第一篇：臨床醫學實踐報告

社 會 實 踐

姓名：____________ 單位：____________ 年 月 日

實踐出真知

醫圣張仲景說過：“進則救世，退則救民，不能為良項，亦當為良醫。”這句話讓我作為一個醫學生倍感榮幸，作為一名臨床醫學專業的醫學生，響應學校“學習踐行十八大，我為社會作貢獻”的號召，本著“早期接觸專業，早期接觸科研，早期接觸社會”的目的，我拿著學校的介紹信敲開了人民醫院科教科的門。

簡單介紹來意后，領導對于在校大學生積極參與社會實踐表示贊揚，并基于我個人情況，將我推薦給了消化內科等幾個科室的幾位主治醫師，簡單的說明我在實踐過程中主要工作，具體工作由幾個老師分別分配。

第一天，早早到醫院跟老師去查房，跟著消化科的莊老師巡查各個病房，老師會適時地為我講解相關疾病的發病癥狀及簡單用藥，并提醒我筆記注意重點，經過一早的查房，莊老師說讓一位主治醫師來叫我眷寫病歷，而莊老師由于坐門診便離開了。這位老師很耐心，講解重點后，給我看了幾分病歷書寫模板，我學會了如何眷寫病歷。病例的眷寫主要體現在以下幾個部分，1.患者的一般情況、姓名、年齡、職業、籍貫、住所等等。2.主訴情況，即病患或患者家屬提供的有關情況。3.患者的現病史。患者提供的有關自己的現在患病情況。

4、患者的家屬提供的患者以前的患病情況。特別注意要確定患者是否有器質性腦外分，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。5.患者個人史。包含有順產與否等。6.精神科檢查。7.量表測評。

講完老師讓我自己來嘗試著為某病患眷寫病歷，寫完后老師耐心為我指出用詞不準確或不規范的地方，最終完成了我作為以學生的第一份病歷。老師告訴我，病例的嚴謹與否，能體現一個醫院，一個醫師醫術水平的高低，也嚴重關系到確診的準確性，直接涉及患者的就診和治療，干系重大。所以經過學習我基本上掌握了撰寫病歷的過程和注意事項，為以后見習和實習打下了基礎。

中午吃過了工作餐，正逢急診上送來一名喝農藥的婦女，莊老師讓我去看洗胃的過程，過程中患者表情痛苦，并有間歇性昏迷，幾位老師搶救有條不紊，生命監護儀上數據趨于正常。病人轉到ICU病房。老師馬上寫搶救病歷，不知不覺中一下午也隨著緊張的工作過去了，我拖著略感疲憊的軀體回家，整理一天所看所記的東西，果真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。

第二天，來到手術中心，按老師所教換好手術服，來看幾臺腹腔手術，主刀大夫和助手及護士之間的配合十分默契。闌尾炎手術已經不用在右下腹開了個大刀口，創傷口更小，減少患者的痛苦和傷口愈合時間，主刀大夫精準的開刀位置及術后助手老師精巧的縫合，無不彰顯出一個醫務工作者技術的精湛和熟練。直至下午兩點，看完了幾臺手術后，站了6個小時腿都有些酸，可見以后作為一個外科醫師，一個好的身體素質是必須的條件。換下衣服，老師便安排了我去為幾個患者進行血壓測量，其中有一位上了年紀的老大爺覺得身體不適，及時通知主治醫師，護士為其注射相應藥品，疼痛感緩解，老師得知所測血壓值后，便讓我回家休息，準備第二天去門診進行實踐。

來到門診，趁著沒正式上班，老師為我指點了一下工作方法，為我安排了具體工作，為病人量血壓并簡單了解病人情況。由于是工作日，病人不是太多，但在上午十點左右也是擠了一屋子人，許多略胖的患者普遍血壓偏高，這提醒我們醫務工作者在醫人病的同時要預人病。有一位病人態度不好，老師不僅不跟他計較，并且開導他，幾句話使這位男士滿面羞紅。作為一位患者，為什么要對一個主治他的醫生發脾氣呢？事后，老實說：“患者身體不適會有情緒波動很正常，作為一名醫療工作者，我們在不損害自身切實安全的情況下，還是要體恤一下患者的心情。”

