第一篇：神經外科2015年度科研、繼續教育、培訓總結

2015年度神經外科科研、繼續教育、培訓總結

2015年，我科深入踐行科學發展觀，銳意進取，采取有力措施，加大科教興醫工作力度，以科技進步帶動科室的各項工作，提高了我科的綜合實力和核心競爭力；以學習新理論、新知識、新技術、新方法為重點，以拓展專業知識，提高業務技能和創新能力為目的，加強繼續醫學教育工作?，F將2015年度神經外科科研、繼續教育、培訓總結如下：

一、加強衛生科研教管理工作

（一）鼓勵科研論文的發表為加強我院的學術水平，促進醫療科技進步，加強自主創新，加快學科建設和人才培養，進一步提高我科醫療水平，結合我科的實際，進一步激勵業務人員加強專業學習，提倡撰寫論文與科研立項，進行臨床科學研究。

（二）醫療技術水平得到提高通過激勵政策及引入競爭機制，全科診療水平顯著提高，至此一些新技術、新業務得以順利開展。

二、講求實效，開展多種形式的繼續醫學教育學習

（一）加強培訓，每月舉辦三基培訓一次，兩月進行一次基本技能考核，對考試不合格的同志給予全科通報批評和一定的經濟上的處罰。將‘三基三嚴’考核結果作為年終評先樹優的重要參考依據。

（二）加強專業學習，提高技術水平開展業務培訓是提高衛生隊伍素質和衛生服務水平，規范醫療服務管理有效途徑。2015年我科狠抓“三基三嚴”訓練，專場培訓12次；進一步提高了各專業人員的技術和管理水平，促進科室可持續發展。

三、存在問題與不足

科研意識不夠濃厚，科研水平低，缺少科研項目。個別人員對繼續醫學教育工作不夠重視，缺乏積極主動性管理存在漏洞。神經外科 2015/12/24

第二篇：繼續教育科研培訓心得體會

科研培訓心得體會

通過培訓，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實是一種很自然、很簡單的事，只要在教學中做到用心、留心。很容易確定一次很有價值的課題，因為教育科研課的來源其實離我們的工作實際很近很近，我們可以從教育教學實踐中尋找課題;可以從理論文獻中尋找課題;從成敗經驗中尋找課題;從教育改革和發展出現的理論及政策問題中尋找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個原則;

1、價值性原則。

2、創新性原則。

3、可行性原則。

本次培訓讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作計劃的基本結構，在制定研究計劃的時候，我們一般要從以下幾個方面去落實：

一、課題名稱。

二、負責人及成員分工。三研究的目的、意義。

四、圓內外研究的現狀。

五、具體的研究內容。

六、研究的方法及手段。

七、實施階段。

八、保障條件。

九、經費支出。

十、成果形成。有了這樣清晰的結構，我們在制定研究計劃的時候就會更有條理且有一定的實用性。

通過這次培訓學習我更明確了進行一項課題研究的主要步驟，在實際的研究中，遵照以下幾個步驟會使自己的研究更具科學性。

一、確定研究課題。

二、查閱文獻，初步調查了解。

三、制定研究工作計劃。

四、立項。

五、搜集并整理資料。

六、實施計劃。

七、撰寫研究報告。

總之，通過這次培訓學習我收獲很多，在以后的研究工作中，相信自己會更有章可循，有理可依。

第三篇：科研培訓總結

篇一：教科研培訓總結 教科研培訓總結 興安中學劉樹權

2011年2月23日——2月27日，我參加了教師培訓中心組織開展的教科研培訓。在教培中心老師精心安排組織下，使我學到了過去未曾明白的教科研理論知識以及一些具體操作方法。教師講解細致耐心精神使我為之感動。參加復興小學教科研經驗交流會，他們充分利用網絡資源對教師進行校本教研研修及培訓值得我們學習和借鑒，林園耀主任科研課題研究精神是我學習的榜樣。

王杰小學電子檔案管理科學規范，校園文化建設和教師愛崗敬業精神，使王杰精神得到深入發展，激勵和影響著下一代青少年的成長。孤山小學聶小蘭主任介紹了他們利用北京西城區網絡研修的一些做法，網絡研修促進了教師專業化成長。

幾天來，通過學習參觀和同志們相互交流經驗，使我深刻認識到我們學校教科研工作開展還存在許多不足之處，科研工作比較落后，研究工作開展不深入，參與人員較少，理論知識掌握不多，很難指導教師科研工作開展。教研工作利用網絡研修較少，使用不規范。工作開展過程性材料整理不夠及時。檔案建設不規范，對教師培訓針對性不強。這些方面有待于我們改進和提高。

