第一篇：教師網絡學習空間評分標準

沁陽市實驗小學 網絡學習空間評價標準

一、查欄目數量：日志欄目有：電子教案、教師博客、錯題集、學生作品；相冊欄目：精彩瞬間等。（積1分）

二、查日志內容：

1、教案數量足（按照培訓中心下發的進度要求）、復備詳細；（積2分）

2、有教學反思，不雷同，真實反映教學得失；（積2分）

3、教師博客篇數足(每周百字以的博文）；（積1分）

4、錯題集有內容，每月不少于四篇以上；（積1分）

5、學生作品展；每月不少于四篇（重在小練筆和優秀作業）；（積1分）

三、查相冊欄目內容：

有“精彩瞬間”等（班主任、學科教師可以根據自己本班或本學科特色自己起名稱），重在展現班級文化氛圍、學生文明禮儀和良好學習習慣養成等；（積2分）

四、行管工作日志每篇積0.5分；

五、QQ網絡學習空間教師實現互訪，達到在線交流、共享優質教育，否則網絡學習空間積分為零。

六、優秀QQ網絡學習空間每月評出優秀學科10名，按照《教師量化積分細則》進行相應積分；

第二篇：網絡學習空間人人通大賽講話稿

網絡學習空間人人通大賽講話稿

各位領導、老師，大家好：

很榮幸能獲得這個殊榮，在這里和大家分享我的個人主頁。我不會唱贊歌，但從內心感謝這個主頁空間，因為建設這個空間的同時也讓我把近幾年來的工作和成績做了一下梳理。

我的主頁名稱是“超越自我”，回顧我二十年的工作成績，正是在不斷地自我超越中實現的。

主頁空間經過近一年的建設，已經初具規模，由于我一直從事小學科學教學，所以我的主頁內容也以小學科學為主，共分我的資源、我的、我的相冊三部分。

縱觀我的主頁有以下三個特點：

一、優質資源展現主頁價值

我的資源分為教案、、教學視頻、微課視頻、視頻素材等欄目。

教案欄目中上傳了小學五年級科學的所有教案；欄目則匯集了省教研室組織的小學科學比賽中獲獎的優秀。

教學視頻則上傳了近幾年來獲省優質課一二等獎的優秀課例以及自己的經典課例，其中包括讓我在省小學科學講臺嶄露頭角的《航海家的發現》，省優質課第一名課例《太陽家族》及該課的全國一等獎版本。

微課視頻上傳了去年11月26日我在市儀器站為全市科學教師做《小學科學實驗教學指導》講座時搜集加工整理的50多個實驗視頻，相信這些視頻能對我區的小學實驗教學帶來積極的影響。（展示）

視頻素材欄目中則積累了我近年來搜集的各種與科學教學有關的視頻資料，包括生命科學、物質科學、宇宙空間科學三部分內容，其中不乏令人震撼的精品。（展示）

二、原創繪就新穎獨特

我的記錄了近幾年來我在小學科學教學方面的成長經歷，其中，《回眸航海家的發現》一文，記錄了我執教省公開課《航海家的發現》一課的授課感悟；《小帆船教學評述》記錄了我應XX省小學科學高層論壇的邀請到江蘇省執教公開課的課堂紀實，本文XX年在全國核心期刊《江蘇教育》刊物上發表，XX年10月又發表在湖北教育發行的《科學課》雜志上；《十年一劍，厚積薄發》一文則記述了我講小學科學全國優質課后的感悟；《美國主流科學教材初探》一文則記錄了我在省里參與教材編寫期間研究美國科學教材的幾點感悟。這些都是我的原創，反映了我近年來在小學科學教學方面的一些思考。

三、真實照片譜寫多彩人生

我的相冊從“學校活動”、“公益科普”、“教育教學”三個角度記錄了我的科學教學生涯。

學校活動記錄了我在學校組織的各種科技活動：有紙飛機大賽、科技節、搭廊橋、魔方還原等。

公益科普相冊記錄了近兩年來我為少年宮以及芝罘區南通路、葡萄山、新石路等小學做科普講座的剪影，我還隨少年宮到長島、海陽、萊山等地進行流動科普講座，深受孩子們的歡迎。由于在社會公益活動中表現突出，被煙臺市少年宮評為優秀校外教育輔導員。

