第一篇：二年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)

二年級(jí)：有趣的游戲

教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，留心周?chē)挛铮瑢?xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物；

2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

寫(xiě)前指導(dǎo)

本次訓(xùn)練內(nèi)容是寫(xiě)一個(gè)有趣的游戲。目的是培養(yǎng)學(xué)生記敘活動(dòng)的能力。為了使學(xué)生寫(xiě)好作文，切身感受游戲活動(dòng)的有趣，寫(xiě)前要選擇自己喜歡的一種游戲開(kāi)展一次游戲活動(dòng)。游戲可分組，也可自由組合進(jìn)行活動(dòng)。作文指導(dǎo)

1、回憶自己曾做過(guò)的游戲，想鄉(xiāng)哪個(gè)游戲有趣。

2、按順序有條理地把游戲的過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如游戲的名稱(chēng)、玩法、游戲的結(jié)果等。

3、游戲的玩法是重點(diǎn)部分要說(shuō)清楚，怎么做就怎么說(shuō)。

4、從游戲的實(shí)際出發(fā)，怎么做就怎么寫(xiě)。在練說(shuō)的基礎(chǔ)上用一兩段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順連貫。

第二篇：二年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)

二年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)

一． 在我們作文中，不管是寫(xiě)人，記事，也常常會(huì)有景物描寫(xiě)。那么寫(xiě)景應(yīng)注意什么呢？

⒈寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。

⒉可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。

⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。

⒋寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。

⒌寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？

⒍適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

二、寫(xiě)春夏秋冬和晨午暮夜的作文類(lèi)型

1.描繪一年四季的景色，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)；

2.描繪某個(gè)地方的四季景色，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)和向往之情；

3.描繪早晚景色的變化，鍛煉對(duì)自然和生活的觀察能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

三、寫(xiě)春夏秋冬和晨午暮夜的參考題目

1.《秋天的雨》

2.《家鄉(xiāng)的秋天》

3.《池塘春景》

4.《春在我家》

5.《校園的春天》

6.《春天的小花園》

7.《夏天的傍晚》

8.《清晨》

9.《冬天的夜晚》

10.《我愛(ài)___》（填一個(gè)季節(jié)）

11.《校園春早》

四、寫(xiě)春夏秋冬和晨午暮夜的參考開(kāi)頭

1.《家鄉(xiāng)的秋天》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：在四季之中，我最?lèi)?ài)秋天。家鄉(xiāng)的秋天是金色的，是沉甸甸的。

第二種開(kāi)頭：在我們的家鄉(xiāng)，秋天是最美好的，大街上到處都飄溢著桂花的幽香。

2.《夏天的傍晚》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：吃過(guò)晚飯，我和爸媽一起去平門(mén)橋上走走。

第二種開(kāi)頭：平門(mén)橋的傍晚是很迷人的。

3.《冬天的夜晚》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：媽媽有事外出了，家里只剩了我一個(gè)人。外面的北風(fēng)呼呼地刮著，像一只怪獸在吼叫。

第二種開(kāi)頭：冬天的夜晚是那樣地寒冷，那樣地使人感到害怕 五．佳作欣賞

春雨

清晨，金燦燦的太陽(yáng)從東方升起，大地開(kāi)出了粉紅色的花朵，還發(fā)出了碧綠碧綠的小草，大樹(shù)葉發(fā)出了新芽。過(guò)了一會(huì)兒，天空布滿(mǎn)了烏云，突然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，小雨落到樹(shù)枝上，樹(shù)枝笑彎了腰；小雨落到池塘里，小魚(yú)樂(lè)開(kāi)了花；小雨落到小溪里，小溪睜開(kāi)了眼。

不過(guò)一會(huì)兒，小雨慢慢地停了下來(lái)，彩虹出來(lái)了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“彩虹五顏六色的可美了。”青蛙從河水里蹦到了岸上，所有的小動(dòng)物們都開(kāi)心極了，它們繃著跳著在嬉戲玩耍。大地也露出了美麗的笑容！

我喜歡春雨，她給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望！

我們的學(xué)校

早晨，從馬路上，從大街里，從一個(gè)個(gè)美麗的小區(qū)里，走來(lái)了許多小學(xué)生。他們穿戴一樣，語(yǔ)言一樣，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的校服，把學(xué)校打扮得更加美麗。同學(xué)們向校門(mén)口的值日生、老師打招呼，和別的同學(xué)問(wèn)好，向主席臺(tái)上飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，小學(xué)生們走進(jìn)自己的教室。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們?cè)谕姹鶅鋈??

