第一篇：隊活動教案向日葵章（模版）

葵花朵朵向陽開 活動主題: 葵花朵朵向陽開 活動目的：

1、讓學生明白黨是太陽我是花，從小要聽黨的話。

2、通過各種形式的活動，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

3、培養學生從小熱愛黨，熱愛祖國的思想感情。活動形式：

黨的知識問答、小品《王二小》、快板《八榮八恥》、歌舞《北京的金山上》、詩朗誦《黨在我心中》、采訪黨員視頻、武術表演《少年中國說》、頒發向日葵章?；顒訙蕚洌?/p>

布置各隊員在網上積極爭向日葵章，中隊長組織各小隊隊員排練有關黨的知識各方面的節目。活動過程：

一、報告人數。

1、集合列隊，整理隊伍。中隊長：“各小隊整隊，報告人數！” 小隊長：向中隊長敬禮，（中隊長還禮）報告中隊長，第1小隊原有少先隊員*名，實到*名，報告完畢！中隊長：接受你的報告。向小隊長敬禮。

2、中隊長：報告輔導員，二（2）班中隊應到少先隊員50名，實到50名，“葵花朵朵向陽開”主題中隊會準備就緒。

輔導員：接受你的報告，參加你們的隊會并預祝本次活動取得圓滿成功。

二、出旗。(奏樂、敬禮、禮畢。全體隊員必須立正目送隊旗行進。)

三、唱隊歌，宣布活動開始。(放隊歌伴奏)。

中隊長：親愛的隊員們，今天我們在這里舉行自己的隊會，了解我們偉大的中國共產黨，熱愛我們偉大的祖國。在這次活動中，各小隊都為自己取了一個響亮的名字和口號，請各小隊大聲喊出自己的名字和口號吧！

第一小隊：我們隊叫智慧小隊，我們的口號是智慧智慧，沒有不會 第二小隊：我們隊叫陽光小隊，我們的口號是陽光無敵、所向披靡 第三小隊：我們隊叫快樂小隊，我們的口號是齊心協力，快樂學習第四小隊：我們隊叫雄鷹小隊，我們的口號是團結一心，勇往直前

下面我宣布二（2）中隊“葵花朵朵向陽開”主題隊會現在開始，有請主持人。

四、活動過程：

（一）第一關 知識競答（黨的知識我知道）男：我們是春天的幼苗，是黨把我們澆灌。女：我們是祖國的精靈，是黨把我們照料。男：我們在黨的光芒的照耀下茁壯成長 女：我們在黨的懷抱里快樂生活

男：各小隊開展了豐富多彩的活動，學得了不少關于黨的知識，現在我們就來一個爭章大闖關，（PPT出示第一關黨的知識我知道）看看哪些隊員是爭章小勇士。請看規則：（規則）每人必答題為5題，答對者可得一顆太陽，答錯不得太陽，每人每次答題時間為10秒。后面5題為選做題，答對一題得一顆太陽，答錯得不到太陽。要求：各隊在主持人讀完題目，宣布“開始”后，方可開始答題，10秒內舉答案，超時不得分。

