 【教學目標】

１、認識５個生字。

２、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。

３、讀懂課文內容，激發關愛他人、幫助他人的情感。【教學重點】

引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。【教學準備】 課件

【教學過程】

一、積累背誦

愛是默默的關注，在他們發生意外的時候，毫不猶豫地伸出手來，給予及時的扶助。用愛擁抱每一天，用心感動每一個人 愛心，是你需要時我出現在你身邊 人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。幫助別人的人，能得到別人的幫助 贈人玫瑰，手有余香

愛心會幫助你度過難關，生活會更加美好

二、名言導入，激發情感

１、直接揭題：

師：上節課我們感受到了海峽兩岸骨肉同胞的血脈親情。這節課我們再來學習一篇體現關愛之情的文章──卡羅納。（出示課題。）名言激情：

師：每一個人都有自己親愛的母親，母愛是世上最偉大的愛。古今中外，許多人寫下了有關母親的感言，我們一起來感受一下。（出示名人名言。）

師：確實，媽媽在哪里，哪里就有快樂。但是，小小的卡羅納卻失去了親愛的媽媽，他遭遇巨大的不幸后，發生一個怎樣的故事呢？

二、初讀課文，了解大意 １、提出要求：

朗讀課文，讀準字音，讀通句子，大體了解課文內容。

（課件出示。）

２、學生自由朗讀，教師巡視。

３、學生說課文大意，教師適時引導并指導概括大意的方法：

大意：卡羅納母親去世了，老師提醒大家要莊重嚴肅，熱情地對待他。卡羅納來到學校，傷心地哭了，大家到很關心他。老師把他拉到胸前，我也輕輕地安慰他，最后我和卡羅納手拉手跟著我媽媽回家了。

三、細讀課文，交流感受

１、默讀課文，分別畫出表現卡羅納內心悲痛的句子和體現大家對他關愛的句子，并在空白處寫下批注（自己的理解、感受或疑問）。

２、同桌交流：

讀一讀，說一說自己讀了句子后的感受，或同桌兩人嘗試解決問題。

３、全班交流：

師：讀完課文，每位同學肯定都有自己的收獲和感受。請你來讀一讀表現卡羅納內心悲痛的句子，并說說自己心里的真實想法。

⑴ 請四位同學讀、說，其他同學補充。

板書：悲痛

通過朗讀，表現卡羅納當時悲痛的心情。

師：當卡羅納如此不幸，如此悲傷時，身邊的人又是怎樣做的呢？

⑵ 請幾位同學讀、說，其他同學補充。

板書：關愛（神態、動作、語言）

深切的愛，盡在小小的一言一行中，讓我們用自己的語言來傳遞這份真情吧！用心讀一讀體現身邊人關愛卡羅納的句子。

四、再讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論

五、拓展延伸

１、給卡羅納寫一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。

２、請您代表卡羅納，向關愛他的人（選取其中的一個）寫一封信，感謝他對卡羅納的無限關愛和幫助。

學生選擇寫信，交流。

六、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學生課外閱讀，讓學生進一步感受愛 教學反思： 24* 給予是快樂的 【教學目標】

１、理解課文內容，感受小男孩美好的心靈。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。【教學重難點】

從人物的語言和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。【教學準備】 課件

【課時劃分】 一課時。【教學過程】

一、積累背誦

如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，那你的生活該有多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。——高爾基

生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。──巴金 一個人的價值,應當看他貢獻了什么, 而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦

人活著就是要給我們生活中的社會添上一點光彩。這樣我們的生命才會開放。一心為自己，一生安慰自己的人什么也得不到。——巴金

二、談話導入 １、板書“快樂”，同學們，你們什么時候最快樂？

２、今天我們也要學習一篇有關快樂的文章，補充課題：

給予是快樂的。

３、那么，快樂是什么呢？請同學們齊讀課題。４、讀了課題后，你有什么問題嗎？

生：什么是給予？

生：為什么說給予是快樂的？

??

５、這些問題提得真好，就讓我們帶著這些問題來學習第２４課給予是快樂的，請同學們把書翻到本１１３頁，自由讀一讀預習導讀，看看學習這篇課文有那些要求。

（指名回答。）

二、初讀課文，整體感知

１、那么課文的主要內容是什么呢？請同學們自由讀課文，注意讀準自字音，認清字形，句子要讀流利。

（指名回答，請同學補充。）、那么這件事讓保羅明白什么呢？

（指名回答：明白了給予是令人快樂的。）

出示：

這個夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人快樂的。

生齊讀這個句子。、是什么讓保羅如此真切的感受到給予是快樂的，讓我們來讀１～１２自然段。讀后，請同學來復述這個故事。

（指名學生講故事。）４、在這些事中有哪些是讓你或者保羅感到意想不到的呢？請同學們默１～１２自然段，并用筆劃出來，在旁邊寫下你的感受。

三、品讀課文，交流匯報： ⑴ 出示：

男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點點頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望??”

保羅以為男孩希望自己也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥。”

體會“睜大眼睛”和“驚嘆”，為什么男孩會感到驚訝。

小男孩吃驚僅僅是因為羨慕保羅有一輛這樣的新車嗎？讓我們替小男孩說出心里的話。

（指名回答。）

是啊！保羅錯了，小男孩不是希望自己也有這樣一個哥哥，而是希望自己想當這樣的一個哥哥。男孩從小就立志要在圣誕節為弟弟送上一輛新轎車，多么了不起啊。

⑵ “保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：‘你愿意坐我的車兜一圈嗎？’”

生：我覺得這里讓我感到很意想不到，保羅怎么會邀請一個陌生人與他一起兜風呢？保羅可能被男孩的語言給感動了。

⑶ 還有哪些是讓你意想不到的呢？

生：保羅把車開到小男孩家門口，以為男孩是想在伙伴面前炫耀自己坐著一輛漂亮的新車，可是保羅又錯了，男孩是想去接他的弟弟，讓他弟弟也看看這樣的新車，并許下了他也要送一輛車給他弟弟的承諾。男孩一定想把他的快樂與他弟弟一起分享。

⑷ 教師引讀第十二自然段：

① 出示：

保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。

請同學們猜猜，這個夜晚，他們三個人是怎樣度過的？同桌先說一說，全班再交流。② 那在你們的生活中，有沒有一些給予是快樂的確事情呢？

四、拓展延伸

是啊，這個夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人快樂的。我想送給同學們一句話：“贈人玫瑰，手有余香。”在我們的日常生活中也不時能體會到給予的快樂，也許是一個關注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關切的話語，一顆慷慨的愛心。只要能做到奉獻與付出，這個世界就會更加美好。也希望同學們在以后的生活中，多給別人一份關愛，一份幫助，同時，你也會收獲一份真正的快樂。付出往往比獲得更愉快。我們課后就有一篇這樣的文章《給，永遠比拿愉快》，讓我們一起來讀一讀吧。教學反思：

語文園地六 教學目標

1。通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。

2。通過綜合性學習，激發學生搜集整理信息的興趣，培養學生口頭表達和書面的能力。

課前準備

1。搜集關于鄉村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。

2。實物投影儀。第一課時 我的發現日積月累

復習詞語

1。認讀詞語盤點中的詞語。

2。聽寫詞語。

3。同學們，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發現，試著說一說。

我的發現

今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發現。（屏幕顯示三個句子）

1。讀一讀，注意加點的部分。

2。看一看，你發現了什么？（把物當作人來寫）

3。組內交流。

4。換一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發現什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動”）

5。試一試，說一個或幾個這樣的句子。

日積月累

（屏幕上出現詩句）

1。自由朗讀，讀準字音。

2。同桌互讀，體會詩意。

3。背誦詩句。回憶全詩，嘗試背誦。

4。拓展延伸，搜集整理。

（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）

第二、三、四課時 口語交際習作展示臺

談話引入

通過本組課文的學習，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！

口頭交流展示

1。小組交流，互說互評。邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農村生活的人、事或故事等等。

2。代表交流，師生共評。評一評誰的收獲大，感受深。

習作

1。精彩回放：

a。讀一讀：上節課整理的好詞佳句。

b。想一想：作者是怎樣運用這些詞句的。

c。寫一寫：你感受最深的內容。

d。用一用：本組課文作者抓住生活中做平凡的事物、最普通的場面來展現鄉村生活的表達方法。

2。學生習作：

a。教師啟發思路。（將自己知道有關農村的故事講給大家聽；把自己農村家的景象和生活描繪下來）

b。教師個別指導。

c。同桌互相交流。

d。推薦代表交流。

e。師生共同評議。

f。獨立進行修改。

3。展示臺：

將自己的習作展示在“學習園地”中，請同學們觀看、評議。

第三篇：人教版四年級上冊六單元優秀作文

人教版四年級上冊六單元優秀作文：勝似親人

小紅是一個樂于助人的好孩子，因此，大家都十分喜歡她。

在一個秋高氣爽的日子里，許許多多的老人家都去公園里散步，可苗族王奶奶卻孤獨的躺在了床上。今天正是雙休日的早晨，小紅戀戀不舍的離開了在家附近的公園，走在了回家的路上。當小紅經過了她的鄰居——王奶奶家的時候，從窗外看見了王奶奶正躺在床上。家里還有許多家務沒做！這一切，小紅都看在眼里，可腿還是繼續走在回家的路上。過了一會兒，小紅開始猶豫了。她心想：哎！王奶奶老了，腿腳也不方便了，我還是幫助她把家務活做了吧！何況，老師經常教育我們：遇到需要幫助的人時，就要主動、及時地幫助他人！

想到這，小紅悄悄地走進了王奶奶的房間里，沒有驚動正在睡覺的王奶奶，就開始干起活來了。她拿起了桌子上的抹布擦桌子，擦完桌子后又掃地，就這樣，已經用了將近一個小時了。小紅心想：怎么時間過得這么快，我星期五的作業還沒有做完呢！可轉念一想，不過，如果讓王奶奶干，肯定做得比我還要久呢，我還是繼續干吧！于是，她又埋頭苦干了。

可能是王奶奶聽到了動靜，便慢慢地從房間里走了出來。當王奶奶看見小紅正忙著幫自己做家務時，十分激動。這時，小紅剛轉過身來，發現王奶奶出來了，便走了過去，說：“王奶奶，您休息一會兒吧！家務都由我來做！”王奶奶聽了，激動的淚水從眼睛里流出，走過去擁抱著小紅，親了親她的小臉蛋，說：“謝謝你！謝謝你！你真是一個好孩子！”小紅說：“不用謝，這是我應該做的！”

從此，小紅每天都像親人一樣照顧王奶奶，幫助她做家務，真是不是親人勝似親人啊！

第四篇：四年級上冊語文(各單元作文

四年級上冊各單元寫作范文

第一單元

放 鞭 炮

童年的生活猶如一條清澈的小溪，歡快地哼著小曲向前奔騰。而童年的趣事，就像一葉葉扁舟，蕩漾在歡騰的小溪上。每當我回憶起那些事兒的時候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。

去年年三十夜晚，我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。“嗞——”一聲，哥哥放的鉆天猴飛快地躥上天空；“嗵！”爸爸的二踢腳躍上天空，炸了個粉身碎骨；可是，就在我放二踢腳的時候，二踢腳被風吹倒了，我們被嚇得四處逃竄。幸好，二踢腳撞上欄桿，飛上了天空！哇！好險哪！“啪——”不知誰家的禮花，在天空中綻放朵朵五光十色的花；“噼噼啪啪——”大地紅，一連串地爆炸聲震耳欲聾??剎時間，漆黑的夜空被無數的煙花爆竹裝扮得五彩繽紛，姹紫嫣紅，好不耀眼！

我想：“年獸是不是龍呀！”突然，一陣電閃雷鳴打亂了我的思路，看來，我是想錯了。我忍不住地哈哈大笑起來。龍王能控制天氣，呼風喚雨，我多么羨慕龍王啊！

那時候，我竟然相信有龍王，真傻啊！

童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這件事，對我來說真是一個美好回憶啊！

第二單元

周記一則

九月第三周

這一周是普通話宣傳周，我們班級開展了一次“我是

推廣普通話宣傳員”的主題班會。我們在板報上寫了：“我是中國娃，愛說普通話！”主題標語。

這次班會的主持人是一凡和天姝。同學們用各種形式的節目來宣傳推廣普通話的重要性。有的講笑話，有的講故事，有的表演歌舞??其中我講了一個笑話，笑話講的是：一位解放軍戰士回家，看到一個大姐姐在河邊哭了起來。解放軍戰士問她：“大姐，你為什么在河邊哭呢？”那個大姐操著一口濃重的四川話說：“我的孩子掉進河里了。”“什么，孩子掉河里了？我馬上給你撈上來。”說完，那位解放軍戰士“撲通”一聲就跳進河里，他撈啊撈，沒撈到孩子，卻撈到了一雙鞋。解放軍戰士探出頭來說：“大姐，孩子沒撈到，倒是撈上來一雙鞋。”說完，那個大姐連忙說：“就是它，我的孩子（鞋子）！”原來，那位大姐把“鞋子”說成“孩子”了。這都哪跟哪啊？

你看，普通話說得不好，造成多大的麻煩啊！希望今后再接再厲吧！第三單元

我的好同學——“杭杭”

我的同學“杭杭”是一個學習好，樂于助人，小巧玲瓏的班級干部。她就是我最佩服的同學了。

“杭杭”是瓜子臉，炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉蛋，櫻桃小嘴，個子不算高，但她的頭發很長。總體說，她真的是一個名符其實的“小美女”。她聲音也是那么的動人。

“杭杭”的學習可好了。有一次，老師發試卷時，因為那張試卷很難，其他同學都答了90分以下。而“杭杭”呢，她對這張試卷根本不在意，結果她答了一個100分。這家伙，咋這么牛呢？也難怪，就憑她平時對學習的那股鉆勁，那股認真勁，不考100才怪呢！

她也很樂于助人。有一次，她發現小紅沒帶鋼筆，她二話沒說，從自己的文具盒里掏出一支鋼筆借給了小紅，感動得小紅連說“杭杭”真是個講究人，及時雨。她還借小剛格尺，扶著盲人過馬路??人們都說：“雷鋒出門一千里，好事做了一火車！”那么，我可以非常自豪地說，在助人為樂做好事方面，她簡直可以和雷鋒PK一回了！

她還心靈手巧。“杭杭”的十字繡，堪稱班里的一絕。她繡的東西可逼真了。你看，在夏季的小池里，一朵朵荷花粉嘟嘟的，舒展著花瓣，正在盛開著。清風溫柔，池水漣漪，一葉扁舟，徐行波上，采蓮女高挽云髻，華服彩絹，面貌姣好。河里的小魚，鱗明眼亮，在荷葉下游得可自在了??看了這樣精美絕倫的作品，相信你一定會瞠目結舌，半晌說不出話來的。

