第一篇：高二歷史近代以來世界的科學發展歷程教案

單元集成 教學資源，完全免費，無需注冊，每天更新！Type = #_ x0000_t75 u003e

教學資源，完全免費，無需注冊，每天更新！Type = #_ x0000_t75 u003e

首先，解釋的重要概念

生物進化理論

是生物進化理論及其發展。第一個科學進化論由英國生物學家達爾文提出。在1859年出版的“物種起源”中，他建立了一個基于自然選擇的生物進化的嚴格理論，表明所有的動物和植物，包括人類，是自然的長期發展的產物;自然的物種正在演變，從低到高的水平發展;自然演化的規則是自然選擇，適者生存的;他還提出了人類起源的古猿的觀點。生物進化理論從根本上改變了19世紀絕大多數人對生物學世界中科學技術和人類的地位的看法。

蒸汽時代

從18世紀60年代到19世紀中葉，資本主義生產經歷了一場技術革命，在那里生產了大型機器來取代手工藝品。歷史上說 這種工業革命或工業革命的發展進程。蒸汽機是工業革命的最大發明。它不僅解決了工業發展的電力問題，而且大力推動了一系列新興工業部門的崛起，掀起了發明和使用機器的繁榮。蒸汽機在工業革命中發揮了最重要的作用，使社會生產力水平的主要標志生產工具進入電氣化時代，第二次科技革命被稱為電氣革命。從19世紀后期，人類社會進入電氣時代。

第二篇：必修三第四單元近代以來世界的科學發展歷程

第四單元近代以來世界的科學發展歷程

第11課 物理學的重大進展

【教學目標】

1．知識與能力：

（1）識記伽利略的發現以及他開始的科學研究方法，標志著物理學的真正開端；牛頓力學體系即經典力學體系的建立；海王星、冥王星的發現；經典力學體系的建立標志著近代科學的形成；1905年愛因斯坦提出了狹義相對論和光速不變原理；1916年他完成了廣義相對論的最終形式；普朗克量子論的誕生；愛因斯坦推動了量子論的發展；

（2）理解16世紀末17世紀初物理學方面取得突出成就的歷史條件；相對論和量子論誕生的原因、意義；

（3）思考“日心說”與“地心說”相比的進步性；探究經典力學體系的特點、影響；歸納量子論的發展過程；

2．過程與方法：

（1）利用多媒體手段，為學生提供圖片、文字、視頻等材料，激發學生學習的興趣，發掘學生學習的動力；

（2）通過問題探究、實踐體驗、歷史比較、圖表分析等方法與手段培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

3．情感態度與價值觀：

（1）科學真理需要勇于探索、執著追求的精神；（2）科學理論在不斷完善、創新；（3）人類對客觀規律的認識不斷深入。

【教學方法】

1.根據新課標的理念，鼓勵學生自主學習，通過探究學習，解決問題。解決問題是關鍵，在解決問題的同時，學習具體知識。培養學生解決問題的方法和能力。

2．注意培養學生的情感態度價值觀。一方面，適當介紹一些科學家的生平事跡、優秀品德、名言名句等，引導學生感悟他們的孜孜不倦的奮斗精神、求真求實的科學精神、為理想而獻身的高貴品質等，陶冶自己的性情，提升自己的情操。另一方面，要學生有全球的眼光，關注人類的發展，自覺傳承科技文化。

【教學內容】

1．經典力學的奠基者——伽利略：

（1）背景：受文藝復興運動的影響，科學逐漸從神學的桎梏中解放出來。人類進入到科學實驗時代。16世紀末17世紀初，隨著文藝復興運動的擴展和人的思想的解放，意大利科學家伽利略認為研究自然界必須進行系統地觀察和實驗。他將科學實驗與數學相結合，進行科學研究，并強調追究事物之間的數學關系。

（2）伽利略對物理學重大貢獻及意義。在1604年，意大利物理學家伽利略在實驗中發現：物體下落時的距離與所用時間的平方成正比，而物體下落的速度與物體的重量無關，這就是著名的落體定律。他還通過實驗證實了勻速運動定律和勻加速運動定律。

希臘學者亞里士多德認為地球上的物體運動有天然運動和受迫運動。他認為物體的受迫運動是推動者加于被推動者的，推動者一旦停止推動，運動就會立即停止。

伽利略的研究表明，外力并不是維持運動狀態的原因，而只是改變運動狀態的原因。這是自古希臘哲學家亞里士多德以來有關運動觀念的重大變革，為經典力學的建立奠定了基礎。他的發現以及他開始的科學研究方法，是人類思想史上偉大的成就之一，標志著物理學的真正開端。

（3）伽利略在天文學方面的貢獻及影響。

中世紀流行的天文學觀點是托勒密的“地球中心說”，它認為地球是宇宙的中央，日月星辰都圍繞地球運行。文藝復興運動時期波蘭科學家哥白尼提出“太陽中心說”，并寫成《天體運行論》。他提出太陽是宇宙的中心，地球不過是圍繞太陽運行并能自轉的一顆普通行星而已。這就揭穿了所謂“上帝賦予地球特殊地位”的說法，摧毀了上帝創造世界的謬論。

意大利科學家伽利略對哥白尼學說的傳播和天文學的發展做出了重要貢獻。他自創了用以觀察天體的第一架望遠鏡，從望遠鏡里他發現月球表面有高山深谷，并不是以前人們所說的月球表面是光滑的；木星有四顆衛星，很相似于行星繞著太陽轉，他看到銀河是由無數恒星組成的，還觀察到哥白尼曾推論的金星有盈虧現象。1632年，伽利略出版了《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》。他的這些發現和觀點，摧毀了教會的信條從而證明了哥白尼學說的正確。

2．經典力學的建立：

（1）經典力學建立的背景及概況。

17～18世紀，近代自然科學中突出發展起來的是經典力學，又稱牛頓力學。在經典力學的建立中，曾有許多科學家為之付出心血，牛頓則是其中的集大成者，故經典力學又稱牛頓力學。[來源:學科網] 在經典力學領域中，最重要的成就是萬有引力定律和運動三定律的發現，這些成就構成了經典力學的基本內容。

（2）經典力學建立的標志。

經典力學建立的標志是牛頓確立的萬有引力定律和運動三大定律。牛頓在數學、光學等領域均有重大貢獻，最重要的是在力學方面。他在力學方面的貢獻之一是確立了萬有引力定律。這個定律說明，任何兩個物體之間都有引力存在。這個引力與彼此吸引的物體的質量體積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比。萬有引力定律總結了此前一個半世紀的科學發明并用精確的數學術語把它們連結起來了。此外，牛頓還確立了著名的運動三定律，即慣性定律、比例定律（即加速度與力成正比）、作用和反作用相等定律。運動三定律是經典物理學的基礎。

1687年，他出版了《自然哲學的數學原理》，在該書中他首先給力學的基本要領如質量、動量、慣性、力及向心力下了定義，對大至宇宙天體，小至光的微粒的一切物體在真空中或在有阻力的介質中的運動，全部應用運動三定律和萬有引力定律給予了說明，把自然界中的一切力學現象都囊括在他的力學體系之中。《自然哲學的數學原理》一書的出版標志著經典力學的成熟。

牛頓力學在科學史上的意義表現在它把天上和地上的運動統一起來，把萬有引力定律和運動三定律視為宇宙間一切力學運動有普遍規律，從力學的角度證明了自然界的統一性，實現了人類自然界認識的第一次綜合。

（3）經典力學的顯著特征。最顯著的特征之一就是注重實驗，實驗可以進一步揭示客觀現象和過程之間內在的邏輯聯系，并由此得出重要的結論。

另一個顯著特征是它的數學化，這種數學化的根源是自然內在的數學關系。自然的數學結構是近代科學的先驅們深信不疑的真理。

（4）經典力學的影響。

牛頓三大運動定律和萬有引力定律建立后，光學、電磁學等與力學的進一步統一，大大推動了物理學的發展。經典力學體系的建立標志著近代科學的形成。

3．從經典力學到相對論：

（1）相對論提出的歷史背景。

19世紀末，物理學界連續發生了三個重大事件，這就是X射線、放射性和電子的發現。這三大發現以實驗事實使得原子不可分、不變化的傳統觀念發生了動搖。物理學家們曾認為的似乎已經基本上完成了的經典物理學體系，從根本上出現了動搖，這就是所謂的“物理學危機”。經典物理學所研究的是人們日常生活中易于理解的宏觀世界，三大發現所揭示的卻是人們沒有直接經驗的微觀現象，這表明人們對物質世界的認識已經深入了一個層次。物理學的“危機”沒有嚇倒 2 大多數物理學家，他們繼續向前探索，于是產生了以量子論和相對論的建立為標志的物理學革命，物理學從此開辟了新的天地。

（2）相對論的提出及主要內容。

過去的物理學都以牛頓的理論為基礎，認為時間和空間是絕對的，兩者是沒有任何直接聯系的。似乎宇宙間存在著一個永遠走動著的大鐘，在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。德國物理學家愛因斯坦經過多年的研究，打破了傳統的絕對時空觀，于1905年提出了狹義相對論和光速不變原理。指出了時間、空間和物體的質量不是絕對不變的，而是隨著物體的運動而發生變化。狹義相對論認為：物體運動時，質量會隨著物體運動速度的增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化，即還會發生尺縮效應和鐘慢效應。

1916年，愛因斯坦完成了廣義相對論的最終形式。在廣義相對論中，引力是被考慮的主要問題。廣義相對論指出：空間和時間不可能離開物質而獨立存在，空間結構和性質取決于物質的分布，使人類進一步深化了對時間、空間和引力現象的認識。廣義相對論又被認為是一種引力理論。

（3）相對論提出的歷史意義。

相對論的提出是物理學思想的一次重大革命，它否定了經典力學的絕對時空論，從本質上修正了由狹隘經驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性，即揭示了時空的可變性、時空變化的聯系性，樹立了新的時空觀、運動觀、物質觀。這一理論被后人譽為20世紀人類思想史上最偉大的成就之一。

4．量子論的誕生與發展：

（1）量子論誕生的背景。

19世紀末20世紀初，電子和放射性的發現，打開了原子的大門，使人們對物質的認識深入到了原子內部。但大量的實驗表明，微觀粒子的運動不能用通常的宏觀物體的運動規律進行描述。量子論在這種背景下誕生。