1、建隊60年時，胡錦濤總書記對全國少先隊員提出爭當“四好少年”的倡議。下列屬于“四好少年”的是：（）熱愛祖國，理想遠大 勤奮學習，快樂生活 理想遠大，天天向上

2、中國少年先鋒隊是（）建立的 共產黨 共青團 婦聯

3、向日葵的寓意是 背向

喜愛、光輝、忠誠 關愛

4、“星星火炬，代代相傳”是（）給少先隊的題詞 江澤民 毛澤東 周恩來

5、中華人民共和國國旗上有五顆星，其中大五角星代表的是（）農民 工人 中國共產黨 選做題

男：看隊員們回答得可真棒，現在我們要加深難度，看看能不能難倒聰明的隊員們，請看題

1、“好好學習，天天向上”是（）給少年兒童提的殷切希望 周恩來 毛澤東 劉少奇

2、共產黨員楊利偉，他乘坐（）征服太空，是中國載人航天首飛航天員?！吧裰荨绷?“神州”五號 “神州”四號

3、“勤奮學習，快樂生活，全面發展”是（）給少先隊員提的要求 江澤民 胡錦濤 鄧小平

4、“向雷鋒同志學習”是中國共產黨的領導人（）的題詞 鄧小平毛澤東 周恩來

5、黨徽上的錘子是（）的勞動工具 工人叔叔 農民伯伯 解放軍叔叔

男：真是太棒了！經過大家的努力，看來大家對黨的知識有了一定的了解，由衷為大家感到高興，為你們的進步鼓掌！

（二）第二關

各小隊爭章擂臺賽

女：在這次爭章活動中，各小隊都有什么收獲？（四小隊匯報）

男：下面我們就來個爭章大擂臺，看哪個小隊得到的陽光最多。先請第一小隊上來匯報。

第一小隊隊長：老師說，我們今天的幸福生活來之不易，是由許許多多的革命英雄用血和生命換來的，我們小隊收集的是革命英雄人物，首先請欣賞小品，考考大家，小品中的英雄人物是誰？（小品：王二?。?/p>

場景一：

（草木石頭道具擺好，背景音樂起，牛出場，低頭吃草）

場景二：

（王二小牽著牛從左邊上場，做動作）

（二小和鬼子軍錯開走，二小停留在一個角落，石頭邊）

場景三：

（鬼子圍著場子繞圈，迷路）場景四：

正在那十分危急的時候, 敵人快要走到山口, 昏頭昏腦地迷失了方向, 抓住了二小要他帶路.場景五：

二小他順從地走在前面, 把敵人帶進我們的埋伏圈, 四下里乒乒乓乓響起了槍炮, 敵人才知道受了騙.場景六：

敵人把二小挑在槍尖, 摔死在大石頭的上面, 我們那十三歲的王二小, 可憐他犧牲在山間

隊長：你們知道這位小英雄是誰嗎？答對了可以為自己加上一顆太陽。第二個隊員起立：我也要考考大家，通過這次活動，我收集了不少革命英雄的照片，看看你都認識幾個，認識一個可以為自己加上一顆太陽，不認識的不加。（PPT出示：劉胡蘭，雷鋒，秋瑾，李大釗，黃繼光，狼牙山五壯士，趙一曼，楊靖宇）

第三隊員：隊友們知道的可真不少啊。通過這次活動，我收集了許多革命英雄壯烈犧牲的視頻，其中最讓我感到難忘的是劉胡蘭英勇就義的片段，請大家一起感受那個悲壯的場面吧！黨的領袖我認識

第二小隊隊長：摻著血和淚的歷史我們不能忘記，用肉體和精神堅持的信念，我們必須銘記。正是前輩們的堅持，才有了今天的幸福生活，讓我們對他們表示深深的謝意。（全體起立，鞠躬）英雄用血和生命換來的祖國，我們要好好守護，在歷代偉大的領袖的帶領下，我們的生活越來越美好，我們小組收集了領導人的資料，知道了他們對我們少先隊員也十分關心。

（出示毛澤東照片和好好學習天天向上口號）隊員1：通過活動，我知道了毛澤東是我們的第一位領袖，他對我們提出來“好好學習，天天向上的要求”。為了紀念毛爺爺，我們編排了舞蹈《北京的金山上》，請欣賞。（舞蹈：北京的金山上）（出示鄧小平照片和口號）隊員2：還記得為我們植樹的鄧小平爺爺嗎，通過這次活動，我知道鄧爺爺為我們提出了“一國兩制”方針，為此，我們制作了精美的手抄報，表達我們隊他的熱愛之情，請欣賞。（PPT出示照片）

（出示江澤民照片和口號）隊員3：我們通過這次爭章活動，了解了江澤民爺爺的資料，知道了江爺爺對我們也十分關心，曾經他給他的母校的小朋友寫一封信，激勵她好好學習。這封信是這樣寫的（一生讀，PPT出示信，播放《致愛麗絲》配樂）朗誦：吳霜同學：

