第一篇：一年級下冊寫字課教案(5個)

《識字1》教學設計

一、教學要求：

1、觀察圖畫，看懂圖意，對照圖畫理解句群意思。

2、學會13個生字，會寫5個字，讀準字音，認清字型，理解字義，正確書寫田字格中的字。

3、能主動積累有關春天的詞語。

4、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。

二、教學重點、難點：

鞏固學過的生字，學習生字的音、形、義。

三、教具

課件、小黑板等

四、教學時間 二課時

第一課時

一、復習。

出示拼音卡片，讀準下面的音節shuō shuā shū

二、指導看圖。

出示課件，提問：圖上畫的是什么時候的景物？有什么特點？你覺得景色怎樣？

三、學習純拼音句群。

1、學生試讀并找出難讀音節。讀后檢查音節卡片上的讀音。

2、讀純拼音句群，要求：連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來讀。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查。

3、指導學生讀準字音。教師范讀，學生仿讀。

四、圖文結合，理解全文意思。

1、春天來了，“萬物復蘇”是什么意思？“鶯歌燕舞”呢？

2、讀其他句子，是什么景色？看圖說一說，讀準：”融”的讀音。

五、自由朗讀課文。

六、課堂小結。

第二課時

一、復習檢查。

1、指名朗讀課文，2、檢查生字，指名認讀。

二、認識種筆畫和本課的5個生字。

1、學習新筆畫橫折提。

（1）進一步理解萬的意思，口頭組詞。

（2）教師示范，學生仿寫。注意本字在田字格中的位置。

2、認識齊

（1）用齊口頭組詞。

（2）書空齊教師指導學生學習筆順規則。從上到下。

3、學習百、丁、冬、齊，筆畫和筆順，教學步驟同上。

三、學生反復練習，并用開火車檢查本課的生字的筆畫、筆順。

1、出示有田字格的小黑板，告訴學生用田字格寫字，要注意字在田字格中的位置，哪一筆在橫中線和豎中線上。

2、練習讀全文，要讀得正確、流利、有感情。

四、背誦課文。

1、指導背誦。

2、獨立背誦。同桌互背。

3、指名背誦。

五、小結。

讀了課文我們知道了應該用心觀察周圍的事物，感受春天的氣息。

《古詩兩首》教學設計

教學目標

1、認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。

2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。教學重點、難點

識字寫字和朗讀背誦。

第一課時

一、談話激趣、導入

1、小朋友們，學了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎么樣的呢？

2、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫了好多好多的

詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學習兩首描寫春天的古詩。（板書課題，認讀生字“古、詩、首”。）

初讀課文

1、自由讀題。（區分“春”“村”的讀音）

2、自讀古詩，自學生字。1)學生借助拼音讀古詩。2)準確認讀詩中的生字。

二、試讀課文、讀出詩韻

1、師范讀。（注意讀好韻腳“曉、鳥、少”和“天、煙、鳶”。）

2、學生跟師讀。

3、指名讀。

4、師生對讀。

5、學生齊讀。

三、認讀、識記生字

1、指名拼讀生字。（領讀）

（注意讀準“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母。）

2、齊讀生字。

3、引導學生識記生字。1)自由記生字。

2)共同探討識記生字的辦法。（比如：“加一加、減一減、換一換、改一改”等。自—首 舍—古 讀—詩 對—樹—村 睡—眠

閃—問—間—聞 屋—居 醒—醉 親—童 外—處）

四、鞏固生字

1、認讀生字卡片。

2、讀詞語鞏固生字：

兩首古詩 一首兒歌 冬眠 到處 見聞 鄉村 居住 煙花 童話 散步

五、指導寫字

1、書寫生字“古、聲、多”。

2、觀察生字的結構及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導。古：橫要長而凸。聲：上為“士”，上橫長，下橫短。

多：上下兩部分一樣，但位置要注意必須寫成“一上一下，上小下大”

3、生練習書寫。

。識字6寫字教學

一、教材簡說

這是一組數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數量詞表達方式。第一小節展示的是一幅海灘風景圖，認識六個生字；第二小節展示的是一幅山村田園風光，認識三個生字；第三小節展示的是一幅公園景色，認識兩個生字；第四小節描繪的是少先隊員的活動場面，認識三個生字。