你們覺得“杭杭”是不是多才多藝啊？她還是我們學校的優秀學生呢！

第四單元

校園變美了

人們總用：“女大十八變，越變越好看!”來描寫女孩子越長越漂亮，越變越美麗。我們的校園也同樣變得美麗舒適了。不信，就提起你十二分的精神來聽我說一說吧！

我就先說一說校園的“花草樹木”吧！一說起“花草樹木”，大家肯定都知道要愛護吧！我相信同學們一定會，可有些個別同學卻為了不讓老師說，而“刷”一下把吃完小食品后留下的食品袋扔到了樹枝上。對校園里的這些綠色小衛士們，不但不保護，反而去肆意去破壞。沒過多久，我們的“花草樹木”就已經被他們破壞得不成樣子了。下面就讓我們看看以前的“花草樹木”吧！樹根下隨處橫躺堅臥著各種垃圾：飲料瓶、食品袋??這些垃圾長年累月堆積著，沒人打掃清理，臭氣熏天，就連樹上的蟲子都要被熏得“搬家”了。看了這幅情景，同學們都開著玩笑說：“看來大家還做了一件好事，這不連樹上的蟲子都被這些垃圾‘熊’跑了，就讓這嗆人的臭氣保護著這些小樹苗吧！”

可是現在與以前不相同了。看了你一定會大吃一驚的。春天，樹木一片蔥綠，可愛的小鳥唱著歡樂的小曲兒“回家”了；夏天，許多人在樹下乘涼，大家都很快樂；秋天，美麗的楓葉在樹下來回地飄蕩：到了冬天，天空中飄著美麗的雪花，落在樹下，雖然沒有以往的那熱鬧的景象了，卻自有一番風韻。

現在的校園有了一百八十度的大轉變，真叫人驚喜啊！

第五單元

晶瑩的淚花落在信紙上----助人為樂的一件事

今天放學一回家，我就翻箱倒柜地把我不能穿了的一些衣物翻了出來。

這時，媽媽從廚房里走了出來，問我：“又找什么呢？”“老師說了，學校要為災區捐東西，讓我們也捐一些。”“光捐舊的也不行啊，這樣吧！就把你的粉裙子捐出去吧！”說著，媽媽從衣柜里拿出那條粉裙子。“怎么？舍不得？”媽媽，看著猶豫不決的我問道。說實話，我還真有點舍不得，那條裙子是我9歲生日時，哥哥給我的，還沒穿過幾次呢。不過，想到災區人民缺吃少穿的樣子，我還是咬咬牙，同意了，送到了學校去。

一個月過去了，我都把這件事給忘了。突然，我收到了一封信。原來，收到禮物的是一個小姐姐，她把裙子送給了妹妹。她的妹妹總是肚子疼，怕冷。醫生說，這種病十分難治，需要療養。平時就她就在床上呆著，當她穿上這條裙子后，每天都下地走一走。這是小妹妹發病過后，從來沒有過的。她們一家人都十分感謝我，并特別的高興。看這了這封信后，我給她們寫了一封回信：“??一切都會好起來的??”不知為什么，我控制不住內心的激動，潸然淚下。

第六單元

未來的筆

一天晚上，我躺在床上睡不著。我用手電筒一照鐘表，呀！10點啦！我在不知不覺中進入了二十二世紀。

有一天，我正在悠閑地看著《假如給我三天的光明》。突然，我發現桌子上有一封信。信封上有幾個字：這是一只神奇的筆。我心里想：這筆會是什么樣的呢？帶著疑惑，我打開了信封。呀！太漂亮了：筆的表面是五個小公主，她們身邊有一個心形的小按鈕。只要按一下，五個小公主就會站了起來，為你解愁。筆帽上有一個白雪公主的小玩偶，特別好看。

它的功能很多，如果你有題不會，只要輕輕地對它說一聲這道題的題目，它就會自動出現一個小屏幕，并呈現出答案。如果你的心情不好，它將會給你來一段搞笑電影，一定會讓你大笑不止的。如果你沒帶文具，別急，這支筆會讓你沒有錯別字，也有多色和直線的功能。這樣美術課

就不會擔心沒帶用具了。

它還有防盜功能，如果你在上學或放學路上遇到歹徒，它會用強光刺傷歹徒的眼睛，用催淚煙霧來讓歹徒流淚不止，還會用瞬間高電壓將他擊劍。

“起床！”一個清脆的聲音把我驚醒。啊！原來是夢呀！但是，我相信這樣神奇的筆到那個時候一定會有的。

第七單元

辦報頌英杰

古往今來，有多少中華兒女，為了祖國的崛起、祖國的尊嚴、祖國的榮譽，自強不息，艱苦奮斗，譜寫了一首首感人肺腑的詩篇。為了向這些偉人志士表達我們的崇敬之情，我們班級舉辦了一次歌頌英雄人物事跡的辦報活動。

由于“就近原則”我選擇了在我周圍的幾名同學。組是分好了，可是到底要寫誰呢？是寫偉大的領袖、杰出的科學家、可敬的愛國志士、優秀的體育，還是默默無聞的勞動模范呢？經過我們的一番討論和研究，我們還是決定用“愛國志士”這種喜聞樂見的題材作為我們這期小報的主題。

我的好朋友一聽說這件事都覺得太簡單了。平時一向崇拜武俠英雄的東東說：“干脆就寫古代的那些武俠得了，那場面，比兩頭羅馬斗牛打架的場面還壯觀呢！”“不行，這也顯得太俗了，現在是什么年代了？現在是二十一世紀！”我反駁道。“好，你說寫些什么呢？”吳東沒好氣地說。“我說寫解放戰爭時候的英雄，有那么多的戰士為祖國人民的解放而獻出了生命，難道不值得寫嗎？”除了東東外，其他人都站在我這邊，我的想法多票通過。

下一步，就是查找做小報的資料了，我分配我的同桌來查找文字資料，我的前桌查找文字資料。只有東東還傻站著不動，我問他：“你，怎么不回家查資料呢？”“我不想找，因為我對解放戰爭沒興趣！”“我們組的小報如果得了獎，可沒有你的份啊！”他一聽這句話，頭也不回地跑回家去找資料了。Yeah,我的激將法成功了！

接下來這步就是排版了。我剛說完這件事，大家就地七嘴八舌地議論起來，經過激烈地投票表決，我們最后采用了“美術天才”鑫鑫的方案——凡是重要的題目，就用有創意的藝術字來寫，其他的內容按照由重到輕的順序依次工整地寫好。

最后一道工序就是動手制作了。我們趕緊回家拿來彩筆、彩紙、水粉、膠棒等工具。隨著，我的一聲令下，大家便熱火朝天地忙碌起來。不一會兒，我們的小報作品就大功告成了。

從這次活動中，我悟出了一個道理：要做好一件事，不和其他同學團結合作，發揮集體智慧，是不可能成功的。

第八單元

孟姜女哭長城

秦朝的有個善良美麗的女子，叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家務，突然發現葡萄架下藏了一個人，嚇了一跳。正要叫的時候，只見那個人連連 懇求說：“別喊，救救我吧！我叫范喜良，是來逃難的。”原來，這時秦始皇為了修長城，正在到處抓人做勞工，不知累死了多少人。這時，她見范喜相貌堂堂，就準備和范喜良結為夫妻。

這天，孟家張燈結彩。突然，來了一群官兵，不容分

說，用鐵鏈一鎖，硬把范喜良抓到長城做勞工，她心想：我去長城找他，對就這么定了。因此，她就上路了。

一路上，也不知道經歷了多少風雨，她沒有喊過一聲苦，沒有掉過一滴眼淚。終于，她到達了長城。她一個一個工地地找，一個一個勞工地問，也沒有找到范喜良。最后，她鼓起勇氣向一隊正要上工的勞工詢問：“你們這兒有個叫范喜良的嗎？”勞工說：“有這么一個人，是新來的。”孟姜女一聽，提多開心了！她又問：“他在哪兒？”勞工說：“已經死了，尸首都已經填到城墻根兒了。”

猛地聽到這個噩耗，孟姜女如同晴天霹靂，她只覺得眼前一黑，一陣心酸，大哭起來。這一哭就是三天三夜，直哭得天昏地暗，地動山搖，只見天空越來越沉，只聽“嘩啦”一聲，一段長城哭倒了，露出來的正是范喜良的尸首。她的淚水滴在了范喜良的臉上，她終于看見了自己的丈夫了。

第五篇：四年級上冊語文第二單元作文

觀察曇花一現

今天課堂上聽老師說曇花是在于晚上九點左右開花的，太有意思，我想觀察看看。我家恰好有種一盆曇花。為什么曇花不只白天不開花，到了深夜也不開花。我跑去問爸爸，曇花為什么只能“一現”呢？爸爸思索一下，耐心地對我說，‘’曇花是屬仙人掌科植物。莖、葉都已發生了變態，老莖呈圓柱形且木質化，莖上有一層蠟質；葉子已退化成很細的針狀。曇花的開花季節一般在6至10月，開花的時間一般在晚上8～9點鐘以后，盛開的時間只有3～4個小時，非常短促。

曇花原產于中南美洲的熱帶沙漠地區，那里的氣候特別干燥。白天氣溫非常高，嬌嫩的曇花只有在晚上開放才能避免白天強烈陽光的烤灼，而曇花又屬于蟲媒花，沙漠地區晚上8、9點鐘正是昆蟲活動頻繁之時，所以，此時開花最有利于授粉。午夜以后，沙漠地區氣溫又過低，不利于昆蟲的活動，就不利于曇花的授粉。曇花開花時間短可以減少水分的喪失。因此，曇花在漫長的進化過程中逐漸形成了這種特殊的開花習性。‘’哦，原來是這樣。我從此更加細心護養曇花。到了曇花開花的季節，晚上九點左右，我都會迫不及待地觀察那一盆曇花。啊，終于綻放了，慢吞吞的，一點一點的怒放。曇花開放時，花筒慢慢翹起，絳紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了。開放時花瓣和花蕊都在顫動艷麗動人。曇花的花瓣又雪白又嬌嫩，大大的花瓣就象穿雪絨繡裙的小仙女。好可愛，好夢幻啊。我真想去捧它。但是只3～4小時后，就羞澀地合攏起花瓣兒，花冠閉合，花朵很快就凋謝了。美好的東西總就象美夢。真可謂“曇花一現”！

啊，我看到了曇花一現的美麗。

我的蟈蟈將軍 8月10日

星期二

晴

盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然聽到了由遠而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振，循聲追出去一看，見一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動著翅膀，“蟈、蟈”地叫個不停，像一支龐大 的樂隊，合奏著一部交響樂。我付了一元五角錢，請老伯伯為我挑選了一只，歡天喜地地回了家，把它掛在窗臺前。

這只終于屬于了我的蟈蟈，可真像個神氣的大將軍啊。它穿著一身翠綠色的盔甲，肚子很大，腿兒長長，鼓鼓的大眼睛像兩顆透亮的寶石，頭頂上那兩根長長的觸須則揮灑著抖擻英氣。在它的嘴邊有兩顆鉗子一樣的牙齒，啃咬我放進籠去的一串毛豆時，一雙大鉗利落地連連夾去，豆子很快就被啃光了。

8月13日

星期五

晴

盡管我天天辛辛勤勤地喂食，蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風景，有時蹬蹬漂亮的長腿，有時輕舞長鞭一樣的觸須，卻一直沒有振翅放歌。

“莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎？”我失望地想道。鄰居宋好婆叫我換喂辣椒試試，她說：“最好是尖頭辣椒。保準很靈的”。我趕緊讓媽媽到市場里買回幾只尖頭辣椒，剖開一只，塞了一長條放進籠子里。蟈蟈一見辣椒，就揮舞起鉗子大口大口啃咬起來，吃得津津有味的。

“咦，它怎么就不怕辣呢？”我怎么也想不通。

8月14日

星期六

晴

今天天剛亮呢，我就被一陣陣清脆、快樂的鳴叫聲喚醒了。啊，這是蟈蟈的歌聲，是我的蟈蟈將軍的歌聲！這歌聲確確實實就是從窗臺那里傳來的！

我從床上一躍而起，奔到窗前一看，我的蟈蟈將軍正扇動著背上翠綠的翅膀，大聲歡叫著呢！它的聲音可真響啊！真有大將的氣度和風范啊！

“太棒了，你是了不起的蟈蟈將軍！”我用大拇指向它致敬，并將一長條新鮮的辣椒送進籠去犒勞它。

含羞草

以前，我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草，聽爸爸媽媽說，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。

含羞草的花長得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球，其實并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個小單位分開，便 可以看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。

可是，這種植物為什么會叫含羞草呢？哦，原來如果你輕輕的觸動他一下，他那片開放著的羽狀復葉，立即閉合起來，緊接著整個葉子又垂下來了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動后的一種反應。正中反映在生物學上稱為感性運動，是含羞草受到刺激后，細胞緊張改變的結果。

從以前的觀察來看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。

含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。

觀察蝸牛爬行

蝸牛爬行靠腹足，速度很慢，測試蝸牛在不同材料上爬行的速度，準備玻璃﹑瓷磚﹑紙板。首先把沒喂食的蝸牛放在玻璃上，旁邊擺一直尺，用細線系小塊蘋果去引誘它，食物放在蝸牛范圍內5－6厘米左右，一會蝸牛出殼發現蘋果朝它爬去，沿直尺邊緣平行輕緩地拉動細線，使蝸牛只能看到﹑聞到就是吃不著蘋果；饑餓的蝸牛要吃蘋果，只得沿直尺往前爬。以蝸牛腹足尾部為起始點和終點，60秒后，從直尺讀取爬行距離是12厘米，計算出爬行速度為0。2厘米/秒。同樣在瓷磚﹑紙板上做測試，爬行速度分別為0。15厘米/秒和0。1厘米/秒。蝸牛在不同材料上的爬行速度不一樣，玻璃比紙板爬得快，分析原因：玻璃光滑阻力小。觀察結論：蝸牛的確爬得很慢。

腹足的運動與勻速爬行

觀察三次測試實驗，雖速度不一樣，但發現每次爬行過程中速度大小不變。蝸牛的爬行速度跟腹足運動有直接關系，從玻璃背面觀察爬行中蝸牛的腹足，看到腹足肌肉收縮從后傳向前端，同時粘在物體表面防止向后滑動，當收縮傳到最前端，腹足就釋放開來，蝸牛得以完全伸展，身體向前滑行，腹足肌肉是波浪式收縮運動。堅持觀察很久發現其波浪式收縮頻率不變、把蝸牛放置在手臂上爬行，靜心感覺，其運動節奏始終一致，以此判定腹足運動是勻速的，經推理測試得出 結果：蝸牛確實是勻速爬行。