這讓我想到了曾經看過的電視劇《心術》，醫者仁心妙術，非仁心不得醫。治病救人的同時，你必須承受得住來自不同方面的誤解與指責，用自己的行為成果來擊破一個個無端的是與非。中午在值班室小憩了一會，便跟著老師看病歷，老師耐心的交給我看各種數據反饋的要點和病因。下午老師不再讓我跟著她去門診，讓我在病房幫其他老師對病人進行常規血壓檢查，并帶領相關病人去作化驗。一路上有一個病人家屬反復說謝謝，我說不用的，舉手之勞而已，患者十分信任自己，醫救怎能不盡心盡呢？

第四天來醫院，我來到心內科，適逢老師在給一臺支架手術做助手，我有幸便看到了這種手術的過程，開刀小，出血少，病人幾乎無痛苦，可見十分安全。老實說現在對于冠脈梗塞及血管狹小的問題，支架護張手術已經成為首選，昔日的搭架不再作為第一選擇。這樣手術手段明顯的體現了醫療的人性化，可見科學技術的發展，推動力了人類衛生事業的進步，老師大概的講了一下手術過程中的圖像表示所處的位置，由于我所學知識有限，老師并沒有進行進一步更細致的講解，手術后，病人進行住院觀察。而此時已經下午一點多鐘了，匆匆吃過午飯，下午跟隨老師來病房查房，有位老大爺有房顫，老師便讓我聽一下病人的心音，沒有十分規律的頻率，聲音比較亂，又出脈搏，脈搏明顯緩于心動周期，心率可達120次每分鐘，而脈搏只有心率的一半，70~80次每分鐘，看病歷上的心電圖，兩個相鄰QRS波群之間距離不均，P波少見，隨后，跟隨老師巡查了其他幾個病房，病人無明顯不適癥狀。

第五天來到醫院，來到小兒科老師這兒跟著學習，首先在門診上，小孩子多見上呼吸道感染，有些家長自己用藥非但沒有治好孩子的病，還耽擱了最佳治療時機。有幾個孩子都有肺炎的發病癥狀，門診上老師針對小孩子有他的一套辦法，在診斷過程中基本沒有雜亂的小孩哭聲，保證了診斷的準確性。事后我問老師怎么做到的，老實說：“20多年接觸小孩子，什么樣的沒見過啊。”是啊，醫學本來就是經驗學科，許多癥狀一般人都能治，但是對于病患尤其是小孩子這樣的群體，在心理上安撫和治療也是作為一名醫生所必須具備的能力。

下午來到病房，跟著老師去給幾個小孩子查房做常規檢查，進入病房，家長紛紛向老師講了今天小孩子們的反應，有的家長看得出布滿血絲的眼睛透出焦急與疲憊。做完檢查，老師讓家長不要著急，安撫完孩子家長們就離開病房做病歷記錄去了。看著躺在病床上的小孩子，本應在陽光下快樂的奔跑跳躍，而不是躺在雪白的病床上輸液，那一雙雙小眼睛黑得發亮，透出對順利康復后回到玩伴中愉快游戲的渴望，而這些正需要我們用今天扎實的知識來托起他們的希望。

第六天來到五官室，老師讓我跟著他去處理外傷，剛剛送來一位老婦人，早上出門磕破了額頭，CT檢查無腦損傷，老師清創后，便開始麻醉并縫合，細致的針腳，傷口對接的十分準確，當縫合完后包扎，頂住病人家屬帶病人去打破傷風針，家屬感激的走了，而老師則換下衣服去寫病歷，細致的記錄處理過程中的每一個細節。

吃過午飯，我來耳鼻喉科老師這兒跟著查病房，有許多鼻炎手術后住院的病人，由于本地空氣質量不佳，鼻炎等疾病成為一種大眾病疾病。查房過程中，老師結合我解剖學習還不是十分深入的特點，為我講授了相關解剖學基本知識與耳鼻喉類疾病的關系及處理方法。回到辦公室，老師拿出幾份病歷給我分析，多數為鼻竇炎，少數為其他炎癥，老師講了許多關于鼻炎的形成機理相關知識，由于這些天的霧霾天氣，因此而入院治療的人更多了，呼吸道與空氣質量之間的關系顯而易見。

領導與我商量的第七天，即最后一天讓我到胸外科去看手術，老師們開刀，我能在一旁看手術屏幕，老師打開胸腔后一步步的有條不紊，最后縫合包扎宣布手術成功。等在外面的家屬都十分高興。這時已經下午三點了，換好衣服，跟老師說能否跟著他們上個夜班，于是我在病房里跟著另一個老師上夜班。今天晚上要安排一個病人家屬的談話，即告知他們手術中可能出現的危險，整個過程嚴肅而正式。作為醫患關系日趨惡化的背景下的醫務人員，這可能是一種保全自己的比較好的方法吧。

