第一篇：幼兒遠(yuǎn)足總結(jié)
篇一：遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)
遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)
四月的大地，春意融融。四月四日我們東尖山學(xué)校進(jìn)行了一次以“團(tuán)結(jié)互助、磨礪意志”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)。活動(dòng)中我們所有參與的師生表現(xiàn)出不畏困難勇于挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志；在整個(gè)行程中，我們的同學(xué)始終保持規(guī)范的隊(duì)列、自覺(jué)注意保持環(huán)境衛(wèi)生，展現(xiàn)了東尖山學(xué)生的美好形象。此次活動(dòng)既磨練了學(xué)生意志，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)對(duì)該次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、精心策劃，嚴(yán)密組織
1、周密計(jì)劃
計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)。此次“遠(yuǎn)足”活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)本地、本校實(shí)際，制定了《遠(yuǎn)足活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及交通安全、人員安排等事項(xiàng)，都作了周密的計(jì)劃與部署，使全題師生人人心中有數(shù)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準(zhǔn)備。
2、精心組織
本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，在校學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)配合下，年級(jí)組織召開(kāi)了會(huì)議。扎實(shí)細(xì)致地做好組織發(fā)動(dòng)工作，讓全體人員充分明確活動(dòng)的目的、意義、要求、分工、準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等，設(shè)想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預(yù)防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個(gè)活動(dòng)安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
3.設(shè)立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組
領(lǐng)導(dǎo)小組：張伯余 隋運(yùn)峰
工作小組：周偉 叢志學(xué) 高春麗及各班主任及學(xué)生處教師
二、及時(shí)總結(jié)，提升高度
遠(yuǎn)足活動(dòng)結(jié)束后返校后，學(xué)年趁熱打鐵，發(fā)動(dòng)班主任、老師和學(xué)生一起總結(jié)，利用班會(huì)、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫(xiě)對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的感受，記錄遠(yuǎn)足中的動(dòng)人場(chǎng)景，珍藏遠(yuǎn)足中的珍貴回憶。對(duì)于那些優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)年還進(jìn)行了攝影及征文展覽。
我們走在遠(yuǎn)足春天綠色的行程里，這是無(wú)比的幸福。我們的同學(xué)懷著快樂(lè)的心，走進(jìn)森林，走近綠色，走近鳥(niǎo)語(yǔ)花香的下崗山。我們遠(yuǎn)足活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去幾天了,這幾天里我們一直忙著在整理素材。我們拍了很多照片、短片，也寫(xiě)了很多征文，當(dāng)然也包括我們?cè)诨顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。看著這些勞動(dòng)成果，我知道我們收獲已經(jīng)很大了。但收獲遠(yuǎn)不止這些能看得見(jiàn)摸得著的東西，活動(dòng)路程的遙遠(yuǎn)、我們遇到的困難以及戰(zhàn)勝的困難的決心與過(guò)程，這一切一切都是很好的財(cái)富。
活動(dòng)結(jié)束了，但我們覺(jué)得它還在繼續(xù)，它給我們帶來(lái)的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗(yàn)??我們的同學(xué)們會(huì)揣著這份收獲走向明天。
我們的學(xué)生通過(guò)這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，從紀(jì)律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設(shè)和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義。總之，遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)學(xué)生由知到行都是有益的。遠(yuǎn)足活動(dòng)告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的青春風(fēng)采，體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人
品格，都是課堂教學(xué)中難以見(jiàn)到的。這項(xiàng)活動(dòng)意義非凡，值得長(zhǎng)期開(kāi)展下去。
遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)
東尖山學(xué)校 篇二：遠(yuǎn)足教案
優(yōu)貝幼兒園大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案
遠(yuǎn) 足
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在遠(yuǎn)足途中幼兒要照顧好自己，保護(hù)好同伴，堅(jiān)持走完全程，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒身心得到鍛煉，熱愛(ài)大集體，樂(lè)于幫助別人。→ 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先選好遠(yuǎn)足路線【小班】（學(xué)校--大魚(yú)塘-大棚菜地-苗木園-。【中大班】學(xué)校-菜場(chǎng)-南羊中學(xué)-橋頭營(yíng)廣場(chǎng)-棗園-大道返校。【大班】學(xué)校-鐵路-南羊水庫(kù)-花果山-果園-苗木基地。可根據(jù)情況任意選擇線路。
2、家長(zhǎng)工作：為幼兒穿上合體的衣服和合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍，準(zhǔn)備好一瓶水、帽子和少許零食和一個(gè)備用塑料袋，裝在小書(shū)包里，與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來(lái)幼兒園。
3、自制紅旗一面（上寫(xiě)：我們?nèi)ミh(yuǎn)足）或其他標(biāo)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遠(yuǎn)足前的談話。
1、什么是遠(yuǎn)足？（在老師的組織下，走著去比較遠(yuǎn)的地方）。
2、遠(yuǎn)足的過(guò)程中應(yīng)該注意些什么？（①聽(tīng)老師的口令；②必須注意安全；③發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)）
3、檢查自己的東西，衣服是否穿好？鞋帶是否系好？把背包背好。
4、鼓舞幼兒士氣，今天是我們第一次集體外出活動(dòng)，小朋友有沒(méi)有勇
氣走完全程？（回答要響亮）。
二、我們一起去遠(yuǎn)足。
1、整好隊(duì)形，從學(xué)校出發(fā)，高唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，隨機(jī)講交通規(guī)則：靠右行走，避讓車輛，注意上下坡安全，窄路不推不擠。
3、每到一個(gè)目的地，讓幼兒觀察，講述，教師隨機(jī)提問(wèn)或講解。教育幼兒要尊重工人的辛勤勞動(dòng)，不摘花，不踐踏作物，做一個(gè)文明的好兒童。
4、爬小山——小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，上的時(shí)候腳要踩穩(wěn)，彎著腰，男幫女，大幫小，實(shí)在累的把背包交給老師，繼續(xù)攀爬，到達(dá)半山腰后選點(diǎn)稍作休息。
5、來(lái)到山頂上，極目遠(yuǎn)眺，觀賞家鄉(xiāng)的美景，由此產(chǎn)生熱愛(ài)之情。組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂(lè)，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫掉外衣。
6、快樂(lè)分享：幼兒喝水，并將自己所帶來(lái)的物品與好朋友一起分享，把吃剩的東西放入書(shū)包，把垃圾裝入備用塑料袋中帶下山放入垃圾箱。
三、整隊(duì)回園。
回來(lái)的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
四、組織幼兒進(jìn)行談話。
你認(rèn)為今天的遠(yuǎn)足活動(dòng)快樂(lè)嗎？誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng)？誰(shuí)最勇敢？對(duì)大
家推選出的兩名幼兒給予表?yè)P(yáng)。
五、教師總結(jié)。
今天的活動(dòng)小朋友表現(xiàn)得都很好，很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，我