觀察豆子

我一直想看看豆子是怎么發芽的。星期一，我就開始泡豆子了。找了一個杯子，加上水，我拿起一顆黑豆，小心翼翼地放進杯子。“撲通！”拿起一粒花生，“撲通！”又是一顆黑豆和一粒花生，都接二連三地被我放進杯子。雖然這四個生命還沒蘇醒，但已經在我心中萌芽了。

星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子沒有發芽，我真恨不得大聲對那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能這么心急，或許過幾天就好了，我安慰自己。過了一會兒，我就把這件事忘了。

星期三，我懷著怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理準備。唉！還是不發芽，倒是膨脹了許多，胖乎乎的，真惹人喜愛。雖然沒有看到它們發芽，能有個“小胖豆”也不錯啊！

星期四，望著那四顆日漸膨脹的豆子，我覺得信心倍增，也許快發芽了。

在學校，老師讓我們交流了觀察情況，我這才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好氣又好笑。

一個星期過去了，豆子還沒有發芽。雖然我把水位掌握到和豆子一樣高。我豁出去了，準備用“十一”的時間繼續觀察。

又是一個星期二，我的第一個花生發芽了，從花生的上面裂開一點兒縫隙，露出一點點小白芽，非常可愛。我覺得很有成就感，也非常高興。第一個生命就這樣誕生了。

星期五，第二個花生也冒出了小白芽，使我對它們的生長充滿了信心。再看看第一個花生，他的芽已經非常大了。我觀察了十二天——一個星期零五天，工夫沒有白費，正像爸爸媽媽常常教育我的：“有付出就有回報！”

觀察螞蟻

世界上的舉重冠軍是誰？對了，是螞蟻。因為，一只普通的螞蟻就能舉動比 自身體重重兩三百倍的物體，所以稱螞蟻是“舉重冠軍”。

螞蟻不但是舉重冠軍，生存能力也很強。就拿前兩天我的觀察來說吧！那是一節體育課解散的時候，我正在慢慢的散步，突然發現前方的磚縫里住著許多螞蟻，我走上前去，想看看它們到底在干些什么。

我輕輕走上前去，發現有八窩螞蟻居住在這里，其中有六窩在搬糧食，一窩在曬“被子”，（它們的被子就是一些沙土）還有一窩在操練“軍隊”。（一般是別的螞蟻將自己人殺死或有螞蟻要來攻擊、入侵）我正看的入迷，忘記了手中的沙包，不小心一松手，沙包落地時正好一只螞蟻走過，將它砸死，我為它默哀了片刻，然后，又繼續開始觀察。

我想我這次必須小心，不能再傷害螞蟻，所以我把沙包放在一邊，然后繼續觀察、探索著。一會兒這邊來了個“大力士”，它自己拖動了一粒大米那么重的東西；一會兒那邊有兩只螞蟻在對話。可大家正在開心的時候，有兩只不一家的螞蟻為了爭一點兒食物打了起來，我真想勸勸它們，“你們應該相互謙讓，如果為一點兒食物就爭執不休，互相殘殺，照這樣下去，全部螞蟻都會相互殘殺，最后也只有兩種結果：一是兩敗俱傷，二是一方獲勝、一方失敗，甚至被殺死，不會有好結果的。”

螞蟻王國有趣的事情還真不少哩！

黃鶴樓

黃鶴樓坐落在武漢市武昌區蛇山之巔。原址據說在長江邊，歷史上曾經屢毀屢建。

1984年，在黨和政府的大力支持下，才重新修建起來，這一雄偉壯麗的建筑放射出奪目的光彩。黃鶴樓是我國著名的名勝古跡。從三國鼎立時期始建算起，距今已有1760多年。這次重建的黃鶴樓以清式為源本，是一座采用現代材料和工藝的仿古建筑，氣勢磅礴，雄偉壯觀，登樓遠眺，一覽楚天風云，盡收江城美景，早已成為聞名遐邇的旅游勝地。

黃鶴樓的主體建筑有5層，共高51米。黃瓦紅柱，鉆尖頂，層層飛檐勾心斗 角，四面如一，樓形正方缺隅，屋頂安置著一座金色的“寶頂”。樓頂全部用黃色的琉璃瓦鋪蓋，不僅順應了“橘皮黃鶴”的故事，也與藍天相輝映，燦爛輝煌，別具一格。翹下有風鈴和翹角梁飾，每個角都有向上凌空飛騰之勢。翹角處上有屋“魚尾”，下有角梁“龍頭”，造型生動多姿。四面角梁的前端分別懸掛著“黃鶴樓”“南維高拱”“北斗平臨”和“楚天極目”四塊鎦金大匾。

主樓臺基用花崗石貼面鋪地。潔白的花式欄桿環繞著臺座，臺前銅制的“黃鶴歸來”造型精致，栩栩如生。整個黃鶴樓古樸秀麗。

樓內的裝飾古色古香。除設藻井、天花、彩畫、花罩等傳統裝飾外，大廳墻面上還鐫刻著以黃鶴樓的神話傳說、歷史故事、人文活動、興廢沿革、楚天風光為題材的大型壁畫，樓內紅柱上還懸掛著古往今來名流撰寫的楹聯。

從正門進入首層大廳。大廳中央高10米，四周設跑馬廊。正廳前方是巨幅立式構圖的陶瓷壁畫，題名“白云黃鶴樓”，內容取材于駕鶴登仙的古代神話，兼取唐詩“昔人已乘黃鶴去”之意，畫面正方一位仙者駕著黃鶴騰空而起，他口吹玉笛，俯視人間，似有戀戀不舍之情。黃鶴下方聳立著清代黃鶴樓的形象，高樓下，人群欲動，大有祝愿仙人、黃鶴早返人世之意，形成天上、人間互相呼應的動人場面。四周白云繚繞，背后江水滔滔。這是一幅寓意深長的佳作。大廳正中柱子上，掛著一副7米長的名聯：爽氣西來，云霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗盡古今愁。

走上跑馬廊，在夾層中設有兩個陳列室，展出歷代有關黃鶴樓的文獻資料、詩詞歌賦的影印本以及各種黃鶴樓圖的復制件，從文化史料的角度反映出黃鶴樓的歷史概貌。

從一樓到五樓，建筑布局、室內裝飾都各具特色。登上黃鶴樓的人常常情不自禁地吟誦起“欲窮千里目，更上一層樓”的佳句。

五樓是黃鶴樓的最高層，大廳空間寬敞，四周墻上滿布著絢麗的壁畫，正中柱子上掛著一副楹聯：一樓萃三楚精神，云鶴俱空橫笛在；二水匯百川支流，古今無盡大江流。臨窗而望，武漢三鎮盡收眼底。黃鶴樓除了它本身獨有的建筑風 格外，還增加了現代化的設備。為了方便游人，安裝了電梯，增加了裝有空調設備的接待廳，并層層安裝音響設備，為游客播放楚樂古曲。黃鶴樓雄偉壯麗的建筑、神奇浪漫的故事傳說，以及那古樸典雅的園林設施，會使你流連忘返，浮想聯翩。

水仙花

小時候，我一直住在外婆家。那時，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。

春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內心”。它雖然沒有牡丹花那樣嬌貴，沒有太陽花那樣紅艷，沒有菊花那樣引人注意，也沒有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清。還有一個更大的理由：“水仙花有著頑強的生命力。”水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動人的身姿使人一見傾心。外婆家的那幾盆水仙花可美了。一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強。一陣風拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。冬天，很多花兒都經不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當室外寒風凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機盎然，仿佛在與寒風搏斗，如此堅忍不拔，使人越來越喜愛它了。

我愛水仙！愛它的美麗芬芳，愛它的高尚純潔，更愛它的頑強不屈！

我發現了消滅飛蟻的“秘訣”

有一天晚上，天突然下起了大雨，雷聲把我嚇得魂飛魄散。過了一會，雨終 于停了，我才松了口氣。

然而這時，我在臺燈下看書的時候發現一個個小黑影在周圍飛來飛去。我仔細一看，原來是可惡的小飛蟻！我馬上拿出電蚊拍，準備把它們一一消滅。但是不管我怎樣打，它們好像怎樣也死不了的，氣得我直蹦腿。一只飛蟻還掉在了我剛剛泡好的茶上，我哭笑不得地說：“你們這些小東西還真會享受啊！”但就在我轉身去消滅其它飛蟻的時候，我看了看茶上的小東西，它竟然掙扎了不一會兒就死了。難道這可惡的小東西害怕熱水？我靈機一動，馬上從廚房里端出一盤熱水，再把房間里的臺燈拿來，讓那臺燈光照射著熱水盤。準備做好后，我把屋子的燈都關掉了，過了一會兒，飛蟻竟然跟我想像中的情景一樣，都順著燈光飛進了熱水盤里，掙扎著就死了。又過了一會兒，屋子里的飛蟻就差不多給我全部消滅了。那時候的我真高興啊，因為我發現了消滅可惡的小飛蟻的密訣！

其實，只要我們注意觀察身邊微不足道的小事情，再開動腦筋，就會懂得很多意想不到的知識。這樣我們既加闊了視野，還能感受到一種來自發現秘密的興奮的感覺。朋友，你也來試試看吧！

觀察日記 九月十八日 星期一 晴

泡豆子

今天，老師讓我們把豆子泡在水里，并寫觀察日記。豆子有什么變化呢？我還不知道，等明天再說吧。

九月十九日 星期二 晴

豆子變大了

這天，我放學回到家里的第一件事就是觀察豆子。

我先把泡了的豆子和沒有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比沒光水的豆子大爽了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的長度是一厘米三毫米，沒泡的豆子的長度只是一厘米。沒泡的最小的豆子的長度只是六毫米，最大的豆子長度是八毫米。哇，豆子一天就在淺淺的水里長了四毫米。連我也可能不夠它長得快 呢！然后，我把其中二顆豆子脫了皮，再把其中一顆掰開兩半，再它們放進淺淺的水里去。它們也會長大嗎？呵呵，我們明天就知道了。

九月二十日 星期三 晴

豆子發芽了

這天，我繼續觀察豆子。我發現我脫了皮的豆子的芽往上翹，被我公成兩半的豆子的芽也長大了，可上面卻有個褐色的小點，其它豆子的皮破了點，可都有一小點芽露了出來。

九月二十一日 星期四 晴

奇特的差距

這天，我又來觀察豆子的變化了。可意想不到的一件事情發生了。我分開了兩半的豆子的芽竟然綠了。另一顆脫了皮的豆子的芽也長了一小點，可卻像電了發似的翹而彎地卷了起來。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是變成了它們的營養餐了吧！它們的芽長長的，可是那卻是直的，而不是彎曲的。看來，我的盒子過不了幾天就要換了。你看，他們的差距是不是很遠啊？

九月二十二日 星期五 晴

豆子的芽長出來了

我今天又繼續來觀察豆子了。我一看，呀，不好了，豆子的芽太長了。我急忙換上一個罐子，把芽裝進去。

我再仔細觀察豆子。哦，豆子的頂部長出了一點嫩綠的東西。再仔細看，啊，一株小小的嫩芽彎著腰就像在做‘壓腳’。這才是豆子的芽啊！那么以前像芽似的東西又能是什么呢？聽爺爺說，那是豆子的莖。豆子的莖已經開叉了，也就是說，豆子的芽彎成兩條了。

啊,我發現了??

我家養了一只巴西龜。它非常可愛，腦袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一個硬殼。它在黑呼呼的‘屋子’里快樂的生活著。我發現它很好動，就給它取了個名字叫‘大動’。

入冬了。一天早上，我到廚房一看，發現大動不吃不動，躺在池里，把身子縮進了硬殼里。硬殼也發黑。我看著、看著??便哭著喊：”爸爸，烏龜死了。”爸爸聞聲而來，也大吃了一驚，用手摸了摸烏龜。它還是一動也不動。爸爸摸了摸腦袋說：“我想不會吧——你上網查一下！”聽了爸爸的話，我便上網查資料。

啊，我發現原來如此——烏龜冬眠！于是我哈哈大笑，高興的對爸爸說：“烏龜沒死！它在冬眠。明年春天，它就會蘇醒過來！不信，咱們走著瞧！”

從那天開始，我等呀等，盼呀盼，終于盼到了第二年的春天了。一天，我跑進廚房，只見大動伸開四爪，爬起來了，還吹出了一個小泡泡，好像在說：“主人，我們又見面了！”我高興地跳了起來，不停地玩弄它的硬殼，嘴里不停地叫著：“大動，你醒了，醒了！”

經過觀察和查閱資料，我發現了，原來烏龜真是會冬眠的。我心里有說不出的高興！

喇叭花 一月一日星期五晴

今天，天氣晴朗，萬里無云。我爸爸買了一包喇叭花的種子，對我說：“考考你的本領，把喇叭花種起來吧。”

我聽了，高興地接過種子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸對我說：“記住！每天要給它澆水。”我點點頭對爸爸說：“我知道了。”我按照爸爸說去做，沒過幾天喇叭花發芽了。

看，它先是露出兩片葉子，再慢慢地長大。不久，又長出一片葉子來。葉子慢慢變多，漸漸長大。我發現喇叭花的葉子真是綠得可愛。

又過了一兩個月，我發現有的葉子變成枯黃的了，我想：可能要長新葉子了。我猜得真對！不到兩天，又長出新的葉子了，而且新的葉子比原來的葉子綠得多，慢慢地我發現葉子多了后，就會有一卷一卷的葉草，葉草的顏色是淺綠色，又由淺綠色變成深綠色，顏色可鮮艷了。

不久有了幾個花苞，我高興得不得了。喇叭花開花了！真的很像喇叭，怪不 得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像個紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午開花，下午就落了！

啊，我可以種出花來了。我真開心！

我的發現

星期天，我和幾個表哥及朋友去我姨丈的農場。農場全部都是養龜的。

去到那里，只一個個養龜的池塘呈現在眼前。那里真大啊！我們可以看見一些龜在泥土里挖洞生蛋。看，它們生完蛋后，把蛋埋起來就下水里不管了。剛好那天是最后一天收蛋期，我們看見了阿姨們正忙著收蛋。她們首先拿一個鏟子翻松泥土，然后，把蛋夾起來，“為什么要把蛋夾起來？”我問了阿姨，原來收蛋時不能用手檢，只能用筷子夾。如果手一碰那蛋就有可能孵不出小烏龜來，所以要用筷子夾。