（2）量子論的誕生、發展和量子力學。

1900年，德國物理學家普朗克提出了物質的輻射能不是連續的，而是以最小的、不可再分的能量單位即能量量子的整數位跳躍式地變化的量子假說。這個假說宣告了量子論的誕生。

在普朗克之后，英國的物理學家盧瑟福和丹麥物理學家玻爾把量子論用于原子結構的研究，證實原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子組成。電子在不同軌道上圍繞著原子核運動，當電子從外層軌道跳到內層軌道時就放出相應波長的電磁波。玻爾在此基礎上創立了原子結構的理論。愛因斯坦利用量子論成功地解釋了光電效應出現的現象及光的本質，進一步推動了量子論的發展。德國物理學家海森伯和奧地利物理學家薛定諤等創立了物理波理論，指出電子和一切物質粒子都像光一樣，既具有連續的波動性質，又具有不連續的粒子性質。經過這些科學家的共同努力，到1925年左右量子力學最終建立。量子力學是研究微觀世界粒子運動規律的科學。

（3）量子論和量子力學的影響。

在量子論基礎上發展起來的量子力學，極大地促進了原子物理、固體物理和原子核物理等科學的發展。同時，也標志著人類對客觀規律的認識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。

相對論和量子力學的確立是物理學革命的高潮，以物理學革命為先導，帶動了化學、生物學、天文學、地學等學科的理論也都發生了革命性的突破。量子力學和狹義相對論結合形成原子核物理學，指導制造原子彈、氫彈和建立核電站。量子力學還為電子技術、半導體技術和激光技術等奠定了理論基礎。

【教學重點】

1． 伽利略對物理學發展的重大貢獻；

2． 經典力學的建立；相對論的提出；量子論的誕生。

【熱點試題】

1．你認為伽利略能夠確定加速運動定律的關鍵途徑是什么？你有何啟示？為什么16世紀中期以后科學會出現新時期？

2．牛頓對物理學的主要貢獻包括哪些？ 3．愛因斯坦的主要研究成果有哪些？

【課堂小結】

文藝復興以來，由于人的思想從宗教束縛中解放出來，重視實踐和理論的結合，促進了科學技術的迅速發展，尤其是歐洲的自然科學取得了巨大成就，在數學、生物學、物理學、化學等眾多領域，理論研究取得了很多劃時代的成果。

在學習本單元過程中要突出了解這一時期科學家取得的重要成果以及對人類生活和社會進步的作用，同時也要關注這些科學巨匠勇于探索、執著追求的科學精神。

第12課 探索生命起源之謎

【教學目標】

1．基礎知識與能力:（1）識記達爾文進化論的主要觀點；掌握進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上的分歧并認識其根源，培養學生運用科學的世界觀認識世界的能力；

（2）理解18世紀下半期到19世紀生物學領域發生的重大轉折，取得革命性進展的原因；達爾文生物進化論對社會進步所產生的巨大影響。

2．過程與方法：

（1）聯系宗教關于人類起源的傳說和時代背景去分析達爾文關于生物進化觀點的產生原因。引導學生聯系生物所學內容去歸納達爾文進化論的主要觀點；

（2）通過學生預習、課堂展示本課主要內容，促進同學的互相學習。教師給予必要的補充。

3．情感態度與價值觀：

（1）科學家的頑強探索和不懈努力贏得了科學的進步，科學的進步又推動了人類歷史的發展，科學技術是第一生產力；

（2）通過學習理解生物學的巨大進步，了解進化論帶來的世界性影響，樹立繼承和發展科學的信念；注重個人品德、修養的培養。

【教學方法】

1．由于本課內容較為枯燥的特點，可對教材內容多進行些提問。指導學生閱讀，要多引導學生思考、討論，調動學生學習的積極性和主動性，鼓勵學生在課堂上主動參與，以加深學生對歷史和現實的理解過程，學會學習；

2．有條件的地區和學校可根據教材的內容、搜集的數據、資料、圖片和影視資料制成課件，使學生對本課知識有一個更直觀、全面的了解，以培養和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。

【教學內容】

1．教會的禁錮：

（1）神創說內容：認為世界萬物，包括人類，都是由神創造的。

世界各民族由于所處的地區、生產活動、生活習俗都不盡相同，在此基礎上也就產生了不同的文化。各種文化都毫無例外地留下了關于人類起源的神話。這些神話雖然說法不一，并帶有強烈的民族特色，但都認為世界的萬物，包括人類，都是神創造的，這就是神創說。

（2）歐洲基督教上帝創世說的影響：

①基督教會在歐洲成為精神支柱，被視為天經地義；

②基督教會打擊異端，致使生物學研究進展緩慢。16世紀，西班牙醫生塞爾維特為了進行血液循環的研究，違反教會不許解剖人體的禁令，被教會以異端罪判處死刑；17世紀，布魯諾被羅馬教皇處死。

2．拉馬克和早期生物進化思想：

（1）生物進化論思想誕生的條件和原因（背景）：

①思想基礎：文藝復興（文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮）人文主義思潮對基督教神學的沖擊，面向現實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風；

②物質基礎：17～18世紀資產階級革命和工業革命的發生，使人們思想和視野更加開放：一方面從17世紀后期開始，資本主義政治制度在英美法德等國建立，打擊了封建勢力和教會力量；另一方面18世紀60年代開始于英國后擴展到其他歐美國家工業革命，使資本主義迅猛發展。

③理論基礎：18世紀下半期到19世紀，生物學研究陸續取得重大成果，細胞學說確立，為生命科學的研究奠定了基礎。17世紀，英國科學家胡克用自制的顯微鏡觀察軟木片時發現了細胞；1838年，德意志植物學家施萊登提出植物細胞學說；1839年德意志動物學家施旺把這一學說從植物學擴展到動物學，并進而建立起統一的細胞學說；19世紀50年代，德國醫生德馬克等人把細 5 胞學說和胚胎學結合起來研究，發現了細胞分裂，進一步完善了細胞學說。細胞學說的確立與發展，為生命科學的研究奠定了基礎。

過渡：正是在對細胞學說研究的基礎上，一批生物學家逐漸認識到生物界中不同物種之間不僅存在聯系，而且物種是可變的。拉馬克提出生物進化論。

（2）拉馬克——進化論的的倡導者和先驅： ①生平簡介：拉馬克（Jean-Baptiste de Lamarck，1744-1829）是法國偉大的博物學家。生物學一詞是他發明的，最先提出生物進化的學說，提出了高等動物是由低等動物演變而來的。是進化論的倡導者和先驅。

②主要成就：首先提出生物從低級向高級發展進化的觀點；其次肯定環境對物種變化的影響，提出“用進廢退“和”獲得性遺傳“兩個著名的進化原則。前者指經常使用的器官就發達，不用會退化，比如長頸鹿的長脖子就是它經常吃高處的樹葉的結果。后者指后天獲得的新性狀有可能遺傳下去，如脖子長的長頸鹿，其后代的脖子一般也長。并認為這兩者既是變異產生的原因，又是適應形成的過程。

③意義：早期的生物進化思想開始形成，為達爾文生物進化論的創立提供了理論基礎。

3．達爾文——進化論的創立者：

（1）創立標志：1859年，達爾文發表《物種起源》一書，標志著生物進化論的誕生。在達爾文的自傳中，他這樣總結自己的一生，“最重要的是，愛好科學──不厭深思──勤勉觀察和收集資料──相當的發明能力和常識”。

（2）理論觀點：

①一切生物都經歷了由低級向高級、由簡單到復雜的發展過程；

②生物界現存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結果； ③生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規律。

“物競天擇，適者生存”為核心的進化論，認為一切生物都經歷了一個由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程。生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規律。凡能較好地適應環境和發生變異的個體，將獲得較多生存和繁殖的機會，那些有利的變異，經過世代的傳遞，逐步積累為顯著的變異，從而形成生物新種。

（3）對歐洲學術界的影響：把發展變化思想引入生物界，開創了生物科學發展的新時代。比如把發展變化的思想引入生命世界，使人們不再把動物與植物之間、動物和人之間的區別看作是絕對和神圣的。

（4）對社會進步產生的影響：進化論思想在歐洲引起軒然大波，成為資產階級反對封建特權的思想武器。達爾文被稱為“生物學領域的牛頓”。如對處于國家危亡時期的中國思想界也產生巨大震動。救亡圖存的變法運動和革命運動蓬勃興起。

中國近代啟蒙思想家、翻譯家嚴復(1853—1921年)譯述了赫胥黎的部分著作，名曰《天演論》，以“物競天擇，適者生存”的觀點號召人們救亡圖存，“與天爭勝”，對當時思想界有很大影響。他們還把達爾文生物進化理論當作改造社會的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產階級民主革命。

【教學重點】

1．進化論確立的歷史條件、進化論的主要觀點和影響； 2．分析科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源。

【熱點試題】

1．為什么神創論能夠成為生物起源的共識，并且長期流行？

2．物競天擇，適者生存，自然選擇”是達爾文進化論的核心思想。這一思想之所以能在19世紀中期產生的原因是什么？

3．試比較達爾文的進化論和拉馬克的進化觀。4．生物進化論的提出，有什么歷史意義？

【課堂小結】

19世紀生物進化論的誕生是人類破解生命起源之謎取得的重大突破。達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它打破了上帝7天造就世上萬物和人類的神話，極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發生了根本性的變化。它不僅豐富、發展了生物學本身，也使生物學成為一門綜合性的學科獲得了新的發展方向。其“物競天擇，適者生存”和“優勝劣汰”的思想促進了亞洲等為救亡圖存的資產階級民主革命的興起。

第13課 從蒸汽機到互聯網

【教學目標】

1．知識與能力:（1）識記三次工業革命過程中代表性的發明；

（2）理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學技術的進步對推動社會發展的巨大作用；

（3）了解以蒸汽機、電動機和網絡技術的發明和發展說明科學技術進步對人類的意義；探究科學思想與科學發展之間的關系。

2．過程與方法：

（1）通過已學知識的回顧引導學生理解本課的相關知識，探究科技革命對社會發展與進步的巨大作用；

（2）通過表格比較三次工業革命在內容和意義上的異同，認識他們之間的關系。

3．情感態度與價值觀：

（1）認識電力的發現與發展是幾代科學家努力的結果，樹立繼承發揚人類優秀文化成果的觀念；

（2）社會的發展需要技術革命，科技是第一生產力，是推動人類社會發展的終極動力。

【教學方法】

1．本課的文字和資料比較豐富，建議老師在教學時適當補充，增加學生對近代以來這三個時期科技成就的感性了解，為深入認識科學技術進步的意義奠定基礎；

2．在教學中，老師給學生以適當的引導，使學生了解這些科技成就取得的背景及對世界產生的重要影響。

【教學內容】

1.“蒸汽時代”的到來：

(1)背景：

①17世紀末，英國取得了資產階級革命的勝利，為經濟發展掃清了障礙； ②18世紀，隨著工場手工業的發展，應用機器進行生產成為可能； ③科學技術為生產的發展提供了許多發現和發明。(2)瓦特改良蒸汽機： ①改良經過：

