第一篇：08中秋月_教案

中秋月（教案）

教者：賈濤

一、整體把握

本文是作者1948年在浙江大學的一篇講稿，也是一篇解說中秋月知識的科普說明文。文中兩次以杭州為例，更具親近感和說服力。作者從科學角度對中秋的日期、中秋月的亮度、中秋月的大小、中秋月備受國人鐘愛的原因等作出了客觀而又別開生面的解釋，目的是要糾正人們關于中秋月的一些不科學的認識，還原文人墨客筆下中秋月的真實面目。

為了詳盡地解釋中秋月的相關知識，作者綜合運用了引用、列數據、作比較、舉例子、列圖表等多種說明方法。其中，列圖表的方法直觀明了，可以讓讀者在對比中一目了然。為了使演講更富有理趣，作者還將科學知識與文學情趣有機地融合在一起。引用詩詞和典故等，既提供了對照說明的依據，又增添了演講的理趣，豐富了聽眾的知識。

二、基礎訓練

1、給下列加黑的字注音

賦詩（）盤盂（）今宵（）裨益（）滄滄（）涼 驚蟄（）吋（）哩（）姍姍（）手胼足胝（）

2、解釋下列詞語

集大成：集中某類事物的各個方面，達到相當完備的程度。集：聚在一起。形容在某方面精通淵博超出一般的人或事物。

頂禮崇拜（膜拜）：頂禮：佛教拜佛時的最高敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠地跪拜。比喻非常崇拜。

情人眼里出西施：比喻由于有感情，覺得對方無一處不美。

姍姍來遲：比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態。現在形容慢騰騰地很晚才到來。

雅俗共賞：舊時把文化水平高的人稱“雅”，把沒文化的人稱“俗”。形容文藝作品既優美又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。

不無裨益：裨益：好處；益處。不無：不是沒有；多少有些。不無裨益：有益處。

手胼足胝：胼、胝：手掌、足底的老繭。手掌足底生滿老繭。形容經常地辛勤勞動。

3、指出下列詩句或典故的出處

千呼萬喚才出來：出自唐·白居易《琵琶行》：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！?/p>

中秋之夕月色倍明：出自南宋吳自牧所著的《夢梁錄》。

月到中秋分外明：明代馮夢龍《醒世恒言》卷十八，標題就是“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”。

冬日可愛，夏日可畏：出自《左傳·文公七年》：“趙衰，冬日之日也；趙盾，夏日之日也?！倍蓬A注“冬日可愛，夏日可畏?！倍湛蓯郏喝缤炖锏奶柲菢邮谷烁械綔嘏?、親切。比喻人態度溫和慈愛，使人愿意接近。夏日可畏：象夏天酷熱的太陽那樣使人可怕。比喻為人嚴厲，令人畏懼。

一年明月今宵多：出自唐·韓愈《八月十五夜贈張功曹》：“……一年明月今宵多，人生由命非由他，有酒不飲奈明何？”

3、積累與月亮有關的古詩詞：

床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（王維《山居秋暝》）

一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）

三、閱讀下文，回答后面問題

（一）月到中秋 ①又是一年中秋時節。

②窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧靜而又安詳。天上明月如盤，一如我小時候看到的模樣。

③天漸漸黑下來。牛和羊都陸續從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。漫長的秋收時節，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過紅麻刨紅薯。農活一件接著一件來，真難得歇一口氣兒。秋收大忙時節，每家的壯勞力沒日沒夜地干活，象是在償還自己祖祖輩輩還沒有還完的債。

④月亮出來了，是一輪滿月。在藍色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動。月到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來。每一家都忙著做飯了，屋頂的炊煙在明亮的月光下白白的，在空中彌漫。村莊開始熱鬧起來，不時可以聽到孩子們的嬉戲聲，誰家的收音機里還播放著劉蘭芳說的評書《岳飛傳》。

