第一篇：小學剪紙教案

小學美術《剪紙》教案 教學目的：

1． 使學生掌握二方連續紋樣剪紙設計和制作的基本方法和技能。2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力。

3． 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學重點：

折剪出二方連續紋樣。教學難點： 設計。教具準備：

示范作品；幻燈片數張；各種規格白色與彩色紙；剪刀；膠水。學具準備：

長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。教學課時： 一課時。教學過程：

一、組織教學，檢查學生所帶用具的情況。

二、欣賞，導入新課

1.出示燈片一（各種簡單的對稱紋樣）

現在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2.出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續紋樣）

原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的二方連續（剪紙）。板書課題：二方連續（剪紙）

3.出示燈片三：說明二方連續紋樣在生活當中的應用。小結：經過裝飾的物品更美。4.示范制作步驟。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續，再剪出一條豎的二方連續）（1）設計單位紋樣，注意要對稱；

（2）將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；

（3）將設計出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色；

（4）剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的地方剪斷。展開既成。

2、提示：我們還可以設計一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設計成：動物紋樣，植物紋樣，人物紋樣--。（請學生打開課本欣賞學生作品）現在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎？

三、學生作業，分大組競賽

每人剪出2-----3條不同的二方連續紋樣，將優秀作業展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音樂，教師巡回指導）

四、總結、評議

師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續紋樣，并把這幾個模型裝飾的非常美麗事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。

第二課時：《剪春天》

活動目標：

1、指導學生用簡直圖案來布置春天的景象。

2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。活動準備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶。活動過程：

一、音樂導入，并揭示活動

1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。

師：小朋友，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）

師：剛才小朋友聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的??）

師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天吧。

2、頭飾的小朋友依次介紹。

3、結：春天不僅小朋友門喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。

二、指導學生動手實踐并布置版面

1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，小朋友在平時業已經學會了不少剪紙的本領，小朋友都會剪些什么呀？ 師：老師把小朋友會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。（出示貼圖）介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？

2、學生徒手剪春天的景物：（放背景音樂）

師：看了老師剪的春天，小朋友也等不及了，想馬上動手了，下面老師就讓你們剪一一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會得到光榮的剪紙章呢。學生練習。（剪）

3、小組評議：平出最好的作品，再投影儀上展示，并給小能手發剪紙章。

4、學生合作布置一幅春天的剪紙圖：

師：接下來老師要小朋友以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現在每個小組都有一張不同背景的圖，根據畫面內容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。注意事項：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學生進行剪紙活動。（放背景音樂）

5、小組作品展示：

請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最佳作品獎。

三、活動總結： 今天的活動課，小朋友用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天，在活動結束以前，老師要給小朋友一句諺語：一日之計在于晨，一年之計在于春。這句諺語告訴我們春天的時光是寶貴的春天也是充滿希望得季節，老師希望你們在這么美麗的春天里好好學習，好好成長。

第三課時：《美麗的窗花》

活動目標：學會用折疊的方法剪窗花。

感受剪窗花的喜悅之情。培養團體協作的精神。活動準備：窗花紋樣范例。紙窗戶4扇。活動過程：

一、談話導入

小朋友，上節課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們繼續來學見剪窗 花，而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題： 《美麗的窗花》

二、復習用4折的方法剪窗花。學習練習剪紙。教師評講。

三、新授

師：老師發現小朋友剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗 花

指導5折的折紙方法練窗花。

1、投影：放兩組4、5折的窗花紋樣。

要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎上變化一下。

（說明：由于學生的能力水平不一樣，由此提出不同的活動要求，以期望 他們都能在活動中得到成功。）

四、剪貼窗花比賽

1、全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請每組小朋友將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。

（說明：引入競爭機制，激發小朋友的興趣，同時也培養他們團結協作的精 神。）

2、評評那組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）

五、每組推薦一位小朋友當場示范表演。

六、教師總結

今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們在節日里在自 己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好不好？

第四課時：《剪紙拉花》

一、教學目的：

1.通過教學拓展學生的思維，培養學生的動手能力和創新精神。

2.掌握幾種簡單的拉花制作方法

二、教學目標：

1.認識剪紙拉花。

2.初步了解拉花制作的方法與步驟。

3.能用學到的知識自己制作拉花。

三、教材分析：

剪紙是我國流行最廣的民間美術的種類之一，有著悠久的歷史。剪紙拉花是剪紙中一種新的造型，它融折（卷）、剪、曲、拉等幾種工藝為一體，是剪紙立體造型。本課選用的5種立體剪紙，也就是拉花。是目前國際上流行的幾種新的造型，給人以耳目一新的感覺。

通過觀察、分析、動手做5種不同的設計、不同的造型的立體紙花，可以提高同學們的立體造型能力。創造新的立體紙花。

四、教具準備：

電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。

五、教學過程：

1.組織教學。（注意檢查學生的學習用品，進行適當的調配）

2.導入新課：同學們，這是一張普通的作業紙（油光紙），搭在兩個墩上，當做橋面，用一支粉筆當作人或車輛，能通過這座橋嗎？（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔稍作改變就能承受的了）。再用這張紙問學生：這張紙能變長嗎？師：能。做完實驗后教師小結：紙是我國的四大發明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來學習用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下面就來學習：

板書課題：----------《剪紙拉花》

3.講授新課：

本學期我們學習了《動物刻紙》對剪紙有了進一步的了解，今天學習《剪紙拉花》將會把我們帶入一個新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學習的是目前國際流行的新造型，下面我們就來學習。

⑴欣賞教師的作品。----激發學生的興趣。

⑵簡要介紹拉花制作的幾種簡單工藝---折(卷)、剪、曲、拉。

折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。

第一道工序。

剪---根據設計好的圖案剪去多余的部分。

第二道工序。

曲---根據需要借助其它工具改變花瓣的造型。

拉---順著方向拉動，完成拉花制作。

第三道工序。

⑶拉花的步驟：

A.把彩色紙卷成筒狀，或折成自己需要的形狀。

B.在紙筒上構圖。

C.按構圖線剪開。

D.拉花。

E.粘貼完成。

⑷教師邊講步驟邊示范。并提示學生要注意用剪安全，放好剪刀，不要傷了自己，也別傷了他人。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

六、學生練習，教師巡導。(播放音樂)

