第一篇：脫盲再教育(存取匯款)教案

第1課時(shí) 存

款

教學(xué)目標(biāo): 1.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，知道存款的基本常識(shí)和利息的簡(jiǎn)單計(jì)算。2.認(rèn)識(shí)并正確書寫9個(gè)生字。3.學(xué)習(xí)填寫存款單。4.了解利息的計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn): 1.正確書寫:攢.賬.率.額.誤 2.利息的計(jì)算 3.填寫存款單

教學(xué)關(guān)鍵:指導(dǎo)書寫生字.活記利息的計(jì)算公式.正確填寫存款單的欄目

一、導(dǎo)入新課

教師舉一存款失誤的事例導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

二、范讀課文整體感知

1.教師范讀課文。

2.提問(wèn):課文寫了些什么內(nèi)容? 3.學(xué)員試讀課文,教師輔導(dǎo)

三、學(xué)習(xí)生字

1.教師范讀生字并組詞，學(xué)員書寫。

2.學(xué)員逐個(gè)生字認(rèn)讀，直到讀正確讀熟練為和止。3.教師指導(dǎo)書寫生字。

四、學(xué)習(xí)利息的簡(jiǎn)單計(jì)算

1.從課文中可以看出哪種存款的利息多，更有利益? 2.活期存款的利息怎樣算?定期存款的利息又怎樣計(jì)算?公式一樣嗎? 3.識(shí)記利息計(jì)算公式

五、學(xué)習(xí)填寫存款單

1.出示存款單，進(jìn)行示范填寫。

2.試填寫存款單

六.教師總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲? 七.作業(yè): 1.讀課文 2.寫生字 3.背誦利息公式

第2課時(shí)

匯款

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)員掌握填寫匯款單的方法，學(xué)會(huì)填寫匯款單。

2.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)員體會(huì)到匯款單是應(yīng)用文的一種，與日常生活有著密切聯(lián)系。3.通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)員寫作和應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn):掌握填寫匯款單的方法，學(xué)會(huì)填寫匯款單。

教學(xué)難點(diǎn):在分析.比較.實(shí)踐中掌握填寫匯款單的方法，體會(huì)應(yīng)用文的作用。教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.學(xué)員們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到要匯款之類的問(wèn)題，你們是到哪兒去匯款的? 2.學(xué)員們進(jìn)行交談 師板書: 郵政局 匯款單

“那么怎樣填寫匯款單呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。” 板書:匯款。

二、學(xué)習(xí)新課

1.閱讀課本56頁(yè)內(nèi)容(1)讀一讀有關(guān)內(nèi)容

(2)對(duì)不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)查字典解決。2.讀生字：程 兌 現(xiàn) 郵 華 匯 很 盼 編 碼(1)指名學(xué)員帶讀,師校正。(2)指名認(rèn)讀生字。

3.指名學(xué)員朗讀片段，其他學(xué)員評(píng)價(jià)，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)。4.寫一寫。5.小結(jié)。三.學(xué)習(xí)填寫匯款單

1.出示第125頁(yè)匯款單 2.學(xué)員閱讀有關(guān)內(nèi)容。

3.討論.交流匯款單的填寫內(nèi)容。4.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。四.學(xué)員練習(xí)寫匯款單。

三匯款單填寫格式 家住鎮(zhèn)寧自治縣白馬湖街道黃馬村的羅XX先生為在上海*XX大學(xué)X系的兒子羅XX匯800元生活費(fèi),并留言款收到后給家里打電話告知。

郵編: 561200

上海郵編：200000 1.學(xué)員練習(xí)，教師巡視并輔導(dǎo)。2.講評(píng)

五、總結(jié)。

第二篇：脫盲再教育教案

魯貢鎮(zhèn)弄洋小學(xué)脫盲再教育教案

農(nóng)業(yè)技術(shù)的基本知識(shí)篇

時(shí)間：2018年7月21日

教學(xué)目的和要求：通過(guò)本章教學(xué)，使農(nóng)民明確農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法類型，了解農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法以及推廣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法。教學(xué)內(nèi)容：

一、常規(guī)技術(shù)

