第一篇：骨干教師示范課聽課后體會(huì)感想

優(yōu)秀教師示范課聽課后體會(huì)感想

本學(xué)期，通過聽我校骨干教師示范觀摩課，讓我感受頗深，收益匪淺。看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處；教師的引導(dǎo)就像指揮家的指揮棒牽引著每個(gè)音符一樣，牽引著學(xué)生的思維??

幾位教師在教學(xué)方法上，都能量體裁衣，優(yōu)選活動(dòng)，并能使教學(xué)方法多樣化，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。都對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。例如王老師的數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。楊老師的地理課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。袁老師的語文課，更使我感覺到需要學(xué)習(xí)的太多了，首先袁老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并把教學(xué)內(nèi)容與中考考點(diǎn)和考試要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題能力，而且袁老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容，讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們?cè)诮虝芯蛻?yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生非常地愛護(hù)，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。

特別是聽過幾位一起到本校就職的新老師的課后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，沒有她們那樣站在講臺(tái)前那么自如、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用、課件做得那么形象生動(dòng)，為止感到慚愧。覺得自己的知識(shí)面及知識(shí)儲(chǔ)存量是多么的狹隘與膚淺，課外知識(shí)量的補(bǔ)充已是我當(dāng)前所面臨的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)無止盡，在今后的課余時(shí)間，我一定要大量涉獵眾多學(xué)科的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。以力爭在教學(xué)中真正做到得心應(yīng)手。以自己淵博的知識(shí)量和細(xì)膩的情感來征服自己的學(xué)生。

通過這些天聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭铱偨Y(jié)了四點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己：

一、必須要吃透課標(biāo)，能從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值追求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)融入整個(gè)課堂教學(xué)中；另外，教學(xué)思路設(shè)計(jì)一定要符合教學(xué)實(shí)際，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，脈絡(luò)清晰。

二、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們的語言和思維往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

四、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，都制作了精美的教學(xué)課件。

總得來說，通過本次活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，既學(xué)到了他人的一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

2013年05月16日

第二篇：骨干教師示范課聽課后體會(huì)感想

示范課聽課感想 團(tuán)旺中心小學(xué)

王竹青

通過聽骨干教師董升將示范觀摩課，讓我感受頗深，收益匪淺。看到董老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處；教師的引導(dǎo)就像指揮家的指揮棒牽引著每個(gè)音符一樣，牽引著學(xué)生的思維??

在教學(xué)方法上，都能量體裁衣，優(yōu)選活動(dòng)，并能使教學(xué)方法多樣化，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。都對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。例如馬老師的數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。董老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。董老師的語文課，更使我感覺到需要學(xué)習(xí)的太多了，首先董老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并把教學(xué)內(nèi)容與中考考點(diǎn)和考試要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題能力，而且整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容，讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們?cè)诮虝芯蛻?yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生非常地愛護(hù)，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。

通過這次聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭铱偨Y(jié)了四點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己：

一、必須要吃透課標(biāo)，能從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值追求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)融入整個(gè)課堂教學(xué)中；另外，教學(xué)思路設(shè)計(jì)一定要符合教學(xué)實(shí)際，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，脈絡(luò)清晰。

二、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們的語言和思維往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

四、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，都制作了精美的教學(xué)課件。

總得來說，通過本次活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，既學(xué)到了他人的一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

2012.11

第三篇：骨干教師示范課聽課后體會(huì)感想

骨干教師示范課聽課后體會(huì)感想

通過聽我校骨干教師示范觀摩課，讓我感受頗深，收益匪淺。看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處；教師的引導(dǎo)就像指揮家的指揮棒牽引著每個(gè)音符一樣，牽引著學(xué)生的思維??

幾位教師在教學(xué)方法上，都能量體裁衣，優(yōu)選活動(dòng)，并能使教學(xué)方法多樣化，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。都對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。例如馬老師的數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。唐老師的地理課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。胡老師的語文課，更使我感覺到需要學(xué)習(xí)的太多了，首先胡老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并把教學(xué)內(nèi)容與中考考點(diǎn)和考試要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題能力，而且胡老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容，讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們?cè)诮虝芯蛻?yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生非常地愛護(hù)，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。

通過這次聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭铱偨Y(jié)了四點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己：

一、必須要吃透課標(biāo)，能從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值追求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)融入整個(gè)課堂教學(xué)中；另外，教學(xué)思路設(shè)計(jì)一定要符合教學(xué)實(shí)際，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，脈絡(luò)清晰。

二、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們的語言和思維往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

四、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，都制作了精美的教學(xué)課件。

總得來說，通過本次活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，既學(xué)到了他人的一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

2012年9月20日

第四篇：骨干教師示范課聽課后體會(huì)感想[小編推薦]

強(qiáng)師骨干班學(xué)習(xí)感想

通過本次強(qiáng)師班的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，收益匪淺。聽了各位授課教授，博士，以及前輩們的演講，他們氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，就像指揮家的指揮棒牽引著我們每個(gè)人的音符一樣，牽引著我們的思維??

幾位前輩在教學(xué)方法上，都能量體裁衣，優(yōu)選活動(dòng)，并能使教學(xué)方法多樣化，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。都對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。例如王芳老師的講座，從學(xué)科素養(yǎng)情景導(dǎo)入，引出培養(yǎng)全球勝任力的人，樹立立德樹人的觀念，娓娓道來，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。劉瑩老師的講座，更使我感覺到需要學(xué)習(xí)的太多了，教學(xué)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并把教學(xué)內(nèi)容與中考考點(diǎn)和考試要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題能力，而且劉老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容，親和力十足。

通過本次學(xué)習(xí)，我總結(jié)了四點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己：

一、必須要吃透課標(biāo)，能從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值追求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)融入整個(gè)課堂教學(xué)中；另外，教學(xué)思路設(shè)計(jì)一定要符合教學(xué)實(shí)際，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，脈絡(luò)清晰。

二、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們的語言和思維往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

四、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，都制作了精美的教學(xué)課件。

通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，既學(xué)到了些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，一定會(huì)給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

2012年9月20日

第五篇：聽骨干教師的示范課體會(huì)

聽骨干教師的示范課體會(huì)

開學(xué)初，學(xué)校組織了聽骨干教師的示范課活動(dòng)。聽了部分教師的課后，我感覺很有收獲。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談自己的心得體會(huì)。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!

第三，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，郭紅云老師為大家出示了期末考試題，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到漫畫的重要含義。然后又給學(xué)生出示了其他的漫畫，用所學(xué)到的知識(shí)一步一步地來解決問題。知識(shí)砸的非常牢固。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這四位老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。而在這一環(huán)節(jié)中，四位老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。

聽了這些教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，使自己的教學(xué)不斷地充實(shí)。

2010 年11月12日