巡導時進行個別指導，對學生中存在的普遍問題要及時在全班給予糾正。

七、學生展示作業。

全體同學齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。

八、課堂小結：

第五課時：《剪出來的藝術》

一、活動目標：

1、知識目標：

通過學習，讓學生了解剪紙的知識，學會制作團花。

2、能力目標：

培養學生感知、思考、探索及發散思維和搜集信息的能力，提高學生的動手能力。

3、情感態度、價值觀：

通過欣賞和學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術的魅力，激發對祖國文化藝術的熱愛和對綜合實踐活動學習的興趣。

二、活動理念： 小學綜合實踐活動課的學習內容涉及到小學各學科的知識領域。它是基于各學科基礎知識之上的學習活動。因此，它不是各學科知識的再學習，而是知識的延伸、重組與提升。在科學技術不斷進步，社會生活方式不斷變革的時代背景下，我們教師要有效的開發和利用課程資源，組織和引導學生開展綜合實踐活動，在活動中培養他們的綜合實踐能力、創新精神和探究能力，轉變他們的學習方式以適應學習時代、信息社會的要求，適應每個學生終身發展的需要。

三、活動的準備：

1、學生課前搜集剪紙的有關資料：文字、圖片、實物作品等。

2、學具準備：手工紙、剪刀、固體膠、彩筆、色卡紙。

3、課件。教學實錄

一、直接導入，切入主題

師：同學們，這節課我們繼續進行《剪出來的藝術》主題研究活動。（板書）

師：通過上次活動，我們對剪紙藝術有了基本的了解，學習了對稱紋樣、連續紋樣、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪紙。同時制定了實驗研究課題方案，確定了研究的內容。下面各小組匯報一下研究的內容和資料的來源。同時要求同學們善于傾聽。哪個小隊先來匯報？

二、確定主題，交流匯報

生：我們隊是“信息工作室”小隊，我們的口號是“信息工作室，天才小神童”！我們在網上下載了大量的文字資料，下面我向大家介紹的是： 剪紙的起源與發展：中國剪紙歷史悠久，目前最早的紙制品是新疆吐魯番火焰山附近出土的南北朝時期的《對馬》《對猴》團花。古老的剪紙多在鄉間，都是出自農家婦女之手；剪紙進入城市以后，很多市民加入剪紙藝術行列；后來出現了剪紙藝人；隨著生活改變和審美轉化，傳統民間藝術漸漸不能適應現實需要，所以現代新興剪紙藝術孕育而生。生：我向大家介紹的是：“剪紙的藝術特點與風格”：每一種藝術都有自己的獨特風格，由于剪紙材料（紙）和所用的工具（剪刀和刻刀）決定了剪紙具有它自己的藝術風格。剪紙作品大多出自鄉村婦女和民間藝人之手，因此形成剪紙藝術渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風格，反映了農民那種樸實無華的精神。生：我向大家介紹的是“剪紙的題材”：民間剪紙題材是廣泛的，主要有實際生活的題材、吉慶寓意的題材、戲曲人物和傳說故事。生：我向大家介紹的是“剪紙的表現方法”：剪紙的表現方法是指剪紙的刻法和染色的方法。刻法分為陽刻剪紙、陰刻剪紙、陰陽結合。染色是在生宣紙刻好的成品上，用毛筆點上各種色彩。

生：我向大家介紹的是“剪紙的制作方法”：起稿——剪、刻——揭離——裱帖。生：我還知道著名民間剪紙藝術家——陳國章的故事：

生：我向大家介紹解放前南京民間剪紙的知識：解放前，剪紙藝人大多身背“花箱”，走街串巷，叫賣“花樣”，過著貧苦的生活。藝人們多是代代相傳，以剪紙謀生。剪紙藝人早已不在人世了，但她的剪紙藝術至今仍然發出奪目的光彩。

生：我在網上搜集到了巨幅剪刻紙《清明上河圖》的信息：今年2月，山西省澤州縣農村婦女唐蘭蘭，經過兩年多時間，完成了巨幅剪刻紙《清明上河圖》。該作品由10張紅宣紙組成，全長12米、寬0．65米，刀法純熟、格調清新，忠實地保留了原作清淡典雅、結構準確、比例合理的特點。作品中550多個人物，122座房屋，以及船、牲畜、車轎和那些小如豆粒的人物，均刻畫得形象逼真，絲毫不差。生：最后我介紹一下“剪紙的用途”。師：“信息工作室”小組從剪紙的歷史、藝術特點與風格、題材、表現方法、用途等方面介紹了剪紙的知識，為我們提供了大量的共享資源。其他小組還有不同的收集資料的途徑嗎？ 生：我們是“生活萬花筒”小隊，我們的口號是：“生活萬花筒，創造就是美”。

我們組通過查找書籍，搜集到很多剪紙作品的圖片資料，看，這些剪紙作品是勞動人民為了滿足精神生活需要而創造的，他充分體現了我們中華民族的對真善美的追求和向往，他將我們的生活點綴的瑰麗多姿，給我們以美的感受。

師：你說的真好！一張彩紙，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的圖案來，就可以活靈活現的表現千變萬化的自然形態，所心所欲的表達內心世界的美感。接下來哪個小隊匯報？ 生：我們是“奇思妙想”小隊，我們的口號是：“創想創想，奇妙思想”。同學們看，這是我們小隊的作品。剪紙藝術很重要的一個特點是所有形象都是在玲瓏剔透的形式中塑造、要求剪紙具有“透光”的實用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否則，一幅黑團團的剪紙貼在窗戶上把室外的光線全給擋住了，既不透光，也不美觀。師：你懂得這么多，真了不起，你是怎么知道的？ 生：我是從老師那里知道的。師：最后請你們小組來回報。生：我們是“網絡精英代表隊”，通過網絡我們進入了一個奇妙的剪紙世界，下面就帶領同學們暢游美麗的剪紙世界。

生：這幅是“對馬對猴”團花，早在1000多年以前就出現了。（幻燈2）。生：這幅是“梅開五福”，寒梅報春寓意著吉祥喜慶，五蝙蝠圖形象征五福，稱之為“梅開五福”，寓意著新年的祝福。（幻燈3）

