第一篇：滑板社團活動教案

滑板社團活動教案

活動目標：

1、學習聽口令活動

2、培養(yǎng)學生的競爭意識，體驗運動的快樂 活動準備：人手一輛滑板車、各種障礙物 活動過程：

一、熱身運動

音樂背景下，教師帶領學生一起做熱身操

二、練習腳踏車

1、請學生自由活動，練習滑板車

教師提出要求：請你活動中想一想有什么玩法。

教師觀察并個別指導。

2、請學生將自己的玩法展示給大家看

3、聽口令玩滑板

紅綠燈：教師舉紅色、綠色、黃色的牌子，學生根據(jù)牌子滑滑板，看誰的反應快。

三、腳踏車比賽

設置各種障礙物，學生分組比賽，看哪組先贏。

四、放松運動

活動目標：

1、在玩滑板車的游戲情境中，通過趴、坐等動作，發(fā)展平衡能力。

2、發(fā)展幼兒手部及腿部力量和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動準備：

人手一輛滑板車、布條若干 活動過程：

一、開開我的滑板車

以試單車的游戲情景，帶領學生玩滑板車，使身體保持平衡? 滑板車前后開 ? 滑板車坐上去開 ? 滑板車趴上去開

二、拖拉車子真好玩

1、示范用布條牽拉滑板車玩拖拉游戲

2、互相拖拉滑板車 ?

第二篇：滑板社團活動方案

滑板社團活動方案 ,一、活動目的任務：

為發(fā)展學生的個性和特長，激發(fā)學生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，給愛好滑板的同學一個良好的學習環(huán)境，推動我校滑板運動的發(fā)展，促進我校滑板運動技術水平的提高，學校于本學期開始組建滑板課外社團。為了在教學中取得更好的效果，盡快的提高同學們的技能，特制定本計劃。

二、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有訓練場地。盡管沒有室內(nèi)訓練場地，硬件設施不是很好但是對于一個中學來說基本上能滿足課外活動的要求了。目前我們的滑板隊剛剛組建，由于我們基礎相對薄弱，他們可以協(xié)助老師幫助其他同學）。另外隊伍中女隊員很少，女隊員的基礎也更差。要提高確實要經(jīng)過長期的訓練才行。

另外由于隊員人數(shù)較多，光靠一個老師是無法管理好的，因此必須把隊員根據(jù)實際情況分成若干個小組，由小組長協(xié)助才能得以順利進行。由于滑板社團是由學生自發(fā)的指導老師還在尋找之中。

三、時間安排：

每天下午下午第三節(jié)課后的課外活動時間

四、訓練要求：

學生訓練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對滑板的興趣。首先要以培養(yǎng)學生的基本功為主，對那些基礎相對較好的學生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。

五、具體訓練內(nèi)容安排：

1、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。

2、準備訓練所需器材。

3、基本步法訓練。

4、以開火車的形式進行滑板練習，培養(yǎng)學生的運動興趣。

5、滑板專項技術訓練。

6、滑板基本戰(zhàn)術的教學。

7、學生隊內(nèi)進行比賽，可以用多種形式進行，以提高比賽成績。

8、訓練學生在比賽中的心理素質(zhì)。

松桃六中滑板社團 2016年10月10日

第三篇：滑板教案

第一課時

活動內(nèi)容：

認識滑板，講解滑板滑行 活動目標：

1、知道滑板的基本姿式

2、講解滑板的基本滑行方法 活動過程 ：

一、準備部分

1、說明要求，整隊上課（左側(cè)護具，右側(cè)滑板模擬兩次），檢查上課人數(shù)。

2、宣布本課內(nèi)容、任務和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列橫隊，隊列整齊。

4、測試滑板及護具穿帶。

二、基本部分

1、講解滑行法：

上下滑板站法有兩種：一種是左腳在前，腳尖向右，也叫正向站法；另一種是右腳在前，腳尖向左，也叫反向站法。

（1）準備：兩腳立地，滑板平放于腳前的地上。上板：先把一只腳放在滑板的前端，另一只腳仍踩在地上。

（2）身體重心移到已上板的腳上，上體微微前傾，膝彎曲，手臂伸展，保持平衡。（3）踩地腳輕輕蹬地，然后收到滑板上，放在滑板的后部，這時，整個身體和滑板就開始向前滑動。

下滑板時：

（1）當滑板沒有完全停下來，還在向前滑行時，將重心放在前腳上然后像起落架一樣把后腳放在地上。

（2）后腳落地后，重心隨即轉(zhuǎn)移到后腳，然后抬起前腳，讓兩腳都落在滑板的一側(cè)。當能自如地上、下滑板時，你就應該試著讓前后腳位置換一下，熟悉反向滑行的姿勢。

２、練習滑行每五人一組，進行五次練習，其它人進行觀看。組織教法要求：

1、通過教師講解，使學生了解并掌握護具的穿帶。

2、教師講解示范的時候，學生要注意認真聽講。

3、教師要及時糾正學生的錯誤動作。

4、對學習進行安全教育防止傷害事故。

三、結束部分

1、由教師領做放松練習。

2、總結本次課的學習情況，指出學生在練習中的不足。

3、宣布下課，師生再見。

第二課時

活動內(nèi)容：

慣性滑行 活動目標：

1、學習慣性滑行的動作要點，并完整練習慣性滑行的動作。

2、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、學生穿戴好護具，整隊。

2、活動身體各關節(jié)。

二、基本部分

1、講解慣性滑行法：

將右腳踏在滑板的中前部靠右。左腳踩在地上，重心集中在右腳。用左腳蹬地，使滑板向前滑動，然后把左腳收上來踩在滑板尾部，保持站立的平衡，滑行一段，再用左腳蹬地，重復動作。