單動式蒸汽機：18世紀60年代，瓦特制成裝有冷凝器的單動式蒸汽機，大大提高了蒸汽機的功率；

聯動式蒸汽機：18世紀80年代，又制造了聯動式蒸汽機，采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變為旋轉運動。

蒸汽機的改進：增加可自動調節蒸汽機速率的裝置。

②主要用途：除用作提水外，還可以帶動車床、織布機等，適應不同工廠的需要。此后，紡織業、采礦業、冶金業、造紙業等工業部門，都先后采用蒸汽機作為動力。

(3)瓦特蒸汽機問世的意義：

①解決了工業發展中的動力問題，真正意義上的社會化大生產逐漸形成。自此以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可根據需要建立工廠，不再受河流的限制;②在工業化進程中，形成了許多工業城市，英、法、美等國成為工業國家。伴隨著城市化，近代意識形成，如競爭意識、時間意識、風險意識、效率意識、創新意識、變革意識、人們的生活方式、價值觀念等發生變化；

③促使工業革命轟轟烈烈地展開，出現了發明和使用機器的熱潮。如美國人富爾頓于1807年發明“薩凡納”號輪船、1814年英國人史蒂芬孫發明蒸汽機車等。瓦特蒸汽機應用于運輸業中，8 導致蒸汽輪船和機車出現，交通運輸業發生了徹底變化，人們的交往更加方便，經濟和文化聯系也日益密切，使世界日益成為一個整體；

④推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。蒸汽機是工業革命時期最偉大的發明。蒸汽機的廣泛利用，使英國到處建立起大工廠。19世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用。那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發出隆隆的轟鳴，打破了原來中世紀田園生活的恬靜──歷史已跨進了一個新的時代。

2．電氣革命的出現：

（1）背景：

①蒸汽動力不能完全滿足工業生產的需要 ②科學家對電的不懈研究：

a.18世紀美國科學家富蘭克林造出避雷針。

本杰明·富蘭克林（1706—1790）是美國獨立戰爭時期著名的思想家，同時也是一名杰出的科學家。18世紀以前，人們普遍相信雷電是上帝發怒的說法。富蘭克林經過反復思考，認為雷電可能是一種放電現象，它和在實驗室產生的電在本質上是一樣的。他在1752年用雷電進行了各種電學實驗，證明了天上的雷電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性質。為了防止雷電的危害，他制成了一根實用的避雷針。他把幾米長的鐵桿，用絕緣材料固定在屋頂，桿上緊拴著一根粗導線，一直通到地里。當雷電襲擊房子的時候，它就沿著金屬桿通過導線直達大地，房屋建筑完好無損。1754年，避雷針開始應用。

b.19世紀初意大利科學家伏特發明電池。

c.1831年英國科學家法拉第發現電磁感應現象（理論基礎）。

英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。1831年，法拉第經過7年反復試驗，發現電磁感應現象，為制造電機提供了基本原理，他又制造了一臺利用磁力產生電流的機器，將機械能轉化為電能，從此，打開電能寶庫的大門。

（2）電力成為工業發展的主要動力：

①發電機和電動機的完善和改進。1867年，德意志科學家西門子制成發電機1873年，比利時人格拉姆發明了電動機；

②長距離輸變電技術的成熟；

③使用電力新發明的涌現：愛迪生發明電燈以及電話、電車、電影和無線電報的出現，說明人類社會進入了“電氣時代”。

愛迪生（1847—1931），美國發明家。于1847年2月11日誕生于美國中西部的俄亥俄州的米蘭小鎮。愛迪生8歲上學，但僅僅讀了3個月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”。由于母親的良好的教育方法，使得他對讀書發生了濃厚的興趣。為了賺錢購買化學藥品和設備，他12歲時就開始工作。他賣過報紙、蔬菜和水果，出版過周刊《先驅報》，擔任過報務員，開過公司，后來成為舉世聞名的美國電學家和發明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建筑業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪生一生共有1000多項創造發明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。愛迪生被世人稱為“天才”，但是他卻解釋說：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。”其中重要的發明有留聲機和電燈等，特別是電燈的發明。1878年，愛迪生開始對電燈的研制感興趣。研制電燈的關鍵是找燈絲材料，據說愛迪生試驗了1600多種耐熱材料和6000種植物纖維，但還是沒有成功。1879年10月21日，他用棉線燒成碳絲，再將碳絲裝進燈泡，小心地抽成真空，當電燈通上電流時，燈絲發出明亮的光輝，而且持續了45個小時。愛迪生并未滿足，經過一次又一次的反復實驗，用竹子纖維在碳化后可以做燈絲，燈壽命長達1200小時。為了給電燈提供電力，1882年，愛迪生在紐約建成了一個當時世界上最大規模的電力系統。他的直流發電機功率達到600多千瓦，為幾千用戶提供照明用電。

（3）電氣革命的影響：

①電力成為一種新的能源，工業獲得比蒸汽機更強大、更方便的動力；

②工業生產出現了新的技術革命浪潮，促進了工業的迅速發展，人類進入了電氣時代；

③生產力的迅猛發展改變著社會結構和世界形勢，確立了資產階級對世界的統治，并產生了壟斷組織，世界日益成為一個整體。

④電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發生了巨大的變化。

蒸汽機出現以后，形成了新的城市。隨著經濟的發展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術的廣泛應用，使城市面貌發生了巨大變化。如電燈給城市帶來萬家燈火，電梯使摩天大樓越建越高，電車使城市居民出行更加便捷，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機、電熨斗等的使用大大減少了人們的繁重的家務勞動，電影和電視豐富了人們的業余生活。

3．信息技術的發展：

（1）互聯網的誕生和發展：

①第一臺電子計算機的研制：1946年，美國研制世界上第一臺計算機，奠定了現代信息技術的基礎。

②互聯網的產生和發展：

a.原因：軍事上的需要（美國處于和蘇聯爭奪世界霸權的需要）促使美國加緊對信息技術的研究與開發；

b.誕生：1969年，美國國防部建立包括四個站點的網絡，促進了互聯網的產生； c.發展：20世紀90年代，互聯網進一步發展為全球信息網，即WWW。

WWW是World Wide Web（全球信息網）的縮寫，也可以簡稱為Web，有人譯作“萬維網”“環球網”“web網”“3w網”。最初是由歐洲核物理研究中心（Cern）提出來的。其創建者伯納斯?李，在他1991年8月6日創建的第一個網址中解釋了萬維網的工作原理等內容。他也因此被《時代》雜志評價為二十世紀最重要的100位人物之一。

WWW（World Wide Web），是一張附著在Internet上的覆蓋全球的信息“蜘蛛網”，鑲嵌著無數以超文本形式存在的信息，其中有璀璨的明珠，當然也有腐臭的垃圾。WWW是當前Internet上最受歡迎、最為流行、最新的信息檢索服務系統。它把Internet上現有資源統統連接起來，使用戶能在Internet上已經建立了WWW服務器的所有站點提供超文本媒體資源文檔。這是因為，WWW能把各種類型的信息（靜止圖像、文本聲音和音像）無義無縫的集成起來。WWW不僅提供了圖形界面的快速信息查找，還可以通過同樣的圖形界面（GUI）與Internet的其他服務器對接。WWW誕生于Internet之中，后來成為Internet的一部分，而今天，WWW幾乎成了Internet的代名詞。通過它，加入其中的每個人能夠在瞬間抵達世界的各個角落，只要將一根電話線插入你的PC（它可能是你隨身攜帶的筆記本電腦加上一部移動電話），此時全球的信息就在你的指尖！WWW極大簡化了網上信息的發布和用戶訪問。

（2）互聯網的功用：

①功用：提供文件傳輸、電子信箱、聊天等服務，在社會各個領域發揮了巨大的作用，標志著信息化社會的出現。

一般認為，以紙質為媒介的報紙為第一媒體，以電波為媒介的廣播為第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯網是通過計算機網絡傳播信息的文化載體，這種以數字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒體被人們稱為“第四媒體”。

國際互聯網的應用豐富多彩。例如，收發電子郵件、資料檢索、瀏覽新聞、休閑游戲、網上購物、網上遠程教育、遠程醫療等。

②特點：網絡媒體作為一種新的傳播媒體，具有界面直觀、音色兼備、鏈接靈活和高速傳輸的特點。

（3）互聯網的影響：

①信息經濟在世界各地全面發展，加快了經濟全球化的步伐；

②傳統產業也借助互聯網提高管理水平，并通過全球營銷和采購擴大市場； ③在互聯網時代，人們可以在家里完成很多工作，提高了工作效率，增加了樂趣； ④人們的社會交往方式也發生著改變。

⑤也帶來一些負面影響：信息泛濫、垃圾信息、網絡安全與犯罪影響著經濟的安全；青少年沉迷于網絡，影響了正常的學習和生活；

如各種宣揚色情、兇殺、暴力等信息垃圾污染青少年心靈；使青少年沉迷于虛擬世界，脫離現實生活；使青少年沉溺于網絡，耗費時間，荒廢學業；當青少年無錢上網，去偷搶盜等，走上犯罪道路

全球各國圍繞互聯網展開了激烈的競爭，造成了世界更加動蕩不安。如以美國為首的西方大國，利用網絡，傳輸西方資產階級的意識形態、政治制度、文化思想，造成世界局勢更加動蕩不安。