桃花美

陽(yáng)春三月，正是桃花盛開(kāi)的好時(shí)節(jié)。每年這時(shí)候，外婆家門(mén)前的桃花開(kāi)得特別燦爛，芬芳撲鼻，引得路人紛紛停下腳步前來(lái)觀賞。

桃花開(kāi)得真美啊！一簇簇粉紅色的桃花在枝頭迎風(fēng)綻放，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像個(gè)害羞的小姑娘。有的花瓣全開(kāi)了，露出了迷人的笑臉，好像在熱情地歡迎我們。有的還是含苞待放的花骨朵兒，像個(gè)熟睡的嬰兒，正等著我們?nèi)拘阉兀?/p>

我站在桃樹(shù)下，一陣微風(fēng)吹來(lái)，片片花瓣隨風(fēng)起舞，猶如天女散花。有的飄落在我的肩頭，有的飄落在地上，看著眼前如此美景，聞著空氣中淡淡花香，我被深深地陶醉了。

啊！萬(wàn)紫千紅的春天里，總是少不了那桃花嬌美的身姿呀！

雪

早上，拉開(kāi)窗簾，嗬！好大的雪呀。放眼望去整個(gè)城市就像白色的童話(huà)世界，道路上厚厚的積雪留下了一串串腳印，就像一條條鐵軌伸向遠(yuǎn)方。

打開(kāi)房門(mén)，一陣大風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)好冰涼啊！走在路上，漫天飛舞的雪花讓人分不清方向，還不時(shí)調(diào)皮的鉆進(jìn)我的脖子里，我只好低著頭、縮著脖子，緊緊地牽著媽媽的手，沿著道路上的腳印一步一步向前挪，積雪在腳下發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，好像在說(shuō)你踩痛我啦，你看樹(shù)杈上的上積雪就像竹簽上的一大團(tuán)棉花糖，茫茫的積雪又像一床潔白的棉被。

下課了，同學(xué)們跑到操場(chǎng)，有的比賽堆起了雪人，有的打起了雪仗，還有的一不小心摔了個(gè)跟頭，爬起來(lái)滿(mǎn)身的雪，就像一個(gè)的“活”雪人，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

教室外，雪靜靜得下著，雪人聽(tīng)見(jiàn)從課堂傳來(lái)的郎朗的讀書(shū)聲，開(kāi)心地笑了。

我喜歡冬天的雪，他讓我感受到四季的變化；我喜歡冬天的雪，他帶給我無(wú)窮的歡樂(lè)。

美麗的秋天

秋天來(lái)了，天高云淡的空中有一群大雁南飛，它們一會(huì)兒飛成“人”字形，一會(huì)兒飛成“一”字形。

樹(shù)林里，綠綠的葉子變成美麗的金黃色真是層林盡染，遠(yuǎn)處有流動(dòng)的河流，河流上有一艘艘小船真是風(fēng)景如畫(huà)啊！

果園里，有成熟的果實(shí)真是春華秋實(shí)，瓜果飄香啊！爸爸和兒子在高山上登高望遠(yuǎn)，讓他們心里心曠神怡。

這真是一個(gè)美麗的秋天！

云

星期六旁晚，爸爸帶我和妹妹到綠油油的大草原去看千變?nèi)f化的云朵。我們一邊欣賞天空中變化多端的云朵，一邊討論這些云像什么？

妹妹指著那云朵說(shuō)：“爸爸看，那朵云好像鴕鳥(niǎo)呀！”我說(shuō)：“不，我覺(jué)得它比較像駱駝。”一會(huì)兒，我們看見(jiàn)像金魚(yú)的云、像綿羊的云、像恐龍的云??這些云奇形怪狀、變化多端，好神奇呀！

