第一篇：偉誠小學十二月份教學工作總結

偉誠小學十二月份教學工作總結

十二月份的工作已接近尾聲，仔細回想一月來的工作，有收獲,也有不足之處、失誤之處。作以下總結：

一、月初統籌安排作好本月的工作計劃及組織發動工作

根據本月的工作計劃及中心校的工作安排，確立本月的工作有：1.圍繞教學效益年這一核心目標，繼續深化常規管理。2.對照各科教學計劃、教學進度，恢復教學秩序，以適當的時間、方式補差補缺，認真備課批改作業迎接了鎮期中視導工作。3.本校以積極的態度開展校級達標升級課的工作。4.以認真的態度完成了“藍天杯”教學設計評比任務。5.在近期完成了小學語文教師寫字指導成果評比。6.搞好本月的校本教研工作。

二、常規管理實抓、抓嚴

常規管理是學校一項重要的教學工作，教學制度的形成是長期嚴格執行得以實現。從本校的實際來看，在常規方面差距有：教師的復備有形式化的傾向；教具準備不充分，教材不熟悉進課堂，嚴重降低了課堂教學效率。青年教師課后教學反思較簡單，缺乏必要的反思。班主任工作不積極，學校很多工作停留在表面上，未能有效的變為實際行動，學校領導檢查與督促不力；課堂教學相互交流的現象極少，交流僅表現在聽課記錄上，部分教師輕視寫字課。如何改變這一現狀是擺在學校面前的較迫切但又必須解決的問題。在中心校的期中視導后，下發簡報可以看出我校的各項檢查總評全鎮最末，這說明我校的檢查力度還不夠。

三、堅持周查月報制度，力爭取得成效

周查想落到實處，并在實際的工作中取得一定的效果是一件頗費頭腦的事。怎樣使周查得以堅持，并收到滿意的效果？一靠廣大教師高度的責任心，二靠學校領導堅強的決心，三靠靈活的方法和事后督促。我校教師眾多，人手緊張，工作量大。這給周查帶來了一定的困難。學校工作繁多，又時常受到臨時工作的沖擊，難以在規定的時間內檢查完。我校采取了分散時間、定教師的方法進行抽查。從周查中看出部分教師態度認真，也有少部分教師思想不夠積極，有應付的態度。

四、校本教研

本月由于受較多活動的影響，教研組活動未能正常開展，教師忙于期中視導，此項活動開展的不夠及時、正常。

五、缺點及前進方向

1.加強班主任工作，我校的很多學生常規的養成，主要靠班主任的工作。2.學生興趣小組的落實，從學生的組成、教師的搭配等方面入手，不求大面全，但求少而精。

3.建立學習氛圍濃厚的偉誠文化，以青年教師帶頭，力爭百花齊放，卓有成效。

六、本月無學生變動情況。

2007.12.27

第二篇：偉誠小學五月份教學工作總結

偉誠小學五月份教學工作總結

2007—2008學第二學期

五月份的工作已接近尾聲，仔細回想一月來的工作，有收獲，也有不足之處、失誤之處。作以下總結：

一、統籌安排作好本月的工作計劃及組織發動工作

根據本月的工作計劃及中心校的工作安排，確立本月的工作有：1.小學生田競運動會，在我校師生的共同努力下取得了優異的成績。2.對照各科教學計劃、教學進度，恢復教學秩序，以適當的時間、方式補差補缺，認真備課批改作業迎接了鎮期中視導工作。3.認真學習中心校組織的藝體課送完小活動，教師從中學習了很多知識。4.參加了中心校組織的縣、鎮級三好學生評選上報工作。5.認真學習、組織了中心校組織的科技活動周活動。

二、常規管理實抓、抓嚴

常規管理是學校一項重要的教學工作，教學制度的形成是長期嚴格執行得以實現。從本校的實際來看，在常規方面差距有：教師的復備有形式化的傾向；教具準備不充分，教材不熟悉進課堂，嚴重降低了課堂教學效率。青年教師課后教學反思較簡單，缺乏必要的反思。班主任工作不積極，學校很多工作停留在表面上，未能有效的變為實際行動，學校領導檢查與督促不力；課堂教學相互交流的現象極少，交流僅表現在聽課記錄上，部分教師輕視寫字課。如何改變這一現狀是擺在學校面前的較迫切但又必須解決的問題。在中心校的期中視導后，下發簡報可以看出我校的各項檢查情況。堅持周查月報制度，力爭取得成效