常規(guī)技術(shù)是經(jīng)常、長(zhǎng)期、普遍應(yīng)用的技術(shù)，在任何農(nóng)業(yè)發(fā)展階段都是提高生產(chǎn)力的主體。

1.育種和良種繁育

育種，指的是選育動(dòng)植物新品種的過(guò)程。其做法是利用原有品種中的自然變異、或先應(yīng)用雜交或人工誘變等方法創(chuàng)造新類型，再通過(guò)選擇、繁殖、比較試驗(yàn)，選育出符合生產(chǎn)需要的新品種。

良種繁育，是將新創(chuàng)造的動(dòng)植物良種擴(kuò)大繁育種子、種苗、種畜的過(guò)程，以便在生產(chǎn)中推廣應(yīng)用。

2.作物種植制度

種植制度是一個(gè)單位內(nèi)作物生產(chǎn)的總體安排，包括作物結(jié)構(gòu)、布局、復(fù)種和種植方式（間套作或單作、輪作或連作）等。這是一項(xiàng)復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響甚大。我國(guó)盛行以間套復(fù)種為中心的多熟制，有利于充分利用時(shí)間與空間，體現(xiàn)了中國(guó)種植制度的特色與亮點(diǎn)。

3.作物栽培技術(shù)

在作物生命活動(dòng)期間，根據(jù)作物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律所采取的各種田間管理措施的總稱。包括品種選用、農(nóng)機(jī)配置、種子處理、整地、播種、合理密植、水肥管理、病蟲害防治、收獲等環(huán)節(jié)。良好的栽培技術(shù)在農(nóng)作物增產(chǎn)中起著重要的作用。

4.平衡施肥技術(shù)

人要吃飯，莊稼要吃肥。據(jù)FAO研究，作物增產(chǎn)中，化肥的貢獻(xiàn)達(dá)50％以上。

所謂平衡施肥，一是施肥數(shù)量上力求平衡，以產(chǎn)定肥（包括化肥和有機(jī)肥），即根據(jù)土壤肥力的測(cè)定狀況和作物產(chǎn)量的要求，作物需要多少養(yǎng)分就給多少肥料；二是養(yǎng)分種類上的平衡，氮磷鉀及微量元素等要按比例配合，避免畸輕畸重。

有機(jī)肥和化肥都無(wú)毒無(wú)害，它們?cè)趹?yīng)用機(jī)理上也基本是一致的，其區(qū)別無(wú)非是有機(jī)肥所含養(yǎng)分種類比較多，而化肥多數(shù)品種為一兩種元素組成，因此，在施肥技術(shù)上要講究元素的配合。西方提倡的“有機(jī)產(chǎn)品”禁止使用化肥的規(guī)定，只不過(guò)是一種信仰或商業(yè)目的而已。

5.灌溉與節(jié)水技術(shù)

水利是農(nóng)業(yè)的命脈，灌溉（或排水）加施肥可使產(chǎn)量成倍的增加。要根據(jù)不同作物的需要以及天氣、土壤、水源等條件，適時(shí)、適量進(jìn)行灌水，少了多了都不好。要推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，杜絕大水漫灌現(xiàn)象，推廣溝灌、畦灌、管灌、以及噴管、滴灌、滲灌等節(jié)水工藝。

6.植物保護(hù)技術(shù)

對(duì)病蟲草害應(yīng)采取“以防為主，防治結(jié)合”的方針，以病蟲的測(cè)報(bào)為基礎(chǔ)運(yùn)用農(nóng)藝、生物、化學(xué)、物理等綜合防治措施：

·選用抗病蟲草害的優(yōu)良品種，這是最為經(jīng)濟(jì)有效的辦法。

·化學(xué)防治仍是綜合防治技術(shù)中最有效的關(guān)鍵技術(shù)。

·輪作對(duì)防治某些土傳性病蟲害和雜草有一定的效果。

·土壤耕作措施，包括深翻是防治病蟲草害的有效手段。

·生物防治也是一種可能采取的防治手段，例如用寄生蜂類防治棉鈴蟲，但應(yīng)用尚少。

7.畜禽飼養(yǎng)與防疫技術(shù)

