第一篇：社會活動教案：升旗了

小班社會領域——《升旗了》

徐櫟茹

2016年11月9日星期三

小班社會活動：升旗了

活動目標：

1、認識國旗，知道五星紅旗是我國的國旗。

2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話，并向國旗行注目禮。活動準備：1.升旗儀式視頻

2.ppt（五星紅旗，彩旗游戲圖片）活動流程：

一． 觀看升旗儀式視頻

教師：剛才小朋友在視頻里都看到了什么？他們在干什么？引導幼兒說出“人們在看升國旗”。二． 認識國旗 1.引導幼兒討論。教師：國旗是什么顏色的？他是什么形狀的？國旗上有什么圖案？

小結：五星紅旗是我們中國的國旗，它是紅顏色的，上面有五顆黃色的五角星。國旗代表著我們國家——中國，中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著我們。我們都要熱愛國旗。

2.出示各色彩旗引導幼兒觀察、比較，加深對國旗的認識。教師：老師這里還有許多旗子，小朋友看看它們和國旗一樣嗎？什么地方不一樣？它們叫什么名字？

3.教師：你們在什么地方看見過國旗？升旗時小朋友應該怎樣做？

①引導幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。

教師：老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片，現在請小朋友一起來看看，升旗手是怎樣上場的，站在下面的小朋友又是怎樣做的？他們為什么要這樣做？

②請一起觀察圖片內容，并引導幼兒說一說。

③教師小結：升旗時小朋友要保持安靜，不講話，雙手放在身體兩側，立正站好，眼睛看著國旗慢慢升起，要尊敬、熱愛國旗。

小結：讓幼兒知道，長國旗時不能講話，要立正站好，并向國旗行注目禮，要尊敬國旗。三． 與幼兒共同嘗試升國旗。

第二篇：社會活動：我們見面了

說說看看：我們見面了

目標：

1.了解班級新成員、新環境，樂意與同伴分享自己變化的快樂。

2.知道自己長大了，有做中班小朋友的自豪感。

準備：

1.收集幼兒在假期的畫和游玩的照片。

2.音樂磁帶《找朋友》。

過程：

1.欣賞幼兒暑期游玩的圖片，鼓勵幼兒大膽講述

（1）現在我們已經是中班的小朋友了，變成了哥哥姐姐你們高興嗎？

（2）快樂的暑假過去了，在這個暑假里，你有沒有去哪玩了呢？請你來講一講。（教師邊播放幼兒游玩的PPT，幼兒邊看是誰在游玩，然后幼兒大膽講述自己的游玩經歷。）

總結：真是一個快樂的暑假！我們的孩子都長大了，能大方地講給小伙伴聽自己去哪玩了，真的長大了。

2.認識班級新成員，發現同伴的變化。

(1)介紹新朋友:有沒有發現,我們中三班又來了一個新朋友,請她來介紹一下自己吧！你知道我們班上又來了幾個新朋友嗎？以后你會怎樣和她玩呢？

（2）看一看你的好朋友，你覺得他（她）有什么變化了呢？請你來說一說。（互相說說同伴在外形上的變化：胖、瘦、高、頭發、皮膚等)