相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，使教師們深深體會(huì)到，在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中，談話十分重要，它能引領(lǐng)幼兒積極向上的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，增強(qiáng)信心，很好地去完成任務(wù)，并能真實(shí)地體現(xiàn)出幼兒的內(nèi)心所想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)說(shuō)教，他們會(huì)銘記在心，對(duì)他們的一生將起到重要作用。其次，在集體活動(dòng)中，一定要注意幼兒的個(gè)體差異，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，使幼兒能在愉悅的氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。
要求；事先通知幼兒和家長(zhǎng)，提出配合要求，提前做好思想和物質(zhì)準(zhǔn)備。篇三：親子遠(yuǎn)足活動(dòng)感想
親子遠(yuǎn)足活動(dòng)感想
小（2）班 王思宸爺爺 10月13日，陽(yáng)光燦爛，我陪孫子參加了渭源縣幼兒園組織的親子遠(yuǎn)足活動(dòng)，在回來(lái)的路上，看著小朋友們樂(lè)此不彼的神情，我覺(jué)得這次活動(dòng)舉辦得非常成功。
首先在活動(dòng)目的方面，它非常符合孩子的需要。
我們的孩子需要什么？他們正需要這種實(shí)踐探索能力。陸游老人早在800多年前就教育自己的孩子“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們經(jīng)常聽(tīng)到那些上小學(xué)的孩子抱怨：作文實(shí)在沒(méi)有什么可以寫(xiě)的。這是為什么？因?yàn)樗麄內(nèi)狈?xiě)作的素材，而寫(xiě)作的素材就是在這些實(shí)踐過(guò)程中積累的。也有不少家長(zhǎng)抱怨：我花了那么多心血對(duì)待孩子，孩子為什么不知道感謝？問(wèn)題也出在這里，因?yàn)槟慊硕嗌倭猓⒆痈揪蜎](méi)有概念。這次遠(yuǎn)足，學(xué)校要求孩子們步行去，孩子們走了之后才會(huì)知道：原來(lái)走遠(yuǎn)路是一件這么累的事。于是下次當(dāng)你大老遠(yuǎn)趕來(lái)接孩子時(shí)，孩子就知道你的辛苦了。讓他們從小學(xué)會(huì)體諒大人，學(xué)會(huì)感恩，我想這是這次活動(dòng)最有教育意義的一方面。
其次，活動(dòng)讓人際關(guān)系更和諧。在這次活動(dòng)中，不僅拉近了我們和寶寶之間的關(guān)系，還有老師和家長(zhǎng)，也通過(guò)這樣的活動(dòng)，看到了寶寶的許多閃光點(diǎn)，他們?cè)谝黄饡?huì)相互謙讓，學(xué)會(huì)了怎樣與同伴分享，懂得好東西要大家一起吃，這些都離不開(kāi)老師的辛勤培育。也真心希望幼兒園今后多組織這樣的活動(dòng)，有利于孩子們開(kāi)闊眼界，和大自然親密接觸，增長(zhǎng)知識(shí)。
再次，學(xué)校的準(zhǔn)備工作也做得很全面。在沒(méi)去之前，老師就詳細(xì)說(shuō)明了相關(guān)細(xì)節(jié)，這使我們這些首次帶孩子遠(yuǎn)足的家長(zhǎng)心里也有了底，不會(huì)到時(shí)手忙腳亂，發(fā)生一些不該發(fā)生的事。當(dāng)?shù)?/p>
達(dá)那里時(shí)，所有有危險(xiǎn)的地方，學(xué)校都用彩旗或彩紙醒目地標(biāo)出，可見(jiàn)老師們?cè)诒澈蠡瞬簧傩难＿@次活動(dòng)孩子們學(xué)到了很多，而且什么不愉快的事都沒(méi)有發(fā)生，所以我覺(jué)得這次活動(dòng)舉辦得非常成功。感謝老師們給我們的孩子提供了這次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝老師們?yōu)槲覀兊暮⒆铀ǖ男难Ｎ覀兤诖麓位顒?dòng)的舉行。
篇四：遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
摘要 遠(yuǎn)足活動(dòng)是一項(xiàng)富有健身價(jià)值和教育意義的活動(dòng)，能有效地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、磨練幼兒意志、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，公寓化的居住條件，生活區(qū)周圍的活動(dòng)空間減少，交通工具也不斷地發(fā)展，幼兒上學(xué)都是乘坐自行車、摩托車，甚至乘坐小轎車到幼兒園。雖然家長(zhǎng)們也注重帶幼兒外出活動(dòng)，但是從我園的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中顯示，家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，乘車的占70%，獨(dú)立行走的只占25%，另有5%的幼兒是抱著走的，幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)少了許多。為了促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，遠(yuǎn)足是一個(gè)很好的活動(dòng)方式。
關(guān)鍵詞 遠(yuǎn)足活動(dòng) 健康發(fā)展 智力發(fā)展 品德發(fā)展 大自然
遠(yuǎn)足活動(dòng)是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，達(dá)到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時(shí)，它又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了幼兒接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間，因此深受孩子們的喜愛(ài)。我們也深深地體會(huì)到，只有走出去，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，才會(huì)有收獲，不跟上時(shí)代的步伐就會(huì)落后。
一、遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒身心的健康發(fā)展
我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》指出:對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。由此可以看出，在幼兒基本素質(zhì)教育中，體是非常重要的，在幼兒教育中是提高其他素質(zhì)的基礎(chǔ)和保障，而遠(yuǎn)足活動(dòng)是讓幼兒在自然、輕松的環(huán)境中練習(xí)走、跑、爬、平衡等體育技能，以增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志，體驗(yàn)生活的快樂(lè)為目的的。那么這遠(yuǎn)足活動(dòng)也是非常有學(xué)問(wèn)的，如剛開(kāi)始去戶外進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)時(shí)，我們就在家長(zhǎng)工作中提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合一些工作，如請(qǐng)為幼兒穿輕便的鞋，穿便于活動(dòng)的衣服，以備讓幼兒輕裝上陣。另外，路途的距離也是由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)的。遠(yuǎn)足活動(dòng) 的開(kāi)展，使幼兒能夠融于周圍的自然環(huán)境中，無(wú)論是寒冷的冬天還是悶熱的夏天，我們都曾進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)，這樣增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)和抵抗疾病的能力。
二、遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒智力的發(fā)展
遠(yuǎn)足活動(dòng)開(kāi)闊了幼兒的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)他們的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用。陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：“大自然是活教材。”實(shí)踐活動(dòng)，真正使我對(duì)這句話有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
1．遠(yuǎn)足活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
幼兒觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力是幼兒基本素質(zhì)的內(nèi)容之一，科學(xué)研究表明，人的大腦獲得外界的信息80—90﹪來(lái)自視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)的路途上開(kāi)心的彼此交談著，我們?cè)诨顒?dòng)之前把問(wèn)題講給幼兒，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去
欣賞。如在春夏季時(shí)，馬路兩邊都開(kāi)滿了五顏六色的花我們通過(guò)在途中聊天就把詞匯豐富給幼兒樂(lè)。另外，幼兒對(duì)路邊上的一些單位的名稱也很感興趣，我們就抓住有利時(shí)機(jī)，教幼兒念一些字，讓幼兒在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。如我班幼兒石郭發(fā)在路過(guò)自己家門口時(shí)就自豪地告訴大家這是他家，并告訴大家他家的地址，還講一些有趣的事情。活動(dòng)后我們會(huì)讓幼兒把遠(yuǎn)足的經(jīng)過(guò)或在遠(yuǎn)足活動(dòng)中最感興趣的事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒講的內(nèi)容整理成“口述稿”，再由老師進(jìn)行講評(píng)，極大地提高了幼兒的觀察力和對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。2．遠(yuǎn)足活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的觀察力
