第一篇：格林童話好書推薦課

《格林童話》好書推薦課教學(xué)設(shè)計

四年三班 楊曉艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，努力用語言打動他人，引起他人的閱讀興趣；注意語言連貫性和條理性；學(xué)會傾聽、表達和交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前搜集整理讀過的書，把喜歡的書帶到學(xué)校，介紹給同學(xué)們，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。

2.教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，提到書，我們都會感到很親切。因為書就像我們的朋友，默默地與我們進行著心靈的對話。

2．那么今天的好書推薦課，希望同學(xué)們也真正的走進作家、走進書中。渡：既然是好書推薦，首先我們先來說說何為好書？你心目中好書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

二、討論爭議，“好書”標(biāo)準(zhǔn)

1、你心目中好書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？課件出示

2、學(xué)生討論發(fā)言

（1）列舉好書好在何處?師鼓勵學(xué)生暢所欲言，聯(lián)系自己實際談看法。（2）老師根據(jù)學(xué)生的回答概括如下：（課件出示）

好書的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）內(nèi)容健康、有趣的書；（2）語言優(yōu)美、生動的書；（3）圖文并茂、給人美感的書；（4）啟迪智慧、使人獲益的書；

三、學(xué)習(xí)如何推薦一本好書：《格林童話》 1．學(xué)生暢所欲言

2、最后總結(jié)出推薦好書的方法：課件出示：(1)推薦內(nèi)容：①書名 ②作者 ③內(nèi)容 ④精彩之處 ⑤收獲；(2)推薦形式：①讀者 ②作者 ③好書自述 ④小記者采訪（3）推薦語言：聲音要響亮，講解要生動形象，激起同學(xué)閱讀欲望。

三、小組練說，人人參與

1、個人修改初稿。同學(xué)們周末時間已經(jīng)個人寫出的好書的推薦初稿，下面首先按照剛才咱們的討論進行修改補充，相信通過修改，你的推薦高會更加生動，吸引讀者。

2．小組內(nèi)交流。相互介紹、推薦。由每組小組長負責(zé)主持，交流后互相評價、修改，再推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀者，大組長可以再次挑選1-2名優(yōu)秀者代表準(zhǔn)備參加全班交流。

3、教師巡回檢查，個別指導(dǎo)。

4、全班展示、交流（過程中注重評價）接下來，就請同學(xué)們各顯神通，用你覺得最棒的形式和語言向在座的老師和同學(xué)推薦你的好書。看誰推薦的好書更有吸引力。有信心嗎？

5、好書推薦卡展示 我們在座的每個同學(xué)都希望把自己最喜歡的書推薦給同學(xué)們，可是我們這節(jié)課的時間有限，怎么辦呢？我們一起想了個很好的展示方式---好書推薦卡。這樣既簡單又直觀。大家都做了嗎？ 找2-3人粘貼在黑板上方，全班展示。

五、擴展延伸，鞏固提高

渡：書就像我們的朋友，默默地與我們進行著心靈的對話。老師知道你們平時積累了不少有關(guān)讀書的名言警句，誰來說一句？

1、學(xué)生交流讀書名言

2、誦讀經(jīng)典的讀書名言：課件出示

3、教師深情誦讀小詩：課件出示 “我就在書中等你!”課件出示 讓這句話成為我們打開知識大門的金鑰匙,也希望它成為我們班閱讀的口頭禪,讓我們真誠地對自己、對同學(xué)、對老師說：我就在書中等你!請同學(xué)們繼續(xù)多讀書，選出好書，因為好書推薦課還會繼續(xù)進行！

第二篇：讀了一本好書,《格林童話》讀后感（定稿）

“讀了一本好書，就等于交了一個益友。”這是偉大作家曾說過的話。讀書不僅能增長我們的知識面，還能提高我們的寫作水平。

今年暑假，我讀了一本書，叫“《格林童話》”。這是一本能增長知識，開闊眼界的書。每一個故事都告訴了我們深刻的道理刻的道理。如《小紅帽》、《拇指姑娘》、《灰故娘》等，里面內(nèi)容生動，把每個情節(jié)描寫的都是活靈活現(xiàn)、栩栩如生，那一個個道理，都讓我們刻骨銘心、受益匪淺。如果讓我用一個字來形容，那就是：“好。”