⑤一家一戶的人們都圍在晚飯桌旁邊。盡管物質條件比較差，但是到了中秋，還是要講個排場。紅燒豬肉端上來了，厚厚的長條形，上面用褐色色素和調味品打點，油膩膩的、噴噴香，比現在的豬肉要香上許多。自家養的小公雞也端上來了，接著，鄉下的土菜如四季豆啦、洋蔥啦、豆芽兒啦、咸鴨蛋啦，也都陸續上齊了。中秋是鄉村的“美食節”，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味！除非家里來了稀客，平時絕不會是這么豐盛的。主婦從廚房里出來，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。男勞動力舉起酒杯美美地品著，孩子們則急忙伸筷，埋頭大嚼，一飽口福。狗兒乖巧地趴在桌子底下，專注地啃骨頭。喝酒的人耳根開始發熱，菜也吃得差不多了，白米飯一碗接一碗地端上桌子。這時候如果有誰走在小村里，就會聞到整個村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒。

⑥快吃完晚飯的時候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰家的菜地里去了。以往他們聽大人說，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側耳傾聽，準能聽到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒呢！在娃娃們的世界里，充滿了對這個美好傳說的無限向往。他們嘰嘰喳喳地擠在菜架子底下，眼睛盯著剛剛端出來的半盆水，屏住了呼吸。領頭的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒有聽到什么。別的孩子也一個接一個換著聽，還是沒有！抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時更高，更圓了，仔細看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹。失望寫在一張張稚嫩的臉上。有個搗蛋包乘別的孩子不備，呼哨一聲：“聽，有聲音了！”話音未落，一抬手，“嘩啦”一聲，把半盆水就掀翻到菜園里。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子踩個亂七八糟。

⑦月亮已經升到高空，藍白色的天空比平時更顯得高遠。村里村外吃過飯的大人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見無雜言，但道桑麻長”。大家圍坐在院子里，各自品評著誰家的紅麻長得旺勢，誰家的水稻又遭了蟲災。有的三三兩兩走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風習習，寒蛩（qióng）等秋蟲在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的芝麻正在忙著開花，潔白的花朵垂著青露。仔細傾聽，能夠聽到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜謐。

⑧月色如水，村口張家李家，家家都把月餅拿出來一塊兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤著油彩。掰開來，紅色的、綠色的甜絲，無色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來，讓人真想立刻咬上一大口。孩子們圍著大人攛掇起來，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開一半兒遞到老人手里。孩子們有心無心地聽著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。老人們用所剩無幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，閱盡滄桑的臉上寫滿一生的幸福。“但愿人長久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠方的親人，祝愿親人們此時此刻也能夠和家人團聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵！

⑨夜已深沉，月兒更明。樸實的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢鄉。

1．選文主要寫了中秋夜哪四個場景，表達了作者怎樣的思想感情？ 2．選文以“又是一年中秋時節”開頭，有何作用？

3．從文中摘錄相關語句，說明作者對“小時候”中秋夜的記敘順序。4．結合全文，簡略說說第⑦段中加橫線句子在文中的表達效果。5．選文結尾說“樸實的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢鄉”，聯系全文內容，說說莊稼漢們的“希望”是什么？

（二）月亮堂堂

①月到中秋，分外的清白而圓潤，掛在藍汪汪的遠天上，像豆芽缸里剛撈上來一樣，又白又胖。

②記憶中，每每這時候，我奶奶站在門旁，對著浩瀚的天空里那一輪皓月，很抒情地嘆道：“月亮——堂堂哦！”于是掇條長凳放在門前的場地上，她坐在一片奶白色的月光里，周身暈染一層絨絨的白光，像蓮花上的觀音。

③我喜歡奶奶那“月亮堂堂”，多年后再在嘴邊咀嚼，只覺得有一片浩茫而（A、清澈B、澄澈）的月光，那樣廣大無邊地覆下來，人世乾坤，堂堂中正。就連月色里夜游的飛蛾與螞蟻，都能在這蛋青樣的月夜里，覺出塵世的清明與平和，還有悄悄的說不出的歡欣與滿足。

④月亮堂堂的夜晚，奶奶喜歡坐在門前的石階上剝豆。豆是種在田埂上的豆，或者無人耕種的河畈上，個個豆莢長得肚大腰圓，得意滿滿。黃昏時，奶奶從河畈或田埂上背一大捆豆稈回家，堆在場地上或者屋檐下。晚飯吃過，吹了油燈，只見月光無限慷慨地灑下來，粉粉地鋪在門前的石階上。奶奶坐在那月色里剝起豆來，安靜無聲的。只是過那么一會兒，扔了一棵已剝完的豆稈，再抽出另一棵，如此往返，不緩不急。沒有什么會驚擾得她停下，也沒有什么會催著她趕緊，剝豆的奶奶和月光一起構成一幅人間的畫兒，安詳而明朗——是月光，把一個鄉間老嫗最普通的勞動，注解成人間美麗的圖畫。

