第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄材料

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

2009.4.18.史紹熙在家長(zhǎng)學(xué)校掛牌儀式上的講話(huà)

西一中，家長(zhǎng)學(xué)校正式掛牌，在常州市還是首次，這說(shuō)明西一中所辦的家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)取得了顯著的成績(jī)。

少年兒童是我們社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。少年兒童工作做的好不好，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，關(guān)系到國(guó)家民族的前途和命運(yùn)，一切有識(shí)之士，都應(yīng)該充分重視這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前，少年兒童教育面臨著一些新情況和新問(wèn)題。一是社會(huì)上所發(fā)現(xiàn)的許多不良風(fēng)氣，直接間接的影響著少年兒童的健康成長(zhǎng)，二是獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多家庭教育不科學(xué)，不全面，不嚴(yán)格，也給少年兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。這也是所要?jiǎng)?chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的和意義。

家庭教育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。科學(xué)而民主的家庭教育、系統(tǒng)而嚴(yán)格的學(xué)校教育和良好的社會(huì)教育，三者是培養(yǎng)提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)的基礎(chǔ)和重要條件。三方面密切結(jié)合，將會(huì)加快人才培養(yǎng)的速度，提高成才的質(zhì)量。

2009年3月16日家長(zhǎng)共同探討九十年代少年兒童的教育特點(diǎn)

黨的教育方針規(guī)定：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代話(huà)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)想結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

黨的教育方針就是我們教育的法規(guī)，回顧我校的情況，對(duì)照方針，在教育培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上有它新的特點(diǎn)。

1、家庭結(jié)構(gòu)變化造成學(xué)生個(gè)性偏異

（1）由于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，“421”家庭人員的組合，造成了孩子驕嬌兩氣嚴(yán)重，出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：

1、家長(zhǎng)伴讀，學(xué)生厭學(xué)。

2、以我為中心，驕慣任性。

3、環(huán)境影響有害孩子的健康成長(zhǎng)。

2、教師與家長(zhǎng)管教不一致

（1）老師教育孩子，自己的事情自己做，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家依賴(lài)性已經(jīng)養(yǎng)成了。再叫他們做很被動(dòng)。

（2）在組織孩子利民服務(wù)時(shí)，老師布置的認(rèn)為輕易給家長(zhǎng)否定。

（3）興趣培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不一致

由于認(rèn)識(shí)不一，孩子的興趣報(bào)名出現(xiàn)下面的幾種現(xiàn)象：

（1）反對(duì)孩子參加興趣小組，認(rèn)為孩子是進(jìn)校讀書(shū)的，認(rèn)為只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的上課才是第一件大事，至于什么組興趣不興趣的培養(yǎng)是無(wú)關(guān)緊要的。

（2）以自己的興趣代替孩子的興趣。

（3）興趣廣泛。

（4）認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣是一種負(fù)擔(dān)。

我校的興趣小組有辦學(xué)的宗旨，就是把在西一中讀書(shū)的學(xué)生，三年小學(xué)畢業(yè)能有一技之長(zhǎng)。

今天家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)目的：請(qǐng)同志們當(dāng)好我們的參謀，討論兩個(gè)問(wèn)題。

（1）如何協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

（2）要不要培養(yǎng)孩子的興趣？如何培養(yǎng)孩子的興趣？請(qǐng)同志們留下寶貴的意見(jiàn)。

2009年5月8日一（1）班葉云同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)言

對(duì)九十年代的孩子家庭如何引導(dǎo)走好人生的第一個(gè)起點(diǎn)。家庭教育是一門(mén)涉及營(yíng)養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)等廣泛知識(shí)范圍的綜合科學(xué)，也是一門(mén)需要精心雕塑，精心澆灌的藝術(shù)，家長(zhǎng)要掌握這門(mén)科學(xué)和藝術(shù)，是需要工于心計(jì)，用心求索的。