如，《漁夫和他的妻子》。漁夫有一天出去捕魚，可捕到的卻是一只會說話的魚，漁夫聽他訴說了詳情，才知道原來他就是王子，因為被巫婆陷害才變成這樣。于是王子對他說：“你要是放了我，我就滿足你一個愿望。”說完漁夫跑回家告訴他妻子，妻子聽了便說：“好，我要當(dāng)富翁。”漁夫告訴了王子，王子一聽哈哈一笑說到：“回去吧，他已經(jīng)躺在金子做的床上了。”漁夫回到家，看到了和王子說的一模一樣的情景，感到很滿足。可哪知道他妻子貪得無厭，不但不知足還想當(dāng)“上帝”于是，最后又坐回了他的草屋里。這個故事告訴我們做事不要太貪婪，利用別人去滿足自己的愿望，只有用自己的勞動換來的，才是長久的富有。

還有《森林中的三個小人》其中兩個小女孩，繼女善良、可愛，親生女兒卻是惡毒、討厭。因此，她非常嫉妒，便處處刁難她，還有一次是冬天，他競?cè)蛔屗ゲ梢换@草莓，而且還是穿著紙糊的衣服。臨走前婦女給他了一塊硬邦邦的面包，便出發(fā)了。她走了好久，終于看見了一間木屋，便敲門進去了。坐下之后，這里的這主人便讓她干

這干那，可她不但不拒絕還很樂意的做，于是它們在讓她去打掃房后的時候談起怎么報答她。一個讓她一說話就吐金子；一個讓她成為王后；一個讓她越來越漂亮。打掃完以后，它們送了她好多草莓讓她回了家。到了家她剛一說話，就吐出了金子。親生孩子看了很羨慕，就請求母親也讓她去采草莓。母親不放心地給他穿上了毛衣、大衣還給了她一個大蛋糕，讓她走了。走了一會，她也看到了小屋子，直接走了進去，主人讓他干什么他都不干，只管吃他的蛋糕。吃完以后她就回了家。主人們見她這么沒禮貌，便討論起怎么懲罰她，一個說讓她一說話就吐癩蛤蟆；一個讓她不得好死；一個讓她越來越難看。從今往后她每說一個字都會蹦出一個癩蛤蟆，叫每個人都討厭他。過了幾年，成為了人人敬愛的王后，過上了幸福生活。而她們母子倆卻被國王裝進大桶，扔進了小溪。

還有好多故事，都很精彩，希望你們有機會去看一看！

第三篇：好書推薦課___教案

好 書 推 薦 會

——小學(xué)生高年級讀書教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，拓寬閱讀視野，從而進一步提高課外閱讀的興趣。讓學(xué)生和書交朋友，在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2.在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，努力用語言打動他人，引起他人的閱讀興趣；注意語言連貫性和條理性；學(xué)會傾聽、表達和交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前搜集整理讀過的書，把喜歡的書帶到學(xué)校，介紹給同學(xué)們，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。

2.教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)課時:一課時

一、談話導(dǎo)入：

1．同學(xué)們，提到書，我們都會感到很親切。因為書就像我們的朋友，默默地與我們進行著心靈的對話。寫《童話大王》的大作家鄭淵潔，他曾經(jīng)和一位小朋友有這樣一段對話，課件出示：（鄭淵潔和小朋友的對話）

2．請同學(xué)們齊讀這句話。課件出示

是啊，“我就在書中等你。”這是作者與讀者的心靈約定,作家永遠靜靜地守候在他的書中,等待著我們,當(dāng)我們展開書頁,其實就是走進了作家的心田,去赴一個不見不散的約會。

那么今天的好書推薦課，希望同學(xué)們也真正的走進作家、走進書中。俗話說：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。渡：既然是好書推薦，首先我們先來說說何為好書？你心目中好書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

二、師生交流，認識好書。

師提問：說說看，什么樣的書才是一本好書呢？ 生交流匯報，師相機點撥、板書。

老師根據(jù)學(xué)生的回答概括如下：（課件出示）好書的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）內(nèi)容健康、有趣的書；（2）語言優(yōu)美、生動的書；（3）圖文并茂、給人美感的書；（4）啟迪智慧、使人獲益的書；

三、用多種形式進行交流推薦

渡：有了一本好書，我們要學(xué)會和別人一起分享，那么，你認為應(yīng)該怎樣向別人推薦，才會更有吸引力呢？接下來，就請同學(xué)們各顯神通，用你覺得最棒的形式和語言向在座的老師和同學(xué)推薦你的好書。看誰推薦的好書更有吸引力。有信心嗎？

