第一篇：中班識字教案

活動目標

1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。

2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。

3、培養幼兒能主動跟別人打招呼的良好習慣。

活動準備：酸甜娃娃，各種酸甜食物，漢字卡片。

活動過程：

一、談話，引起幼兒興趣，認識酸甜。

1、師：今天，我們班來了兩位，你們看看，是誰呀？

（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個寶寶一樣嗎？

2。這個笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀。

這個皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀

跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

3、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶，誰主動跟它打招呼，它就把禮物送誰。

（請幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）

4、請幼兒看看禮物是什么？一起讀讀上面的字——酸甜

二、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：兩個寶寶還帶來了很多好吃的東西，我們看看，有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請幼兒品嘗。

說明要求：你如果吃到的東西是甜的，就把甜寶寶的卡片貼上去。

你如果吃到的是酸的，就把酸寶寶貼上去。

三、幼兒講述自己吃到的是甜的，還是酸的。

四、小節，老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。

五、結束

今天我們認識了誰，還吃了許多酸酸的、甜甜的東西，那咱們回家去，問問你們的老師，還有什么東西也是酸酸的或甜甜的，好嗎？

第二篇：中班識字教案

識字閱讀

一、活動目標：

1、2、通過本次活動，培養幼兒點字認讀的好習慣。

培養幼兒在游戲中的敏捷性，體會與同伴一起游戲識字的快

樂。

3、認識漢字“高、樓、矮、屋。”

二、活動準備：1、2、3、高樓、矮屋的圖片各一張； 漢字“高、樓、矮、屋” 歡快的音樂一首。

三、活動過程： 一）、活動引入

1、音樂入場（教師可拿手機播放歡快的音樂，請小朋友們和老師一起圍著教室走起來。）

2、教師：“今天李老師帶小朋友們跟著音樂一起來到我們美麗的城市看一看，走著走著我們看到一棟又高又大的樓房（教師從身后拿出高樓的圖片），走著走著我們又看到了一棟矮小的屋子（教師從身后拿出矮屋的圖片）。”

3、音樂結束，請小朋友回到自己的椅子上坐好。二）、活動展示

1、教師：剛才小朋友們和老師一起看到了什么？他們都有什么特征？

請小朋友觀察圖片來說一說？

2、根據老師的提問，幼兒在表達的過程中教師引導幼兒觀察圖片中，《高樓》是高高的、是一棟樓房，引入本次活動要學的字高、樓，觀察《矮屋》的時候，引入幼兒表達房子是矮矮的、是棟屋子，引導幼兒說出本次活動所要學的字矮、屋。

3、幼兒跟教師一起跟讀字卡。三）、識字鞏固

1、游戲玩法：幼兒分組進行，教師先把字卡放在幾張凳子上，先請一組幼兒進行游戲，教師讀什么字，幼兒就立刻找到并坐上去，其他幼兒也可坐在別的幼兒上面，游戲重復進行。

2、游戲規則：幼兒必須聽指令找到相應的字卡，找對了教師給于表揚和鼓勵。

3、活動結束。

第三篇：中班識字教案

識字閱讀

——爸、媽、叔、姨

一、活動目標：1、2、3、通過本次活動，培養幼兒點字認讀的好習慣。通過本次活動，幼兒能在生活中更有禮貌的稱呼客人。認識漢字“爸、媽、叔、姨。”

二、活動準備：

1、2、爸爸、媽媽、叔叔、姨媽的圖片各一張； 漢字“爸、媽、叔、姨。”

三、活動過程： 一）、活動引入

1、小朋友們上午好，今天李老師給小朋友帶來了一個很好聽得故事，小朋友想聽嗎？想聽的小朋友就要安靜的坐好傾聽。

2、故事的名字叫做《有禮貌的好孩子》

今天是星期天爸爸、媽媽帶明明去叔叔家作客，星期天到了明明非常高興要去叔叔家玩了。來到叔叔家之后明明就躲在媽媽的身后，叔叔很熱情的招待明明一家到家里就坐。媽媽要明明有禮貌，叫叔叔阿姨好，可是明明還是躲在媽媽的身后不出聲。

過了一會叔叔家的小妹妹來找明明玩，明明也不搭理妹妹，明明一個人就坐在媽媽身后，坐了很久沒有人和明明玩。媽媽對明明說：“你試試去叫叔叔、阿姨要他們帶你去找妹妹玩。”明明在媽媽的鼓

