第一篇：學校紀律整頓總結

學校紀律整頓總結

篇一：學校紀律整頓總結范文

為規范學生日常行為，最大限度減少違紀行為和安全事故的發生，我班按照學校政教處的統一安排部署，組織開展705班學生紀律整頓活動。

一、活動主題：嚴明紀律、樹立新風

二、活動目的：

1、提高學生的思想認識。使學生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之風。

2、增強學生的紀律觀念。使其牢固樹立責任觀念和紀律意識，養成嚴守紀律、保持良好作風的好習慣。

3、加強常規管理，優化同學們在校學習環境，更加嚴格的要求和約束同學們的言行舉止

三、活動安排

1、組織學生系統學習政教處關于紀律整頓的相關文件，提高學生

遵守校規校級的自覺性。

2、緊密結合實際，制定了相應的班級管理制度：1)按照學校作息表，按時就座等候上課，按計劃進行課程。2)遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。3)不在教室內進行其他影響他人正常活動的行為。4)用語文明，尊敬師長、團結同學，不參與打架斗毆，不辱罵同學。5)勞動積極，依照值日表做好當天的清潔值日工作。6)自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。7)依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；8)放學后堅持學習，不去網吧和機室及其他娛樂場所。

3、通過對校級班規的學習，切實提高學生管理水平和學生自我教育自我管理能力。

四、活動效果此次紀律整頓對我班同學養成良好的學習生活習慣起到了積極的督促與引導作用：一是班級學生加強了自我約束；二是學生學習氛圍相比以前更加濃厚；三是學生關系更加融洽；四是促進了班級教學工作的更好開展。

篇二：學校紀律整頓總結

紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告按照上級文件精神要求和學校實施方案安排，5月1日至9日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內容，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據干部教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：

一、存在問題

1、敬業精神方面。干部教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于

現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定。

二、原因剖析

1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上不能對教師教育不夠。

2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監督機制。

4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，辦學條件差，沒有形成一整套的

促進教師爭先創優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。

5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。

三、改進措施

1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提高管理效率和效能。

2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。

3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。

4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風

氣和思潮。

5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。

篇三：學校紀律整頓總結

近期，我校在教育局的要求下，積極組織全體教師進行紀律作風學習與整頓。通過這次的學習與自查活動，使我充分認識到了自身存在的問題和和后期需要改進的地方。在學習中我體會到了教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務,還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業水平,增強我們的道德素養和責任意識.這次整風活動的開展,使我認識到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素養。在政治思想方面：

一.在政治思想方面：在政治思想方面

在平時的工作和生活中，我要嚴格要求

自己,自覺學習各種政治理論知識，努力提高自身的思想政治素質,主動以“鄧小平理論”，“三個代表重要思想”為導向，認真落實科學發展觀。“教育法”通過，“教師法”，“中小學教師職業道德規范”，和“商洛教師十不準”的學習來嚴格要求自己，努力使自己成為一個有事業心和責任感的合格教師。

二．在教育教學方面：在教育教學方面：

通過近期一個多月的紀律整頓，使我認識到了自身在教學工作中的不足之處，表現在以下幾方面：1.在教學中沒有能嚴格要求自己，不求上進，沒有主動學習各種先進的教學理論。導致自己的教學方法，無新意，教學環節老套，教學中，沒有充分激發學生學習興趣。沒有充分加強對教材，考試說明，考綱，學情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學的有機結合。缺少與同學科教師的結合交流，單打獨干，沒有利用好現有的教學資源，不但浪費

了學校的教學資源，同時自身教學水平政治素養也沒有等到提高。對學生的管理比較粗放，沒有做到對學生的及時監管，也不沒做到與家長的溝通，沒有建立起學校，教師，家長三方教育機制，家長不了解孩子在學校的情況。不善于與學生溝通，不了解學生內心的想法，對學生的教育缺乏愛心和耐心。沒有及時完成學教交辦的任務，對學校布置的培優促中轉差工作落實不力，平時沒有對承包對象進行思想教育，學法指導，學生成績差距沒有明顯變化。