第一點(diǎn)，談?wù)劷逃⒆由险n要跟著老師的思路走，上課不但要認(rèn)真聽(tīng)，而且要積極發(fā)言。

第二點(diǎn)，談?wù)劶议L(zhǎng)起表率做，在孩子面前對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講，身教重于言傳。

第三點(diǎn)，談?wù)勂硢?wèn)題，我們講給他們聽(tīng)人身上需要各種各樣的維生素和纖維素，而這兩樣多數(shù)存在于蔬菜中，吃了少要影響生長(zhǎng)、發(fā)育。這樣慢慢的養(yǎng)成了既吃葷菜，也吃素菜。

2009.3評(píng)選五好家長(zhǎng)名單

一（1）楊鳴謙

張逸君

董偉萍

李林

周占偉

一（2）金悅民

孫鋼

金建東

胡秀明

魏芳

一（3）盧澤 徐雯倩 芮娟玉 諸建國(guó) 周麗華

一（4）金勇興 邵建中 陳冬梅 姚冶 屠云介

一（5）張海萍 蔣文娟 葉惠芳 徐堅(jiān)強(qiáng) 王霞敏

二（1）錢(qián)燕萍 毛偉俊 宋婕 田婉珍

黃偉文 二（2）吳梅娣 劉煥琴?gòu)埥ǚ?陳亞娟 張志敏

二（3）談健 熊建東鄭于驥 史才良 許明亞

二（4）孟裕妹

宦建仁

王京鳳

韓人范

金珊

三（1）吳霞云

胡偉平

王麗君

韋麗華

榮裴娜

三（2）趙國(guó)平戴澤人

沈亞芬

楊和生

張?jiān)贫?/p>

三（3）鄭潔

王博憲 劉明君

葉敏

殷瑞萱

三（4）馬建軍

萬(wàn)菊芳 張福釵

張雪蓉

蔣偉

1996年2月8日進(jìn)行“五老”座談會(huì)

請(qǐng)“五老”談?wù)劗?dāng)前教育存在些什么問(wèn)題，學(xué)校工作還存在什么問(wèn)題。

家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)：關(guān)心下一代是件大事，望子成龍，望女成鳳，期望什較高，忽視了“成人”教育（思想品德教育）。

五（2）班學(xué)生家長(zhǎng)：學(xué)校是教育的重要場(chǎng)所，獨(dú)生子女的政策帶來(lái)許多具體問(wèn)題1)建議學(xué)校訂一些宣傳革命光榮傳統(tǒng)的雜志。2）中午玩是要玩，但要完成作業(yè)。3）班主任要掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

三（1）班學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校在辦強(qiáng)思想工作上下工夫好得很，思想政治工作是系統(tǒng)工作，一定要精雕細(xì)刻。

朱索峰：西一中是區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，為了辦得更好我提以下建議：1.訂出切實(shí)可行條例。2.體育教育重視不夠。3.減輕深長(zhǎng)負(fù)擔(dān)不是學(xué)校能全部解決的。4.道德教育很重要。

一（1）班學(xué)生家長(zhǎng)：小學(xué)生真理、道德等都要灌輸，灌輸是少不了的，但灌得太多也不行。

要尊重孩子，不要打掉孩子的積極性，可以提要求，但不要壓孩子。一（5）班學(xué)生家長(zhǎng)：如何教好下一代的教育1.還是要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。2.學(xué)校經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3.組織看革命影片。

政治思想工作是全國(guó)性的工作，應(yīng)該重視?，F(xiàn)在小孩有互相攀比現(xiàn)象，這與家長(zhǎng)的教育有關(guān)，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，孩子平時(shí)比的是分?jǐn)?shù)，不比做多少好事，建議比怎樣敬老愛(ài)老。

二（2）班學(xué)生家長(zhǎng)：在學(xué)習(xí)上抓得緊，老師對(duì)深長(zhǎng)的教育有很大的關(guān)系。

四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)：西一中連續(xù)十多年被評(píng)為省級(jí)文明單位。1.社會(huì)教育，家庭教育，學(xué)校教育，怎樣把三者結(jié)合起來(lái)，要探索一條新路。2.今年要加強(qiáng)家庭教育的力度。