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，太陽(yáng)慢慢地下山了，云彩也漸漸地消失在天邊。要是我們每天都能看到這些神奇又美麗的云彩，那多好啊！

窗外

早晨，我睜開(kāi)眼睛透過(guò)窗簾隱隱約約地看見(jiàn)天氣非常晴朗，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，起床了，太陽(yáng)曬屁股了！”聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，我連忙起床，拉開(kāi)窗簾一看，外面陽(yáng)光明媚，我看見(jiàn)了對(duì)面的房子和樹(shù)，這些房子經(jīng)過(guò)了打扮比原來(lái)美麗多了，原來(lái)房子外表都是臟乎乎的，在房子表面上半部分被刷成了白色，下半部分刷成了灰色，看上去好像換了件新衣服。

窗外的樹(shù)上也長(zhǎng)出了碧綠的葉子，中間還掛著一串串毛絨絨的“小元寶”呢！外婆說(shuō)過(guò)這是元寶樹(shù)。我心想：這就是元寶樹(shù)的來(lái)歷吧！

秋天的落葉

秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，像蝴蝶在空中翩翩起舞。你看，那金黃金黃的銀杏葉像一把小扇子。枯黃枯黃的梧桐葉像張開(kāi)的手掌。火紅火紅的楓葉像燃燒的火把。

它們離開(kāi)了媽媽的懷抱，開(kāi)始了一段奇妙的旅行。有的落在屋頂上曬太陽(yáng)，有的漂在河里送給螞蟻當(dāng)船，有的掉在我們的手心里。讓我們把它做成書(shū)簽??

秋天的落葉多美呀！我愛(ài)秋天的落葉！

美麗的春天春

冬爺爺剛走，春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。

太陽(yáng)露出了甜甜的笑臉，天空飄著朵朵白云，猶如頑皮的孩子，做著各種鬼臉。蝴蝶在天空中翩翩起舞，好像一場(chǎng)迎春的舞會(huì)。柳樹(shù)哥哥梳理著枝條，向春姑娘問(wèn)好。小草偷偷地鉆出了地面，染綠了大地。蘑菇弟弟也不甘示弱地探出了頭，五顏六色的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，遠(yuǎn)處的小山穿上了一件綠色的春裝。

春天是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)。春天還有許許多多的秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！大家一定要仔細(xì)觀察，春天在大家的眼中一定是最美的！

夏天的荷塘

夏天的荷塘最美麗了！

滿(mǎn)池的荷花開(kāi)放了，粉紅粉紅的真好看。有的完全綻放了，像一張張笑臉；有的半開(kāi)半閉，像一位美麗的少女用面紗遮住了之間美若天仙的臉龐；有的含苞欲放，像一個(gè)小嬰兒在做美夢(mèng)呢。

一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，滿(mǎn)池的荷花姑娘們翩翩起舞。

荷葉碧綠碧綠的，好像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，又像一把把盛開(kāi)的打傘。青蛙坐在上面開(kāi)演唱會(huì)，幾只蜻蜓飛來(lái)，悠閑地看著風(fēng)景，幾條魚(yú)兒游來(lái)，在荷葉下乘涼呢！

荷塘真美啊！我喜歡夏日的荷塘。

雷雨

滿(mǎn)天的烏云，向四處擴(kuò)散，好像鋪滿(mǎn)整個(gè)天空。

不一會(huì)兒，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，吹得樹(shù)葉滿(mǎn)天飛。

狂風(fēng)越刮越大，只見(jiàn)一只螳螂從樹(shù)上掉下來(lái)，四肢掙扎了幾下就死了。

只聽(tīng)嘩、嘩、嘩嘩??傾盆大雨清洗著這個(gè)世界。

雨越下越大，就見(jiàn)一道“白光”緊接著，轟隆隆，轟隆隆，那雷聲好似炮聲一樣，此時(shí)，風(fēng)聲，雷聲，雨聲，混作一團(tuán)，這個(gè)世界變得非常糟雜。

漸漸地、漸漸地，風(fēng)聲、雨聲、雷聲在漸漸地變小、變細(xì)，似乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