現(xiàn)代飼養(yǎng)技術(shù)是以飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以配合飼料為中心的標(biāo)準(zhǔn)飼養(yǎng)。要以滿足畜禽營(yíng)養(yǎng)需要為前提，進(jìn)行飼料的合理搭配和高效利用，使飼料的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量指標(biāo)具體化。同時(shí)，要采取專業(yè)化、集約化、規(guī)模化的現(xiàn)代養(yǎng)殖方法。

畜禽疫病(如禽流感)是影響畜牧業(yè)生產(chǎn)的重要問(wèn)題之一，要貫徹“預(yù)防為主、綜合防治”的方針。

8.農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏、保鮮、加工技術(shù)

根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的特性和生理生化指標(biāo)，決定采收的最佳時(shí)期，采取預(yù)冷措施后，在儲(chǔ)藏期內(nèi)調(diào)整溫度、乙烯含量等措施防止老化，并利用防腐劑和新陳代謝抑制劑，達(dá)到儲(chǔ)藏保鮮的目的。農(nóng)產(chǎn)品加工是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的延續(xù)和升值升級(jí)，也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的重要內(nèi)容之一。

9.農(nóng)業(yè)機(jī)械和工程技術(shù)

農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)和制造工藝為現(xiàn)代拖拉機(jī)和農(nóng)機(jī)具奠定了基礎(chǔ)，而農(nóng)業(yè)機(jī)械是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的先鋒和重要工具，它大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益。

農(nóng)業(yè)工程技術(shù)包括農(nóng)田基本建設(shè)、農(nóng)田水利、水土保持、設(shè)施園藝、畜禽建筑等方面，是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力不可缺少的條件。

二、高新技術(shù)

高新技術(shù)是技術(shù)上某個(gè)領(lǐng)域中某些項(xiàng)目的新的突破或進(jìn)展，它們是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，是對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的補(bǔ)充、發(fā)展和完善，并逐步成為常規(guī)技術(shù)的重要組成部分。不宜將高新技術(shù)與常規(guī)技術(shù)對(duì)立起來(lái)。

1.生物技術(shù)

以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合先進(jìn)的工程技術(shù)手段和其他基礎(chǔ)學(xué)科的科學(xué)原理，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需新產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。

在該定義中，所謂“先進(jìn)的工程技術(shù)手段”指基因工程、酶工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等新技術(shù)；

所謂“生物體”包括動(dòng)物、植物、微生物品系；

所謂“生物原料”包括生物體的一部分或生物生活過(guò)程中所能利用的物質(zhì)，諸如各種有機(jī)物、某些無(wú)機(jī)物及至礦石；

所謂“為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品”則包括糧食、醫(yī)藥、食品、能源、化工原料、金屬及其他材料等；而所謂“某種目的”則包括疾病預(yù)防、診斷與治療，環(huán)境污染物監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染治理與控制、環(huán)境修復(fù)等。

農(nóng)業(yè)生物技術(shù)涉及育種、種植和養(yǎng)殖、施肥和灌溉、植保和防疫，以及眾多新領(lǐng)域的開拓，它不是某種一般性高技術(shù)，而是農(nóng)業(yè)科技的源頭性和戰(zhàn)略性高技術(shù)。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)或稱基因工程，主要通過(guò)限制型內(nèi)切酶和連接酶的作用，使個(gè)別基因和作為基因載體的質(zhì)粒或病毒分子相結(jié)合而成為重組脫氧核糖核酸（DNA）分子，再將這種分子通過(guò)轉(zhuǎn)化等方法引入某種細(xì)胞中，使這一細(xì)胞表達(dá)相應(yīng)的性狀。

當(dāng)前，有些轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品已進(jìn)入商業(yè)化階段。在轉(zhuǎn)基因作物中，主要是耐除草劑的大豆和油菜，其次是抗蟲玉米和棉花。

1996-2002年，全球轉(zhuǎn)基因作物種植面積增長(zhǎng)了40倍，達(dá)到5870萬(wàn)公頃；全球1/4的大豆、玉米、棉花和油菜，美國(guó)2/3的大豆和棉花，1/3的玉米種的是轉(zhuǎn)基因作物。