1.小組內(nèi)互相推薦、評價。

由每組小組長負責(zé)主持，交流后互相評價、修改，再推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀者，準(zhǔn)備參加全班交流。（要求：在8分鐘內(nèi)

小組互相推薦，推薦的同學(xué)聲音要響亮，說得明白、有趣，盡量讓你的同伴喜歡你推薦的書;聽的同學(xué)要認真，想想你的同伴推薦的書好不好，為什么？）

2．個別推薦，集體評價。

提示：上來推薦的同學(xué)可以推薦各種類型的好書，為了達到更好的效果，還可以借用PPT、朗誦、表演等各種不同的形式。（學(xué)生要求：推薦的同學(xué)聲音要響亮，講解（表演）要生動形象；聽得同學(xué)要認真，想想如何評價上臺推薦的同學(xué)，你是否還有什么問題想問推薦的同學(xué)。）

老師要求：適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)從散文、小說和歷史等不同題材，從朗誦表演和PPT展示等不同形式上臺推薦，并相機做出點撥，總結(jié)。

3．好書推薦卡展示

渡：我們在座的每個同學(xué)都希望把自己最喜歡的書推薦給同學(xué)們，可是我們這節(jié)課的時間有限，怎么辦呢？我們一起想了個很好的展示方式---好書推薦卡。這樣既簡單又直觀。大家都做了嗎？

找2-3人粘貼在黑板上方，全班展示。4.老師推薦好書

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫的一部優(yōu)秀小說。是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。通過保爾.柯察金的成長道路，告訴人們一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有

在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。這部小說超越時空、超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響。

《上下五千年》它打開了世界歷史知識寶庫的大門，它講的是五千年來中國的改革與變遷，這條東方巨龍輝煌的事跡、中華民族悠久的歷史、獨特的文化屹立于世界東方。它是一位熱心的導(dǎo)游、又是一位不知疲倦的歷史老師。

四、介紹讀書方法

渡：聽了同學(xué)們的推薦老師深感欣慰，同學(xué)們的確讀了許多好書。下面老師和同學(xué)們一起來交流讀書方法。

學(xué)生暢談，師相機點撥、板書。

老師根據(jù)學(xué)生的回答概括如下：（課件出示）1.讀書做到瀏覽目錄、略讀前言、精讀內(nèi)容。

2.做讀書筆記。（摘抄美詞佳句、精彩片段、名人名言，寫自己的感受或者在書旁邊做批注）

3.進行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。4.經(jīng)常與同學(xué)老師交流讀書收獲。

五、總結(jié)課堂。

渡：莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀好書，會讀書，勤交流，就是為我們的精神世界播下最好的種子，提供最好的養(yǎng)料！我堅信：最是書香能致

遠。

第四篇：走進《格林童話》讀書指導(dǎo)課

走進《格林童話》（共讀書目讀書指導(dǎo)課）

武進區(qū)周家巷小學(xué)孟亦萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流《格林童話》的閱讀情況，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

2、了解《格林童話》的主要篇目，和編者格林兄弟的基本情況。

3、培養(yǎng)中年級學(xué)生讀書的習(xí)慣——學(xué)會講故事。

課前準(zhǔn)備：

讓學(xué)生根據(jù)幾個重要教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，一是準(zhǔn)備好當(dāng)小老師的考題，而是預(yù)先把喜歡的故事將給父母聽一聽。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你們認真閱讀的時候真美麗，你們希望自己變得更美麗嗎？讀書吧，讀書能讓我們美麗。

2.開學(xué)一個月了，同學(xué)們每人從家里帶來的圖書以及學(xué)校圖書館的共讀書，使我們每個人擁有了充足的圖書資源，這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，這節(jié)課就讓我們一起分享：《格林童話》。

二、搶答激趣

師：通過這一段時間的讀書，相信同學(xué)們已經(jīng)對書中的童話故事有了一定的了解，現(xiàn)在由小老師考考大家，看誰讀書認真，知識積累的多。

1、下面進行第一項：看插圖，猜一猜,這是哪個童話故事中的主人公？

2、下面進行第二項：哪個同學(xué)愿意做個小老師，讀或者講一個片段，讓大家猜一猜是哪個故事？

教師小結(jié)：同學(xué)們的搶答真是太激烈了，你們知道的可真多，看來讀書很認真，很仔細。

三、學(xué)會講故事

1、在這么多的童話故事中，有哪一個是你印象最深的或你最喜歡的童話故事呢？你愿意把它講給小組里其它的人嗎？

出示要求: 1）講故事時，要注意吐字清晰，有一定的條理，還可以加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