看完撿龜蛋，我又去孵龜房觀看。我看見孵龜房里在許多龜蛋埋在營養泥里。我想是怎樣才能孵出小烏龜？于是，我在那里觀察。我發現烏龜跟人有一模一樣的東西，就是人一出生肚臍就有一個東西沒有收進去，烏龜也一樣，也是要十幾天才能收進去。

通過這次觀察烏龜，我發現了人用手撿龜蛋會孵不出小龜和烏龜與人有一個相同的特點——剛出生時突肚臍。

我的小伙伴——小灰兔

我家有一個空籠子，我一見到那個空籠子，就會想起我的動物朋友——我那只可愛的小灰兔。

記得我七歲那年，媽媽在市場上幫我買了一只小灰兔，小灰兔的樣子可愛極了，它長著一對長耳朵，還有一雙黑眼睛，一張小小的嘴，長著許多彎彎的須，身上的毛柔軟柔軟的。摸起來舒服極了，看著它那可愛的樣子，我給它取了一個名字，叫“灰灰”。自從“灰灰”來到我們家以后，我就把灰灰當成是我的小伙伴。每一天，我放學回家，做的第一件事是喂“灰灰”吃食物，“灰灰“吃食物的時候可好玩了，如果，我拿的食物不合它的口味，它就會轉過頭去，連看也不 看一眼，當我放一片青菜的時候，“灰灰”的那兩顆爆牙動得可快了，三下兩下就把一片青菜吃完了，接著，第二片、第三片青菜都被它吃完了，當我還想繼續喂它時，媽媽大聲地叫了起來：“不要喂灰灰太多，它會拉肚子的。”這時我才停了下來。

記得有一次，我睡覺時，口渴了，起床喝水，看見“灰灰”在籠子里睡覺，我怕吵醒“灰灰”，喝完水后，我就跑回房間睡覺了。

一天中午，我放學回到家，看見“灰灰”在籠子里一動不動，我問媽媽“媽媽，為什么‘灰灰’一動不動的？”媽媽說：“可能它還在睡覺吧”于是，我拿了一根小棍子去動了動“灰灰”，它還是一動不動，我哭著對媽媽說：“媽媽，‘灰灰’死了。”

雖然這件事已經過去很久了，可是，我永遠也忘不了我的小伙伴——“灰灰”。

觀察日記——小金魚

我家養了幾條小金魚，我經常注意觀察它們。

金魚在水里悠閑地游著，它們的眼睛是凸出來的，像是要掉下來。看，它們胖敦敦的身上還穿著一件金紅色的衣服；尾巴像一把大扇子，擺來擺去。有時魚會呆在角落里一動不動。我一撥水，它們被嚇得游來游去。

魚餓的時候，它們一看見靠近的人，就會隨著你走的方向游過去。我扔了一粒魚食進去有一條魚探出頭來，像是在征求我的意見，我只好點了點頭，這條魚馬上把魚食吞了。它好像覺得自己獨食，便游過去伙伴們身邊，還他們碰碰嘴，像在說：“對不起。”我又放了一些魚食下去，小金魚們像十年沒吃過東西一樣，馬上蜂擁過來搶，身子豎起來，張大嘴巴，像要把魚食全部吞進肚子里。

金魚真可愛，我喜歡金魚。你有沒有養呢？沒有的話，趕快找來養吧！它們會給你帶來很多樂趣的。

仙人球的怪模樣

我家有一盆仙人球。小的時候，它毛絨絨的，像是童帽上的絨絨球；現在長大了，又像一只小刺猬了。仙人球的模樣就是這樣奇特。那圓圓的身子是它的莖，均勻地分為十幾道豎棱。每道棱上又長出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，這就是它的葉。每年從夏到秋，仙人球要開好幾次花。花開在球莖的頂端，每次3到4朵。花骨朵像大棗核，開放時想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉紅色的，閃著綢緞般的光澤。幾根黃燦燦的花蕊，從小喇叭里顫顫地伸出，吐出淡淡的清香。

過去，我很奇怪仙人球為什么要長成個刺猬模樣。后來我看了有關的書籍，才知道它是為了適應環境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那兒氣候十分干燥，要想生存下去，據必須讓身體盡量多儲存些水分，少蒸發些水分。久而久之，仙人球的身體就變成了肉質，而葉子呢，就變成了刺。

留心處處皆學問

清晨，我在自家的墻角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。

第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。我為我小小的發現感到自豪。

電冰箱

最近，我家買了一臺電冰箱。

這臺電冰箱是一個長方體，長和寬約0.5米，高約1.6米。那淺藍的顏色十分悅目。

它分上下兩部分。上部分是冷凍室，容積較小，溫度很低。通常在攝氏零下十幾度。主要用于儲藏魚、肉等，還能制成少量的冰塊。下部是冷藏室，容積較大，通常保持在攝氏零至十度，用來冷藏蔬菜、水果、蛋，還有三餐吃剩的菜肴等。上、下部正面各有一個“耳朵”——把手。有了它，要打開電冰箱的門，就十分方便了。

電冰箱的背面有散熱板，顧名思義，散熱板的作用就是散發熱量，以保持箱內低溫。背面底部有一個球形物，它可是電冰箱的“心臟”——壓縮機。整臺冰箱的冷氣全靠它制作。它非常盡職，需要制冷時，它就開始工作，直到完成任務，它才“休息”。

有了這臺電冰箱，夏天里我吧冰棒放在冷凍室里，想吃的時候就拿出來吃；有了這臺電冰箱，媽媽把三餐吃剩的飯菜放進冷藏室，不愁變壞??電冰箱給我們家減少了煩惱，增添了歡樂。

養蠶觀察日記 9月4日 星期日 晴

媽媽到外面旅游時，買回了16條蠶寶寶。蠶寶寶白白的身體，背上嵌著一條條黑色的花紋，每條大約有5厘米長，腹部長著六對腳。我們把它們養在盒子里，它們快樂地吃著桑葉，發出“沙沙”的聲音。

9月7日 星期三 晴

蠶寶寶比以前胖了許多。但到晚上我們回家時突然發現早上喂的桑葉一點也 沒有吃，蠶寶寶躺在桑葉上一動也不動，大家都很著急。到了半夜，它們脫了一層皮，露出淡黃色的皮膚。

9月9日 星期五 晴

蠶寶寶食欲大增，皮膚一天比一天白，身體一天比一天胖，可它們的口糧越來越少。媽媽托同事從鄉下摘來了一大包桑葉，足夠它們吃上好幾天。

9月15日 星期四 晴

今天開始蠶寶寶不吃飯了，在盒子里到處亂爬，并把身體內的糞便不斷地排出來，這時蠶寶寶的身體變得亮晶晶的，在光線下細細看好像是透明的，可愛極了。爸爸告訴我蠶寶寶快要吐絲了，于是他用稻草做好了幾個蠶寶寶吐絲用的巢。

9月16日 星期五 晴

早上起來，我看見蠶寶寶的頭正在左右擺動著，吐出了無數條細細的銀白色的絲，它們不間斷地忙碌著吐絲做繭。我晚上回家看見在巢上結了幾個雪白雪白的橢圓形的繭，對著燈光照著看，隱隱看見蠶寶寶還在里面不停的吐絲做繭。

9月17日 星期六 晴

最后一個蠶寶寶做好繭子了。我們給蠶準備了大盒子并墊上草紙，用來讓蠶蛾產卵。

9月26日 星期一 晴

早上，我還在睡夢中，媽媽驚喜地告訴我，已經有三只蠶蛾破繭而出，淡黃色的身體，黑黑的小眼睛，頭上長著一根觸角，一對翅膀是網紋狀的。有兩只躲在繭子里，還舍不得離開自己的家呢。

10月1日 星期三 晴

幾天來，所有雌蛾陸續產完了卵，他們和雄蠶寶寶都相繼死去。蠶寶寶的卵慢慢變成褐色。我們把這些卵珍藏在小盒子里，等待明年孵出可愛的小蠶寶寶。

氣球也瘋狂

10月21日 星期三 陰

今天我們班舉行了一次吹氣球比賽。

比賽開始啦！劉老師公布了第一輪比賽規則：每組派一名選手，誰先氣球吹破誰就贏了。

第一組派上了謝佳琪，別看她個子小，吹起氣球的勁兒可不小呢。我們組派上了謝金霞。第三組派上了文質質彬彬的劉嘉華。第四組派上了大個子田新梅。選手們從容不迫地走上講臺。

“一二三，開始！”劉老師一聲令下。選手們使出了吃奶的力氣。看謝金霞的臉變得通紅，像憋了委屈似的。漸漸地謝金霞的氣球越來越大，由雞蛋變成了桃子，再由桃子變成了西瓜，可氣球就像一個淘氣的孩子越大越不破。看著謝佳琪的氣球還沒破，我真是心急如焚，就象熱鍋上的螞蟻——團團轉。只聽見“啪”的一聲謝佳琪的氣球破了！歡呼聲，掌聲響成一片??

看著上面的同學玩得那么起勁，我也躍躍欲試。劉老師似乎看出了我的心思，說：“接下來我們一起來吹，比比誰吹得最大。”于是大家都使勁地吹了起來。“停！請大家把氣球舉起來，然后放掉。”“嗚”頓時五彩斑斕的氣球飛上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美極了。原來氣球也可以那么瘋狂啊！

綠豆觀察日記

9月12日

昨天晚上，我和媽媽精心挑選了250克形態飽滿的綠豆。先把綠豆清洗干凈再把綠豆放在盆子里，水要沒過綠豆，接下來就等它發脹了，我做的第一個步驟就算完成了。

早上，我剛起來，就去看我的那些綠豆，它們每個就像吃了“增胖劑”一樣 16 每顆綠豆都成了如假包換的“綠小胖”仿佛在露出它那張白白的小嘴巴像我打招呼呢！

中午，我再去看它們的時候，已經發了一丁點小牙了，有4-5毫米那樣長短，但是發的不多，大概五六顆那樣，我想；它們應該是太興奮了，所以迫不及待的想認識它們的新主人了和新的世界了吧！

晚上，我再去看它的時候，全部小芽都發出來，有1厘米左右了，一天的時間就長這么大了，可真了不起呀！

9月13日

今天，我看到了從昨天那些“綠小豆”到今天那些亭亭玉立的“小姑娘”，它們已經掙脫了那層“綠色的束縛”露出了潔白的小臉蛋，仿佛在向世界證明，“我們綠色家族一樣可以長大的哦”！從我們那了不起的綠豆，到現在那美麗的身姿，都是經過我們主人的精心呵護，我們才會長的這么好看，這么強壯。經過那些“小姑娘”的層層艱辛，一路辛苦的走來，從瘦瘦的、小小的、到圓圓的、胖胖的，最后變成了亭亭玉立的“小姑娘”了，我真佩服它們那勇敢的精神啊。

咦！這里怎么會冒出來這么多根呢？原來是這個容器有洞洞啊！因為它們想展示它那優美的身姿，給我們看呢！這些綠豆們經過它們層層艱辛，已經變成了一群了不起的綠姑娘們！

9月14日

經過了兩天的艱辛，第三天那些“小姑娘”成為“大姑娘”了。它們有的“辮子”長長的，還有的卷卷的。自從它們成為“大姑娘”后，這一整天都在梳妝打扮呢！都很在意自己的樣子，仿佛每個人都覺得自己是最美的。它們不在為自己的樣子而發愁呢！所以它們每天不停的長，好讓自己變的高大。好受到同伴們的喜愛，因此，它們每天都在爭先恐后的競爭誰長的高。

然而，它們的村長每天都忙死了。今天它是4.1厘米，它是4.3厘米，它是5厘米???還有的打成平手。所以分不出誰是冠軍，誰是最美的，因此它們知道一個道理，每個人都覺得自己是最美的。我這些“大姑娘”長得越來越美了！

9月15日

今天這些“大姑娘”可高興壞了，因為它們都脫下那件“雪白的衣裳”換成了“粉紅的披肩”，這意味它們又長大了！當然了，它們也長聰明了不少，從以前，頭總是放在別人的身子里，生怕別人看不到自己似的，但現在，所有的“大姑娘”頭雖然有點彎，但是比以前好多了，因為它們長了兩根尖尖的綠色頭發。

現在它的身體活像英文字母“P”，個子也直直的，頭彎彎的，就像一個個羞紅了臉的“小姑娘”，樣子滑稽可愛。要是有人去看它，它馬上把那可愛的小臉縮回去，生怕別人不知道它害羞一樣。不管我怎么去逗它，也不肯把它那嬌小的頭露出來給我欣賞看看。我這些可愛的，愛害羞的小姑娘，果真如它們的名字一樣非常害羞。

綠豆發芽的觀察日記 9月29日星期六晴

今天我非常興奮，因為老師給我們布置了一個非常有趣的作業，那就是要我們動手種豆芽，觀察并記錄豆芽生長的整個過程。

于是一放學，媽媽就帶我去買綠豆，到了菜市場，我們精心挑選了一些綠豆，回到了家里，我迫不及待地把這二十多粒青綠色的豆子放到了塑料杯子里，只見有幾粒頑皮的綠豆竟在杯中跳起了舞。于是我趕緊往杯里放了半杯水，然后就去做另外的事情了。過了半個小時，我去看了下，發現有些小綠豆胖了一圈。不過，還有幾粒是瘦瘦的，毫無變化。我就問媽媽：“為什么這幾粒綠豆還是紋絲不動。”媽媽說：“這些綠豆是被蟲子咬過了，稱作“石頭”豆子。”

9月30星期日晴

當綠豆浸泡了一天之后，我發現綠豆已經不再像昨天那么渴的要命了。小小的豆子喝飽了，肚子就變得鼓鼓的，好象一個個胖胖的小男孩。這次我把杯里的水給倒了，然后再放入紗布，在紗布上澆了一些水。并把這些飽滿的綠豆轉移到了紗布上。這便是綠豆的住宅。我又把杯子換了個地方，讓它在陰涼的環境中愉快的成長。

10月1星期一晴

到了第三天，我迫不及待地跑過去看，綠豆怎么樣了，我發現昨天還在睡覺的小綠豆，今天有一個個小小的頭露了出來，有米粒那么大，真像一個個害羞的小女孩似的。這時候媽媽告訴我：“這叫胚芽。”它們尖尖的，細細的，大概有1毫米那么長。在紗布上還多了一些白色的須根，媽媽說：“這叫胚根”。它們細細的，白白的，零零碎碎的，像老爺爺的白胡須似的。這時，我用手輕輕地摸了摸紗布，幾乎已經干了，就急忙又澆了水，紗布又變得濕濕的，我也放心地離開了。