抗蟲棉可減少用藥70-80%，降低防治成本60-80%。近6年少用了農(nóng)藥12萬(wàn)噸，減少棉農(nóng)開支84億元，播種面積占到全國(guó)植棉面積的一半。

遺傳改良豬的日增重和飼料報(bào)酬可達(dá)到我國(guó)現(xiàn)水平的一倍，胚胎工程技術(shù)和克隆技術(shù)已趨成熟和商業(yè)化，全球每年生產(chǎn)100多萬(wàn)枚胚胎，中國(guó)只占0.1％。

微生物基因重組技術(shù)的出現(xiàn)，正在掀起農(nóng)用生物制劑產(chǎn)業(yè)的一場(chǎng)革命。新一代生物農(nóng)藥、動(dòng)物疫苗、生物肥料、動(dòng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等將如雨后春筍。

據(jù)美國(guó)遺傳學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，到2020年，以作物和畜禽為載體的生物反應(yīng)器技術(shù)生產(chǎn)的醫(yī)用基因工程藥物在美國(guó)將占到90%以上。

關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的安全性的爭(zhēng)論

反對(duì)者擔(dān)心轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品可能產(chǎn)生不利于環(huán)境或人類的消極影響。例如，①基因漂移，因而產(chǎn)生抗除草劑的超級(jí)雜草，②對(duì)生物多樣性的影響，③可能含免疫或過(guò)敏物質(zhì)、毒素或致癌物質(zhì)，對(duì)人類不利。1996年在羅馬召開的世界糧食峰會(huì)上，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織（FAO）的結(jié)論是“這是爭(zhēng)議性很大的問(wèn)題，20年后，發(fā)展中國(guó)家將看到它的益處”。

2.信息技術(shù)

研究信息的產(chǎn)生、采集、存儲(chǔ)、交換、傳遞、處理過(guò)程及其利用的新興領(lǐng)域。

農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的幾個(gè)方面：

·數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（database technology）

·專家系統(tǒng)（ES）（Expert System）

·決策支持系統(tǒng)（DSS）（Decision Support System）

·模擬模型SS（Simulation System）

·遙感系統(tǒng)(RS)（Remote Sensing System）

·全球定位系統(tǒng)(GPS)（Global Positioning System）

·地理信息系統(tǒng)(GIS)（Geographical Information System）

·多媒體技術(shù)（multimedia technology）

·網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（network technology）

3.精確農(nóng)業(yè)

精確農(nóng)業(yè)是將遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等高科技與地理學(xué)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、土壤學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程中對(duì)農(nóng)作物、土地、土壤從宏觀到微觀的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)、發(fā)育狀況、病蟲害、水肥狀況以及相應(yīng)的環(huán)境狀況進(jìn)行定期信息獲取和動(dòng)態(tài)分析，通過(guò)診斷和決策，制定實(shí)施計(jì)劃，并在GPS和GIS集成系統(tǒng)支持下進(jìn)行田間作業(yè)的信息化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

具體含義：按照農(nóng)業(yè)操作每一單元的具體條件，精細(xì)準(zhǔn)確地調(diào)整各項(xiàng)農(nóng)業(yè)管理措施，在每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)上最大限度地優(yōu)化各項(xiàng)農(nóng)業(yè)投入，以獲取最大經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。

4.新材料在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用

材料一直是人類進(jìn)化的重要標(biāo)志，如歷史上的石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代，從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變是由于鋼鐵、水泥、金屬等材料的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)的發(fā)展則以半導(dǎo)體硅材料的應(yīng)用為前提。

農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與材料關(guān)系至為密切，從石器－青銅器－鐵器－鋼鐵，反映了農(nóng)業(yè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。近些年來(lái)，塑料薄膜在農(nóng)業(yè)上的推廣，促進(jìn)了設(shè)施園藝、地膜的發(fā)展。