2）當(dāng)別人講的時候不要翻書要認真聽,講完之后可以互相補充。

3）請組長選出小組中故事講得最棒的同學(xué)作為代表給大家講一講，比一比看哪個小組講得最好。

2、小組交流，教師巡視輔導(dǎo)

3、全班聽講故事（學(xué)生舉手表決最想聽的故事，選2個）

1）評價學(xué)生講故事好好在哪里，怎么才能把故事講得更精彩。我們要把積累的優(yōu)美的詞語恰當(dāng)用上，注意語言要生動。

2）你最喜歡故事中的誰呢？ 為什么？（也可以提問聽故事的學(xué)生）

四、走近作者

1、同學(xué)們，我們又從這本書里走了一圈,喜歡嗎 ？那你們知道是誰為我們搜集整理的這本書嗎?格林兄弟。

2、誰愿意給大家介紹一下格林兄弟？

師補充：搜集整理者是德國的格林兄弟。格林兄弟出生于萊茵河畔的哈瑙，他們早年喪父，青年喪母，兄弟相依為命，共同經(jīng)受人世間的憂患困苦。他們之間的感情非常好，一生中的大部分時間都是共同度過的。從中學(xué)到大學(xué)期間，他們始終住在一起，并且連書籍和其他任何財產(chǎn)也都是共有的。所以他們在搜集童話的時候，特別看重那些表現(xiàn)人間真情、飽含生活溫馨的童話素材。《格林童話》以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《漁夫和他的妻子》、《大拇指》、《勇敢的小裁縫》等最為著名。

3、小結(jié)：有人說，只有讀過《格林童話》的童年才算是完整的。這話一點兒都不夸張。這本書里的故事情節(jié)曲折、但不離奇；敘述樸素、卻不單調(diào)，一百多年來，一直都受到世界各地少年兒童的喜愛。這本書里充滿了冒險、神秘和夢幻，這些奇妙美麗的意境、曲折迷離的故事情節(jié)，一定會讓你沉浸在故事里，久久難以忘懷。除此之外，這本小書中還有一些民間故事，那些聰明機智、勇敢善良的勞動人民讓人感覺那么的親切，告訴我們，如何分清善良和邪惡，如何與壞人斗智斗勇，如何保持一顆快樂的童心。感謝格林兄弟的勞動給我們帶來了閱讀的快樂,交流的快樂,學(xué)習(xí)的快樂。請記住我們的閱讀口號是：我們讀書,我們快樂!

五、總結(jié)

1、我們讀課外書要養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，老師把我國偉大的教育家葉圣陶先生的一段話送給大家。

學(xué)生讀課外書籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習(xí)慣。把書估計一下，預(yù)定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習(xí)慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請教老師或者朋友，是好習(xí)慣。自己有所得，隨手寫簡要的筆記是好習(xí)慣。其實說不好的習(xí)慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。

————葉圣陶

第五篇：格林童話-讀書指導(dǎo)課教案

走進《格林童話》讀書指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話，走進格林童話閱讀課教案。

2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。

3、通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，揭示專題

1、看圖猜猜猜

咱們先來看幾幅圖片，看后猜一猜它是有關(guān)哪個童話故事的。

圖片出示；白雪公主、小紅帽、灰姑娘、狼和七只小山羊…

小朋友們真厲害，了解這么多的童話故事，那你知道這些童話故事都是出自哪本童話故事書嗎?--《格林童話》(出示格林童話封面)是的，天真可愛的小紅帽，美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，漁夫和和他的妻子，還有青蛙王子等等都是《格林童話》里講述的一個個生動活潑的人物。《格林童話》故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進格林童話世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。(板書：走進格林童話)

二、走進作者

那這么好看的《格林童話》故事是誰帶給我們的呢?(格林兄弟)出示圖片：看，這就是格林兄弟，.他們一個叫雅科布?格林,一個叫威廉?格林，他們是德國人，德國民間流傳的童話可多了，有心的兄弟倆把這些童話搜集整理成一本童話集，共收有200多個童話故事。后來就用他們兄弟倆的名字給這本童話集命名了，叫做《格林童話》。