3．遠(yuǎn)足活動(dòng)使幼兒開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)
幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)中通過(guò)觀察、了解大自然的事物，既開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了許多在室內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。如進(jìn)行的遠(yuǎn)足活動(dòng)——觀察馬路上的車輛時(shí)，不僅使幼兒認(rèn)識(shí)各種車輛，而且還認(rèn)識(shí)了車輛的特征及用途。當(dāng)警車經(jīng)過(guò)后，孩子們會(huì)興奮地告訴你：“老師，老師，這是警車，專門抓壞蛋的，肯定哪里又有小偷了！”這時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)警察的了解，警察分很多種，有交警、刑警、民警、武警??而且他們的工作是不同的。有許多知識(shí)是教師無(wú)法用語(yǔ)言傳授給幼兒的，只有親自去看、去操作、去嘗試，才能真正體會(huì)到、才能記憶深刻、才能構(gòu)建成自己的知識(shí)。4．遠(yuǎn)足活動(dòng)為師生提供了溝通的機(jī)會(huì) 當(dāng)老師與幼兒共同融在大自然中，我想孩子與老師的心情必然也會(huì)很開(kāi)朗，在這樣的前提之下，那么老師眼中的孩子是一個(gè)個(gè)天使，是花中的蕊，孩子的面孔是那耐人尋味的詩(shī)歌，孩子的聲音是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，走進(jìn)孩子，讓自己的心靈變得更年輕，使自己的心間常駐一抹溫馨的春風(fēng)??孩子眼中的老師是那樣的和藹、可親，是不是地依偎在老師的懷中。
5．遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展
大自然中的美麗景物對(duì)于幼兒都有著某種刺激的作用，這樣會(huì)潛移默化地影響幼兒的想象力與創(chuàng)造力。如在主題活動(dòng)“金色的秋天”中，我們?nèi)チ思t梅公園，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我們讓孩子觀察掉落在地上的樹(shù)葉，讓他們用樹(shù)葉拼圖，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。每位孩子都非常的投入，而且大部分拼的圖案
都不相同。
三、遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒的品德發(fā)展
1．遠(yuǎn)足活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)
在遠(yuǎn)足活動(dòng)和親子遠(yuǎn)足活動(dòng)中，要求每位幼兒帶一個(gè)裝垃圾的塑料袋。幼兒通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)——紅梅公園，環(huán)保意識(shí)、愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的思想更加明顯了。公園的草坪上也立著警示牌“請(qǐng)勿踐踏草坪”，有的孩子馬上意識(shí)到了，“老師，這牌子的意思是不是不讓踩小草啊？”“老師，我們要是踩小草，它該多疼啊!”孩子們唧唧喳喳的說(shuō)了起來(lái)，當(dāng)我進(jìn)一步追問(wèn)時(shí)，他們居然說(shuō)出了應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，如果踩小草，就不是愛(ài)護(hù)環(huán)境了，他們一致表示要做環(huán)境保護(hù)者。然后談到了塑料袋給環(huán)境帶來(lái)了危害，于是孩子們馬上行動(dòng)起來(lái)，在公園的各個(gè)角落撿塑料袋了，當(dāng)孩子們手中拿著一件件撿的東西奔向垃圾桶時(shí)，你會(huì)為當(dāng)時(shí)的情景而感慨，我們的小朋友從小就樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)。就這樣孩子們漸漸地有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)了。環(huán)保意識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很淡的，只憑說(shuō)教是不夠的，只有在日常生活中進(jìn)行才有效果。
2．遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒文明禮貌行為的養(yǎng)成
記得我們有一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，當(dāng)孩子們到了超市時(shí)，有的孩子主動(dòng)說(shuō)：“阿姨好！”這樣一來(lái)，個(gè)別幼兒的文明禮貌用語(yǔ)帶動(dòng)了其他孩子，于是又有許多的孩子禮貌地同售貨員熱情地打招呼。當(dāng)有的孩子買完?yáng)|西后，主動(dòng)地道一聲“謝謝阿姨”，離開(kāi)超市時(shí)，孩子們一句句的“阿姨再見(jiàn)”，這些都可以看出孩子們的禮貌用語(yǔ)、文明行為。
3．遠(yuǎn)足活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒合作、謙讓的社會(huì)性情感
幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)過(guò)程中，三五成群，有說(shuō)有笑地玩著他們喜歡的游戲，相互協(xié)商游戲中的角色；在放風(fēng)箏時(shí)，兩個(gè)幼兒相互合作把風(fēng)箏放飛到寬闊的天空上；當(dāng)有的小朋友的水沒(méi)有了，其他小朋友會(huì)把自己的水讓給小朋友喝。當(dāng)座位不夠坐時(shí)，孩子們會(huì)相互謙讓。在遠(yuǎn)足活動(dòng)和親子遠(yuǎn)足活動(dòng)中，培養(yǎng)小朋友們的集體意識(shí)，公益觀念，從而孩子們養(yǎng)成了互相幫助，互相謙讓，互相合作的意識(shí)。
通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)——蘇果超市，使幼兒再一次地親身感受到超市中售貨阿姨那熱情的笑臉，以及那文明禮貌行為的美??
四、遠(yuǎn)足活動(dòng)萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受
總之，在遠(yuǎn)足活動(dòng)及親子遠(yuǎn)足活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒和教師們收獲很大，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境、合作謙讓的社會(huì)性情感，豐富了幼兒的感性知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)和子遠(yuǎn)足活動(dòng)，教師們真正領(lǐng)悟了陳鶴琴所說(shuō)的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的含義。篇五：參加幼兒園大班親子遠(yuǎn)足活動(dòng)有感
參加幼兒園大班親子遠(yuǎn)足活動(dòng)有感
何婧雅家長(zhǎng)
2015年5月7日，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。這對(duì)秭歸縣直機(jī)關(guān)幼兒園大班的小朋友及小朋友的爸媽和大班的老師們來(lái)說(shuō)，是個(gè)特別有意義而又令人難忘的日子。就在這一天，秭歸縣直機(jī)關(guān)幼兒園為了增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師之間的溝通，開(kāi)拓孩子們的視野，豐富孩子們的生活，隆重舉行了一次幼兒園大班親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。活動(dòng)的地點(diǎn)，就是位于秭歸縣城的著名國(guó)家級(jí)景點(diǎn)——屈原祠。屈原祠依山而建，面江而立，景色秀美，氣候宜人。選此作為活動(dòng)地點(diǎn)，更是讓孩子們身心受益無(wú)窮。我有幸作為大
（四）班何婧雅的家長(zhǎng)參加這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，感想頗多，在這里和大家一齊分享。
8點(diǎn)40分，孩子們帶著甜甜的笑容，邁著快樂(lè)的步伐，排成兩排走出校門。家長(zhǎng)位于孩子們的兩側(cè)，牽著孩子們的小手，一行人浩浩蕩蕩，開(kāi)開(kāi)心心地朝屈原祠走去。一路上，孩子們像出籠的小鳥(niǎo)，蹦蹦跳跳，唱著歌，哼著調(diào)，別提有多高興了。引得路旁的小鳥(niǎo)也羨慕不已，在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫。前面帶路的拉著巨大的橫幅“秭歸縣直機(jī)關(guān)幼兒園親子遠(yuǎn)足活動(dòng)”，旁邊還有不少舉著彩旗的。這么聲勢(shì)浩大的遠(yuǎn)足活動(dòng)，引得路人都停足觀看。過(guò)馬路時(shí)，兩旁的車輛都自覺(jué)地停下來(lái)，等小朋友們過(guò)完了才走，大家都自動(dòng)地為小朋友的這次遠(yuǎn)足提供方便。大約十分鐘左右，我們就來(lái)到了屈原祠的門口。按規(guī)矩門衛(wèi)是要檢查身份證的，但為了節(jié)省時(shí)間，只是簡(jiǎn)單地清點(diǎn)了一下人數(shù)。一走進(jìn)屈原祠，小朋友們就開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)，原來(lái)是一進(jìn)門就看到的噴泉吸引了小朋友們的注意力。這里的噴泉有些特別，時(shí)而噴射出一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱，時(shí)而又飛出一條條短又粗的水柱，像鯉魚(yú)躍龍門一樣，非常有意思。繼續(xù)往前走了一會(huì)兒，我們就到了目的地——屈原祠廣場(chǎng)。屈原祠廣場(chǎng)位于風(fēng)景區(qū)的正中央，后面背靠古色古香的屈原祠建筑，前面是波浪壯闊的長(zhǎng)江。并且站在廣場(chǎng)上，雄偉壯觀的三峽大壩盡收眼底，真是開(kāi)展活動(dòng)的絕佳之地。近看，綠樹(shù)成蔭，層巒疊嶂；遠(yuǎn)眺，江水滔滔，波浪壯闊。身處這樣的人間仙境，每個(gè)人都覺(jué)得心曠神怡，身心舒暢。