你十月十一日的來信收悉。你代表學校一千七百名同學邀請我到東關中心小學去看看，我向你表示感謝，也向學校的全體師生表示感謝。

東關小學有近百年的歷史，三十年代我曾經在這里讀書，度過了我的童年。小學時代的學習生活，老師們的辛勤教導，我至今記憶猶新。我對童年的學習生活很懷念，也很想再看看母校。這次來揚州，由于我的工作日程很緊，沒有能夠前往。通過你的來信和寄來的材料，了解到同學們勤奮學習，教師盡心教書育人，取得了可喜的成績，我感到十分欣慰。

我讀小學的年代，中國正處于苦難之中，內憂外患，生靈涂炭，社會動蕩。當時我們雖然年齡還小，但都懷著熾熱的報國之心，立志發奮學習，長大后報效祖國和人民。正像我們的校歌《夕歌》里所唱的：“將來治國平天下，全靠吾輩。大家努力吧！同學們明天再會。”你們生逢社會主義祖國蓬勃發展的偉大時代，一定要十分珍惜。希望你們好好學習，掌握文化知識，養成良好品德，鍛煉健康體魄，樹立遠大理想，努力使自己成為國家的有用之才，將來為祖國繁榮、人民幸福和人類進步事業作出自己的一份貢獻。

問候全體師生。

江 澤 民

二０００年十一月十八日（完）這封信不也是寫給我們所有小朋友的話嗎？

(出示胡錦濤照片和口號）隊員4：我們通過這次爭章活動，了解胡錦濤爺爺的資料，他對

們提出了八榮八恥的要求，讓我們說給你聽。（快板：八榮八恥）（5個人）人成長，德先行，八榮八恥記分明；

小學生，眼要明，榮恥界限要分清。

我中華，先文明，五千文化有玉龍；

愛祖國，慈母情，危害祖國留罵名。

新中國，大家庭，安定團結共繁榮；

全心意，為人民，背離人民法不容。

學知識，探太空，神六飛船灑豪情；

崇科學，視野清，愚昧無知國怎興。

手拉手，共前程，齊心協力一股繩；

齊團結，互助行，損人利己要斗爭。

愛集體，手要勤，班級榮譽記在心；

勤勞動，多用工，好逸惡勞是懶蟲。

紅領巾，是象征，學生守則記分明；

要誠實，講信用，見利忘義損名聲。

懂節儉，愛心增，艱苦奮斗好傳統；

虛榮心，不要爭，驕奢淫逸壞作風。

新社會，和諧風，法制建設來保證；

守法紀，好公民，違法亂紀不太平。

八榮八恥是規范，中華民族要振興。

三、介紹身邊的黨

黨就再我們身邊

女：他們都是一本本書墨飄香的書，值得我們日夜品讀 男：他們都是一本本發人深省的書，值得我們認真思考

女：正是在他們的領導下，我們的中國越來越富強，在我們這個時代，英雄并沒有消失，來聽一聽他們的故事

隊員1：我在這次活動中，了解了最美警察之一，吳連表叔叔吳連表是浙江省公安廳高速公路交通警察總隊金華支隊三大隊民警(出示吳照片），今年6月21日，在S26諸永高速公路東陽市境內處理交通事故、指揮疏導交通時，面對一輛失控大貨車撞擊的危情，吳連表一把推開身邊同事，自己不幸被撞下9.5米高的互通立交橋，經搶救無效光榮犧牲，年僅30歲（出示現場照片），據了解吳連表叔叔自參加公安工作以來一直扎根基層，以實際行動樹立了人民警察的良好形象。（出示工作照），26日上午10點30分，吳連表追悼會將在東陽市殯儀館舉行（出示追悼會照片），省委副書記、省長夏寶龍批示：“吳連表同志在生死關頭的緊要時刻，臨危不懼、奮不顧身、舍己救人，事跡感人至深，這是繼吳斌同志之后我省又一先進典型。我們要大力學習宣傳倡導這種?舍己救人、無私奉獻?的時代精神與風尚，不斷提升全社會精神文明水平，為建設物質富裕、精神富有的社會主義現代化浙江提供強大精神動力。”他光榮犧牲的英勇事跡在社會上引起強烈反響，今年7月，浙江省公安廳為吳連表追記一等功。（看圖解說）

