第一篇：3._太空生活趣事多_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

1、認識14個生字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解科技的興趣。

2.教學重點/難點

1、認識14個生字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3.教學用具 4.標簽

教學過程

一、聯系舊知，導入新課

1、孩子們，還記得一年級時我們學過的〈地球爺爺的手〉這篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會發生什么情況呢？是的，你會驚奇地發現，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。——齊讀句子。

過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學習一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標一標小節序號。

2、用手勢交流：你已經讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點什么？

3、我們剛才讀書的任務是努力把課文讀通讀順，現在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現了哪些有趣的現象呢？找到有關句子劃下來。

三、朗讀理解，隨文識字

1、交流：太空中的哪些現象很有趣呢？根據學生回答，隨機出現句子。

語段一：

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。

這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？自由練習——指名讀

重點指導“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。

去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀

2、理解“安穩覺”：什么是安穩覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎？

3、在太空中睡覺多有趣啊！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機評價。

語段二：

喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

1、讀準詞語：普通杯子

2、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名

想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，會出現怎樣有趣的現象呢？

過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。

語段三：

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

一生讀。指導讀準“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。

理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會??腳蹬一下地板呢??手拍一下墻壁呢??是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。

把你感受到的有趣用朗讀表達出來。

語段四：

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

1、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？

2、自由練習——指名——齊讀

引讀

小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現??，由于失重也會出現??，由于失重又會出現??，由于失重還會出現??。

四、隨機識字，練習說話

過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學家們特意為他們設計了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。

1、交流：設計了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：

有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 特殊的淋浴器

生字帶拼音認讀（一生做小老師）——去掉拼音認讀（同桌互讀）

這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。

2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。

出示：為了能平穩地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。

A：齊讀這句話

B：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結果怎樣？請你加上“不然”把話說清楚、完整

C：師述：所以為了能平穩地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。

3、你能不能學著這樣的句式“為了??，宇航員必須??，不然??”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習——指名說）

五、觀看錄象，運用字詞

1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。

2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準備——指名發言）

為了??必須??不然??

六、齊讀全文，質疑問難

課后習題

一、看拼音寫詞語。

shuō huǎng cán kuì

（）（）

piào liang mào shang

（）

（）

二、組詞。

郵（）

籃（）

油（）

藍（）

三、寫出同一類的詞語。

學習用品：（）（）（體育運動：（）（）（表示顏色的詞：（）（四、填上適當的詞。

例：（美麗）的小鳥

1．（）的小葫蘆

2．（）的祖國

3．（）的馬路

ch?ng ran（）ra lia

（）

潑（）撥（））（））（））（）（mó hu

（）

yáo bǎi（）

此（）

比（））

4．（）的手

5．（）的眼睛

6．（）的教室

五、把下面的詞語整理成句子，并加上標點。

1．辛辛苦苦 我們 農民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是

____________________________________________________

2．又香又甜的 淘氣的 大口大口地 大蘋果 小弟弟 咬著

____________________________________________________

六、照樣子寫句子。

例：天上有一個月亮。

天上有一個彎彎的月亮。

1．地里長著各種蔬菜。

____________________________________________________

2．媽媽買來兩個西瓜。

____________________________________________________

第二篇：太空生活趣事多 教學設計

《太空生活趣事多》教學設計

*****小學

**

【教材解析】

《太空生活趣事多》是人教新課標版小學語文二年級下冊的一篇課文。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。

千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經成為現實，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會覺得發生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里；喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網格的地板上；洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠離了地球，脫離了地球引力──失重了。

【教學目標】

1、認識14個生字。會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

【教學重點】

1、認識“舒”等14個生字。會寫“住”、“件”兩個同偏旁的字。

2、把課文讀通都順，不加字不減字。

【教學重點】

初步了解一些太空生活的常識，知道太空生活有趣的原因，激發學科學、愛科學的興趣。

第一課時

一、激趣導入

1、同學們，今天老師要帶你們去一趟奇妙的神奇之旅，想去嗎？我要要乘坐的交通工具是：（圖片）。坐好了，準備出發了。視頻

隨著宇宙飛船的緩緩上升，我們來到了一個神秘的空間，（圖片）

2、千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經成為現實，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中生活了二十多個小時。（板書課題：太空生活）