在屈原祠建筑群門口，小朋友、老師、家長(zhǎng)們集體合影留念，鏡頭留下了我們每一個(gè)人開(kāi)心的笑容。接下來(lái)，小朋友們手拉著手圍成一個(gè)大的圓圈，小朋友和家長(zhǎng)依次坐下來(lái)。等大家都坐好后，班主任吳老師宣布：現(xiàn)在我們開(kāi)始觀看小朋友的表演。首先，第一個(gè)節(jié)目就是由何婧雅、熊師晨、譚雨婷領(lǐng)唱的《感恩的心》。小朋友們邊唱邊做手語(yǔ)，唱得很投入，很有感情，手語(yǔ)動(dòng)作也很優(yōu)美。看著這群可愛(ài)的小人兒，家長(zhǎng)們對(duì)孩子又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。把這首歌作為第一個(gè)節(jié)目，有著老師們的良苦用心。老師們是要讓孩子們從小就有一顆感恩的心，感謝家長(zhǎng)，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝國(guó)家，長(zhǎng)大后做一個(gè)有出息的人，好好的回報(bào)社會(huì)。在這里，最應(yīng)該感謝的就是為這么多孩子辛勤付出的老師們，你們是孩子人生路上的第一個(gè)啟蒙老師，正是在你們的帶領(lǐng)下，讓這一群蒙蒙懂懂的孩子學(xué)會(huì)了許多東西：穿衣、吃飯、唱歌、跳舞、繪畫(huà)、游戲，學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了愛(ài)，也學(xué)會(huì)了感恩，孩子們哪怕是最小的一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)不浸透著你們辛勤的汗水。在這里，我代表這群孩子們及這群孩子們的家長(zhǎng)對(duì)你們表示最誠(chéng)摯的感謝：你們辛苦了，所有的家長(zhǎng)像這群孩子們一樣深愛(ài)著你們！
這首歌后，接著由韓樂(lè)琪同學(xué)領(lǐng)跳拉丁，小朋友們?cè)谝慌源蚬?jié)拍，配合得很是默契。緊隨其后，孩子們又表演了詩(shī)歌朗誦、女生舞蹈、男生舞蹈等一系列精彩的節(jié)目。每一個(gè)節(jié)目，孩子們都表演得很出色，每一個(gè)節(jié)目背后都凝聚著老師
們辛勤的汗水。在一陣熱烈的掌聲中表演結(jié)束了。老師讓同學(xué)們坐下來(lái)休息。這么長(zhǎng)時(shí)間的表演，孩子們也餓了，紛紛把帶來(lái)的零食拿出來(lái)吃。但孩子們并沒(méi)有急著吃，而是先把零食分一些給老師，然后又分一些給同學(xué)，最后才坐下來(lái)，美美的吃起來(lái)。我被孩子們這種分享的精神所感動(dòng)。現(xiàn)在的小朋友們大都是獨(dú)生子女，惟恐他們養(yǎng)成自私自利的性格，現(xiàn)在看來(lái)，擔(dān)心卻是多余的，孩子們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下，學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了分享。他們心中有老師，有父母，有同學(xué)，有他人。這讓做父母的為孩子們感到多高興啊！
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，一晃就到了中午11點(diǎn)，老師們又整好隊(duì)伍準(zhǔn)備離開(kāi)了。幾百人活動(dòng)的廣場(chǎng)，離開(kāi)時(shí)，連一片垃圾也沒(méi)留下，我為孩子們有著如此強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)而驕傲。這次活動(dòng)應(yīng)該算得上十分的完美。但臨出門是，發(fā)生了一個(gè)小插曲，有一位家長(zhǎng)不經(jīng)老師同意，擅自離開(kāi)，讓老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，怎么也差一個(gè)小朋友。這把老師弄著急了，人數(shù)清了好幾遍，怎么也少一個(gè)人，但又不知道少了誰(shuí)？大熱的天，老師們急得直冒汗，小朋友們也等得焦急。最后老師只好一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名離開(kāi)，才能找出擅自離開(kāi)的學(xué)生及家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)通上電話后，老師著急的心才放了下來(lái)。我在這也要善意的提醒一下這位家長(zhǎng)，集體活動(dòng)一定要服從管理，大家要一起行動(dòng)。就算臨時(shí)有事要離開(kāi)，也一定要給老師打個(gè)招呼。要不，這會(huì)給老師的工作帶來(lái)多大的麻煩。
第二篇：遠(yuǎn)足總結(jié)
大班遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)
我園為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉幼兒吃苦耐勞的精神，開(kāi)闊幼兒眼界，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感，從而促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展。運(yùn)足活動(dòng)是教師組織幼兒集體步行到某一地點(diǎn)以鍛煉身體耐力，磨練意志品質(zhì)一項(xiàng)綜合功能的體育運(yùn)動(dòng)。因此我園在本學(xué)期開(kāi)展了幼兒園組活動(dòng)。
一路上，孩子們像放飛的小鳥(niǎo),歡聲笑語(yǔ)，感動(dòng)著路邊的行人。他們有禮貌地問(wèn)候著爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和交通警察。孩子們的文明舉止受到了行人的稱贊。到了目的地，每個(gè)班都有自己設(shè)計(jì)好的主題活動(dòng)，有的帶孩子畫(huà)自然美景；有的觀察記錄各種植物；有的組織孩子做游戲。聞一聞小草的清香，聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，看一看五彩斑斕的春天，充分感受一下大自然的美妙與和諧。整個(gè)過(guò)程愉快而有序，孩子們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且和動(dòng)物交了朋友，用自己的環(huán)保行為影響著周圍的人。活動(dòng)中，孩子們不怕吃苦，像解放軍叔叔一樣，步伐堅(jiān)定、有力，孩子們之間團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助，體現(xiàn)出了我園的園風(fēng)園貌。
一、遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展
記得我們第一次遠(yuǎn)足是到西苑小區(qū)植物園，走的距離是2.5公里，當(dāng)時(shí)我還擔(dān)心孩子們走不到。可出乎我意料的是孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下有說(shuō)有笑的走到了植物園。他們趕走了疲憊，快樂(lè)的走到了目的地。參加遠(yuǎn)足活動(dòng)較內(nèi)向的孩子逐漸變活潑了，精神也比較放松，看到的事物比較多，幼兒之間交流的機(jī)會(huì)也多了。在這項(xiàng)活動(dòng)中幼兒
身體和心理都得到了良好的發(fā)展，為他們今后的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)幼兒觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力
幼兒觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力是幼兒基本素質(zhì)的內(nèi)容之一，科學(xué)研究表明，人的大腦獲得外界的信息百分之八十到九十來(lái)自于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我們邊走邊引導(dǎo)幼兒觀察路邊花草樹(shù)木的變化，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察住宅小區(qū)的建筑------從而讓幼兒通過(guò)觀察學(xué)會(huì)很多。
三、開(kāi)闊幼兒視野，豐富幼兒的感性知識(shí)
幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)中通過(guò)觀察和了解大自然的事物，即開(kāi)闊了眼界，又學(xué)到了在室內(nèi)學(xué)不到的東西。
四、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境，合作謙讓的社會(huì)性情感 在遠(yuǎn)足活動(dòng)中我讓小朋友自帶一個(gè)垃圾袋，在進(jìn)餐時(shí)不要把垃圾隨便亂扔，還教育孩子當(dāng)小朋友沒(méi)有水時(shí)，你要學(xué)會(huì)把自己的水讓給其他的小朋友喝等等。
總之，在遠(yuǎn)足活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒和老師的收獲都很大，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境、合作謙讓的社會(huì)性情感，豐富了幼兒的感性知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)我們真正領(lǐng)悟了陳鶴琴所說(shuō)的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的含義。
第三篇：大班幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)方案
大班幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)方案
一、活動(dòng)由來(lái)
金秋時(shí)節(jié)，風(fēng)清云淡，氣候宜人。大自然是我們最廣闊的教室，賦予我們?nèi)≈槐M的源泉。為了更好地讓幼兒親近大自然，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的美好情感，在中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，星宇幼兒園大班、學(xué)前班的小朋友懷揣激動(dòng)的心，伴著幸福的笑，開(kāi)始了他們快樂(lè)的親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)增進(jìn)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：2016年9月14日