互聯網在給社會帶來巨大效能的同時，也帶來了巨大的挑戰。青少年應該提高自身的道德素養，樹立正確的網絡觀，讓網絡發揮出應有的作用。

4．三次工業革命對中國的影響：

（1）第一次影響

①第一次工業革命完成后，歐美列強發動兩次鴉片戰爭,打開中國封閉國門,使中國開始淪為半殖民地半封建社會,民族危機出現；

②客觀上瓦解了中國封建自然經濟,中國開始卷入資本主義世界市場,沖擊著中國封建思想文化,誘導了中國近代工業的產生（洋務企業和中華民族資本主義產生）；

③深層次的影響是先進的中國人向西方學習。（2）第二次影響

①資本主義向帝國主義過渡,在經濟,列強加緊對中國進行資本輸出,在政治上,掀起瓜分中國狂潮,加緊侵略中國邊疆及鄰國,中國完全淪為半殖民地半封建社會,民族危機空前嚴重；

②中華民族資本主義初步發展；

③中國人民救亡圖存運動高漲（維新運動、義和團運動和辛亥革命）。（3）第三次工業革命對中國的影響

①由于以美國為首的西方陣營對社會主義中國的敵視、封鎖，當時國內政治經濟上的“左”傾錯誤的干擾，致使中國一度再次與世界科技潮流失之交臂，影響了我國的現代化建設和綜合國力的全面提高；

②與前兩次不同的是在當時極端困難的國內國際背景下，中國科學家在太陽能、航天技術、分子生物學等領域取得了世界同步的重大科技成就。特別是改革開放以后，中國打開國門，積極引進吸收世界先進科學技術與管理方法，重新追趕世界科技革命的潮流，我國已形成門類齊全的工業體系，極大地推動了我國的現代化建設。

【教學重點】

1．蒸汽機的發明和電氣技術的應用對社會發展的作用； 2．第二次工業革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。

【熱點試題】

1．瓦特改良蒸汽機的必要性與可能性是什么？ 2．“蒸汽時代”到來的積極和消極影響有哪些? 3．為什么電力會成為工業發展的主要動力？

4．比較“蒸汽時代”和“電氣時代”發明的異同。

5．你覺得應該怎樣評價蒸汽機和電力對社會發展的作用？ 6．舉例說明科學技術的進步對社會發展的作用。

【課堂小結】

本課教材主要從三個方面介紹了世界科學歷程中的“蒸汽時代”“電氣時代”和“信息時代”，從科學技術發展史的角度闡述了近代以來人類科學技術發展的三個重要階段。蒸汽機是工業革命時期最偉大的發明，第二次工業革命以電力的廣泛應用為顯著特點，第三次科技革命則是帶來了以電子計算機為代表的信息時代。蒸汽機的發明、電氣技術的廣泛應用和互聯網的出現，推動社會各個方面發生了巨大變革。

第三篇：創新方案新課標2017屆高考歷史總復習第32講近代以來世界的科學發展歷程教案

第32講近代以來世界的科學發展歷程

考綱展示：(1)經典力學、相對論和量子論；(2)進化論；(3)蒸汽機的發明、電氣技術的運用和現代信息技術。

熱點提示：(1)經典力學的主要內容及其在近代自然科學理論發展中的歷史地位；(2)相對論、量子論的主要內容及意義；(3)進化論的主要觀點；(4)科學技術進步對社會發展的作用；(5)現代信息技術對人類社會的影響。

考點1 物理學的重大進展和破解生命起源之謎——探規尋律

1．經典力學(1)奠基者：伽利略。

①背景：文藝復興運動不僅解放了人們的思想，也推動了科學研究。

②成就：通過實驗，發現自由落體定律等物理學定律；自制望遠鏡觀察天體并取得大量成果。

③意義：開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學，為經典力學體系的創立和發展奠定了基礎。

(2)創立者：牛頓。

①標志：1687年，牛頓出版《自然哲學的數學原理》，提出物體運動三大定律和萬有引力定律。

②特點：以實驗為基礎，以數學為表達形式。

③意義：標志著近代科學的形成；對解釋和預見物理現象，具有決定性意義；后來，根據萬有引力定律，人們發現了海王星等。

(3)牛頓在科學領域的探索精神和不畏艱辛、勇于犧牲的思想品質。2．相對論的創立

(1)背景：19世紀，經典力學無法解釋研究中遇到的一些新問題，面臨著挑戰。(2)提出：20世紀初，由愛因斯坦提出。(3)內容

①狹義相對論：物體運動時，質量隨著物體運動速度的增大而增加，時間和空間隨著物體運動速度的變化而變化。

②廣義相對論：空間和時間的性質取決于物質的運動情況和物質本身的分布狀態。(4)意義

①是物理學領域的一次重大革命，它否定了經典力學的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性。

②發展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，推動物理學發展到一個新的高度。3．量子論的誕生與發展(1)背景

①19世紀末20世紀初，電子和放射線的發現，打開了原子的大門。②實驗表明微觀的粒子運動不能用經典力學的理論來說明。(2)誕生：1900年，德國物理學家普朗克提出量子假說。

(3)內容：輻射像物質一樣，是由具有能量的基本單位量子來實現的。(4)發展

①愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應。②丹麥玻爾提出了有關原子的量子理論。③20世紀30年代，量子力學建立。(5)影響

①量子論使人類對微觀世界的基本認識取得革命性的進步，成為20世紀最深刻、最有成就的科學理論之一。

②與相對論一起構成了現代物理學的基礎，并彌補了經典力學在認識宏觀世界和微觀世界方面的不足。

③推動了物理學自身的進步，開闊了人們的視野，改變了人們認識世界的角度和方式。[思考] 普朗克曾這樣評價愛因斯坦的相對論：“這個原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論。”你怎樣理解這句話？

提示：愛因斯坦的相對論描繪了一個嶄新的宏觀宇宙世界，打破了經典物理學絕對化的思維模式，改變了人們看待世界的角度和方式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。因此普朗克認為相對論的提出所引起的物理世界觀的革命可以與哥白尼提出“太陽中心說”所引起的震動一樣。

4．生物進化論(1)背景

①基督教堅持上帝創世說，生物學研究進展緩慢。②文藝復興后，面對現實，重視實踐的追求蔚然成風。

③資產階級革命和工業革命的發生，使人們視野開闊，思想開放。④細胞學說的確立，為生命科學的研究奠定了基礎。(2)奠基——拉馬克的早期生物進化思想 ①提出了生物從低級向高級發展進化的觀點。②提出“用進廢退”和“獲得性遺傳”兩個原則。(3)標志：1859年，達爾文發表《物種起源》。(4)內容 ①一切生物都經歷了從低級向高級、從簡單到復雜的發展過程。②提出“物競天擇，適者生存，自然選擇”的原理。(5)意義

①有力挑戰了封建神學的創世說。②達爾文被稱為“生物學領域的牛頓”。

[思考] 長期以來，西方仍然流行著“上帝造人”的學說，達爾文通過觀察總結得出人類是由古猿進化而來的結論。你認為二者產生分歧的根源是什么？

提示：產生分歧的根源是世界觀的差異，宗教是建立在唯心主義世界觀的基礎上，而科學則是從唯物主義立場出發認識世界。

問題1：探究物理學的重大進展

材料一 在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發現了解釋自然現象的鑰匙。??人們覺得，理性也能打開人類事務之門。隨后，洛克發表《政府論》，他指出：政治權力是每個人交給社會的自然狀態中所有的權力，由社會委托給統治者，用來為他們謀福利和保護他們的財產。當統治者濫用權力，破壞而不是保護人民財產的時候，人民可以反抗甚至推翻它。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 1933年希特勒上臺后，猶太科學家愛因斯坦選擇移民美國，放棄愿意為他提供避難所的歐洲國家。悉知該消息時，法國物理學家保羅·朗之萬評價道：“這是一個重大事件，其重要程度就如同把梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣。”

(1)聯系所學知識，寫出材料一中“偉大的人”的名字及其所發現“鑰匙”的重要意義。(2)我們應該如何理解材料二中朗之萬的評價？

[信息解讀] 材料一中在“‘光榮革命’到來之前，一個偉大的人發現了解釋自然現象的鑰匙”說明了經典力學體系對推動自然科學的發展所起到的作用；“人們覺得，理性也能打開人類事務之門”“隨后，洛克發表《政府論》”等信息說明科學進步對思想解放的促進作用。

材料二表明了愛因斯坦在當時科學研究領域中的重要地位，同時也說明了相對論在物理學領域的深刻影響。

[嘗試解答](1)偉人：牛頓。意義：完成了人類對自然界認識史上第一次理論大綜合，促進了理性思想與啟蒙運動的發展。

(2)朗之萬認為愛因斯坦移民到美國意味著世界科學中心的轉移。愛因斯坦的相對論描繪了一個嶄新的宏觀宇宙世界，打破了經典物理學絕對化的思維模式，改變了人們看待世界的角度和方式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑，是繼牛頓之后最偉大的科學家，當時在科學界處于科學中心的地位，因而其移民到美國意味著世界科學中心的轉移。問題2：探究達爾文的進化論

材料一 生物母體生出的眾多后代，為攫取生活的必需條件而斗爭，眾多的后代不會絕對相同。其中優秀的物種在生存競爭中取勝了，其他被淘汰了。

——《物種起源》

材料二 西方神學認為：各種生物是按上帝的旨意和計劃創造出來的，創造出來后就永恒不變。19世紀初期法國生物學家拉馬克提出生物是由低級向高級進化的觀點。1859年，達爾文《物種起源》出版。他用大量事實論證了自然界各種生物的物種是不斷進化的，是不斷從低級向高級發展的。

(1)依據材料一，概括達爾文學說的核心主張。

(2)依據材料二，簡要指出生物學經歷了怎樣的演變？結合所學知識，分析這種演變產生的影響。

[信息解讀] 材料一中“優秀的物種在生存競爭中取勝了，其他被淘汰”體現了以生存競爭、自然選擇為基礎的生物進化學說。

材料二說明近代生物學研究取得了重大進展，徹底否定了封建神學創世說。[嘗試解答](1)物競天擇，適者生存，自然選擇。

(2)演變：經歷了從神創論到生物進化論的演變。影響：這一革命性的變化沉重打擊封建神學，破解了生命起源之謎；推動近代自然科學的發展；沖擊了封建專制統治。

【歸納總結】

1．近代科技產生和發展的原因

(1)經濟：商品經濟的發展和資本主義生產關系的產生、發展是近代科技產生的前提和根本動力。

(2)政治：資產階級民主政治的建立，為近代科技提供了自由發展的空間。歐洲先進國家保護、獎勵科技發明、改革教育制度和專利制度，組織科研機構，這些都推動了近代科學的創立和發展。