接下來讓我們去看一看宇航員在太空中生活的畫面吧。同學們可要認真觀察，一會兒我們要來交流觀看

后的感受（視頻播放）

3、同學們看的真專注，看過之后，你們對太空生活有著怎樣的感受呢？

太空中的趣事還遠不止這些呢？（趣事多）事是一個獨體字，在田字格中書寫時要注意找好它的主筆，主筆要寫的長些，知道在字典中怎樣查嗎？查第一筆就是它的偏旁部首，事的橫畫比較多，要注意他們之間的距離。

二、初讀課文

1、一起有感情地讀一讀課題。

2、太空生活究竟有哪些趣事呢？請大家邊聽邊思考。請六位同學讀一讀課文。

生字

（這幾位小同學真厲害，第一次讀課文就這么棒。你們想超過他們嗎？不急，先把這些生字詞讀好。）趕快練讀一下吧。（出示藍線內的生字，）根據以往識字經驗嘗試記一記。

4、火車火車哪里開，火車火車這里開。生字卡出示。分別給噴

通

必

鉤組詞

我們的漢字是非常奇妙的字就是一幅畫，畫就是一個字，你們看一看這幅畫，猜一猜它是什么字？（塑，你是怎么猜出來的？

你真是一個善于觀察的孩子。古時候人們在造字的時候，就是用泥土做成一個人，或物的形象，你們看用泥土做成的工藝品叫泥塑。用不同材料做成的人的形象叫塑像。在我們生活中有一種常見的材料叫