三、走進格林童話故事

剛才小朋友們看圖片就能說這么多格林童話故事的名字，那你一定也非常了解里邊的故事內(nèi)容，老師來考考你，你可要聽仔細，看仔細了。

1、七個小矮人幫助了灰姑娘。(×)

2、《格林童話》中，賣火柴的小女孩是個可憐的孩子。(×)

3、《聰明的小裁縫》中，小裁縫用自己的智慧戰(zhàn)勝了熊，娶到了美麗的公主。

4、《青蛙王子》中，青蛙王子娶了國王的二女兒。(×)

5、玫瑰公主沉睡了50年才被一位勇敢的王子救醒。(×)

6、《丑小鴨》是《格林童話》中的一篇。(×)

7、《三根羽毛》這個故事中最后國王的最小的兒子當(dāng)上了國王。(√)

8、《牧鵝姑娘》這個童話中，公主的侍女是個善良的人.()

9、一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在掛鐘殼里的最小的山羊沒被吃掉，他和媽媽一起救出了那六只山羊。這個故事名叫《狼和小羊》(√)

10、水晶鞋是白雪公主的。(×)

11、《玻璃瓶中的餓妖怪》中，小伙子第二次放妖怪是為了什么?

12、《白雪公主》中王后為了害死白雪公主，分別用了、、來害公主。

13、《牧鵝姑娘》中，假新娘要王子下令殺法拉達是因為()A怕法拉達說出事情的真相。B嫌法拉達老了不中用。C法拉達在路上欺負過他。

四、走進《灰姑娘》

看來，難不倒我們班這群愛讀書的孩子，不過，光愛讀書還不夠，還要會讀書，那現(xiàn)在老師就從中選一個大家很熟悉的故事《灰姑娘》，我們一起來分享一下讀了這個故事的感受，好嗎?

1、講述故事大概內(nèi)容

誰能來大致講講這個故事呢? 2.在這個故事中，你認識了哪些童話中的人物? 灰姑娘、王子、后媽、兩個姐姐、白鳥 你最喜歡誰，為什么? 學(xué)生：喜歡(灰姑娘)，她善良、可愛、漂亮。瞧，灰姑娘來了！圖出示 你也喜歡，你喜歡的理由是什么? 還有不一樣的理由嗎? 要愛自己給自己機會，不放棄 還喜歡誰? 白鳥…(幫助朋友)幫助揀豌豆，給她漂亮的衣服、鞋子，幫助她參加了舞會。

對，你們說得很好！想一想，如果灰姑娘沒有得到小鳥們的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是? 小鳥們不但是灰姑娘的朋友，也是王子的朋友，他們幫助王子--找到真正的新娘

看，有朋友真好！我也希望你們有很多很多的朋友

2、有不喜歡的人嗎?說說為什么? 后媽

對灰姑娘很不好，她們很自私、貪婪、不尊重人 灰姑娘的爸爸

對自己的孩子不關(guān)心，沒有責(zé)任心，不是一個稱職的爸爸 讀書有自己的想法，才是真正的讀書。不喜歡兩個姐姐，為什么? 對灰姑娘不好，瞧不起她，欺負她。

不屬于自己的東西，硬要去爭搶，結(jié)果不但得不到，還會讓自己受傷，這是愚蠢的。

3、格林童話中像這樣灰姑娘這樣善良的人還有很多，像后媽這樣壞的人也有不少，你們還認識哪些呢? 板書：善惡

這樣不同的兩種人他們的最后的下場一樣嗎? 善有善報，惡有惡報(板書)讓我們?nèi)ビ涀∩屏嫉娜苏f的話，更記住善良人做的事 出示灰姑娘媽媽的話，青蛙王子中國王的話讀一讀

灰姑娘媽媽：好孩子，你要做一個誠實、善良的人，上帝就會保佑你，媽媽也會在天上看著你，照顧你的。

《青蛙王子》中國王的話：對在困難的時候幫助過你的人，你怎么能夠瞧不起他呢?說話不算話的人，沒有人會喜歡他的！

像這樣的話在格林童話故事中還有很多很多嗎，我們在閱讀的時候要學(xué)會細細品味，這樣你就真正成為會讀書的孩子了。