2009年家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)

在思想道德教育主要特色方面，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為西一中是秋白的母校，學(xué)校的思想道德教育能?chē)@“繼傳統(tǒng)、愛(ài)學(xué)校、勤學(xué)習(xí)、強(qiáng)體魄，學(xué)創(chuàng)造、做主人”開(kāi)展活動(dòng)。老師能注意教書(shū)育人中教給學(xué)生做人的道理，這在學(xué)生的言行中都有所表現(xiàn)。

在學(xué)生家庭勞動(dòng)方面，家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子能做一些力所能及的事，這與家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育是密不可分的。

綜合評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為西一中是一所重視培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)校。

家長(zhǎng)還給學(xué)校提出了許多寶貴的建議和意見(jiàn)，2008年12月西一中家長(zhǎng)學(xué)校被家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡：

一、積極參與學(xué)校教育與管理 由每班挑選一位家長(zhǎng)任委員而共同組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)共商大計(jì)，具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)與決策建議權(quán)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校行政都要把全校重大的工作計(jì)劃，學(xué)校規(guī)劃，重大活動(dòng)方案通報(bào)給家長(zhǎng)學(xué)校的委員們，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)再作修改充實(shí)，取得支持和理解，以便步調(diào)一致。今年國(guó)家“減負(fù)令”下達(dá)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，家長(zhǎng)學(xué)校給予理解，支持并配合校行政下發(fā)調(diào)查表，組織座談會(huì)向廣大家長(zhǎng)咨詢(xún)情況，及時(shí)掌握第一手資料。

二、配合學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

家長(zhǎng)學(xué)校的每一名委員都十分重視本班家長(zhǎng)對(duì)教師的各類(lèi)評(píng)價(jià)，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)某位任教老師反映問(wèn)題教為集中，就會(huì)立即向家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)通報(bào)情況，由委員會(huì)向校長(zhǎng)通報(bào)情況，尋求解決途徑。根據(jù)一些家長(zhǎng)的建議，家長(zhǎng)學(xué)校和西一中協(xié)同，組織家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，討論教改方案，使家庭教育與學(xué)校教育更好的接軌，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。

三、豐富多彩的活動(dòng)使家長(zhǎng)學(xué)校充滿(mǎn)活力

優(yōu)化家庭教育環(huán)境，保障孩子健康成長(zhǎng)，教育孩子求真，求善，求美，塑造孩子健全的人格是家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的參與支持下，請(qǐng)一些專(zhuān)家，學(xué)者，少兒工作者來(lái)校為廣大家長(zhǎng)作講座，交流家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)的歡迎，提高了自己的教育水平。家長(zhǎng)學(xué)校還認(rèn)真組織廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《江蘇省家庭教育工作“九五”計(jì)劃》，《江蘇省家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程》，并積極展開(kāi)討論，形成家庭教育共識(shí)，探索家庭教育新路。另外，我們還舉辦了一系列加強(qiáng)家校聯(lián)系的活動(dòng)，形成良好的育人環(huán)境。

2008年12年18號(hào)市關(guān)心委市婦聯(lián)市教育局區(qū)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研會(huì)上的發(fā)言

一、讓社會(huì)的聲音走進(jìn)學(xué)校

1、家長(zhǎng)學(xué)校通計(jì)劃

2、征求意見(jiàn)表

3、家訪(fǎng)

4、來(lái)電來(lái)訪(fǎng)必答

二、讓家長(zhǎng)直接參與教學(xué)改革

1、全日開(kāi)放教學(xué)

2、參與假日小隊(duì)

3、支持綜合實(shí)踐

三、讓培養(yǎng)進(jìn)入每個(gè)家庭

1、新生培訓(xùn)

2、家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)

3、成功教育報(bào)告會(huì)

4、報(bào)紙家長(zhǎng)報(bào)，關(guān)心報(bào)及書(shū)刊

四、問(wèn)題與困惑

1、目標(biāo)與途徑 少量家教偏差

2、定位不正確

職責(zé)轉(zhuǎn)移

3、過(guò)份溺愛(ài)

