第一篇：感恩教師節 慶祝中秋節

吳剛伐桂

抬頭仰望明月，可見當中有些黑影，在我國便傳說這就是吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話，傳說月中桂樹高達五百丈，這株桂樹不僅高大，而且有一種神奇的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但始終不肯專心學習，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說：“如果你砍倒桂樹，就可獲仙術。”但吳剛每砍一斧，斧起而樹創傷就馬上愈合，日復一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，因此吳剛在月宮常年伐桂，始終砍不倒這棵樹，而他也不斷的砍下去。文人賞月

賞月的風俗來源于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。民間中秋賞月活動約始魏晉時期，但未成習。到了唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。待到宋時，形成了以賞月活動為中心的中秋民俗節日，正式定為中秋節。與唐人不同，宋人賞月更多的是感物傷懷，常以陰晴圓缺，喻人情事態，即使中秋之夜，明月的清光也掩飾不住宋人的傷感。但對宋人來說，中秋還有另外一種形態，即中秋是世俗歡愉的節日：“中秋節前，諸店皆賣新酒，貴家結飾臺榭，民家爭占酒樓玩月，笙歌遠聞千里，嬉戲連坐至曉”（《東京夢華錄》）。宋代的中秋夜是不眠之夜，夜市通宵營業，玩月游人，達旦不絕。

《老師的目光》

歲月里最深摯的，那是老師的目光，它穿越千古，洞悉宇宙； 大地上最寬廣的，那是老師的目光，它上徹天文，下察地理； 人世間最無私的，那是老師的目光，它驚看魚躍，喜隨鳥飛； 老師的目光是輕輕輕輕的風，輕輕輕輕的，是它對幼苗的問候； 老師的目光是長長長長的線，長長長長的，是它對學子的牽掛； 老師的目光是深深深深的海，深深深深的，是它對世界的熱愛

一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠滋桃李芳天下!

面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。

老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節快樂，保重身體！

十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。

當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

第二篇：教師節中秋節慶祝方案

火紅九月 濃情中秋

—安慧里中心小學教師節慶祝活動

為慶祝教師節、中秋節的到來，豐富我校教職工的節日文化娛樂生活，我校行政、黨支部、工會、共青團決定聯合舉行“火紅九月 濃情中秋“教師節慶祝活動，讓大家在愉快的活動中渡過一個令人難忘的教師節。