三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

（一）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的涵義與功能

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)及行為科學(xué)原理，采取教育、咨詢、開發(fā)、服務(wù)等形式，通過(guò)示范、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等方法，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中各方面的新技術(shù)、新技能、新知識(shí)與信息擴(kuò)散、普及、應(yīng)用到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中去的一種實(shí)用性、社會(huì)性、公益性的農(nóng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程。其功能是：

·提高農(nóng)民素質(zhì)的教育功能

·發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)的功能

·發(fā)展農(nóng)業(yè)科技的功能

（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的渠道

一般以非營(yíng)利性的渠道為主，輔之以其它渠道：

·公益性政府渠道或政府資助的渠道

這是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主渠道。在一些國(guó)家（如中國(guó)、印度）由政府建立全國(guó)性分級(jí)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)，負(fù)責(zé)向農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)新技術(shù)的示范、宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)、普及。在另一些國(guó)家（如美國(guó)）則由政府資助的大學(xué)或農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。自20世紀(jì)90年代以后，中國(guó)政府性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)逐漸走向“網(wǎng)破、線斷、人散”的局面，或?qū)⒐嫘苑?wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闋I(yíng)利性服務(wù)。

·群眾性自助渠道

主要是通過(guò)各種群眾性合作組織推廣、交流新技術(shù)。如日本和我國(guó)臺(tái)灣省的“農(nóng)協(xié)”，當(dāng)前我國(guó)興起的專業(yè)協(xié)會(huì)、技術(shù)協(xié)會(huì)、生產(chǎn)技術(shù)合作等形式。

·企業(yè)性營(yíng)利渠道

與農(nóng)民合作的公司、股份合作社、商貿(mào)機(jī)構(gòu)等，在產(chǎn)品生產(chǎn)、收購(gòu)、儲(chǔ)藏加工的同時(shí)，進(jìn)行該企業(yè)推廣項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)與監(jiān)督。

第三篇：脫盲再教育培訓(xùn)教案

脫盲再教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時(shí)間：2018年7月11日 培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 授課教師：

教學(xué)內(nèi)容：《身體》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，能正確讀寫“頭、眼、口、頸、背、胸、腿、腰、牙齒、胳膊、心臟”等字詞。

2、了解漢字的結(jié)構(gòu)。

3、掌握一些基本的保護(hù)身體的小知識(shí)，了解人體名稱相關(guān)詞語(yǔ)巧妙的比喻意義。

教學(xué)準(zhǔn)備： 制作PPT課件 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

1、怎樣才能擁有健康的身體？

2、健康的身體有哪些器官？

二、教學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)的字

1、PPT出示人體器官圖

⑴請(qǐng)指出人體的各個(gè)器官，并能說(shuō)出相應(yīng)名稱。⑵根據(jù)學(xué)員回答板書相應(yīng)的對(duì)稱器官名稱。

⑶出示生字卡認(rèn)讀：

讀準(zhǔn)字音，老師帶讀2遍。

②怎么記認(rèn)這些字？ a、學(xué)員交流方法；

b、全體交流，老師相機(jī)指導(dǎo)

三、教學(xué)會(huì)寫的字

1、出示生字卡片，讀正確。

2、交流記這些字的方法

3、指導(dǎo)寫： ⑴老師范寫；

⑵請(qǐng)學(xué)員上黑板寫，并糾正；

⑶學(xué)員自己練寫，老師巡視指導(dǎo)。

四、練習(xí)鞏固

1、出示“口、工、才、是、耳”5個(gè)生字

⑴指名學(xué)員認(rèn)讀；

⑵學(xué)員間交流，把這些字組成別的新字

(3)反饋交流；

(4)師出示可組字的卡片

2、帶領(lǐng)學(xué)員讀，自由讀；

3、老師小結(jié)組字規(guī)律。

五、拓展延伸：你還能說(shuō)出人體其他部位的名稱嗎？

1、學(xué)員間互說(shuō)；

2、指名說(shuō)

六、了解“漢字知識(shí)”——漢字的結(jié)構(gòu)

1、老師講解漢字的結(jié)構(gòu)分類；

2、板書相應(yīng)結(jié)構(gòu)的漢字；

七、介紹身體保護(hù)的小知識(shí)。

八、了解人體名稱相關(guān)詞語(yǔ)巧妙的比喻意義。

第四篇：貴州省脫盲再教育教案

第一單元 基本知識(shí)