生：這是連年有余的吉祥圖案，寓意美好生活。（幻燈4）

生：團花與人類生活密切相關，人們把團花用在什么地方呢？（幻燈5）生：“福祿壽喜”用于祝壽，喜字團花用于婚嫁。不同的團花用在不同的場合。（幻燈6）生：團花還可用在郵票上。（幻燈7）

師：通過各小組的介紹，同學們了解了獲取資料的途徑有很多，可以查閱書籍、報刊、雜志；還可以到圖書館、資料室查閱；還可以上網查詢，并且上網查詢的同學很多，這說明網絡為我們提供了無限的信息資源；還有的同學咨詢了教師，這也是獲取資料的一個重要途徑。

三、探索研究、師：同學們收集了大量的資料，對剪紙藝術又有了進一步的了解。下面我們一起研究以下幾個問題：紋樣中剪掉的的部分是團花的什么地方？（幻燈8）生：鏤空的部分。

師：2幅團花作品他們的外輪廓有什么相同？小組內討論一下。（幻燈9）學生討論

生：都是圓形。

師：團花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說（幻燈10）師：來吧，勇敢點。

生：分別為三個團花分層。

師：試著做一做，從哪開始剪？并把你的想法和你的伙伴說一說。（幻燈11）學生動手操作，教師指導。學生作品實物展示。

師：

5、你能把團花的制作過程按順序排列嗎？（幻燈12）生：排列順序

四、創作實踐

師：同學們解決了這么多難題，真聰明。下面我們以小組為單位進行比賽，創作之前同學們先構思：（幻燈13）

1、你想剪什么樣子的團花？

2、外形是什么樣子的？

3、圖案是什么樣子的？ 選擇你喜歡的團花剪剪看。（幻燈14、15）學生分組制作，教師指導。

五、展示評價，延伸拓展

師：同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術品。同學們，你最喜歡哪幅作品，為什么？ 生： 師：同學們，老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創意，你們的創意又都那么精彩！這精彩的創意來自于你們上網搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學們，讓我們在課內小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠的將來，在你們身邊就會出現很多的藝術家！

第六課時：剪紙實物 活動目標：

使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。

使學生受到美的教育，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

培養學生的動手操作能力和認真細致的好習慣，以及合作能力。活動準備：

教師準備課件，及剪紙實物，剪紙圖案若干。學生準備彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等。活動過程： 教師激情導入：

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化 的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

請學生說一說：你了解剪紙的哪些知識？ 教師簡介剪紙及剪紙的歷史。

剪紙是我國古老的民間藝術，是我國優秀傳統文化的一

顆燦爛明珠，千百年來，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創造精神，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質的體現。剪紙具有悠久的歷史，現在所發現最早的剪紙實物是新疆吐魯番火焰山附近先后出土的五幅北朝時期的團花剪紙，距今已有1500多年的歷史。一千五百年以來，剪紙藝術在我國廣為流傳。

剪紙的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。剪紙的制作過程：

折-剪紙前，應根據物品的特征，選擇適當的折法進行折疊。

畫-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。

剪-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。有些細部可用刻刀刻出。貼-最后可根據需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當的紙上。

學生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。展示各小組的作品，互相觀摩。教師小結：

剪紙藝術發展到今天，已向多內容、多風格、多功能方

面發展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現代文化的觀念，才能創造出更好的剪紙作品。

第二篇：小學剪紙教案

校本課程

剪

紙 教 案

陽光小學

校本課程剪紙全冊備課

一、指導思想：

剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

二、教學目的：

重在培養學生對剪紙藝術的興趣，培養承傳民族文化的意識，增強弘揚民族文化的責任感，初步掌握剪紙藝術的四大技法。

三、教學方法：

深入淺出的講解和實際操作相結合；臨摹和創作合二為一，剪制、貼合、繪畫有機操作。

四、活動時間：每周一課時

五、教學措施：

1、注重個性培養。俗話說： “人心不同，各如其面。”心理學研究表明，小學生之間存在著智力、性格、氣質等許多方面的個性差異，而每幅剪紙作品都有著作者的個人形象和心靈明晰的影子，真所謂 “畫如其人 ”。一幅剪紙作品將會毫不掩飾地暴露作者的內心世界，充分流露出作者的某種感情。在剪紙教學中，能依據因材施教的原則，對學生提出不同要求，采取多種措施，加強正確引導，學生會創作出不同風格的作品，從而促進其個性的健康發展。

2、培養審美能力。一幅剪紙作品，作者在創作的整個過程中，必然融注自己某種美好的情感。為創作一幅剪紙作品，作者要到大自然中去，到社會中去觀看美麗的校園、豐收的田野，去尋覓生活中的人和事，經過無數次的情感交流，學生便具備了創作的思想基礎，同時也確定了造型 “以意與神 ”的基本條件，產生了聯想造型 “以意與神 ”的基本條件，產生了聯想的誘發體，形成了對當前或過去的記憶表象進行組合、改造，重新鑄成新的意象的主觀意象。總之，作者在情感的推動下，依靠想像力的作用，并循著特定的邏輯，將它們改造成新的審美意象，這無疑是審美的鑒賞能力、創造能力的充分體現。

3、培養動手操作的能力。教育心理學明確指出：小學生不能只限于對知識的掌握，還要具備將所學知識轉化為基本技能的能力。只有形成一定的技能，才能進一步提高學習質量，才有助于掌握相關知識，促進智力和能力的發展。剪紙教學就是培養學生技能的有效途徑之一。在剪紙的創作過程中，作者首先要對周圍事物進行實地觀察、分析比較、綜合歸納，確定創作素材，勾勒剪紙畫稿，這是智力技能的訓練；然后再依據畫稿動手剪刻。在剪刻的過程中，刀法或細膩流暢，或粗獷豪放，這是操作技能訓練。可見，剪刻創作構思形成的依據和外部體現的標志，構思則是剪刻的調節機制，兩種技能相輔相成，相互促進。

4、提高學生的學習興趣。興趣是推動學生學習活動的內部動機，剪紙作品是學生根據觀察、理解、想像組合而創

作的，有過創作成功的愉悅感，因此，將剪紙運用于教學中，學生會更樂學、好學，會學得更好。

六、具體工作安排： 剪亭子 2 剪樹葉 3 剪蝴蝶 剪長辮子的小女孩 5 剪媽媽 6 剪爸爸 7 剪警察 8 剪裙子 9 剪熊貓 10 剪“囍”字 11 剪窗花 12 剪小熊頭 13 剪手拉手小女孩 14 剪紙拉花 15 剪紙實物