一、中心思想：禮物不大、一片心意，獎品不重、快樂就好

二、組委會：孟夏 鮑迎秋 穆春雪 沈春鳳 曲麗 劉祖艷 董會

三、活動時間：2011年9月9日中午12:30——14：00

四、活動地點：長白山國際酒店二樓（四環路南邊的亞運村街道辦事處的旁邊）

走路：從低部北面五礦前面的地下通道穿到四環路南側，沿輔路向左（東）走，約50米見路口右轉（紅木家具），向南走300米右側即到。

開車：安慧橋掉頭向東走輔路，約50米見路口右轉（紅木家具），向南走300米右側即到。

五、活動形式：聚餐+娛樂活動+節目演出

六、活動內容

1、趣味猜謎。

（1）猜到謎底的老師到兌獎處對答案、領獎品。

（2）如猜對可按順序優先選擇獎品，如沒有猜對將謎語掛回原處。

（3）可以互相幫助，但一人只能領獎一次。

2、彩花飛濺。

（1）選出桌長，抽出砸蛋的順序。

（2）砸蛋分三次進行，分別為用餐開始、中途和結束的時候

（3）本桌統一選擇一個金蛋，里面是什么獎品本教研組就是什么獎品。

（4）獎品現場領取。

3、演出

（1）28歲以下青年教師詩朗誦《》（董會負責）

（2）獨舞《》演出教師：劉美霖（由科任組組長講話后引出）

（3）獨唱《》演出教師：張騰（由李濤講話后引出）

七、需要所有老師配合的地方

1、按時到達、積極參與

2、節目不多，如有個別老師在演出的時候請暫停用餐。

3、如現場出現突發情況，大家統一指揮。

第三篇：慶祝中秋節、教師節活動簡短主持詞

慶祝中秋節、教師節活動簡短主持詞

甲：尊敬的各位領導

乙：親愛的各位老師

合：大家，下午好！

甲：丹桂飄香，秋風颯爽，在這收獲的季節里，我們迎來了傳統佳節中秋節。

乙：歌聲嘹亮，書聲朗朗，充滿生氣景象的新學期，我們迎來了第27個教師節。

甲：在雙節即將來臨之際，請收下我們最誠摯的祝福。祝校長們

乙：老師們

合：節日快樂！

甲：精彩的活動就要上演

乙：動聽的樂章就要湊響

甲：現在我宣布：XXX學校慶祝中秋節、教師節活動

合：現在開始

乙：首先請XXX校長講話，大家歡迎！

……

甲：校長甜蜜的祝福，老師們臉上綻放微笑，真切感受到幸福在流淌。

乙：校長殷切的期望，老師們心里積蓄力量，全身體會到激情在燃燒。

甲：克服了重重困難，我們插上了騰飛的翅膀。

乙：經歷了風風雨雨，我們迎來了燦爛的陽光。

甲：請欣賞歌曲《陽光總在風雨后》演唱者：

……

甲：捧腹的游戲，似乎還在激烈進行！

乙：幸福的歌聲，似乎還在耳際瀠繞！

甲：慶祝活動就要降幕。

乙：祝福的話語請捎好，帶走。

甲：慶祝中秋節、教師節活動

合：到此結束，謝謝大家！

祝老師們節日快樂，祝朋友們中秋快樂！

第四篇：慶祝教師節、中秋節活動實施方案

2011年西沱初級中學校

慶祝“教師節、中秋節”活動方案

一、指導思想和目的：

為了慶祝第27個教師節和中秋節，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激勵廣大教師以先進模范為榜樣，立足崗位，創先爭優，為人師表，以及培養老師們的傳統觀念，從中國傳統佳節中秋中體會中國源遠流長的華夏文化情結，增強民族自信心、自尊心和自豪感。經學校研究決定舉行“教師節、中秋節詩歌朗誦比賽”。各工會小組要圍繞活動方案精心準備、認真組織、積極參加。

二、活動主題:“弘揚師德，傳承民俗”

三、活動對象：各工會小組

四、活動時間： 9月8日上午8：00

五、具體要求及時間安排：

1、每個工會小組朗誦兩首詩歌，內容要求：一首和教師節有關，另一首和中秋節有關。形式上要求多樣化。原則上要求大多數工會會員參與。

2、如有配樂，請各工會小組在9月8日之前將節目及配樂交黃襄渝老師。

六、評分：

（一）評分辦法：

總分采取10分制；參賽節目最終得分為去掉1個最高分和1個最低分后其余評委評分的總分。

（二）評分標準：

(1)主題內容：1分 主題鮮明，內容健康向上。

(2)表演形式：2分 節目的選擇編排富有創新和個性。

(3)表演藝術: 3分 表演嫻熟自如，動作規范，隊形整齊多樣。

(4)服裝、化妝：1分 服飾整齊大方，化妝自然得體。

(5)表情演技：1分 表情自然，動作大方、有技巧不矯揉造作。

(6)總體印象：2分 包括參與面大小（95%以上），上臺退臺緊湊有秩序，演出時間適中，服裝、道具選擇及使用得體色彩搭配效果好。

五、工作人員安排：

總指揮：向正權

副總指揮：冉清容萬勇羅輝林

主持：李蓉

評 委：向正權冉清容萬勇羅輝林吳宗毅陳小林譚精華王順勝譚祥瓊

統 分： 崔琴

獎狀書寫： 譚逢德

攝相： 楊森譚華勇

音響：黃襄渝

舞臺布置：團委

2011年9月7日

主持人開場白：

尊敬的各位領導！親愛的老師們！大家下午好!

又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，在漾著秋韻的日子里，我們欣喜地迎來了第27個教師節，一個屬于我們自己的節日。今天我們歡聚在此，共慶這個美好的節日，請允許我向全體教職工致以節日的問候！讓我們把掌聲送給在座的每一個人！因為你們，生活如此動人，因為你們，生命永遠精彩！

結束語：伴隨著一曲動聽的《愛的協奏曲》，我們的活動即將結束，有人說，結束是另一種開始！雖然我們的活動結束了，我們的昨天過去了，但我相信我們大家對于這份教育事業的熱愛將會永遠延續下去。愿九月陽光永駐，愿人間萬世師表！讓我們再一次為自己祝福，為明天祝福，祝大家節日快樂！