塑料

我們的生活中有很多的塑料制品。比如：圖片）

5、我們今天學習的很多生字，在我們的生活中都能用到。你們看

（圖片

舒化奶

沐浴露

咳嗽顆粒）

讀詞

1、同位之間，一人讀，一人聽，讀對了夸一夸，讀錯了，教一教。

概括課文

現在你們終于可以更自信的讀課文了，捧起書，邊讀課文邊思考：

太空生活中有哪些有趣的事呢？

一起用上上面的句子說一說

在太空生活里，（）（）（）（），都是很有趣的事情。

（睡覺，你能告訴我們課文的第幾自然段說的睡覺嗎？第二件事情是什么？哪個自然段？）

三、精讀課文

睡覺

同學們睡覺在生活中是在平常不過的事了，可是在太空中睡覺卻與我們在地球上卻不同，哪里讓你感覺有趣？

請你們邊讀課文，邊勾畫出相關的句子。

生說

什么叫：安穩覺？

穩是生字，它的左邊是禾右邊是急，就像小禾苗一樣，不急不躁的生長。組個詞

卡片

要想

必須

不然

一起讀

想象不綁在睡袋里。

想不想看？圖片。想像下，要是不綁在睡袋里會怎樣？

誰能把這一自然段讀的讓別人一聽就特別有趣。

誰能夠感覺自己能夠超過他的？（我覺得我們班今天又多了一個朗讀之星，掌聲送給他）

（老師真為你感到驕傲，竟讀得這么好）

誰能向他挑戰？

（聽你的朗讀，我覺得就是一種享受）

自己認真地讀一讀，感受一下這件事

誰讀？齊讀？

喝水

接著，我們來學習喝水這件事情，請一個同學來讀/

在宇宙飛船里要想喝到水，必須用什么樣的杯子，為什么呢？

一起讀一讀這句話。因為在太空中，所有的東西都失去了重量，顯得輕飄飄的，這種現象，就叫做：失重

我們一起去看一看關于失重的視頻。（視頻）

由于失重，所以睡覺的時候要

為了在太空中，宇航員必須

不然就會

太空中的生活還遠遠不止這些呢？

課后，你們可以去搜集更多的趣事

四、知識拓展

這是老師搜集的我國的航天事業迅猛發展的資料，一起看下：2003年

神5

2005

shen6

2008

神2007、08年嫦娥1，2

2010

探月

2012年第一女

2013神10

將來我們還要探測火星等，這些任務正等著你們來完成，說不定未來的宇航員就是你們，看小宇航員門多帥氣啊，你們有信心嗎？

五、寫字教學

接下來，又到了我們靜靜地練字時間了。

六、教學反思：

板書設計：

太空生活趣事多

睡覺

喝水

失重

走路

洗澡

第三篇：《太空生活趣事多》教學設計

《太空生活趣事多》教學設計

教學目標：

1、認識“航、宇”等15個生字，會寫“洗、澡”等生字。

2、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

3、感受太空生活的趣味，激發學生們了解太空、探索太空的興趣。

教學重難點：

重點：正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

4、難點：感受太空生活的趣味，激發學生們了解太空、探索太空的興趣。

教學過程：

一、激趣導入

1、創設情境，激趣導入。

師：同學們，今天老師要帶領大家開啟一場神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運用圖片識記。）（播放視頻）

師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來到了一個神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）

師：你是？生：宇航員（請生開火車回答，認識生詞。）

2、板書課題

師：千百年來，人們一直都有著飛上太空的夢想，而今天這一夢想已經實現。上天不在是一件不可能的事。2003年中國宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個小時。

（板書：太空生活）

師：接下來讓我們去看看宇航員在太空中的生活。同學們可要認真觀察，一會兒我們來交流交流，談談感受。（播放視頻）

師：同學們看的可真專注。你們對太空生活有什么感受呢?——有趣

師：太空中的生活可遠不止這些呢！（板書課題：趣事多）齊讀課題。

一、認讀生字詞

1、識讀生字

師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發射升空吧！只要你們闖關成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發射到外太空了。

第一關：發射火箭(識記生字)

師：正確認讀大屏幕上的生字就可以成功發射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學愿意以開火車的方式來認讀一遍呢？

2、認讀詞語

第二關：星球對對碰（識記詞語）

（1）師：在這些星球板后有許多詞語寶寶，誰能把他們一一請出來并準確拼讀呢？

（2）擴展詞語

二、讀文

1、初讀課文，提取信息

師：在闖關環節大家表現得非常出色，現在我們已經跟著宇航員來到了宇宙飛船的內部（出示圖片），接下來讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？

（信息鈴聲響起來了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發來了信息，他向我們提出了兩個問題。這兩個問題就藏在時間線的數字背后，水來為我們逐一揭曉呢？（播放課件）

師：請同學們打開課本去文中尋找答案。

2、全班交流，分享信息

（1）分享交流

師：現在我們來交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書）

（2）再讀課文，感受趣味

師：睡覺、活動、喝水、洗澡使我們生活中最為簡單、普通的事了。可是在太空中我們要做這些事就顯得特別有趣。接下來，請同學們從這四件事中選擇你認為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來。

3、學習第二自然段，讀出趣味

（1）師：我們來看大屏幕上的第一個項目——睡覺。誰來讀一讀呢？（請學生示范朗讀。）

師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關句段）

（2）師：同學們，在宇宙飛船里站著睡覺和我們平時躺著睡覺哪種更舒服呢？（指導學生讀好長句子“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”。“一樣”要和“舒服”連在一起讀。）

（3）什么叫“安穩覺”？（學生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩覺必須怎么辦呢？（學生回答，教師適時拿出生字卡片“固定”。）

（4）課件出示：不過，要想睡個安穩覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導學生讀好“不過”，讀出變換的感覺，可稍作停頓，以示引起注意。“必須”是強調 一定要這么做，所以要加重語氣。）

（5）師：那假如宇航員在睡覺時不把自己綁在睡袋里會發生什么？

課件出示：不然，一不小心就會飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強調的語氣。）

（6）師：同學們的想象力可真豐富。那同學們見過這種睡覺方式嗎？我們一起去看看吧！（出示圖片）這就是宇航員在太空中睡覺的情形，有趣嗎？

（7）自由朗讀

師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺。自己先試試吧。

（8）個別學生示范朗讀

師：誰能把這個自然段讀的一聽就十分有趣？

評價語：（1、）你讀的可真流利。（2、）誰覺得自己可以超過他？（3、）真棒，我覺得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。