２、練習滑行每五人一組，進行五次練習，其它人進行觀看。

3、做較長距離的滑行（10m、20m,）。

4、反復練習到可以輕松熟練地加速滑行為止。

三、游戲：警察和小偷

四、收拾場地，活動結束。

第三課時

活動內(nèi)容：

障礙滑 活動目標：

1、初步學習障礙滑。

2、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、體委整隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布本課的任務、內(nèi)容和要求。

二、基本部分

1、講解障礙滑的方法：

障礙滑技巧中，速停和急轉(zhuǎn)是非常重要的技巧。從坡上滑下時，速度比較快，要學會采用雙腳保持在滑板上，轉(zhuǎn)動滑板橫向剎車餓日停運動的停板法。有兩種方法能改變滑板的速度：一是用后腳控制好重心盡力使身體前傾來帶動滑板前進；二是雙腳使勁bang富有彈性的滑板面，利用彈性向前滑行。

２、練習滑行每五人一組，進行五次練習，其它人進行觀看。

3、自由練習。

三、結束部分

1、集合整隊

2、講評

3、師生再見

第四課時

活動內(nèi)容：

下坡滑 活動目標：

1、復習障礙滑。

2、初步學習下坡滑。

3、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、說明要求，整隊上課（左側(cè)護具，右側(cè)滑板模擬兩次），檢查上課人數(shù)。

2、宣布本課內(nèi)容、任務和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列橫隊，隊列整齊。

二、基本部分

1、講解下坡滑的方法：

下坡滑的技術重點在于控制，速度是其次的。先要學會穩(wěn)滑，當在下坡滑中，將雙腳放在滑板的兩端，遇到轉(zhuǎn)彎或是需要做越嶺動作時，要將雙腳移至滑板中央，面部和身體應該朝向正前方，身子蹲伏下來，大腿靠近前胸，兩手伸出。

２、老師演示。

3、同學嘗試練習。

4、練習滑行每五人一組，進行五次練習，其它人進行觀看。

三、結束部分

1、由教師領做放松練習。

2、總結本次課的學習情況，指出學生在練習中的不足。

3、宣布下課，師生再見。

第五課時

活動內(nèi)容： 轉(zhuǎn)圈技巧 活動目標：

1、復習直線滑行。

2、初步學習轉(zhuǎn)圈技巧。

3、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、體委整隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布本課的任務、內(nèi)容和要求。

二、基本部分

1、講解動作要領：

將滑板向前推，然后站上去，兩腳跨立，左腳可以靈活移動。將重量壓于板尾，使板端抬起一兩英寸。當板端在空中時，身體向順時針方向轉(zhuǎn)動；前輪著地時，滑板向右偏轉(zhuǎn)。

２、老師演示。

3、同學練習。

三、結束部分

1、集合整隊

2、講評

3、師生再見

第六課時

活動內(nèi)容：

下坎技巧 活動目標：

1、復習轉(zhuǎn)圈技巧。

2、初步學習下坎技巧。

3、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、教師整隊。

2、師生問好。

3、點名。

4、宣布本課任務。

二、基本部分

1、教師講解動作要領：

靠近街坎時，將重心移到后腳。在板端越過坎沿兒時，將前輪抬起。保持這一姿勢，稍向下蹲，準備著地。

２、老師示范演示。

3、學生專項素質(zhì)練習。

三、結束部分

1、整隊放松。

2、本課小結。

3、師生再見。

第七課時

活動內(nèi)容：

上坎技巧 活動目標：

1、復習下坎技巧。

2、初步學習上坎技巧。

3、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、學生穿戴好護具，整隊。

2、活動身體各關節(jié)。

二、基本部分

1、教師講解示范。

靠近街坎時，滑手將重心移到后腳，在到達街坎之前抬起板端使其跳過坎沿。在空中迅速將重心從后腳移到前腳。將滑板前端按到臺階上，以使板尾也上臺階。

２、學生分組練習，教師觀察指導。

3、教師小結，對在游戲中學生出現(xiàn)的問題進行講解和示范。

三、放松練習。

1、在原地自由放松。

2、整理滑板用具。

第八課時

活動內(nèi)容：

反轉(zhuǎn)技巧 活動目標：

1、初步學習反轉(zhuǎn)技巧。

2、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、說明要求，整隊上課（左側(cè)護具，右側(cè)滑板模擬兩次），檢查上課人數(shù)。

2、宣布本課內(nèi)容、任務和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列橫隊，隊列整齊。

二、基本部分

1、講解自身安全的重要性，健康的身體能更好的掌握技能。

2、講解護具的用法：護膝，護肘，頭盔，護手。

3、教師講解示范動作要領。

向前滑板，使其達到適當速度，將兩腳盡量張開跨滑板兩端。將重心放在前腳，即左腳，使板尾翹起，同時順時針旋轉(zhuǎn)180度（向后或向外轉(zhuǎn)）。如果動作正確，完成后滑板倒轉(zhuǎn)過來，右腳成為支撐腳。