三、活動(dòng)班級(jí)：大班、學(xué)前班
四、活動(dòng)人員：七個(gè)大班和兩個(gè)學(xué)前班的教師及全體幼兒及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己，克服困難，堅(jiān)持走完全程，并能知道保護(hù)好同伴，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。
3、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)。
2、通知家長(zhǎng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過(guò)暖或過(guò)冷，腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書(shū)包里，與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來(lái)幼兒園。
4、班牌 條幅“星宇快樂(lè)運(yùn)動(dòng) 你我同行親子遠(yuǎn)足活動(dòng)”。
遠(yuǎn)足前的談話：什么是遠(yuǎn)足？
七、活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒整隊(duì)，告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
1、下午2：00全體幼兒及家長(zhǎng)在院子里集中，告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了“遠(yuǎn)足”計(jì)劃書(shū)，我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排，那么遠(yuǎn)足的過(guò)程中應(yīng)該注意些什么？（注意路上的車輛，與同伴拉好手等）
3、如果遠(yuǎn)足過(guò)程中遇到困難怎么辦？過(guò)馬路怎么辦？吃剩的東西、垃圾怎么辦？
4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠(yuǎn)足的路上
（一）整隊(duì)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。（對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育，路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。）
寶貝們，快樂(lè)的遠(yuǎn)足活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)喊出我們的口號(hào)。今天的遠(yuǎn)足對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，你們有信心嗎。（幼兒勵(lì)志口號(hào)）一起歡呼“我們出發(fā)了”。
（二）我們一起去遠(yuǎn)足
1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。
三、到達(dá)鳳凰山
（1）幼兒以班級(jí)圍坐在一起。
（2）嫦娥玉兔主持，幼兒觀看教師表演節(jié)目
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，你我同行，小朋友們，歡迎你們憑借自己頑強(qiáng)的毅力積極參加到我們今天的遠(yuǎn)足活動(dòng)中來(lái)，也歡迎我們爸爸媽媽們，大家好！小朋友我們又見(jiàn)面，你們還認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎，哈哈，那我身邊這位美女你們還認(rèn)識(shí)嗎，看到我們，你們一定會(huì)想到一個(gè)很重要的節(jié)日，是什么節(jié)呢，是啊，中秋佳節(jié)就要來(lái)臨了，今天，我和玉兔也給大家送來(lái)了節(jié)日禮物，就讓我們一起在快樂(lè)的遠(yuǎn)足活動(dòng)中迎接中華傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的到來(lái)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，共賞秋日美景，親子遠(yuǎn)足齊健身，健康快樂(lè)攜手行，秋高氣爽登鳳山，歡聲笑語(yǔ)話團(tuán)圓！
嫦娥仙子和玉兔送上幼兒園為小朋友們精心準(zhǔn)備的中秋禮物，驚喜歡呼中，“遠(yuǎn)足樂(lè) 迎中秋”野餐活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。（3）分發(fā)中秋節(jié)禮物，幼兒野餐。
（4）組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂(lè)，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。說(shuō)說(shuō)中秋的故事，唱唱中秋的歌曲，欣賞精彩的演出，秋風(fēng)拂面，愜意宜人，孩子們?cè)趦?yōu)美的歌聲中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，分享月餅，體驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣。
4、快樂(lè)分享（1）幼兒將自己所帶來(lái)的物品與好朋友一起分享（2）一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
5、幼兒集體作畫(huà)。
揮灑神奇的畫(huà)筆，展開(kāi)想象的翅膀，各班小朋友的主題畫(huà)，“我們的快樂(lè)運(yùn)動(dòng)時(shí)光、我們愛(ài)祖國(guó)、中秋節(jié)團(tuán)圓樂(lè)、我們的中國(guó)夢(mèng)”等九幅主題長(zhǎng)卷畫(huà)！
6、班級(jí)合影
親子遠(yuǎn)足活動(dòng)，拉近了孩子們與大自然的距離，讓孩子們?cè)谧杂伞⑤p松的環(huán)境中，體會(huì)快樂(lè)，傳遞夢(mèng)想，收獲健康，感悟幸福，更讓每個(gè)星宇寶寶擁有了一段難忘幸福的童年時(shí)光！
三、整隊(duì)回園
1、回來(lái)的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的？你幫助別人了嗎？（對(duì)有始有終管理自己背包；不怕困難、不怕累走完全程；幫助別人等的幼兒給予表?yè)P(yáng)。）
第四篇：遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
摘要 遠(yuǎn)足活動(dòng)是一項(xiàng)富有健身價(jià)值和教育意義的活動(dòng)，能有效地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、磨練幼兒意志、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，公寓化的居住條件，生活區(qū)周圍的活動(dòng)空間減少，交通工具也不斷地發(fā)展，幼兒上學(xué)都是乘坐自行車、摩托車，甚至乘坐小轎車到幼兒園。雖然家長(zhǎng)們也注重帶幼兒外出活動(dòng)，但是從我園的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中顯示，家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，乘車的占70%，獨(dú)立行走的只占25%，另有5%的幼兒是抱著走的，幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)少了許多。為了促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，遠(yuǎn)足是一個(gè)很好的活動(dòng)方式。
關(guān)鍵詞 遠(yuǎn)足活動(dòng) 健康發(fā)展 智力發(fā)展 品德發(fā)展 大自然
遠(yuǎn)足活動(dòng)是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，達(dá)到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時(shí)，它又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了幼兒接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間，因此深受孩子們的喜愛(ài)。我們也深深地體會(huì)到，只有走出去，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，才會(huì)有收獲，不跟上時(shí)代的步伐就會(huì)落后。
一、遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒身心的健康發(fā)展
我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》指出:對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。由此可以看出，在幼兒基本素質(zhì)教育中，體是非常重要的，在幼兒教育中是提高其他素質(zhì)的基礎(chǔ)和保障，而遠(yuǎn)足活動(dòng)是讓幼兒在自然、輕松的環(huán)境中練習(xí)走、跑、爬、平衡等體育技能，以增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志，體驗(yàn)生活的快樂(lè)為目的的。那么這遠(yuǎn)足活動(dòng)也是非常有學(xué)問(wèn)的，如剛開(kāi)始去戶外進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)時(shí)，我們就在家長(zhǎng)工作中提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合一些工作，如請(qǐng)為幼兒穿輕便的鞋，穿便于活動(dòng)的衣服，以備讓幼兒輕裝上陣。另外，路途的距離也是由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)的。遠(yuǎn)足活動(dòng) 的開(kāi)展，使幼兒能夠融于周圍的自然環(huán)境中，無(wú)論是寒冷的冬天還是悶熱的夏天，我們都曾進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)，這樣增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)和抵抗疾病的能力。