⑤有一年仲秋時節的夜里，是下半夜，口渴了，爬起來到廚房找水喝?；浑p涼軟的布鞋，（A、朦朦朧朧B、隱隱約約）到得廚房，立時驚呆了——好一片月色！那一片仲秋后半夜的月光，透過廚房窗子上的玻璃紙，滿滿覆在鍋灶上，滿得要溢出來，分外的明凈與純正。廚房也仿佛被這一大塊月光清洗了一樣，鍋鏟子亮得灼眼，平日里黑黝黝的松木鍋蓋，這一刻顯得那樣潔凈與沉靜，橫躺在鍋沿上，竟像入了禪。廚房里，沒有月光的地方，還是一片潮潤潤的（A、陰暗B、幽暗），幽暗的水缸底下，蛐蛐兒叫得正歡，那唧唧蟲聲雖在暗處，卻也有月光的清明與澄澈。我提起瓢子舀了半瓢水，水里也晃動著一小塊光亮，我歡喜地把水喝下，連同那一小塊晃動的光亮，只覺得自己也通體透明而潔凈。月亮的光明與美好，那一個后半夜里，我也有了，我身體的這個小宇宙，角角落落，都得了月光朗照，白日里的不快，人前藏不住的那慌亂與卑微，都在這月光里消融不見。

⑥我忍不住開了門，走到屋外去，四隅一片（A、沉靜B、安靜），我走在一片清涼的月色與清亮的蟲聲里，只覺得如步蓮花上。隔壁人家的房頂，遠處黛色的田野，都籠在一片紛紛揚揚的乳白色里，月如霜啊，千里萬里，無邊無際。抬頭看中天，星辰如貝殼現在沙灘上，銀河浩蕩，伴同西邊那皎皎一輪，十萬光明就這樣灑下人間處處，卻又這樣無聲無息，無有驚擾。我心里有無邊的歡喜和寧靜，可是說不出來，仿佛置身在一個充滿愛與安寧的美好世界里，一個幸?？梢跃d延到地老天荒的童話里。

⑦月亮堂堂的夜晚，生活與塵世，在一個女子的眼里和心里，是這樣一點點美好安穩起來，以至可親可信。

6．請從括號里選擇恰當的詞語，把序號填在文中對應的橫線上。7．作者在文中圍繞“月亮堂堂”生動描繪了哪兩幅生活圖景？請用小標題的方式進行概括。

8．閱讀第④自然段，結合畫線句子體會作者所表達的情感。

9．善用修辭是本文突出的語言特點，請從下列各句中任選一句，從修辭的角度進行賞析。

①晚飯吃過，吹了油燈，只見月光無限慷慨地灑下來，粉粉地鋪在門前的石階上。

②月到中秋，分外的清白而圓潤，掛在藍汪汪的遠天上，像豆芽缸里剛撈上來一樣，又白又胖。

③就連月色里夜游的飛蛾與螞蟻，都能在這蛋青樣的月夜里，覺出塵世的清明與平和，還有悄悄的說不出的歡欣與滿足。

10．在文人眼里，月亮不是沒有感情的星體，而是精神情感的載體，因而常被作為獨特的意象，在文學作品中閃耀著皎潔柔美的清輝。請寫出三個含有月亮的詩句并注明作者和出處（本課及本套資料上已有的無效）。

（三）中秋月圓

中秋之夜，天空懸著一輪圓月，月光如盤清輝如水，送爽的秋風，金桂飄香。中秋月夜呵，是那樣安靜，神州大地是那樣平和。那爭奇斗妍的奇葩異草，那星星點點的流蘇彩燈，使人們欣喜地領略鶯歌燕舞的良辰美景。