此時(shí)烏云慢慢地散開(kāi)。雨，越來(lái)越小，一輪紅日在天空中高高地掛著。

小區(qū)的四季

小區(qū)的四季就像一幅幅美麗的圖畫(huà)映在我的腦海里，永遠(yuǎn)也忘不了。

春天，銀杏樹(shù)長(zhǎng)出綠綠的嫩葉，小草冒出尖尖的腦袋，警惕地看四周的動(dòng)靜。春風(fēng)吹來(lái)，小區(qū)里的迎春花、杜鵑花、玉蘭花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小草長(zhǎng)得密密麻麻，給大地披上了一層綠裝。樹(shù)上的知了熱得不停地叫著“熱死了，熱死了”。

秋天，銀杏葉撲到了大地媽媽的懷抱，小草開(kāi)始慢慢地發(fā)黃，無(wú)力地垂著頭。桂花小小的，黃黃的，發(fā)出誘人的香味。小區(qū)里帶刺的灌木上結(jié)出了許許多多的紅果子。

冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)木草地都披上了銀裝，臘梅在寒風(fēng)中欣然怒放，開(kāi)出白色的、粉色的花朵。一切都靜悄悄的，在等待春天的到來(lái)……

小區(qū)的四季，你更喜歡那個(gè)季節(jié)呢？

第三篇：寫(xiě)景作文指導(dǎo)

抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)景物

【作文內(nèi)容】

學(xué)會(huì)觀察自然景物的方法，通過(guò)仔細(xì)觀察了解景物特點(diǎn)，練習(xí)抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物，并把景物寫(xiě)具體。【作文目標(biāo)】

1、觀察目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察自然景物的順序和方法，抓住景物特點(diǎn)，多角度進(jìn)行觀察。

2、寫(xiě)作目標(biāo)：學(xué)會(huì)圍繞中心選材的方法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法，安排文章結(jié)構(gòu)的方法，學(xué)習(xí)借景抒情的方法，練習(xí)寫(xiě)一處景物。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)景，表達(dá)自己熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想情感，【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和寫(xiě)作的方法。

【教具準(zhǔn)備】多媒體

【教學(xué)過(guò)程】

一、展示“教學(xué)目標(biāo)”

1、觀察目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察自然景物的順序和方法，抓住景物特點(diǎn)，多角 度進(jìn)行觀察。

2、寫(xiě)作目標(biāo)：學(xué)會(huì)圍繞中心選材的方法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法，安 排文章結(jié)構(gòu)的方法，學(xué)習(xí)借景抒情的方法，練習(xí)寫(xiě)一處景物。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)景，表達(dá)自己熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想 情感。

二、【選擇材料】

選擇材料要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，可由學(xué)生根據(jù)自己對(duì)景物的了解情況自由選擇。

如：校園一角、家鄉(xiāng)的早晨、我愛(ài)春雨??

三、【寫(xiě)作提綱】

材料選好以后，要引導(dǎo)學(xué)生圍繞作文目標(biāo)，選取并組織材料，列出自己的寫(xiě)作提綱。

以《我愛(ài)故鄉(xiāng)的秋色》為例：

我愛(ài)故鄉(xiāng)的秋色

1總寫(xiě)故鄉(xiāng)秋色的特點(diǎn)。

2具體寫(xiě)田野里、果園里、菜園里、校園里??各種植物的顏色及形態(tài)特點(diǎn)。

3照應(yīng)主題寫(xiě)出自己喜歡秋色的原因，由贊美秋色升華為贊美勞動(dòng)人民。

四、【課堂練習(xí)1】

識(shí)記：文章開(kāi)頭的兩種方法

冒頭法與破題法是文章開(kāi)頭的兩種方法。它們的區(qū)別是：冒頭法先 言事情的發(fā)端，由一事引起他事，然后慢慢引入主題。破題法則不言事 情的發(fā)端，而是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主題。

【課堂練習(xí)2】

說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭方法：

（1春天像剛落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壯的青年。

（2春天的風(fēng)吹到人身上仿佛是一只祖母的手，溫柔的摩著臉龐??