不正視缺點(diǎn)

4、過(guò)于計(jì)較

偏聽(tīng)偏信

5、傷害事故困惑正?；顒?dòng)

五、對(duì)事研究

1、制度上創(chuàng)新

2、加大參與力度，試行“義工”制

3、強(qiáng)化培訓(xùn)

4、擴(kuò)大影響

家長(zhǎng)支持運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況

王歆臻：三級(jí)運(yùn)動(dòng)員，區(qū)，市田徑比賽400，200冠軍，現(xiàn)被市一中特招錄取

王歆臻在校訓(xùn)練很刻苦，文化成績(jī)?cè)诎嗌蠈偕嫌?，她媽媽?duì)她的訓(xùn)練很關(guān)心，每天下班后要在校門(mén)口等上1小時(shí)才能把她接回家

張藝：區(qū)田徑比賽60米冠軍，現(xiàn)被市一中特招錄取

為了張藝的運(yùn)動(dòng)成績(jī)能迅速提高。她爸爸基本上隔三差五的給他按摩放松，并經(jīng)常督促她訓(xùn)練要刻苦，認(rèn)真才能出成績(jī)。

屈頤：區(qū)田徑比賽多項(xiàng)冠軍，現(xiàn)被省中特招錄取

有一次屈頤在賽前訓(xùn)練中扭傷了腳，他父母沒(méi)有因此責(zé)怪他，反而對(duì)老師說(shuō)，讓孩子傷好以后還要讓他參加比賽。

劉怡：區(qū)田徑比賽多項(xiàng)冠軍

劉怡媽媽在戚墅堰上班，在今年和去年的暑假訓(xùn)練過(guò)程中為了支持孩子參加訓(xùn)練，劉怡媽媽每天下午3點(diǎn)前要把劉怡送到學(xué)校然后再干去上班，5點(diǎn)半又要到學(xué)校接孩子回家。最后再趕回去上班。

劉佳：區(qū)田徑比賽60米200米冠軍

劉佳同學(xué)訓(xùn)練刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，他父母為了孩子能在多方面發(fā)展，幫他請(qǐng)了家庭老師復(fù)習(xí)功課，同時(shí)督促他要堅(jiān)持訓(xùn)練。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室 主講人：代萍 記錄員：胡奎

主講內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究

1、健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)

在課題研究開(kāi)展之初，學(xué)校就成立了專(zhuān)門(mén)的課題組，由校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍，組織開(kāi)展此項(xiàng)研究活動(dòng)，并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。同時(shí)，學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系，積極參加課題組各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高理論素養(yǎng)。

該課題面向?qū)W校的全體學(xué)生，且不分學(xué)科，故全校大部分教師都可參與。魯校長(zhǎng)對(duì)課題研究非常重視，積極關(guān)注，親臨指導(dǎo)。劉校長(zhǎng)、王主任任以及我對(duì)課題研究承擔(dān)了組織指導(dǎo)工作，我們挑選了本校的骨干教師參與此課題的研究。他們積極參與課題研究，與學(xué)校行政一道，形成了從上而下、自下而上的科研網(wǎng)絡(luò)。

2、塑造教師———打造教育科研的生力軍

如果說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對(duì)學(xué)習(xí)而言，那么對(duì)于教學(xué)研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師，才能有質(zhì)量地開(kāi)展課題的研究工作。教師，是課題研究的生力軍，為此，我們的首要工程是塑造教師。（1）樹(shù)立教研意識(shí)

教師首先要樹(shù)立實(shí)踐科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，等別的專(zhuān)家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展課題研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，每個(gè)教師只有勤于學(xué)習(xí)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)、理論書(shū)，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí),還多次請(qǐng)來(lái)了湖北師范學(xué)院的田瀾教授為全校教師做了一個(gè)專(zhuān)題講座，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開(kāi)展。

