第一篇：幼兒園小班體育教案《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了 》

毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了 目的：

1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體

2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作

3、增強(qiáng)身體的靈活性 準(zhǔn)備：

音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門(mén) 過(guò)程：

一、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。

1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(zhǎng)大了。”老師與幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門(mén)，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂(lè)結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動(dòng)

幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。

第二篇：小班體育 毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

目的：

1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體

2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作

3、增強(qiáng)身體的靈活性

準(zhǔn)備：

音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門(mén)

過(guò)程：

一、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。

1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(zhǎng)大了。”老師與幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門(mén)，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂(lè)結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動(dòng)

幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來(lái)越高，花樣越來(lái)越多，如：電動(dòng)汽車(chē)、飛機(jī)、坦克大炮等，但是，幼兒對(duì)這些高檔玩具，往往是剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，新鮮一會(huì)兒，過(guò)后放在一邊很少再玩。有些家長(zhǎng)以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長(zhǎng)的心，不懂得珍惜玩具。

其實(shí)，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒(méi)有多少可讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過(guò)自己動(dòng)手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過(guò)程中，還要根據(jù)要求進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說(shuō)的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無(wú)法正常使用的、無(wú)毒無(wú)味安全衛(wèi)生的物品，通過(guò)師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒的體育活動(dòng)中去，從而達(dá)到意想不到的效果。如：體育活動(dòng)中用的：廢舊的汽車(chē)輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報(bào)紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動(dòng)向前走、跑；

借助滾動(dòng)的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍ぃ變壕拖褚恢恍觚敚?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來(lái)鉆山洞；

將第一個(gè)輪胎平放下，第二個(gè)輪胎斜靠在上面，第三個(gè)、第四個(gè)依次類(lèi)推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時(shí)，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個(gè)輪胎摞起來(lái)，幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。

2、飲料瓶：

取四個(gè)飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對(duì)著扎四個(gè)孔，用松緊帶串起來(lái)，做成拉力器。幼兒可用來(lái)練習(xí)臂力，也可兩個(gè)小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個(gè)飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開(kāi)至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰(shuí)拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個(gè)圓圈，然后將四個(gè)圈交叉成一圓球，再將每個(gè)接觸點(diǎn)縫起來(lái)，形成一個(gè)球。小班幼兒可用來(lái)在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來(lái)互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來(lái)當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第三篇：幼兒園小班教案《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》

小班教案《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體，增強(qiáng)身體的靈活性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來(lái)看看幼兒園小班《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》教案吧。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作。

3、增強(qiáng)身體的靈活性。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門(mén)

活動(dòng)過(guò)程：

一、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。

1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(zhǎng)大了。”老師與幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門(mén)，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂(lè)結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動(dòng)

幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。

小百科：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類(lèi)和蝶類(lèi)）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話(huà)皮膚會(huì)紅腫。

第四篇：幼兒園小班體育優(yōu)秀教案《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

《小班體育優(yōu)秀教案《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》含反思》這是優(yōu)秀的小班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班體育優(yōu)秀教案《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》含反思！

幼兒園小班體育教案：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體

2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作

3、增強(qiáng)身體的靈活性

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門(mén)

活動(dòng)過(guò)程：

一、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。

1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(zhǎng)大了。”老師與幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門(mén)，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂(lè)結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動(dòng)

幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班體育優(yōu)秀教案《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》含反思這篇文章共2240字。

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第五篇：小班科學(xué)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了(建構(gòu)活動(dòng))（推薦）

小班科學(xué)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了（建構(gòu)活動(dòng)）

－－“走進(jìn)童心”優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品

時(shí)間: 2013-7-26 作者: 金玉鳳 單位:青浦區(qū)華新幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

著名教學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。毛毛蟲(chóng)是一種軟體動(dòng)物，身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的。毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候是一扭一扭的，因此深受孩子們的喜歡。而且毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后，會(huì)破繭成為一只蝴蝶。LASY積木中的小輪子與小圓管相接后與毛毛蟲(chóng)比較像。小A積木與小圓管相插則比較像毛毛蟲(chóng)圓圓的、一節(jié)一節(jié)的身體。在小A積木兩邊各插上2塊窗形積木后，就像蝴蝶的兩只翅膀了。通過(guò)平時(shí)的觀察我們發(fā)現(xiàn)LASY積木是孩子們平時(shí)比較喜歡的玩具，于是我們結(jié)合主題的開(kāi)展借助LASY積木生成了本次《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大》的活動(dòng)。引導(dǎo)孩子在玩積木的過(guò)程中進(jìn)一步掌握積木的特性，嘗試?yán)梅e木進(jìn)行簡(jiǎn)單的建構(gòu)，在做做玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)建構(gòu)的樂(lè)趣！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索建構(gòu)毛毛蟲(chóng)并嘗試改造成蝴蝶。

2、體驗(yàn)建構(gòu)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：運(yùn)用小A、圓管、小輪子積木插接成毛毛蟲(chóng)，并插上窗形積木變成蝴蝶。

難點(diǎn)：能將小A積木左右間隔排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一次建構(gòu)：毛毛蟲(chóng)—單色小A積木8個(gè)、8cm小直管1個(gè)、小輪1個(gè)；

第二次建構(gòu)：蝴蝶—8*4窗型板4個(gè)、8*8窗型板2個(gè)、H型積木4個(gè)。

PPT（毛毛蟲(chóng)、蝴蝶）、視頻（毛毛蟲(chóng)變蝴蝶），小花園場(chǎng)景：立體的小草、小花若干，音樂(lè)《蝴蝶找花》

教學(xué)過(guò)程：

一、可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)

1．（出示ppt）看，這是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的呀？像什么？追問(wèn)：毛毛蟲(chóng)的小腳是怎么樣的？