面對月光，我們進入了一種絕佳的境界。從“對酒當歌，人生幾何”的豪情到“明月幾時有，把酒問青天”的感慨；從“床前明月光，疑是地上霜”的意境到“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的澎湃……面對月光，我們輕聲吟唱，心曠神怡；面對月光，我們傾聽天賴，生命中充溢希望。月是戀人杯中綿綿的醇酒，月是此情難以成追想的迷惘，月是游子胸中揮之不去的思鄉情，月是離人心頭剪不時的難過，月是怨女腮畔未干的淚珠，月是深秋之夜浮上心頭的哀慟，月是疆場帳下的輕愁，月是夜來塞外琵琶弦上難訴的幽怨，月是萬里霜天不盡的寥落，月是遙寄塞北的相思，月是戰士駐守邊關的守望，月是九百六十萬平方公里上化不開的祝愿……

海上生明月，天涯共此時。月光所至之處，便有了聚會的希望。月凝聚了一切游子對家園的懷念。月稀釋著千家萬戶對團聚的美妙夢想。

從春夏到秋冬，從黑夜到白晝，月總是陰了又晴，缺了又圓，繁花盡了便是落葉，而風雪當時總是艷陽天。

中秋韻月，皓月當空。圓月是中華民族獨有的不祥物，圓月代表著十三億兒女的情懷。她有著光的追求，代表著我們的向往；她有著團聚的抽象，代表著中華56個民族的希望；她蘊藏著美麗的神往和夢境，昭示著我們輝煌絢爛的今天！

11.全文圍繞月光來寫，月在文中有哪些象征意義？ 12.文章次要用了哪些修辭手法？

13.“繁華盡了便是落葉，而風雪當時總是艷陽天”一句包含了什么哲理？ 14.請你任選一個角度，賞析本文的言語特點。參考答案

二、基礎訓練：注音

賦詩（fù）盤盂（yú）今宵（xiāo）裨益（bì）滄滄（cāng）涼 驚蟄（zhé）吋（cùn）哩（lǐ）姍姍（shān）手胼足胝（pián zhī）

三、閱讀

1.（4分）主要描寫了“中秋晚餐、小孩趣事、父輩閑情、同品月餅”四個場景，表達對養育了我的鄉土和勤勞樸實父輩的崇敬。（四個場景共2分，每個0.5分；答出“鄉土、勤勞樸實父輩”1分，“崇敬”1分）

2.（2分）點題及引出下文對中秋月夜的描寫。（每個要點1分）3.（2分）從“天漸漸黑下來”、“月亮出來了”、“快吃完晚飯的時候”、“月亮已經升到高空”、“夜已深沉”看出作者對“小時候”中秋夜的記敘順序是順敘。（摘錄時間完整，1分；答出“順敘”，1分）

4.（2分）該句勾畫出一幅田園生活圖景，運用引用修辭方法點明談話的中心，增強文章的生動性。（答出“田園生活圖景”，1分；修辭手法及作用，1分。）

5.（2分）這希望是豐收，是快樂（優美寧靜），是幸福，是小孩的健康成長，是親人闔家歡樂。（意對即可）

6．B A B A 7．答案示例：月下剝豆；夜起賞月

8．這個句子既表達了作者對月光的喜愛和贊美之情，也巧妙抒發了作者對勞動者的贊頌，以及對奶奶的懷念之情。

9．示例：①這句話通過擬人手法，賦予月光鮮明生動的形象，流露出作者對月光的喜愛和贊美之情。②這句話把月亮比喻成又白又胖的豆芽，生動寫出了月亮清白而圓潤的特點，流露出作者對月亮的喜愛之情。③在這個句子中，作者展開豐富想象，借助飛蛾和螞蟻巧妙抒發了自己的獨特感受，表達了對月夜的喜愛之情。

10．答案示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②月下飛天鏡，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）③露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）④此生此夜不長好，明月明年何處看。（蘇軾《中秋月》）⑤煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

11.象征著十三億中華兒女的情話，象征著我們的向往，象征著五十六個民族的心愿。

12.比喻、排比、擬人、引用

13.凡事有高谷就會有低潮，盛極必衰。這句話告訴我們世事無常，應以平常心待之。

14.運用比喻的手法，使之增加語言色彩；運用排比的手法，使之增強語言氣勢；運用擬人的手法，使語言形象生動；運用引用的手法，使之增強語言說服力。

第二篇：中秋月中國夢(修改2)8

中秋月中國夢

一

1.開頭：京劇形式唱——月上枝頭

2.“月亮出來啰——”