(3)思想：思想的解放為近代科技的發展解除了精神枷鎖。文藝復興、宗教改革和啟蒙運動都為近代科技的進一步發展創造了條件。

(4)精神：面向現實，重視實驗，崇尚理性的科研精神，有利于科技的發明和發展。(5)主觀：科學家群體的不懈努力。2．生物進化論的影響

(1)思想界：挑戰了封建神學，否定了神創說，在宗教界引起了軒然大波。(2)科學界：把發展變化思想引進生物界，開創了生物學發展的新時代。(3)理論界：為馬克思主義理論的創立提供了自然史基礎。

(4)政治界：為中國維新派的戊戌變法運動和資產階級革命派的民主革命提供了思想理論武器；同時也被帝國主義者利用，成為他們推行強權政治和霸權主義的理論依據。

1．(2016·貴陽質檢)伽利略認為木星有若干衛星，衛星像月亮圍繞地球那樣繞著木星轉，天體也許具有和地球一樣的實質，地球和天空之間的傳統區分開始引起懷疑。約翰·多恩表達了17世紀初新天文學擾亂人心的影響。他寫道：“一切都破碎了，一切都失調了。”這主要表明“新天文學”（）A．開創了以實驗事實為依據的近代科學 B．引起了人們思想認識上的混亂

C．動搖了人們對封建神學的迷信 D．推動了技術領域的重大突破

解析：選C A項材料信息無法體現，排除；“新天文學”否定了封建神學的權威，促進了科學的進步，但并未引起人們思想認識上的混亂，故B項錯誤，C項正確；“新天文學”并未推動技術領域的重大突破，故D項錯誤。

2．有科學史家在評價《自然哲學的數學原理》時說：“而今人們卻??證明天體也按照伽利略和牛頓根據地面上的實驗和歸納所得到的力學原理，處在這個巨大的數學和諧之內。”這一評價揭示了牛頓時代的“科學革命”（）A．構筑了現代物理學基本理論框架 B．催生了近代自然科學的形成 C．引領人們對自然進行理性的認識 D．為啟蒙運動奠定了理論基礎

解析：選C A項是相對論和量子理論的意義，與題干不符。牛頓力學體系的建立本身就標志著近代自然科學的形成，B項不符合。D項與題干強調的主要內容不符合。題干強調的是人們已經開始用科學的手段和實驗的手段認識研究自然，因此選C項。

牛頓經典力學的特征

(1)注重實驗，實驗可以進一步揭示客觀現象和過程之間內在的邏輯聯系，并由此得出重要的結論。

(2)數學化，這種數學化的根源是內在的數學關系。自然的數學結構是近代科學的先驅們深信不移的真理。

(3)研究人們日常生活中易于理解的宏觀世界。后來科學發現所揭示的是人們沒有直接經驗的微觀現象，表明人們對物質世界的認識在不斷深入。

3．動力理論肯定了熱和光是運動的兩種形式，現在，它的美麗晴朗的天空卻被兩朵烏云籠罩了??第一朵烏云出現在光的波動理論上??第二朵烏云出現在關于能量均分的麥克斯韋—玻爾茲曼理論上。第二朵烏云導致了()A．相對論的出現

B．生物進化論的出現 C．量子論的出現 D．電磁感應現象的提出

解析：選C 依據材料光的波動理論，聯系相對論的光速不變原理，可知第一朵烏云導致相對論的提出，故A項錯誤；生物進化論主張“適者生存”，與材料無關，故B項錯誤；材料所說能量均分的麥克斯韋—玻爾茲曼理論是黑體輻射與“紫外災難”，說明第二朵烏云誕生了量子力學，故C項正確；材料與電磁感應現象無關，故D項錯誤。

4．“近代自然科學從誕生之日起就在各個領域開始了對古代權威和基督教神學的反叛和進攻，而科學自身的每一個勝利又都是對宗教教義和傳統觀念的致命打擊與否定。”有力地打擊了封建神學創世說的科學成果是()A．自由落體定律 B．經典力學體系 C．生物進化理論 D．細胞研究成果

解析：選C 達爾文的生物進化論顛覆了上帝造人說，有力地打擊了封建神學的創世說。

考點2 從蒸汽機到互聯網——科技之光

1．“蒸汽時代”的到來(1)背景

①17世紀末，英國取得了資產階級革命的勝利，為經濟發展掃清了障礙。②18世紀，隨著工場手工業的發展，應用機器進行生產成為可能。③科學技術為生產的發展提供了許多發現和發明。(2)過程

①改良：18世紀80年代，瓦特制造了聯動式蒸汽機，采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變為旋轉運動。

②應用：蒸汽機作為動力應用于各工業部門。

③推廣：19世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲、北美被廣泛采用。(3)影響

①解決了工業發展中的動力問題，推動人類社會由此進入蒸汽時代。②機器大工業生產的出現，使真正意義上的社會化大生產形成。③在工業化進程中，形成了許多工業城市，英法美等國家成為工業國家。④蒸汽動力在交通運輸工具上的應用，使世界各地的聯系更加密切。[思考] 為什么說瓦特改良蒸汽機不是科學理論與生產技術緊密結合的產物？ 提示：瓦特改良蒸汽機不是依靠某種先進科學理論，而是依靠經驗對早期蒸汽機進行改良而制成的，因此不是科學理論與生產技術緊密結合的產物。

2．電氣革命的出現(1)條件：1831年英國科學家法拉第發現電磁感應現象。(2)過程

①隨著發電機和電動機的發明和使用，電力成為一種新能源。②長距離的輸變電技術日趨成熟。(3)影響

①使得機器的使用更加普遍，促成了新興工業部門和新技術的出現，促進工業的迅速發展，人類進入電氣時代。

②生產力的迅猛發展改變著社會結構和世界形勢，資產階級開始確立對世界的統治。③生產和資本的集中促成了壟斷組織的形成。④使城市的面貌和人們的社會生活發生了巨大的變化。

[思考] 生產力的發展改變著社會結構和世界形勢。結合兩次工業革命的有關知識，談談你對這種說法的理解。

提示：資產階級由于掌握著先進的生產力，勢力日益壯大，開始確立對世界的統治；隨著交通和信息交流的便捷，世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。

3．信息技術的發展(1)進程

①1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現代信息技術的基礎。②1969年，美國建立了包括四個站點的網絡，促成了互聯網的產生。③20世紀90年代以后，互聯網進一步發展為全球信息網。(2)影響

①積極：信息化社會開始出現；信息經濟在世界各地全面發展，加快了經濟全球化的步伐；傳統產業獲得新的發展；改變著人們的工作方式、生活方式和社會交往方式。

②消極：網絡給人們特別是青少年帶來一定的負面影響。

問題1：探究蒸汽機的發明和電氣技術應用的不同

材料一 蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。它提供了治理和利用熱能，為機械供給推動力的手段。因而，它結束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴。這時，一個巨大的新能源已為人類所獲得，而且不久，人類還能開發儲藏在地球中的其他礦物燃料，即石油和燃氣。

——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 蒸汽機教我們把熱能變成機械運動。而電的利用將為我們開辟一條道路，使一切形式的能——熱、機械運動、電、磁、光——互相轉化，并在工業中加以利用。

——《馬克思恩格斯全集》 材料三 在工業革命的第一階段，紡織、采礦、冶金和運輸業中的種種創造發明，多半是由有才能的技工完成而非科學家做出，科學對工業尚無多少直接影響。1870年以后，工業革命進入第二階段，科學家進入工業研究的實驗室，幾乎所有的工業部門都受到科學的影響。科學的作用凸現并逐漸成為大工業生產的組成部分。

——馬克垚主編《世界文明史》

(1)據材料一指出瓦特蒸汽機發明的重要意義。(2)據材料二指出第二次工業革命電能應用的重要影響。(3)據材料三分析，蒸汽時代與電氣時代有什么不同。

[信息解讀] 材料一主要描述了蒸汽機對動力和能源利用方面的影響。材料二主要說明了電力的應用相對于蒸汽機應用的優勢。材料三主要論述了兩次科技革命中科學與技術之間的關系。

[嘗試解答](1)瓦特蒸汽機的發明給社會帶來了新的動力，以機械動力代替了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴。蒸汽機的使用帶來了機械化生產的迅速發展與全面展開，而且為新能源——石油、燃氣的開發提供了可能。

(2)蒸汽機只能將熱能單純地轉化為動能，熱效率低，而電的應用靈活，易于轉化為熱、光、機械、化學等形態的能量，并可以相互轉化，推動了生產力、生產組織形式、工業化、城市化等的變化及進程。

(3)第一次技術革命生產經驗起到主導作用。工具機和蒸汽機的發明主要是靠工匠的技藝和經驗的積累，科學原理只起到輔助作用；而電力技術革命，各種電力技術主要是在電磁學理論研究的基礎上產生的，都是以科學理論的突破為前導。第一次技術革命只是發揮傳統技術的作用，與生產融為一體；而到電力時代，技術發展為技術科學，作為科學化理論體系指導生產，成為連接科學與生產的紐帶。

問題2：探究科技革命對世界的影響 材料一 文明的代價

1962年，科學家蕾切爾·卡森在《寂靜的春天》里預言了一個沒有鳥鳴的世界，引發了當代環境保護運動。

材料二 “信息DNA”正在迅速取代工業經濟時代的原子，成為人類生活的交換物。移動電話、筆記本電腦、高清晰度電視、數字相機等數字化產品，進入人類生活，成為日常生活用品。

——[美]《數字化生存》

(1)試以“人與環境”為主題，敘述人類在工業化進程中所付出的代價。(2)據材料二指出，“信息DNA”指什么？它的進步對社會生活有什么意義？ [信息解讀] 材料一體現了科技進步對環境的破壞。材料二表明人類進入信息時代。[嘗試解答](1)工業革命在英國發生后，煤炭作為生產和生活的主要燃料被大規模使用，造成了對空氣的污染；隨著城市化進程的加快，人口大量集中于城市，環境污染問題顯現。第二次工業革命以后，隨著電力的廣泛使用和汽車的發明，對于煤炭和石油等資源的消耗加劇，化學工業的產生也使環境污染問題進一步加深。第三次科技革命以來，能源枯竭與生態惡化問題日益突出。核能的利用是一把雙刃劍，在緩解能源危機的同時，也會給自然環境造成難以挽回的破壞；《京都議定書》的簽訂表明氣候變遷已經成為人類共同面對的嚴峻問題。總之，隨著工業化在世界范圍內的推進和經濟全球化的加深，環境問題已經從區域問題演變為全球性問題，威脅到了人類的生存。