勵下，走到叔叔、阿姨的面前，很有禮貌的叫“叔叔、阿姨”，叔叔、阿姨趕緊抱著明明去找妹妹玩游戲，見到妹妹明明也是很有禮貌的叫“妹妹”。明明和妹妹玩了很高興的一天。

回家之后明明對媽媽說：“我以后要做個有禮貌的孩子，才有更多的人喜歡我。” 二）、活動實施

1、教師：故事聽完了，李老師想問問小朋友們，你們想不想做一個和明明一樣有禮貌的孩子呀！

2、教師：今天李老師還給小朋友們帶來了幾個小客人，我們一起來請出他們。

3、老師一張一張的拿出爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的圖片，先請小朋友說說圖片中的人物都是誰？

4、教師：老師想看看有哪些小朋友是有禮貌的呢！老師拿出誰的圖片就請小朋友們，稱呼圖片中的人好嗎？

5、教師：我們一起來認識一下圖片后面的字寶寶，比如：媽媽的圖片后面有個“媽”字，一次類推。三）、活動鞏固

教師：現在請小朋友們自己來玩《我有禮貌》的游戲

四、活動結束

老師希望以后小朋友們都做個有禮貌的好孩子。

第四篇：幼兒園中班識字教案

中班識字活動

---執教：李露平

一、活動目標：

1、通過本次識字活動，激發幼兒對識字的興趣。

2、認識漢字：紅、黃、藍、綠。

二、活動準備

1、紅、黃、藍、綠的字卡。

2、紅、黃、藍、綠的顏色紙。

3、不透明的袋子一個。

三、活動過程

1）、活動引導（5-8分鐘）

1、小朋友們上午好，今天李老師想和小朋友們一起玩個魔術，想和李老師一起玩的小朋友就請安靜的坐好，先坐好的小朋友李老師就先請他來參與我的魔術。

2、老師：“今天李老師帶來了一個神奇的魔法袋子。在這個魔法袋里面有很神奇的東西，現在李老師請坐好的小朋友到我的魔法袋里面來摸一摸，我先看看哪個崽崽是坐得很棒的。請你。。，請摸完的小朋友安靜的坐在椅子上，沒有坐好的小朋友待會李老師不會再請他了”

3、請問小朋友沒們，你們剛才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子們回答完之后教師總結：剛才孩子們都表達了自己所摸到的東西，里面到底有什么呢！我現在還想請做好的小朋友來看一看。

4、請完孩子們摸完之后，李老師還想請坐好的崽崽來我的魔法袋里面看一看，李老師現在請。。小朋友看完之后，請孩子們表達都看到了什么東西。

教師總結：剛才孩子們說了在老師的魔法袋里所看到的東西，到底是什

么呢！請和李老師一起來瞧一瞧。

2、）活動展示（5-8分鐘）

1、老師很神秘的表情從魔法袋里面拿出紅色的紙張，老師提問：“請問誰知道這張紙是什么顏色？再依次拿出黃、藍、綠的紙張。”

2、老師：哇，老師這里有紅色、黃色、藍色、綠色的紙張（一張一張的拿出來認識，每認識一張之后就貼在黑板上，紅、黃、藍、綠依次的在黑板上貼好）。

3、老師：李老師今天還請來了四個小客人，它們都和小朋友一樣都有自己的名字，待會請小朋友們要記住它們呢的名字。

4、老師很神秘的從魔法袋里面請出紅字，老師：這個小客人的名字叫做“紅”，請小朋友和它打招呼，“紅”你好，“紅”你好。其它的黃、藍、綠也是這樣依次展示。

3、）記憶練習（5-8分鐘）

1、老師：剛才我們和紅、黃、藍、綠的小客人都認識了，現在我們要把它們送回自己的家。

2、紅字就送回紅色紙的下面，送回之前要認識紅字才能送它回家，把它送到家之后就大聲讀三聲“紅、紅、紅”，其它字依次完成，教師先展示一次。

3、剛才老師把字寶寶都送回家了，現在老師想請小朋友們也來送字寶寶回家。老師把字卡從黑板上取下來放手中，請小朋友來完成老師剛才的游戲。

4、）活動結束，教師總結（5分鐘）

現在請小朋友和老師一起來把小客人送回魔法袋，拿出“紅”字和小朋友一起來朗讀紅字，其它字的形式一樣。

今天我們的游戲就玩到這里，下次李老師再和小朋友們一起玩好玩的字寶寶游戲。

第五篇：中班識字教案

《中班識字教案9篇》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

中班識字教案第1篇

活動目標

1、在游戲中認讀“走、爬、跳、跑”。

2、體驗“走、爬、跳、跑”的快樂。

3、培養幼兒的表達能力和閱讀能力。

活動準備

四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。

活動過程

一、開始部分。

音樂入場，談話導入：我們來到了森林，小朋友想一想森林應該會有好多的什么呢？（小動物）那我們來猜猜會有那些小動物，（猜謎語）

二、基本部分。

1、八字胡、往上翹、說起話來喵喵叫，（小貓）幼兒回答正確粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。