4、練習每人3次。組織教法要求：

1、通過教師講解，使學生了解并掌握護具的穿帶。

2、教師講解示范的時候，學生要注意認真聽講。

3、教師要及時糾正學生的錯誤動作。

4、對學習進行安全教育防止傷害事故。

三、結束部分

1、由教師領做放松練習。

2、總結本次課的學習情況，指出學生在練習中的不足。

3、宣布下課，師生再見。

第九課時

活動內(nèi)容：

翹板技巧 活動目標：

1、初步學習翹板技巧。

2、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、說明要求，整隊上課（左側(cè)護具，右側(cè)滑板模擬兩次），檢查上課人數(shù)。

2、宣布本課內(nèi)容、任務和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列橫隊，隊列整齊。

二、基本部分

1、講解自身安全的重要性，健康的身體能更好的掌握技能。

2、講解護具的用法：護膝，護肘，頭盔，護手。

3、教師講解示范動作要領。

推轉(zhuǎn)或推動滑板到滑行速度。右腳踏板尾，左腳踏板前端以便控制，或踏前輪后側(cè)，以便翹板。將重心移到右腳，身體前傾使板端在空中停留時間盡可能長。可以讓板尾間或地輕輕刮地，以保持平衡。

4、練習每人3次。組織教法要求：

1、通過教師講解，使學生了解并掌握護具的穿帶。

2、教師講解示范的時候，學生要注意認真聽講。

3、教師要及時糾正學生的錯誤動作。

4、對學習進行安全教育防止傷害事故。

三、結束部分

1、由教師領做放松練習。

2、總結本次課的學習情況，指出學生在練習中的不足。

3、宣布下課，師生再見。

第十課時

活動內(nèi)容：

360度旋轉(zhuǎn)技巧 活動目標：

1、初步學習360度旋轉(zhuǎn)技巧。

2、積極參加滑板活動，有敢于克服困難的勇氣。活動過程 ：

一、準備部分

1、學生穿戴好護具，整隊。

2、活動身體各關節(jié)。

二、基本部分

1、教師講解示范。

在滑行中通過輕微的推轉(zhuǎn)以找到平衡，可以來回擺動，也可繞圈。盡量使滑板保持水平。準備好后，逆時針擺動手臂。同時保持平衡，還可向左做最后一次推轉(zhuǎn)。重心落在右腳，向右擺動手臂，并帶動整個身體旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)動時以后輪為軸。盡量使后輪保持水平。不要將板前端抬的過高。實際上，無需注意滑板的前端。只需將重心放在板尾，并加大旋轉(zhuǎn)，前端自然會抬起，并且高度剛好。

２、學生分組練習，教師觀察指導。

3、教師小結，對在游戲中學生出現(xiàn)的問題進行講解和示范。

三、放松練習。

1、在原地自由放松。

2、整理滑板用具。

第四篇：滑塊滑板模型教案

第4講 專題：牛頓運動定律在綜合應用中的常見模型（1）教案

——滑板—滑塊模型

甘肅省張掖中學 周正偉

一教學目標：

1、知識與技能：

（1）能正確的隔離法、整體法受力分析；

（2）能正確運用牛頓運動學知識求解共速問題；

（3）能根據(jù)運動學知識解決滑塊在滑板上的相對位移問題。

2、過程與方法：

能夠建立由系統(tǒng)牛頓運動定律的概念，并且能夠熟練應用整體法和隔離法研究。

3、情感態(tài)度與價值觀： 通過本節(jié)課的學習，讓學生樹立學習信心，其實高考的難點是由一個個小知識點組合而成的，只要各個擊破，高考并不難。樹立學生水滴石穿的學習精神。

二教學過程

（一）自主復習

例題1：如圖所示，一質(zhì)量為m=2kg、初速度為6m/s的小滑塊（可視為質(zhì)點），向右滑上一質(zhì)量為M=4kg的靜止在光滑水平面上足夠長的滑板，m、M間動摩擦因數(shù)為μ=0.2。

(1)滑塊滑上滑板時，滑塊和滑板分別如何運動？ 加速度大小分別是________、__________;(2)1秒后滑塊和滑板的速度分別是________、__________;(3)1秒后滑塊和滑板的位移分別是________、__________;(4)3秒后滑塊和滑板的速度分別是________、__________。(5)3秒后滑塊和滑板的位移分別是________、__________。

（二）疑難問題大家談

接例題1，討論下列問題：

(6)滑塊滑上滑板開始，經(jīng)過多長時間后會與滑板保持相對靜止？(7)滑塊和滑板相對靜止時，各自的位移是多少？

(8)滑塊和滑板相對靜止時，滑塊距離滑板的左端有多遠？(9)4秒鐘后，滑塊和滑板的位移各是多少？

（三）反思提高

1.例題2：如圖所示，一質(zhì)量為M=4kg的滑板以12m/s的速度在光滑水平面上向右做勻速直線運動（滑板足夠長），某一時刻，將質(zhì)量為m=2kg可視為質(zhì)點的滑塊輕輕放在滑板的最右端，已知滑塊和滑板之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2。

(a)滑塊放到滑板上時，滑塊和滑板分別怎么運動？ 加速度大小分別是________、__________;(b)1秒后滑塊和滑板的速度分別是________、__________;(c)1秒后滑塊和滑板的位移分別是________、__________;(d)5秒后滑塊和滑板的速度分別是________、__________。(e)5秒后滑塊和滑板的位移分別是________、__________。