(2)信息技術。意義：加快了信息的傳播速度，擴大了共享范圍；改變人們的生產、生活、學習和娛樂的方式；改變著人們的價值觀以及認識世界的方法；推動了世界各地的經濟文化交流和發展；利用通訊技術犯罪，不良信息等。

【歸納總結】

1．蒸汽機的發明與電氣技術應用的不同

(1)產生方式：蒸汽動力主要是生產實踐經驗的總結，不是科學與技術真正結合的產物，主要在英國完成；電力是建立在電磁學這一科學理論基礎上的，電氣技術由多國科學家共同創制出來。

(2)生產組織形式：蒸汽時代是工業代替工場手工業；電氣時代是生產和資本高度集中，形成壟斷組織。

(3)生產力：蒸汽時代大機器生產出現，人類進入蒸汽時代；電氣革命生產力高度發展，人類進入電氣時代。

(4)資本主義制度發展程度：蒸汽時代使歐美資產階級確立了對世界的統治，即資本主義制度在世界范圍內確立；電氣革命使資本主義制度日趨完善，進入成熟階段；壟斷資產階級干涉國家政治經濟生活。

2．全面認識科技革命的影響(1)積極影響

①對經濟發展的影響：極大地提高了社會生產力；使整個社會的經濟結構發生了重大變化；推動了生產關系、生產組織形式的轉變；改變了各國的經濟結構。

②對政治發展的影響：社會結構發生了重大變化；推動了人類政治文明的發展，使民主制度逐步建立并不斷發展、完善。

③對社會生活的影響：人們的生活水平得到普遍提高，人們的生活方式、思想觀念發生巨大變化。

④對世界的影響：密切了世界各地之間的聯系；推動了經濟全球化的發展；改變了國際政治經濟格局。

(2)消極影響 ①資本主義國家對殖民地、半殖民地的掠奪加劇了當地的貧困和落后，隨之建立起來的不平等的國際經濟秩序是南北貧富懸殊的重要原因之一。

②經濟發展導致人口增長過快，人類對自然資源的掠奪加劇，嚴重破壞了全球的生態平衡。③科技發展在給人類生活帶來一系列便利的同時，也給人類帶來巨大的挑戰。

1．(2016·靈武檢測)歐美國家率先實現了從有機物經濟向無機物經濟的轉變，即生產活動中的動力來源從動植物向礦物的轉變，直接推動這一轉變的是()A．計算機

B．蒸汽機 C．牛頓經典力學 D．達爾文進化論

解析：選B 題干信息“動力來源從動植物向礦物的轉變”即動力由人力、畜力轉向礦物(煤炭)，由此判斷是蒸汽機。故選B項。

2．如圖是某位科學家發現并驗證相關定律的實驗裝置，這一發現為推動人類進步作出開創性貢獻。這位科學家來自()

A．德國

B．法國 C．美國 D．英國

解析：選D 圖片信息反映的是法拉第的電磁感應現象，法拉第是英國人，故選D。3．(2016·咸寧模擬)“這一發現使工業幾乎徹底擺脫地方條件所規定的一切界限，并且使極遙遠的水力的利用成為可能。”“這一發現”是指()A．蒸汽機的發明 B．電的發明 C．蒸汽輪船的發明 D．內燃機的發明

解析：選B 材料中“這一發現使工業幾乎徹底擺脫地方條件所規定的一切界限”說明這一變化使工業發展不再受到地點的限制。依據“并且使極遙遠的水力的利用成為可能”說明應該是電力的使用。故B項符合題意。

4．當代美國法哲學家凱斯·桑斯坦在《網絡共和國》一書中指出，應該對互聯網及其對言論自由、觀念市場和民主制度的影響投注更多關心。互聯網可以有效保存上述價值并將 其發揚光大，但也潛藏著破壞上述價值的能力。對上述認識錯誤的是()A．互聯網有利于民主制度發展 B．互聯網是一把“雙刃劍”

C．要“善待、善用、善管”網絡媒體和虛擬社會 D．互聯網下只能采用民主共和制

解析：選D 本題考查現代信息技術。人們以互聯網為平臺表達觀點，有利于民主制度發展，故A項正確，不符合題意；互聯網的利弊同時存在，故B項正確，不符合題意；互聯網“潛藏著破壞上述價值的能力”，因此要“善待、善用、善管”網絡媒體和虛擬社會，故C項正確，不符合題意；互聯網的使用與社會制度無關，故D項錯誤，符合題意。

5．二戰后機器人和其他代替勞動力裝置的采用激起了人們更多地減少工作時間的期望。但1992年美國人就曾斷言，“唯一的選擇就是失業或休息。”在這個機器人和計算機時代，美國出版了名為《過分勞累的美國人》的書籍，日本人則創造了一個詞匯“過勞死”。這種現象從本質上說明()A．科技的飛速發展帶來了嚴重的社會危機 B．科技的快速革新導致人們就業競爭激烈 C．科技的進步嚴重威脅了人們的身心健康 D．科技進步亟需思維方式和價值觀念改變

解析：選D 題干中的“唯一的選擇就是失業或休息”、《過分勞累的美國人》、“過勞死”等信息都反映了隨著高科技的飛快發展，人們的思維習慣和價值觀念必須作出相應的調整，D項正確。社會危機、就業與材料信息無關，A、B兩項錯誤；C項不符合實際。

———————————————[本講課堂小結]———————————————

[術語必備] 1．牛頓是經典力學的創立者，提出物體機械運動三大定律和萬有引力定律，標志著近代物理學的形成。

2．達爾文生物進化論的誕生，破解了生命起源之謎，在科學界和思想界產生了巨大深遠的影響。

3．蒸汽機的發明推動了第一次工業革命的發展，人類社會進入蒸汽時代。

4．發電機和其他電氣技術發明的出現，是“科”與“技”結合的典范，促進了第二次工業革命的到來，人類社會進入電氣時代。

5．相對論的提出是物理學領域最偉大的革命。它在很大程度上解決了 19 世紀末經典物理學出現的危機，打破了經典物理學絕對化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。

6．量子理論是 20 世紀最深刻、最有成就的科學理論之一，使人類對微觀世界的基本 認識有了革命性的進步。量子力學對其他科學領域都產生了重大影響，從根本上改變了人類的物質生活。

7．以互聯網為代表的現代信息技術，“縮短”了人類的空間距離，大大加速了人類文明發展的步伐，極大地改變了人們的生活，人類社會進入信息時代。

[易誤必明] 1．第一次工業革命時科學與技術沒有結合。(×)

辨析：第一次工業革命時科學與技術尚未緊密結合，但不能說第一次工業革命時科學與技術沒有結合。如蒸汽機的廣泛應用是牛頓力學和熱學發展的結果。

2．進化論可用于解釋人類社會的演進。(×)

辨析：達爾文的進化論是生物學理論，它不是適用于一切現象的普遍規律，尤其是不適用于研究人類社會的發展。例如“適者生存，優勝劣汰”這一觀點被近代西方殖民者用來美化侵略，為納粹分子迫害殘殺猶太人和其他民族提供了借口，為現代帝國主義分子推行強權政治提供了理論依據。

3．相對論完全否定了經典力學。(×)

辨析：愛因斯坦的相對論在繼承牛頓力學體系的基礎上，否定的是牛頓的經典力學中的絕對時空觀，并沒有完全否定牛頓力學體系。

高考真題（5年全國，2年地方）

[全 國 卷] 1．(2013·全國高考新課標卷Ⅰ)恩格斯稱贊一位近代科學家的研究成就是“自然科學的獨立宣言”，他指的應是()A．哥白尼的“日心說”否定了宗教神學崇信的“地心說” B．伽利略創立的實驗科學推動了近代科學的發展 C．牛頓創立經典力學完成了科學史上的劃時代飛躍 D．達爾文的生物進化論顛覆了關于人類起源的傳統觀念

解析：選A 本題考查文藝復興時期的時代特征。自然科學的獨立宣言意味著自然科學擺脫了神學的束縛，A項為文藝復興時期，第一次沖破基督教神學教義，具有“首創性”，故選擇A項，其余三項不具備上述特征，故均排除。

2．(2011·全國高考新課標卷)哥白尼、牛頓和愛因斯坦被稱為近代以來最偉大的科學家，其理論的共同之處是()A．得到了科學實驗的驗證 B．改變了人類對自然世界的認識 C．推動了技術的重大突破 D．科學地概括出物質運動的定律 解析：選B 本題考查世界近代的科技成就。哥白尼依據自己的觀察分析而提出“日心說”，與實驗無關，沒有推動技術的重大突破，更與物質運動的規律無關，故排除A、C、D三項。哥白尼的“日心說”否定了原來托勒密提出的“地心說”，改變了人們對自然界的認識；牛頓提出的物體運動的三大定律、萬有引力定律及愛因斯坦的相對論也改變了人們對自然界的認識。故選擇B項。

3．(2015·全國高考新課標卷Ⅰ)閱讀材料，回答問題。

材料 有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發展中的作用，引用了如下公式： 生產力＝科學技術×(勞動力＋勞動工具＋勞動對象＋生產管理)這一公式表明，科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素。

——摘編自齊世榮總主編《世界史》

運用世界近現代史的史實，對上述公式進行探討。

(說明：可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述。要求觀點明確、史論結合、史實準確)解析：解答本題的關鍵是讀懂材料并能準確全面地理解歷史概念。本題屬于開放性試題，解答時要圍繞“世界近現代史的史實”論述“科學技術在生產力發展中的作用”的公式，注意要求觀點明確、史論結合、史實準確。

答案：略。

注：(1)論證：準確、充分運用世界近現代史史實；對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。

(2)修改、補充、否定或提出新公式：觀點明確、理由充分；能夠準確、充分運用世界近現代史史實予以說明，邏輯嚴密。

4．(2013·全國高考新課標卷Ⅱ)(節選)閱讀材料，完成下列要求。

材料 第一次世界大戰前，有不少學者對愛因斯坦的學說持懷疑態度。1919年，英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學。在中國，梁啟超發起成立的講學社曾擬邀請愛因斯坦來華講學。北京大學校長蔡元培亦發出邀請，并得到其本人應允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右。