2、通過動物逐一請字寶寶出來，教師給予相關提示，并大小聲各帶讀兩遍。（今天來的不只是這些小動物們，還有他們各自的好朋友，請幼兒猜猜他們的好朋友會是誰？）

3、游戲一：請幼兒和老師邊做動作邊念兒歌。（老師把這些小動物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動作一起念念吧！按順序來、師注意站的方向。）

4、游戲二：開火車認讀字寶寶。

5、游戲三：點兵點將認讀。

6、請幼兒嘗試說簡單的句子、其中帶有字寶寶。

7、找朋友： 發字卡給幼兒、分批請幼兒把字寶寶放回相對應的盒子里。教師和幼兒一起檢查。

8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢？但回去之前老師送每個小朋友一份禮物，請小朋友看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂退場，活動結束。

活動延伸：請幼兒把我們學過字寶寶用筆圈出來，集體點讀兒歌一遍。

附兒歌：《走走走》

走走走，小貓小貓輕輕走。

爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。

跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小馬小馬快快跑。

中班識字教案第2篇

【活動目標】

1、學會8的形成，并認識數字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

【活動準備】

1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

（一）開始部分 組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的.卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，（2）、第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班識字教案第3篇

作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班數學優質課教案及教學反思《認識數字6》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

活動準備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數數，認識數字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的'圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導

教學反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

中班識字教案第4篇

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學優質課教案《5以內數字的認識》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

【活動準備】

1、PPT課件、電腦。

2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

【活動過程】

1、播放PPT課件，引起興趣。

（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）

（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？

2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的認識。

3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，并能用相應的數字表示。

（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）

（2）一只小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾嗎？（一只小狗可以用數字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）

（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數量，并說一說X只小狗可以用數字X來表示。

4、為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車廂上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）

（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？

（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數一數，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。

（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的`有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。

5、坐火車去游樂場。

（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？

（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。

（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車廂？為什么？

（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什么圖形？應該坐幾號車廂？

（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。

（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。

（7）集體檢查，找出錯誤并糾正。

6、一起乘坐小火車上游樂場。

小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發去游樂場吧！

中班識字教案第5篇

作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班認識數字1-5教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字并與圖卡一一對應。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

教學重點、難點

1、數字寶寶與圖卡一一對應。

2、初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。

活動準備

1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。

活動過程

一、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。

二、介紹：

1、教師：

“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們啊？在認識他們之前，我有一個小小的.要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦！”

2、教師戴上寫有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，（介紹時可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。）

3、把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。

教師總結：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。

三、游戲：

請幾個小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，并讀出圖卡上的數字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

四、結束：

送數字寶寶回家。教師：今天很開心，數字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

教師評語：

教師以游戲的形式組織此活動，符合幼兒的年齡特點，效果好。

中班識字教案第6篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班游戲課教案《識字詠鵝》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、朗讀背誦古詩《詠鵝》

2、認讀漢字：鵝、毛、清、白

3、培養表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

1、制作多媒體幻燈片課件。

2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。

3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小籃子里。

【活動過程】

1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎?(它會在水里游泳，脖子長長的，它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)

2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的，會在水里游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。

3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》，(出示古詩幻燈片，帶領幼兒朗讀古詩)

4、新朋友的名字叫什么?鵝，小朋友認識鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶，我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)

5、叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝——，叫不醒?那我們再叫大聲點，鵝！鵝！!，終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正，繼續叫醒其他字寶寶。

6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們愿意嗎?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作，幫字寶寶拍照……，對準“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)

7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的'相片吧。)每個幼兒發一個籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應的字卡找出來并舉起來給老師看。)

小結：請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。

教學反思：

一首好詩本身就是一幅優美的圖畫，學習積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學素養，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導幼兒通過欣賞古詩的語言美，學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美，進而體驗到詩人所表達的思想感情，這對陶冶性情、培養高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。