第一課時 課題：剪亭子

教學目標：

1、發現生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心。教學重、難點：觀察亭子，制作有趣的對稱圖案。活動準備：色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、出示圖片，欣賞。

欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數剪，日常用品、車船、花卉、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術——剪紙。

它是我國的優秀傳統文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創造精神，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質的體現。

展示一部分作品，問同學：它們共同的特點是什么？需要把圖案全部畫出來嗎？需要怎么做？對折、畫一半、剪下來、展開。

二、剪前作準備：

1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、、鉛筆、橡皮等。

2、學生檢查工具和材料準備情況。

提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、學習亭子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫亭子的一半。畫好是關鍵。畫的時候注意：

①亭子頂部的圓要花個半圓，不要畫大半圓，否則剪完展開就不是個圓了。

②柱子、臺階要用尺子畫直。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同的亭子。

指導能力弱的學生照樣子剪亭子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。

四、課堂總結：

同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術品。同學們，你最喜歡哪幅作品，為什么？

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創意，你們的創意又都那么精彩！這精彩的創意來自于你們對生活的觀察。

課后反思：

第二課時 課題：剪樹葉

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。教學重、難點：

掌握樹葉的剪法。活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、引導同學們想象，激發同學們活動的興趣。

師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）今天我們就學習關于春天的幾幅剪紙。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習樹葉的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫樹葉的一半。畫的時候注意：

①樹葉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。②葉脈比較細，剪的時候盡量減少毛刺。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同的樹葉。

指導能力弱的學生照樣子剪樹葉。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的樹葉有什么不同。

四、課堂小結。

課后反思：

第三課時 課題：剪蝴蝶

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，剪出美麗的蝴蝶。教學重、難點：

掌握樹葉的剪法。活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品

欣賞蝴蝶剪紙，你發現這些圖案有什么特點？稱）

2、揭示課題 對稱剪紙——剪蝴蝶

二、蝴蝶的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫蝴蝶的一半。

畫的時候注意：

①翅膀要畫的大一點前面大，后面略小 ②蝴蝶的觸角又細又長，不要剪斷

③蝴蝶的花紋需要二次折疊，可以隨意剪。

（3）、剪刀剪

（對

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種花紋的蝴蝶。指導能力弱的學生只剪輪廓。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。

三、課堂小結：

剪紙藝術發展到今天，已向多內容、多風格、多功能方面發展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現代文化的觀念，才能創造出更好的剪紙作品。課后反思：

第四課時 課題：剪長辮子的小女孩

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴 教學重、難點：

會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴 活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、直接導入，切入主題

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習小女孩的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫小女孩的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的小女孩像沒有頭，只有臉。

③眼睛彎彎的，不要剪歪了，笑起來的嘴巴可以適當大一點。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同發型的小女孩。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的小女孩有什么不同。

四、課堂總結：

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。課后反思：

第五課時 課題：剪媽媽

教學目標：

1、通過剪媽媽，引起孩子對媽媽的觀察。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。教學重、難點：

學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、導入

觀察小女孩和媽媽這兩幅作品，它們在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而媽媽是把剪去臉的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習媽媽的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫媽媽的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。臉不能太長，下巴不能太尖，太尖就像妖精。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的媽媽像沒有頭，只有臉。

③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同發型的媽媽、卷發的、齊耳短發的、長發的。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

四、課堂總結：

誰說說剪媽媽應該注意什么.? 課后反思：

第六課時 課題：剪爸爸

教學目標：

1、通過剪爸爸，引起孩子對爸爸的觀察。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。教學重、難點：

學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、直接導入，切入主題

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、學習爸爸的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫爸爸的一半。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②耳朵不要太小。

③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種發型的爸爸。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的爸爸有什么不同。

四、課堂總結：

課后反思：

第七課時 課題：剪警察

教學目標：

1、用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。教學重、難點：

掌握剪紙警察的步驟。活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、導入

用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節課我們就用這種方法剪警察和唐僧。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習警察的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫警察的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。但也不要太長，下巴不能過尖。

②帽檐不要太接近頭頂，否則剪出來的警察像沒有頭，只有臉。

③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。嘴巴也要大。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同的人物。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的警察有什么不同。課后反思：

第八課時 課題：剪裙子

教學目標：

1、學習裙子的剪法

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。教學重、難點：

學習裙子的剪法。活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

一、導入

前兩節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節課我們學習裙子的剪法。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習裙子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫裙子的一半。畫的時候注意：

①腰要適當靠上。

②領口和群擺處的花紋不要剪斷。③可以畫上自己喜歡的花紋（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種圖案的裙子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同，誰的漂亮。

四、課堂小結：

今天，我們剪出了這么多美麗的裙子，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。

課后反思：

第九課時 課題：剪熊貓

教學目標：

1、發現生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心。教學重、難點：

用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：

一、導入

同學們去過動物園嗎？見過熊貓嗎？這節課我們就學習剪熊貓。

二、開始學習熊貓的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫熊貓的一半。畫的時候注意：

① 眼睛要大、四肢要粗

② 領結和嘴巴是分開的，不要剪穿了。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。課后反思：

第十課時 課題：剪“囍”字

教學目標：

1、會畫并剪雙喜。

2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。教學重點：

學會折紙，繪畫雙喜。活動準備：

多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水 教學過程：

一、導入

同學們注意沒有，結婚的時候窗戶上要貼什么？ 這節課我們就一起來學習剪“囍”字。

二、開始學習：“囍”字的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）折四折：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案。

（2）“囍”字的一半。畫的時候注意：

①不宜過寬，要細長，這樣展開才好看。

②畫喜字的比例，豎線的粗細大約是橫線的一半，這樣展開它們就一樣粗了。

③不要丟筆畫。

④可以再“囍”字的周圍加上適當的裝飾。比如心形，比如花邊。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種裝飾的“囍”字。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的“囍”字有什么不同，誰的更好看。課后反思：