隊員2：我在這次活動中，采訪了孫炎明伯伯，這是我們采訪的視頻（看視頻）a:孫炎明伯伯，您好，我們都覺得警察叔叔特別了不起，你能說說你們平時的主要工作是干什么嗎？

b:平時您都是怎樣對待犯人的？ c:您在平時都有什么興趣愛好嗎？ d:現在您的身體還好嗎？

e:您對我們小朋友有什么希望，請您為我們說兩句。d:謝謝，也祝您身體健康。

隊員3：我在這次活動中，了解了舍己救人的模范軍官孟祥斌叔叔，他為了拯救落水者，沒來得及再看親愛的妻子和女兒一面，就永遠的離開了我們，2007感動中國頒獎詞是這樣說的（視頻）。

隊員4：他們都是我們這個時代的英雄，是我們的驕傲，但是更多的英雄就在我們身邊，他們更加默默無聞，默默的奉獻，默默的為我們的祖國，他們也值得我們贊美，值得我們歌頌，請聽詩朗誦《黨在我心中》 黨在我心中

黨在我心中

他是偉大的共產黨

為了今天的和平

付出了生命和鮮血

啊！偉大的共產黨！

黨在我心中

沒有黨就沒有新中國

當就像衣服一樣擋住寒風

給了我們熱量

啊！偉大的共產黨！

黨在我心中

沒有黨就沒有今日的安寧

我們要回報您

讓我們的黨越來越強大！

共產黨??！

我們對您感激不盡

總有那么一天

我們會為黨做貢獻！我們在行動

A：我們是祖國的未來，黨把國旗變成一塊塊鮮艷的紅領巾，飛到我們胸，在我們胸前飛揚。它時刻提醒我們，愛親人，愛同學，愛老師，愛集體，愛學校，養成優良的品德。

B：我們是祖國的希望，黨把國旗變成一塊塊鮮艷的紅領巾，飛到我們胸，在我們胸前飛揚。它時刻提醒我們，要關心社會，關心身邊的需要幫助的人，愛家鄉，愛祖國，培養高尚的品德。

A：我們不是養在溫室里的花朵，我們不是弱不禁風的楊柳，現在的祖國有偉大的黨員叔叔阿姨們支撐著，未來的祖國由我們來建設，我們從現在就開始行動。第4小隊隊長：我們是二（2）中隊向日葵廣播站，請大家坐好，請大家做好，向日葵廣播站開播了，（播放新聞聯播的音樂）

A：各位觀眾下午好。B：下午好。

A:今天是2012年X月X日，星期X，農歷X月X日，歡迎收看今天的新聞聯播節目。

B：請看本次節目的主要內容。A：請看第一則新聞。

B:xxx同學在周末的時候在家里自己洗紅領巾，（播放洗紅領巾照片），請聽前方記者帶回的報道。

前記：你為什么要自己洗紅領巾呢？

生1：紅領巾是用展示的鮮血染成的，我要好好愛護他，不能讓他臟臟的，老師說，自己會做的事自己做，洗紅領巾很簡單，我可以自己完成。前記：你能說一說是怎么洗的嗎？

生1：先用水把紅領巾浸濕，然后用肥皂把紅領巾擦一遍，再用手揉一揉，搓一搓，最后用清水洗清，晾干，一條鮮艷的紅領巾又回來了。前記：你真是一個懂事的好孩子，主持人，我的報道結束。

A：謝謝XXX帶回的報道，大家都應該向他學習，自己的事情自己做。好，請看第二則報道。

B：xxx等幾位同學利用周末的時間，主動幫助環衛工人打掃大街，撿垃圾（播放照片）請看具體內容。

生2：我們打掃的是xxx大街，這條大街是許多同學上下學的必經之路，許多同學一邊走一邊吃東西，就把垃圾也隨手扔了，周末我們幾個同學一起去這條大街上幫環衛叔叔打掃衛生，感受到環衛叔叔阿姨十分辛苦，希望同學們能約束自己，把垃圾扔進垃圾桶，不要亂扔，同時，也能呼吁身邊的爸爸媽媽，叔叔阿姨一起來保護我們的美麗的家園。