中秋夜，亮光光，家家戶戶賞月忙。

擺果餅，燒線香。大家一起拜月亮。

分紅柿，切蛋黃，賞罷月亮入夢鄉。

乘火箭，月宮逛，看看嫦娥和吳剛。

3.小時候的夢真美，我不想長大。長大了，就要離開家鄉。床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

4.今夜又見月兒圓，今夜又聞桂花香。為什么年年中秋夜，夜夜思故鄉？

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕時何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

二

一杯盛滿了祝福的酒，一雙飽滿深情的眼。一輪千年詠唱的月在他鄉仰望，一曲情思綿綿的歌直撞喉嚨。

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

三

明月出天山，蒼茫云海間。

長風幾萬里，吹度玉門關。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰地，不見有人還。

戍客望邊色，思歸多苦顏。

高樓當此夜，嘆息未應閑。

思不盡的牽掛，念不斷的祈愿。一枚郵票，一張船票，一灣海峽，隔斷了多少年的鄉愁思念，卻割不斷，（合：割不斷），割不斷的是血濃于水的骨肉親情，割不斷，（合：割不斷）割不斷的卻是心心相映的手足情深。黃皮膚的同胞心，烙的就是一條龍?。ê希┙兄袊」掠翱捶盅?，千金念弊貂；故鄉秋憶月，異國夜驚潮。手未攀丹桂，以猶卷緣蕉；登樓悲作賦，西望海天遙。5女媧補天，后羿射日，倉頡造字神話著這我們祖先的開拓夢； 大禹治水，萬戶飛天，鄭和遠航在傳奇著我們祖先的探索之夢； 激光技術，超級水稻，神舟升天在沿著著我們同儕的強國之夢。6多想快快長大，將我們祖國的天更藍，水更綠，山更青！（男齊）這個夢想，一定要實現。（齊）但愿，月圓，家圓，祖國更團圓！

第三篇：中秋月文檔

八、中秋月

一、教學目標

1．了解中秋月備受中國人鐘愛的原因

2．分析作者具體用哪些資料和數據證明自己的觀點 3．體會作者將詩詞典故與科學知識有機結合

二、教學重點

分析作者具體用哪些資料和數據證明自己的觀點

三、教學難點

體會作者將詩詞典故與科學知識有機結合，并學以致用

四、教學課時

2課時

五、教學方法

討論法，導讀教學法

六、教學工具

多媒體

七、教學過程

一、導入新課

中秋前夕，有同學到了一條短信，剛看到的時候他非常生氣，因為短信是這樣寫的： ? 滾！滾！滾！滾！滾！滾！快點滾！快點滾，快點滾！啊，累死了??終于把一個大月餅滾到你 面前了。提前祝您中秋快樂！? 短信內容我們暫不評述，說到中秋，我們就會想到 “月亮”，中秋明月，在詩詞名篇之中，往往有著 “月到中秋分外明”、“一年明月今宵多”等贊譽 之詞。但從天文學的眼光來看，卻并非如此。今天，我們一起走進竺可楨先生的《中秋月》，課文將從 科學的角度，為我們還原了“中秋月”的真實面目。

二．深入文本，理解課文

作者簡介

竺可楨（1890.3.7--1974.2.7），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞 人。中國卓越的科學家和 教育家，當代著名的地理 學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人。他先 后創建了中國大學中的第 一個地學系和中央研究院 氣象研究所；擔任了13年 浙江大學校長，被尊為中 國高校四大校長之一。1974年2月7日竺可楨因肺 病在北京逝世，享年83歲。

竺可楨作品《我國五千年氣候變遷的初步研究》 《二十八宿起源之時代與地點》 《地學通論》 《物候學》 《竺可楨全集》等。

（一）、閱讀第一自然段

中秋佳節，文人學士賦詩填詞歡度中秋，的確富有詩意。作者列舉宋代仕女中秋游西 湖賞月為例，說明中秋佳節的浪漫性。小結：第一部分（第1自然段）：中秋，是中國人的一個富有詩意的佳節。