周查想落到實處，并在實際的工作中取得一定的效果是一件頗費頭腦的事。怎樣使周查的以堅持，并收到滿意的效果？一靠廣大教師高度的責任心，二靠學校領導堅強的決心，三靠靈活的方法和事后督促。我校教師眾多，人手緊張，工作量大。這給周查帶來了一定的困難。學校工作繁多，又時常受到臨時工作的沖擊，難以在規定的時間內檢查完。我校采取了分散時間、定教師的方法進行抽查。從周查中看出部分教師態度認真，也有少部分教師思想不夠積極，有應付的態度。

三、校本教研

本月由于受較多活動的影響，教研組活動未能正常開展，教師忙于 期中視導，此項活動開展的不夠及時、正常。

四、缺點及前進方向

1.加強班主任工作，我校的很多學生常規的養成，主要靠班主任的工作。2.學生興趣小組的落實，從學生的組成、教師的搭配等方面入手，不求大面全，但求少而精。

3.建立學習氛圍濃厚的偉誠文化，以青年教師帶頭，力爭百花齊放，卓有成效。

五、本月無學生變動情況。

2008.5.27

第三篇：偉誠小學十月份教學工作總結

偉誠小學十月份教學工作總結

2007---2008學第一學期

一、師生思想

根據中心校的部署，我校開展了《江蘇省中小學管理規范》學習教育活動。根據中心校的 安排，本月我校還安排了兩次業余學習、兩次政治學習。并有效開展了語數校本教研活動，收到較好的成效。切實作好老師們的業務學習工作。

二、工作開展

本月我校根據中心校的部署，在上新課的同時認真作好校本教研活動工作。以積極的態度向課堂教學效益年活動延伸。但也有少部分教師思想不夠重視導致活動開展的不夠順利，我校領導正在做其思想工作，力爭在其思想方面取得一定的進步。上好課的同時，我校根據中心校的部署，認真作好美化教室的準備工作，定期出好每月一期的黑板報，我校還進行了黑板報的評比活動。為了提高質量，我校各科教師利用課余時間認真進行補差培優的教學工作。力爭成績有所提高。各班還進行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的比賽活動，加強了學生的日常學習行為、生活行為。

本月，根據中心校的安排，我校組織了李之民、喬大軍等教師參加了中心小學口語交際、寫作教學研討活動暨語文教學工作會議的教研活動；參加了中心小學開展的英語教研活動，參加教師有王艷玲、夏正蘭、孫振祥老師。為落實市、縣“課堂教學效益年”和“連云港市中小學教學常規管理要求”，努力探索優化課堂教學方法，構建自主高效的課堂教學模式，積極研究不同課型的結構特點與規律，同一課型的不同教學方法，努力促進教與學的方式的根本轉變，我校全體數學教師參加了中心小學組織的“同課異構”教學研討活動。我校教研組繼續活動，語文組本月舉行了二次教研活動，聽評了喬大軍老師的研討課，組織教師觀看了名師教學錄象、交流了出外聽課的心得。數學組根據教研組計劃舉行二次教研活動，聽評了馬善忠、劉朋飛兩位數學老師的研討課。從聽課效果看，這劉鵬飛老師上課水平比以前有了很大的提高。從本月教研活動的開展來看，雖然效果明顯，但是也存在這認識不足，準備不充分等缺點。

三、業務檢查

本月，共開展業務檢查四次，檢查內容包括備課、作業、政治業務、聽課記錄、班主任手冊等等。重點檢查教師的主科備課和學生的作業，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。其中比較好的老師有：李善芹、李之民等。檢查過程中，也出現一些問題，個別教師圈畫較多，添加較少，課后筆記老套，作業批改不及時等。但經過教研組長的督促已經有了很大的改善。

針對以上情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以確保完成保質保量、檢查及時而有針對性。

四、校舍、師生安全 本月我校無重大事故發生。

五、學生變動情況 本月我校學生變動情況。四年級孟寒雪轉入中心校 一年級孟慶珉轉入中心校

歡墩鎮偉誠小學

2007．10.26

第四篇：偉誠小學二月份教學工作總結

偉誠小學二月份教學工作總結

2007-2008學第二學期

二月份的工作已接近尾聲，仔細回想一月來的工作，有收獲，也有不足之處、失誤之處。作以下總結：

一、初統籌安排作好本月開學初的工作計劃及組織發動工作

根據本月的工作計劃及中心校的工作安排，確立本月的工作有：1.圍繞教學效益年這一核心目標，繼續深化常規管理。2.制定各科教學計劃、上好各科藝體課，逐步進入教學秩序，以適當的時間、方式補差補缺，認真備課批改作業迎接了鎮期初視導工作。3.完成了省教育廳的學籍安排工作。由于剛剛開學未搞好本月的校本教研工作。