10月2星期二晴

今天是第四天了，不知道小豆豆又有了什么變化呀！今天的小芽綠豆外殼裂的更大了，肚子全露出來了，白白的，胖胖的，好可愛，好象許多小蝌蚪。它們正開心地裂著嘴，好象在朝我笑呢！我還發現肉身中間露出了一條縫，小芽就里是從這冒出來的。目睹著這些綠豆芽，我心里猶如吃了蜜糖似的，高興極了。

10月3星期三晴

到了第五天，我又去看了，發現豆芽已經有兩厘米左右了，莖也長粗了，就像一個大力士，只見它們一個個戴著一頂頂綠色的帽子。使我覺得自己好像來到了軍營似的。又發現白色的莖下面的白肚子有點變黃了。不過肚子下面一圈的根 19 又多了許多，我看了看紗布，又沒有水了，結下來我又給它澆了水。

10月四星期四晴

第六天了，我又發現豆芽粗壯了許多，有五六厘米高了，它們有些已經完全脫掉了綠色的帽子，昂著頭，仰望天空。根變得更加茂盛了，豆芽變得更加美麗了，它們就像一位美麗的小少女，高高地立在白色的地毯上，十分招人喜愛。

10月5星期五晴

到了第七天，我迫切想知道綠豆芽又長什么樣子了，我的功夫總算沒有白費，綠豆芽又長粗壯了，也長長了，長到了七厘米左右，像保護家園的戰士一樣站立著。小綠豆們一個一個長得很強壯，已經長出了黃綠色的葉子和根。看上去每個豆芽都像是一個“丫”字形，漂亮極地了。接著，我又在紗布上澆了一些水。

10月6星期六晴

第八天了，密密麻麻地豆芽，好像在熱情地向我招手，嘴里不停地說：“快過來呀！快過來呀！”我哈哈大笑了起來，情不自禁地說：“綠豆芽長高了，我終于成功了。”

10月7星期日晴

第九天，有幾根因為長得太高而彎曲了，不過并沒有掃我的興。因為通過這次實驗，我知道了綠豆芽不僅要在適宜的溫度下而且還需要水分和氧氣呢！

螞蟻觀察記

今天我閑來無事可做，便出去走走。無意間，我看到了一只螞蟻：身體三節，有頭部、腹部和背部。還長著六對足，樣子有趣極了。它一下子就使我產生了濃烈的好奇心。

為了能更加深刻地了解螞蟻，我對螞蟻進行了一次實驗，把病案、爆米花還有鹽桃條。那只螞蟻好像聞到了這些東西的香味，便慢慢地挪動著身體，去到了 20 三樣東西的旁邊嗅了嗅，毫不猶豫地走到了餅干一旁，好多次都試著搬動餅干，卻屢戰屢敗，便回到了自己的洞穴之中。我以為螞蟻就這樣放棄了，心里覺得真沒意思。正當我想要回家的時候，一群螞蟻從洞穴之中匆匆忙忙忙地趕了過來，我的興趣一下子又從谷底的最低點提到了最高點，馬上專心致志地看了起來。

那一群螞蟻也搬不動餅干，因為對它們來說，餅干是一個龐大的食物。它們停止了搬運，一群螞蟻圍成了一個圈，時不時地動動觸角和伙伴交流溝通，好像在想辦法。突然，它們用嘴巴把那塊餅干一塊一塊地爵嚼直至咬碎，然后再分工合作地把餅干搬回洞里。他們就這樣不停地搬運著餅干，搬完餅干后又接著搬爆米花，但似乎不喜歡吃鹽桃條，也只有幾只螞蟻碰碰鹽桃條，又灰溜溜地搬起爆米花，理都不理地走了。一只只螞蟻一進一出，帶頭的大螞蟻的觸角伸來伸去的，好像指揮官在說：“伙伴們，快搬呀！不然食物就要被別的動物搶走啦！”螞蟻們更加賣力了！它們齊心協力地把食物全搬回洞里了，只有鹽桃條還紋絲不動。

我突然想起了一句話：人心齊，泰山移。為此，我得到了一個重要的收獲：無論做什么事，都要團結一致、齊心協力和善于思考，要擁有螞蟻的毅力和精神。否則可就成了：人偷懶，搬米難。通過這群螞蟻的毅力，讓我明白要互相幫助同學、友愛同學，只有這樣，才能戰勝困難，揚起班里永遠不倒的旗幟，把班級建設得更加強大！

觀察曇花一現

今天課堂作文網上聽老師說曇花是在于晚上九點左右開花的，太有意思，我想觀察看看。我家恰好有種一盆曇花。為什么曇花不只白天不開花，到了深夜也不開花。我跑去問爸爸，曇花為什么只能“一現”呢?爸爸思索一下，耐心地對我說，曇花是屬仙人掌科植物。莖、葉都已發生了變態，老莖呈圓柱形且木質化，莖上有一層蠟質;葉子已退化成很細的針狀。曇花的開花季節一般在6至10月，21 開花的時間一般在晚上8～9點鐘以后，盛開的時間只有3～4個小時，非常短促。

曇花原產于中南美洲的熱帶沙漠地區，那里的氣候特別干燥。白天氣溫非常高，嬌嫩的曇花只有在晚上開放才能避免白天強烈陽光的烤灼，而曇花又屬于蟲媒花，沙漠地區晚上8、9點鐘正是昆蟲活動頻繁之時，所以，此時開花最有利于授粉。午夜以后，沙漠地區氣溫又過低，不利于昆蟲的活動，就不利于曇花的授粉。曇花開花時間短可以減少水分的喪失。因此，曇花在漫長的進化過程中逐漸形成了這種特殊的開花習性。‘’哦，原來是這樣。我從此更加細心護養曇花。到了曇花開花的季節，晚上九點左右，我都會迫不及待地觀察那一盆曇花。啊，終于綻放了，慢吞吞的，一點一點的怒放。曇花開放時，花筒慢慢翹起，絳紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了。開放時花瓣和花蕊都在顫動艷麗動人。曇花的花瓣又雪白又嬌嫩，大大的花瓣就象穿雪絨繡裙的小仙女。好可愛，好夢幻啊。我真想去捧它。但是只3～4小時后，就羞澀地合攏起花瓣兒，花冠閉合，花朵很快就凋謝了。

美好的東西總就象美夢。真可謂“曇花一現”!啊，我看到了曇花一現的美麗。

觀察豆子

我一直想看看豆子是怎么發芽的。星期一，我就開始泡豆子了。找了一個杯子，加上水，我拿起一顆黑豆，小心翼翼地放進杯子。“撲通!”拿起一粒花生，“撲通!”又是一顆黑豆和一粒花生，都接二連三地被我放進杯子。雖然這四個生命還沒蘇醒，但已經在我心中萌芽了。

星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉!我有些失望，那些豆子沒有發芽，我真恨不得大聲對那些豆子喊：“喂!你快醒醒!”但忍住了。我不能這么心急，或許過幾天就好了，我安慰自己。過了一會兒，我就把這件事忘了。

星期三，我懷著怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理準備。唉!還 22 是不發芽，倒是膨脹了許多，胖乎乎的，真惹人喜愛。雖然沒有看到它們發芽，能有個“小胖豆”也不錯啊!星期四，望著那四顆日漸膨脹的豆子，我覺得信心倍增，也許快發芽了。在學校，老師讓我們交流了觀察情況，我這才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好氣又好笑。

一個星期過去了，豆子還沒有發芽。雖然我把水位掌握到和豆子一樣高。我豁出去了，準備用“十一”的時間繼續觀察。

又是一個星期二，我的第一個花生發芽了，從花生的上面裂開一點兒縫隙，露出一點點小白芽，非常可愛。我覺得很有成就感，也非常高興。第一個生命就這樣誕生了。

星期五，第二個花生也冒出了小白芽，使我對它們的生長充滿了信心。再看看第一個花生，他的芽已經非常大了。我觀察了十二天——一個星期零五天，工夫沒有白費，正像爸爸媽媽常常教育我的：“有付出就有回報!”

泡豆子觀察日記

10月24日 星期四 晴

我非常喜歡吃豆芽菜，可我卻不知道豆芽是怎樣長出來的，今天我決定自己動手試一試。

我將杯子裝滿水，撒入一把小綠豆，小綠豆在水里撒著歡，跳著美妙的圓舞曲，在杯子中暢游。我把棉花浸泡在水中，然后將小綠豆小心翼翼地放入棉花中。看到小綠豆舒適地躺在膨脹的棉花上，我開心極了。

我望著杯中的綠豆，心中無比激動，真恨不得它們馬上就能發芽呀！

10月25日 星期五 晴

一放學，我的心就咚咚直跳，三步并做兩步地回到了家。我驚喜地發現，綠 23 豆發芽了！發芽了的綠豆猶如一個個逗號，真可愛！它們大口大口地吮吸著水露，如同一個個貪吃的胖娃娃。昨天的衣服顯然已經不合身了，瞧！它們都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一顆綠豆捧在手中，芽兒軟軟的，滑滑地，讓人感覺十分舒服。

明天，綠豆們又會給我什么驚喜呢？

10月27日 星期日 晴

清晨，我醒來，急忙跑去看我的小綠豆。我發現，綠豆的莖已經長的很長了。我尖叫了起來，簡直太驚人了！最長的莖兒竟有10余厘米長了，頂端也變成了眩目的紫紅色，我突然覺得，平常經常看見的綠豆和經常吃到的豆芽菜，瞬間也變得陌生了；普通的綠豆竟然能有這般的變化，著實讓我驚呆了。

我久久地凝視著杯中的綠豆，長的莖兒上長的葉子綠得可愛，就像攤開的手掌，短的就像燕子的尾巴；長的??

我想：綠豆還能長大嗎？我期待著??

泡豆子觀察日記

9月22日

星期一

天氣

晴

今天，鄭老師發給我們每人一小包黃豆，讓我們回家寫黃豆發芽的觀察日記。我迫不及待地回到家，請媽媽幫我找一個瓶子泡黃豆。瓶子找到了，我先在里面接了一點水，然后把豆子放了進去，最后用濕布蓋上。我看到豆子一放進水里就沉入瓶底，好像降落的飛機一樣。

9月23日

星期二

天氣

晴

下午放學后，我急急忙忙地趕回家，看到瓶子里的豆子好像沒什么變化。我想到老師說過觀察要細心，我就耐著性子，把瓶子拿在手里仔細地看。

此時，我發現豆子還真是發生了微妙的變化：身體比昨天胖了許多，顏色比 24 昨天淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個大胖小子。我拿出一粒，用手一搓，外面的豆皮很輕易就掉下來，露出了里面分成兩片的豆瓣，比外面的皮兒略白一些。我覺得豆皮就像豆子的衣服，脫下衣服的豆子，仿佛一個個豆寶寶，可愛極了。

9月24日

星期三

天氣

多云

我像盼星星盼月亮一樣，盼著豆子發芽。回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個小小的口子，像嬰兒的嘴巴。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不仔細看，很難發現它。這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高，但還是緊緊地貼在豆子身上。我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆媽媽的懷里，才感到安全些。

9月25日

星期四

天氣

陰

今天我回到家，第一件事就是看一看我的黃豆。那可愛的小黃豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體；發出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著他那細細的、軟軟的小腿。嫩芽兒有的是直的，像一個感嘆號；有的是略微彎一點的，像一個小逗號；還有的是彎彎的，像一個小問號。我目不轉睛地盯著看，好像欣賞一件藝術品一樣，怎么也看不夠。

這一刻，我似乎品嘗到了勞動的快樂，感受到了成功的幸福。

9月26日

星期五

天氣

多云

放學的路上，我很好奇豆子發芽以后還會有什么變化呢？我飛快地跑回家，直奔裝豆芽的小瓶子。

啊！豆芽真是出乎我的意料，只一天的時間就長了一大截，兩片豆瓣好像有點小了，可能是養分都讓豆芽給吸收了吧。豆芽有兩厘米多長，豆芽的尾部還有一些像根一樣的東西，看起來就像一條長長的蚯蚓。

媽媽說：“這就是我們平時吃的黃豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養料，所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。”

哈哈，原來如此啊！經過這些天的辛勤勞動，我不僅鍛煉了自己的觀察能力，還學到了很多課外知識呢！

觀察小貓 9月19日

星期五

今天我觀察家里的小貓瞇，但沒有什么收獲。因為我不知道觀察它那個部位才好，再加上小貓又蹦又跳，根本靜不下來讓我仔細看個夠，我又找不到怎么樣鎮住它讓它一動不動地給我觀察的辦法，就這么耗著，直到晚上九點，我就上床睡覺了。

9月20日

星期六

今天我定下主意，就觀察小貓的眼睛，因為聽說貓的瞳孔在早中晚都是不一樣大的。我特意把它關到一間小房間里，好不容易抓住它，然后一手拿著放大鏡，不停地看啊看，終于發現小貓早上瞳孔變成了一條細線，晚上，我再去觀察時，瞳孔又變粗了。為何會是這樣呢？我好奇怪喲，心中充滿了疑問。

9月21日

星期日

今天我在小貓餓的時候抓了進來，發現它的瞳孔又變小變細了，喂飽它后，瞳孔又變粗了。到底是怎么回事，我想弄個究竟。便上網查了查，終于有了答案。白天會變粗，是因為小貓瞇受不了陽光的刺激，晚上沒有陽光，所以變粗了，餓了的時候心情狂怒煩躁，面部神情便變得很兇狠，喂飽了，情緒溫順了，瞳孔自然就小了起來。

“哦，原來是這樣啊。小貓瞇的瞳孔變化是它生活的生動寫照。大自然是這么神奇。”我贊嘆不絕。

善于發現，明媚的春天一定是你的。

觀察日記：烏龜

9月14日星期日雨

今天，我觀察了婆婆家的小烏龜。

小烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。小烏龜的頭很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得多！一碰小烏龜，它的頭馬上就會縮進它那堅硬無比的外殼里。“縮頭烏龜”因此得名。小烏龜真膽小！烏龜很擅長游泳哦！蛙泳、自由泳、潛泳??它都無師自通！它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動物，小動物的腸子、肝子沒有一樣不是烏龜的美食。烏龜的爪子有四個“手指”，又短又胖，非常可愛！烏龜還長著縮小版的豬鼻孔，你說是不是很好笑？它還要流鼻涕呢！不相信吧，這可是我親眼所見哦！聽說烏龜是長命千歲的動物，它最少都能活幾百年呢！所以，它是長壽的象征！