二、學習目標

1．認識“海、鷗”等14個生字。會寫“沙、海”等6個字。2．正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

3．能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

三、教學建議

在認識事物的同時認字，既能避免單個字的抽象認識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強形象性、生動性。因此，在教學本課時，創設情境，再現畫中景、體現畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中認識事物，認識漢字，應該是本課識字教學的最好途徑。

（一）識字寫字

1．自由讀文，畫景物。

讀一讀：文中寫了哪些地方，描繪了哪些景物？用橫線畫出來。畫一畫：在黑板上分四個方塊，讓會畫的學生畫文中提到的景物。2．認識事物，識漢字。

在學生畫的圖畫下面出示生字卡。讀準字音：“秧、領”是后鼻音。認清字形：

（1）引導發現偏旁與事物之間的聯系：“海、灘、溪”跟水有關；“艦”跟船有關；“秧、稻”跟禾苗有關；“塘”跟泥土有關；“鷗”跟鳥有關。

（2）熟字加偏旁識字：干—竿；同—銅；令—領 3．鞏固生字。（1）認讀生字。（2）連線搭配詞語。一只軍艦一畦稻田 一片海鷗一方秧苗 一艘沙灘一塊果園 一條帆船一座魚塘 一道石橋一面歡笑 一群飛鳥一把隊旗 一竿翠竹一群銅號

一孔小溪一片“紅領巾”（3）互對詞語。

師生互對：老師說數量詞，學生配上準確的詞語。兩兩互對：一人說數量詞，一人說表示事物的詞語。4．寫字指導。

可嘗試用“觀察寫字”教學法。（1）靜態觀察：讀字。

學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。

“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。（2）動態觀察：看范寫。

觀察老師范寫，注意筆順，如“海”字右邊的筆順。（3）體驗觀察：臨寫。

學生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。本課有兩個帶三點水的字，可以指導學生，寫好三點水的關鍵是要把第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。

（4）對比觀察：品字。

寫完字后，仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美（如“沙、海”）、結構美（如，“橋”的木字旁末筆捺變點，“竹”左右各占一半，其余幾個字的偏旁占三分之一）。

（二）朗讀感悟

1．邊讀邊想事物，初步感知數量詞的表達方式。2．分組分節比賽朗讀。

3．自選喜歡的一節朗讀，讓大家體驗喜愛之情。4．全文朗讀。

（三）實踐活動

1．課外給課文的第一節、第二節、第四節配上插圖。

2．觀察教室里的物品，用上數量詞來表達，看誰說得準確。

3．回家觀察家里的物品，用上數量詞說給爸爸、媽媽聽，請家長評價。

烏鴉喝水

（一）朗讀課文

（二）實踐活動 1．探究活動。

分四人小組進行，合作完成小實驗。討論：你發現了什么？ 2．讀一讀，說一說，體會“漸漸”的含義。

3．比一比，看誰想的辦法比烏鴉的辦法好。討論之后，教師可演示課件，或根據學生說的隨機演示。

（三）識字寫字 1．學生自己在課文里找到要求認的和要求寫的字，連詞勾畫，再讀一讀。2．在“我會認”的生字中，有兩個字長得可像了，誰最先找到它們？（喝、渴）它們哪里一樣，哪里不同？怎樣記住？（看偏旁，想意思。喝水要用口，“喝”字是口字旁；口渴需要水，“渴”是三點水旁。）

3．識記“喝”和“渴”，用的是什么方法？小結：是通過形近字比較識記生字。找一找，生字中還有哪些與我們以前學過的字形相近？你能用這個方法學習其他生字嗎？學生匯報。

4．寫字指導。

（1）復習筆順規則：“從左到右”、“從上到下”、“先中間后兩邊”。（2）找一找，哪幾個字寫的時候是“從左到右”？（法、找、許）這幾個字的結構有什么相同的地方？（左邊都是常用偏旁，寫得窄長一些，右邊寫得寬一點）