三．改進措施：改進措施：

通過一個多月的學習紀律整頓，我已認識到了自身的不足，因此我打算在今后的教學工作中嚴格要求自己，努力提高自身的政治素養和業務能力，今后我將在以下幾方面加以改進。1.在教學中嚴格要求自己，積極主動的學習各種先進的教育理念，更新教學方法，優化教學環節，改變老一套的授課方式。2.在教學中加強對教材，考試說明，考綱的研究，精心備好每一節課，并做到對習題的精選，精講，精煉。強化與同學科教師的合作交流，不單打獨干，充分利用現有教學資源。依托備課組，教研組，通過聽課，講課，評課等方式與組內教師相互交流學習，提升自身教學能力。對學生的管理體現在精細化，及時做好學生的監管，平時多與學生家長溝通，建立起學校，教師，家長三方教育機制，促進學生全面發展。學生的教育要嚴中有愛，要有耐心。常態化與學生交流，及時了解學生內心的想法，與學生建立起良好的師生關系。認真落實學校的政策，努力做好培優促中轉差工作，力爭使學生間的成績進一步縮小。

總之。通過這次學習,我受益很多.在以后的工作中我會更進一步總之。認真學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。

篇四：學校紀律整頓總結

在這次“紀律作風整頓”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對作風紀律整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題1.在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作認真，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“作風紀律整頓教育”的責任感、認識片面，反映出我對“作風紀律整頓教育”認識存有偏差，態度不夠坦誠。2業務素質有待于進一步提高。本人從教與初中思想品德有十年，教材發生過變化幾次，似乎是對教材很熟悉，但只是照本宣科，沒有創新，沒有探索，沒有做到與時俱進。4.工作作風不夠扎實。表現在：對待工作沒有做到腳踏實地，總想把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，在工作中等著靠著，只等著分配任

務，沒有主動為學校，為領導分憂，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。5對學生嚴肅有余，但親和力不足，往往使學生敬而遠之。

二、今后的整改措施和努力方向1.加強學習，不斷提高自身的素質，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。2尊重學生，教育引導，事先“親其師信其道”的教育境界。關愛學生，為人師表，走進每一個學生的心靈，打開每一個孩子的心門。3進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，做到自重、自省、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領導交

辦的各項任務。4.要進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到有的放矢，積極開拓進取。5.加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。要加強業務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老師請教。通過自查，互查，通過學習，我將在以后的工作中，牢固樹立服務學生和家長的意識，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師。

篇五：學校紀律整頓總結

我校教師作風整頓建設活動從9月16日轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提

高認識，按照縣教育局的統一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。現將本階段工作總結如下：

一、基本做法

1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校9月15日召開了教師隊伍思想作風整頓建設第一階段總結暨第二階段動員大會。進一步提高了全體教師對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是教師作風整頓建設的關鍵環節，會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發放征求意見表50份，學校設立征求意見信

箱和電子信箱；召開學生代表座談會3次；深入學生、教師及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。學校要求每位教師在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2000字的個人剖析材料，做到查找問題“細”原因分析，“透”，整改措施“嚴”。

4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。

5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動

工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。中心學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好的學校和個人給予了大力表彰；對于少數教師存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各學校以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。

二、取得的主要成效

1、找準了班子中存在的突出問題。通過查擺，學校教師隊伍、領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業教育面臨的緊迫挑戰或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，學校之間、教師之間

還缺乏有效的溝通、協作；部分教師工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事拖沓，處理不當；領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現實的變化，原有的規章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在教學行為不規范、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠，有體罰和變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。五是安全穩定隱患方面。學校忽視安全死角；學校經費困難，教職工福利待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩定。

2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。學校反復討論簽訂2012年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思路，加快與臨近學校的合作，制定片區教研

活動方案。

3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中，我們堅持以成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促教師素質的提高，以整改促各項工作的進展，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；各部門在學校總體工作目標的前提下，創新學校工作，打造亮點工作；教師實行上下班簽到制，工作作風有了極大改善，為教職工、學生服務的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。