培訓理論過程中應加強對實踐的指導，尤其是對學校一把手培訓。其一引起校長對教科研工作足夠重視；其二提高校長理論水平更好地指導教師開展這項工作。加強對骨干教師教科研培訓，定期下達一些任務，促進骨干教師業務提高。使他們在學校教育教學工作中發揮積極作用。對學校骨干教師不分指標，應向學科帶頭人一樣，按條件申報確定否則有些科目教師形同虛設，起不到骨干作用。

總之，通過培訓學習，交流和參觀考察，使我對教研課工作有了新的認識，在新課程改革實施過程中，只有認真扎實有效地開展好教科研工作，才能促進教師專業化成長和業務能力的提升，課程改革向縱深發展，為教育質量提高起到推動作用。論知識為指導，真抓實干，使我校教科研工作再上新臺階。

2011年4才能促進新以這次培訓理 28日 月篇二：科研培訓心得 青年教師培訓心得 第一課：科研培訓

作為一位青年教師，我很榮幸能加入長沙職業技術學院這個大家庭，也很榮幸能參加此次青年教師培訓。今天是第二期青年教師培訓的第一天，胡主任熱情洋溢地主持了開學典禮，并隆重地為我們介紹了第一課的主講人——李暉院長。

李院長今日主講的題目是高職院校教師如何開展科研工作。李院長結合自身實際，談了談對于科研的理解與對于我們青年教師的寄語，著重運用實例講授方法，向我們系統地介紹了科研申報的步驟、申報內容的撰寫以及各注意事項。聽完李院長的課后，對于科研，我有以下幾點體會：

1、科研的重要意義

眾所周知，高校有四大功能：人才培養、科學研究、服務經濟社會發展、文化傳承與創新?？茖W研究作為高校獨特的功能，對學術領域、國家、學校以及自身等多方面的發展都有著十分重要的意義?？茖W技術是第一生產力，只有科研得到了重視、發展，技術才會進步和創新，國家才會繁榮和強大，人類社會才會不斷前進與發展。因此，作為一名青年教師，我認為應該明確科研的重要性，系統地了解如何開展科研工作，并為自己定好今后科研的方向與課題。

2、了解科研申報書的內容

通過李院長的講授，我了解了科研申報書的具體內容。它主要包括選題——項目組成員、經費申報——立論依據——研究方案——研究基礎、擬創新點、預期工作進展等。李院長結合自身申報的課題，為我們詳細闡述了每部分內容的要求與撰寫方法。比如選題宜小不宜大，應該“小題大做”、文獻綜述部分應該對國內外該研究現狀進行分析，準確把脈，分層歸納，發現問題。研究方法應當選取實際情況下最適宜的方法，并為科研工作的開展服務等等。

3、多途徑學習做好科研

科研是一個不斷學習、不斷積累的過程，個人的科研能力不是一朝一夕能培養出來的，它需要長時間的鍛煉與積累。

首先，要選定研究方向。根據自身專業、授課門類與興趣愛好，選擇特定研究方向并固定下來。其次，要養成瀏覽期刊習慣。我們平日需要大量閱讀與研究方向一致的國內外專業雜志期刊，了解該研究領域的演進、發展與前沿問題，學習其他科研人員的研究思路與方法。再次，理論結合實踐。要積極參加學院、系部的課題團隊，從實戰中積累科研經驗，鍛煉自身科研能力。

只有通過不斷的學習、思考，你才會有扎實的理論基礎，只有通過多次的實踐、摸索，你才能提升自己的科研能力。

4、端正科研態度

科研是一個做學問的過程，因此態度必須端正。

其一，嚴謹治學。李院長這樣要求我們，也以身作則給了我們很好的示范。任何一篇論文，一項科研報告，他都要抱著科學嚴謹、認真細致的態度對待。引用他人文章注明出處，語句反復推敲、沒有歧義，標點符號完全使用正確等等。其二，持之以恒。正如李院長所說，如果今日的課程有百分之十的同學認真聽了，他很欣慰，如果有百分之五的同學堅持做下去了，他便覺得很不錯了。的確，科研不是一條輕松的道路，堅持耕耘才會有所收獲。其三，團隊精神?？蒲惺且粋€團隊的力量，它需要團隊每個人的配合，分工協作，各展所長，共同進退。只有大家團結一致，才能更有序、更高效地做好科研。

一上午李院長的講課，讓我受益匪淺。作為一名新進校的青年教師，我一定會借著學院倡導科研創新之風，立足專業，多看多思，結合自身工作實際，積極投入到科學研究的隊伍中來。篇三：教育科研培訓心得體會 教育科研培訓學習心得體會 丁家初中 吳曉琴