（3）寫“石”符合哪條筆順規則？寫“辦”時要注意什么？ 5．書寫練習。

（1）教師強調書寫姿勢：“寫字時，要做到，三個‘一’，不忘掉。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸。”書寫習慣：“描一描，寫一寫，看清筆畫寫正確。”

（2）教師課堂巡查，個別輔導。（課堂上可適當播放輕音樂）

要下雨了

一、充分自讀，整體感知

1．聽課文錄音，注意良好聽讀習慣的培養。

2．學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。看看文中先后出現了哪些小動物，做上記號。

3．同學們匯報交流：課文先后出現了哪幾種小動物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）學習生字“兔”，引導學生聯系小兔子的樣子記住“兔”的字形。

二、復習

1．開火車讀生字卡片（包括要求認識的字）

2．集體朗讀全文。

三、指導識字、寫字

1．啟發學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣識記某個生字的。

指導書寫時，要重點提示下面幾個字。兔、低：不要漏寫最后一筆“點”。往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。彎：上半部不要寫成“亦”。

得：右邊筆畫多上下要寫緊湊。

2．完成課后練習2。先觀察生這筆畫在田字格里的位置，再描紅、臨寫。

3．用“彎、直、低、捉、消、息”進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯。

四、詞句訓練

1．學生先自己口頭試著練習3里的詞語組成句子，然后大家交流，注意每題可以組成兩句。

2．讓學生書面完成練習3。

3．讀課后練習的句子。通過朗讀、比較，使學生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。

五、擴展練習

請同學們課上交流能預測天氣變化的其他自然現象。可以分組交流，也可以全班在一起交流。

第二篇：一年級寫字課教案

一年級寫字課教案

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一年級寫字課教案

一年級寫字課教案

橫撇、橫鉤的寫法

教學目標：

1、駕馭橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

駕馭橫撇、橫鉤的寫法。

教學過程：

一、復習寫字姿態

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友

條

你

定

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、描一描，寫一寫

歲

亮

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

駕馭豎折、豎提的寫法

教學目標：

1、駕馭豎折、豎提的寫法。

2、正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。

教學重點、難點：

駕馭豎折、豎提的寫法。

教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習愛好

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙

忘

跟

以

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、描一描，寫一寫

牙

根

5、比一比，改一改

很

出

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

斜鉤、臥鉤的寫法

教學目標：

1、駕馭斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

駕馭斜鉤、臥鉤的寫法。

教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發學習愛好

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心

思

戰

我2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不行太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

6、描一描，寫一寫

成總

5、比一比，改一改

想

城

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

撇折、撇點的寫法

教學目標：

1、駕馭撇折、撇點的寫法。

2、正確、規范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。

教學重點、難點：

駕馭撇折、撇點的寫法。

教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發學習愛好

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。

撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

云

女

媽

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變為提，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

8、描一描，寫一寫

法

姐

5、比一比，改一改

她

公

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

獨體字與上下結構

教學目標：

1、駕馭獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。

2、正確、規范地書寫獨體字和上下結構的漢字。

教學重點、難點：

駕馭獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。

教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發學習愛好

二、學習獨體字的書寫規則

1、介紹獨體字的書寫規則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應留意筆畫勻稱，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自

午

長

3、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫勻稱。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

三、學習上下結構字的書寫規則

1、介紹上下結構字的書寫規則

上下結構的字，書寫時應留意上下對正，相互靠攏，橫畫排列勻稱緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春

星

草

3、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

左右結構與包圍結構

教學目標：

1、駕馭左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則。

2、正確、規范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。

教學重點、難點：

駕馭左右結構和包圍結構的漢字的書寫規則。

教學過程：

一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規則，激發學習愛好

二、學習左右結構漢字的書寫規則

1、介紹左右結構漢字的書寫規則

左右結構的字，書寫時應留意左右各部的大小位置，并相互靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽

得

街

3、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

四、學習包圍結構字的書寫規則

1、介紹包圍結構字的書寫規則

包圍結構的字，書寫時應留意，在筆畫勻稱的基礎上相互靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看

句

連

向

區

畫

園

3、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長。“元”的筆畫勻稱，“兒”不行太長。

4、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

橫平豎直

教學目標：

1、駕馭橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。

教學重點、難點：

駕馭漢字書寫中橫平豎直的方法。

教學過程：

一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規則，激發學習愛好

二、學習橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小摯友視察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立

再

千

剛

百

量可

井

真

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列勻稱，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要留意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊勻稱。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

5、描一描，寫一寫

留意橫平豎直

苗

問

共

什

才

蟲

6、評一評，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

綜合練習一

教學目標：

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。

教學重點、難點：

復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁

到

主

伴

請小摯友視察，說說寫這些字要留意什么。

2、正確、規范地書寫漢字。

三、書寫漢字，留意字的結構。

1、出示漢字：樂

親

貝

空

帶

明

師

做

處

趕習

同

座

因

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要留意什么？

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、寫下面的詞語。

和風細雨

花草

友好共處

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學目標：

1、駕馭豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

駕馭豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發學習愛好

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折略微圓轉。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧

寫

馬

乃

楊

秀

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不行太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、描一描，寫一寫

鳥

張

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學目標：

1、駕馭橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：駕馭橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發學習愛好

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。

橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠

建

級

陽

隊

都

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。

隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、描一描，寫一寫

及

部

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

部首寫法

教學目標：

1、駕馭部首單立旁、木字旁的寫法。

2、正確、規范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。

教學重點、難點：

駕馭部首單立旁、木字旁的寫法。

教學過程：

一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發學習愛好

二、學習部首單立旁、木字旁的寫法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。

木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。

2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1、出示漢字：他

們

借

林

橋

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”其次橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、描一描，寫一寫

留意字中左旁的大小與位置：伙

像

枝

樹

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

部首寫法

教學目標：

1、駕馭部首三點水、草字頭的寫法。

2、正確、規范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。

教學重點、難點：駕馭部首三點水、草字頭的寫法。

教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發學習愛好

二、學習部首三點水、草字頭的寫法

1、師邊講解邊示范：

三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。

草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。

2、學生練習書寫部首三點水、草字頭。

三、書寫漢字

1、出示漢字：江

沙

節

蘇

2、請小摯友細致視察，書寫這些漢字時要留意什么？

江：三點水的字，左窄右寬。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節：草字頭的字，上短下長。“節”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、描一描，寫一寫

留意字中各部分的大小位置：活

汽

芽

花

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

筆順規則一

教學目標：

1、駕馭先橫后豎、先撇后捺的筆順規則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發學習愛好

二、學習筆順規則

1、出示漢字：干

王

土

請小摯友書空這三個字，你發覺了什么？

總結出筆順規則：先橫后豎

2、出示漢字：大

父

個

請小摯友書空，總結出筆順規則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐

井

2、請小摯友細致視察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、出示漢字：全

從

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、描一描，寫一寫

留意筆順。

平

木

入

井

斗

關

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

筆順規則二

教學目標：

1、駕馭從上到下、從左到右的筆順規則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習先橫后豎、先撇后捺的筆順規則，激發學習愛好

二、學習筆順規則

1、出示漢字：古

光

請小摯友書空這兩個字，你發覺了什么？

總結出筆順規則：從上到下

2、出示漢字：兒

以

請小摯友書空，總結出筆順規則：從左到右

3、出示漢字：小

辦

請小摯友書空，總結出筆順規則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

真

2、請小摯友細致視察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、出示漢字：的村

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：永

業

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

7、描一描，寫一寫

留意筆順：蘭

行

北

家

8、評一評，改一改：

主

山

送

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

15、筆順規則三

教學目標：

1、駕馭從外到內、先里頭后封口的筆順規則。

2、按從外到內、先里頭后封口的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從外到內、先里頭后封口的筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習從上到下、從左到右的筆順規則，激發學習愛好