經過七天的社會實踐，讓我懂得什么事責任，作為學生，學習好知識是責任，作為醫生，為患者免除病痛是責任，作為社會中的一員，為社會發展盡自己的一份力是責任，醫者父母心，醫務人員不僅僅要求醫術高明，更重要的是有一顆仁愛的心，濱州醫學院“仁心、妙術”正式對我等的指導與鞭策，實踐活動為我們大學生提供了進一步接觸社會了解社會的機會，也是我們大學生培養自己適應社會的能力的機會，更是我們將理論知識化作實際操作技能的一種方式。

這幾天，雖然不會對我學習知識有什么十分重大的進步，但那種精神已然影響了我。孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。”醫生必須掌握先進的專業知識，同時更重要具有干一行愛一行，無私奉獻，全心全意為人民服務的品格。

在這七天中，我真切的認識到自己在學習中的不足與真正實踐的匱乏，更重要的是認識到：時間才是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知。

七天的實踐很快就結束了，而我們要學習的東西卻遠遠沒有結束，真正地醫學之路才剛剛開始，我的醫學生涯才剛剛起航，這次社會實踐讓我認識到醫生的智慧和品德，也讓我深深的愛上了這個職業。我相信，作為醫生這個職業，將為我的人生書寫上濃墨重彩的一筆。

第二篇：臨床醫學導論實踐報告

臨床醫學導論實踐報告

為期一周臨床醫學導論實習就這樣結束了，在這短短的一周中，我收獲頗豐，不僅了解到一些基礎的臨床知識與實踐技巧，同時還了解到作為醫生不單單是醫學專家，也充當著與患者溝通的身份。這使我深刻意識到，想成為一名優秀的醫生，任重而道遠，既需要努力完成自己的學業，還需要學會和患者們溝通。接下來我就詳細談談我的感悟和收獲。

近幾年來，醫生與病患的糾紛頻繁曝光，似乎愈演愈烈。這關乎溝通的問題雖然在所難免，但頻發慘案也不免讓醫學者心有余悸。有人說，醫生是一項高危的職業。無論實際情況是否真是如此，但有一點毫無疑問，醫患關系對醫學生從醫的道路，無論是現在還是將來，都將是一個十分重要的影響因素。作為一個初到醫院的新人，我對于醫患之間的關系也尤為擔心，生怕會碰到電視里經常看到的血腥場面。不過在實習的幾天當中，我看到的更多的則是醫生盡心盡力，和顏悅色的為患者檢查病情，護士噓寒問暖，對住在醫院里的患者以及前來看病的病人體貼入微，這讓我領略到了何為白衣天使，何為再世華佗。而患者大多也會聽從醫生安排，在醫院井然有序的科室分類和簡化至極的就醫環節之下，每位患者都能自主對癥掛號，謹遵醫囑，醫患雙方和平共處，這令我十分欣慰，也對未來自己的工作更有信心。

在我眼中的“醫生”和“患者”，牽涉到了很多人與人之間心理上的牽絆，包括了相互的信任、醫生為病人設想的同理心、以及驅動醫生去了解病人的熱誠、病人體諒醫院以免造成醫療資源的浪費等等?，當醫生或病人其中有一方對對方失去了信賴時，往往會造成某一方的損失，更可能造成悲劇的發生。在近代，世界對于醫學的目的已經有了進步的共識，新的健康指標從生理健康的范圍拓展到生理、心理和社會適應等全方位的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病，換句話說，人類對醫學所提出的要求，已經不容許惡劣的「醫患關系」，目前家庭醫學、支持醫學等重視醫患關系的醫學模式的出現和蓬勃發展，正印證了這一點。隨著進代社會發展的速度持續性的增快，社會上各階層的族群承受的壓力也是有增無減，學生要為自己未來的成就和社會地位擔憂，一般的上班族要承受養家餬口的責任，基層醫療必須面對的精神問題和精神崩潰的患者相較于過去比重是越來越大，所以醫生在治療的同時，也必須表現的更能讓患者信賴，才能讓患者們能夠全方位的從治療中恢復。

那么應該要如何才能達到上述的目的呢？答案是品德教育；在我的心目中品德教育的地位是站在金字塔的頂端，地位比學術還有技術的都還要高出許多，醫療工作因涉及對生命意義的思考和對生命價值的判斷等嚴肅問題，簡單的說，醫療工作者對他人的生命可說“操生殺大權”，因而醫學生(醫、藥、護?)的人格養成（品德）教育之重要性不言而喻。

