第一篇：北京理工大學國陪總結

北京理工大學國家級骨干教室培訓總結

一、學習教學理論與方法的小結

2013年2月28日---3月12日參加了北京理工大學國培中的教學理論的培訓，聆聽了多位專家和教授講座，感受頗深、受益匪淺。下面從幾個方面對教學理論和方法進行總結。

一、現代職業教育理念培訓的小結 北理工在學習教學理論與方法的教學安排上體現出培養中職學校先進教師 的特征，聘請的教授從宏觀上講述了中職教育的發展、課程設計與開發、師資隊 伍建設、教育實踐研究等理論。使我認識到做為一個教育工作者，也是一名教學 研究者，在教學理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社會、企業和 學校的發展腳步。

1、思想認識的收獲 教育部職業技術教育中心研究所所長王繼平，教育部職業教育與成人教育司 劉培俊司長，從宏觀角度對我國的職業教育發展進行了介紹，通過具體的數字和 實例使我了解了目前職業教育飛速發展形勢。他們通過對《國家中長期教育改革 和發展規劃綱要（2010-2020 年）》的分析，明確了未來十年我國職業教育改革 發展的戰略地位、戰略目標、戰略任務、戰略措施。指出了保證職業教育發展的 關鍵措施，如創新人才培養體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考 試招生制度，加強“雙師型”教師隊伍建設，加強職業教育基礎能力建設，健全 經費投入保障機制等。這些政策解讀使我了解了形勢，更深刻地理解了職業教育 在社會上的地位和作用，增強了扎根職業教育的決心和信心，也使我找到自己今 后發展的職教結合點。

2、職業教育理論的收獲 圍繞新時期中職教育教學的改革與創新，余祖光、李興洲等專家教授的講座 提供了很好的借鑒思路。李興洲教授介紹了“校本課程”的含義和理論淵源，施 瓦布“實踐的課程模式”，斯騰豪斯課程開發的“過程模式”，斯坦豪斯課程開 發的研究模式，中等職業教育校本課程開發的原則，中等職業教育校本課程開發 的基本流程，國外職業教育課程開發模式概述等。激勵我們以學生為主體，從學 生的需求興趣、發展職業、學科本身等方面，進行校本課程的開發。余祖光教授 從文化層面對職業教育改革和發展進行研究和探索。介紹了針對校企合作缺少產 業文化融合問題、職業院校學生產業文化素養欠缺的現狀，探索校企深度合作、產業文化育人的機制和模式； 重點研究校企合作中產業文化對接的核心內容、載 體、路徑和方法；提升學生產業文化素養，培養學生的職業情感和工作價值觀，充分發揮產業文化在校企合作人才培養中的先導性和基礎性作用。以許許多多的 鮮活的案例展示了“工業文化進校園，企業文化進課堂”重大意義。李敏捷校長 介紹了北京市課程改革的情況，北京市信息學校課程開發，教學評價，教師培養 等方面的成功經驗。用大量的圖片和視頻解說，展示了如何用自己的特色和影響 力打造出了“信息”教育的品牌示范學校。吳曉兵、董宏建老師分別介紹了教學 設計的開展和開展教育技術研究實踐的主要辦法。這些理論知識今后的工作提供 了理論的支持，也為我今后工作指引了努力方向。

3、中職教學方法的收獲 龔紹文教授的《從講好一堂課的十個標準》要求我們中職教師做到：內容豐 富，信息量大；概念明確，講解深入；重點突出，選材適當；脈絡清楚，邏輯性 強；語言考究，準確生動；多媒體屏幕顯示或板書得當；學時準確，不拖不欠； 著裝典雅，精神飽滿。龔老師還從多媒體教學的注意事項，啟發式教學的切入點，教案的基本結構和編寫要求等方面為我們所有的中職教師提出了更高的標準和 要求。王浩老師的優質示范課展示了優秀老師的風采，課程編排合理，內容表達 現代化，有自己的知識產權作品，是我們學習的榜樣。王成全老師倡導 “做中學，學中練”，介紹了基于行動學習的課堂教學組織形式思路，介紹了三人組活動，同心圓活動和舞蹈卡片活動等具體的行動學習模式。北理工繼續教育學院院長，博士生導師李小平老師，從精品課程開發思路方面詳細介紹了工科內容文科化，文科內容戲劇化的編排理念。

二、專業知識與技能訓練小結

3月21日至4月27日參加了北京理工大學國陪中的專業技能培訓。技能培訓的講師，都是從事多年多媒體作品制作的培訓專家。在圖形圖像處理，影視作品制作，影視后期處理，等多媒體行業領域有著很深的造詣。