4、學習第三自然段，讀出趣味

（1）接下來，我們來看看大屏幕上出示的第二個項目——活動。（課件出示第三自然段）

師：在宇宙飛船里活動有什么特殊的地方嗎？跟我們在地球上活動有什么不一樣的呢？（對比人在地球上活動）

（2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動的樣子，我們一起來看看吧。

師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來嗎？我們試試吧。（齊讀）

師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節課再來學習。

三、寫字

師：本節課我們還要學習書寫兩個生字。（課件出示）請同學們觀察一下跟老師一起書寫。

（1）書空

（2）描紅練習

（3）評價（出示評星要求）

四、小結

五、作業

1、抄寫生字。

2、回家自學“洗澡”片段，感受趣味。

六、板書

第四篇：太空生活趣事多教學設計

太空生活趣事多

教學要求：

1、認熟字詞，熟讀課文。

2、幫助學生理解課文內容，激發學生學習課文的興趣。

3、對學生進行愛科學、學科學的熏陶。教學重難點：

1、熟讀課文，理解課文內容，激發學生學習課文的興趣。

2、通過對太空知識的了解，激發學生愛科學，學科學的興趣。教學準備：

1、師課前尋找的有關太空知識的圖片、多媒體及文字資料。

2、生收集有關宇航員在太空生活的趣事 教學過程：

一、質疑激趣,引入課堂。

看到這個題目，你最想知道的是什么？

過渡：圍繞著一個“趣”字，課文寫了哪幾方面的內容呢？ 這節課我們就來學習怎樣圍繞一個主題把內容寫具體。

二、初讀課文，整體感知

讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？

1、看來你們都養成讀書的好習慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。

2、學生自讀課文

3、檢查昨天學習生字情況。

4、讀文，思考：太空生活寫了哪些有趣的事？

三、學習課文

1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？

（1）學生再自由朗讀課文。

（2）指名讀。

（3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）

2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？

（1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

（做什么事）（怎么樣）

（會發生什么)情況）

（2）小組內說說——全班交流。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。

（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。

（2）交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。——（板書：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。

（1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）A、運用書上的內容把話說完整。B、用了解到的內容把話說完整。

C、聯系生活，大膽想象，把話說完整。

大家好！我是太空小導游---，歡迎大家來太空旅游。由于

太空處于失重狀態，所以游客們------必須----，不然-----。祝大

（做什么事）（怎么樣）（會發生什么情況）家在太空度過美好的一天！（2）自由練習說一說。

（3）全班交流。

四、拓展題

展開合理的想象，假設自己在太空會發生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

第五篇：太空生活趣事多教學設計

太空生活趣事多教學設計

教學目標：

1.認識14個生字。會寫8個字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3.初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

教學重點難點：1.認識14個生字。會寫8個字。2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

教學準備：

多媒體課件，生字卡片。

教學課時： 2課時

課前準備：

1.布置學生查找太空生活資料。2.熟讀課文。教學過程 第一課時

? 情景導入

1.小朋友們，茫茫的宇宙飄渺無邊，浩瀚的太空充滿神秘，神奇的太空在向我們招手，讓我們來一次神奇的太空之旅吧。請看大屏幕。播放視頻

2．看了視頻，你想說寫什么？

3．同學們，今年11月1號，我國成功發射神州八號，與天宮一號實現對接，那神州八號有沒有載人？老師告訴你們答案，其實沒有，這是我們國家建設太空空間站的第一步呢，在不就的將來，同學們也許有機會漫步太空呢！

總結：小朋友們，太空生活是非常有趣的，而課文把有趣的事寫了出來，請同學們翻開書，仔細讀課文，遇到不認識的字借助拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀完后標上自然段。

? 學習生字

1.課文會讀了，詞語你會讀嗎？讀一讀吧 2.誰來試試？

3.讀得真有感情，像 “舒服”這個詞讀得多舒服啊，“必須”這個詞讀得重一些。詞語加上感情讀一讀呀。請你當小老師領著全班同學讀一遍。4.去掉拼音，這些詞語你們還能讀出來嗎？ 5.單獨的生字呢？咱們來玩個游戲吧，看老師手里的魔方，老師轉到哪個字同學們就把它大聲地讀出來。

6.這些字你們都認識，仔細想想你有什么好的記字辦法？和大家交流交流吧。7.齊讀詞語。

? 學習第四自然段

1.詞語大家都學會了，現在請同學們默讀課文，邊讀邊想課文寫了太空生活的哪些趣事。注意默讀要做到不出聲，不指讀。開始吧。2.學生自由說，師相機板書：睡覺，喝水，走路，洗澡。