小烏龜真可愛！沒想到，它竟然是水陸兩棲動物，真是出乎我的意料！我喜歡小烏龜！

綠豆發芽觀察日記 十月一日星期一晴

我今天去菜市場買了一些綠豆，準備做一個“綠豆發芽觀察的實驗”，綠豆發芽的觀察日記。

剛買回來的綠豆是淺綠色的，呈橢圓形。它摸起來硬硬的，又光溜溜的，真懷疑這么硬的身體里能長出翠綠的小豆芽兒。

我取了二十幾顆綠豆倒進杯子里，放到能照射到陽光的窗戶旁，準備泡上整整一晚上。

看著這可愛的小豆子，直希望它們快點長大。

十月二日星期二晴

過了一宿，我又跑去看綠豆。經過一整晚的浸泡，綠豆變成了青綠色。看這些綠豆，比剛買來的胖出了一半，這是為什么呢？奶奶告訴了我，這是里面的種子生長的痕象，以后種子還會破殼而出呢！

我還在綠豆上放上浸了水的沙布，這樣使水不會太多，也不會太少，對綠豆起著有濕潤的作用。

過了幾個小時，我又來看望綠豆。一開始，什么發現也沒有。后來，在我的仔細探究下，才發現了這個隱蔽的東西。原來在綠豆一端有一個小小的圓圈，這個圓圈的顏色不知道是哪種白色，不過，看著很像魚肚子上的那種白色。

這白點里有什么呢？綠豆接下來還會發生哪些變化？我帶著疑問進入了夢鄉。

十月三日星期三晴

一夢初醒，我趕忙奔向綠豆。綠豆果真大了不少，差不多有一個小孩的指甲蓋大小，大約是原來的兩倍呢！不過，我還有一個驚喜的發現：在綠豆的白色圓點之中長出了一條很短很短的線。我連忙拿出科普書對照知道了這便是綠豆的根，用于吸收營養送給綠葉。那根的顏色是乳白乳白的，看起來像甜美的牛奶，真想使勁的咬它一口。剛長出的莖長只有五六毫米，連一個手指的寬度也達不到，真短！寬更少，只有一兩毫米，細的只有筆芯那么粗，看起在一點兒也不顯眼。它很脆弱，小風一吹就會搖動，弄得要死要活的樣子，好像被別人碰到一根毫毛就沒命似的。

啊，小莖兒，快點長大吧，不要再這么脆弱了。

十月四日星期四晴

又是新的一天，我洗臉刷牙之后，吃完早飯兒，就去看看小豆兒。我拿開沙布，朝杯里一看，呀，綠豆的殼被撐破了一半，從里面升出嫩綠色的小綠芽。小綠豆摸上去特別光滑，感覺特別舒服，將來豆芽芯就長在上面。這些事實都說明，奶奶說的是對的。

此外莖兒也長起來了，從原來的很短到變長，原來那五六毫米長，兩三毫米寬的根搖身一變。變成了壯多了，可見根的生長速度是多么的快。而且綠豆莖兒的頭上有一點半黃半綠跡象，這是什么呢？

??

昨天（十月七日）綠豆發芽了，長出了碧綠的葉子，奶奶說：“我們馬上可以吃到綠豆芽了。”

看著眼前的綠豆芽，我不禁感慨：植物的生長過程是多么奇妙呀！我想只要我們仔細觀察就會有很多新的發現。

觀察黃豆芽

大家都知道黃豆芽很好吃，清爽，可口，讓你吃了之后贊不絕口，所以我想觀察黃豆發芽。

首先，我們挑選了40粒顆粒飽滿，沒有損傷，沒有蟲咬的“健壯”的黃豆。接著，我們拿了一個透明的小瓶子，然后把這些“健壯”的黃豆放在小瓶子里，裝了些自來水，老師告訴我們，不能裝純凈水，因為純凈水沒有養分，黃豆就發不了芽了。

過了30分鐘，黃豆光滑的表面開使起皺，像一波未平一波又起的波浪，又像老爺爺額頭的皺紋。

第二天，黃豆皺巴巴的表面變得光滑透亮，而且比以前那些“健壯”的小黃豆大了一倍!全班同學都大吃一驚。我一看瓶底，昨天剛加的水竟然一夜之間水全 29 沒了，黃豆把水都吸干了!黃豆發出一種淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，非常誘人。

第三天，黃豆的胚芽鼓起來了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更濃郁了，同學對觀察黃豆發芽越來越感興趣了!到了第四天早晨，我來觀察黃豆，同學們都說幼芽冒出來了，幼芽冒出來了，幼芽的頭尖尖的，像條小蝌蚪。黃豆的香味也漸漸消失了。

第五天，黃豆芽的莖白白的，??

到了后來，黃豆芽長得很慢了，幾乎沒有長了，老師告訴我們全班同學一個信息：原來我們養了一群“營養不良”的黃豆芽，因為我們忘記施肥了。

植物觀察日記:鳳仙花的成長

植物觀察日記400字:鳳仙花的成長

今天，我種了一盆鳳仙花，并開始給它澆水，曬太陽，讓它快速地成長。過了3天，鳳仙花種子生根發芽了，并且還長出了小片的葉子，我們每天給它澆花，曬太陽，并且殺蟲。這樣，鳳仙花才能開花結果。

過了一個星期后，鳳仙花長出了許多葉子，小的葉子都變成大的葉子了，我想再過幾天，鳳仙花就開始開花。我很期待鳳仙花開花結果。

過了16天以后，鳳仙花果然開花了，開出了一個大的花朵。也意味著快要結果了。鳳仙花結果了，它彈出了一粒粒鳳仙花種子，繁殖完后，就意味著枯萎死亡。

過了不到5天，鳳仙花枯萎死亡了。

鳳仙花雖然枯萎死亡了，但是到了春天，是可以枯木逢春的！

觀察日記

9月22日

星期二

陰轉雨

我養了一只小兔子，名字叫“小灰”，它好可愛喔！

小灰有一對毛茸茸、灰灰的長耳朵，兩只眼睛像兩顆紅寶石。眼睛邊上的毛也是灰灰的，其它部分都是白的，真像一只小熊貓。

9月23日

星期三

陰

今天，我喂了小灰一些胡蘿卜，可它怎么也不肯吃，我又試著給它削一些蘋果皮吃。嗨嗨，這招還真管用，它一見到蘋果皮，就迫不及待地撲上去，津津有味地吃了起來。看來，它對蘋果情有獨鐘哦！

9月24日

星期四

晴

今天，我帶小灰去逛公園，我把它放在我的手心上，嘻嘻，好癢啊。大概是小灰怕掉下去，在發抖呢！原來它和我一樣，也有“恐高癥”啊。沒辦法，我只好把它放在地上，可地面又太滑了，它怎么也站不穩，最后，在地上溜起了冰，還老是摔跤，樣子真是可愛。

9月27日

星期天

陰

今天，我遇到了一件奇怪的事情：小灰在吃自己的糞便，我以為它病了，就告訴了媽媽。媽媽說：“你到網上查查看呀！”我就到網上去找。后來，我終于知道了，原來，小兔子把食物吃下去后，食物里的營養還沒有被吸收完就排泄出去了，小兔子必須再吃下去才能吸收充足的營養。

下次養小動物前一定要查查它的習性哦！

我發現了螞蟻的秘密

螞蟻對我們來說一點兒也不陌生，無論你在田邊、街角、草叢還是馬路邊，都能看到它們忙碌的身影。

螞蟻能準確地預知天氣變化，尤其在夏天的雨季。大雨要來臨時，經常可以看到成群結隊的螞蟻黑壓壓的一大片，它們群體出動大遷移，每只螞蟻都抱著它 31 們的食物或快要孵化的后代，把它們的家從低洼的地方搬到高處，躲避大雨。每每看到那么多的螞蟻集體大遷移，我就深感集體力量是多么的偉大。

有一次，我在羊山公園玩，我躺在草地上，身旁放著一塊我吃剩下的面包。不一會兒，一只螞蟻覓食經過，尋著面包的香味兒爬了過來。這只螞蟻先用觸角輕輕地拍了幾下面包，仿佛很激動。隨即它用自己有力的大牙，咬下一塊比它的身體大好幾倍的面包屑，喜滋滋地扛走了。我跟著它，想看看它的窩巢在哪里。一路上，它翻山越嶺，一會推，一會舉不辭辛勞的前進。有同伴經過的時候，它們就相互地觸下觸角，好像在傳遞什么好消息。

終于，螞蟻來到了位于一棵樹下的洞穴旁，它先進入洞中，然后回頭去拖這個面包屑，只幾秒鐘，食物就被拖進洞中不見了。等我回到原來坐著的地方，驚奇地發現來了一群的螞蟻已經把我那塊面包瓜分了。螞蟻用觸角傳遞消息，還能舉起比自身大很多倍的物品，這點是不是很神奇呢？

我相信，關于螞蟻的秘密還有很多很多，等我有時間的時候，我一定還要多多的去研究它們。

我發現了螞蟻力量大

星期天下午，我在外面玩。忽然，我發現前面有一串黑色的小東西在蠕動。我小心地走過去一看。噢，原來是一群小螞蟻，在搬家呢！

于是，我就蹲下來仔細觀察。螞蟻搬家可真有趣啊！你瞧，它們有的背著它們的食物，有的背著螞蟻卵，有的背著剛出生的小螞蟻，有的也許已經把東西搬到新家里了，然后又來搬。它們的隊伍排的整整齊齊的，像一條長龍似的。

突然，一只螞蟻發現它們的隊伍旁邊有條毛毛蟲，只見它飛快地告訴自己的同伴。不一會兒，螞蟻們就向毛毛蟲涌去，它們用鋒利的牙在毛毛蟲身上亂咬，痛得毛毛蟲直打滾，一下子就壓死了好幾只小螞蟻，可是螞蟻們不氣餒，又重新 32 整好隊伍，猛地涌上去，過了一會兒，毛毛蟲一動也不動了。螞蟻們戰勝了毛毛蟲，然后抬著它們的戰利品興高采烈地回家去了。

我發現，螞蟻雖小，可是它們團結一心，就能搬動比它們重很多的東西，還能戰勝比它們強大好幾倍的動物。

螞蟻的身上真是有著許多值得我們學習的精神啊！

螞蟻的秘密

上周星期六，天氣晴朗，陽光明媚，我與幾個小伙伴們一起去公園玩耍。來到公園里，伙伴們就說要去沙池里玩，我連忙跟過去。沙池的不遠處有一個小洞，我仔細地看著，幾乎把身邊的小伙伴們都給忘了。突然，我看見幾群螞蟻從那個小洞里出來，搬著食物向對面高處里走，那里正有一個小洞。那個小洞是用干泥堆成的，很堅固，不容易倒塌。我心里不是起了一個疑問：這些螞蟻問什么要搬家呢？我決定，我要自己去探個究竟。

到了第2天，嘩啦啦的雨聲打破了我的美夢。我拉開窗簾，看見外面下著如此大的雨·，我不時說了一句話：“可惡，為什么要下雨，我還得去觀察螞蟻呢！”說到螞蟻，我又仔細的想了想，回憶一下作天和今天發生的事，糊涂的我終于明白了！

后來經過我仔細觀察后，終于揭開了螞蟻的秘密。原來，螞蟻知道要下雨了，所以要搬到高處的小洞里住，免遭被風雨吹跨了房子。

我終于明白了！雖然我相信這個秘密有很多人知道，但它是屬于我自己的發現！

我發現了螞蟻的秘密

一天，快晌午。我肚子有點餓，便來到附近的超市買了塊面包，站在一旁津津有味地吃了起來。隨著我的“工作”，不少面包屑像雪花一樣落在地上。可就 33 在這時，我發現落在地上的面包屑在慢慢移動，我的好奇心一下子上來了，便蹲下身來看個究竟。

原來，每片面包屑下面都藏有一只螞蟻。只見一只螞蟻爬了過來，輕輕一扛就背起一片面包屑，大步往蟻穴走去。看到這里，我大吃一驚，螞蟻竟能背起和自己差不多重的東西。后來，我在網上查閱了資助料，原來，螞蟻能背起這些還不算什么，它竟能背起比自己重好幾倍的東西，真了起！這時，我想，要是我撕一大塊面包下來，它又會怎樣搬食呢？想到這，我撕下一大塊面包，放在地上。它立刻吸引了一只螞蟻過來，可螞蟻圍著面包轉了幾圈就回去了。難道，這樣一道“大餐”，它會放棄嗎？我又屏息凝視地盯了幾分鐘。沒想到，那只螞蟻去搬“救兵”的，現在領著一隊“螞蟻兵”大步走向面包，把一大塊面包圍了個水泄不通，同心協力抬起面包就走。

看到這，我被這小小的螞蟻征服了，它那遇到困難團結一致的精神是值得我們每一個人學習的。正當它們停在洞穴口時，我起了疑，它們應該怎么進去呢？只見它們伸出自己的腿，把它放在面包上，腿一放下來就掉下來一塊和洞口差不多大的面包屑。我連忙找來一塊放大鏡，發現它們腿上有一排鋸齒狀的小齒。十分鋒利，它們就是用這個切面包的，螞蟻的“手”真巧啊！我終于發現了螞蟻的秘密——它們團結一致，共同努力，通過自己的辛勤勞動來創造財富。

螞蟻，不僅讓我增長了許多知識，還讓我得到了一個啟示：人心齊，泰山移。只要我們團結一致，共同努力，再大的困難都會被克服！

觀察豆子

我一直想看看豆子是怎么發芽的。星期一，我就開始泡豆子了。找了一個杯子，加上水，我拿起一顆黑豆，小心翼翼地放進杯子。“撲通！”拿起一粒花生，“撲通！”又是一顆黑豆和一粒花生，都接二連三地被我放進杯子。雖然這四個 34 生命還沒蘇醒，但已經在我心中萌芽了。

星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子沒有發芽，我真恨不得大聲對那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能這么心急，或許過幾天就好了，我安慰自己。過了一會兒，我就把這件事忘了。

星期三，我懷著怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理準備。唉！還是不發芽，倒是膨脹了許多，胖乎乎的，真惹人喜愛。雖然沒有看到它們發芽，能有個“小胖豆”也不錯啊！

星期四，望著那四顆日漸膨脹的豆子，我覺得信心倍增，也許快發芽了。

在學校，老師讓我們交流了觀察情況，我這才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好氣又好笑。

一個星期過去了，豆子還沒有發芽。雖然我把水位掌握到和豆子一樣高。我豁出去了，準備用“十一”的時間繼續觀察。

又是一個星期二，我的第一個花生發芽了，從花生的上面裂開一點兒縫隙，露出一點點小白芽，非常可愛。我覺得很有成就感，也非常高興。第一個生命就這樣誕生了。

星期五，第二個花生也冒出了小白芽，使我對它們的生長充滿了信心。再看看第一個花生，他的芽已經非常大了。

我觀察了十二天——一個星期零五天，工夫沒有白費，正像爸爸媽媽常常教育我的：“有付出就有回報！”