（3）在音樂《找朋友》的伴奏下，幼兒自由結合跳舞：一起去找個好朋友，和他跳舞吧！

3.觀察班級室內外環境，說說班級的變化。

（1）我們一起大聲地說，現在是哪個班的小朋友了？看一看中三班和我們以前的小三班有什么不同的地方？

①認識班牌，知道自己是中班的小朋友。

②帶領幼兒邊走邊看，說說活動室、盥洗室、走廊、墻飾、區域有什么不同。

4.小結，鼓勵幼兒做真正的哥哥姐姐

過了一個暑假，我們長大了，成為中班的小朋友了，有了新的教室，還增加了新的小朋友，我們真高興。現在我們已經是中班的哥哥姐姐了，一定要做好榜樣，讓小班弟弟妹妹學習。

5.音樂游戲《找朋友》結束活動。

第三篇：社會活動教案

小班社會活動《土家娃娃跳起來》

執教

陳青玲

活動目標：

1、體驗土家族的民族風情，激發幼兒熱愛少數民族文化的情感。

2、初步感知擺手舞的特點，感受舞蹈帶來的快樂，3、樂意參加集體活動，提高幼兒團結合作的能力 活動準備：

1、布置環境

2、土家服飾、篝火、土家飲品 活動過程：

一、導入

師：小朋友們，上午好!你們看，陳老師今天穿的衣服美嗎？這套衣服和你們平時穿的衣服有什么不一樣？（小朋友說）這套衣服是少數民族土家族的服裝，你們知道自己是什么民族嗎？告訴你們一個小秘密，陳老師是咱們松滋卸甲坪土家族鄉的人，真正的少數民族哦。今天，我將帶著小朋友們一起去我的家鄉做客，你們想去嗎？好。咱們坐上小火車出發吧。

二、欣賞土家風情

師：今天的第一站是參觀土家展覽館，我們來看看里面有什么吧。小朋友們看，這是什么呀？它們是什么顏色？什么樣的花紋呢？漂亮嗎？（幼兒說）

1、欣賞土家服裝（師：土家族人有許多漂亮的民族服飾，在許多有趣的節日和活動中，她們都會穿上這些漂亮的衣服載歌載舞）

2、土家美食

師：咱們接著參觀，小朋友們都看到了什么?(美食)哇，這么多好吃的美食啊。我們一起來看看都有些什么？你們吃過嗎？想嘗一嘗嗎？老師這里有一樣土家特產，是農民伯伯在山上挖的一種叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了飲料，我們一起嘗嘗看。什么味道？這種飲料喝了可以清火，對身體非常好。

3、土家民居

師：我們繼續往下參觀。看看，這是什么呀？（房子）土家族的房子和我們住的房子一樣嗎？看看，他們的房子是用什么做得？

師：咦？小朋友們。你們看看這種圖片是什么地方呀？猜猜看？這個地方叫“擺手堂”，土家族的傳統節日特別多，每逢過年過節，土家族人都會圍在擺手堂前跳起歡快的舞蹈，你們見過擺手舞嗎？聽到這個名字后，你們猜猜會是怎么跳的(幼兒自由說)師：你們想學擺手舞嗎？我們一起來欣賞一段好看的擺手舞吧。大家也可以邊看邊跳哦。

三、學跳擺手舞

1、看視頻

師：你們看到的擺手舞是怎么跳的？把你看到的跳出來（請孩子上來跳看到的動作，師總結，小朋友齊學）

5、一起隨音樂擺動。師指導

師：小朋友們都學會了嗎？跟著音樂我們一起跳著試試吧。剛才，我接到了土家族小朋友的邀請，她邀請我們所有的小朋友一起去參加他們的篝火晚會，他們還為我們準備了漂亮的土家服裝，讓我們一起裝扮起來，去擺手堂前參加篝火晚會吧。

小朋友們都準備好了嗎？讓我們一起去參加到擺手堂前去參加篝火舞會吧。

四、結束

你們今天開心嗎？這里好玩嗎？讓我們下次再來參觀美麗的土家山鄉吧。

活動反思：

本次活動目的旨在激發幼兒對土家民族文化情感的熱愛。在活動中，教師以參觀土家展覽館為線索，在欣賞土家服飾、建筑之后，品嘗美食，并學跳擺手舞，整個活動過程比較清晰，但由于幼兒注意力不集中，有幾個孩子在活動中特別好動，較活躍，因此，沒能與教師進行有效的互動與配合。

