第一篇：幼兒園大班音樂活動公開課教案：小球星(歌曲)

幼兒園大班音樂活動公開課教案：小球

星（歌曲）

設計意圖： 雅典奧運會結束后，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說我喜歡當足球運動員，有的說我喜歡當羽毛球運動員、跳水運動員。根據小朋友的興趣，我設計了音樂活動《小球星》，讓小朋友在學唱歌曲中，激發從小愛運動，長大當運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運……

設計意圖：

雅典奧運會結束后，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說“我喜歡當足球運動員”，有的說“我喜歡當羽毛球運動員、跳水運動員……”。根據小朋友的興趣，我設計了音樂活動《小球星》，讓小朋友在學唱歌曲中，激發從小愛運動，長大當運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運，培養幼兒的愛國主義精神和體育精神。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

2、嘗試在間奏中加入吶喊語，增添歌曲的氣氛。

3、唱出對足球的熱愛，表達孩子對XX年北京奧運的向往之情。

活動準備：

1、中國對其他國家足球比賽的錄象。

2、足球一個、錄音帶、快板活動過程：

（一）律動《健身操》

幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。

（二）發聲練習師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。

（三）學唱歌曲

1、看球賽，激發孩子對足球的興趣。

2、老師第一次有節奏地打快板念歌詞，3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學習歌曲做準備）

4、師：“我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽！（欣賞錄音機演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

5、幼兒學唱歌曲師：”歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱“（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導。

6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。

7、引導幼兒嘗試在間奏中加入吶喊語與相應的動作。

8、完整的表演一次

（四）結束師：”小朋友我們也要加油啊！GO！一起去踢球吧！"

第二篇：大班音樂課教案《小球星（歌曲）》

大班音樂課教案《小球星（歌曲）》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試在間奏中加入吶喊語，增添歌曲的氣氛，感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲，唱出對足球的熱愛，表達孩子對2008年北京奧運的向往之情，快來看看幼兒園大班音樂課《小球星（歌曲）》教案吧。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

2、嘗試在間奏中加入吶喊語，增添歌曲的氣氛。

3、唱出對足球的熱愛，表達孩子對2008年北京奧運的向往之情。

4、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

1、中國對其他國家足球比賽的錄象。

2、足球一個、錄音帶、快板

活動過程：

（一）律動《健身操》

幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。

（二）發聲練習師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。

（三）學唱歌曲

1、看球賽，激發孩子對足球的興趣。

2、老師第一次有節奏地打快板念歌詞，3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學習歌曲做準備）

4、師：“我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽！（欣賞錄音機演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

5、幼兒學唱歌曲師：”歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱“（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導。

6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。

7、引導幼兒嘗試在間奏中加入吶喊語與相應的動作。

8、完整的表演一次

（四）結束

師：”小朋友我們也要加油啊！GO！一起去踢球吧！"

本文擴展閱讀：現代足球起源地是在英格蘭。傳說在11世紀，英格蘭與丹麥之間有過一場戰爭，戰爭結束后，英格蘭人在清理戰爭廢墟時發現一個丹麥入侵者的頭骨，出于憤恨，他們便用腳去踢這個頭骨，一群小孩見了便也來踢，不過他們發現頭骨踢起來腳痛，于是用牛膀胱吹氣來代替它——這就是現代足球的誕生。

第三篇：大班歌曲公開課教案

大班歌曲《小猴運動會真熱鬧》教案

活動設計思路：

《小猴運動會真熱鬧》這首歌的特點是簡單、自然、富有情趣，我根據大班幼兒感受與可能性，首先為幼兒創設故事情景引題，通過讓幼兒聽故事，了解體育競技的比賽項目，繼而以小猴開運動會進一步激發孩子熱愛運動的情感，為幼兒學習新歌曲渲染激情，讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識，接著通過看節奏譜的訓練引導幼兒拍出好聽的掌聲，說、唱好聽的動物叫聲，這一環節，巧妙地將歌曲重復部分的旋律，自然遷移到節奏訓練中，提前解決了新授歌曲的難點，化解幼兒學唱新歌的困難，借助圖譜學唱歌曲這一環節，我巧妙運用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內容，解決幼兒整體記憶歌詞的困難，通過欣賞歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的練習設計，讓幼兒享受到歌曲活動的樂趣。在幼兒學會歌曲的基礎上，我設計了“創編歌詞”這一活動環節，旨在拓展幼兒思維，讓幼兒將學到的知識自然遷移，透過幼兒的“嘗試活動”，讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結合我園課題研究——課堂教學回歸生活的一個嘗試。

活動目標：

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，學唱歌曲并唱好休止符。

2、嘗試在圖片的提示下記憶并創作歌詞。

3、享受歌唱活動的樂趣。

活動準備：歌曲教學圖譜、節奏卡、錄音機、磁帶。活動過程：

一、創設情景，引發興趣

1、幼兒聽故事引題。

2、引導幼兒看節奏練習打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。① xx xx | x-| xx x | xx x | xx xx | x-| ② xx xx | x xx | x﹒x | x o|

二、借助圖片學唱歌曲

1、出示歌曲圖譜，引導幼兒觀察，幫助幼兒理解歌詞。

2、引導幼兒根據圖譜念歌詞。

3、教唱歌曲。

重點引導幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。

4、啟發幼兒給歌曲取名字。

5、引導幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

6、幼兒聽歌曲自由表演唱。

三、創編歌詞，享受樂趣。

鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創編歌詞。

活動延伸：<<我們班級的運動會>>，讓幼兒自由結伴到戶外開展體育鍛煉。

第四篇：幼兒園大班音樂教案：歌曲草原小牧民

教學目標

1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。

2、使幼兒能根據不同的節奏選擇樂器，并初步學會識圖譜演奏。

3、激發幼兒興趣，培養幼兒熱愛音樂的情感。

教學準備

節奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

教學內容

一、欣賞樂曲，熟悉旋律

1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之后，哪個小朋友來告訴老師，你聽到歌里唱了些什么？

（放磁帶2遍）

小結：這首歌是我國一個少數民族的歌曲，歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。

2、這首歌給你什么感覺？

這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

二、識譜選擇身體動作

1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節奏譜。

（教師出示節奏譜）

⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色？

⑵為什么是四種顏色？你們有沒有發現什么？（“××”用跺腳，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）

⑶還有沒有發現特別的地方？（講合奏）

2、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。

總結：每小結的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結×的地方拍。

3、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。

師：這一遍果然進步很大，有輕有重之后好聽很多呢！可是，還有沒有發現什么地方打的不是太好？

（重點練習一下合奏的部分）

4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。

5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎？

三、用樂器來演奏

1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什么？你們認識它嗎？誰來介紹一下你椅子下面的它？

（主要介紹樂器名字合它的使用方法，注意點）

2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。

準備好了嗎？

3、交換樂器演奏。

第五篇：幼兒園大班音樂公開課教案

大四班音樂公開課

活動名稱：音樂

活動內容：歌聲與微笑

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

3、幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。活動重點：學會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱。活動難點：幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。活動準備：音樂MP3、電子琴

活動過程：

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》

執教：梁老師