中班識字教案第7篇

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班故事語言教案：中班識字小白鵝，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教案目標：

1、引導幼兒安靜聽故事，聽懂故事內容并能圍繞故事內容回答問題。

2、幫助幼兒學習形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3、練習發準：鵝（é）、哥（gē）、歌（gē）、河（hé）、呵（hē）等字音。

教案準備：

1、故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2、木偶娃娃（冬冬）一個。

3、配套幼兒用書《小白鵝》。

教案過程：

1、談話引出主題：小朋友，假期里到哪兒去了？（出示木偶娃娃）你們想知道冬冬假期里到哪兒，見到什么了嗎？

2、教師播放投影片，講述故事《小白鵝》。

3、教師提問：

（1）假期里，冬冬跟媽媽到什么地方去了？

（2）外婆家養著一只什么東西？它生了三個什么樣的小寶寶？（又白又胖）

（3）冬冬給三只小白鵝取了什么名字？

（4）冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時，小白鵝唱的.什么歌？

（5）學一學，小白鵝怎樣走路？（搖搖擺擺）

（6）鵝媽媽和小白鵝來到小河邊，鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水，鵝弟弟為什么躲在媽媽身后？

（7）冬冬對鵝弟弟說了什么，鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了？

（8）小白鵝在水里游得真快活，一邊游一邊唱什么？

4、結合幼兒用書的畫面講述故事。

翻開幼兒用書《小白鵝》，教師引導幼兒邊看畫面進試著講述故事。

活動延伸：

幼兒回家后和家長一起完成1、4的親子樂園《做頭飾》，做好后帶到幼兒園結合已學的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事《小白鵝》

假期里，冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養著一只大白鵝。大白鵝生下三個又白又胖的小寶寶。冬冬給它們取了三個名字：一只叫鵝大哥，一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。

一天早上，紅紅的太陽升起來了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌，天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。

三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥，扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”

鵝媽媽笑著說：“好孩子，你們唱得真好聽！”鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說：“河水清又清，跳下河去游水吧。”

鵝大哥“撲通”一聲跳下河，鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊，不敢往下跳。

冬冬對它說“鵝弟弟，別害怕，跟著鵝媽媽一起跳下河。” “撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游，一邊唱：我們是快樂的小白鵝，扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。

中班識字教案第8篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案：認識數字7，希望對大家有所幫助。

一、活動目標：

1、認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。

3、能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。

二、活動準備：

1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）

教具：貓、魚各一。數字6、7。

2、學具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。

三、活動過程：

（一）復習數字4、5

游戲：“看誰拍得對”

老師分別出示數字4和5，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數字4、5。

（二）認識數字6、71、認識數字6

①出示背景圖，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來數一數。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數邊回答。

②老師說：“對，6只貓和6條魚都可以用數字6來表示。”

出示數字6，提問：“小朋友，你們看，6像什么呢？”

“對，6像小勺子。”（幼兒齊讀兩遍）

③老師說：“6除了表示6只貓、6條魚，還可以表示什么呢？”

④幼兒自由回答，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。

2、認識數字7

①請小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了？

②老師：“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的？”

啟發幼兒說出6添上1就是7

③老師：“7只貓、7條魚可以用什么數字來表示呢？”

④出示數字7，提問：“小朋友，你們看，7像什么？”

“對，7像鐮刀。”（幼兒齊讀）

⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是7的事物。

（三）操作活動

1、鞏固數字6、7的認識

①老師：“小朋友，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？”

②請幼兒分別給數字是6、7的物體涂色。

2、看數字涂格子

啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。

（四）活動評析

1、老師鼓勵幼兒去看同伴的`作業本。

2、正確評價同伴的作業，表揚做得好的幼兒。

（五）教師總結

今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。

中班識字教案第9篇

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的識字:豆(中班教案)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

目標：1.從已學兒歌和游戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。

2.拓展幼兒知識面，發展幼兒語言。

準備：1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

過程：一、復習兒歌，做游戲，引入課題。

我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆？（紅豆豆）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備——“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數）現在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀“綠豆”）

小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃里頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項鏈。（紅紙圈）

三、引導幼兒說詞、說句，發展幼兒語言。

1．剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思考、發言）

小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒說話）如：豌豆

圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的'。

2．農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用？（幼兒自由思考、發言）

小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……（出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話）如：豆漿甜甜的，真好喝！豆腐的營養好。

四、延伸活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。

中班識字教案9篇這篇文章共25430字。