第十一課時 課題：剪窗花

教學目標：

1、會六角折法，并剪窗花。

2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。教學重點：

會六角折法，并剪窗花。活動準備：

多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水 教學過程：

一、導入

同學們注意沒有，結婚的時候窗戶上除了貼“囍”字，還要貼什么？

有些地區過年的時候窗戶上要貼窗花。這節課我們就一起來學習剪窗花。

二、學習窗花的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）六角折法：一步一步示范。（2）畫圖案 畫的時候注意： ① 不要剪穿了

② 因為紙很厚，層數多，需要把紙捏緊了，以免錯層挪位。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會剪窗花的特點。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種花樣的窗花。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

三、拓展活動；

布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。課后反思：

第十二課時 課題：剪米老鼠

教學目標：

1、會畫并剪米老鼠。

2、復習兩種臉的剪法

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。教學重、難點：

會畫并剪米老鼠。活動準備：

范作、彩紙、剪刀、膠水 教學過程：

一、導入

同學們去看動畫片熟悉米老鼠嗎？今天我們來學習剪米老鼠。

二、開始學習米老鼠的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）米老鼠的一半。畫的時候注意：

①眼睛、耳朵要大，眼睛還要正，不要歪著 ②腮要大，這樣才豐滿。

③臉的輪廓不要太粗，否則像長滿了胡子。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

三、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組米老鼠有什么不同，誰的更好看。課后反思：

第十二課時 課題：剪小熊頭

教學目標：

1、會畫并剪小熊頭。

2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。教學重、難點：

會畫并剪小熊頭。活動準備：

范作、彩紙、剪刀、膠水 教學過程：

一、直接導入

上節課我們學會了剪米老鼠，今天我們來學習剪小熊頭。

二、小熊頭的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫圖案 畫的時候注意：

① 臉從頭的中間開始畫，否則臉太大。②眼睛耳朵是要適當大一點

③嘴巴和鼻子的連接處適當細一點，不要剪斷（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會小熊頭的特點。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，看看誰剪的小熊頭漂亮？

三、課堂小結：

剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

課后反思：

第十三課時 課題： 剪手拉手小女孩

教學目標：

1、會二方連續折法。

2、會二方連續折法剪手拉手的小女孩

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。教學重、難點：

會二方連續折法剪手拉手的小女孩 活動準備：

范作、彩紙、剪刀、膠水 教學過程：

一、導入

同學們做游戲的時候經常手拉手，今天我們就來剪手拉手的女孩

二、開始學習：

1、教師示范，講解制作步驟。

（一）二方連續的折法 ①對折

②兩個邊在反向向后折，這樣這成了四層。（1）對折

（2）小女孩的一半。畫的時候注意：

①辮子梢、手、裙子角都要畫到邊，這樣剪出來這三處才是連著的。②胳膊不要太細（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組小女孩有什么不同，誰的更像。

三、課堂總結：

剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！課后反思：

第十四課時：剪紙拉花

教學目標：

1、通過教學拓展學生的思維，培養學生的動手能力和創新精神。

2、掌握幾種簡單的拉花制作方法。

3、發展學生的想象力和創造力。教學重點：

了解拉花制作的方法與步驟，能自己制作拉花。教具準備：

電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。教學過程：

一、組織教學。（注意檢查學生的學習用品，進行適當的調配）

二、導入新課：

同學們，這是一張普通的作業紙（油光紙），搭在兩個墩上，當做橋面，用一支粉筆當作人或車輛，能通過這座橋嗎？

（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔稍作改變就能承受的了）再用這張紙問學生：這張紙能變長嗎？ 做完實驗后教師小結：紙是我國的四大發明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來學習用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下面就來學習：

板書課題：《剪紙拉花》

三、講授新課：

今天學習《剪紙拉花》將會把我們帶入一個新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學習的是目前國際流行的新造型，下面我們就來學習。

1、欣賞教師的作品。

2、簡要介紹拉花制作的幾種簡單工藝---折(卷)、剪、曲、拉。

第一道工序：折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。

第二道工序：剪---根據設計好的圖案剪去多余的部分。

第三道工序: 曲---根據需要借助其它工具改變花瓣的造型。

第四道工序：拉---順著方向拉動，完成拉花制作。

3、拉花的步驟：

A.把彩色紙卷成筒狀，或折成自己需要的形狀。B.在紙筒上構圖。C.按構圖線剪開。D.拉花。E.粘貼完成。

4、教師邊講步驟邊示范。并提示學生要注意用剪安全，放好剪刀，不要傷了自己，也別傷了他人。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

四、學生練習，教師巡導。(播放音樂)巡導時進行個別指導，對學生中存在的普遍問題要及時在全班給予糾正。

五、學生展示作業。

全體同學齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。

六、課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了剪紙拉花，在教學整個過程中同學們始終保持著濃厚的學習興趣，正是這種興趣激發了你們的創作靈感和熱情，才構成了教與學的和諧，才能順利完成今天的教學任務，謝謝同學們的合作。

課后反思：

第十五課時：剪紙實物

教學目標：

1、使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學生受到美的教育，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

2、培養學生的動手操作能力和認真細致的好習慣，以及合作能力。教學重、難點：

使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。

活動準備：

彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等。

活動過程：

一、教師激情導入：

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

請學生說一說：你了解剪紙的哪些知識？

教師簡介剪紙及剪紙的歷史。

二、剪紙的制作過程：

1、折-剪紙前，應根據物品的特征，選擇適當的折法進行折疊。

2、畫-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。

3、剪-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。有些細部可用刻刀刻出。

4、貼-最后可根據需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當的紙上。

三、學生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。

四、展示各小組的作品，互相觀摩。

五、教師小結：

剪紙藝術發展到今天，已向多內容、多風格、多功能方 面發展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現代文化的觀念，才能創造出更好的剪紙作品。課后反思：

第三篇：小學二年級剪紙教案

第一課時 課題：亭子和螃蟹

教學目標：

1、發現生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心

一、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術——剪紙。

它是我國的優秀傳統文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創造精神，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質的體現。

展示一部分作品，問同學： 它們共同的特點是什么？ 需要把圖案全部畫出來嗎？ 需要怎么做？對折、畫一半、剪下來、展開。

二、剪前作準備：

1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、、鉛筆、橡皮等。

2、學生檢查工具和材料準備情況。提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

開始學習：

（一）亭子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫亭子的一半。畫好是關鍵。畫的時候注意：

①亭子頂部的圓要花個半圓，不要畫大半圓，否則剪完展開就不是個圓了。②柱子、臺階要用尺子畫直。（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進，指導能力強的學生剪各種不同的亭子。指導能力弱的學生照樣子剪亭子。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。