二、學習筆順規則

1、出示漢字：用

向

請小摯友書空這兩個字，你發覺了什么？

總結出筆順規則：從外到內

2、出示漢字：田

面

請小摯友書空，總結出筆順規則：先里頭后封口

3、出示漢字：我書

請小摯友書空，總結出筆順規則：先主體后加點

三、書寫漢字

1、出示漢字：網

聞

2、請小摯友細致視察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、出示漢字：且

回

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：代

成這兩個字要按什么筆順規則書寫？

7、描一描，寫一寫

留意筆順：匹

國

找

南

8、評一評，改一改：

蓋

式

間

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

16、綜合練習二

教學目標：

1、復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。

2、按筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學重點、難點：

復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。

教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。

3、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有

可

坐

苦

位

請小摯友視察，說說寫這些字要留意什么。

2、正確、規范地書寫漢字。

三、書寫漢字，留意字的筆順。

1、出示漢字：不

六

黃

灑

湖

變

發

滴

2、請小摯友細致視察，這些漢字是什么結構，要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，老師巡回指導，強調寫字姿態。

4、寫下面的詞語。

江河

高山大海

桃林李樹

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

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第三篇：一年級寫字課教案

一年級寫字課教案

橫撇、橫鉤的寫法

教學目標：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。

教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友

條

你

定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

歲

亮

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

掌握豎折、豎提的寫法

教學目標：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握豎折、豎提的寫法。

教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙

忘

跟

以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

牙

根

5、比一比，改一改

很

出

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

斜鉤、臥鉤的寫法

教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心

思

戰

我2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫

成總

5、比一比，改一改

想

城

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

撇折、撇點的寫法

教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握撇折、撇點的寫法。

教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。

撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

云

女

媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變為提，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫

法

姐

5、比一比，改一改

她

公

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

獨體字與上下結構

教學目標：

1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。

2、正確、規范地書寫獨體字和上下結構的漢字。

教學重點、難點：

掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。

教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發學習興趣

二、學習獨體字的書寫規則

1、介紹獨體字的書寫規則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自

午

長

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

三、學習上下結構字的書寫規則

1、介紹上下結構字的書寫規則

上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春

星

草

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

左右結構與包圍結構

教學目標：

1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則。

2、正確、規范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。

教學重點、難點：

掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規則。

教學過程：

一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規則，激發學習興趣

二、學習左右結構漢字的書寫規則

1、介紹左右結構漢字的書寫規則

左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽

得

街

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、學習包圍結構字的書寫規則

1、介紹包圍結構字的書寫規則

包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看

句

連

向

區

畫

園

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

橫平豎直

教學目標：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。

教學重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。

教學過程：

一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規則，激發學習興趣

二、學習橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立

再

千

剛

百

量可

井

真

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直

苗

問

共

什

才

蟲

6、評一評，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

綜合練習一

教學目標：

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。

教學重點、難點：

復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁

到

主

伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結構。

1、出示漢字：樂

親

貝

空

帶

明

師

做

處

趕習

同

座

因

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

和風細雨

花草

友好共處

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學目標：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發學習興趣

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧

寫

馬

乃

楊

秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

鳥

張

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學目標：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。

橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠

建

級

陽

隊

都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。

隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

及

部

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

部首寫法

教學目標：

1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2、正確、規范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。

教學重點、難點：

掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

教學過程：

一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發學習興趣

二、學習部首單立旁、木字旁的寫法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。

木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。

2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1、出示漢字：他

們

借

林

橋

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙

像

枝

樹

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

部首寫法

教學目標：

1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。

2、正確、規范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。

教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。

教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發學習興趣

二、學習部首三點水、草字頭的寫法

1、師邊講解邊示范：

三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。

草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。

2、學生練習書寫部首三點水、草字頭。

三、書寫漢字

1、出示漢字：江

沙

節

蘇

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

江：三點水的字，左窄右寬。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節：草字頭的字，上短下長。“節”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活