（二）、閱讀第二自然段

中秋，顧名思義，應是“三秋恰半”，（在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分 為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲 秋。）課文引用南宋吳自牧《夢粱錄》的記 載，指出中國古代傳統意義上中秋節時間。但 這一時間是否符合科學的界定呢？作者從當時 天文學、氣象學上對四季的不同劃分給出了科 學的解釋：天文學上的“中秋”應在陽歷11月5號或6號（立冬）； 氣象學上的“中秋”應該在陽歷10月15日、16日左右。?按照中國古代天文學家對四季的劃分，中 秋節應該在秋分（陽歷9月23日）。因此，雖 然說是“中秋”節，但按照科學的定義，并非 正是“三秋恰半”。

小結：第二部分（第2自然段）：傳統的中秋 節，并非科學定義上的“中秋”。

（三）、閱讀讀第3、4、5自然段

第3段：先引用吳自牧《夢粱錄》記載：“中秋之夕月色倍明?！薄洞蠊珗蟆犯笨洞蠊珗@》的文章，隨后作者指出這只是詩人、文學家們的幻想，然后 從科學角度給出了解釋。? 第4段中，為了更好地說明這一問題，作者首先從 科學理論上解釋了月亮的亮度，一是月亮的光度甚 小，在此，作者用太陽、煤油燈、蠟燭三者與月亮 進行了比較，月亮的亮度是最小的，只有一又三分 之一燭光。二是月亮的亮度與其自身與地平的角度 的正弦成正比(0度—90度范圍)，角度越大，月亮的 亮度越高。但是，“中秋的月亮（除非在熱帶的地 方），是絕對不會到天頂的”。中國大多數地區不 在熱帶，所以，對于中國的大多數地區來說，中秋 的月亮不會到天頂，也就達不到最亮。基于這一理 論，下面的解釋自然就容易理解了。

第5自然段：作者再次引用古人的話：“冬日可愛，夏日可畏。”說明太陽的亮度也和其與地平的角度有 關。而月亮與地平的角度恰恰是冬至附近最高，夏至 附近最低的。因此，滿月最亮的時候，即“月當頭” 的時候，也是冬至前后，作者舉具體年份的中秋月為 例，進一步說明月亮最亮的時候不在中秋。此外，作 者還指出月亮的亮度還與云量有關，作者列出數據，說明中國傳統中秋九月時的云量比十二月要厚得多，中秋的月亮自然就不如十二月冬至附近的月亮亮了。? 小結：第三部分（3、4、5段）：中秋月并非分外 明亮，月亮最亮時應該是12月冬至左右。

（四）、閱讀讀第6、7自然段

1、“一年明月今宵多”： ? 在第6段中，作者主要說明了一年之中月亮普照地球時間最長的時候不在中秋，而在冬至前后。并以北京地區為例證 明這一觀點。所以“一年明月今宵多”，從普照時間上來說 是不準確的。

2、從大小來說，是不是中秋月更大一些？ 在第7段中，作者首先指出，月亮的大小人的肉眼是分辨 不清的，與我們的視覺神經有關：“凡看物直看看得大，下 看或上看看得小?！?并引用《列子》卷五中的故事進行說明。兩小兒辯日，不 能識別太陽什么時候最大，什么時候最小。月亮也是如此，從科學角度來說，月亮在天邊時遠，看起來應該小一些。但 是，人的視覺卻感到月亮大一些（這是因為直看的緣故），作者對這一現象作了一定的解釋。接著指出，八月半（中秋）月亮的大小是與其離地球的近地點和遠地點有關的。所以，從人的眼睛看月亮的大小上 來說，“一年明月今宵多”，也是不準確的。小結：中秋月并非特別圓大，也不照臨長久。

（五）、閱讀讀第8、9、10自然段

作者提出問題，中秋月“千余年”被人 “頂禮崇拜”的原因何在？

作者從農民的收獲與月亮出山的時間做了 分析。首先說明文人筆下中秋月出山“姍姍來遲” 不符合科學的事實。相反，中秋以后的月亮 出山卻特別早。接著，作者列出了1948年杭 州上元節和中秋節月出時間表，從科學上說 明中秋以后月亮出山要比以往的時間更早一 些。針對這一現象，作者從天文學方面作了 一定解釋，并說明這是“中秋月和旁的月望 時不同的一點”，也是中秋月優越的一點。