（f）滑塊輕放在滑板上開始，經(jīng)歷多長時間后會與滑板保持相對靜止？（g）滑塊和滑板相對靜止時，各自的位移是多少？

（h）滑塊和滑板相對靜止時，滑塊距離滑板的右端有多遠？（i）8秒鐘后，滑塊和滑板的相對位移是多少？

（四）：舉一反三

如圖所示，一質(zhì)量為m=3kg、初速度為5m/s的小滑塊（可視為質(zhì)點），向右滑上一質(zhì)量為M=2kg的靜止在水平面上足夠長的滑板，m、M間動摩擦因數(shù)為μ1=0.2，滑板與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.1，（最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力）。

（1）滑塊滑上滑板開始，經(jīng)過多長時間后會與滑板保持相對靜止？（2）滑塊和滑板相對靜止時，各自的位移是多少？

（3）滑塊和滑板相對靜止時，滑塊距離滑板的左端有多遠？（4）5秒鐘后，滑塊和滑板的位移各是多少？

（五）課堂練兵：

如圖所示，一質(zhì)量為M=2kg的滑板以12m/s的速度在水平面上做勻速直線運動（滑板足夠長），某一時刻，將質(zhì)量為m=2kg可視為質(zhì)點的滑塊輕輕放在滑板的右端，已知滑塊和滑板之間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.2，滑板和地面之間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.1。

（1）滑塊放在滑板上開始，經(jīng)歷多長時間后會與滑板保持相對靜止？（2）滑塊和滑板相對靜止時，各自的位移是多少？

（3）滑塊和滑板相對靜止時，滑塊距離滑板的右端有多遠？（4）4秒鐘后，滑塊和滑板的相對位移是多少？

（六）作業(yè)布置

1、如圖所示，質(zhì)量M=8kg的長木板放在光滑的水平面上，在長木板左端加一水平推力F=8N，當長木板向右運動的速度達到1.5m/s時，在長木板右端輕輕地放上一個大小不計，質(zhì)量為m=2kg的小物塊，物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，長木板足夠長。求

（1）小物塊放上后，小物塊及長木板的加速度各為多大？（2）經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度？

（3）從小物塊放上長木板開始，經(jīng)過t=1.5s小物塊通過的位移大小為多少？(取g=10m/s2)。

2、《大一輪復習講義》 53頁

變式訓練1-1

（七）小結

1、滑塊對滑板的摩擦力與滑板對滑塊的摩擦力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反。

2、分析滑塊和滑板單獨的運動時，采用隔離法；但當滑塊和滑板保持相對靜止時，運動狀態(tài)就一致了，此時好多問題可以采用整體法思想。

3、計算滑塊和滑板之間的相對位移時，重要的是畫出滑板滑塊運動的示意圖，根據(jù)示意圖找出相對位移與對地位移的關系。

第五篇：學滑板日記

學滑板日記1

滑板的長度大約一米左右，像個“8”字，滑板的左右兩旁各有一個紅色的扇形踏板，上面還貼著防滑墊呢！板下還有兩個小輪子，只要一滑動，小輪子就會一閃一閃地發(fā)光，中間有一個轉(zhuǎn)軸，這樣子就可以讓滑板前后轉(zhuǎn)動了，滑板可真漂亮呀！

老師先請教練給我們表演了一下。教練一會兒雙腳站在板上左右擺動，一會兒單腳站在滑板上滑行，一會兒又坐在板上滑行，更神奇的是教練還能從一個板上跳到另一個板上繼續(xù)滑行呢！我看了都入了迷，多想自己也來試一試啊！

接著，教練讓我們自己也來滑，我非常開心，也有點害怕，最后在教練的幫助下上了板，滑得也挺好。教練看到我滑得不錯，就用一只手扶著我，我照樣滑得挺好，教練覺得我挺棒，就說：“你滑得挺棒，協(xié)調(diào)性也挺好，滑得不錯！”我聽了教練的話，心里也不緊張了，快速地滑了起來。

游戲結束了，我非常的開心，不過時間太短了，我們依依不舍地和教練告別了，我想：“一定要讓媽媽報名繼續(xù)學下去。”想到這里，我笑了起來。

學滑板日記2

現(xiàn)在的孩子都喜歡的是什么運動，要我說當然是滑板啦。

大街上，廣場上，草地上，都能看到一個個快樂的身影。這些孩子們腳踏著各式各樣的滑板，他們嘻耍著，歡鬧著，像一個個雜技大師，時而金雞獨立，時而原地旋轉(zhuǎn)，跑起來時風馳電掣。真是帥呆了，我好羨慕。在我的死纏下，老爸老媽終于同意了，給我買了一雙滑板。

我來到路上練習上板，聽同學說：“先把一只腳踩在滑板上，另一只腳在地上一蹬，然后快速把腳放在滑板上，保持身體平衡……”我學著樣子練起來，但不像說的那樣輕松。一開始不到我的腳放在滑上，我就被摔得四腳朝天。我一次一次的練習又一次一次的倒下，我沒有氣餒。好多比我小的同學都學會了，我為什么不能哪?