汽

芽

花

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

筆順規則一

教學目標：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發學習興趣

二、學習筆順規則

1、出示漢字：干

王

土

請小朋友書空這三個字，你發現了什么？

總結出筆順規則：先橫后豎

2、出示漢字：大

父

個

請小朋友書空，總結出筆順規則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐

井

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：全

從

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、描一描，寫一寫

注意筆順。

平

木

入

井

斗

關

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

筆順規則二

教學目標：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習先橫后豎、先撇后捺的筆順規則，激發學習興趣

二、學習筆順規則

1、出示漢字：古

光

請小朋友書空這兩個字，你發現了什么？

總結出筆順規則：從上到下

2、出示漢字：兒

以

請小朋友書空，總結出筆順規則：從左到右

3、出示漢字：小

辦

請小朋友書空，總結出筆順規則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

真

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：的村

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：永

業

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：蘭

行

北

家

8、評一評，改一改：

主

山

送

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

15、筆順規則三

教學目標：

1、掌握從外到內、先里頭后封口的筆順規則。

2、按從外到內、先里頭后封口的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從外到內、先里頭后封口的筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學過程：

一、復習從上到下、從左到右的筆順規則，激發學習興趣

二、學習筆順規則

1、出示漢字：用

向

請小朋友書空這兩個字，你發現了什么？

總結出筆順規則：從外到內

2、出示漢字：田

面

請小朋友書空，總結出筆順規則：先里頭后封口

3、出示漢字：我書

請小朋友書空，總結出筆順規則：先主體后加點

三、書寫漢字

1、出示漢字：網

聞

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：且

回

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：代

成這兩個字要按什么筆順規則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：匹

國

找

南

8、評一評，改一改：

蓋

式

間

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

16、綜合練習二

教學目標：

1、復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。

2、按筆順規則正確規范地書寫漢字。

教學重點、難點：

復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。

教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。

3、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有

可

坐

苦

位

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不

六

黃

灑

湖

變

發

滴

2、請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結構，要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

江河

高山大海

桃林李樹

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

第四篇：一年級寫字課教案

一年級寫字課教案

教學目標

1.在教師的講解下，學生養成正確的寫字姿勢 2.在教師的講解下，學生養成正確的握筆姿勢 3.對拼音的筆順有正確的認識

課時：一課時 教學重點

正確的握筆姿勢，正確的寫字姿勢

教學難點

正確的握筆姿勢，正確的寫字姿勢

教學過程：

教師：我們今天開始要學習寫字，有些同學已經會寫一些生字了，但是老師想說的是，你們真的能正確寫字了嗎？真正的寫字不是能寫出一個生字，更重要的是要正確的坐姿，正確的握筆，正確的按照筆順寫生字，那你們寫字時候是怎么做的呢？ 你們一起示范給老師看下吧！學生：展示坐姿

教師：評論學生的坐姿，好的表揚，不好的糾正，再總結

教師：我們班級好些同學做的很好，那么一起來學習下寫字的姿勢。我們有寫字姿勢的兒歌，老師讀給你們聽，你們根據老師的兒歌來調整坐姿

一年級正確的寫字姿勢兒歌：頭要正，肩要平，身體坐直本放正，一尺一寸和一拳，預防近視要記清。教師：很棒，孩子們都坐得很好 教師展示多媒體，再次強調寫字坐姿

教師：那你們知道怎么拿筆嗎？

挑幾個同學來示范，教師巡查班級學生拿筆姿勢，挑 出幾個錯誤的和正確的，讓學生們自己來選擇正確的。

教師講評：我們也要握筆的兒歌，我們讀，你們來握筆

一年級正確的握筆姿勢兒歌：老大老二對對擠，筆斜靠虎口里，手握空小拳筆拿手指端，筆正對右耳，不要對鼻尖 教師示范，根據多媒體圖片再強化握筆姿勢

那么一起來用正確的坐姿，正確的握筆姿勢，來寫幾個簡單的字吧，看誰做的最棒。

學生活動，練習寫字，練習拼音的書寫。總結

今天我們學習了寫字的姿勢，和握筆的姿勢，那么我們以后寫字就要按照這樣的習慣去寫字。

第五篇：一年級寫字課教案

一年級寫字課教案

第一課：橫撇、橫鉤的寫法 教學目標：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第二課：掌握豎折、豎提的寫法 教學目標：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第三課：斜鉤、臥鉤的寫法 教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰 我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

5、比一比，改一改 想 城

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第四課：撇折、撇點的寫法 教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變為提，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改 她 公