三、存在不足經過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達到了預期的目的，我們認為可以轉入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要是：部分教師還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整頓。

第二篇：學校紀律整頓總結

篇一：學校紀律整頓總結范文

為規范學生日常行為，最大限度減少違紀行為和安全事故的發生，我班按照學校政教處的統一安排部署，組織開展705班學生紀律整頓活動。

一、活動主題：嚴明紀律、樹立新風

二、活動目的：

1、提高學生的思想認識。使學生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之風。

2、增強學生的紀律觀念。使其牢固樹立責任觀念和紀律意識，養成嚴守紀律、保持良好作風的好習慣。

3、加強常規管理，優化同學們在校學習環境，更加嚴格的要求和約束同學們的言行舉止

三、活動安排

1、組織學生系統學習政教處關于紀律整頓的相關文件，提高學生遵守校規校級的自覺性。

2、緊密結合實際，制定了相應的班級管理制度：1)按照學校作息表，按時就座等候上課，按計劃進行課程。2)遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。3)不在教室內進行其他影響他人正常活動的行為。4)用語文明，尊敬師長、團結同學，不參與打架斗毆，不辱罵同學。5)勞動積極，依照值日表做好當天的清潔值日工作。6)自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。7)依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；8)放學后堅持學習，不去網吧和機室及其他娛樂場所。

3、通過對校級班規的學習，切實提高學生管理水平和學生自我教育自我管理能力。

四、活動效果此次紀律整頓對我班同學養成良好的學習生活習慣起到了積極的督促與引導作用：一是班級學生加強了自我約束；二是學生學習氛圍相比以前更加濃厚；三是學生關系更加融洽；四是促進了班級教學工作的更好開展。

篇二：學校紀律整頓總結

紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告按照上級文件精神要求和學校實施方案安排，5月1日至9日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內容，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據干部教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：

一、存在問題

1、敬業精神方面。干部教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定。

二、原因剖析

1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上不能對教師教育不夠。

2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監督機制。

4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，辦學條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。

5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。

三、改進措施

1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提高管理效率和效能。

2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。

3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。

4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。

篇三：學校紀律整頓總結

近期，我校在教育局的要求下，積極組織全體教師進行紀律作風學習與整頓。通過這次的學習與自查活動，使我充分認識到了自身存在的問題和和后期需要改進的地方。在學習中我體會到了教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務,還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業水平,增強我們的道德素養和責任意識.這次整風活動的開展,使我認識到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素養。在政治思想方面：

一.在政治思想方面：在政治思想方面 在平時的工作和生活中，我要嚴格要求自己,自覺學習各種政治理論知識，努力提高自身的思想政治素質,主動以“鄧小平理論”，“三個代表重要思想”為導向，認真落實科學發展觀。“教育法”通過，“教師法”，“中小學教師職業道德規范”，和“商洛教師十不準”的學習來嚴格要求自己，努力使自己成為一個有事業心和責任感的合格教師。

二．在教育教學方面：在教育教學方面：

通過近期一個多月的紀律整頓，使我認識到了自身在教學工作中的不足之處，表現在以下幾方面：1.在教學中沒有能嚴格要求自己，不求上進，沒有主動學習各種先進的教學理論。導致自己的教學方法，無新意，教學環節老套，教學中，沒有充分激發學生學習興趣。沒有充分加強對教材，考試說明，考綱，學情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學的有機結合。缺少與同學科教師的結合交流，單打獨干，沒有利用好現有的教學資源，不但浪費了學校的教學資源，同時自身教學水平政治素養也沒有等到提高。對學生的管理比較粗放，沒有做到對學生的及時監管，也不沒做到與家長的溝通，沒有建立起學校，教師，家長三方教育機制，家長不了解孩子在學校的情況。不善于與學生溝通，不了解學生內心的想法，對學生的教育缺乏愛心和耐心。沒有及時完成學教交辦的任務，對學校布置的培優促中轉差工作落實不力，平時沒有對承包對象進行思想教育，學法指導，學生成績差距沒有明顯變化。