A:環境就像我們的衣服，要時刻保持干凈，要保護它，愛護它，讓我們一起努力，把我們的環境變得越來越美好。

B：在我們社會上，還有像環境一樣需要我們關心愛護的人。第二小隊來稿，xxx等同學給身邊的弱勢群體送去溫暖，請看前方發回的報道。

前記：主持人，你好，站在我身邊的這位就是在平時幫助身邊的孤寡老人，為他送去溫暖的同學xxx。

Xxx你好，請問你與他是怎么認識的。

生1：這位老爺爺是有一天放學時在路上看到是，當時他穿著破舊的衣服，吃著路邊撿的垃圾，我一路跟著他，知道他的住址，于是我會在課余時間去看望他，有時帶上爺爺或爸爸的舊衣服，有時帶上媽媽燒的飯菜，有時帶上一點水果去看望他，幫他打掃打掃衛生，洗洗衣服，陪他聊聊天，之后又有許多同學也加入了我的行列，老師教育我們要學習雷鋒好榜樣，讓我們的身邊充滿愛。前記：你們也是我們的榜樣，主持人，我的報道結束。A:感謝xxx為我們帶回的報道。

B：我們身邊有許許多多需要我們去幫助的人，希望大家能向他們學習，從小就做一個小英雄，長大后更好的為社會做貢獻。A:今天的新聞到此結束，感謝大家收看。武術表演

頒章

男：這些同學都在這次活動中實實在在的為自己，為身邊的人做了力所能及的事，你們也是我們的榜樣，請這些同學為自己貼上一顆太陽，相信你們的向日葵會更好的成長。

女：梁啟超說，少年強則國強，少年獨立則國獨立，身體才是革命的本錢，要想建設好我們的家鄉，我們的祖國，我們要強身健體，有一個健康的體魄來為祖國做貢獻，請欣賞xxx帶來的武術表演《少年中國說》。（播放《中國功夫》7人讀《少年中國說》3人表演武術)《少年中國說》故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。

男：看著他們鏗鏘有力的臂膀，我似乎看到了我們祖國未來的希望，在大家的努力下，看，我們的向日葵越長越大（播放向日葵長大的視頻）

女：大家都參與了網上爭章活動，通過的同學有以下幾位（PPT出示名單，播放音樂）請輔導員老師為他們頒章。

男：在這次活動中，表現特別突出的小隊有X小隊和X小隊，請輔導員為他們頒章。女：大家鼓掌為他們表示祝賀，請輔導員說話。

五、總輔導員講話

同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題隊會，我們深深的感到，我們偉大的中國共產黨了不起，我們偉大的祖國了不起，生長在祖**親的懷抱里是多么的幸福、光榮和自豪！今后，我們要更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，刻苦學習科學文化知識，全面提高自身素質，以實際行動回報黨和政府的關懷，好好學習，天天向上，做個了不起的中國人，將來把我們偉大的祖國建設的更加繁榮富強！

六、呼號

中隊長：準備著，為共產主義事業而奮斗！全體隊員：時刻準備著！

五、退旗，宣布隊會結束

第二篇：向日葵爭章計劃

向 日 葵 章

向日葵章爭章計劃

書雅中隊

2015春 指導思想：

以推進素質教育、發展個性為目標，以少年兒童為參與主體，以實踐活動為基本途徑，以少年兒童自愿參加為基本原則，以培養隊員廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，本中隊結合學校雛鷹爭章工作，爭向日葵章，培養學生從小熱愛黨，崇敬黨，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，以頒章為總結，一系列的活動，提高隊員的爭章參與的積極性和愛黨精神。