教育教學相冊記錄了自XX年開始我的教育教學精彩瞬間，且容我將照片一一向大家稟報：XX年春在泰安執教了省級公開課《航海家的發現》，獲專家好評；XX年春在臨沂執教優質課《太陽家族》獲年山東省小學科學優質課評比第一名；同年秋，應江蘇省小學科學高層論壇組委會邀請現場執教了示范課空氣單元的《小帆船》，課后與上海、江蘇、浙江的三位專家一起同華東地區科學教師親切交流座談；XX年10月，代表山東省參加了在重慶舉行的“桂馨杯”全國小學科學優質課展示活動，榮獲一等獎。歸來后，XX小學石XX校長和王XX副校長的邀請為珠璣小學獻課并做講座。此外，我為科學童話繪本《當當貓過生日》審稿，并和著名作家金波一起為此書做了推薦；我還為《讓孩子癡迷的趣味科學實驗》一書審稿，并被光明日報出版社聘為該書的特約顧問。

多彩的成績只能代表著過去，而這張白紙黑字的照片則能預示著我的明天。這是一份來自河北名師教學研究中心的邀請函，今年4月26日我將應邀參加XX省舉辦的第三屆“北派名師”小學科學全國教學觀摩研討會，屆時我將現場授課并做講座。相信那時，我會將“北派名師”的活動照片和教學視頻上傳到此，個人主頁將再添一份精彩，我的人生將再一次實現自我超越！

老師們，“超越自我”不只是我的主頁名稱，也是我的座右銘，我堅信能實現自我超越的人才能使自己的人生變得更加美麗！

謝謝大家！

第三篇：網絡學習空間應用普及活動方案

銀川市XX區第XX小學

網絡學習空間應用普及實施方案

2018年11月

XX區第XX小學網絡學習空間應用普及實施方案

為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，積極推進“互聯網+教育”建設，根據《自治區教育廳辦公室關于開展網絡學習空間應用普及活動的通知》制定本方案。