三．改進措施：改進措施： 通過一個多月的學習紀律整頓，我已認識到了自身的不足，因此我打算在今后的教學工作中嚴格要求自己，努力提高自身的政治素養和業務能力，今后我將在以下幾方面加以改進。1.在教學中嚴格要求自己，積極主動的學習各種先進的教育理念，更新教學方法，優化教學環節，改變老一套的授課方式。2.在教學中加強對教材，考試說明，考綱的研究，精心備好每一節課，并做到對習題的精選，精講，精煉。強化與同學科教師的合作交流，不單打獨干，充分利用現有教學資源。依托備課組，教研組，通過聽課，講課，評課等方式與組內教師相互交流學習，提升自身教學能力。對學生的管理體現在精細化，及時做好學生的監管，平時多與學生家長溝通，建立起學校，教師，家長三方教育機制，促進學生全面發展。學生的教育要嚴中有愛，要有耐心。常態化與學生交流，及時了解學生內心的想法，與學生建立起良好的師生關系。認真落實學校的政策，努力做好培優促中轉差工作，力爭使學生間的成績進一步縮小。

總之。通過這次學習,我受益很多.在以后的工作中我會更進一步總之。認真學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。

篇四：學校紀律整頓總結

在這次“紀律作風整頓”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對作風紀律整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題1.在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作認真，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“作風紀律整頓教育”的責任感、認識片面，反映出我對“作風紀律整頓教育”認識存有偏差，態度不夠坦誠。2業務素質有待于進一步提高。本人從教與初中思想品德有十年，教材發生過變化幾次，似乎是對教材很熟悉，但只是照本宣科，沒有創新，沒有探索，沒有做到與時俱進。4.工作作風不夠扎實。表現在：對待工作沒有做到腳踏實地，總想把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，在工作中等著靠著，只等著分配任務，沒有主動為學校，為領導分憂，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。5對學生嚴肅有余，但親和力不足，往往使學生敬而遠之。

二、今后的整改措施和努力方向1.加強學習，不斷提高自身的素質，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。2尊重學生，教育引導，事先“親其師信其道”的教育境界。關愛學生，為人師表，走進每一個學生的心靈，打開每一個孩子的心門。3進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，做到自重、自省、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領導交辦的各項任務。4.要進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到有的放矢，積極開拓進取。5.加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。要加強業務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老師請教。通過自查，互查，通過學習，我將在以后的工作中，牢固樹立服務學生和家長的意識，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師。

篇五：學校紀律整頓總結

我校教師作風整頓建設活動從9月16日轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照縣教育局的統一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。現將本階段工作總結如下：

一、基本做法

1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校9月15日召開了教師隊伍思想作風整頓建設第一階段總結暨第二階段動員大會。進一步提高了全體教師對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是教師作風整頓建設的關鍵環節，會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發放征求意見表50份，學校設立征求意見信箱和電子信箱；召開學生代表座談會3次；深入學生、教師及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。學校要求每位教師在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2000字的個人剖析材料，做到查找問題“細”原因分析，“透”，整改措施“嚴”。

4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。

5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。中心學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好的學校和個人給予了大力表彰；對于少數教師存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各學校以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。

二、取得的主要成效

1、找準了班子中存在的突出問題。通過查擺，學校教師隊伍、領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業教育面臨的緊迫挑戰或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，學校之間、教師之間還缺乏有效的溝通、協作；部分教師工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事拖沓，處理不當；領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現實的變化，原有的規章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在教學行為不規范、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠，有體罰和變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。五是安全穩定隱患方面。學校忽視安全死角；學校經費困難，教職工福利待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩定。

2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。學校反復討論簽訂2012年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思路，加快與臨近學校的合作，制定片區教研活動方案。

3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中，我們堅持以成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促教師素質的提高，以整改促各項工作的進展，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；各部門在學校總體工作目標的前提下，創新學校工作，打造亮點工作；教師實行上下班簽到制，工作作風有了極大改善，為教職工、學生服務的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。

三、存在不足經過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達到了預期的目的，我們認為可以轉入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要是：部分教師還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整頓。