爭章原則：

1、全員參與，鼓勵進取。

2、尊重少年兒童的自主性，發揮少年兒童的主動性，實事求是，講究實效。

3、循序漸進，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，爭章的目的在于注重層次性和系統性。

4、強調教育過程，注重意識培養和行為訓練相結合。

5、計劃在本學期評選出優秀隊員，頒發向日葵章。實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章

具體實施：

一、定章啟動（時間：第6-7周）

內容：結合本中隊特色，首先利用班隊課向學生展示和介紹獎章——向日葵章，詳細說明雛鷹爭章細則，學習雛鷹獎章內容和要求，動員隊員參與雛鷹爭章活動，并做好宣傳工作。

二、爭章訓練期（時間：第7-10周）

1、認識黨的領導集體和領導人形象；

2、知道黨的歷代領導人對少先隊員的殷切期望；

3、說出“四好少年”要求，會唱一首“四好少年”的歌曲；

4、彩繪描繪太陽與花朵的關系；

5、中隊故事會：講一個黨的領導人關愛少年兒童的小故事。

三、考章評價（時間：第11-12周）

1、能認識黨的領導集體和領導人形象者可獲一枚。

2、能知道黨的歷代領導人對少先隊員的殷切期望者可獲一枚。

3、能說出“四好少年”要求，會唱一首“四好少年”的歌曲者可獲一枚。

4、能彩繪描繪太陽與花朵的關系者可獲一枚。

5、能在中隊故事會上講一個黨的領導人關愛少年兒童的小故事者可獲一枚。

以上獎章的累積數量達4枚以上者可獲得向日葵章。

四、頒章激勵（時間：第12周）

內容：經過考證，對達到獲章標準的隊員頒發獎章，輔導員總結表揚好的隊員，激勵其他隊員向他們學習，做優秀 的少先隊員。

五、護章提升（時間：第12周-學期末）

內容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎章，并用獎章激勵自己，真正落實到行動中。同時，讓隊員們知道，此次獲得向日葵章，它是個人進步的標志，是少先隊員組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以應該更加愛章、護章。

第三篇：向日葵教案

《絲網花——向日葵》的教學設計

教學目的：掌握絲網花制作本領。

教學重點：鍛煉學生的動手能力。

教學難點：向日葵的主要特征學生很難掌握。

教具準備：

工具：剪刀、尖嘴鉗、QQ線、膠帶、套管

材料：絲襪、22#鐵絲、2#花桿、向日葵花芯、向日葵仿真葉 教學過程

一、導入：

向日葵花語：太陽向日葵具有向光性，人們稱它為“太陽花”，隨太陽回繞的花。因此向日葵的花語就是－太陽，受到這種花祝福而誕生的人，具有一顆如太陽般明朗、快樂的心。二是勇敢的去追求自己想要的幸福

二、教學過程

1、講解步驟，并示范

第一步：把彩色金屬絲繞在套筒上1圈（根據花瓣大小，選擇筒圈大小）；將金屬絲的首尾交叉，多扭轉幾下固定?。?用鉗子剪短金屬絲；重復此種方法多做幾個花骨架。

第二步：在金屬圈上平整地套上絲網，向圈的根部拉；用QQ繩在圈的根部纏繞固定；用剪刀將多余的絲襪剪去；重復此法包住所有的花骨架。

第三步：將做好的花瓣綁至花桿上，花瓣朝上（玫瑰相反，更為復雜）；綁好一片后再疊加一片，如此重復；用自粘帶纏住花瓣與花桿間的QQ繩；所有花瓣綁好后用手拉住花瓣正中間，往外使力，做出花瓣形狀。