尤其是于澤元博士生動幽默、互動參與式的講座，更是給我留下了最深刻的印象。于博士以寓言故事導入，用講故事、舉例子和互動提問的方式，引出“教育敘事研究”這一概念，深入淺出地揭示了教育敘事的重要作用，引導我們從一個小火花、一件小事、一點回憶與反思著手寫好教育敘事。通過這次講座，我對教育敘事有了更深刻地理解和更清晰地規劃，對自己未來的教師生涯有了更為寬廣的道路。專家們對教科研理論與實踐相結合的細致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面紗，讓我們感受到了教育科研其實離我們很近，意識到一名教師開展課題的重要性。在開展課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學行為，提高教學效果。在研究過程中應充分保持開放性，使之成為認識教育、研究教育、服務教育的過程。學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，使我充分認識到教育科研的真正價值，認識到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育、教學實踐之中，從教育中的問題入手，運用理論指導實踐，達到提高教育教學的水平的目的。感謝縣教委為我們搭建了一個這么好的學習交流與提高的平臺。今后，我一定朝著更高的目標努力，不斷充實自己，爭取更大的提高。

第四篇：2011神經外科總結

2011年神經外科工作總結

2011年，神經外科在醫院領導和護理部的關心與支持下，全科護士積極響應“優質護理服務示范工程”，遵循醫院倡導的主動服務、微笑服務，堅持“以病人為中心”，圍繞年初制定的護理管理目標和工作計劃，開展各項護理工作，現將2011年神經外科護理工作總結如下：

一、狠抓紀律，獎懲并重，工作作風認真嚴謹。

1、過去，科室內有少數工作人員“庸懶散”，召開全科護士會強調工作紀律，同時針對這種情況制定遲到、早退的處罰條例，嚴格實施，公平對待。

2、科內業務學習、業務查房嚴格簽到，對于全勤年底給予獎勵，到會不足9次，科內通報批評，并給予經濟處罰。

二、加強“三基三嚴”培訓，實行分層管理，護理人員素質有所提高。

1、對各級護理人員按“三基三嚴”培訓計劃進行規范化培訓，強化輪轉護士、低年資護士的培訓，月考評、季度考評及年終考評均達到質量要求。

2、每日晨會學習，內容為基礎理論知識、院內感染知識和?？浦R，針對所學知識，每周晨會提問2次，回答合格率在95%以上。

3、組織全科護士學習醫院護理核心制度并進行了考核，同時加強護理相關法律法規的學習。

4、強化了急救技術的訓練，每個護士都能熟練掌握心肺腦復蘇技術，并重點對呼吸機、除顫儀的技術操作進行了培訓，?？萍本燃夹g有了明顯的提高，組織的心肺腦復蘇技術操作考核合格率100%。

5、各級護理人員參加科內、醫院組織的理論考試、院感知識考試、技術操作考核，考核合格率100%

三、開展“優質護理服務”，規范護理工作，服務質量明顯提高。

1、落實崗位責任制，按分級護理標準護理病人，落實健康教育，加強基礎護理及重危病人的個案護理，滿足病人及家屬的合理需要。

2、對一般輕癥、擇期手術的病人，責任護士能熱情接待，并把病人送至床邊，主動向病人或者家屬介紹病區環境，作息時間、規章制度及主治醫師等，了解病人入院后的心理狀態與需求。

3、對急癥、危重病人能迅速組織搶救，減輕病人痛苦，適時進行溝通，安慰病人及家屬，減輕其恐懼心理。

4、每月召開一次護患溝通會，廣泛聽取病人及陪護對護理服務的意見，對存在的問題查找原因，提出整改措施并及時進行了整改。

5、在生活上為病人提供了各種便利條件，對出院病人主動回訪，提醒定期復查，并針對性的進行健康宣教。

6、出院病人填寫“病人滿意度問卷調查”，每月統計整理，將反應的問題集中討論、分析、改進，進一步規范臨床護理工作，改善護理服務，提高服務質量。

7、全年病人及家屬無投訴，醫院組織的服務質量調查病人滿意率〉95%。

四、重視護理風險管理，強化應急演練，護理安全得到保證。

1、急救物品完好率達到100%。急救物品進行“四定”管理，對科內監護儀、呼吸機、電動吸痰器實行專人管理，制定維修、保養表格，班班交接，每周專管人員進行全面檢查一次，護士長每周檢查，隨時抽查，保證了急救物品始終處于應急狀態。

2、入院病人進行五大高危因素評估，及時填寫評估單，提供安全有效的防護措施，同時對家屬進行宣教，并做好記錄。

3、每周召開護理缺陷例會，討論本周缺陷或進行安全意識教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯事故隱患。

4、認真落實各項護理規章制度及操作流程，發揮科內質控小組作用，定期和不定期檢查各項護理制度的執行情況，并記錄，使護理質量持續改進。

5、每月組織一次護理質量分析會，對本月質控工作進行總結，共性問題引以為戒，個性問題個別指導、培訓。

6、列舉神經外科護理風險及相應的防護措施，組織全科護士進行分析、討論學習，并開展應急演練，并運用于實際工作中。對每一次應急處理工作之后都進行了回顧性評價，總結經驗教訓，使全科護士的應急能力有了明顯提高。