（3）外出增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

為了促使我校的教育研究蓬勃成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)?？偸遣幌顿Y盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅使教師長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，因?yàn)樗麄冊(cè)诒容^中更意識(shí)到了自己的不足。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室 主講人：胡奎 記錄：王鳳

主講內(nèi)容：讓心靈去沉醉與神往─談學(xué)校美育與德育

美育也稱(chēng)美感教育或?qū)徝澜逃皇且话愕闹R(shí)教育，而是一種與美的感動(dòng)相結(jié)合的有教育作用的活動(dòng)。具體地說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的教育。

“美育”一詞最早是由法國(guó)美學(xué)家席勒在其《美育書(shū)簡(jiǎn)》中提出和使用的，他認(rèn)為美育是通過(guò)人們對(duì)美的形象的觀照、培養(yǎng)對(duì)美的情感，純潔人的心，以達(dá)到人的全面自由、和諧的發(fā)展，其實(shí)作為美育的教育思想和實(shí)施，早就存在于古代諸多教育家的思想和實(shí)踐活動(dòng)之中。而在我國(guó)的歷史尤長(zhǎng)。早在二千多年前，我國(guó)的大教育家孔子認(rèn)為“樂(lè)（yue）”可以陶冶人的性情。他在《論語(yǔ)·泰伯》中說(shuō)人的品性“興于詩(shī)，主于禮，成于樂(lè)?！避髯右餐瑯訌?qiáng)調(diào)主張美的教育，他在《荀子·樂(lè)論》中說(shuō)：“樂(lè)（yue）者，圣人之所樂(lè)（le)也，而可以善民心，其感人深，其移風(fēng)易俗，故先王導(dǎo)之以禮樂(lè)（yue）而民和睦。”近代史上，著名教育家王國(guó)維、蔡元培都曾大力提倡美育。王國(guó)維在《論教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之段。此又教育者所不可不留意也。”蔡元培也指出：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！保ā恫淘嘟逃倪x·美育》）他還提出了學(xué)校要“體、智、德、美”四育并行的教育宗旨，對(duì)近現(xiàn)代的學(xué)校教育有很大的影響。

新中國(guó)的教育繼承了我國(guó)歷代重視美育的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是，文革期間，由于極左思潮的影響，真善美與假仇惡往往魚(yú)目混珠，美育尤其是學(xué)校美育實(shí)際上是名存實(shí)亡。粉碎“四人幫”后，美育又提到了與德、智、體、勞同等的位置。近幾年來(lái)，應(yīng)試教育這根無(wú)形的指揮棒把千軍萬(wàn)馬引向升學(xué)的獨(dú)木橋，于是，美育在許多的學(xué)校已形同虛設(shè)，甚至被忘得一干二凈，原因是考試一般不涉及美育的內(nèi)容。不僅如此，由于多年來(lái)人們對(duì)美育的疏遠(yuǎn)，多數(shù)人把學(xué)校美育簡(jiǎn)單地理解為在課表上開(kāi)設(shè)一兩節(jié)音樂(lè)課和美術(shù)課（而且這課也一般不上），這樣，就使得美育在許多學(xué)校里是不僅實(shí)亡，而且名也不存。

渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

本在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下.各位家長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束,并取得了較好的成績(jī).一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。

2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。

二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富

1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。

2、人們還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。

2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。

3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。

總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。

2013年1月30日

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室

主講人：韓宏圖

記錄員：任鐵穩(wěn)

主講內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究

1、健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)

在課題研究開(kāi)展之初，學(xué)校就成立了專(zhuān)門(mén)的課題組，由校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍，組織開(kāi)展此項(xiàng)研究活動(dòng)，并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。同時(shí)，學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系，積極參加課題組各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高理論素養(yǎng)。

該課題面向?qū)W校的全體學(xué)生，且不分學(xué)科，故全校大部分教師都可參與。校長(zhǎng)對(duì)課題研究非常重視，積極關(guān)注，親臨指導(dǎo)。我們挑選了本校的骨干教師參與此課題的研究。他們積極參與課題研究，與學(xué)校行政一道，形成了從上而下、自下而上的科研網(wǎng)絡(luò)。