懂得團隊合作也是成為一個出色的醫生很重要的一環，我知道有許多醫生雖有著高超的技術，但一次又一次的成功卻逐漸使他們變得傲慢，而漸漸忘記了團隊的重要性，無論是醫學研究還是外科手術，全都離不開“團隊”這兩個字，在某部和醫療相關的作品里我聽過這么一句話：“做手術就像是作乘法，無論一個團隊里面有一個多大的正數，只要其它人中有一個是零，那么很遺憾的手術的成果也將會是零。”

醫生和護士是醫院中就救死扶傷的主體，也是醫學生在未來工作過程中的合作伙伴。而醫護關系是除醫患關系外醫學生必然要面臨的一項重要的人際關系之一。可分為從屬型和并列互補型。在本次實習當中，我覺得，醫生診療過程和護士護理過程既有區別又有聯系，既有分工又有合作，屬于并列互補型的醫護關系，由此觀之，并列互補型的醫護關系正逐步取代傳統從屬型醫護關系，醫生護士之間的溝通協作會進一步加強，而在實習過程充分認識到這一點，可為如何處理好醫護關系、更好履行職責打下基礎。

然而，在見習的這段時間里，令我感觸最深的，則是“什么都不會”這五個字。我深深體會到自己滄海一粟的渺小。自己掌握的知識真是太少了，我在今后的學習生活中不知道需要給自己充多少電。“士不可不弘毅，任重而道遠”。且不說自己缺乏多少的專業知識，且不說自己缺乏多少的臨床經驗，醫生本身確實就是個終生學習的職業。在這次見習中，科室辦公桌上的更種專業書籍不可枚數，各個醫師查閱書籍的畫面屢見不鮮，各科醫生相互探討的場景更是比比皆是。病人的癥狀并不能像書上理論情況的發展，很有可能是同時幾個病狀的同時疊加，與此同時醫院現場的突發情況隨時會發生。為了能夠應付瞬息萬變的病人狀況，窮則變。所以，醫生必須無時無刻在學習，在我今后的道路上，我必然不能停下學習的腳步，不斷汲取營養，才能為自己的理想插上翅膀。只有不斷的進步，我才能成為一名合格的醫生，一名優秀的醫療工作者，才能夠有能力為廣大群眾除去疾病的困擾。這次見習中，接觸的許多都是只聞其名的陌生事，幾乎都是新鮮的事。這次見習中，有幸能看到穿刺引流、B超、彩超、心電圖的測量等操作及大腸的局部切除術等外科手術，并親身經歷了對車禍患者的搶救。雖然只能一旁的觀看，依然激動不已。對于這些操作及有些關乎性命的手術，我也不由得有著擔憂與害怕。當我向醫生問及對這些工作的感覺時，這些醫生們只是微微一笑，并反問“經常重復做的事情，到最后你還會有什么感覺？”我思忖許久，確實，到了孰能生巧，信手捏來的狀態，就不會在像我新手這樣有著緊張，好奇，害怕的錯雜情緒了吧。

這次見習，由于現在才大三，知識儲備遠遠不足，無法學到太多的臨床技巧。我見習的后期大部分都開始觀察醫院醫生們的工作。我發現，醫生每天的工作很多都是具有重復性，除了之前說的時常會有大量病人需要處理時會忙的手忙腳亂，有時就是一個下午都在打病歷，這是最枯燥乏味的。而且，醫生雖然有工作上下班的時間制度，但是醫生加班已經成為了家常便飯，醫生的工作強度其實很大。

這次實踐，充分認識到了自己的不足，未來的道路因為害怕而變得崎嶇，未來的方向因為膽怯而變得迷茫。但我既然選擇了醫生這個職業，定要風雨無阻向前；既然目標是地平線，留給世界的必是白衣天使的背影。我不該悲觀，我不能膽怯。今后大學讀書還有三年，考研還要三年，到醫院后也許還要幾年的培訓。誠然，倚天照海花無數，高山流水心自知。在今后這么多的學習日子里，我不會彷徨，我必當矢志不移地學習我的專業知識，提高自己的修養，彌補自己的缺陷，立志做一名合格的醫生。正所謂“天行健，君子以自強不息”。今后，我將以“政治堅定，技術優良”篤定自己的信念，一路向前，演繹鏗鏘。