觀察曇花一現

今天課堂上聽老師說曇花是在于晚上九點左右開花的，太有意思，我想觀察看看。我家恰好有種一盆曇花。為什么曇花不只白天不開花，到了深夜也不開花。35 我跑去問爸爸，曇花為什么只能“一現”呢？爸爸思索一下，耐心地對我說：“曇花是屬仙人掌科植物。莖、葉都已發生了變態，老莖呈圓柱形且木質化，莖上有一層蠟質；葉子已退化成很細的針狀。曇花的開花季節一般在6至10月，開花的時間一般在晚上8～9點鐘以后，盛開的時間只有3～4個小時，非常短促。曇花原產于中南美洲的熱帶沙漠地區，那里的氣候特別干燥。白天氣溫非常高，嬌嫩的曇花只有在晚上開放才能避免白天強烈陽光的烤灼，而曇花又屬于蟲媒花，沙漠地區晚上8、9點鐘正是昆蟲活動頻繁之時，所以，此時開花最有利于授粉。午夜以后，沙漠地區氣溫又過低，不利于昆蟲的活動，就不利于曇花的授粉。曇花開花時間短可以減少水分的喪失。因此，曇花在漫長的進化過程中逐漸形成了這種特殊的開花習性。”“哦，原來是這樣。”我從此更加細心護養曇花。

到了曇花開花的季節，晚上九點左右，我都會迫不及待地觀察那一盆曇花。啊，終于綻放了，慢吞吞的，一點一點的怒放。曇花開放時，花筒慢慢翹起，絳紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了。開放時花瓣和花蕊都在顫動艷麗動人。曇花的花瓣又雪白又嬌嫩，大大的花瓣就象穿雪絨繡裙的小仙女。好可愛，好夢幻啊，我真想去捧它。但是只3～4小時后，就羞澀地合攏起花瓣兒，花冠閉合，花朵很快就凋謝了。美好的東西總就象美夢。真可謂“曇花一現”！

啊，我看到了曇花一現的美麗。

我的發現

在我家養著一缸海魚。在燈光的照耀下，美麗的珊瑚在水中飄來飄去，猶如一位姑娘在舞蹈。兇猛的黑豹魚、可愛的斑馬魚調皮的番茄魚??多得數不清。

這天，當我準備給魚兒喂食的時候，我發現斑馬魚整個身子都浮在水上。我想：這條斑馬魚怎么會浮在水上呢？我還是先觀察幾天吧！

第二天一早，我跑到海魚缸旁邊，看到斑馬魚和番茄魚在玩耍。我看到后，把今天的事情記錄在本子上。晚上，我發現斑馬魚整個身子一動不動地浮在水面。這是怎么回事？難道它晚上死了，第二天又復生？唉，等我多觀察幾天再說吧！于是，我又把看到的現象記了下來。接下來一連幾天里，我把看到的都記在本子上。

一天，我終于忍不住了，問爸爸：“這條斑馬魚怎么會每天晚上整個身子都浮在水面上一動不動呢？是有意裝死嚇唬人嗎？”爸爸聽了后，笑了笑，對我說：“這個是斑馬魚的習慣，它每天都會浮在水面上的！”我聽了以后，說：“原來是這樣，我還以為斑馬魚有起死回生的本領呢！”爸爸摸著我的小腦袋贊揚道：“你真是一個仔細觀察的好孩子！要多學一些東西，就一定要自己去觀察，自己去發現。”我興奮地說：“爸爸，這也算是我的發現吧？”看著爸爸不住地點著頭，我的心比吃了蜜糖還甜。

爬山虎

你們一定以為爬山虎是一只動物吧，一開始我也是這么認為的，但是查了資料才知道爬山虎是一種植物。綠綠的可漂亮了，要是種很多爬山虎的話，那個地方遠遠望去肯定像是一個綠色城堡似的。

爬山虎是個堅強的娃娃:爬山虎的生活習性與其它植物可不一樣了,適應性強，性喜陰濕環境，但不怕強光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應性廣泛，在暖溫帶以南冬季也可以保持半常綠或常綠狀態。耐修剪，怕積水，對土壤要求不嚴，陰濕環境或向陽處，均能茁壯生長，但在陰濕、肥沃的土壤中生長最佳。它對二氧化硫等有害氣體有較強的抗性。爬山虎不僅是個堅強的娃娃，還是個綠化娃娃。

夏季枝葉茂密，常攀緣在墻壁或巖石上，適于配植宅院墻壁、圍墻、庭園入口處、橋頭石堍等處。可用于綠化房屋墻壁、公園山石，既可美化環境，又能降 37 溫，調節空氣，減少噪音。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強烈的陽光，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動，還可以降低室內溫度。它作為屏障，既能吸收環境中的噪音，又能吸附飛揚的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房屋變得干燥；而干燥的季節，又可以增加濕度。爬山虎不僅是綠化娃娃，還是個價值連城的娃娃。

爬山虎的根、莖可入藥，有破瘀血、活筋止血、消腫毒之功效。果可釀酒。1.《本草拾遺》：主破老血、產后血結，婦人瘦損，不能飲食，腹中有塊；淋瀝不盡，亦白帶下，天行心悶，并煎服之，亦浸酒。2.《江西中藥》：活血祛風。幾筋骨疼痛，及婦人赤白帶下等之由于血滯者，皆主治之。近時用作祛風止痛藥，適用于關節風濕，腰腳軟弱等癥。3.《浙江民間常用草藥》：祛風濕，通經絡，止血。

爬山虎是個堅強的娃娃；是個綠化娃娃；還是個價值連城的娃娃。我未來的家一定要種這珍貴的爬山虎。

爬山虎

今天看見我們小區的房子的左面長滿了爬山虎。我不經想起了我的小學校園。我們學校種了許多的爬山虎，它將學校那地方的樓房的一大面都包圍了，當風吹過，一大面的爬山虎隨著風翩翩起舞，遠看像一片綠色的大海似的，美不勝收。

爬山虎的葉子剛長出來的時候是嫩綠嫩綠的，有種透透的感覺。葉子的形狀跟楓葉差不多，三個角，又像鴨子似的，較大的葉子翠綠翠綠的，那三個角十分的明顯，有小孩的巴掌那么大。

剛長出來的爬山虎的腳十分的小，似一顆沙子一樣，老了的爬山虎的腳是灰色的，他緊緊的粘在墻壁上。如果你想不費一點力氣去拉下一根莖，那是不可能 38 的事情，不信你可以去試一下。

爬山虎不僅漂亮而且能制癢，先把爬山虎體內的水份弄掉，然后，拿葉子來抹擦那些地方，擦在身上既涼爽又舒服。

那嫩嫩的綠色，讓我不經想起生命。盡管我們從生出就走向死亡。但我們總要有一番作為。那爬上虎的腳讓我想起毅力。沒有堅硬的意志力如何讓去做好、做完美一件事呢。我不禁笑了笑。當我們靜下心來。用心感受的要比看見的多的不知道多少倍。

回到家。我寫下了一句話：當你在絕望的時候若沒有真正的絕望你是不會生存在這個世界上的。

我愛爬山虎，也愛它的付出，更愛他給我的啟迪。你，喜歡爬山虎嗎？

學校的爬山虎

走進我們的通渭路小學，讓你第一眼看見的不是雄偉、壯觀的教學樓和寬闊的操場，而且學校兩旁的墻壁上那綠的讓人看起來非常舒服的爬山虎。

那滿墻的爬山虎的葉尖，都是一順朝下的，在墻上鋪的非常均勻，不留一點縫隙。爬山虎葉子的樣子很像我們的手掌，在風輕輕吹過的時候，在微風中飄動。爬山虎得莖都是一律朝上，一條一條的，像許多根絲帶從墻上垂下來。爬山虎小的時候是嫩紅色的等爬山虎長大了，就會變成嫩綠色的了。那些爬山虎綠的非常新鮮。它那嫩綠的葉子非常誘人，如果下過了雨，爬山虎的葉子就會像一塊塊翠綠色的瑪瑙。

我們學校要種這么多爬山虎，是因為爬山虎可以美化環境，也可以清除噪音，讓校園更加美麗、清潔。爬山虎不僅僅有這兩種作用，他還有降溫、增濕、拓展視覺空間，增加景色層次的變化等功效。

爬山虎占地少，生長快，綠化面積大，爬山虎還有一個獨特的優點，就是很 39 少有病蟲害侵襲，始終顯得生機勃勃的。

這就是我們學校的爬山虎，是不是非常有趣呢？其實爬山虎還有很多有趣的地方。如果你感興趣，也可以觀察觀察呦！

爬山虎

兒時在外婆家，外面的圍墻上覆蓋了密密層層的爬山虎，在綠葉的襯托下，圍墻變成了綠的世界，這兒便成為我的樂園。

初春，爬山虎開始抽出新芽，枯萎的枝干上泛著綠意，小葉子們穿著綠裝，顯得十分嬌嫩。周圍的一切也綠了起來。漫山遍野的野花和春風捉著迷藏，在綠草地中時隱時現。小河上的薄冰在和煦的陽光下漸漸融化了，藍天、白云、綠樹、紅花全倒映在她無瑕的面容上。調皮的燕子來了個蜻蜓點水，河面便泛起了波紋。

盛夏。爬山虎已爬滿了整個圍墻，一片片綠得誘人的葉子整齊地排列著，濃密而有序。四周則一片綠意盎然，樹葉茂密成陰，遮天蔽日。幽幽的綠成了主色。河中的荷花如出水芙蓉般的少女，披著粉色的紗衣，靜立于荷葉之中。知了大合唱傳遍整個鄉村，花紅柳綠，鶯歌燕舞。一絲風掠過，層層爬山虎連綿起伏，跟著“刷刷刷”的起落聲上下跳躍，為盛夏跳了支“綠之舞”。

深秋，圍墻下的落葉漸漸多了起來。那綠中夾著黃色。說不清是綠是黃。爬山虎已不及先前的輝煌，但那片悠悠的綠滲透出淡淡的暖，沁人心脾。周圍的綠依然，但已不見燕雀舞蹈，只有樹上的黃紛紛落下，演繹了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的一幕。

寒冬。爬山虎已完全枯萎了，只有它的腳仍牢牢吸在墻上，成為周圍零星的綠中的一道別致的風景。光禿禿的樹木挺立在寒風中，它們堅信“冬天來了。春天還會遠嗎”。萬物都沉睡了，都做著同一個關于春的美夢。

閱盡了省城的繁華，聽厭了鬧市的喧囂，猶記得那兒如詩如畫的美景，尤其 40 想念那片綠幽幽的爬山虎。于是，在一個盛夏的早晨，我滿懷期待地坐車來到了朝思暮想的故鄉。剛剛來到這里，我就驚呆了，爬山虎的腳只有幾個還吸在墻上，更別說有綠葉了，看上去就像一個瀕臨死亡的老婦人。周圍的樹東一棵西一棵，只有地上的半截木樁才能讓人相信這兒曾有多么輝煌。幾只茍延殘喘的知了在稀疏的樹葉上呻吟。小河里覆蓋的只有垃圾，它已變成了一條令人作嘔的臭水溝。地上的雜草也寥寥無幾，火辣辣的太陽照射在裸露的大地上，似乎想把一切都給蒸發掉。再也沒有了草長鶯飛，再也沒有了柳暗花明，再也沒有了陽光明媚的景象。我看著眼前這噩夢般的現實，逃也似的離開了。

又是一年春天。我看著似乎仍在秋天的城市，不禁又想起了那片綠幽幽的爬山虎和那兒我所懷念的一切。現在，那兒又將是怎樣的景象呢？我再一次來到鄉村，映入眼簾的仍是那塊墻。我神色暗淡下去，還是枯枝爛藤。我緩緩走近圍墻，我想，我不再抱有希望了。在我即將轉身的那一刻，我看見枯枝下幾根藤上已泛起了久違的綠意。我放下了腳步，舉目四望，啊，周圍又栽了很多大大小小的樹木，小草兒也冒出了角尖。河水中的漂浮物幾近沒有了，又恢復成了明鏡。藍天、白云、綠樹全被她攬入了懷里。

我仿佛又看見了圍墻上那片綠幽幽的爬山虎。

醋泡雞蛋

今天，老師布置了一項觀察日記《白醋泡雞蛋》的作業。一聽說是做實驗，我是雙手贊成。

一到家，我急忙找了一個大約500毫升的透明塑料瓶，先向里面倒了約300毫升的白醋，最后，輕輕把一個生雞蛋放進瓶子里。靜等實驗結果。

大約五分鐘后，雞蛋就像調皮的小金魚一樣，邊洗澡邊吐泡泡，還不是發出“吱吱吱”的聲音。我驚奇地問爸爸：“蛋殼為什么會冒泡泡？”爸爸笑瞇瞇地 41 說：“蛋殼的主要成分是碳酸鈣，白醋的主要成分是醋酸，二者會起化學反應，生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，所以會有氣泡。”我恍然大悟地點點頭。這時，我驚奇地發現，一層褐色的像薄膜一樣的東西從雞蛋是脫落下來，哈哈，雞蛋這次“澡”可洗得真干凈。我用手按了按醋里的雞蛋，蛋殼還是硬硬的。

第二天一大早，我起床的第一件事，就是看我的醋泡蛋。像薄膜一樣褐色的東西更多了，除了醋表面的一層氣泡外，蛋殼上全部是氣泡，并且雞蛋的似乎也比原來大了，顏色發白，有很多豎紋。我情不自禁的用手按了按蛋殼，不由地喊出聲：“哇，媽媽快來看，雞蛋真的變軟了，像跳跳球一樣，非常有彈性。”媽媽說：“是吧，醋泡的雞蛋不但可以調整和彌補人體營養狀況，改善和提高新陳代謝水平，而且具有增強體質、提高免疫力、美容之功效。”“哦，這么神奇呀！這個實驗我喜歡。”我喜出望外地說。

通過醋泡蛋的實驗，我發現生活中有許多有趣的現象，只要我們善于動腦，認真觀察，就一定能找出其中的奧秘，為人類做貢獻。

綠豆觀察日記 2009年10月21日星期三

今天我一放學，就迫不及待地跑去看我的豆子。只見綠豆變大了一點，也變胖了。我驚奇地喊道：“綠豆變大了耶！”媽媽叫我再仔細看一看，還

有什么變化。我趕緊把杯子捧到眼前，仔細地觀察起來。哇！綠豆竟然長出小

芽了！我拿出一顆綠豆來，細細研究，原來它的芽是從那條白縫長出來的。就像一個娃娃剛剛長出第一顆牙，還是歪的呢！

黃豆變軟了，變大了。我還驚奇地發現，黃豆沒有昨天的皺紋了，表面變得光滑了。爸爸告訴我：“因為黃豆吸足了水，所以沒有昨天的皺紋了。”