3月21日至3月27日是龔正偉老師講授的多媒體作品制作。龔老師深入淺出，講解了當前多媒體作品的制作的幾個必備軟件：PHOTOSHOP、ILLUSTRAROR、3DMAX、PREMIERE軟件。龔老師通過一個完整的多媒體作品的制作，將這幾個軟件的應用技巧，由簡入深的傳授給我們，使我們融會貫通。通過這幾天的學習，在3月30日參加的 的 北京市第五十一鑒定所組織的 技師考試，檢驗了我的技能培訓水平，并最終通過。在之后的 4月份，我們技能培訓 又開展了WBYY 網絡編輯 培訓，由王曉東老師主講。這是一個新興的 網絡職業，重在對網絡新聞、媒體信息可以做出快速的編輯、剪輯、反映。最終呈現給網民們，是一個很有前景的行業。工業設計大賽，由資深行業老師 兼評委程偉老師講解，他講解了 職業學校技能大賽的考試要點、要求、應試技巧等多方面內容，可以為我們本校參加技能大賽做為導向。最后，我們學習了呂艷老師的影視后期制作與后期處理課程。其中，所學習的軟件是AFTER EFECTS這個軟件 在視頻后期處理中，有很大的作用，特別可以實現多種特效。應用于很多領域中。總之，經過四十多天的技能培訓學習，我計算機應用水平達到了質的飛躍。

三、企業實踐小結

我于5。3——5。6日參加了北京理工大學國家級培訓中的企業實踐，在整個實踐過程中我開闊了視野，了解了先進企業中前沿IT技術領域。學習了網站建設的先進技術和局域網組建的技能。

在整個實習過程中，企業實習指導教師以身作責，從企業角度、市場需求等多方面為我們講解，并能夠手把手的將先進的IT技術傳授給我們，在這次實習過程中，雖然只有短短的十幾天，但我們已經完全融入到企業的生產實踐中去，最后完成了自己的實習目標，在此感謝北理工大學和北京紫光在線科技公司給予我們這次寶貴的實踐機會。

第二篇：北京理工大學國培心得體會

北京理工大學國培心得體會

各位領導、同事：大家好！

今年的2月－5月，我非常榮幸的參加了國家級中等職業學校專業骨干教師培訓，培訓地點在北京理工大學，培訓的專業是計算機應用。在北京理工大學為期三個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行們在一起學習和交流，能得到名校名師的教誨，對于我來說，是一個非常難得的機會。感謝學校領導給了我這次寶貴的學習機會。感謝科室同事對我的支持，特別感謝朱俊杰、羅紅兩位同志，在每天完成課時任務后還要協助完成學校宣傳任務，在此我要表示由衷的感謝。謝謝你們！

三個月的學習使我受益匪淺，收獲頗多，吸收了很多成功的教學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了眼界，拓展了思維。這些將是我一生受益的寶貴財富，也將是我不斷前進和提高的基石。下面將我的體會向各位領導和老師們匯報如下：

一、感受名師風采、領略大家風范

北京理工大學為搞好本次國家級骨干教師培訓，精心設計培訓課程，開設了職業教育改革與課程改革、計算機多媒體應用領域最新知識、前沿技術的理論課程和實訓課程。教育部助理研究員涂三廣、北京理工大學繼續教育學院院長、教授李小平、北京理工大學首批高水平課教師、教授龔紹文、北京市信息管理學校校長李敏捷等名師親臨現場為我們授課。除了學習專業理論知識，學院還邀請具有多年工作經驗的企業精英給我們授課。通過多種形式的講授使我們了解了相關

技術領域的動態，拓展技術創新思路，豐富了實踐經驗。

二、開闊眼界，更新觀念，開拓思維

培訓期間聽了專家的講座，受益非淺。國家的發展壯大離不開知識和技術，職校教師肩負著為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業一線應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確價值觀、擇業觀、就業觀。

三、接觸專業新知識、學習行業新技能

三個月的培訓期間，學校安排了專業教師為我們上了影視包裝、3DMAX建模、PhotoShop逐幀動畫等最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進一步提高了專業知識水平。

通過學習3dsmax的理論知識和項目設計，對3dsmax軟件的應用有了進一步的認識，較好地掌握了3dsmax軟件的操作技巧，老師在講課過程中，結合他的教學經驗，向我們介紹了他在教學時處理問題的方法，這對我們在教學中如何處理好教材有很大的幫助。