（二）螃蟹的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫螃蟹的一半。畫的時候注意：

①身體整體上是接近正方形的，不要畫得太圓。

②四條腿要又細又長，改制的地方要直，拐彎要有力，這樣剪出來的螃蟹腿才有勁。③眼睛有點小，不要剪斷。（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進，指導能力強的學生剪甲殼蟲。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、展示評價，延伸拓展

請小組代表介紹作品，每組的螃蟹有什么不同。

同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術品。同學們，你最喜歡哪幅作品，為什么？

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創意，你們的創意又都那么精彩！這精彩的創意來自于你們對生活的觀察。

第二課時 課題：樹葉、蝴蝶

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

一、引導同學們想象，激發同學們活動的興趣。

師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）今天我們就學習關于春天的幾幅剪紙。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）樹葉的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫樹葉的一半。畫的時候注意： ①樹葉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。②葉脈比較細，剪的時候盡量減少毛刺。（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同的樹葉。指導能力弱的學生照樣子剪樹葉。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的樹葉有什么不同。

（二）蝴蝶的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫蝴蝶的一半。畫的時候注意： ①翅膀要畫的大一點前面大，后面略小 ②蝴蝶的觸角又細又長，不要剪斷 ③蝴蝶的花紋需要二次折疊，可以隨意剪。（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種花紋的蝴蝶。指導能力弱的學生只剪輪廓。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。剪紙藝術發展到今天，已向多內容、多風格、多功能方面發展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現代文化的觀念，才能創造出更好的剪紙作品。

第三課時 課題：長辮子的小女孩、小狗

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴

一、直接導入，切入主題

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）小女孩的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小女孩的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的小女孩像沒有頭，只有臉。

③眼睛彎彎的，不要剪歪了，笑起來的嘴巴可以適當大一點。（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同發型的小女孩。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的小女孩有什么不同。

（二）小狗的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小狗的一半。畫的時候注意：

①小狗的身子不要畫的太大，否則看上去腿擔不動身子。②耳朵的形狀很重要，否則就不像狗。

③狗的眼睛、嘴巴需要二次折疊，眼睛可是適當大一點。（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種姿勢小狗。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小狗有什么不同。

總結：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。

課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。

第四課時 課題：爸爸、媽媽

教學目標：

1、通過剪爸爸媽媽，引起孩子對爸爸媽媽的觀察

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法

一、導入

觀察小女孩和媽媽這兩幅作品，它們在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而媽媽是把剪去臉的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）媽媽的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫媽媽的一半頭。畫的時候注意： ①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。臉不能太長，下巴不能太尖，太尖就像妖精。②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的媽媽像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進，指導能力強的學生剪各種不同發型的媽媽、卷發的、齊耳短發的、長發的。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

（二）爸爸的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫爸爸的一半。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②耳朵不要太小。

③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進，指導能力強的學生剪各種發型的爸爸。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的爸爸有什么不同。

第五課時 課題：警察、唐僧

教學目標：

1、用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

一、導入

用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節課我們就用這種方法剪警察和唐僧。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）警察的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫警察的一半頭。畫的時候注意： ①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。但也不要太長，下巴不能過尖。②帽檐不要太接近頭頂，否則剪出來的警察像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。嘴巴也要大。

（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同的人物。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

(二）唐僧的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫唐僧的一半。畫的時候注意： ①肩膀要寬 ②耳朵一定要長。③下巴要寬，不能尖。

（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的唐僧有什么不同。

第六課時 課題：公主、裙子

教學目標：

1、學習裙子的剪法

2、用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，和這節課裙子的剪法，剪個全身的公主。

3、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

一、導入

前兩節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節課我們就用這種方法公主。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）裙子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫裙子的一半。畫的時候注意： ①腰要適當靠上。②領口和群擺處的花紋不要剪斷。③可以畫上自己喜歡的花紋

（3剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種圖案的裙子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同，誰的漂亮。

（二）公主的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫公主的一半。畫的時候注意： ①頭發要蓬松 ②身子要長 ③相對來說臉要小，臉上的眼睛、嘴巴要安排好。

（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的公主有什么不同。

第七課時 課題：老虎、熊貓

教學目標：

1、發現生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心。

一、導入

同學們去過動物園嗎？見過老虎和熊貓嗎？這節課我們就學習剪這兩種動物。

二、開始學習：

（一）老虎的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫老虎的一半。畫的時候注意： ①臉要寬，腿要粗。②額頭上是“王”，不是“三” ③可以畫上自己喜歡的花紋（3）剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的老虎有什么不同，誰的更像。

（二）熊貓的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫熊貓的一半。畫的時候注意： ① 眼睛要大、四肢要粗 ② 領結和嘴巴是分開的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。

第八課時 課題：“囍”字、窗花

教學目標：

1、會畫并剪雙喜。

2、會六角折法，并剪窗花。

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。

一、導入

同學們注意沒有，結婚的時候窗戶上要貼什么？

有些地區過年的時候窗戶上要貼窗花。這節課我們就一起來學習剪“囍”字和窗花。

二、開始學習：

（一）“囍”字的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）折四折：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案。（2）“囍”字的一半。畫的時候注意： ①不宜過寬，要細長，這樣展開才好看。②畫喜字的比例，豎線的粗細大約是橫線的一半，這樣展開它們就一樣粗了。③不要丟筆畫。④可以再“囍”字的周圍加上適當的裝飾。比如心形，比如花邊。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種裝飾的“囍”字。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的“囍”字有什么不同，誰的更好看。

（二）窗花的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）六角折法：一步一步示范。

（2）畫圖案 畫的時候注意： ① 不要剪穿了 ② 因為紙很厚，層數多，需要把紙捏緊了，以免錯層挪位。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會剪窗花的特點。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種花樣的窗花。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