——摘編自阿爾布雷希特·弗爾辛《愛因斯坦傳》等

根據材料并結合所學知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。

解析：結合材料“英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結果證實了愛因斯坦的理論”以及所學知識中科學發展對第二次工業革命的影響、相對論的內容進行概括。

答案：第二次工業革命中科學帶動技術和生產的發展，引起人們對科學的重視；相對論 的提出是科學領域的重大革命；觀測結果證實了愛因斯坦的理論；大戰結束有利于相對論傳播。

[地 方 卷] 5．(2015·福建高考)

16、17世紀歐洲學者質疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識中最神圣化的認識。科學革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質及其力量。在這里，對宇宙的性質及其力量作出“革命”性描述的理論是()A．進化論

B．萬有引力定律 C．量子論 D．相對論

解析：選B 解題的關鍵是抓住“

16、17世紀”“宇宙的性質及其力量”等信息。萬有引力定律是牛頓1687年在《自然哲學的數學原理》中提出的，揭示了天體運行的規律，推翻了古代人類認為的神之引力，使當時歐洲人放棄了“歐洲所繼承知識中最神圣化的認識”，故B項正確。A項是關于生物學的，排除；C、D兩項是20世紀初提出的理論，排除。

第四篇：【歷史】2010年高考試題分類：19世紀以來的世界文學藝術和科學發展

知識改變命運，學習成就未來

2010年高考歷史試題分類匯編——19世紀以來的世界文學藝術和科學發展

（10年浙江卷）22．對人類社會史前史的研究，始于19世紀中后期。下列著作中系統探討人類社會史前史的是

A．《物種起源》

B．《國家與革命》

C．《人在自然界中的位置》

D．《家庭、私有制和國家的起源》 答案：D

解析：題目的限定是研究人類社會史前史的著作，只有D符合。恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》研究了史前各文化階段與家庭的起源、演變和發展。

（10年天津卷）11.20世紀初，提出光量子假說，解決經典物理學無法解釋的光電效應問題的科學家是

A.普朗克

B.麥克斯韋

C.玻爾

D.愛因斯坦 答案：D

[解析] 測量目標：歷史知識/知道重要的歷史事實、歷史概念和歷史評價。考試內容：相對論和量子論。分析：知道愛因斯坦對量子理論的貢獻即可。

（10年福建卷）20．圖9是一張歷史研究性學習活動宣傳海報的配圖。據此判斷．下列標題中最適合于這份海報的是

A．“超越時空的夢想”

B．“探索與發現：海王星” C．“普朗克的假說與驗證”

D．“比薩斜塔——亞里士多德力學學說的終結”

【答案】B。【解析】此題融歷史、地理、物理學知識與研究性學習于一體。對圖片信息的解讀要求較高，知識改變命運，學習成就未來

由下列哪一問題引起的？

A．研究熱輻射

B．揭示時空本質屬性

C．解釋光電效應

D．預測未知行星方位

解析：“這一理論”指的是量子論，而這一理論主要是由研究熱輻射理論引起的。故正確答案為A。

（10年廣東卷）23.“對建立在理性基礎上的工業社會表示懷疑，不屑于表面的客觀真實。致力于探索離奇別致的形式技巧。”具有這一創作精神的作者是

A.雪萊

B.畢加索

C.貝多芬

D.巴爾扎克 題眼：“致力于探索離奇別致的形式技巧”。

考點：現代主義藝術

解析：現代派文學的共同主題是表現現代人的困惑，反映了西方資本主義世界的全面危機。其創作采用夸張 變形 抽象的離奇表現手法。畢加索具有這一創作精神。答案：B。

（10年上海歷史卷）2.文學是西方文化的主要載體，其源頭可追溯到古代世界，其中對西方文化產生重要影響的是

A.《大藏經》、《荷馬史詩》

B．《舊約全書》、《古蘭經》

C.《荷馬史詩》、《舊約全書》

D．《古蘭經》、《荷馬史詩》

解析：此題考察

知識改變命運，學習成就未來

（3）根據材料三，指出我國國防尖端技術大發展的作用。（4分）結合所學知識，回答“文化大革命”前我國“國防尖端技術重大突破”的表現。（2分）（4）根據材料四，歸納德國發展高新科技的途徑。（4分）結合所學知識，分析科技發展對當時德國經濟的影響。（4分）

（5）你對發展我國科學技術有何建議？（2分）【解析】本題以科技為切入點，大跨度，小切口，考查學生的基本知識與基本技能，知識改變命運，學習成就未來

【解析】本題以科技為突破口，大跨度的考察中國古代科技與現代科技的發展與影響。解答此題首先要審題，題目怎么問，然后依據材料和所學內容進行組織答案。

第五篇：2018-2019學年高中歷史一輪：13.3近代以來世界的科技發展歷程 含解析

13.3近代以來世界的科技發展歷程

一、選擇題(每小題4分，共48分)1．(2018·山東臨沂質檢)下圖為《17世紀英格蘭精英人士初始興趣取向比例圖》。從此圖可以看出()

A．精英人士逐漸放棄宗教信仰 B．宗教改革取得了巨大成效 C．進化論瓦解了宗教神學地位 D．科學發展促進了思想解放

解析 從圖中可以看出1696～1700年間，人們對科學的興趣遠遠超過宗教，這是因為這一時期牛頓經典力學的確立，標志著人類進入了科學時代，科學發展促進了思想解放，故選D。材料說明17世紀英格蘭精英人士初始興趣取向是對科學的興趣在增強，并不意味著精英人士逐漸放棄宗教信仰，A項錯誤；宗教改革打破了天主教會的精神枷鎖，并沒有減弱人們對宗教的信仰，B項錯誤；進化論的提出是在19世紀，C項錯誤。答案 D 2．(2017·山東濟寧期末)牛頓在《自然哲學的數學原理》第一版前言中說：“我希望根據數學原理……我們能夠對別的自然現象進行推理……我希望這里所闡明的原理，會有助于人們對這個問題或更可靠的哲學方法有所了解。”事實證明，牛頓的數學貢獻（）A．為自然科學的發展提供了哲學方法 B．為近代自然科學提供了具體的表達形式 C．為人們擺脫宗教的束縛奠定基礎 D．為啟蒙思想家規劃社會藍圖提供了范式

解析 為自然科學的發展提供了哲學方法，與材料“……我希望這里所闡明的原理，會有助于人們對這個問題或更可靠的哲學方法有所了解”相符，故選A。材料強調數學原理對哲學的作用，沒有涉及近代自然科學提供了具體的表達形式，B項錯誤；近代自然科學的產生為人們擺脫宗教的束縛奠定基礎，C項錯誤；啟蒙思想為未來社會規劃了藍圖，D項錯誤。答案 A 3．(2018·山西太原調研)2014年，美國大片《星際穿越》在全球熱映。片中的“第五維空間”、“蟲洞旅行”、“星際航行”等概念不斷刷新人們的宇宙觀。這些概念的提出是基于（）A．經典力學理論

C．量子理論

B．電磁感應現象 D．相對論

解析 “第五維空間”、“蟲洞旅行”、“星際航行”等概念不斷刷新人們的宇宙觀等這些內容是相對論的提法，故選D。經典力學只能解釋宏觀物體低速狀態下的運動規律，A項錯誤；電磁感應現象是電氣時代的理論，B項錯誤；量子理論是微觀世界的理論，C項錯誤。答案 D 4．(2018·陜西榆林模擬)“物體運動時，質量會隨著物體運動速度的增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化，即還會發生尺縮效應和鐘慢效應。”這一理論誕生的重要意義在于（）A．首次將人類置于世界和社會的中心 B．首次用科學方法精準描述宇宙運行規律 C．突破了經典物理學體系存在的局限 D．使人類對微觀世界的認識有革命性進步

解析 相對論最大的影響之一就是突破了傳統牛頓經典物理學的局限性，描述了一個宏觀的宇宙世界，故選C。“首次將人類置于世界和社會的中心”指的是西方的智者運動而非材料中所描述的相對論，A項錯誤；“首次用科學方法精準描述宇宙運行

規律”指的是牛頓的經典力學而非材料中的相對論，B項錯誤；“使人類對微觀世界的認識有革命性進步”，指的是量子論而非相對論，D項錯誤。答案 C 5．(2017·廣東揭陽調研)“感動中國2016人物”：“站在世界的最前排，和宇宙對話，以先賢的名義，做前無古人的事業。”這是獻給因在量子信息實驗研究領域做出開拓性貢獻的中科院院士潘建偉的頒獎詞。在這一領域的先賢和奠基者是指（）A．伽利略

B．牛頓

C．愛因斯坦

D．普朗克

解析 本題考查量子信息實驗研究領域相關知識，德國物理學家普朗克是量子論的奠基人，故選D。伽利略是近代實驗科學之父，與量子論無關，A項錯誤；牛頓創立近代力學理論，也與量子論無關，B項錯誤；愛因斯坦提出相對論，與量子論的奠基無關，C項錯誤。答案 D 6．(2018·山西五校聯考)1904年，法國科學家彭加勒曾說：“我們將要建造一種全新的力學，我們已經成功地瞥見它了。原來比較簡單的力學依然保持為一級近似，因為它對不太大的速度還是正確的，以致在新力學中還能夠發現舊力學。”其觀點可用于說明（）A．牛頓力學在物理學領域失去作用 B．牛頓力學推動了相對論的發現 C．相對論是最完美科學的力學體系 D．“新力學”是對牛頓力學的改造

解析 據“在新力學中還能夠發現舊力學”可知，“新力學”是對牛頓力學的改造和發展，故選D。牛頓力學在物理學領域并沒有失去作用，A項錯誤；相對論推動了牛頓力學的發展，而不是牛頓力學推動了相對論的發現，B項錯誤；相對論是最完美科學的力學體系這種表述本身存在問題，C項錯誤。答案 D

7．(2018·河南魯山調研)2016年6月16日凌晨，LIGO合作組宣布探測到了一個引力波信號，引起了物理學界的沸騰。按照專家的解釋，引力波就是“彎曲時空的彎曲曲率的周期性變化向外的輻射，并不是從物體的質量中輻射出來的波”。根據這個定義，下列科學理論中與之有關的是（）A．經典力學