2009年10月22日星期四

今天我的綠豆開始蛻皮了，就像蝴蝶掙扎著從蛹里出來。它的芽更粗更長了，就像小象剛長出第一顆象牙，美麗極了。

黃豆仍然是光溜溜的，我給它換水時，發現水是渾水，我非常擔心。現在黃豆更大了，但沒有任何小芽，我越來越擔心了，黃豆不會夭折吧，真希望明天能長出小芽來。

2009年10月23日星期五

今天綠豆蛻完了皮，變成了一個個光溜溜的白娃娃，又像一只只小蝌蚪，頭大身子小，可愛極了。爸爸對我說：“這個時候就要用濕紗布把它們包起來，因為它們不需要太多的水了，水多了就會淹死。”

而黃豆卻沒有任何變化，我失望極了，幾乎要絕望了。我懷疑黃豆的能量被綠豆吸取了，要不怎么會這樣？

2009年10月24日星期六

現在的綠豆像一只只天鵝，高貴地昂著頭。再過一兩天，綠豆可能就可以吃了，可是對于心急的我來說，一天就像一年那樣長。

黃豆仍然沒有任何變化。

2009年10月25日星期天

今天，綠豆中有幾個已經有一點紫紅色了，就像蘿卜的根。然后，我又有了一個新發現，那就是綠豆芽長出了大約三毫米的綠葉子，就像一只螃蟹鉗子。

在我絕望的時候，黃豆竟然長出了一點又粗又短的小芽，真像一條大毛毛蟲。我欣喜萬分，感慨道：“黃豆的生命力真頑強啊！”

2009年10月27日星期二

今天，我驚喜地發現，綠豆長出的兩片小葉子，最長的達到了2厘米呢！它 43 的根越長越彎了，加上兩片葉子，就像一只只野水鴨，好玩極了！

黃豆還是沒有什么變化，一條胖乎乎的小芽垂在一條白溝。

觀察動物_黃鸝鳥

每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。我當然也不例外啦！

我喜歡的小動物它姓“黃”，哦，不要誤會，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神地東望西望，好像在說：“我還要熟悉熟悉環境呢！”金黃金黃的羽毛下面，長著兩個小紅爪子。黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很普通。可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪！我想，它可能是去染過毛趕流行吧！一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的。小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，一伸一曲，好像在領著大家做體操呢！“來，一二三四，二二三四??”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說“紅配黃，亮堂堂”呢！

嘿！還真可愛呢！連睡覺都不跟別的鳥兒一樣。每當夜幕到來時，黃鸝就飛到桿子上，把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個大圓球。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，我不說，你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺呢！歌聲也是遠近聞名的。每天早晨，小黃鸝從不睡懶覺，早早的起床，還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來。“嘰嘰喳喳”好像是在說“一年之計在于春，一天之際在于晨”呢！

我喜歡的小動物——黃鸝鳥有特點吧！其實只要你細心觀察，就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處。

觀察動物_我的小烏龜

秋天，爸爸到外地看醫生為我買了兩只小烏龜作為生日禮物，看到兩只可愛的小烏龜，我驚喜萬分。

每天放學回家觀察和照料它們是一對兒，我就默默地想哪只是公的，哪只是母的呢？我漸漸的發現，其中一只很調皮，很活潑，我確定這只是公龜，當我它們放到水盆里的時候，它們快活的浮出水面又沉入水底，我惡作劇的用手去抓住它的殼，那只公龜反映強烈，使勁用它那鋒利的爪子撓我的手，撓的深疼。我又好奇的去抓另一只，看它有什么反應，只見他迅速的把頭縮進殼里，它在那里一動不動，它平時就很安靜，很膽小，我確定它是一只母龜。

在陽光明媚的日子里，我把它們轉移到院子里的平地上，它們在那悠閑自得的散步，愜意的曬著太陽，充分的享受著大自然的滋潤，可是好馬也有失蹄的時候，好動的公龜不小把自己摔了個四腳朝天，那樣子非常滑稽可笑，半天都翻不過身來，只見母龜拼命的用頭頂，可還是無濟于事，我只好上前幫忙。

冬季來臨了，小烏龜沒有那么活潑了，到晚上就一動不動，像死了一樣，我嚇壞了，還以為它們病了，媽媽告訴我它們冬眠了。

有一天早晨，一只小烏龜不見了，我急忙的四處尋找，終于在一個老鼠洞旁邊發現了它殘缺的尸體，看來它成了老鼠的美餐，我悲痛欲絕，過了幾天，第一只也郁郁而終，我含著眼淚把它們合葬在院子里的葡萄樹下，再見了！我可愛的伙伴，但愿你們在九泉之下能永遠快樂的在一起。

小螞蟻觀察記

今天，陽光明媚，我準備來觀察螞蟻。

我首先看見了院墻邊上有幾只小螞蟻，它們的身體就像三個小球連在一起，他的頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點小，六條又長又細的腿就長在這兒；它的肚子圓鼓鼓的，就拖在后邊了。它們全身黑色，就像披著一 45 件黑衣服。我還發現一種頭是黑的，身體是棕黃色的螞蟻，它的頭很大，比普通螞蟻大3倍呢！我覺得它們很好玩，就在墻邊先放了一些糖，但是它們一點反應也沒有。隨后我又放了些米飯，可它們還是不領情，一只也不過來。

我想了想，就去拿了些甘蔗，這下終于起了作用，一只螞蟻爬了過來，它在甘蔗上爬了一下，馬上就爬走了，接著我看它遇到了另外一只螞蟻，碰了碰觸角，就繼續往前走去，但很快那另一只螞蟻就爬到了甘蔗上??五分鐘以后，那段甘蔗已經穿了件黑色的衣服——螞蟻服，還在不停地動，而且越來越快；其他的糖、米飯也被螞蟻占領，他們一只頭上一個白點，浩浩蕩蕩的排了一條長長的隊伍，往洞口前進。他們把糖、米都看成了黃金，不費力氣，就把他們搬到了洞口。可是洞口太小怎么辦？他們還挺聰明，把甘蔗一塊一塊的咬下來，送到洞口里。

我吃好飯，又去看他們的時候，甘蔗已經無影無蹤了。

小螞蟻觀察記

一身黑亮的盔甲，兩根細長的觸角，湊成黑色的勇敢的小生靈——螞蟻。每當漫步在金色的校園，便會發現幾個小小的“！”從我腳旁繞過，那就是螞蟻。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態不由刺動了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不必發生流血事件，只須用根小柳條輕輕地在它那兩根“天線”上撥動一下，它便會嚇得四處亂闖。這時我就會覺得像戰勝了什么強大敵人一般興奮，不過它畢竟是一只小小的螞蟻呀。也許因為我的頑皮，竟然和那么善良、那么弱小的螞蟻發動什么“戰爭”，這對它顯然是不公平的。但自從我看了一則有關螞蟻的趣聞之后，就不禁對這小生靈產生一種敬仰的情感。這則趣聞就是：世界上什么動物力氣最大？答案是螞蟻，因為螞蟻可以背動比自身重量重6倍的物體。即使比螞蟻重100倍的重物對于人來說也不過是舉手之勞，但對于小螞蟻來說就是要完成一項偉大的工作了。

小生靈啊小生靈，沒想到你小小的身軀竟蘊藏著如此巨大的力量。隨遇而安，遼闊而肥沃的大地就是螞蟻舒適的家。一個個小生靈結合成了螞蟻這個強大的家族。工蟻、蟻王，各盡所能，但并不“按勞分配”。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻王，喂養幼蟻，直到心衰力竭地死去，而蟻王卻作威作福，過著養尊處優的生活，真是太不公平了。我不免為工蟻的命運鳴不平，真希望有一天和平的陽光能照進黑暗的蟻穴。

這就是我喜愛的黑色的小生靈——螞蟻。

小烏龜觀察日記_六則 8月4日

星期四

陣雨

小波來我家

今天下午，媽媽帶我來到花鳥市場買小烏龜。

我精挑細選，終于選中一只既健壯又調皮的小烏龜，我小心翼翼地把它放進了烏龜盒中。帶到家，我忽然想起來，要給小烏龜起個名！

我左思右想，一直想了十五分鐘，對！為什么不叫它小波呢？于是，小烏龜就有了一個好聽的名字——小波！正因為小烏龜像大海的波浪一樣有變化，一會兒文靜，一會兒調皮。瞧！它長著一條又細又長的小尾巴，四只短短的腿，還有一個小小的腦袋和背上青綠色的尖尖的殼。呀！多么可愛的小波呀！從今往后，它就是我最好的伙伴啦！

小波剛來我家，有點不適應，一雙天真的大眼睛慢慢地環顧四周，直到把新鮮的事物看夠了，才又用它那小小的前腳猛抓塑料盒的內壁，好像在說：“這里好玩極了！”

8月5日

星期五

晴

調皮的小波

“哦！小波真厲害！”我看見小波爬上了烏龜盒中一塊貝殼，大叫起來。小波好像聽見了似的，洋洋得意，又向一顆又滑又圓的石頭跑去，好像在說：“嘿嘿！我可厲害啦！你們比不上吧！”可是，它剛一爬上去就重重地摔了下來，我連忙把小波扶正，小波重整旗鼓，再一次沖了上去，結果還是掉了來。

小波盯著這塊圓石頭，看了好一會兒，才發現，這是一塊圓圓的石頭，滑不溜秋的，根本不可能爬上去，于是重新向另外的一塊石頭發起挑戰。

我覺得小波一直呆在小小的烏龜盒中有些無聊，于是就把它放到了桌子上，讓小波“自由活動”，小波可高興了，一會兒摸摸這個，一會兒碰碰那個，它還向水杯“示威”，和水壺“打斗”??

我看著小波可愛的樣子，臉上露出了開心的微笑！

8月6日

星期六

陣雨

休息，勿打擾

“喂！小波！起‘床’啦！”我拿出龜食，往烏龜盒中放了五六粒，“應該吃早飯啦！”

小波卻還中貝殼上呼呼大睡，一點兒也不動，我就悄悄地打開蓋子，輕輕地用手碰了一下小波那青綠色的殼，小波被驚醒了，它用那小小的爪子抓了一下我的手指，好像在說：“小主人，我先把早飯吃了，再休息，好嗎？”

小波慢慢地爬下貝殼，不慌不忙的一小口一小口把它的早飯吃完了。小波吃飽了，喝足了，又慢慢地爬上大貝殼，不一會兒，又睡著了。無論我怎么樣去吵它都不醒，只是稍微晃了一下腦袋，好像在說：“休息中，勿打擾！”于是，我不想再把小波吵醒，就關上燈，到別的房間去玩了。

終于，小波醒了，我一看時間，已經10點多了，小波卻一副不以為然的樣子，它用前肢摸了摸臉，又開始了一天的玩耍。

8月11日

星期四

天氣多云

有飯慢慢吃

小波趴在貝殼上，小小的前肢偶爾動了一下，我知道它又在休息。我看了一眼表，8點半，“唉，小波在這個時候還睡，我如果放了龜食，它可能不會吃呀！”可店主說了，只能每天早上喂小波吃食，沒辦法。我只好在龜盒里放了六粒青綠色的龜食。一開始，小波還是一動不動地趴在大貝殼上，可過了十分鐘，小波好像聞到了食物的氣味，慢慢地從貝殼上爬了下來。

小波那小而有力的前肢，發揮了巨大的作用。只見它用前肢抓住了龜食，而后又用前肢把食物往嘴里塞，最后就用嘴巴把龜食咬碎。就這樣，小波把六粒龜食全部都“消滅”了！

我看著小波又慢慢爬上貝殼，靜靜地睡著了，心中有著說不出的快樂。

8月12日

星期五

天氣陣雨 小波想象日記之小主人切記

我今天沒給小波喂食，直到中午時，媽媽提醒我后才記起來。我想問問小波心情如何。

小波：小主人，今天早上我怎么連一粒早飯都沒吃到呀？ 我：小波，對不起，我今天上午要出隊報，忘了給你喂食了。

小波：小主人，我知道你很忙，可以原諒，可下次別再讓我餓肚子了哦！我：好，我以后一定記得天天讓你吃得飽飽的！

小波：小主人真好！我們以后還是最要好的小伙伴，是嗎？ 我：(一蹦三尺高)是呀，我們還是好朋友！

小波：（興奮）為了讓你改掉這個毛病，我建議，在你的筆盒上粘上：“小波吃早飯，小主人切記”這幾個大字！

我：太棒啦！就這樣。

8月17日

星期三

多云

小波生病了

幾天前，我發現小波的眼睛上有一層白白的膜，胃口也不是很好，我喂的東西經常沒有吃完，我和媽媽就起了疑心，覺定上網查查這是怎么一回事兒。

網上的答案有許多，不過癥狀最接近是就是“白眼病”了，網上介紹說：最好的方法就是用鹽水清洗眼部的白膜，然后再用清水沖洗，最后用少量的紅霉藥膏涂在眼部，堅持幾個月就行了。我和媽媽看到了，馬上動手給小波治療，我們怕傷害小波的眼睛，就用棉簽給小波治療，小波沒有我想像中那樣安靜地接受治療，而是四肢亂動，差一點就從我的手中掉下去，這樣子怎么行呢？我和媽媽想了好一會兒，忽然，我靈機一動，大聲對媽媽說：“我們可以用食物引誘小波，這樣它一定會安靜一點的。”果然小波的注意力全在那美味的食物上了，我們趁機幫它清洗了眼部，下一步就是讓小波去曬太陽了，小波一動不動地躺在龜盒里，好像在說：“好舒服啊！”過了一會兒，我去看小波時，發現它眼睛上的白膜好像薄了一點，有一只眼睛可以微微地張開了，我高興得一蹦三尺高，媽媽卻說：“明天也要象今天一樣幫小波清洗哦！”

我相信只要天天堅持給小波治療，小波的病肯定會痊愈的。生活中也是這樣，遇到困難只要堅持不懈，也一定會成功的。

觀察有趣的自然現象_日暈

大自然中有很多奇妙的自然現象比如：螞蟻搬家、蜘蛛結網、燕子低飛······這些自然現象都很奇妙。過我今天介紹的自然現象比較特殊，走進我的作文，快看看是什么現象吧。

一天，我正在上體育課時，感覺太陽有點不對勁。剛才明亮的陽光變的溫柔 50