從月出時間上說明之后，作者又從農民收獲 的心理上說明了中秋月被人崇拜的緣故。無論東方還是西方，中秋以后的月亮出山要 比往日早些，可以延長農民田間耕作的時間。所以，“以農立國”的中華民族對其情有獨鐘。西方人也特別青睞，稱之為收獲月。最后，作者用擬人的口吻糾正了文人筆下的 錯誤描寫，提出了自己的建議，“中秋月是值 得我們留戀的，而中秋節也是值得保留的”。作者在闡釋科學知識同時尊重了中國人的感情。

第二課時

一、中秋節的來歷

每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳 節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中 秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季 又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱 仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月 更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八 月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗 朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的 游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念 之情。所以，中秋又稱“團圓節”。

二、請閱讀全文，回答下列問題。

（1）中秋節的定義是什么？

答：文中（甲）部分“天文?至?16日”。

（2）描寫月亮的句子有哪些？

答：文中（乙）部分“平常的月亮?至?平日的的月亮”。（3）本文的主旨是什么？

答：從科學的角度對中秋月作出了客觀的解 釋，別開生面。

三、動腦筋，想一想，本文作者用了什么對比手法

（答案有多個下舉一例子！）

答：本文運用了對照的手法，把古人對中秋月亮的描寫歌吟，與科學解釋的結果一一對 照，增強了說服力和吸引力！

四、讓我們來輕松一下吧！? 猜謎游戲：

十里空山外，千行雁陣南（打一節日）? 答案是（中秋）? 中秋菊開(打一成語)? 答案是（花好月圓）

展開四人小組，閱讀（丙）、（?。┎糠?，想想下列問題?。ㄒ馑枷嗤纯桑? 中秋節為什么受我國千余年頂禮崇拜呢？

（答案不統一）? 中秋月為何這么受人注意，這其中有一個什么道理？ ?（答案不統一）總結

作者具體應用了許多氣象資料和數據來 證明自己的觀點，在介紹中秋月的同時也 解釋了中秋月的客觀意思。從而證實了在 同一個事物中，用文學和科學兩個角度來 看，會有著不同的結果！

五、布置作業

課文引用了許多有關月亮的詩句，回憶一 下你所讀過的詩詞，請列舉出五句有關月亮 的詩句。

第四篇：中秋月

中秋月蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

注釋：

銀漢：即銀河。玉盤：指月亮。

譯文：

夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？

賞析：

這首小詞，題為“中秋月 ”，自然是寫“人月圓”的喜悅；調寄《陽關曲》，則又涉及別情。記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。首句言月到中秋分外明之意，但并不直接從月光下筆，而從“暮云”說起，用筆富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收盡 ”，轉覺清光更多。句中并無“月光 ”、“如水”等字面，而“溢”字，“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是積水空明的感覺。

月明星稀，銀河也顯得非常淡遠?！般y漢無聲”并不只是簡單的寫實，它似乎說銀河本來應該有聲的，但由于遙遠，也就“無聲”了，天宇空闊的感覺便由此傳出。今宵明月顯得格外團，恰如一面“白玉盤”似的。語本李白《古郎月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。”此用“玉盤”的比喻寫出月兒冰清玉潔的美感，而“轉”字不但賦予它神奇的動

感，而且暗示它的圓。兩句并沒有寫賞月的人，但全是賞心悅目之意，而人自在其中。

明月團，更值兄弟團聚，難怪詞人要贊嘆“此生此夜 ”之“好”了。從這層意思說，“此生此夜不長好 ”大有佳會難得，當盡情游樂，不負今宵之意。

不過，恰如明月是暫滿還虧一樣，人生也是會難別易的。兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。從這層意思說，“此生此夜不長好”又直接引出末句的別情。說“明月明年何處看”，當然含有“未必明年此會同 ”的意思，是抒“ 離擾”。同時，“何處看”不僅就對方發問，也是對自己發問，實寓行蹤萍寄之感。末二句意思銜接，對仗天成?！按松艘埂迸c“明月明年”作對，字面工整，假借巧妙?！懊髟隆敝懊鳌迸c“明年”之“明”義異而字同，借來與二“此”字對仗，實是妙手偶得。疊字唱答，再加上“不長好”、“何處看”一否定一疑問作唱答，便產生出悠悠不盡的情韻。

這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋，歸結到別情。形象集中，境界高遠，語言清麗，意味深長?！蛾栮P曲》原以王維《送元二使安西》詩為歌詞，蘇軾此詞與王維詩平仄四聲，大體結合，是詞家依譜填詞之作。