四、收獲經驗與友誼

非常值得慶幸的是這次參加培訓的幾十名學員是來自全國不同中等職業學校的專業教師，有的還是從事教學的領導，大家所處的崗位不同，從事的工作內容各異，其中不乏相關領域的專家，真可謂 “群英薈萃”。課堂上經常是由老師講授轉到學員和老師間的“學術交流”，甚至由我們學員自己準備課件，走上講臺“表演”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發。三個月共同的學習生

活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。并且已經建立了長久的聯系便于日后交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

五、對我校教學認識和思考

我個人認為可以從以下幾方面來做嘗試：

1）合理規劃課程設置，在設置計算機課程時要以市場為導向，明確培養目標，不同專業開設不同計算機課程；

2）重視課堂的教學效果和實踐性教學，切實提高學生動手能力；

3）重視興趣培養，提高學生學習的主動性；

4）注重因材施教，實施分層次教學；

5）加強校企合作，擴展實訓、實踐基地建設。

總之，能參加這次國培，我感到十分的光榮和驕傲，感謝學校領導給了我這次寶貴的學習機會。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為學校的明天做出新的更大的貢獻。謝謝大家。

第三篇：國陪影子計劃總結

“影子計劃”培訓學習總結

這一學期，我非常榮幸能參加國陪計劃，到孝感進行為期三個月的置換培訓，來到湖北工程學院學習小學美術。這次培訓學習，機會難得，內容豐富，每一天我都覺得學有所獲。其中，在學院的安排下，10月14日我來到了孝感市玉泉小學參加“影子”計劃培訓學習，在指導老師的幫助下，我體驗著學校方方面面的工作，既擴大了視野，更提高了我的專業素養，收獲良多。

一、體味“影子”學校文化底蘊

參與學校教學工作 我除了參與到“影子教師”聽課外，還主動積極地參加學校青年教師教學大比拼的聽課活動中，跨學科聽課、評課，并在學員間積極展開討論，交流聽課感想。同時還利用課余時間積極參觀校園，與該校教師交流，全方位感受玉泉小學厚重的文化底蘊和學校獨特的管理與育人理念。

二、領會“影子”教師理念

獲得自身專業成長

影子研修階段，我同指導老師進行了廣泛的交流與溝通，并像影子一樣在工作時間內時刻跟隨著指導老師，通過觀察備課、認真聽課、深入對話等方式，對師生交往行為、對課堂教學中教材的處理、對課堂教學中教學的管理進行了分析。逐步領會了影子教師教育理念、教育策略和教育方法，在感同身受中獲得自身專業的成長。聽課結束后，還和指導老師一起探討了課堂教學的準備、以及課堂教學過程中的得失；在這個時候，也向影子教師深入了解了教育教學方面的成功經驗。

三、認識了美術課程價值，更新美術課程的理念。

美術課程的價值就是陶冶學生的情操，提高學生的審美能力；引導學生參與文化的傳承和交流；發展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創新精神和技術意識；促進學生的個性形成和全面發展。美術課程的理念就是：使學生形成基本的美學素養；激發學生學習美術的興趣；培養學生在廣泛的情境中認識美術；提高學生創新和解決問題的能力；促進學生的發展而評價。

四、怎樣備好上好一節美術課

備好美術課的前提：

1、制定教學計劃為備好課做好鋪墊。

2、依據課程標準要求，掌握備課的方向。

備好美術課的流程：

1、備教材、備學生。

2、備教學目標。

3、備重點、難點。

4、備教學過程。

上好美術常規課的要素：把握好課堂教學的幾個環節；錘煉上課的語言；善于借鑒成功的經驗。

上好美術公開課值得注意的兩個方面：以研究為目的，其針對性很強；一比賽為目的的公開課，要上出特色。

五、調整心態，學做一個幸福的教師。

教師是一個特殊的職業，它要求從業人員具備較高的職業道德和主體意識。但是現在隨著社會價值觀的轉變，教師每天重復著單調枯燥、高度緊張的生活，出現了越來越嚴重的職業倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數是衡量一所好學校的標準之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學質量。所以，作為一名教師要首先調整心態，保持陽光心態，沖出“心理牢籠”，科學管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學生。

總之，經過 “影子計劃”的培訓學習，我徹底領略到玉泉小學的治學嚴謹和老師們的博大才學。深刻反思自己的學識水平，覺得自己才疏學淺和平時教學方法的淺陋。我們大家還是明顯感到了自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質等方面都存在有方方面面的漏洞。而玉泉老師們的感染和熏陶讓我如沐春風，使我在歡聲笑語中得到了較大的提高。老師們的教學方法和藝術造詣給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己今后的教學增添很多寶貴的財富！