改進措施：

1、教師在活動中要有激情，要充分調動幼兒參與的積極性。

2、土家展覽館中參觀的內容多為圖片，如果有實物供幼兒觀看效果或許會更好。

第四篇：社會活動教案

《我的小手真能干》教育活動設計

府谷縣第三幼兒園 劉盼 活動名稱：小班社會《我的小手真能干》 活動目標：

1、了解小手的功能，認識小手的多種作用。

2、探索雙手活動的豐富性，提高手的活動能力。

3、體驗雙手活動的趣味性，增強相應責任意識。活動準備：視頻（我有一雙小小手），PPT 活動過程：

一、通過問候、韻律操，導入課題

師：小朋友，今天來了很多客人老師，請大家舉起小手，跟大家打個招呼吧!幼兒與客人老師問好。與幼兒一起做韻律操。

二、通過演示交流，了解“手是可以說話的”

（1）教師邊說邊用手勢表示：給小手藏起來的小朋友送個大拇指，給、坐姿端正的小朋友送個“OK”，給做的好的小朋友送掌聲。

（2）師引導幼兒說出各手勢表達的意思。

（3）師：原來老師的手還會講話呢，你們的手會說話嗎?（4）引導幼兒做出不同手勢，并理解不同手勢所表達的意思。

（5）師幼共同嘗試手指游戲《小手變變變》

三、觀賞視頻《我有一雙小小手》

四、活動結束

師小結，并讓幼兒揮揮小手與客人老師再見。

第五篇：升旗教案

<<升國旗>>教案

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課11個生字，會寫4個生字，理解由生字組成的詞語。

3.讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱

愛祖國的思想感情。教學重點難點：

重點：會認會讀生字，學會用“多么”來形容一些詞語。

難點：讓學生感受到升旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖 國的思想感情。教學準備：

識字卡片、升旗視頻、國旗圖片。課時安排： 2課時

第一課時

一、談話揭題。

1、談話，教師介紹國旗。

2、揭題，出示課題，認讀生字。

二、初讀指導

1、視頻圖片，請小朋友邊看圖邊聽課文錄音。

2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音。

3、學生自由讀課文，不認識的字看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學情況。

（1）出示生字詞：

中國

國旗

五星紅旗

升起 立正 敬禮

指名認讀，注意正音。

齊讀生字詞。

去掉拼音認讀生字新詞。

（2）指名分句讀。

（3）齊讀全文，說說你發現了什么？

三、指導寫字。

1、記憶字形。

2、指導在田字格中書寫，重點提醒學生“五”中豎的寫法。

3、學生描紅，臨寫。教師巡回指導并糾正寫字姿勢。

第二課時

一、復習檢查

1、聽寫生字。

2、指名朗讀課文。

二、精讀訓練

1、指導看圖，引讀第一句。

（1）什么是我們的國旗？

（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

（3）指名讀。

（4）講述。（略）

（5）指導學生用驕傲、自豪 語氣讀第一句話。

2、指導看圖，引讀第二句。

（1）看，鮮艷的五星紅旗已經高高地飄揚在祖國的藍天，你知道它是怎么升起的嗎？

（2）出示句子：國歌聲中，徐徐升起。

（3）觀看視頻升國旗。

（4）指導讀出自豪、崇敬之情。

3、指導看圖，引讀第三句。

（1）升國旗時，我們少先隊員應該怎樣做呢？

（2）出示句子：向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。

（3）指導朗讀第三四句，讀出對國旗的熱愛之情。

（4）表演讀第三四句，評價。

（5）齊讀。

4、有感情地朗讀全文。

三、指導背誦

1、教師指導引背。

2、學生看圖自由背誦。

3、句子接龍背。

4、邊背誦邊表演。

四、看圖，啟發想象

五、指導寫字：中 立 正 五

1、記憶字形。

（1）說說你有什么辦法記住這些字。有哪個字需要小朋友幫忙？

（2）在寫這些字的時候，你想提醒小朋友注意什么？

2、指導在田字格中書寫。

（1）觀察生字在田字格中的位置。（2）教師范寫。（3）學生描紅、臨寫。

六、作業

回家向家長介紹升國旗時的情況，要求邊說邊表演。