二、常規管理實抓、抓嚴

常規管理是學校一項重要的教學工作，教學制度的形成是長期嚴格執行得以實現。從本校的實際來看，在常規方面差距有：教師的復備有形式化的傾向；教具準備不充分，教材不熟悉進課堂，嚴重降低了課堂教學效率。青年教師課后教學反思較簡單，缺乏必要的反思。班主任工作不積極，學校很多工作停留在表面上，未能有效的變為實際行動，學校領導檢查與督促不力；課堂教學相互交流的現象極少，交流僅表現在聽課記錄上，部分教師輕視寫字課。如何改變這一現狀是擺在學校面前的較迫切但又必須解決的問題。堅持周查月報制度，力爭取得成效。

周查想落到實處，并在實際的工作中取得一定的效果是一件頗費頭腦的事。怎樣使周查的以堅持，并收到滿意的效果？一靠廣大教師高度的責任心，二靠學校領導堅強的決心，三靠靈活的方法和事后督促。我校教師眾多，人手緊張，工作量大。這給周查帶來了一定的困難。學校工作繁多，又時常受到臨時工作的沖擊，難以在規定的時間內檢查完。我校采取了分散時間、定教師的方法進行抽查。從周查中看出部分教師態度認真，也有少部分教師思想不夠積極，有應付的態度。

三、校本教研

本月由于受剛開學的影響，教研組活動未能正常開展，教師忙于制定計劃、期初視導，此項活動開展的不夠及時、正常。力爭做好老教師的思想認識，上好校本教研課，通過聽課依此提高自己的業務水平。

四、缺點及前進方向

1.加強班主任工作，我校的很多學生常規的養成，主要靠班主任的工作。2.學生興趣小組的落實，從學生的組成、教師的搭配等方面入手，不求大面全，但求少而精。

3.建立學習氛圍濃厚的偉誠文化，以青年教師帶頭，力爭百花齊放，卓有成效。

五、本月無學生變動情況。

2008.02.28

第五篇：偉誠小學2006質量年總結

偉誠小學2006-2007學第一學期

教 學 質 量 年 工 作 總 結

本學期，我校的教學質量年活動以推進基礎教育課程改革為抓手，進一步拓展對素質教育內涵的認識，樹立“以實為要，以實為先”的思想，全面細致地抓好新課程背景下教學質量的提升工作，努力推進教育的均衡化發展，總結如下：

一、任務完成情況：

1、確立了教學工作的中心地位，基本上建立了提高教學質量的導向、激勵和保障機制。

2、重點抓好學生的養成教育，學校的教學質量較以前有了較大的提高。

3、通過質量年活動的開展，鍛煉了青年教師，打造了一支堅強的教師隊伍。

二、及時認真的組織發動，提高教師對質量年的認識。本學期初，我校領導按照中心校的要求，及時的召開教師會，傳達上級文件精神，對照文件，思考我校的教學實際，確定我校在質量年中的努力目標，制定了較為實用的質量年實施方案。

三、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。我校教師年齡結構老化，為進一步轉變廣大教師的教育觀念，全面落實鎮教學質量年方案，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們按照中心校的要求，重新溫習新的教學標準，充分利用每周二下午業務學習時間，組織廣大教師，以教研組為單位，首先學習課程標準對各門課程的教學地位、教學理念、教學建議的總體描述，再對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行細心解讀，并結合教研組活動，踏實的進行了新課程標準所倡導的教學理念與實踐的對比，全體教師對新的教學課程標準有了進一步的認識，提高了教學的自覺性。

2、重視教育教學理論學習。我校按照鎮中心小學的要求，積極組織廣大青年教師加強理論修養，韋陽、喬大軍、李大偉、劉朋飛、孫振祥等青年教師都能自覺的進行教學反思，先后撰寫了十多篇教學論文參加上級各部門的論文競賽，通過論文的撰寫，青年教師加強了理論的系統性，增強了材料的積累、整理、提練和概括能力，以以賽代訓的形式完成了這一學期的理論學習。通過學習，教師不斷更新教育觀念，實現在新課程理念指導下的教與學方式的轉變，切實樹立起全面發展的育人觀、以人為本的學生觀、民主合作的教學觀和優質高效的效益觀。

四、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學期，各教研組正常教研活動十二次，專題研究四次，達到預定目標。

2、認真抓好教學周查月報工作。教學“五認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一周一重點”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。對于上崗未滿三年的教師，我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學“五認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。