第一課 身體

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀寫與身體相關(guān)的字詞，了解身體相關(guān)的知識(shí)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、讀與寫

真確認(rèn)讀：頭、頸、背、胸、腿、腰、手、腳、腹、臀、胃、肺、眼、耳、口、鼻、唇、牙齒、胳膊、咽喉、心臟、肝臟、腎臟。

二、學(xué)與用

1、人體各部位名稱：

頭部名稱：頭、頸 軀干名稱：胸、背、脊椎 上支部名稱：肩、上臂、前臂、手 下肢部名稱：臀、大腿、小腿、足 內(nèi)臟名稱：心、肝、脾、肺、腎

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、身體保護(hù)的小知識(shí)

如何保護(hù)好身體重要器官：

1、胃——怕冷。冬春交季胃部容易受寒，要注意保暖；不要吃剛從冰箱里拿出來(lái)的食物，可以加熱或放置常溫再食用。

2、心臟——怕咸。一天吃鹽6克以內(nèi)，相當(dāng)于1啤酒蓋的量。吃鹽過(guò)多則會(huì)導(dǎo)致高血壓、心臟病的發(fā)病率提高。

3、肺——怕煙。吸煙有害健康，戒煙從現(xiàn)在開始。

4、腎臟——怕肉。經(jīng)常吃大魚大肉，蛋白質(zhì)攝入量超標(biāo)會(huì)加重腎臟負(fù)擔(dān)，每天吃肉不要超過(guò)4兩。

5、肝臟——怕胖。脂肪肝已成為我國(guó)居民第一大肝臟疾病。控制飲食加上合理運(yùn)動(dòng)是減肥的最佳方法。

6、腸道——怕亂吃藥。保持腸道菌群的健康，應(yīng)該均衡飲食，多喝水、多運(yùn)動(dòng)。

7、胰腺——怕暴飲暴食。每頓飯只吃七分飽，少油炸，多蔬菜水果。

8、膽囊——怕不規(guī)律吃飯。飲食不規(guī)律易引發(fā)膽結(jié)石。保證規(guī)律飲食，一定要吃早餐。

二、人體名稱相關(guān)詞語(yǔ)巧妙的比喻意義

頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領(lǐng)。眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。

眉目：用來(lái)比喻事情的線索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。咽喉：比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道，如“咽喉要道”。

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對(duì)事物或活動(dòng)的興趣，如“他對(duì)畫畫不感興趣，打球才對(duì)他的胃口”。

心肝：指良心，如“沒(méi)心肝的家伙”；還用來(lái)稱最親熱、最心愛的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。

骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭”、“硬骨頭”。骨肉：指親人，如“骨肉團(tuán)聚”、“骨肉親情”。手足：比喻兄弟，如“情同手足”、“手足之情”。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

練一練：在圖片的括號(hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的身體部位名稱。

第二課 飲食

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀寫與飲食相關(guān)的字詞，了解有利健康的飲食知識(shí)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)第一課讀與寫

1、認(rèn)讀讀與寫的字詞

2、回顧身體各部位名稱

二、新授課

（一）、讀與寫

1、認(rèn)讀字詞：

食物、健康、谷物、蔬菜、水果、雜糧、大米、小麥、黃豆、高粱、紅薯、土豆、白菜、蘿卜、番茄、辣椒、黃瓜、山藥、大蒜、洋蔥、竹筍、木耳、蘑菇、豌豆、蘋果、西瓜、香蕉、桃子、葡萄、草莓、豬、牛、羊、雞、鴨、魚。

2、書寫字詞

（二）、學(xué)與用

1、了解日常食物

（1）、谷物類：大米、小米、玉米、大豆、高粱、小麥

（2）、蔬菜類：蘿卜、白菜、青菜、番茄、辣椒、茄子、黃瓜、冬瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、豇豆、蠶豆、豌豆、毛豆、扁豆、菠菜、馬鈴薯、芋、山藥、姜、蔥、蒜等等。（3）、水果類：櫻桃、石榴、荔枝、木瓜、白果、金橘、水蜜桃、李子、芒果、西瓜、梨、草莓、琵琶、獼猴桃、柚子、葡萄、蘋果、杏、菠蘿、龍眼、甘蔗、檸檬、桔子等等。