二、遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒智力的發(fā)展
遠(yuǎn)足活動(dòng)開(kāi)闊了幼兒的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)他們的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用。陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：“大自然是活教材。”實(shí)踐活動(dòng)，真正使我對(duì)這句話有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
1．遠(yuǎn)足活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
幼兒觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力是幼兒基本素質(zhì)的內(nèi)容之一，科學(xué)研究表明，人的大腦獲得外界的信息80—90﹪來(lái)自視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)的路途上開(kāi)心的彼此交談著，我們?cè)诨顒?dòng)之前把問(wèn)題講給幼兒，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去 1 欣賞。如在春夏季時(shí)，馬路兩邊都開(kāi)滿了五顏六色的花我們通過(guò)在途中聊天就把詞匯豐富給幼兒樂(lè)。另外，幼兒對(duì)路邊上的一些單位的名稱也很感興趣，我們就抓住有利時(shí)機(jī)，教幼兒念一些字，讓幼兒在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。如我班幼兒石郭發(fā)在路過(guò)自己家門口時(shí)就自豪地告訴大家這是他家，并告訴大家他家的地址，還講一些有趣的事情。活動(dòng)后我們會(huì)讓幼兒把遠(yuǎn)足的經(jīng)過(guò)或在遠(yuǎn)足活動(dòng)中最感興趣的事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒講的內(nèi)容整理成“口述稿”，再由老師進(jìn)行講評(píng)，極大地提高了幼兒的觀察力和對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2．遠(yuǎn)足活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的觀察力
觀察力為智力的發(fā)展提供了源泉和基礎(chǔ)。如去公園開(kāi)展“尋找春天”的主題活動(dòng)時(shí)，這里面也能培養(yǎng)幼兒的觀察能力，看看公園中的春天在哪兒？請(qǐng)幼兒觀察公園中或馬路邊的哪棵樹(shù)最粗，哪棵樹(shù)最細(xì)？或者請(qǐng)幼兒觀察桃花有幾片花瓣？海棠有幾片花瓣？浙西活動(dòng)不僅單單只是觀察力的鍛煉，而且也將日常生活中的一些知識(shí)使幼兒在玩的過(guò)程中就學(xué)到了。從活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了觀察事物的順序，在察中了解了事物的種類，從中培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
3．遠(yuǎn)足活動(dòng)使幼兒開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)
幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)中通過(guò)觀察、了解大自然的事物，既開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了許多在室內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。如進(jìn)行的遠(yuǎn)足活動(dòng)——觀察馬路上的車輛時(shí)，不僅使幼兒認(rèn)識(shí)各種車輛，而且還認(rèn)識(shí)了車輛的特征及用途。當(dāng)警車經(jīng)過(guò)后，孩子們會(huì)興奮地告訴你：“老師，老師，這是警車，專門抓壞蛋的，肯定哪里又有小偷了！”這時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)警察的了解，警察分很多種，有交警、刑警、民警、武警??而且他們的工作是不同的。有許多知識(shí)是教師無(wú)法用語(yǔ)言傳授給幼兒的，只有親自去看、去操作、去嘗試，才能真正體會(huì)到、才能記憶深刻、才能構(gòu)建成自己的知識(shí)。
4．遠(yuǎn)足活動(dòng)為師生提供了溝通的機(jī)會(huì)
當(dāng)老師與幼兒共同融在大自然中，我想孩子與老師的心情必然也會(huì)很開(kāi)朗，在這樣的前提之下，那么老師眼中的孩子是一個(gè)個(gè)天使，是花中的蕊，孩子的面孔是那耐人尋味的詩(shī)歌，孩子的聲音是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，走進(jìn)孩子，讓自己的心靈變得更年輕，使自己的心間常駐一抹溫馨的春風(fēng)??孩子眼中的老師是那樣的和藹、可親，是不是地依偎在老師的懷中。
5．遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展
大自然中的美麗景物對(duì)于幼兒都有著某種刺激的作用，這樣會(huì)潛移默化地影響幼兒的想象力與創(chuàng)造力。如在主題活動(dòng)“金色的秋天”中，我們?nèi)チ思t梅公園，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我們讓孩子觀察掉落在地上的樹(shù)葉，讓他們用樹(shù)葉拼圖，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。每位孩子都非常的投入，而且大部分拼的圖案 2 都不相同。
三、遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒的品德發(fā)展
1．遠(yuǎn)足活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)
在遠(yuǎn)足活動(dòng)和親子遠(yuǎn)足活動(dòng)中，要求每位幼兒帶一個(gè)裝垃圾的塑料袋。幼兒通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)——紅梅公園，環(huán)保意識(shí)、愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的思想更加明顯了。公園的草坪上也立著警示牌“請(qǐng)勿踐踏草坪”，有的孩子馬上意識(shí)到了，“老師，這牌子的意思是不是不讓踩小草啊？”“老師，我們要是踩小草，它該多疼啊!”孩子們唧唧喳喳的說(shuō)了起來(lái)，當(dāng)我進(jìn)一步追問(wèn)時(shí)，他們居然說(shuō)出了應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，如果踩小草，就不是愛(ài)護(hù)環(huán)境了，他們一致表示要做環(huán)境保護(hù)者。然后談到了塑料袋給環(huán)境帶來(lái)了危害，于是孩子們馬上行動(dòng)起來(lái)，在公園的各個(gè)角落撿塑料袋了，當(dāng)孩子們手中拿著一件件撿的東西奔向垃圾桶時(shí)，你會(huì)為當(dāng)時(shí)的情景而感慨，我們的小朋友從小就樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)。就這樣孩子們漸漸地有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)了。環(huán)保意識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很淡的，只憑說(shuō)教是不夠的，只有在日常生活中進(jìn)行才有效果。
2．遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于幼兒文明禮貌行為的養(yǎng)成
記得我們有一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，當(dāng)孩子們到了超市時(shí)，有的孩子主動(dòng)說(shuō)：“阿姨好！”這樣一來(lái)，個(gè)別幼兒的文明禮貌用語(yǔ)帶動(dòng)了其他孩子，于是又有許多的孩子禮貌地同售貨員熱情地打招呼。當(dāng)有的孩子買完?yáng)|西后，主動(dòng)地道一聲“謝謝阿姨”，離開(kāi)超市時(shí)，孩子們一句句的“阿姨再見(jiàn)”，這些都可以看出孩子們的禮貌用語(yǔ)、文明行為。
3．遠(yuǎn)足活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒合作、謙讓的社會(huì)性情感
幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)過(guò)程中，三五成群，有說(shuō)有笑地玩著他們喜歡的游戲，相互協(xié)商游戲中的角色；在放風(fēng)箏時(shí)，兩個(gè)幼兒相互合作把風(fēng)箏放飛到寬闊的天空上；當(dāng)有的小朋友的水沒(méi)有了，其他小朋友會(huì)把自己的水讓給小朋友喝。當(dāng)座位不夠坐時(shí)，孩子們會(huì)相互謙讓。在遠(yuǎn)足活動(dòng)和親子遠(yuǎn)足活動(dòng)中，培養(yǎng)小朋友們的集體意識(shí)，公益觀念，從而孩子們養(yǎng)成了互相幫助，互相謙讓，互相合作的意識(shí)。
在活動(dòng)中每到一個(gè)地方，教師引導(dǎo)幼兒觀察并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的地方以及為什么？使幼兒感受到大自然美好風(fēng)光，并與幼兒協(xié)商怎樣保護(hù)大自然的美麗風(fēng)景。幼兒通過(guò)一系列的遠(yuǎn)足活動(dòng)，如去公園及在路途中的觀察，使幼兒感受到自然景物的美，公園中的花五顏六色，是一種美的享受，那水池中的魚(yú)歡快地游來(lái)游去，也是美的享受。
通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)——蘇果超市，使幼兒再一次地親身感受到超市中售貨阿姨那熱情的笑臉，以及那文明禮貌行為的美??