正想著，前面滑過來幾個同學，他們從我身邊疾馳而過，有的像在笑我，我暗下決心：“有什么了不起。我很快就會滑的，一定比你們強的，總有一天我要讓你們看看我的高超技藝”。

經(jīng)過一次次的失敗，我終于站在滑板上了，現(xiàn)在的我不管在土路上還是水泥路面都能輕松的滑過。在滑板上我把自己想象成“佐羅”的樣子，穿著黑色的披風，帶著蝙蝠眼罩，在人群中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，翩翩起舞。好多人投來羨慕的目光，我心里那個美啊!真是帥呆了。

俗話說的好：“心急吃不了熱豆腐。有志者事竟成”。從學滑板這件事，讓我感受了無論做什么事情，只要堅持，就一定能成功!

學滑板日記3

我小時候?qū)W滑板的事情很好玩，用媽媽話講我是自學成才，現(xiàn)在給你講講

那時候我才五歲多，跟媽媽討價還價，終于給我買了一個綠色的滑板。那兩個透明的輪子在地上滑會閃閃發(fā)光。我特別高興，因為我在六一區(qū)看過潘梓燁玩，現(xiàn)在我可以玩我自己的滑板了！

那天下午，我把家里的椅子一字排開，客廳成了我練習的場地。我用手扶著椅子背，一遍又一遍的滑過來劃過去。也不知過了多久，媽媽午睡都醒來了，我還在那里練習。我自認為可以滑了，所以要媽媽帶我到樓下去滑。我的那個高興勁，恨不得馬上如行云流水般滑起來。

到了樓下，我高興地把滑板放到地上，然后站起來叫：“媽媽，媽媽。”媽媽把我扶上滑板，我讓媽媽放開。媽媽說放手會摔跤的，我堅持要自己試試，結果媽媽把手放開了，我沒滑一會兒就從滑板上摔下來了，摔了一個“嘴啃泥”。

雖然摔了一跤，我還是迫切的想要練習滑板，媽媽扶著我在小區(qū)的水泥地板上滑長線。

平時下午放學，我都要媽媽帶我到樓下去滑幾圈，我漸漸熟悉了滑板是什么結構，怎樣才能更好的把握平衡。我慢慢可以放手開始滑行了，我信心大增。過了一段時間，我已經(jīng)很熟練了，滑的飛快，我一邊滑著一邊唱歌，那種踩著風火輪一般的感覺，我可開心了。

我想對大家說：“學任何東西都要刻苦、勤奮。另外不能浪費時間，畢竟時光一去不復返。讓我們快樂的享受童年吧。”

學滑板日記4

每天晚上，妹妹去步行街廣場滑滑板，看到她那輕松自如的樣子，我心里怎能不癢癢?爸爸被我纏得沒辦法，只得買回了一個漂亮的滑板。

到了晚上，我迫不及待地抱著滑板，讓爸媽陪著我去步行街廣場。廣場上學滑板的人真多，其中有不少滑板高手，別看他們年齡小，但他們在人群中鉆來穿去，活像一條條小泥鰍，更像一只只展翅欲飛的小鷹，我羨慕極了。

看到這兒，我把滑板放在地上，媽媽扶我站上滑板，媽媽讓我保持平衡，可滑板一點也不聽話。剛滑了一點點，“啪”的一聲，我就摔倒在地，鉆心般的痛涌遍全身！媽媽心疼地說：“孩子，別滑了！”可倔強的我忍住了痛，堅持爬起來。可沒滑多遠，，“啪”的一聲，我又跌倒在地，坐在一旁的爸爸笑了起來，這更堅定了我學滑板的信心。

我爬起來又繼續(xù)滑。就在這時，一個小男孩快速地滑了過來，嚇得我連忙往旁邊一閃。“啪”的一聲，我再次倒在地上。我氣憤地嚷道：“下次我一定饒不了你。”而那個小男孩卻轉(zhuǎn)了個彎，向我做了個鬼臉，飛也似的跑了。

功夫不負有心人。就這樣，我反反復復練了好幾遍，終于能夠獨立地向前滑了，雖然還不會轉(zhuǎn)彎，但我卻非常開心！

學滑板日記5

今天，我的心情格外開心。因為，媽媽要給我買滑板了!

晚飯后，我們就去買滑板。我飛快的向前跑著，不過心里還是有些不安——商店會不會關門了呢?到了店前，開著門!我欣喜萬分，一眼就看中了她——淺藍色的板身正是我最喜歡的藍色，兩頭大中間小，活像個象腳鼓的模樣。就是她了!買好了滑板，我們?nèi)コ晕鼽c，今天我吃得特別快，因為我好想快點去練習啊!

吃完東西，我就去金蘭廣場練習了。這種滑板不是以前那種四的，而是兩輪的，更需要技術。我先把右腳踏上去，再把左腳一登，踏上去，身體晃動起來，才前進了兩米，就出狀況，我趕快跳下來。我并不泄氣，繼續(xù)練了下去，我努力地掌握方法：兩腳要默契配合，身體要保持平衡。終于我能順利的滑動一段距離了。我急忙大聲叫媽媽看我的進步，媽媽鼓勵我，說我滑的好，要繼續(xù)努力。于是，我信心倍增，滑得更起勁了，腳下的輪子似乎也開始慢慢地聽我指揮了。不好!前面是下坡，我盡量保持身體的平衡，滑了下去，一下子滑了十幾米，媽媽為我鼓掌，說我基本學會了。此時，我心里說不出的開心。