第三篇：整頓學校紀律

整頓學校紀律，嚴禁學生違規使用手機

各位同學：

學校提出在學生中禁用手機以來，各年級、各班能夠做到認真宣傳落實，廣大同學也能夠積極響應，絕大多數學生家長對這一規定也給于極大的理解與支持，學生在校園內使用手機的現象得到了有效遏制，所有這一切足于表明這項定的出臺是合乎人心的。

政教處曾三令五申表明學校禁用手機的嚴正立場，也曾多次下發過違規使用手機的處分通報，但違規使用手機的現象并沒有杜絕。不少同學心里其實也很清楚學生使用手機弊多利少，但有些同學就是無法抗拒手機對他的誘惑，寧愿冒著受處分的危險也還是要使用手機。這里當然有僥幸的心理在起作用，也與手機的隱蔽性有關聯，很多同學心里就是這么想的，我不把手機拿出來你老師就抓不到我，你總不能強行捎我的身。手機禁而不止另一個重要原因是，很多老師沒有真正參與到其中來，不少老師對學生使用手機總是視而不見，包括一些領導也沒有動手繳過手機。但我在這里需要特別強調的是，遵規守紀靠得應當是自覺而不是強制，違規違紀成為一種習慣而不懂得加于克制是很危險的。

在這里，今天我也要告訴同學的是，對于違規使用手機學校領導有了更大的決心，有了更加明確的要求，那就是學校不僅要禁用手機，甚至還要禁用MP3、MP4，學校領導的目標和要求是，凈化校園育人環境，杜絕學生違規使用手機現象。本學期重在動員，包括今天的講話，就是要把學校的要求告訴每一位同學，就是希望還在使用手機的同學能夠自覺將手機帶回去，包括MP3、MP4。本學期學校將組織力量對在校園內使用手機、MP3、MP4的現象進行拉網式查處，一旦發現違規使用手機、MP3、MP4的一律沒收，請注意是沒收而不是收繳，以前學校領導或老師繳到手機，只要學生認錯態度好，只要學生家長出面說情，很多手機是還給了學生的，但從今以后領導或老師繳獲手機、MP3、MP4，是不會還給學生的。不僅如此，所有違規違紀的同學還要受到紀律的處分，如果有的班級違規違紀現象不能得到有效控制，將取消文明班級評比資格。

同學們，學校禁止學生使用手機，絕對不是永豐中心學校的創舉，全國各地不少名校都是禁止學生使用手機的，如果你現在還心存懷疑，以后你只要在電腦上輸入“學校禁用手機”幾個字百度一下你就會有答案的。既然全球都是這樣，我們還有什么理由拒不執行學校的規章制度呢？

同學們，積極行動起來吧，自覺抵制使用手機、MP3、MP4，做一名遵規守紀的文明學生，讓永豐中心學校真正成為一所令行禁止，文明和諧的示范性學校。

永豐中心學校

政教處

2010/

9、

第四篇：紀律整頓總結

關于開展思想紀律

作風集中整頓活動的總結報告

區委思想紀律作風集中整頓活動領導小組辦公室：

根據區委安排，我局在局機關深入開展了以“增強執行能力、提高工作效率”為主題的思想紀律作風集中整頓活動。我們以黨的十七屆五中、六中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀和省市區黨代會、人代會精神，著力改進干部作風，大力提高工作效率，努力增強服務意識。通過這次活動，同志們精神面貌煥發，工作熱情高漲，工作效率提高，服務意識增強，服務水平提升，機關面貌煥然一新。現將我局紀律作風整頓工作總結匯報如下：

一、精心組織，周密安排根據區委安排，我局及時召開機關思想紀律作風整頓活動動員大會，全面部署整頓活動。一是傳達了區委思想紀律作風整頓會議精神，認真學習區委書記賀向東同志在大會上的講話，傳達《關于在全區開展“增強執行能力、提高工作效率”思想紀律作風集中整頓活動的安排意見》精神。二是成立了由局（館）長趙鳳敏任組長的整頓活動領導小組，制訂了我局紀律整作風頓活動安排意見和實施方案。三是將整頓活動分為集中學習，個人自查、扎實整改三個階段，并且每一階段都提出明確的任務和要求，保證了我局紀律作風整頓活動順利進行。