第四步：固定向日葵花心和花葉；調整花瓣。

2、點撥引導實踐操作

1）“剛才，老師看到同學們都觀察得很仔細，研究得很認真。在研究得過程中，你發現了什么，還有什么問題嗎？” 集體討論、解決一些自己能解決的問題。

2）指導動手實踐

要求：A、合作制作。B、完成制作一朵向日葵的任務后，思考、嘗試制作。C、注意安全和衛生。

“哪組同學制作的既漂亮又迅速，花瓶內的花插的又漂亮，哪組同學就能與自己的作品合影留念，并貼到學校宣傳窗里，成為學校的勞動小明星。

3）巡視指導，幫助有困難的同學

3、評價反饋欣賞體味

1）一起欣賞作品。

2）組織、參與、引導學生評議作品并啟發思考：它好在哪里？

3）小結并褒獎

“同學們真實心靈手巧，制作的非常精美！并且你們在制作過程中有不亂扔垃圾的還習慣，能發揚畫像幫助、團結協作精神，尤其是第組同學，出色的完成了本堂課的任務 課堂小結

小結 “通過今天的學習，我們學會了制作向日葵。你們可以把花送給關心你、愛護你的人，還可以把你送花的感受寫一寫。

第四篇：向日葵教案

系別：美術學院 班級：09級師范班 姓名：陳瑤

學號：14091111435

向日葵

科目：美術

執教者：陳瑤

班級：七年級145班

課題：向日葵---色彩的情感

教學目標：

一．知識與技能：了解不同的色彩及色調和筆觸帶來的不同感受。

二．過程與方法：通過畫畫接龍的游戲導入引發學生興趣；圖片欣賞和解析的方法使學生了解色調，冷暖對比，補色對比等色彩知識；最后將所學的知識用于實際，手工制作向日葵。

情感與價值：通過對相關圖片和色彩知識的講解，讓學生學會分析美術作品中色彩的象征意義，使學生學會用色彩來表達自己的情感，同時運用到生活有意義的地方。

教學重點：色彩與情感的聯系

教學難點：讓學生學會使用色彩知識來表達情感并巧妙地運用到生活中，如學制作一幅關于向日葵的裝飾畫來裝點生活。

教學關鍵：認識色彩與情感的聯系，并運用到生活中。

課型：造型，表現

學情分析：考慮到這堂課教材是以理論為主，而被教對象是七年級同學，還比較活躍，增加手工制作的部分，也是對色彩知識的一種鞏固。

教學方法：游戲導入，圖片展示，提問，設問，討論，實踐指導法。

教具與學具：

教具：美術課本，卡紙，刀子，圖片。

學具：美術課本，卡紙，刀子，圖片。

教學過程：

一．導入：游戲導入（畫畫接龍）

1）師：同學們好，上新課前，我們首先要來做一個游戲，讓彼此相互了解一下，這個游戲很簡單，老師會發一張白紙和彩色筆給你們中的一組同學，請你們畫出能表達此刻心情的顏色和形狀。一個同學畫好后遞給后面的同學，最后完成的同學請把紙交上來。為了保證游戲有序的進行，請畫完或沒畫的同學在座位上耐心的等待，有問題的請舉手問老師，不要相互交頭接耳，以免影響別人的思緒，同學們能不能做到？我宣布游戲開始。2）圖片欣賞（分組進行）

師：沒有畫畫任務的組員請你們認真觀察黑板上幾組畫。第一組的同學注意觀察第一組純顏色，思考這些顏色代表什么意義。中間這一組同學請認真觀摩第二組圖片，從春夏秋冬的畫卷中談談你的冷暖感受。第三組圖片是大師的作品，色調和諧，色彩豐富，你是否能找出畫中相互補充的顏色呢? 3)分析知識點，點明課題。

一是從收上來的畫分析同學此刻的心情，間接說明色彩與情感的聯系。二是和同學討論圖片，引導式的傳授色彩的象征意義，色調趨向，補色對比等色彩知識。

二．插入梵高和他的向日葵方面的知識的介紹。

師：同學們說的非常好，說明同學們都在認真地思考。最后一張畫是《向日葵》，大家都知道他得作者是誰吧？對，就是梵高，梵高是荷蘭人，世界著名畫家，后印象主義的代表人物。他的一生滄?？部?，在生活上經歷了很多苦難，可他的心態正如他畫的向日葵一樣，積極，向上。這種精神一直促使他在藝術的道路上勇往直前，最后他在繪畫史上獲得巨大成功。最后我送大家一句話，向日葵告訴我，只要面對陽光努力向上，日子就會變得單純美好。