第九課時 課題： 米老鼠、小熊頭

教學目標：

1、會畫并剪米老鼠、小熊頭。

2、復習兩種臉的剪法

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。

一、導入

同學們去看動畫片熟悉米老鼠嗎？今天我們來學習米老鼠和小熊頭。

二、開始學習：

（一）米老鼠的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）米老鼠的一半。畫的時候注意： ①眼睛、耳朵要大，眼睛還要正，不要歪著 ②腮要大，這樣才豐滿。③臉的輪廓不要太粗，否則像長滿了胡子。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組米老鼠有什么不同，誰的更好看。

（二）小熊頭的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫圖案 畫的時候注意： ① 臉從頭的中間開始畫，否則臉太大。②眼睛耳朵是要適當大一點 ③嘴巴和鼻子的連接處適當細一點，不要剪斷（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會小熊頭的特點。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

第十課時課題： 二方連續法剪手拉手小女孩

教學目標：

1、會二方連續折法。

2、會二方連續折法剪手拉手的小女孩

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。

一、導入

同學們做游戲的時候經常手拉手，今天我們就來剪手拉手的女孩

二、開始學習：

1、教師示范，講解制作步驟。

（一）二方連續的折法 ①對折

②兩個邊在反向向后折，這樣這成了四層。（1）對折

（2）小女孩的一半。畫的時候注意： ①辮子梢、手、裙子角都要畫到邊，這樣剪出來這三處才是連著的。②胳膊不要太細（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組小女孩有什么不同，誰的更像。

剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

做作業：可以自己創作、也可以是我們學過的，用你最高的水平，剪一幅你最滿意的作品，作為你本學期學習剪紙的作業。

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地學習了，都那么有創意，你們的創意又都那么精彩！這精彩的創意來自于你們搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學們，讓我們在課內小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠的將來，在你們身邊就會出現很多的藝術家！

第四篇：小學三年級剪紙教案

第一課時 課題：亭子和螃蟹

教學目標：

1、發現生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心

一、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術——剪紙。

它是我國的優秀傳統文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創造精神，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質的體現。

展示一部分作品，問同學： 它們共同的特點是什么？ 需要把圖案全部畫出來嗎？

需要怎么做？對折、畫一半、剪下來、展開。

二、剪前作準備：

1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、、鉛筆、橡皮等。

2、學生檢查工具和材料準備情況。提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

開始學習：

（一）亭子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫亭子的一半。畫好是關鍵。畫的時候注意：

①亭子頂部的圓要花個半圓，不要畫大半圓，否則剪完展開就不是個圓了。

②柱子、臺階要用尺子畫直。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同的亭子。指導能力弱的學生照樣子剪亭子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。

（二）螃蟹的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫螃蟹的一半。畫的時候注意：

①身體整體上是接近正方形的，不要畫得太圓。②四條腿要又細又長，改制的地方要直，拐彎要有力，這樣剪出來的螃蟹腿才有勁。③眼睛有點小，不要剪斷。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪甲殼蟲。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、展示評價，延伸拓展

請小組代表介紹作品，每組的螃蟹有什么不同。

同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術品。同學們，你最喜歡哪幅作品，為什么？

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創意，你們的創意又都那么精彩！這精彩的創意來自于你們對生活的觀察。

第二課時 課題：樹葉、蝴蝶

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

一、引導同學們想象，激發同學們活動的興趣。

師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）今天我們就學習關于春天的幾幅剪紙。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）樹葉的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫樹葉的一半。畫的時候注意：①樹葉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②葉脈比較細，剪的時候盡量減少毛刺。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進指導能力強的學生剪各種不同的樹葉。指導能力弱的學生照樣子剪樹葉。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的樹葉有什么不同。

（二）蝴蝶的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫蝴蝶的一半。畫的時候注意：

①翅膀要畫的大一點前面大，后面略小

②蝴蝶的觸角又細又長，不要剪斷

③蝴蝶的花紋需要二次折疊，可以隨意剪。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種花紋的蝴蝶。指導能力弱的學生只剪輪廓。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。

剪紙藝術發展到今天，已向多內容、多風格、多功能方面發展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現代文化的觀念，才能創造出更好的剪紙作品。

第三課時

課題：長辮子的小女孩、小狗

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴

一、直接導入，切入主題

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）小女孩的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小女孩的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的小女孩像沒有頭，只有臉。③眼睛彎彎的，不要剪歪了，笑起來的嘴巴可以適當大一點。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足

就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同發型的小女孩。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小女孩有什么不同。

（二）小狗的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小狗的一半。畫的時候注意：

①小狗的身子不要畫的太大，否則看上去腿擔不動身子。

②耳朵的形狀很重要，否則就不像狗。

③狗的眼睛、嘴巴需要二次折疊，眼睛可是適當大一點。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種姿勢小狗。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小狗有什么不同。

總結：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。

第四課時

課題：爸爸、媽媽

教學目標：

1、通過剪爸爸媽媽，引起孩子對爸爸媽媽的觀察

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、學習剪眼睛嘴巴的另一種方法

一、導入

觀察小女孩和媽媽這兩幅作品，它們在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而媽媽是把剪去臉的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）媽媽的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫媽媽的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。臉不能太長，下巴不能太尖，太尖就像妖精。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的媽媽像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進指導能力強的學生剪各種不同發型的媽媽、卷發的、齊耳短發的、長發的。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

（二）爸爸的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫爸爸的一半。畫的時候注意：①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。②耳朵不要太小。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種發型的爸爸。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的爸爸有什么不同。

第五課時 課題：警察、唐僧

教學目標：

1、用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧

2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

一、導入

用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節課我們就用這種方法剪警察和唐僧。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）警察的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫警察的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。但也不要太長，下巴不能過尖。

②帽檐不要太接近頭頂，否則剪出來的警察像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。嘴巴也要大。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手

做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種不同的人物。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

（二）唐僧的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫唐僧的一半。畫的時候注意： ①肩膀要寬 ②耳朵一定要長。③下巴要寬，不能尖。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的唐僧有什么不同。

第六課時 課題：公主、裙子

教學目標：

1、學習裙子的剪法

2、用上節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，和這節課裙子的剪法，剪個全身的公主。

3、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

一、導入

前兩節課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節課我們就用這種方法公主。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。

三、開始學習：

（一）裙子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫裙子的一半。畫的時候注意：

①腰要適當靠上。②領口和群擺處的花紋不要剪斷。

③可以畫上自己喜歡的花紋（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生

說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導能力強的學生剪各種圖案的裙子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同，誰的漂亮。