2、塑造教師———打造教育科研的生力軍

如果說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對(duì)學(xué)習(xí)而言，那么對(duì)于教學(xué)研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師，才能有質(zhì)量地開(kāi)展課題的研究工作。教師，是課

題研究的生力軍，為此，我們的首要工程是塑造教師。

（1）樹(shù)立教研意識(shí)

教師首先要樹(shù)立實(shí)踐科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，等別的專(zhuān)家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展課題研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，每個(gè)教師只有勤于學(xué)習(xí)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)、理論書(shū)，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí),還多次請(qǐng)來(lái)了湖北師范學(xué)院的田瀾教授為全校教師做了一個(gè)專(zhuān)題講座，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開(kāi)展。

（3）外出增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

為了促使我校的教育研究蓬勃成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)校總是不惜投資盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅使教師長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，因?yàn)樗麄冊(cè)诒容^中更意識(shí)到了自己的不足

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)

間：3月15日

地

點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)室

活動(dòng)內(nèi)容：“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人”文化教育實(shí)踐活動(dòng)

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)”……《三字經(jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”……《弟子規(guī)》“趙錢(qián)孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書(shū)聲是實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)婦女聯(lián)合會(huì)精心為孩子們組織的親子系列活動(dòng)中的國(guó)學(xué)教育課。

開(kāi)展以“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫助孩子修德長(zhǎng)才，達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，幫助父母做件事、幫助鄰居做件事。

孩子們的家長(zhǎng)也陪同聽(tīng)課，有家長(zhǎng)也深有感受說(shuō)：“陪孩子到上課，我感覺(jué)到自己受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子?！贝嘶顒?dòng)受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

時(shí)

間：4月21日

地

點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)室

活動(dòng)主題：讓孩子從小學(xué)會(huì)自己管理自己

孩子上學(xué)時(shí)，有的父母總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，未了甚至還要補(bǔ)上一句：“等一等，讓我看你的衣服扣好沒(méi)有？書(shū)包里是否要帶的東西都帶了?！闭\(chéng)然，孩子，尤其是初上小學(xué)的孩子，上學(xué)時(shí)可能會(huì)遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要，但是要想孩子養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子自己去檢查，親自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會(huì)有遺漏。但這不要緊，孩子在課堂上發(fā)現(xiàn)自己遺忘了課本或必要的文具，這次吃了虧，影響了聽(tīng)課，那么他下次就不會(huì)再忘記了。而且這種教訓(xùn)要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫助孩子準(zhǔn)備一切，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種依賴(lài)心理，自己可以對(duì)一切不聞不問(wèn)。

一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，才能獲得較大的成功。這就是古人所說(shuō)的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)放手讓孩子在他生活的小范圍內(nèi)自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴(lài)父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。

滑雪場(chǎng)里經(jīng)常發(fā)生的骨折事故。大都發(fā)生在和緩的斜面，而不是在陡峻的斜面。建筑工人從腳手架上失足跌落的意外事件多發(fā)生在接近地面的地方，而不是在高處。這些都是因?yàn)樵绞遣淮笪ｋU(xiǎn)的地段，人們的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。所以經(jīng)常讓孩子處于依賴(lài)和安全感中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)反而不利。一旦父母有疏忽，或離開(kāi)了父母，自己就會(huì)束手無(wú)策，時(shí)時(shí)出事。

不要干涉孩子零用錢(qián)的花法，這里還有一個(gè)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)膯?wèn)題。孩子口袋里有了零用錢(qián)，這就給孩子提出了一個(gè)怎樣花的問(wèn)題，它可以培養(yǎng)孩子的金錢(qián)觀念?，F(xiàn)在有的小學(xué)里學(xué)生自己組織了學(xué)生銀行。有的把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)大東西；有的把錢(qián)資助困難同學(xué)。這些對(duì)孩子都是一個(gè)很好的鍛煉。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)