（4）、肉類：豬肉、牛肉、羊肉、兔肉、鵝肉、雞肉、鴨肉、魚肉等等。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)讀“讀與寫”里的字詞。

2、谷物、蔬菜、水果、肉類分類

二、新授課

健康飲食指南：

1、食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配。

2、多吃蔬菜，水果和薯類。

3、每天吃奶類、大豆或其制品。

4、常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉。

5、減少烹調(diào)用油量，吃清淡少鹽食物。

6、食不過(guò)量，天天運(yùn)動(dòng)，保持健康體重。

7、三餐分配要合理，零食要適當(dāng)。

8、每天足量飲水，合理選擇飲料。

9、飲酒應(yīng)限量。

10、吃新鮮衛(wèi)生的食物。

三、練一練：

您今天吃了哪些食物？試著寫出它們的名稱。

四、總結(jié)：

五、作業(yè)：寫出你經(jīng)常愛吃的食物名稱

第三課 家居用品 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀寫與家居用品相關(guān)的字詞，了解家居用品放置的基本知識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、讀與寫

1、認(rèn)讀字詞

沙發(fā)、茶幾、空調(diào)、水壺、凳子、床單、枕頭、被子、衣柜、衣服、灶臺(tái)、砧板、菜刀、鍋碗、水池、瓢盆、筷子、餐桌、毛巾、水杯、牙膏、牙刷、肥皂、飲水機(jī)、水龍頭、洗臉盆、洗衣機(jī)、洗衣粉、床、燈、電視機(jī)、抽油煙機(jī)等等。

2、寫字詞

二、學(xué)與用

1、家具用品：家居用品是指家具、床上用品、廚衛(wèi)用具、室內(nèi)配飾及日常生活需要的用品，是人們維持正常生活必不可少的一類器具。

2、家用電器的放置環(huán)境（1）、防止腐蝕（2）、防止高溫（3）、防止潮濕（4）、注意安全

三、想一想

自己家里有哪些家用電器？放置的位置是否正確？

三、作業(yè)：讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第四課 家庭 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀與寫家庭成員及親屬相關(guān)的字詞，了解關(guān)于家庭的基本知識(shí)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、讀與寫

1、認(rèn)讀字詞

爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、父親、媽媽、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、兒子、媳婦、女兒、女婿、孫子、孫女、外孫、外孫女、伯父、伯母、叔叔、嬸嬸、姑父、姑母、舅舅、舅母、姨媽、姨夫、岳父、岳母、丈夫、妻子、嫂子、弟媳、公公、婆婆、妯娌、姑子、舅子、兒媳、堂哥（弟）、堂姐（妹）、表哥（弟）、表姐（妹）、侄兒（女）、外甥（女）、姐（妹）夫。

2、寫字詞

3、觀察家庭人物關(guān)系圖，了解家庭人物關(guān)系

二、學(xué)與用

1、家庭：家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會(huì)組織的基本單位。

2、家庭成員：家庭成員是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系，或共同經(jīng)濟(jì)為紐帶，相互負(fù)有撫養(yǎng)義務(wù)的一定范圍內(nèi)的直系親屬或旁系親屬。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀“讀與寫”里的字詞。

2、回憶家庭人物關(guān)系圖，加深理解。

3、寫字詞

二、新授課

（一）、家譜

家譜就是記述家族血緣集團(tuán)世系的載體，也稱族譜、宗譜、家乘、世譜等。這個(gè)定義包含了“記”和“述”兩個(gè)方面的家譜。“記”的家譜主要指文字家譜；“述”的家譜主要指口傳家譜。

（二）、家規(guī)

家規(guī)是指一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族所遺傳下來(lái)的教育規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則，也叫家法。

（三）、家風(fēng)

家風(fēng)又稱門風(fēng)，是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。一個(gè)家庭的生活方式、文化氛圍即構(gòu)成了家風(fēng)。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)您的家庭成員有哪些？有沒(méi)有什么家規(guī)？