賞析二：

這首小詞，題為“中秋月”，自然是寫“人月圓”的喜悅；調寄“陽關曲”，則又涉及別情。全詞記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共

賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。

首句言月到中秋分外明之意，但并不直接從月光下筆，而從“暮云”說起，用筆富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收盡”，轉覺清光更多。句中并無“月光”、“如水”等字面，而“溢”字，“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是積水空明的感覺。

月明星稀，銀河也顯得非常淡遠。“銀漢無聲”并不只是簡單的寫實，它似乎說銀河本來應該有聲的，但由于遙遠，也就“無聲”了，天宇空闊的感覺便由此傳出。今宵明月顯得格外圓，恰如一面“白玉盤”似的。語本李白《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤?！贝擞谩坝癖P”的比喻寫出月兒冰清玉潔的美感，而“轉”字不但賦予它神奇的動感，而且暗示它的圓。這兩句并沒有寫賞月的人，但全是賞心悅目之意，而人自在其中。

明月團圓，更值兄弟團聚，難怪詞人要贊嘆“此生此夜”之“好”了。從這層意思說，“此生此夜不長好”大有佳會難得，當盡情游樂不負今宵之意。不過，恰如明月是暫滿還虧一樣，人生也是會難別易的。兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。故而，“此生此夜不長好”又直接引出末句的別情。說“明月明年何處看”，當然含有“未必明年此會同”的意思，是抒“離憂”。同時，“何處看”不僅就對方發問，也是對自己發問，實寓行蹤萍寄之感。末二句意思銜接，對仗天成?！按松艘埂迸c“明月明年”作對，字面工整，假借巧妙。“明月”之“明”與“明

年”之“明”義異而字同，借來與二“此”字對仗，實是妙手偶得。疊字唱答，再加上“不長好”、“何處看”一否定一疑問作唱答，便產生出悠悠不盡的情韻。

這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋，歸結到別情，境界高遠，語言清麗，意味深長。

第五篇：中秋月賦

中秋月賦

壬辰八月，漂泊秦地。昔欲得一月而不得窺，今年重秋，竟得賞幽闃之中，心甚幸慰。

已于中秋，涼葉辭風，流云卷雨，笙簫與容。中臥平塢，流連狂樂。執杯暢飲，興逸思飛。懷嬋娟驚世之美，悵天漢浩瀚之悲，昔至此也。渺望其倫光華景，心愁撫慰，半景細數惆悵，感同時物，皆有家殘國破之恨，愁之如海，奈之多少？滄海萬千，葉須終落，知會匆匆，無從執，筆。是謂離別易得君橫淚，再逢已同兩世時。是此慨嘆，世有悲苦，吾同于君邪！

殘風幽景，頓感知音少矣。孤燈孑影，猶可對月，高朋滿座，誰可知我？今者把盞，不敢開言，良辰美景，恐其后而不敢得也。吾惜濯光之無暇，風華之浩蕩，感其俊景，引觴高歌，嘆流光卒逝，登臺眷望，秦關到處，黍黎滿目，嗚呼哀哉，篷草掩面，泣泣而歸。

開懷月下，方恨景殘樂短。奈何醉未成歡，美景皆醉人迷世而不得長駐，或曰東坡之詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。萬物因存世而現其美，抑因其美驚世而少隕。昔覺平常之物，思之至今而知其美，人事幾改，莫須惆悵，知其美而后惜之，是之心慰也。

身辭桑梓，余年矣，轉徙江湖，似隔期遠。常悵懷而作，惜往是昨非，沉沉不得釋懷。細數十年事，十處過中秋，二十余年，恨不能看盡繁花百夢。覺其歲月如斯，皆因有中秋月夜矣。

月夜將已，悵然望之，今將歸別，長而懷之。擲杯仰天，噤聲沾淚，別其時短，歸期時長，恐酒醒重逢，憔悴音顏，趾抵不得相問。酒罷歌停，獨佇案旁，望之星漢，寄秋風以隨乘。歸也匆匆，幾許殘意，夢幻無窮，目斷萬里浮云。秋風蕭瑟，謹賦殘章，今而別，暮去朝來，無尋萍蹤，故書以志，懷之。

時壬辰八月十五

（壬辰八月十五，裴農作于平涼，修改于西安。月夜有感而發，以娛）