我累得滿頭大汗的時候，媽媽叫我回家了。這時金蘭廣場的音樂絲絲沁入我的心頭，是那么的優(yōu)美動聽，我感到無比的喜悅。

學滑板日記6

今天，我發(fā)現(xiàn)自己的房間里多了個滑板。我奇怪地問媽媽:“媽媽，我的房間里為什么多了個滑板呢？”媽媽回答：“這是給你玩的，我們一起去練滑板吧！”我高興極了。

媽媽帶著我來到院子里，我把滑板放在地上，再小心翼翼地把腳放在腳踏板上，滑板猛地向前一沖，我雖然早有準備，還是搖搖晃晃地摔了個四腳朝天，疼得淚水都要流下來了。我咬了咬牙，努力地站起來，扶著媽媽的手繼續(xù)滑。媽媽一邊扶我一邊耐心地跟我說：“你要小心，這種滑板只有兩個輪子，沒有四個輪子的那么穩(wěn)。”我盡量的保持平衡，開始滑板還是不聽我的指揮，我要向左它偏向右，我要向右它偏向左。爸爸走過了對媽媽說：“你總不能老是扶著他吧！要學會滑滑板就得多摔幾跤，才能學會。”媽媽放開了我，我更害怕了。這時，丁林走過來對我說：“要滑好滑板先要把腳踩在一個腳踏板上，另一只腳先蹬兩下，然后馬上踩到另一個腳踏板上。”我一試，還真穩(wěn)了不少，掌握了訣竅，我滑得越來越輕松了。媽媽很高興，我也很高興很有成就感。

通過這次學滑板，我明白了，做什么事都不能一步登天，而是要腳踏實地，一步一個腳印，通過自己的不懈努力而取得成功。

學滑板日記7

提到學滑板，既刺激又曲折，我印象特別深。

這個本領可不是那么好學的，一開始，我看到別人玩滑板，覺得比較新奇，而且很刺激，心里便產(chǎn)生了極大的興趣;回家嚷著爸爸媽媽給我買滑板。他們看我興趣極高，當即帶應了我的要求，第二天，滑板就買回來了。便有了這次學滑板的經(jīng)歷。

剛開始，我不知道任何技巧，只是被爸爸機械地拉上滑板，機械地拉著往前滑、拐彎，盡管爸爸不停地鼓勵，我還是有些膽怯;一下午下來，最終還是沒有學會。即使這樣，還是體會到了其中的樂趣。

有一次，像往常一樣，剛剛被爸爸拉上滑板，旁邊一個高傲的滑板手卻冷冷地嘲笑到：“看，她的技術簡直是差中的差，還那么笨拙，也會學會滑板!哈哈哈哈!真可笑”伙伴們附和道：“就是就是!”隨后她們一起大笑。當時我氣急了，“小看我，我今天非學會不可，讓你們知道我的厲害!”爸爸聽到后卻說：“沒有那一個人天生會的，你們學滑板時大概也是這樣吧!”“對啊對啊!”我應聲到。她們聽了說：“有道理。來，我教你吧!”“好啊!別提多高興了!”就這樣，在伙伴們指導下，我很快掌握了滑板的技巧。不一會兒就能流利、迅速得在任何道路上行駛了。

學會之后，又有了“滑板家族”等一連串有趣的趣事。

學滑板的過程，雖然又辛酸，但經(jīng)過堅持不懈的努力，最終掌握了一個本領，并從中享受到了樂趣!

學滑板日記8

我在小區(qū)里看見有許多小朋友在玩滑板，非常想要一個。生日那天，我對媽媽說：“我想買一個滑板。”她爽快地答應了，我很開心。

過了幾天滑板到了，我迫不及待地拿了出來，只見它正面是黑色的，帶了幾個英文字母，反面有一個金色鋼鐵俠的圖案，看起來很神氣，四個輪子轉(zhuǎn)動起來還會閃閃發(fā)光呢。

拿到滑板我就迫不及待地把腳放上去，卻差點摔了一個四腳朝天。一旁的媽媽看到，讓我不要急，她讓我看了關于如何滑滑板的視頻，我很快掌握了要領，并試驗了一下。我右腳踩住三個釘子，左腳踩地，慢慢地扶著墻，身體往前靠，左腳用力蹬地，滑板居然滑起來了。我再一使勁，速度太快了，滑板不受控制，人一下子沖了出去，重重地摔倒在地。

媽媽說這次失敗是因為我的腳沒有放平衡，第二次我按照媽媽的話，慢慢地上了滑板，身體放平衡，左腳用力蹬地，滑板慢慢地動了起來，再一蹬，突然滑板往外一偏，我又摔了個四腳朝天。“沒有關系，再來一次。”媽媽鼓勵我。我試了第三次、第四次……多次摔倒又爬起來。學了一上午，終于，功夫不負有心人，我把滑板的要領都學會了，可以小心翼翼地滑起來而不摔跤了，我既興奮又自豪。

通過這一件學滑板的小事，我知道了要努力去做想做的事，遇到困難不能輕易放棄，這樣才可以收獲成功。

學滑板日記9

國慶節(jié)時，我在家里十分無聊，老爸對我說：“齊天大圣!別鬧了!我給你一個驚喜!”