B．相對論

C．量子論

D．進化論

解析 引力波是指時空彎曲中的漣漪，通過波的形式從輻射源向外傳播，這種波以引力輻射的形式傳輸能量，在1916年，愛因斯坦基于廣義相對論預言了引力波的存在，故選B。引力波不能夠存在于牛頓的經典引力理論當中，因為牛頓的經典理論假設物質的相互作用傳播是速度無限的，A項錯誤；量子論的研究是深入到物體的微觀領域，C項錯誤；進化論是生物學領域的科學理論，D項錯誤。答案 B 8．(2017·山西太原期中)恩格斯認為《物種起源》“寫的簡直好極了”，馬克思也曾經幾乎“有好幾個月不談論什么其它的東西，而是談論達爾文和他發現的革命力量”。社會達爾文主義者認為，社會的組織結構、階級層次，可以用生物學中的生存斗爭加以說明。這表明進化論（）A．為馬克思主義誕生創造條件 B．是無產階級革命的指導思想 C．推動社會結構的變化和整合 D．適合了不同認知群體的需求

解析 馬克思和社會達爾文主義者都推崇進化論，可知進化論有利于他們思想的傳播，適應了不同階層的需要，故選D。馬克思主義誕生條件有多種因素，A項說法太過絕對，錯誤；進化論影響了馬克思主義思想，但并不是無產階級革命的指導思想，B項錯誤；社會達爾文主義者認為，進化論可以說明社會的組織結構、階級層次，但并不是推動社會結構變化的原因，C項錯誤。答案 D 9．(2018·河南商丘模擬)下圖是1861年英國某刊物上登載的一幅漫畫。漫畫中：一

群猴子正被介紹給另一只穿著時髦衣服并拿著一本書(處于上流社會)的猴子。此漫畫()

A．形象地說明了人類進化的歷程 B．反映了進化論傳播的艱難 C．表達了作者對宗教神學的不滿 D．批判了上帝“創世”說的荒謬

解析 據材料漫畫可知，畫中的人物被比喻成猴子，結合所學知識可知，這說明漫畫諷刺生物進化論的傳播，故選B。人類進化的歷程不能僅僅以幾只猴子來表達，A項錯誤；漫畫表達了作者對進化論的不滿，C項錯誤；漫畫也沒有批判上帝“創世”說，D項錯誤。答案 B 10．(2018·四川自貢診斷)蒸汽動力在希臘化時代的埃及已為人們所知道，但卻僅被用于開關廟宇的大門。不過，在英國，為了從礦井里抽水和轉動新機械的機輪，急需有一種新的動力，這種需求引起一系列發明和改進，直到最后研制開發出商業用途的蒸汽機。這說明（）A．英國人比埃及人更注重科研 B．英國科技推動了經濟發展 C．社會生產需要激發科技創新 D．蒸汽動力認識有漸進過程

解析 據材料中“為了從礦井里抽水和轉動新機械的機輪，急需有一種新的動力，這種需求引起一系列發明和改進，直到最后研制開發出商業用途的蒸汽機”可以看出社會生產需要激發科技創新，故選C。材料中沒有體現英國人比埃及人更注重科研，A項錯誤；材料中主要說蒸汽機產生的原因，B項錯誤；材料主要講蒸汽機產生是因

為社會需要，并沒有體現蒸汽動力認識有漸進過程，D項錯誤。答案 C 11．(2017·河北唐山模擬)(美)約翰·R·麥克尼爾在《能源帝國》中寫道：從1780年到1880年的100年間，英國利用自己的煤炭儲備所提供的能源建立了世界上技術最先進、最有活力和最繁榮的經濟。這主要得益于（）A．瓦特改良蒸汽機的推廣 B．內燃機創制與使用 C．發電機和電動機的發明 D．飛機和輪船的出現

解析 題干中所述的成果是在1780年到1880年的100年間實現的，再結合題干中提到的煤炭能源，就可以很自然的想到是工業革命中瓦特的改良蒸汽機的發明和推廣，促進了機器的普及所帶來的成果，故選A。答案 A 12．(2018·江蘇南通模擬)“這種革命不是伽利略物理學對亞里士多德物理學的那種以否定為主并最終取而代之的革命。”“任何一個更為普遍的理論，都應當將先前所應用的、并在廣大范圍內所證實的理論作為一個局部情況，包含在本身之中。”上述論斷評論的科學理論是（）A．經典力學

C．相對論

B．生物進化論 D．量子假說

解析 根據材料中“將先前所應用的、并在廣大范圍內所證實的理論作為一個局部情況，包含在本身之中”可知，愛因斯坦的相對論否定了牛頓經典力學的絕對時空觀，將經典力學概括在相對論力學之中，故C正確。答案 C

二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．(2018·湖北黃岡聯考)閱讀下列材料，回答問題。

材料一 18世紀中期，由于木材匱乏引發的能源危機，使得英國人毅然在熱能和機

械能領域實現轉軌，通過調整能源結構實現了國家整體性產業變遷，完成了經濟史的重大轉折，由此引發了第一次工業革命。在始于19世紀末期第二次工業革命中，電能的廣泛應用帶領人類社會步入了電氣時代，……類似于前兩次工業革命，隨著新技術創新在多產業顯現并加速擴散應用，第三次工業革命通過向可再生能源轉型、分散式生產等五大支柱，重新塑造著人們的生產生活方式，將給人類社會帶來比前兩次工業革命更為廣泛、深遠的影響。

——朱啟貴《第三次工業革命浪潮下的轉型選擇》

材料二 世界主要能源消費構成比例示意圖

(1)根據相關材料并結合所學知識，分別指出蒸汽時代、電氣時代和信息時代勃興的重要產業部門。(9分。每個時代至少兩例)(2)根據材料二并結合所學知識，總結1850年以來世界能源消費結構演變的特點，據此分析19世紀中期、后期和20世紀中期、后期導致其演變的原因。(10分)(3)根據材料并結合所學知識，請簡要評述近代以來有關能源問題的經驗教訓。(6分)解析 第(1)問，結合所學答出蒸汽時代、電氣時代、信息時代的產業部門即可，每個時代至少答出兩例。第(2)問，第一小問，據材料二中圖片可以看出木炭、石油等資源消耗比例下降，核能、太陽能能源消耗比例上升，所以可以答出特點；第二小問，可分別從三次工業革命對能源的影響和20世紀70年代的石油危機加快了對核能、太陽能的利用去回答。第(3)問，從能源的作用和我們怎么去做來回答，言之有理即可。

答案(1)蒸汽時代：紡織、采煤、冶金、機器制造、鐵路交通運輸等。(3分)

電氣時代：電力、石油工業、化工、汽車與飛機制造、鋼鐵、通訊等。(3分)信息時代：原子能、航空航天、信息工業、生物工程、新材料等。(3分)(2)特點：從傳統的不可再生能源如煤炭等向新型的、可再生能源轉變如核能等。(1分)原因：19世紀中期第一次工業革命改良蒸汽機的出現推動煤炭的開采和使用。19世紀后期第二次工業革命內燃機的發明推動了石油的開采和使用；20世紀中期第三次科技革命原子能技術得到發展，20世紀70年代(20世紀后期)的石油危機加快了核能、太陽能的利用。(9分)(3)經驗教訓：①能源問題是一個國家或地區國民經濟持續發展、社會持續進步的重要保障。②能源領域要重視同其他國家的交往和合作。③要重視科學研究，推動新能源的發展。④對待能源問題要走可持續發展道路，如注重環境保護、建設節約型社會等。(6分。任答三點，言之成理均可得分)14．(2018·湖南長沙模擬)閱讀材料，完成下列要求。

材料 在1914年以前，一位烏茲別克的土族民族主義領袖說：科學是那種非常強有力的手段；科學的存在使野蠻的美洲人上升到他們現在所據的很高的地位、擁有力量，科學的缺乏使波斯人淪于他們現在所處的低下地位、蒙受恥辱。科學是使英國人成為印度、埃及、俾路支和阿拉伯半島部分地區的主人的手段，也是使俄國人當上韃靼人、吉爾吉斯、突厥斯坦和高加索穆斯林的統治者的手段。最后，正是由于科學，土耳其遼闊的領土被移交到外國人手中，法國的三色旗在北非的伊斯蘭教徒頭上招展。……

如果你們學習當代科學，你們將能夠制造電報機，鋪設鐵路，在20天內把幾十萬名士兵從地球的一端運送到另一端，……將能夠領會《古蘭經》的秘密含義，為捍衛伊斯蘭教制造步槍和大炮，把祖國從外國人手中解放出來……將能夠使我們民族擺脫異教徒的枷鎖，使伊斯蘭教恢復其早先的崇高地位。

——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯著《全球通史》

根據材料并結合所學知識，評述材料中關于科學的作用的觀點。(12分，說明：圍繞

材料中的一個、兩個或多個觀點展開評述；要求現點明確、史論結合、史實正確、辯證分析。)

解析 從材料內容來看，作者的觀點是站在民族主義的立場上認為科學是萬能的，它能提升整個民族的地位，能實現民族的富強與振興，但同時也成為一個民族奴役另一個民族的武器，因此在談論科學的作用的時候應該辯證的分析。從材料對科學的理解來看，內容偏于狹隘，忽略了科學對人類生活與思想的影響，忽略了人文精神的內涵，因此多角度闡述更能剖析科學的內涵。

答案 示例一 科學不是實現民族復興的唯一手段。材料中烏茲別克的土著民族主義領袖認為：“科學是那種非常強有力的手段”；科學使英國、法國成為殖民強國；落后國家只要學習“當代科學”，就能“把祖國從外國人手中解放出來”的觀點是片面的。因為，英、法等國家的強盛，是這些國家資本主義經濟的發展，資本主義政治制度的確立，以及科學文化事業發展等多方面共同作用的結果。中國近代洋務運動的失敗也說明：僅僅通過學習先進科技，就能實現民族獨立的道路是走不通的。因此，實現民族復興應從革新社會制度、發展經濟、推動科技文化事業發展等多方面推進方可實現。(12分)示例二 科學是推動社會發展的第一生產力。材料中烏茲別克土族民族主義領袖認為：科學是英、法等列強侵略擴張的工具的觀點是片面的。近代科學技術的發展，先后將人類推進到“蒸汽時代”、“電氣時代”和網絡時代，極大的豐富了人們的物質生活和文化生活，促進了世界不同文明、不同民族的交流和發展。因此，應多角度認識科技發展給人類帶來的影響。(12分)