不知不覺見習結束的日子到了，我帶著不舍的心情，虛心請教各位老師，聽取了每個人對自己的評價并記錄成表格，更全面地了解自己在見習期間的各種表現的優缺點和不足。了解到了自己的優點是工作態度好，積極主動，服務周到熱心貼心，責任心強；虛心求教，謙虛有理，能夠抓住一切機會進行學習和實踐，并認真做了筆記；組織紀律性強，無遲到早退缺勤情況。這是科室老師對我的肯定，同時我也發現了自己不夠細心、學習知識后沒有及時進行記憶和消化的不足、半懂不懂時沒有足夠虛心請教老師、專業知識還遠遠不夠。不過，經過此次實踐，也幫助醫學生了解以后的工作內容，讓我切身體會身為一名醫生的責任與義務，增強了學好本專業的決心和自信心，為如何實現醫學理論與臨床實際相結合打下了良好的基礎。實習雖然時間短暫，但教育深刻，對今后的學習發展有著重要的指導意義。

人生最難得的是能夠有點撥自己的人，雖然一周時間可能只是我漫長職業生涯中的一段小小的經歷，但這一周當中遇到的一切卻教會了我受用一生的基礎知識和醫療專業應有的知識素養。衷心感謝所有曾經幫助過我的人，相信在他們的給力支持和幫助下，通過自己不懈的努力后，我一定能把自己培養成一個造福人民的優秀醫生。

第三篇：臨床醫學暑假實踐報告

暑假是我們大學生一個很寶貴的時間，可以放飛我們心靈的自由；也可以踏入社會,磨練我們的毅力，體驗一下它的豐富多彩。七月的天驕陽似火，正是因為有這樣的環境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。作為一名臨床醫學的學生，在經過深思熟慮之后，我決定到醫院里面提前感受實習氛圍，在征得了家鄉一所醫院的同意后，我進行了為期一周的實踐工作。由于沒有過硬的專業知識，我主要是在一旁觀看學習。雖然短短的幾天社會實踐也許并不能代表什么，也不能改變什么，但我所看重的是能從這短短的幾天收獲什么，我所要學習的就是一種認真的態度，待人接物的方式，所以說這次社會實踐對我意義非凡、受益匪淺。

平時在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了臨床上能夠應付得來，但是在實際操作中并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但是在實際臨床中，錯了可不是這么簡單的問題。一旦犯錯，可不是追究你的責任，糾正你的錯誤這么簡單，你的一個小小的失誤，也許就是導致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的生命的原因。因此，嚴謹負責任的態度是我們不可或缺的一門重要的素質。

在醫院里所里我首先實踐了血壓的測量。了解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmHg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmHg為宜。聽診器應放在肘動脈處，再放氣后出現第一音時為收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時為舒張壓（低壓）。

此外我還親手實踐了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌

外1/4處”, 繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下（針梗的1/2～2/3）注射時用力不能過大,以免注射液向注射點內的四周迅速擴散．同時將無菌干棉簽置于進針點上方，在快速拔出針頭的同時將棉簽壓下。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，還是旁邊的李醫生我一臂之力，扎下去了。第二個給一個中年婦女打的，我怕扎不進去就稍微用力了一點，結果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒有責怪我。靜脈注射，進針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理。而且需長期反復作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關節,既可以順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。雖然我寫的頭頭是道，但是也只給幾個病人注射過，他們的血管都是很直的，難度系數最低。

我還實踐了一下發熱處理。最常用的方法是服用解熱鎮痛藥。如阿司匹林0.3-0.6克l次，一天3次，飯后半小時服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30％-50％酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30 分鐘。酒精擦浴的優點是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時進行；②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。雖然在醫院的實踐很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實習的日子，因為我從內心喜歡醫生這個職業。

在醫院里有著制度嚴格，醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時交接班并在8點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫師根據自己病人的當天情況寫病歷和醫治方案。在這期間，我發現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。而且每名醫護人員都有著高超的技術，一絲不茍的對待每一位病人。

雖然我不是真正意義上的實習生，但是我有著真心求學的態度。在這幾天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。在將來我做實習生的時候一定要做到：待人真誠，學會微笑；對工作對學習有熱情有信心；善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問；主動出擊，不要等問題出現才想解決方案；踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。我很期待再過兩年我將真正走進醫院見習實習，但是我也更加期待早點畢業后走進工作崗位成為一名合格的優秀的醫生。

通過這次實習，我充分體會到了醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。因此，醫學生掌握先進醫療技術的同時，還要具有愛崗敬業，廉潔奉獻，全心全意為人民服務的品格，發揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業作貢獻。