開幕詞：

1男：清風送爽、丹桂飄香，2女：花好月圓、華燈初上，3男：沐著如銀的月色，我們又迎來了一年一度的中秋佳節；

4女：踏著時代的鼓點，我們大家再次歡聚一堂；

1男：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中放飛理想。2女：今宵，長樂未央，讓中秋佳節的思念，伴著悠揚的旋律飛回故鄉。

3男：“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。”在游子的鄉愁里，思緒如飛，歸心似箭。4女：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。”在戀人的思念里，冷月如霜，宛若凍結了曾經的熱量。

1男：“花間一壺酒,獨酌無相親；舉杯邀明月,對影成三人。”在詩人的酒杯里，醉滿了濃烈的詩行。

2女：“海上生明月，天涯共此時。”在月下的團聚里，天倫之樂回蕩禮堂。

3男：中秋，這是一個天命的聲音，自那渾圓的時刻起，愛便曼延，思便無限。我的心底也有一個渾圓，溫馨著我存在的意義、飽滿著我朝起的未來。

4女：在皓月初上的美妙時刻，無論天南與海北，不論相聚與離別，在中秋佳節，為著今日的美妙時刻，我們共高歌，放聲唱佳節！舉杯邀明月！千里試問平安否？且把思念遙相寄。

1男：中秋，這是人間的一次盛景，飽滿，給予殘缺的笙歌；祝福，給予別離的溫馨；用一顆滾熱的紅心，渾圓心底的愛，映照那天穹的月。用無數雙相執相親的手，用無數雙喜悅歡欣的眼睛，對著天上的明月，共頌這“但愿人長久，千里共嬋娟！”

結束詞

1男：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。

2女：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。

3男：收獲是我們成功的希望，希望的種子播灑在和諧的店鋪。

4女：今天，漢方驛站，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。男：今夜，月輪如染，看不見殘缺的遺憾；今夜，月華如水，清澈著我們彼此的友誼；浸透著彼此的思念。明明暗暗，圓圓缺缺的月亮告訴我們，人生有遺憾，耐住寂寞，堅持執著，去迎接新一輪的較量。

女：今夜，皓月如歌，唱響我們心中的激昂。有你，我們高歌唱響希望，有你，我們將快樂分享，有你，所有的夢都在生長。期待明天的月圓，期待下次的相聚，期待下一刻的歡暢。

晚會到此結束。

第五篇：慶祝教師節中秋節企劃方案

一、活動時間：**月**日至**月**日

二、活動主體：全體同學

三、活動內容

1、在紅領巾廣播站宣傳介紹教師節及中秋節的意義，慶祝教師節中秋節企劃方案。（本周五第五節）

2、引導鼓勵同學們通過各種方法表達對老師的敬意。（本周五第五節）

3、開展“對老師的祝福”點歌獻心意活動。

4、開展“我心中的月亮”繪畫大賽

5、開展四年級迎月晚會，規劃方案《慶祝教師節中秋節企劃方案》。

四、活動要求

1、“對老師的祝福”點歌獻心意活動，要求參與活動的同學自帶cd并選取好所要播放的歌曲，每位同學只能選一首，用紙寫清楚自己的班級、姓名，所點歌曲的名字，并寫下自己對老師的祝福，想要對老師說的話，（可以是學校里任意的一位或幾位老師，也可以是全體的老師）把紙和cd在**月**至**號之前交到大隊輔導員處。大隊部根據上交情況利用中午紅領巾廣播的時間選擇播放歌曲并為同學們讀出對老師的祝福。

2、“我心中的月亮”繪畫大賽，要求同學們圍繞“月亮是怎樣的？她里面到底有什么？”結合各種關于月亮的美麗的傳說展開豐富的想像，進行繪畫創作。做到想象豐富、合理，色彩鮮艷，富有童趣。中高年級（3至6年級）要求在畫上附上簡短的說明（你畫的是什么，為什么要這樣畫）紙張要求：a3紙

上交作品時間：9月17號前以班級為單位（各班選取5——8張優秀作品）統一上交大隊部，大隊部將會邀請美術老師分年部評選出優秀作品頒發獎狀并在校內進行展示。

3、四年級迎月晚會的活動時間及具體的活動形式大隊部將會與四年級級組長及老師們共同協商開展。