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第五課：獨體字與上下結構 教學目標：

1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。

2、正確、規范地書寫獨體字和上下結構的漢字。教學重點、難點：

掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發學習興趣

二、學習獨體字的書寫規則

1、介紹獨體字的書寫規則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

三、學習上下結構字的書寫規則

1、介紹上下結構字的書寫規則

上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春 星 草

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第六課：左右結構與包圍結構 教學目標：

1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則。

2、正確、規范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。教學重點、難點：

掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規則。教學過程：

一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規則，激發學習興趣

二、學習左右結構漢字的書寫規則

1、介紹左右結構漢字的書寫規則

左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽 得 街

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、學習包圍結構字的書寫規則

1、介紹包圍結構字的書寫規則

包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區 畫 園

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第七課：橫平豎直 教學目標：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學過程：

一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規則，激發學習興趣

二、學習橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲

6、評一評，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第八課：綜合練習一 教學目標：

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。

教學重點、難點：

復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規范地書寫漢字。教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結構。

1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習同 座 因

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

和風細雨 花草 友好共處

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第九課：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 教學目標：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發學習興趣

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十課：橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 教學目標：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。

隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十一課：部首寫法 教學目標：

1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2、正確、規范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點：

掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學過程：

一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發學習興趣

二、學習部首單立旁、木字旁的寫法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。

2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1、出示漢字：他 們 借 林 橋

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十二課：部首寫法 教學目標：

1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。

2、正確、規范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發學習興趣

二、學習部首三點水、草字頭的寫法

1、師邊講解邊示范：

三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。

2、學生練習書寫部首三點水、草字頭。

三、書寫漢字

1、出示漢字：江 沙 節 蘇

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

江：三點水的字，左窄右寬。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節：草字頭的字，上短下長。“節”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十三課：筆順規則一 教學目標：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規則正確、規范地書寫漢字。教學重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規則正確規范地書寫漢字。教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發學習興趣

二、學習筆順規則

1、出示漢字：干 王 土

請小朋友書空這三個字，你發現了什么？

總結出筆順規則：先橫后豎

2、出示漢字：大 父 個

請小朋友書空，總結出筆順規則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐 井

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：全 從

這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、描一描，寫一寫

注意筆順。

平木 入 井 斗 關

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十四課：筆順規則二 教學目標：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規則正確規范地書寫漢字。教學過程：

一、復習先橫后豎、先撇后捺的筆順規則，激發學習興趣

二、學習筆順規則

1、出示漢字：古 光

請小朋友書空這兩個字，你發現了什么？

總結出筆順規則：從上到下

2、出示漢字：兒 以

請小朋友書空，總結出筆順規則：從左到右

3、出示漢字：小 辦

請小朋友書空，總結出筆順規則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 真

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：的 村 這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：永 業 這兩個字要按什么筆順規則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：蘭 行 北 家

8、評一評，改一改： 主 山 送

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十五課：筆順規則三 教學目標：

1、掌握從外到內、先里頭后封口的筆順規則。

2、按從外到內、先里頭后封口的筆順規則正確、規范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從外到內、先里頭后封口的筆順規則正確規范地書寫漢字。教學過程：

一、復習從上到下、從左到右的筆順規則，激發學習興趣

二、學習筆順規則

1、出示漢字：用 向

請小朋友書空這兩個字，你發現了什么？

總結出筆順規則：從外到內

2、出示漢字：田 面

請小朋友書空，總結出筆順規則：先里頭后封口

3、出示漢字：我 書

請小朋友書空，總結出筆順規則：先主體后加點

三、書寫漢字

1、出示漢字：網 聞

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：且 回 這兩個字要按什么筆順規則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：代 成 這兩個字要按什么筆順規則書寫？

7、描一描，寫一寫 注意筆順：匹 國 找 南

8、評一評，改一改： 蓋 式 間

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十六課：綜合練習二 教學目標：

1、復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。

2、按筆順規則正確規范地書寫漢字。教學重點、難點：

復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。

3、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有 可 坐 苦 位

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發 滴

2、請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結構，要按什么筆順規則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

江河 高山大海 桃林李樹

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。