短短幾天的轉眼就結束了，但是我所要學習的東西卻遠遠沒有結束。在這次實踐中，雖然我實質的東西沒有學會什么，但是從中我學會了比知識技術更重要的東西，那就是對工作認真的態度，讓我充分的意識到醫生這個職業的圣神與重要，更讓我深深的體會到實踐的重要性。生命已駛上軌道，我的醫學生涯才剛剛揚帆，這次社會實踐讓我認識到醫生的責任，也讓我深深的愛上了這個職業，我將盡我最大的努力當一名好醫生，我相信這一天不會太遠。時代在進步、社會在發展，而隨之而來競爭也非常嚴峻擺在了我們面前現代社會所需要已經不再單純知識型人才而是綜合型人才。

所以大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境不容樂觀，竟爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是有了像我這樣參加學校組織的社會實踐活動感到榮幸。雖然幾天的實踐活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己。我還從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，懂得了學與致用、服務社會的重要性。社會實踐大部分的活動與我們所學專業密切相關，涵蓋了醫學基本知識，讓我們學到了課本上所學不到的知識，讓我們受益匪淺。

從這次實踐中我體會到,要做一個好醫生首先要做一個優秀的人，培養自己

良好的心態，最重要的不能貪心，要樂于助人，在為病人治病中尋找快樂，因為人間的溫暖來自愛心。從現在開始我們要認真地學好醫學技能，珍惜現在所擁有的一切。通過實踐，我更加堅定了學醫的信念。相信在以后的學習中，我將更加努力的學習醫學知識并且不斷進行社會實踐，為圓我的醫學之夢而奮斗下去。

第四篇：臨床醫學導論實踐報告

《臨床醫學導論》社會實踐心得報告

《臨床醫學導論》是一門過渡課程，是連接醫學基礎知識與臨床專業知識的橋梁。雖然當初讀著“健康所系、性命相托。當我步入神圣醫學學府??”的豪壯醫學生誓言時我為之動容，但臨床醫學，是研究診斷、治療疾病和醫患關系的學科群，他作為一種應用科學，是建立在生物學、物理學、化學、數學、基礎醫學等學科基礎上的。《臨床醫學導論》這門課程讓醫學生早期接觸臨床，早期對臨床醫學有全面的了解，初步進入醫生角色，提高對醫學的學習興趣，是連接醫學基礎課程和臨床課程的一條紐帶，一座橋梁。這門課程猶如一劑強心劑，使我們迸發出學習的動力，幫我們擺正了自己的位置，認清自己的目標，那就是努力完成醫學生向醫生角色的轉化，做一名合格的醫生。

老師們還教導我們，作為一名醫學生，知識要廣，專業要精。所謂知識廣是指要對醫學有一個整體的認識和了解，因為人體是一個有機的整體，不能只了解局部而忽略整體；而專業要精則是指要對你將來從事的專科有深入的了解和認識，所謂術業有專攻。還要做到理論知識與臨床實踐兩手抓兩手硬。因此為了掌握精湛的醫術，我們應該做到：重視理論課的學習，踏踏實實地學好每一門基礎課，掌握扎實的基礎理論知識；重視實驗課的學習，培養醫學生的動手能力，達到加深對理論。

所以，作為一名臨床醫學專業的醫學生，為了可以更早地接觸

臨床治療，體驗醫生的角色，更真實地了解醫生的工作環境和工作氛圍。我利用寒假在我家當地的一所醫院進行了為期一周的見習實踐工作。

我所在的科室是兒科，因為我舅媽曾是兒科護士長，所有我就很順利地進入兒科，但是在這之前我舅媽提議先讓我做個小志愿者，原來這所醫院每個假期都招收志愿者。志愿者的主要職責就是在醫院內為人指路等。這樣可以熟悉醫院。于是我先當起了小志愿者，我所在的區域是兒外一號樓。首先我在醫院內部結構地圖上熟悉醫院以及我所在樓，防止有人問路我不知道。志愿者的工作我一共做了兩天，這兩天還能夠應付得來，基本上都能解答問路問題。就是得一直站著，兩天下來也是很辛苦。接下來我就可以跟著兒科醫生見習了。

第一次近距離接觸臨床工作，心里還是很興奮，穿著白大褂，雖然什么都不懂也不會，但是心里很高興。我所在的科室是兒科，也是醫院最忙的科室之一，由于掌握的醫學理論和臨床操作技能都遠遠不足，我能做的就是認真觀察醫生和護理人員的日常工作，做一些力所能及的小事，盡可能地學習各種醫學理論和臨床操作技能，努力培養自己的臨床工作能力。雖然我能做的很少，并且都是一些簡單的工作，但我認為自己向成為一名理想中的好醫生這個目標又邁進了一步。在短短的5天里，我了解了許多，更學到了許多。