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)圓圓的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一個(gè)小腳往這邊，一個(gè)往那邊，小腳往兩邊伸，爬呀爬，真可愛(ài)呀！

2．（出示材料一）今天我們就用積木來(lái)變一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，看看籃子里都有些什么樣的積木啊？（集體介紹積木）這些積木怎么樣變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)呢？（幼兒表達(dá)）

幼兒建構(gòu)、師觀察指導(dǎo)：（邊播背景音樂(lè)）

* 什么積木變出毛毛蟲(chóng)的腦袋？什么積木變毛毛蟲(chóng)的身體？

* 毛毛蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)的，小腳往兩邊伸！

* 變好的毛毛蟲(chóng)請(qǐng)它爬到草地上找個(gè)朋友玩一玩。

3、分享交流

1）毛毛蟲(chóng)變出來(lái)了嗎？你的毛毛蟲(chóng)是怎么樣的？

追問(wèn)：哪里是毛毛蟲(chóng)的頭？是什么積木變的呀？

哪里是毛毛蟲(chóng)的身體？用什么積木變出來(lái)的呀？用了幾個(gè)**積木？

小結(jié)：輪子積木可以變出毛毛蟲(chóng)的腦袋，小圓管積木和小A積木插在一起可以變出毛毛蟲(chóng)的身體。

2）（出示一條腳不是兩邊伸的毛毛蟲(chóng)）看看這兩條毛毛蟲(chóng)的小腳有什么不一樣？這些小腳長(zhǎng)的怎么樣？

3）（出示PPT）看毛毛蟲(chóng)的小腳是怎么樣的？

一只小腳往這邊，另一只小腳往那邊。（教師邊運(yùn)用兒歌邊調(diào)整兩只腳）

4）現(xiàn)在讓你的毛毛蟲(chóng)小腳往兩邊伸，這樣毛毛蟲(chóng)才能爬得更快。（若只有2、3個(gè)幼兒毛毛蟲(chóng)的小腳沒(méi)有變成功，就讓他們個(gè)別調(diào)整）

二、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)

1、毛毛蟲(chóng)剛才在草地上睡了一覺(jué)，現(xiàn)在醒過(guò)來(lái)了，猜猜它變成了什么？（播放視頻）蝴蝶長(zhǎng)的怎么樣的？

追問(wèn)：翅膀是怎么樣的？

小結(jié)：蝴蝶有漂亮的大翅膀，兩邊的翅膀長(zhǎng)一樣的哦。

2、（出示材料二）我們的毛毛蟲(chóng)也要變蝴蝶啦，我這里還有一些積木，用什么積木變出蝴蝶的翅膀呢？

追問(wèn)：不用**積木，還可以用什么來(lái)變？

還有沒(méi)有不一樣的方法？

哪里可以長(zhǎng)出翅膀？?jī)蛇叺某岚蚴且粯拥呐叮∥覀內(nèi)ピ囋嚢桑?/p>

幼兒第二次建構(gòu)，師觀察指導(dǎo)：

* 我的毛毛蟲(chóng)也變成蝴蝶啦，它飛來(lái)和你們玩嘍！（個(gè)別桌子上提供成品，便于孩子探索。）

* 翅膀長(zhǎng)在哪里呀？蝴蝶翅膀兩邊都是一樣的哦。

*蝴蝶的翅膀長(zhǎng)得大大的，這樣才能飛得高高的。

* 變好蝴蝶的小朋友我們先玩一玩，試試看，你的小蝴蝶能飛了嗎？小蝴蝶飛呀飛，飛到紅花上。小蝴蝶飛呀飛，飛到黃花上。真好玩呀！

3、在游戲中隨機(jī)提升：

1）（選成品）小蝴蝶飛起來(lái)了，飛到紅花上。看看，我的蝴蝶是怎么樣的？什么顏色的呀？

2）小蝴蝶又要飛啦，飛到黃花上，和好朋友打個(gè)招呼，親親抱抱，黃蝴蝶你好。

提升：*漂亮顏色的翅膀真好看，如果兩邊翅膀一樣就更好看了。

*翅膀長(zhǎng)得牢牢的，這樣才能飛得更高哦！

*原來(lái)用其他積木能變出不一樣的翅膀來(lái)！

幼兒作品：

活動(dòng)反思：

在幼兒第一次搭建毛毛蟲(chóng)時(shí)，從幼兒的角度看來(lái)，小腳一個(gè)方向才像小腳，所以他們中很多幼兒就算是根據(jù)老師的示范，把小腳分開(kāi)了，在小花園玩耍的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的身體也是側(cè)著的。而搭建毛毛蟲(chóng)的翅膀，只要小腳是分開(kāi)的，就能搭出來(lái)，關(guān)鍵是搭出又大又與眾不同的翅膀。個(gè)別幼兒是主動(dòng)搭出了漂亮的翅膀，也有一部分的幼兒是看到老師的范例后進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合一定情境，幼兒體驗(yàn)到了建構(gòu)的樂(lè)趣。

建構(gòu)蝴蝶，最主要是翅膀兩邊是對(duì)稱(chēng)的。老師在幼兒搭建前，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以從幼兒的作品中看到，有些翅膀是錯(cuò)位的，在老師進(jìn)行了指導(dǎo)后，才調(diào)整過(guò)來(lái)的，或許老師在講解的時(shí)候強(qiáng)調(diào)下，幼兒的作品水平會(huì)更高。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能積極的投入到活動(dòng)中，在老師提問(wèn)的引導(dǎo)下積極的探索如何建構(gòu)毛毛蟲(chóng)，如何把毛毛蟲(chóng)改建成蝴蝶。在這一過(guò)程中思維能力、觀察能力、探索能力都得到了不同程度的提升！