第五課 姓氏 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀寫與姓氏相關(guān)的字詞，了解姓氏的基本知識(shí)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、讀寫與家庭成員相關(guān)的字詞

2、回憶家譜、家規(guī)、家風(fēng)的定義。

二、新授課

讀與寫

1、認(rèn)讀百家姓

李、王、張、劉、陳、楊、趙、黃、周、吳、徐、孫、胡、朱、高、林、何、郭、馬、羅、梁、宋、鄭、謝、韓、唐、馮、于、董、蕭、程、曹、袁、鄧、許、傅、沈、曾、彭、呂、蘇、盧、蔣、蔡、賈、丁、魏、薛、葉、閻、余、潘、杜、戴、夏、鐘、汪、田、任、姜、范、方、石、姚、譚、廖、鄒、熊、金、陸、郝、孔、白、崔、康、毛、邱、秦、江、史、顧、候、邵、孟、龍、萬(wàn)、段、漕、錢、湯、尹、黎、易、常、武、喬、賀、賴、龔、文。

2、書寫百家姓

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

讀熟百家姓、抄寫你不熟悉、不能掌握的字。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

認(rèn)讀百家姓

二、新授課

學(xué)與用：

（一）、姓氏的起源

姓氏是指姓和氏，兩者本有分別，后來(lái)，姓、氏合一，通稱姓，或兼稱姓氏。其大致可歸納為以下類別：

1、以母親為姓。

2、以出生地、居住地為姓。

3、以封地為姓。

4、以官職為姓。

5、以國(guó)名為氏。

6、以技藝為氏。

（二）、百家姓

《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初。原收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到504個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓60個(gè)。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)自己的姓氏來(lái)源、寫出自己知道的一些人名。

第五篇：脫盲再教育第三組教案

脫盲再教育第三組教案

教學(xué)時(shí)間：2018年8月31日

培訓(xùn)地點(diǎn)：**村

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

授課教師：第三組（組長(zhǎng)：潘星星）

成員：****

***

**

教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

2、辨別真假錢幣

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，能夠安全出行，熟記交通規(guī)則

2、能夠在日常生活中會(huì)辨別真假幣

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，教讀交通安全順口溜

小汽車，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

交通安全真重要，人民生活離不了。

二、讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么遵守交通規(guī)則的，畫出信號(hào)燈向他們提問(wèn)，看看是不是全都能認(rèn)識(shí)

三、識(shí)別人民幣紙幣真?zhèn)危ǔ２捎谩耙豢础⒍⑷牎⑺臏y(cè)”的方法：

1、看：看水印：第五套人民幣各券別紙幣的固定水印位于各券別紙幣票面正面左側(cè)的空白處，迎光透視，可以看到立體感很強(qiáng)的水印。看安全線：第五套人民幣紙幣在各券別票面正面中間偏左，均有一條安全線，2、摸：摸人像、盲文點(diǎn)、中國(guó)人民銀行行名等處是否有凹凸感。

3、聽：即通過(guò)抖動(dòng)鈔票使其發(fā)出聲響，根據(jù)聲音來(lái)分辨人民幣真?zhèn)巍Ｈ嗣駧诺募垙垼哂型ā⒛驼邸⒉灰姿毫训奶攸c(diǎn)。手持鈔票用力抖動(dòng)、手指輕彈或兩手一張一弛輕輕對(duì)稱拉動(dòng)，能聽到清脆響亮的聲音。

4、測(cè)：即借助一些簡(jiǎn)單的工具和專用的儀器來(lái)分辨人民幣真?zhèn)巍Ｈ缃柚糯箸R可以觀察票面線條清晰度、膠、凹印縮微文字等；用紫外燈光照射票面，可以觀察鈔票紙張和油墨的熒光反映；用磁性檢測(cè)儀可以檢測(cè)黑色橫號(hào)碼的磁性。

四、現(xiàn)場(chǎng)拿出錢幣讓他們辨別，說(shuō)說(shuō)自己是從哪幾個(gè)方面辨別真假錢幣的。