我一聽，頓時心花怒放，老爸給我一個亮閃閃的滑板，我不由分說立刻沖出家門，來到了天寧塔。

我站在滑板上，雙手扶墻，搖搖晃晃地前進，可惜當我手一松時，我便猝不及防地“撲通”一聲，我摔了個狗啃泥，與大地來了個“親密接觸”，滑板也被我甩到了“十萬八千里”。我站了起來，呲牙咧嘴地揉了揉摔疼的屁股，一瘸一拐地拿起滑板，再試一次。

我不甘心，繼續(xù)站在上面，竹籃打水——一場空，15連“擊”我再次摔啦啦啦啦啦啦十五次人仰馬翻。我氣急敗壞：“哼!我不和“你”玩了!“說完，我便找了個陰涼處坐了下來。

我吃著冰棒，心里很不過癮，心想：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?我難道就這樣自暴自棄?

我拾起信心，重新拿起滑板。我在滑板上重心不穩(wěn)，前前后后不知摔了多少次。我身上”青一塊，紫一塊，“心里很塞。

我怒發(fā)沖冠：”我就不信這個邪了!“我又嘗試了N次，終于，功夫不負有心人，在N+100次時，我終于會了，這時，天色已經(jīng)黑了，月亮也嘲笑我，彷佛在說：”真傻!學了幾個小時才會!“我囧死了!

不過還好，會滑板是件好事，過不去的坎終于ok了-----

學滑板日記10

大家猜一猜在我眼里最有趣的事情是什么?對了，就是學會了滑滑板啊!在我學滑板的時候我可是歷盡艱辛的哦!大家來看一看吧!

我想學滑板是從一件事說起的，有一次，我在公園里玩沙子，然后有幾個和我年齡差不多的小朋友，他們滑著滑板飛快的從我身邊滑過，看著他們威風的樣子，從此我下了一定要學會滑板的決心。我飛奔回家拿上舊滑板，叫上爸媽來到公園中。

我先讓爸媽扶著我站上去適應一下，一開始站上去搖搖晃晃的，一不站穩(wěn)就可能摔下去，所以我一動都不動，后來爸媽看我不敢動，就一直鼓勵我說：“施筱穎，你是最棒的”……

后來我心中燃起了熊熊的烈火。我鼓起勇氣，用后腳往后用力一蹬，滑板帶著我一起滑了出去，因為重心不穩(wěn)，所以摔了下去。但我是絕對不會放棄的。

我這次可以直接站上去了，當時怕摔倒，心都提到了嗓子眼。開滑了，這會我的速度可是慢了許多，我想：“做任何事都要慢慢來，心急吃不了熱豆腐嘛!等我熟練了再加快速度”。

終于，經(jīng)過前幾次的嘗試，我又得到一個結論，就是往前滑的時候重心要往下壓，這樣就能更好的保持平衡了。

果然經(jīng)過無數(shù)次的嘗試，迎來了最終的成功。

最后，我終于學會了滑滑板啦，真是功夫不負有心啊!這就是我覺得最有趣的事。

學滑板日記11

“今天我又找到了一個興奮點!我終于又重新站在滑板上了，so happy!傍晚時分，我去到了鄧小平畫像滑板場練習滑板，由于是星期天的緣故，玩板的人并不多，盡管如此，幾位高手已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前!當我再次站在陌生的板上，那昔日的感覺隨即回來，高速滑行的快感真?zhèn)S令人感到萬分的痛快!之前并不熟練的蕩板和OL在我今天的努力練習下，技術已經(jīng)比之前成熟很多，最好一次竟然達到兩立，(不過係撞彩嘅!)嘩～～真痛快!今天嘅練習令到自己大感意外，我沒想過會如此順利，雖然大腿韌帶有少少拉傷，但我也不覺得怎樣～～不過明天練習前一定會做足更充分的準備活動!最令我感到興奮的是，我竟然是刷著街回來的～隨著強勁的音樂節(jié)奏，疾馳在深南大道兩旁的人行道上，爽啊～～雖然一路上有很多異樣的目光在看著我，但我卻沒有受到半點的干擾!差不多三年了，找回昔日的感覺真的感到很愉悅!希望自己以后每天都可以像今天這樣開心!!

乘著風，踏著滑板，滑出我的'未來!”

學滑板日記12

這一段時間，小人兒又心血來潮，要學習滑板。其實過年前我就已經(jīng)給他買了板，想讓他學會，晚上看小區(qū)里孩子們成群結隊地像游魚般穿梭在道路上，腳下燈光閃爍，像哪吒一般，多瀟灑。可他沒信心，死活不學。滑板躺在他的柜子上已經(jīng)半年了。現(xiàn)在他自己提出要學，我聽吃驚。故意說：“現(xiàn)在學，很難呀!”兒子看看我：“媽媽，你怎么對我沒有信心呀!”我說：“好吧，我陪你練!”每天吃完晚飯，跟他一起下樓。陪他練的同時，順便也減減肥，呵呵，一舉兩得。第一天，我雙手拉著他走。第二天他老爸回來跟他一起練。老公一百七十多斤的膘，硬是自己踩在板子上不摔倒，可就是走不了。估計是體重太重了吧，兒子干脆就推著他跑，逗得我們哈哈大小笑。兒子看老爸都會了，練得更起勁了。我換成一個手指拉著他走。第三天，兒子會脫開我的手，自己滑上一段了。昨天是第四天，他偶爾已經(jīng)敢自己上板了，雖然還是不老練，可已經(jīng)進步很大了。兒子說：“媽媽，學滑板就像我學走路一樣，慢慢就熟練了。等我學會了，我再教你。”看他那自信的樣子，我真羨慕。小孩子學東西多快呀，讓我自己上去練，真沒那個膽量。

信心真的很重要!