五、護理文書書寫，力求做到準確、客觀及連續。

電子病歷的推廣和開展，減少了一定的護理文書書寫工作，全科護士均能熟練掌握電子病歷應用。質控小組定期檢查，護士長定期和不定期檢查，出院病歷終末質量檢查，發現問題及時糾正，每月進行護理文書質量分析，對存在問題提出整改措施，并繼續監控。

六、規范病房管理，使病人達到接受治療的最佳身心狀態。

1、病房每日定時通風，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮。

2、對病房基礎設施做了一些完善調整，更新了智能呼叫系統。

3、加強陪伴管理，做好控煙工作，爭創無煙病區。

七、加強成本控制，經濟效益有所提高。

1、學習并掌握HIS系統的使用，耗材及時記賬，重點加強高值耗材管理。

2、出院病人常規進行查賬核對，避免多計費、漏計費。

八、按醫院內感染管理標準，重點加強了醫療廢物管理，完善了醫療廢物管理制度，組織學習醫療廢物分類及醫療廢物處理流程，并進行了專項考核，院感小組兼職監控護士能認真履行自身職責，使院感監控指標達到質量標準。工作中還存在很多不足：

一、基礎護理不到位，依賴病人家屬，個別班次新入院病人衛生處置不及時，病人臥位不舒服。

二、病房管理有待提高，病人自帶物品較多，物品放置雜亂。

三、職業暴露防范意識差，生活垃圾、醫療垃圾時有混放。

四、主動學習風氣不夠濃厚，科內論文發表欠缺。

五、護理文書書寫有漏項、漏記、內容缺乏連續性等缺陷。

六、健康教育不夠深入，缺乏動態連續性。

第五篇：繼續教育培訓總結

在學習反思實踐中成長

三天的培訓時間在匆匆忙忙中已經結束了，雖然天氣炎熱，酷暑難耐。但是由于對學習的渴望，對知識的需要，對自己追求的教育事業的喜歡和熱愛，所以三天的時間以來，由于上述的種種的原因，再加上組織學校提供的周到服務和領導的關心，我還是在辛苦的，認真的，負責的培訓主講老師的課程中，收獲匪淺，我主要從以下幾個方面談談我的這次學習心得。

教學方式上：由于工作時間短，在教學中使用的教學方式顯得呆板，沉悶。但是聽了刁校長的課程，知道了課程的實施，教育過程，是和老師的專業知識是分不開的，只有明白了教師的專業標準所要求的內容，自己的理論知識扎實了，有了理論的基礎，在課堂中才能把教學目標很好的運用在實際上中，教學才能運用多樣化的有趣的方式，學生在輕松愉快的學習氛圍中，才能積極參與到課堂活動中，教師也能很好的完成教學任務，達到良好的教學效果。而且現在提倡終身制學習理念，所以老師的專業化學習必不可少，我們要在學習中促進和形成我們自己的教學風格，不同的教學方式會產生不同的教學效果，因此，在以后的教學中，我要邊教邊學，讓自己的教學知識成長的更快。

對工作的認識：有的人說工作對老師來說就是個謀生的職業，有的人認為它是一項事業，不同的人對工作的態度不同。無論如何認識，我們都有一些對工作的態度底線，那就是師德問題，程老師的課程講的是教師的行為規范，對它講解的很詳細，解讀的很認真，讓我更加的明白了教師的道德在工作中的作用。

教師道德行為規范要求我們教師要愛國守法，敬業縫隙，熱愛學生。因此我們要有良好的教師道德，首先我們要自我悅納，強化職業認同感，需要保持良好的心理狀態，自尊，自信，自愛，這樣我們對工作的態度就會改變，當我們用心的去工作，投入很大的熱情，工作的效率和效果就會很理想。教師的道德是我們前進的方向，也能使我們對工作更加的熱愛，從而對工作產生更大的動力。

學生的認識：學生是現代素質教育的主體，但是在實際課堂中，灌輸式，填鴨式的教學方式依然存在，而且把學生看成孩子這些都是不恰當的。張老師和楊老師的培訓中都提到了學生，在新標準下，學生有什么特點，他們的認知規律，影響學生學習效率的因素，學生的身體發展規律，怎樣才能在德智體美勞中讓學生健康成長等等，兩位老師都一一給我們做了詳細的講解，分析，對一些常見的教學問題和學生經常出現的問題都給出了一些策略，簡單而又使用。

千里之行，始于足下，以后的教學之路還有漫長的時間要渡過，是在困難中退縮，還是腳踏實地，珍惜每次的學習機會，讓自己迎難而上，選擇是不言而喻的是后者，認真的對待生活工作，堅持教好書，育好人的教學理念，一步一個腳印的為生命增添幾許亮色。