（二）公主的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫公主的一半。畫的時候注意： ①頭發要蓬松 ②身子要長

③相對來說臉要小，臉上的眼睛、嘴巴要安排好。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的公主有什么不同。

第七課時 課題：老虎、熊貓

教學目標：

1、發現生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心。

一、導入

同學們去過動物園嗎？見過老虎和熊貓嗎？這節課我們就學習剪這兩種動物。

二、開始學習：

（一）老虎的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫老虎的一半。畫的時候注意：

①臉要寬，腿要粗。②額頭上是“王”，不是“三” ③可以畫上自己喜歡的花紋（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的老

虎有什么不同，誰的更像。

（二）熊貓的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫熊貓的一半。畫的時候注意：

① 眼睛要大、四肢要粗

② 領結和嘴巴是分開的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。

第八課時 課題：“囍”字、窗花

教學目標：

1、會畫并剪雙喜。

2、會六角折法，并剪窗花。

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。

一、導入同學們注意沒有，結婚的時候窗戶上要貼什么？有些地區過年的時候窗戶上要貼窗花。這節課我們就一起來學習剪“囍”字和窗花。

二、開始學習：

（一）“囍”字的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）折四折：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案。（2）“囍”字的一半。畫的時候注意：

①不宜過寬，要細長，這樣展開才好看。

②畫喜字的比例，豎線的粗細大約是橫線的一半，這樣展開它們就一樣粗了。

③不要丟筆畫。

④可以再“囍”字的周圍加上適當的裝飾。比如心形，比如花邊。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進指導能力強的學生剪各種裝飾的“囍”字。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的“囍”字有什么不同，誰的更好看。

（二）窗花的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）六角折法：一步一步示范。（2）畫圖案畫的時候注意：

① 不要剪穿了

② 因為紙很厚，層數多，需要把紙捏緊了，以免錯層挪位。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會剪窗花的特點。

4、再次改進指導能力強的學生剪各種花樣的窗花。指導能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

第九課時 課題： 米老鼠、小熊頭

教學目標：

1、會畫并剪米老鼠、小熊頭。

2、復習兩種臉的剪法

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。

一、導入

同學們去看動畫片熟悉米老鼠嗎？今天我們來學習米老鼠和小熊頭。

二、開始學習：

（一）米老鼠的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）米老鼠的一半。畫的時候注意：

①眼睛、耳朵要大，眼睛還要正，不要歪著 ②腮要大，這樣才豐滿。

③臉的輪廓不要太粗，否則像長滿了胡子。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組米老鼠有什么不同，誰的更好看。

（二）小熊頭的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫圖案 畫的時候注意：

① 臉從頭的中間開始畫，否則臉太大。②眼睛耳朵是要適當大一點

③嘴巴和鼻子的連接處適當細一點，不要剪斷（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會小熊頭的特點。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

第十課時 課題： 二方連續法剪手拉手小女孩

教學目標：

1、會二方連續折法。

2、會二方連續折法剪手拉手的小女孩

3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。

一、導入

同學們做游戲的時候經常手拉手，今天我們就來剪手拉手的女孩

二、開始學習：

1、教師示范，講解制作步驟。

（一）二方連續的折法 ①對折

②兩個邊在反向向后折，這樣這成了四層。（1）對折

（2）小女孩的一半。畫的時候注意：

①辮子梢、手、裙子角都要畫到邊，這樣剪出來這三處才是連著的。②胳膊不要太細（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組小女孩有什么不同，誰的更像。

剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創造，人們

剪的作品美麗有趣，真了不起！

做作業：可以自己創作、也可以是我們學過的，用你最高的水平，剪一幅你最滿意的作品，作為你本學期學習剪紙的作業。

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地學習了，都那么有創意，你們的創意又都那么精彩！這精彩的創意來自于你們搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學們，讓我們在課內小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠的將來，在你們身邊就會出現很多的藝術家！

第五篇：剪紙教案

《剪團花,巧裝飾》教學反思

《剪團花,巧裝飾》是小學美術第6冊第四單元百變剪紙樂園中的一節剪紙課，屬于“藝術與生活”取向的課程，課程設計為“設計.應用”學習領域。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，有著工具簡單、制作簡便和便于小學生接受的特點，對啟發少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。學生通過剪團花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設計能剪出奇妙的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。從而對學習美術保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優秀的民間藝術的魅力，培養學生大膽創造美的能

力。

上完這節課后，從教學目標達成情況來看，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學進行了反思：

一、成功之處

1、課的導入：突出了本節美術課的本體的東西，以變魔術的方式設置懸念，把一張彩紙剪成了一幅剪紙作品，一下子就勾起了同學們的好奇心，引起了同學們的學習興趣。

2、為了解決本課教學的重點、難點，我在教學中創設疑問、探索的教學情境。讓學生自主探究，合作學習，使學生成為活動的主體。通過拆折老師分發的團花范例，為學生搭建自主探究的平臺。讓學生自己去發現“這樣的團花是怎么樣剪出來的？”并通過小組探究的方式來解決問題，找到剪團花基本的方法。在教師的引導下隨著教學的逐步深入，使學生掌握了剪折團花的技巧。通過啟發、引導及示范，使學生的思維得到升華，解決了重點突破了難點。

3.充分利用課件資源。通過欣賞《對猴團花》，引導學生探究發現團花的基本特征，學習陰刻和陽刻等剪紙方法，了解剪紙藝術。培養他們熱愛傳統文化的情感，提高藝術感知能力。

4、創設帶學生到北方過年的情景，以讓學生動手設計窗花帶到北方去的形式烘托課堂的創作氣氛，使學生能積極的投入到創作當中。

5、讓學生在剪紙的過程中注意剪刀的安全使用，并在教學中對學生灌輸良好的衛生行為習慣，讓學生做到課后離開功能室時不留紙屑。

二、不足之處

1、給學生示范折紙的時候過于簡單，導致小部分學生沒有找準團花的中心點，在剪團花的過程中出現不成功的作品。

2、激勵學生語言較為單一，這方面我還應多聽其他主科老師的課，學習他們表揚學生的方法，提高自身課堂教學水平。

以上兩點的不足我會在以后的教育教學工作中不斷地改進。在加強自己專業知識的同時，不斷地引導學生欣賞美、發現美和創造美。