間：6月1日

地

點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)室

活動(dòng)內(nèi)容：“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動(dòng)。

為了讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年兒童過(guò)一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，市婦女聯(lián)合會(huì)組織兒童及家長(zhǎng)在六一當(dāng)天開(kāi)展了一次“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧彭州”的活動(dòng)。

參加此次活動(dòng)的兒童及家長(zhǎng)有30多人，由家長(zhǎng)扮演各種不文明的行為，活動(dòng)要求小朋友們發(fā)現(xiàn)并制止不文明行為，一項(xiàng)獲得一顆小紅星，活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)獲得星星的多少評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?；顒?dòng)開(kāi)始后，小朋友們爭(zhēng)先恐后參與，假將折花的家長(zhǎng)前一下子圍上來(lái)五六個(gè)小朋友，一起來(lái)制止他的行為，這位家長(zhǎng)說(shuō)：“雖然我是假裝折花，但他們一說(shuō)，我也覺(jué)得很不好意思，別說(shuō)真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長(zhǎng)們都說(shuō)這樣的活動(dòng)寓教于樂(lè)，寓樂(lè)于學(xué)，使孩子們受到了潛移默化的文明禮儀教育。

少年兒童作為未來(lái)的小主人，應(yīng)積極參與彭州的建設(shè)，把自己融入到社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中接受教育，即增長(zhǎng)了才干，又為社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)文明程度的提高。

通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，使少年兒童認(rèn)識(shí)到了什么行為是不文明行為，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象應(yīng)怎么樣制止，并使參與此活動(dòng)的居民群眾也意識(shí)到了應(yīng)從我做起，努力營(yíng)造健康和諧的社會(huì)。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)

間：7月5日

地

點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能活動(dòng)室

活動(dòng)內(nèi)容：探討九十年代少年兒童的教育特點(diǎn)

黨的教育方針規(guī)定：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。黨的教育方針就是我們教育的法規(guī)，對(duì)照方針，在教育培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上有它新的特點(diǎn)：

1、家庭結(jié)構(gòu)變化造成學(xué)生個(gè)性偏異。由于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，“421”家庭人員的組合，造成了孩子驕嬌兩氣嚴(yán)重，出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：（1）家長(zhǎng)伴讀，學(xué)生厭學(xué)。（2）以我為中心，驕慣任性。(3)環(huán)境影響有害孩子的健康成長(zhǎng)。

2、教師與家長(zhǎng)管教不一致

（1）

老師教育孩子，自己的事情自己做，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家依賴(lài)性已經(jīng)養(yǎng)成了。再叫他們做很被動(dòng)。

（2）

在組織孩子利民服務(wù)時(shí)，老師布置的認(rèn)為輕易給家長(zhǎng)否定。

（3）

興趣培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不一致

由于認(rèn)識(shí)不一，孩子的興趣報(bào)名出現(xiàn)下面的幾種現(xiàn)象：

（1）反對(duì)孩子參加興趣小組，認(rèn)為孩子是進(jìn)校讀書(shū)的，認(rèn)為只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的上課才是第一件大事，至于什么組興趣不興趣的培養(yǎng)是無(wú)關(guān)緊要的。

（2）以自己的興趣代替孩子的興趣。

（3）興趣廣泛。

（4）認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣是一種負(fù)擔(dān)。

我校的興趣小組有辦學(xué)的宗旨，就是讓在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)的每一個(gè)孩子，六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中至少有一次在全校性活動(dòng)中有上臺(tái)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)上同時(shí)討論了兩個(gè)問(wèn)題：

（1）如何協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

（2）要不要培養(yǎng)孩子的興趣？如何培養(yǎng)孩子的興趣？

活動(dòng)上聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)

間：7月23日

地

點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能活動(dòng)室

活動(dòng)內(nèi)容：《重視對(duì)孩子的思想教育》

活動(dòng)中對(duì)一下觀點(diǎn)進(jìn)行了探討

1．提出重視對(duì)孩子的思想教育。

2．建議父母要走出思想誤區(qū)。

3．建議家長(zhǎng)教育孩子樹(shù)立崇高的理想。

4．提倡家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)孩子結(jié)交朋友。

5．老師分班介紹。

6．老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流

家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)近期工作進(jìn)行了總結(jié)