四、遠(yuǎn)足活動(dòng)萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受
總之，在遠(yuǎn)足活動(dòng)及親子遠(yuǎn)足活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒和教師們收獲很大，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境、合作謙讓的社會(huì)性情感，豐富了幼兒的感性知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)和子遠(yuǎn)足活動(dòng)，教師們真正領(lǐng)悟了陳鶴琴所說(shuō)的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的含義。
第五篇：【推薦】遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)[范文模版]
【推薦】遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)3篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié) 篇1【活動(dòng)背景】
春天是一年之中最充滿生機(jī)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里萬(wàn)物都在努力的生長(zhǎng)，學(xué)生也同樣積極向上。正如常說(shuō)的“一年之季在于春”一樣，通過(guò)此次遠(yuǎn)足讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自然界里的各種生命，植物、動(dòng)物、微生物等，感受生命的偉大。在我校的實(shí)行勵(lì)志教育大環(huán)境下，不僅讓同學(xué)們把勵(lì)志放在嘴邊，更要讓同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到自己的潛能，磨礪和升華自己的意志。
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)沿途的自然風(fēng)光、歷史、風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的美麗富饒。
2、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，磨礪同學(xué)們的意志。
3、讓學(xué)生在遠(yuǎn)足后，用更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服學(xué)習(xí)中的困難。
4、親近自然，感悟生命，在心靈之中感受生命的偉大。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集活動(dòng)目的地的相關(guān)資料
2、總結(jié)遠(yuǎn)足活動(dòng)的注意事項(xiàng)
3、準(zhǔn)備好遠(yuǎn)足活動(dòng)中的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
師：經(jīng)過(guò)我們上星期六的遠(yuǎn)足活動(dòng)，到了清河公園，清河公園始建于20xx年，去年剛開(kāi)放。作為東平縣較大的公園，以其獨(dú)特的地理位置，引領(lǐng)著東平新的建設(shè)步伐。
路途中，同學(xué)們朝氣蓬勃的前進(jìn)，洋溢著青春的微笑。
看到了許多的花兒，草兒，樹(shù)兒、螞蟻、鳥(niǎo)兒、小狗小貓等許許多的生命，一同生活在同一片天空下是那么的和諧。
在公園的周圍，有多處正在施工的大型建筑，有社區(qū)，佛塔等。
公園里，綠油油的草地，盛開(kāi)的花朵，無(wú)一不展示著春天的美麗。
歸途中，我們幾近崩潰，但用我們的意志，鑄就了我們的勝利。
我們親近自然，升華理想；感悟生命，唱響和諧；磨礪意志，成就夢(mèng)想。
活動(dòng)1（問(wèn)答）：
問(wèn)題1：師：經(jīng)過(guò)兩天的休息，大家身體上感覺(jué)恢復(fù)了嗎？總體感覺(jué)如何？
生：討論總結(jié)（身體上恢復(fù)了，遠(yuǎn)足時(shí)情緒高漲、期望下次遠(yuǎn)足）
問(wèn)題2：師：路途中，大家感覺(jué)如何？
生：討論總結(jié)（初時(shí)興奮、繼而疲憊、再而機(jī)械走路、最終堅(jiān)持下來(lái)了，勝利了、激動(dòng)）
問(wèn)題3：師：下一次，如果遠(yuǎn)足，你還要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔?/p>
生：絕大部分同學(xué)大聲說(shuō)：“要”（引導(dǎo)他們要用更堅(jiān)強(qiáng)的意志去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)）這是一種挑戰(zhàn)自我、磨礪意志的活動(dòng)。
問(wèn)題4：師：在路途中你發(fā)現(xiàn)了那些生命的痕跡，描述出他（它）們的形態(tài)和生命中生長(zhǎng)的意志力。
生：描述路途中的所見(jiàn)所聞，描述生命的痕跡，小至爬行的螞蟻、大至參天的大樹(shù)，無(wú)論植物、動(dòng)物、微生物。
總結(jié)：所見(jiàn)所聞讓同學(xué)們興奮，他們像是剛從籠中放飛的鳥(niǎo)兒，一路嘰嘰喳喳不停的問(wèn)這問(wèn)那，但是既然出來(lái)了，就總得在腦海中留下什么，學(xué)習(xí)到什么，感悟到什么。
活動(dòng)2：
談感受：
師：每做一件事，都會(huì)有不同的感受，這次遠(yuǎn)足也許是在你們生命中的第一次，第一次的活動(dòng)肯定也承載了很多不同的感覺(jué)。我們每個(gè)人，用幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，來(lái)看看你收獲到了什么，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。（要求學(xué)生不說(shuō)累，不叫苦，不發(fā)牢騷）
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；千里之行，始于足下；堅(jiān)持不要放棄，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)理想的追求；
腳比路長(zhǎng)，信心一定能成功；不積硅步，無(wú)以至千里；感覺(jué)著遠(yuǎn)，心里的恐懼，感覺(jué)著累，心里的投降，走多了，就會(huì)走向全世界；只有在過(guò)程中付出努力。才能收獲；堅(jiān)持不要放棄，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)理想的追求；團(tuán)隊(duì)的力量，相互依賴；不拋棄，不放棄。這些話能從同學(xué)們處總結(jié)出來(lái)，老師要做好適時(shí)的點(diǎn)評(píng)，讓他們更加有印象，不停留在嘴邊，化為實(shí)際的行動(dòng)。
活動(dòng)3：
全體同學(xué)起立高聲再次呼出遠(yuǎn)足的口號(hào)：
校園生活豐富多彩，成長(zhǎng)歷程快樂(lè)幸福。
追求夢(mèng)想熱血沸騰，勇往直前一路豪情。
總結(jié)：
在遠(yuǎn)足過(guò)程中，口號(hào)可以讓你集中精力，充滿能量，特別在累的時(shí)候，口號(hào)可以讓你鼓足干勁，勇往直前，把不可能變成現(xiàn)實(shí)。
在學(xué)習(xí)中，這口號(hào)同樣適用，因?yàn)槲覀兏枰獦O大的勇氣來(lái)戰(zhàn)勝困難，當(dāng)灰心時(shí)用口號(hào)的力量來(lái)激勵(lì)，就會(huì)凝聚力量，用意志去戰(zhàn)勝困難。
【活動(dòng)總結(jié)】
對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)足是他們親近自然、感悟生命的好機(jī)會(huì)，但同時(shí)有要有堅(jiān)強(qiáng)的意志去實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，要不斷的培養(yǎng)它，慢慢的積累，再遇到困難時(shí)，不要隨意放棄，要有堅(jiān)定的信念去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
【實(shí)踐作業(yè)】
寫(xiě)一篇文章來(lái)談此次遠(yuǎn)足的感受。
遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié) 篇2一場(chǎng)以“創(chuàng)建文明城市，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的南流中學(xué)首屆師生“遠(yuǎn)足”活動(dòng)于5月24日?qǐng)A滿結(jié)束。此次活動(dòng)，既表達(dá)了南流中學(xué)全體師生的喜悅之情，又磨練了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學(xué)形象，彰顯了南流中學(xué)魅力，提高了南流中學(xué)的知名度和美譽(yù)度，達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)對(duì)該次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
1、周密計(jì)劃
計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)。此次“遠(yuǎn)足”活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)本地、本校實(shí)際，制定了《南流中學(xué)遠(yuǎn)足活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及交通安全、人員安排等事項(xiàng)，都作了周密的計(jì)劃與部署，使全校師生人人心中有數(shù)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準(zhǔn)備。
2、精心組織
本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，下設(shè)了督導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)、宣傳、后勤、醫(yī)護(hù)等5個(gè)部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調(diào)配合下，各年級(jí)先后組織召開(kāi)了四個(gè)會(huì)議，即年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議、班會(huì)、年級(jí)任課教師和學(xué)校相關(guān)部門人員的聯(lián)席會(huì)議。扎實(shí)細(xì)致地做好組織發(fā)動(dòng)工作，讓全體人員充分明確活動(dòng)的目的、意義、要求、分工、準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等，設(shè)想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預(yù)防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個(gè)活動(dòng)安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
在活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校還對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列、歌唱、口號(hào)的訓(xùn)練和體能等耐力訓(xùn)練，進(jìn)行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、環(huán)保意識(shí)以及展示南流中學(xué)學(xué)生形象、學(xué)校形象等為內(nèi)容的思想教育，還組織學(xué)生以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限，超越自我，團(tuán)結(jié)奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時(shí)，為使活動(dòng)有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標(biāo)語(yǔ)條幅。為便于管理，年級(jí)組把部分任課教師也編進(jìn)所教的班級(jí)，與學(xué)生一道參加活動(dòng)。