一、空間建設

（一）加強領導，成立網絡學習空間應用普及領導小組 組 長：XXX（校長）負責統籌安排

副組長：XXX（副校長）負責計劃制定、激勵、考核、XXX（教導主任）督促等推進機制

成 員：XXX（信息技術教師）負責技術指導、支持

各班主任 負責班級空間、學生空間、家長建設指導

各任課教師 負責教師個人空間及教學應用

（二）建立保障制度，經費投入機制

1、將為保障制作精良的課件及教學應用等所需要硬件列入學校財務預算。

2、每學期定期檢查個人空間建設，并進行評比，量化考核。

3、將教師業務檢查拓展到網絡教學應用，除了檢查教案、作業外，必須檢查相應的網絡教案、微課等。鼓勵集體備課，集體布置作業等。

4、將網絡空間應用加入績效考核，每月檢查。

5、對于學生空間、家長空間定期進行評比，并進行一定的物質獎勵。

（三）基礎環境建設

1、所有教師必須開通個人空間（包括校長、臨時老師）。并逐步在網絡上完善教學資源建設，推送教學資源，布置作業、測試等應用。

2、所有學生、家長必須開通個人空間。

一、二年級家長幫助學生完成。對于三至六年級學生，在信息技術課上對學生進行網絡空間學習的指導。

3、班主任必須開通本班班級空間，并對班級空間進行有效的維護，建設有本班特色的空間。

4、建立校本課程特色空間。

2、定期對教師進行網絡應用教學培訓。教師必須掌握網絡教學的基本技能，掌握“云校家”的基本操作，對學生進行作業布置檢查，與家長交流。掌握教學助手推送

二、空間應用

1、每位教師每學期最少發布10個共享課件、教案等。（骨干教師最少20個）

2、每學期最少開展一次全校性的通過網絡空間進行教育教學活動。

3、每位教師每月不少于2次的利用空間進行翻轉教學。

4、語文、數學、英語教師的作業布置全部遷移到“云校家”。

5、班主任每月要定期檢查班級空間，鼓勵學生發布除照片外的學習資源。

6、學生要學會用網絡空間進行學習，并進行有效的交互。與老師、同學加強網絡交流、提問、解疑等。

7、家長要經常關注班級空間動態，通過空間與班主任及任課教師互動，查詢學校、班級、學生等校情學情。

8、教研組長定期檢查本組成員的網絡教學情況。

9、校領導每月完善自己所負責的學校空間管理項目，定期發布教師、學生、家長使用空間情況統計報表。

10、實現精準教學，對于后進生根據個人情況推送學習資源。

11、實現學生綜合素質評價，每位任課教師要根據上課及平時表現對所教學生進行綜合評價。

12、校領導根據空間應用中優點及不足，及時調整決策，根據學生網絡學習數據及時改進教學管理。

現在的教學、學習都已離不開網絡，通過不斷的積累教學、學習資源，為學生學習減負增效。

三、時間安排

（一）準備階段

2018年12月31日完成教師空間100%、學生空間80%，班級空間100%。教導主任檢對教師信息，確保所有教師（包括臨時教師）加入云平臺，班主任核對學生信息，確保所有學生信息在冊，沒有加入的通過學校管理平臺完成導入。

（二）應用階段 2019年1月－7月開展教學應用培訓，初級應用，布置作業轉移至云校家平臺。教師、學生、家長學會使用云平臺，并且每月一次線上活動。

2019年8月－12月，開展網絡集體備課，集體布置作業，在線檢測等，50%以上教師完成線上備課，推送作業等應用。

2020年1月－7月，所有教師掌握在線備課，推送課件、制作微課等，每周至少完成一節課的備課、推送及在線檢測等

所有家長、學生掌握線上學習及檢測等方法，學會在線上與教師同學交流，網絡自測，學會網上學習。

（三）自查推優階段

2020年8月－12月，推選優秀教師空間、學生空間、家長空間。教師完善自己所教學科的學科資源，查陋補缺。

XX市XX區第XX小學

2018年11月

第四篇：2016年網絡學習空間人人通學習總結

2016年網絡學習空間人人通學習總結 賬號：王文賀單位：大興小學學區：小學中片

有幸參加了東豐教育論壇為我們創設的一個學習的平臺，這是一個提高教師水平的平臺，同時也是促進教師專業發展的一個平臺。在為期一年的學習里，無論在學習的理論水平、計算機的操作水平等方面都有了較大的進步，可以說是受益匪淺，終身受用。現將我近一年的學習總結如下：

1.辦公軟件運用水平得到了提高。通過對Word、Excel、PowerPoint的學習使自己在日常工作中和計算機應用水平上得到了明顯的提升。在之前操作過程中對這些辦公軟件的了解還是比較膚淺，時常會出現一些操作上的問題，但是通過這些日子的學習，會讓我在以后的運用中更加得心應手。

2．悉心輔導，穩步提高。為了提高我們的學習效率，老師不僅采用了錄屏操作的方法，而且還為我們提供了同步語音的講解方法，對我們今后在辦公軟件上的應用提供了很大的幫助，課后作業的設置更讓我對所學知識進行了良好的鞏固。

3.技術型教師的完美轉型。通過學習與交流，我發現未來的教育是技術型的、科研型的教師，而不再是傳統的“教書匠”。由于我們從事的教育事業，面對的是一群渴求知識的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，所以我們一定要不停得學習，在學習中不斷的總結與反思，從而提高自己的專業素養。通過這次的學習讓我認識到，作為一名教師要不斷的為自己充電，與時俱進，學習新的知識，掌握新的技能，這樣才能為自己所從事的事業服務。教育論壇正是為我們提供了這樣的一個學習的平臺，讓我們在教育的道路上楊帆起航。

第五篇：教師網絡學習計劃

教師網絡學習計劃

吳

華

隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網絡在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網絡學習的機會，網絡學習不限時間，不限地點，讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網絡學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

一、學習目標：

1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

2、了解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、了解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施：

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。

3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習，堅持每周學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的網絡信息報道及評論員文章。