：

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

二、建立基地，開(kāi)展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。

1、建立基地

2、提供資源

3、開(kāi)展系列活動(dòng)

4、組織研討

三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)

間：8月11日

地

點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能活動(dòng)室

活動(dòng)內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究

1、健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)

在課題研究開(kāi)展之初，學(xué)校就成立了專(zhuān)門(mén)的課題組，由校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍，組織開(kāi)展此項(xiàng)研究活動(dòng)，并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。同時(shí)，學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系，積極參加課題組各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高理論素養(yǎng)。

2、塑造教師———打造教育科研的生力軍

如果說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對(duì)學(xué)習(xí)而言，那么對(duì)于教學(xué)研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師，才能有質(zhì)量地開(kāi)展課題的研究工作。教師，是課題研究的生力軍，為此，我們的首要工程是塑造教師。

（1）樹(shù)立教研意識(shí)

教師首先要樹(shù)立實(shí)踐科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，等別的專(zhuān)家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展課題研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，每個(gè)教師只有勤于學(xué)習(xí)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)、理論書(shū)，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí)，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開(kāi)展。

（3）外出增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

為了促使我校的教育研究蓬勃成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)?？偸遣幌顿Y盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅使教師長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，因?yàn)樗麄冊(cè)诒容^中更意識(shí)到了自己的不足。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)

-----2009年1月家長(zhǎng)聯(lián)系卡綜合意見(jiàn)

在思想道德教育主要特色方面，學(xué)校的思想道德教育能?chē)@“繼傳統(tǒng)、愛(ài)學(xué)校、勤學(xué)習(xí)、強(qiáng)體魄，學(xué)創(chuàng)造、做主人”開(kāi)展活動(dòng)。老師能注意教書(shū)育人中教給學(xué)生做人的道理，這在學(xué)生的言行中都有所表現(xiàn)。

在學(xué)生家庭勞動(dòng)方面，家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子能做一些力所能及的事，這與家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育是密不可分的。

綜合評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為我校是一所重視培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)校。

家長(zhǎng)還給學(xué)校提出了許多寶貴的建議和意見(jiàn)，2009年5月家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡

一、積極參與學(xué)校教育與管理

由每班挑選一位家長(zhǎng)任委員而共同組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)共商大計(jì)，具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)與決策建議權(quán)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校行政都要把全校重大的工作計(jì)劃，學(xué)校規(guī)劃，重大活動(dòng)方案通報(bào)給家長(zhǎng)學(xué)校的委員們，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)再作修改充實(shí)，取得支持和理解，以便步調(diào)一致。今年國(guó)家“減負(fù)令”下達(dá)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，家長(zhǎng)學(xué)校給予理解，支持并配合校行政下發(fā)調(diào)查表，組織座談會(huì)向廣大家長(zhǎng)咨詢(xún)情況，及時(shí)掌握第一手資料。

二、配合學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

家長(zhǎng)學(xué)校的每一名委員都十分重視本班家長(zhǎng)對(duì)教師的各類(lèi)評(píng)價(jià)，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)某位任教老師反映問(wèn)題教為集中，就會(huì)立即向家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)通報(bào)情況，由委員會(huì)向校長(zhǎng)通報(bào)情況，尋求解決途徑。根據(jù)一些家長(zhǎng)的建議，組織家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，討論教改方案，使家庭教育與學(xué)校教育更好的接軌，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。

三、豐富多彩的活動(dòng)使家長(zhǎng)學(xué)校充滿(mǎn)活力 優(yōu)化家庭教育環(huán)境，保障孩子健康成長(zhǎng)，教育孩子求真，求善，求美，塑造孩子健全的人格是家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的參與支持下，請(qǐng)一些專(zhuān)家，學(xué)者，少兒工作者來(lái)校為廣大家長(zhǎng)作講座，交流家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)的歡迎，提高了自己的教育水平。