3、積極做好培優補差工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。質量年計劃要求我們“要繼續探索課堂教學素質化的有效途徑，要重點抓好學生的養成教育工作，強化細化拔尖生、優等生、合格生以及特長生等四類群體的培養措施，力爭大面積提高教學質量”。根據這一要求，我們要求教師要全面細致的了解學生，制定切合實際的計劃。要先從政府資助的貧困生中入手，加強感恩教育，讓他們成為學生的榜樣。二是加強班主任工作，強化班級管理，促進良好的習慣養成。經過一學期的努力，學生的精神面貌有了較大的進步，特別是六年級二班、五年級二班、三年級二班、三年級一班。他們以成為學校的旗幟、班級的榜樣。

3、開展形式多樣的活動，本學期，我校緊緊圍繞教學管理水平的提高，師資隊伍的建設，良好學校的建設這三個提升教學質量的關鍵要素，開展教學質量年活動。九月份結合《教學質量年決定》、《方案》的學習，開展了教學質量年大家談的活動，借助論文的寫作，廣泛的開展互聽互評活動，加強理論修養，增強理論對實踐的指導作用，韋陽、李大偉、喬大軍、陳東、劉鵬飛等青年教師的論文有理論指導、有事例舉證，深入淺出的道出了“如何提高教學質量”的道理。9月26、28日，我校三位領導積極投入到中心校的質量年活動之一———教干走進教學質量年，在活動中經受了洗禮，接受了鍛煉，韋陽主任取得了良好的成績。10月份我校轟轟烈烈地開展了“聽名家課上創新課”的 活動。良好的習慣從現在抓起，本月我校廣大教師先后聽了馬建明、賈志敏、薛法根等名家的觀摩課6節，袁堂煒、韋陽兩位主任聽名家的課達15節，開闊了教師的眼界，印證了對新課程標準的認識，應廣大老教師的要求，我們又推薦了從低年級到高年級的名家觀摩課。在學生中間深入持久的開展了“良好的習慣，從現在做起”的活動，學校以少先隊牽頭，舉行了“好習慣、好成績”的活動，六（1）班的李曉萍、六（2）班的李祥英等學生獲得了一等獎。經過一個月的嚴格要求和強化訓練，學生的學習習慣較原來有較大的進步。11月份，我們結合中心校組織的青年教師成長展示課之機，開展了青年教師成長達標課活動，李大偉等三位教師經過充分準備和精心設計，11月24日的展示課獲得了聽課教師的肯定和贊揚。12月份開展了教師互聽互評活動，要求每位教師每周至少聽評2節課，通過聽課不少教師感觸很深，認識到了自己的不足和差距。袁兆穩老師深有感觸的說：“聽名家的課我們看的見但學不來，聽周圍教師的課，看的見摸的著學的來”。真是一語中的。2007年1月我校開展了質量年大家談活動，針對質量年開展以來的各種做法，大家以沙龍的形式進行了座談和總結，并對如何更好的開展下去廣泛的征求了意見，在教師這一層面上，教師建議要針對不同年齡的教師提出不同的要求，在學校的層面上領導、骨干教師、青年教師要分別上研討課或觀摩課，在學生方面要加強德育貫穿始終，開展豐富多彩的活動，促進學生良好習慣的養成，通過這些活動的開展，我校的教學質量較原來大有起色，李大偉、徐鳳霞教師在抽考中獲第二名的好成績；李之民獲第三名。

五、科研興教研教結合，學校教科研工作取得突破性進展

教科研是全面提高學校教育質量的金鑰匙，是提高教師素質的重要途徑。本學期，我校重新認識并確認可“科研興校”的路子。教科研工作在農村完小是一個令人頭疼的問題，我們經過調查研究，認為難就難在思想上，那種只拉車不看路的教學已經落在時代的后面，青年教師更要向學者型、科研型教師懂得方向發展。基于這一點，學校結合青年教師提要求、壓擔子，并舉中心校李大市的例子激勵他們。借各級教育部門舉行的論文大賽來鍛煉他們。劉鵬飛教師的論文獲縣三等獎。這對于一個剛步入工作崗位的青年教師來說是難能可貴的。袁堂煒、韋陽各自的課題已獲得立項，他們決心在實施中，帶動更多人。

總的說來，我校的教學質量年實施一學期來，各項工作取得了較大的進步，但相對于兄弟學校來說，由于各種原因，我們還有相當大的差距，我們決心在新一學期中，查找不足，迎頭趕上。

袁堂煒 2007-1-20