老師發現這四件事在地球上是再簡單不過了，比如說走路吧，老師走幾步看看，很平常，沒有什么特別之處。同學們仔細地讀讀走路這一段。3.指名讀（檢查是否準確，流利）

老師把這段話放在屏幕上了，待會兒讀的時候有兩個要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要然人覺得驚奇。大家看著屏幕讀。4.指名讀(檢查是否讀得有趣)5.我們聽的時候，聽出她哪個地方讀得很有趣呢？生自由回答。師總結：我們聽著他讀“飄到半空中”就感覺自己也飄到半空中去了。（指導讀）6.誰想試試？注意指導“更”“為了······都”讀得重一點。7.全班齊讀。

是啊！在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。為了能平穩地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。

8.我們普通的鞋子有沒有鉤子？而且我們的地板也是沒有網格的，大都是水泥地，木板地，很平整，都能平穩地走路。可是在宇宙飛船里卻不一樣，看它的性狀，書上是用一個什么詞來說的？（生答：網格）使用帶網格的地板是為了什么？課文中有答案。把最后一句話齊讀一遍。

同學不僅能讀好，還能說出別人讀書讀得好的地方。請同學們把這一自然段讀出來。（學生齊讀）

同學們剛才讀得是太空中走路的句子，在太空中，睡覺，喝水，洗澡，同樣有趣。老師相信同學們也能像剛才那樣抓住重點詞句，把這些太空生活中的事讀出新奇、有趣的語氣來。一起讀讀其他三部分內容吧。（齊讀）? 學生自主學習其他自然段

1.挑選自己最感興趣的段落再讀一讀吧。

2.有沒有把自己喜歡的部分讀出趣味來呢？指名讀。3.誰喜歡“睡覺”的部分，讀一讀吧。喜歡這個部分的小朋友一起讀一讀吧。睡覺都成了一件有趣的事了，還有嗎？ 1.學習“喝水”的部分。點讀。

2.帶著有趣、積極的表情讀一讀好嗎？ 聽小朋友讀書真是一種享受。誰喜歡“洗澡”部分。1.指名讀。2.齊讀

五、整體感悟，了解“失重”

在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡都變得那么奇特，你知道其中的原因嗎？誰能解釋？

1.交流。失重。

2.你能解釋一下什么是失重嗎？ 3.誰不能從課文中找到這句話？ 4.齊讀。

5.失去了重量就是“失重”。

? 交流資料

1.你還知道哪些太空中有趣的事情？現在請同學們把你們查到的有關太空生活的資料拿出來進行交流。有兩個要求：1.四個人一個小組，第一排的同學轉過去。2.把你們搜集到的資料說給小組成員聽，待會兒小組派代表上臺講給全班同學聽。

2.交流檢查：誰能像這樣把你搜集的資料說給大家聽。出示幻燈片。其實太空還有許許多多的奧秘等著我們去探索呢，我們國家的航天事業也在飛速發展，老師也搜集了一些資料，咱們一起看大屏幕！

1.這是2003年10月15日我國發射的“神州五號”，這是我國首次發射的載人航天飛行器，航天員是楊利偉，他也成為中國第一位進入太空的“太空人”。2.這是2005年10月12日我國發射的“神州六號”，將兩名中國航天員送上太空，分別是費俊龍和聶海勝。

3.2008年9月25日發射了“神州七號”，將翟志剛、劉伯明、景海鵬三名航天員送入太空，翟志剛首次進行出艙活動, 成為中國太空行走第一人。

4.2011年11月1日“神州八號”與“天宮一號”實現對接服務于太空空間站建設。播放視頻

（5）假如你是一名宇航員，你已經回到陸地上了，現在你能介紹自己的太空生活嗎？

? 寫字

1.觀察“必”和“事”。2.書空。

? 作業

我們將舉辦一次太空生活展覽，把你所知道的太空生活展示出來，可以出一期手抄報，也可以畫畫，還可以剪切、粘貼太空圖片和文字資料等。期待著每一位同學的作品哦！

? 板書

32.太空生活趣事多

睡覺

喝水 失重

走路

洗澡 必 事