三．手工制作向日葵，運用所學的色彩知識填色。

1.擺出已做好的作品。向日葵裝飾畫。2.制作步驟。

1）拿出一張白紙，才成正方形。

2）將四角往里折，沿虛線剪開，向上折。

3）背面的角向里折再向外折。

4）畫上花蕊。填上合適的顏色。

四．選出幾幅作品同學之間進行互評，老師總評。

課后拓展：讓學生回去觀察生活中有哪些東西是運用到色調，補色對比的原理的。

第五篇：向日葵教案

《向日葵》

一、教學目標：

1、通過學習，讓學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。

2、能夠運用色彩的情感特征，進行個性化創造。

3、讓學生體驗到創造的快樂，培養他們積極樂觀的生活態度。、二、教學重點：

色彩與情感之間的聯系

三、教學難點：

色彩在生活當中的運用

四、教學方法：

情景渲染法、觀察法、討論法、講授法等

五、教學準備：

教具準備：卡紙、剪刀、畫筆、雙面膠、PPT 學具準備：卡紙、剪刀、油畫棒、雙面膠等

六、教學過程 ：

一、導入：

以謎語引入課題

（通過猜謎引發學生興趣）

身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒像太陽，籽兒香又香。（打一植物）學生回答：向日葵

二、初步感知

出示課題

A、展示教學目標（讓學生明確本課的學習內容和明確的學習方向）

B、欣賞一組向日葵的圖片，分析向日葵的簡單構成（讓學生觀察，通過分析了解向日葵的基本構成）

展示向日葵，提問：向日葵的花兒有幾部分組成？ 花盤、花瓣、花萼。

教師： 向日葵的花盤是什么形狀的呢？ 學生： 圓形

教師： 花瓣是什么形狀的呢？ 學生： 兩頭稍尖的橢圓形

C、放一段歡快的音樂

提問： 誰來說說這段音樂帶給你怎樣的感覺呢？ 學生： 歡快的感覺

展示四根線條（直線，虛線，平均的波浪線條，高低不平的起伏線條）讓學生找出向日葵舞動的線條，并說明理由。

教師總結：跳躍起伏的線條，它們是一朵朵會跳舞的向日葵。

D、教師示范，然后由學生勾畫自己想象中舞蹈的向日葵，(放歡快的音樂，學生開始勾畫向日葵）老師進行巡回指導。

三、合作學習，深入探究。

A、欣賞梵高的向日葵并簡單的介紹梵高（通過介紹開闊學生視野）

師：

1、梵高的《向日葵》在顏色上有什么特點？

2、作品表達了畫家怎樣的情感？ 教師分析：梵高對向日葵的喜愛對生活的熱愛，并發現色彩是表達情感的重要手段。

教師：色彩是怎樣來給我們傳遞情感的了，我們通過一個小測驗來體驗一下。

B、PPT播放吹風的聲音，為學生創立一個情景。

提問： 在一個非常寒冷的天氣里，外面刮著風，下著雨。你出外歸來，你會更想走進那間房 ?（通過展示兩個房間，讓學生了解不同色調給人的感覺不同。）教師分析：色調也就是色彩外觀的基本傾向。教師：為什么不同的色彩給人的感覺是不同的？ 教師分析：不同的色彩都有它獨特的情感特征。

C、展示幾種常見的色彩（體會幾種常見的色彩情感）

D、展示色輪（體會冷暖色調）

四、活動

教師在黑板上貼兩張冷色調和暖色調的花瓶，然后分為男女生兩個組，女生為冷色調的花瓶設計冷色調的向日葵，男生組為暖色調的花瓶設計暖色調的向日葵。

五．學生作品展示

六、學生進行點評，老師總結

完成好后，讓學生來評價其作品。從色彩的搭配上以及造型上介紹或點評）學生相互評價。（培養學生的語言表達能力，和分析作品的能力）

其實我們同學呢就像是一朵朵盛開的向日葵，那么充滿激情那么富有活力，老師也希望你們能永遠像向日葵一樣蓬勃向上。

七、課下作業

嘗試運用的色彩來改善你的生活環境，為你的臥室設計一塊窗簾。