二、突出重點，查擺問題

在第一階段集中學習，統一思想的基礎上，我們突出重點，查擺問題，制定方案。按照“六掃除六確立”的總體要求，在學習領會中央及省、市、區工作部署的基礎上，采取多種形式，面向黨員群眾、基層單位、服務對象和社會各界，廣泛征求意見建議，認真查找我局在思想觀念、紀律作風、協作意識、履行職責等方面存在的突出問題，通過梳理歸納，形成班子和個人自查分析材料，研究制定出目標明確、內容具體、操作性強的整改方案。認真組織召開領導班子民主生活會，局領導干部要帶頭開展批評與自我批評，發揮好表率作用。

三、扎實整改，建立長效機制

針對查找出的主要問題，深刻剖析，分析原因，集中抓好

整改落實。對于事關全局目標考核的工作任務，要按照時間進度和要求，對能夠立即落實的堅決盡快落實；對一些確有困難的工作任務，要靠實責任，想方設法完成任務；對一時不能落實的工作任務，研究制定落實措施，分期分批加以落實。對于群眾反映的熱點難點問題，條件具備的要及時予以解決；一時不能解決的要及時說明原因，積極創造條件加以解決。通過對各類突出問題的整改，進一步爭取主動、提升能力、贏得支持，形成合力。按照活動安排，我們在集中學習領會中央及省、市、區工

作部署的基礎上，采取多種形式，面向黨員群眾、基層單位、服務對象和社會各界，廣泛征求意見建議，認真查找我局在思想觀念、紀律作風、協作意識、履行職責等方面存在的突出問題，通過梳理歸納，形成班子和個人自查分析材料，研究制定

出目標明確、內容具體、操作性強的整改方案。認真組織召開領導班子民主生活會，局領導干部要帶頭開展批評與自我批評，發揮好表率作用。

三是扎實整改，建章立制。針對查找出的主要問題，深刻

剖析，分析原因，集中抓好整改落實。對于事關全局目標考核的工作任務，要按照時間進度和要求，對能夠立即落實的堅決盡快落實；對一些確有困難的工作任務，要靠實責任，想方設法完成任務；對一時不能落實的工作任務，研究制定落實措施，分期分批加以落實。對于群眾反映的熱點難點問題，條件具備的要及時予以解決；一時不能解決的要及時說明原因，積極創造條件加以解決。通過對各類突出問題的整改，進一步爭取主動、提升能力、贏得支持，形成合力。

在全面整改的基礎上，要通過建章立制保障落實。對原有的有利于推動工作、改進作風、促進落實等方面的規章制度，要不折不扣的執行；對實踐中證明不夠科學的、不夠完善的規章制度，及時修訂完善，建立健全各項規章制度，為增強執行力，提高工作效率提供強有力的制度保障。

三、主要目標和任務

通過集中整頓活動的開展，全面領會區委、區政府的工作

部署，進一步明確工作重點和主要抓手，著力解決干部職工思想紀律作風方面存在的突出問題，建立健全“制度嚴、執行好、節奏快、效率高”的長效工作機制，實現工作職責法定化、責任主體明確化、崗位責任具體化、責任追究規范化，努力做到作風有新轉變，落實有新舉措，效率有新提高，工作有新突破，切實形成團結協作、求真務實、真抓實干、爭創一流的工作局面。

圍繞上述總體目標，注重抓好以下重點：

（一）緊緊抓住作風建設這條主線。堅持把作風建設貫穿

于活動的始終，著力破除制約檔案史志工作快速發展的突出問題，切實增強大局意識、責任意識、效率意識和爭先意識，密切黨群干群關系，增強執行能力，全力抓落實，謀求大發展。

（二）建立健全效能監察、考核獎懲、日常監督三個機制。結合全區工作重點，加大三個機制工作力度，切實做到人人肩上有擔子，個個身上有壓力，在全局形成比拼爭先、加壓奮進的工作氛圍。