遠(yuǎn)足的過(guò)程，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育及意志磨礪的過(guò)程。出發(fā)前，學(xué)校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過(guò)授旗，讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的。活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，以唱、看、聽(tīng)等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠(yuǎn)足的教育目的。
一是唱。一路上以班級(jí)為單位，高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學(xué)生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭(zhēng)取勝利的勇氣，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二是看。遠(yuǎn)足活動(dòng)，一定意義上來(lái)說(shuō)是為了學(xué)生增加對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)知。線路的選擇，使廣大師生確確實(shí)實(shí)看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農(nóng)村建設(shè)的日新月異、勃勃生機(jī)。
三是聽(tīng)。遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學(xué)校安排隨行的老師在不同場(chǎng)合，向?qū)W生講述中外名人的成長(zhǎng)故事，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，讓他們?cè)谟H近大自然的同時(shí)接受一次心靈洗禮。
整個(gè)遠(yuǎn)足的過(guò)程，是親近自然、熱愛(ài)自然的過(guò)程，是磨練意志的過(guò)程，是增加感性知識(shí)的過(guò)程，更是一次組織紀(jì)律性大考驗(yàn)的過(guò)程。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的`帶領(lǐng)下，整個(gè)活動(dòng)幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不是走著往返的。
遠(yuǎn)足活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校以總結(jié)評(píng)估為切入點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強(qiáng)的風(fēng)貌。
談體會(huì)。返校后，學(xué)校趁熱打鐵，發(fā)動(dòng)班主任、老師和學(xué)生一起總結(jié)，利用班團(tuán)會(huì)、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫(xiě)對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的感受，記錄遠(yuǎn)足中的動(dòng)人場(chǎng)景，珍藏遠(yuǎn)足中的珍貴回憶。對(duì)于那些優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)校還將出一期校報(bào)特刊。
在活動(dòng)后的班主任座談會(huì)上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學(xué)生通過(guò)這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，從紀(jì)律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設(shè)和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長(zhǎng)進(jìn)。總之，遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)學(xué)生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動(dòng)的作用。
樹(shù)典型。“榜樣的力量是無(wú)窮的”。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)與個(gè)人予以大力表?yè)P(yáng)。樹(shù)立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂(lè)好、意志堅(jiān)強(qiáng)好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵(lì)，評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人與班級(jí)對(duì)廣大學(xué)生有很強(qiáng)的感召力，對(duì)班風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動(dòng)作用。
實(shí)踐告訴我們，遠(yuǎn)足活動(dòng)，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的青春風(fēng)采，體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，都是課堂教學(xué)中難以見(jiàn)到的。這項(xiàng)活動(dòng)意義非凡，值得長(zhǎng)期開(kāi)展下去，成為定制。
遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié) 篇3指導(dǎo)老師在梅林一村進(jìn)行了本學(xué)期的第一次戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)“尋找秋天的足跡”,組織本次活動(dòng)的目的主要是為了讓社員們親近大自然、享受遠(yuǎn)足的快樂(lè)而開(kāi)展的，同時(shí)也是為了讓社員之間的溝通交流的機(jī)會(huì)更多，增進(jìn)大家的感情。本次活動(dòng)，主要由副社長(zhǎng)我主持。現(xiàn)由我對(duì)本次會(huì)議做以下總結(jié)：
本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)社長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的商定才確認(rèn)這次活動(dòng)，目的是增進(jìn)社員之間的感情，讓大家一起出去游玩，制造些共同的回憶，本次活動(dòng)因?yàn)槲抑皼](méi)有做過(guò)此類方案，在社長(zhǎng)的協(xié)助下，完成了活動(dòng)方案，在制定方案過(guò)程中，不斷修改，最終完成了本次活動(dòng)的方案。
本次活動(dòng)由鐘xx總負(fù)責(zé)，黃xx協(xié)助，把所有的社員按照系部分為了三部分，分別由陳xx（電氣+印刷）、吳xx+鄭xx（生物、光機(jī)電）周xx+王小坤（汽車）負(fù)責(zé)，社長(zhǎng)制造了點(diǎn)名表，讓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作完畢。
周四由陳xx副社長(zhǎng)為大家主持遠(yuǎn)足總結(jié)活動(dòng)，分享照片。
本次活動(dòng)主要分為兩部分，一是上周六（10月20日）的遠(yuǎn)足活動(dòng)、二是周四（10月25日）的總結(jié)活動(dòng)。
上周六的遠(yuǎn)足活動(dòng)進(jìn)行情況主要如下：各組長(zhǎng)在周五晚上確認(rèn)好每個(gè)人是否請(qǐng)假，從哪里出發(fā)，進(jìn)行詳細(xì)備注，然后向鐘xx報(bào)告各組的情況，本次活動(dòng)應(yīng)到人數(shù)加上朱老師以及其女兒，還有三個(gè)非讀書(shū)社成員總共45人，實(shí)到人數(shù)31人，實(shí)習(xí)4人，自考2人，技能培訓(xùn)1人，考工2人，請(qǐng)假1人，4人缺席。一共點(diǎn)名4次。
周六遠(yuǎn)足活動(dòng)按照活動(dòng)安排，在梅林一村家樂(lè)福kfc門口進(jìn)行集合，在梅林水庫(kù)上點(diǎn)名，由于大部分人都是第一次去，所以在集合過(guò)程中延遲到9點(diǎn)15分才出發(fā)開(kāi)始本次遠(yuǎn)足活動(dòng)。我們?cè)诿妨炙畮?kù)上進(jìn)行了本學(xué)期社團(tuán)的第一次合照，過(guò)程中，社員們之間都進(jìn)行了一些相互溝通、交流。
我們選擇二線關(guān)這條路，從梅林走至西麗，在福田南山交界處進(jìn)行第二次點(diǎn)名，并且讓社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書(shū)、助理一一念出本社團(tuán)所有社員的名字，促進(jìn)大家的交流，在交界處各系學(xué)生進(jìn)行了合照。第三次點(diǎn)名在快到終點(diǎn)的橋下進(jìn)行，第四次在終點(diǎn)處（長(zhǎng)源村）點(diǎn)名，路程有點(diǎn)長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)大家努力，最后還是一個(gè)不差的達(dá)到終點(diǎn)。
周四總結(jié)活動(dòng)由陳xx副社長(zhǎng)進(jìn)行，大部分社員都參加了本次活動(dòng)，過(guò)程中陳xx副社長(zhǎng)為大家展示了我們遠(yuǎn)足過(guò)程中所拍的照片，請(qǐng)讀書(shū)社每位社員說(shuō)出了本次活動(dòng)的感受和意見(jiàn)。最后由唐xx社長(zhǎng)進(jìn)行本次活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“一個(gè)都不能少”為原則，目的是想讓大家一起參加本次活動(dòng)，因?yàn)檫@種戶外活動(dòng)一個(gè)學(xué)期就一兩次，每個(gè)人都是屬于讀書(shū)社的一個(gè)個(gè)體，少一個(gè)人讀書(shū)社就不完整了，但是最后還有只去了一半人，總共請(qǐng)假人數(shù)10人，缺席人數(shù)4人，對(duì)于沒(méi)有參加遠(yuǎn)足活動(dòng)的同學(xué)，經(jīng)社團(tuán)內(nèi)部商議決定。他們將不在屬于我們社團(tuán)的社員，但仍可以參加本社團(tuán)的活動(dòng)。參加活動(dòng)時(shí)必須每次都要參加，并寫(xiě)周小結(jié)。然后，下學(xué)期再將你們納入我們社團(tuán)中來(lái)進(jìn)行處理。盡管如此，本次活動(dòng)還是非常成功，給參加本次活動(dòng)的同學(xué)留下了美好的回憶。
優(yōu)點(diǎn)：各組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，在周五之前就統(tǒng)計(jì)好了參與活動(dòng)人數(shù)以及去的方式，從學(xué)校出發(fā)的同學(xué)們都能服從安排，一個(gè)都沒(méi)遲到，非常守時(shí)，需要提出表?yè)P(yáng)，活動(dòng)過(guò)程中大家都能保持歡聲笑語(yǔ)，互相幫助，各方面都做得非常好。
不足：本次活動(dòng)缺席人數(shù)有點(diǎn)多，導(dǎo)致人數(shù)上有很大的落差，從家里自己去的同學(xué)，沒(méi)有計(jì)算好路途過(guò)程中需要的時(shí)間，導(dǎo)致遲到現(xiàn)象，讓活動(dòng)延遲了15分鐘開(kāi)始。在遠(yuǎn)足過(guò)程中，社員們都是與自己同班的同學(xué)前行，沒(méi)有達(dá)到各社員互相交流的目的，望以后能改正，讓讀書(shū)社成為一個(gè)不分彼此的集體。
“尋找秋天的足跡”遠(yuǎn)足活動(dòng)圓滿結(jié)束，感謝社長(zhǎng)和朱老師的幫助與支持，感謝各位社員的積極配合參與，感謝各組長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)和協(xié)助。相信大家都收獲到一份屬于自己的快樂(lè)，都擁有了屬于自己的回憶，也相信下次活動(dòng)我們會(huì)傳承有點(diǎn)，改正不足，讓讀書(shū)社社團(tuán)戶外活動(dòng)越辦越好。最后，再一次感謝大家，謝謝！
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