首先是制度與責任，“不以規矩，不成方圓”。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。

每個工作日，在早上八點進行正式交接班，值班醫生和護士報

告醫囑，處置情況和病人的體征。交接班完畢后，各主任醫師或主治醫師進行依次逐個查房，準確了解病人的最新情況，認真聆聽病人主訴，必要時對病人進行詢問和查體。查房完畢后，醫師需要根據病人的身體情況和病情發展書寫病歷并下達醫囑。執行醫囑是護士的責任，醫師的每一次醫囑都必須再三確認，而后由護士執行。護士沒有下醫囑和擅自用藥的權利。醫生下醫囑后也不能隨意干涉護士的操作或親自執行醫囑。

每個科室都制定了各自地工作計劃，并組織實施，進行督促檢查，按期總結匯報；定時查房，共同研究解決重危疑難病歷診療上的問題；嚴防醫療差錯事故的發生等。

這些嚴格的制度確保了醫師和護理人員能夠明確各自責任、各司其職，保證了醫師和護理人員在自己的專屬領域發揮最大的效力，更好的服務患者，這就是最大限度地對患者負責。

其次是專業和熟練，醫護人員必須具有扎實的醫學理論基礎和熟練的臨床操作技能，做到“術業有專攻”。

醫師必須掌握全面的基礎和臨床醫學的基本知識，除此之外還需了解社會學、心理學、政治、法律、社會經濟學甚至宗教知識，以便解決各種問題及各種個體的身心疾患和群體的健康衛士問題。

護士則需要有嫻熟的護理操作技術，做到穩、準、快、敏捷；協助醫生做好對病人及其家屬的咨詢、輔導、接診和治療工作；執行口服、注射、其他途徑給藥治療及采集檢驗標準等。

醫師和護理人員利用各自地專業知識和專業技能為患者進行

治療和護理，為他們解除身心上病痛。

在這短短5天里，我也了解和學到了許多醫護方面的常識和技能。由于來應診的患者很多,使我有機會接觸各個病種,除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等。除此外,小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間,我主要負責測量體溫之類的。幫醫生拿本子，東西，傳達一下消息。還學會量血壓，干一些日常雜事等。

傳統的觀念告訴我，醫學就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個醫生的能力，也狹隘地以能否治療某一種疾病為標準。可現實是，一個醫生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個人，也難以精通某個科室范圍內全部的疾病。就算對某個科室范圍內全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個美好的愿景而已。醫學的目標不應當是狹義的健康，而應該定位于人的尊嚴。醫生應當維護患者要求生命尊嚴的權利和能力。醫生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細心照顧，讓患者體面地離開。文學家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫生這個職業就永遠倍受崇拜！”其實，醫生的價值，就是生命尊嚴的價值。

都說醫生難當，因為醫患關系緊張。其實，我倒覺得醫患關系本可以不緊張。實習時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心

里感到滿足。處理醫患關系，從醫生的角度看，根源上就是醫德的問題。我國醫學家吳階平曾講過：“要做一名好醫生，首先一點要研究人，全心全意為人民服務，這就是醫德。醫德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫療的全過程，貫穿醫生的整個行醫生涯。學醫不精，不若不學醫也。”既然選擇了醫生作為自己的職業，那就選擇了一條嚴格的人生標準。也就無怪乎很多人都抱怨醫生難當了。

但是，在這一周的見習中我也感受到了醫生的辛苦。社會輿-論常常誤以為醫生收入高，可我實習所見，科室里的醫生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因為物價上漲，買房還貸而苦惱。醫生們，經歷了學業繁重的學習階段，生存在高風險高壓力高關注度的工作環境中。卻領取著相對的低回報。如何讓人平衡？而這就是中國醫學事業的現狀。但作為醫生，一方面我們應當認識到“欲救人學醫則可，欲謀利而學醫則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫療改革的深化，我國醫療體制會更完善。醫生，將更多地受到人們的重視和尊重。

一周的實習很快就結束了，我上了一堂生動的社會課。我深深地意識到，醫生與其說是一種職業，不如說是一種責任。醫生需要的也不僅僅是扎實的專業知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔當。正如古語所言“ 博學而后成醫，厚德而后為醫，謹慎而后行醫！”

第五篇：臨床醫學暑假醫院見習實踐報告XX

臨床醫學暑假醫院見習實踐報告XX

眾所周知.建立和諧的護患關系,首先要做到將心比心.用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心,下面是fwdq整理的關于臨床醫學暑假醫院見習實踐報告XX單位，歡迎閱讀!