（三）突出抓好五項整治。一是治庸，提升工作能力。二

是治懶，提高工作效率。三是治散，凝聚工作合力。四是治軟，增強膽識勇氣。五是治奢，倡樹清風正氣。

六、活動總體要求

以高度的政治責任感，切實加強領導，周密部署，明確責

任，精心組織實施，確保機關紀律作風集中整頓活動扎實開展，并取得實效。一要認真學習，統一認識。這次思想紀律作風集中整頓是

新一屆區委部署開展的一項重大活動，是區委總攬全局、協調各方的總抓手，是加快六區建設、推動率先發展的重要平臺。要本著立足實際，統籌兼顧、正面教育、注重特色的總體要求，著力解決突出問題，注重建立健全長效工作機制，避免走過場和流于形式。

二要高度重視，精心組織。要把這次紀律作風集中整頓活

動擺上重要議事日程，及時研究制定活動實施方案，迅速召開動員大會。主要負責同志要親自抓、帶頭抓，抓組織、抓督查、抓落實，領導班子成員要嚴格對照檢查，認真查擺問題，深刻剖析癥結，議定整改措施，建立完善制度，切實轉變工作作風，務求活動取得實效。

三要嚴肅紀律，強化督查。局領導小組要按照各階段各環節具體要求，加強督查指導。要在督查中注意發現的新情況、新問題。要堅持原則，嚴肅工作紀律，確保活動扎實開展。四要強化措施，認真總結。局領導小組對機關思想紀律作風集中整頓活動開展情況進行認真總結，對于整改不到位等方面的問題進一步強化措施，加大整改力度，確保活動真正取得實效

五要統籌兼顧，協調推進。把開展思想紀律作風集中整頓

活動作為推動各項工作的強大動力，與做好當前和今后一個時期的工作相結合，合理安排、統籌兼顧，以思想紀律作風集中整頓的實際成效促進我局全面完成全年各項工作任務，為服務“六區”建設做出應有的貢獻。

寶雞市陳倉區檔案局

2012年2月7日

抄送：檔

（二）

第五篇：紀律整頓總結

關于整風情況及措施匯報

公司董事會：

公司召開整風會議后，我部門召開會議，專門傳達學習了文件精神，并按照公司1、2號文件精神認真貫徹執行，對下屬嚴格要求，認真執行整風的各項規定，現將情況匯報如下：

1、全體人員認真執行考勤制度，按時打卡，上下班，有事請假，不曠工。

2、服從領導，聽從指揮，保質保量積極完成領導交辦的各項事務；

3、按時參加公司的各項會議，認真落實會議精神，提高執行力；

4、嚴格按規整風制度和業務流程辦事，不違規，不扯皮，不推諉，負責，認真；

5、整風以來，本部門沒有出現任何頂撞領導、礦工、怠工、說閑話、逗涼話等不利于公司改革、發展、穩定的現象，職工隊伍穩定、和諧；

6、按時完成領導交辦的其他事務。

下一步的措施：

1、加強部門領導和管理，切實負起責來，提高執行力，按時落實公司的各項措施和決定，注重效果，不走形式，不擺花架子；

2、按照公司2012年的總體經營計劃，正在制定編制部門全年工作的計劃，并把目標層層分解落實到各崗位個人；

3、進一步加強學習，提高部門人員整體素質，以適應公司快速、健康、跨越發展的需要；

4、按制度、程序辦事，不違規，不違章，嚴格執行公司作出的各項規定和決議，加強協調、配合，以主人翁精神做好每一件事；

5、堅決和一些不正之風，不和諧的東西作斗爭，維護公司各項制度的嚴肅性，積極創建和諧企業；

6、本人承諾自己做出表率，管好下屬，做好每一項工作，不拉步、不拖拉，不推諉，團結全體下屬人員認認真真、兢兢業業、無怨無悔，發揮主人翁精神及無私奉獻的精神，為公司的跨越發展做出新的更大的貢獻！

以上匯報如有不妥，請領導批評指正。

2012-2-25