學滑板日記13

今年暑假爸爸給我買了一個滑板，上面畫著米老鼠的花樣，它是由紅色和黑色組成的，漂亮極了。

有一天，我寫完作業(yè)，爸爸帶我去城墻邊學滑板，爸爸先讓我仔細觀察別人怎么滑的，我坐在臺階上仔細觀察他們滑的動作，只見他們只見他們先把左腳站在滑板上，右腳支撐地面;再用右腳蹬地，向前緊走幾步，滑板滑起來后，就迅速把右腳收到滑板上;等身體保持平衡后，右腿左右抖動，控制著滑板前進，我迫不及待的想試一試，可是剛開始的動作做得還不錯，可當我收起右腳，還沒站穩(wěn)，便摔了個四腳朝天，摔得我半天沒爬起來。我咬著牙忍著疼痛，再看看周圍別的孩子一個個滑得是那么輕松。這時爸爸走過來，說：“我來扶著你滑吧。”我說：“行。”

于是爸爸扶著我滑，我在前面滑爸爸在后面扶著我，有幾次我遇到石頭差一點絆倒，經(jīng)過幾次反復的練習，我終于會滑了。

通過這次學滑板我深深體會到“世上無難事，只怕有心人”的真諦。在以后的學習和生活中，無論遇到什么困難和挫折，我都會勇敢面對。相信，成功一定屬于我!

學滑板日記14

下午的時候，爸爸給了我一個驚喜，那就是送了我一個滑板，一是為了獎勵我在奧數(shù)中取得好成績，二是為了讓我加強身體鍛煉。

爸爸剛把滑板拿回家，我就迫不及待地打開包裝，“哇噻!”一個非常漂亮又嶄新的滑板展現(xiàn)在我的眼前。滑板是深藍色的，上面還印有“北京”的字樣、五星紅旗的圖案和五個奧運吉祥物的圖案呢!

拿到滑板后，我就興沖沖地開始練習了。我小心翼翼的拿著滑板來到大門口的一塊空地上，我緊緊地抓住門把手，先上左腳，然后準備上右腳，哪知右腳剛一踏上滑板，“撲通”一聲，我摔了個“屁股墩”，好痛啊!真不愧是“滑板”，以前我總是滑輪滑，而且滑的十分熟練，誰知換了滑板，卻成了滑板“滑”我了。爸爸說：“練習滑板要兩腳相互配合，身體的重心降低，用后腳腕不停的扭動，前腳掌握方向。”我蹲下來仔細地研究了滑板的構造，發(fā)現(xiàn)它是由兩塊板組成，板下各有一個方向輪，兩塊板中間有一個金屬軸承相連，想一想它的原理，我覺得腳腕前后扭動才能驅(qū)使他向前滑動。再試一試吧，這一次終于能站穩(wěn)了，我一用力，唉，又出現(xiàn)”滑板事故“了，這一次摔的可不輕，膝蓋都摔青了，不帶護膝也是個失誤呀。這次是因為我想加速，用力過猛，兩腳不一致，重心不穩(wěn)，導致摔跤的。

“萬事開頭難”我算是應上了這句話。天太熱了，我渾身都是汗，衣服都濕透了，但我仍然懷者極大的興趣繼續(xù)練習，這也是鍛煉我的毅力，相信經(jīng)過我的努力，明天我的滑板技術會有更大的提高。

學滑板日記15

一天晚上，媽媽帶我去廣場上玩兒，過了一會兒，我看見一個哥哥在玩滑板，他時而在轉(zhuǎn)圈兒，時而在滑動，時而在飛翔，我心生羨慕，心里暗暗想：我也要學會!于是，我用我優(yōu)異的成績換來了我夢寐以求的滑板。

星期天，媽媽帶我到廣場上練滑板，我的心里很期待。

我的滑板是藍色的，很精致。我開始了練習，首先，我把一條腿放在滑板上，另一條腿在地上一蹬，這一蹬，可道好，板沒動，自己卻靠自身的能力飛了出去，“啪”的一聲，摔倒在地，摔得我“哇哇”直叫，把屁股摔得生疼。第二次還好，滑板道是往前走了，而我卻往后退，然后，我腿一蹬，把滑板蹬了出去。我站起來后想：這滑板是怎么回事?我人還沒上去，自己就溜了!

第三次，滑板好像喜歡看我笑話似的，執(zhí)意不配合我，我心想：我就不服你，今天我一定要學會!后來，經(jīng)過幾次練習，我終于可以上去了。

后來，我正在練習，上去之后，我沾沾自喜，但是好景不長，我才想怎么下去啊?我看了看周圍，有好幾棵樹，還有噴水池的護欄，還是用鐵做的，心想：各位的“武功”都很高強，哪個我都比不過啊!我看見了一個草叢，心想：還是接受“草”的洗禮吧!只聽“?”一聲，草叢伸出溫暖的手接住了我，后面的結果可想而知。

后來，我吸取教訓，認真地練起來，功夫不負有心人，我終于成功了，之后，我玩滑板像坐飛機一樣自由自在，這時，我的滑板也成了我的手下敗將。后來我知道做什么事都要努力。