暑假是見習的好時機，轉眼間見習時間結束了，為此為見習作一總結，下面是臨床醫學在醫院見習實踐報告，僅供大家參考。

今年暑假,懷著對學習的一份惶恐,對自己缺乏信心的不安,對自己無法適應新環境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮,帶著一份希冀和一份茫然來到了馬路鎮醫院見習.見習,是一種磨練,是對自己感受醫院環境,了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫護夢想的期前準備.見習,讓我明白了許多.該院始終堅持”以病人為中心”的醫療工作方向堅持”醫療第一,服務態度第一,病人利益第一,醫院聲譽第一”的辦院宗旨以建立科學管理機制大力實施科技興院強化基礎醫療支流昂和精神文明建設來達到高水平三級甲等醫院的目標“以病人為中心,創優質服務”

見習期間，我嚴格遵守醫院及科室的規章制度，按時上下班，自覺按醫學生規范要求約束自己。在日常工作中，嚴格做到無菌操作要求，各種器械按規定拿放，對病人耐心和藹。在帶教老師細致耐心的教導下對普通外科臨床有了一個全面的認識：

(1)對普通外科常見疾病的診療計劃，手術適應癥，術前準備，術中術后并發癥，術后康復治療有了更深一層認識。

(2)學會了開醫囑、檢驗單，換藥拆線，傷口縫合，胸腹腔穿刺等普外基本操作及診斷手段。

(3)在嚴格遵守手術室規程下參與了23臺手術，包括闌尾切除7臺、膀胱切開取石3臺，疝修補3臺，前列腺摘除3臺及胃穿孔修補、膽總管切開取石、肝破裂縫合、肺葉切除、肝葉切除、胰腺膿腫引流、造漏還納各一臺，使我對普外常見手術部位、切口、操作要求、手法、縫合有了比書上更直觀的認識。

(4)對病人出現各種情況的處理，對病人及其家屬病情講解及普以健康知識有了很好的經驗。

見習一個月,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實地見聞,實地操作,讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應用于實踐,怨自己在見習前沒有好好學習,加上填鴨式的傳統教育模式,被動的接受知識害慘了學生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,只要不斷翻書,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊.曾幾何時鬧出了這樣的笑話:”一位實習醫生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說要上廁所,而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓.那么再遇到下一個問題,該以什么借口去逃避呢”因此,學習科學知識,尤其是生命攸關的醫護知識,來不得半點虛假,我們一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學會理論聯系實際,以免誤人誤己,釀成大錯啊.學會了理論聯系實際,在那里,我也深知建立良好的護患關系,對于順利實施護理是勢在必行的.那么怎樣才能夠建立良好的護患關系呢

眾所周知.建立和諧的護患關系,首先要做到將心比心.用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫學界燦爛的風景.其次,擅于與病人溝通.其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍.在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風景.”微笑服務”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信.不善于與人接粗是我的一大弱點,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會,由于我的自卑,不主動而沒有得到相應的操作訓練,這樣的現實冷不丁給我潑了一身冷水,感覺我們實習了這么長時間,又是本科生,做起事來應該是得心應手才是,面隊老師的無奈我真的無地自容.好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實是另一翻感覺,假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半.因此,自信心是一顆無形的定心丸,無論是醫生本身,抑或是病人,都是必不可少的東西.病人的肯定是醫生最大的成就;病人的稱贊是醫生最大的光榮;病人的疼惜是醫生最暖的寬慰;病人的微笑是醫生最好的回饋”醫生職業是最高尚的!醫生直接與病人接觸.你看,旁邊小孩剛入院時,病情危重,全身浮腫,西那在精神好了,癥狀也消失了.做醫生真好!是你們讓我們有了第二次生命的機會,是你們,用親切的話語安慰我們,讓我們有戰勝疾病的信心,是你們細心的照顧,讓我們迅速康復.”這是出自住院病人的心聲,相信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊.我因此也備受激勵,我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫護事業奮斗終生.通過一個多月見習使我對普外掌握到了比書上更多的知識，為以后的臨床學習打下了更堅實的基礎。

再次走進病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負擔,多了一份安慰;少了一份擔心,多了一份真誠.在這里,我不僅真正學到了知識,還明白了一些道理,踏踏實實做人,認認真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護患關系,遵從導師的教誨,理論聯系實際,立誓為醫學事業貢獻自己的力量。