2014年11月7日

第四篇：國陪心得體會

“國陪”心得體會

作為一名從教不久的年輕教師，這是我第一次參加這樣內容全面、形式多樣的遠程網絡培訓，真的感受良多，獲益匪淺。雖然日常的教學任務非常繁重，我還是盡量擠出時間認真學習，從最初的期待心理，到現在的恍然大悟，不得不說這次“國陪”給我提供一次搭配合理且營養豐富的教學培訓大餐。因此，在“國陪”接近尾聲之際，特把自己的培訓心得整理如下，以供同行們互相交流、互相學習。

一、本次“國陪”的學習特點。

1、視頻學習更具有靈活性和針對性。大家可能都有這樣的感受，實際生活中的培訓，專家們可能語速過快或者呈現的資料以供大家參考的時間較短，還沒等老師們反應過來就一閃而過了。但是視頻學習更具有針對性，我可以對自己不懂或模糊的模塊反復觀看與學習，同時還可以請教專家，或老師們留言交流來解答疑惑，更快捷、實用與針對性。

2、互動性強，可通過不斷交流來答疑解惑，提升自己的教學水平。在本次培訓中老師們可通過班級沙龍對其他學員的作業、資源、話題發起評論。老師們提到的很多問題都是我們日常教學中很尖銳很棘手的教學難題，而留言的老師們都很真誠的現出了自己寶貴的教學意見，使平時在生活中彼此并不相識的老師們在網絡的平臺上并不陌生，就教學經驗暢所欲言，拉近了距離。

3、資源共享，真正起到了互幫互助的作用。正是因為“國陪”搭建的這一平臺，老師們可以根據自己的意愿與需求上傳或下載課件、試卷、教案等一系列與我們的教學息息相關的資料，從真正意義上實現了資源不浪費的最終目的。

二、在“國陪”中獲得的啟發。

1、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的

2、靈活運用語言學習規律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。只有對這些知識掌握牢固，并達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運用英語進行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復雜的語言規則和時態變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強調能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。雖然現在從分享學習心得，共同提高；并進一步向有經驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，為英語教學邁向更高的層次而努力！

3、更新教育觀念。我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教，學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

總之，通過本次培訓, 我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快行動起來，及時充電，以適應當今教育形勢需要。

第五篇：國陪心得體會

“國陪”心得體會

作為一名從教不久的年輕教師，這是我第一次參加這樣內容全面、形式多樣的遠程網絡培訓，真的感受良多，獲益匪淺。雖然日常的教學任務非常繁重，我還是盡量擠出時間認真學習，從最初的期待心理，到現在的恍然大悟，不得不說這次“國陪”給我提供一次搭配合理且營養豐富的教學培訓大餐。因此，在“國陪”接近尾聲之際，特把自己的培訓心得整理如下，以供同行們互相交流、互相學習。

一、本次“國陪”的學習特點。

1、視頻學習更具有靈活性和針對性。大家可能都有這樣的感受，實際生活中的培訓，專家們可能語速過快或者呈現的資料以供大家參考的時間較短，還沒等老師們反應過來就一閃而過了。但是視頻學習更具有針對性，我可以對自己不懂或模糊的模塊反復觀看與學習，同時還可以請教專家，或老師們留言交流來解答疑惑，更快捷、實用與針對性。

2、互動性強，可通過不斷交流來答疑解惑，提升自己的教學水平。在本次培訓中老師們可通過班級沙龍對其他學員的作業、資源、話題發起評論。老師們提到的很多問題都是我們日常教學中很尖銳很棘手的教學難題，而留言的老師們都很真誠的現出了自己寶貴的教學意見，使平時在生活中彼此并不相識的老師們在網絡的平臺上并不陌生，就教學經驗暢所欲言，拉近了距離。

3、資源共享，真正起到了互幫互助的作用。正是因為“國陪”搭建的這一平臺，老師們可以根據自己的意愿與需求上傳或下載課件、試卷、教案等一系列與我們的教學息息相關的資料，從真正意義上實現了資源不浪費的最終目的。

二、在“國陪”中獲得的啟發。

1、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的

2、靈活運用語言學習規律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。只有對這些知識掌握牢固，并達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運用英語進行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復雜的語言規則和時態變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強調能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。雖然現在從分享學習心得，共同提高；并進一步向有經驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，為英語教學邁向更高的層次而努力！

3、更新教育觀念。我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教，學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

總之，通過本次培訓, 我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快行動起來，及時充電，以適應當今教育形勢需要。