（3這些蘑菇的形狀可美麗了，有的像把撐開(kāi)的雨傘，有的像人戴了個(gè)斗笠，有的則像口倒扣的小鍋。（4石油工人一生吼，地球也要抖三抖。

（5索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)纏著山奔跑，一會(huì)撅著屁股，賭著氣自個(gè)兒鬧去了。

（6煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道壯麗的風(fēng)景，是一座廣闊的舞臺(tái)。

（7有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了。

小結(jié)：排比、比喻、夸張、擬人、對(duì)比等句子的特點(diǎn)。

【課堂練習(xí)3 】

說(shuō)出下列句子運(yùn)用的寫(xiě)作手法：

啊！故鄉(xiāng)的雪花！

你雖然不像荷花那么亭亭玉立，也不像梅花那么艷麗迷人，但你同樣具有荷花 那種純潔正直、出污泥而不染的精神，具有梅花那種不畏嚴(yán)寒，剛直不阿的品質(zhì)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的雪花，更愛(ài)有著雪花那種美好品質(zhì)的故鄉(xiāng)人。

五、【寫(xiě)作指導(dǎo)】

世界上的景物多種多樣，千姿百態(tài)，怎樣才能將景物的雄壯與秀美栩栩如生的記下來(lái)呢？首先，你必須學(xué)會(huì)觀察。這里所講的觀察，并不只是一味的仔細(xì)觀看，而是要邊動(dòng)腦筋，邊去比較地去看。只有觀察得細(xì)致，才能寫(xiě)得具體生動(dòng)。

怎樣才能觀察得細(xì)致呢？

觀察要抓住特點(diǎn)。任何一處景物都有與其它不同的地方，即使同一處景物，在不同時(shí)間也會(huì)出現(xiàn)不同的景物特征。因此，寫(xiě)景物時(shí)，要認(rèn)真觀察，抓住它的特點(diǎn)，形象地準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，要給人如臨其境之感。

觀察要有順序。不同的景物，進(jìn)行觀察的順序也會(huì)有所不同，如寫(xiě)一處建筑物，就可以按參觀的順序來(lái)觀察，而寫(xiě)自然景物，就可按時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行觀察。例如寫(xiě)“下雨”，按時(shí)間順序進(jìn)行觀察，而寫(xiě)自然景物，就可按時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行觀察，下筆時(shí)可以先寫(xiě)雨前的天氣狀況，再寫(xiě)雨中的景物，最后再寫(xiě)雨后的情景。要多角度觀察景物。如果僅從正面觀察景物，可能會(huì)感到無(wú)話(huà)可寫(xiě)。只要變換一下立足點(diǎn)，改變一下觀察角度，或遠(yuǎn)觀，或近看，或仰視，或俯瞰??景物就會(huì)變化無(wú)窮，寫(xiě)來(lái)也會(huì)豐富多彩。在多角度觀察的同時(shí)，要注意觀察景物的靜態(tài)，又要觀察景物的動(dòng)態(tài)。觀察它在不同條件下的變化；既要注意觀察景物的局部細(xì)節(jié)，又要觀察景物的整體。

要帶著感情進(jìn)行觀察，不管是景物觸動(dòng)了你的情感，還是你帶著某種情感去觀察景物，寫(xiě)景時(shí)，都會(huì)使景物帶上一定的情感色彩。就一般來(lái)講，常是寄情于景。情景交融，是寫(xiě)景文章的最高追求比如寫(xiě)春，春天是美好的，春天“像剛落地娃娃”，“像小姑娘”，“像健壯的青年”（朱自清）《春》。春天的風(fēng)吹到人身上，“仿佛是一只祖母的手，或母親的手，溫柔的摩著臉龐??”（沈從文《春》）但在一個(gè)走投無(wú)路的弱女子的眼睛中的“春”卻是：這是個(gè)春天，我只看見(jiàn)花兒開(kāi)了，葉兒綠了，而覺(jué)不到一點(diǎn)暖氣。紅的花只是紅的花，綠的葉只是綠的葉，我看不見(jiàn)些不同的顏色，只是顏色沒(méi)有任何意義，春在我心中是個(gè)涼死的東西。（老舍《月牙兒》）這就是我們常說(shuō)的“情景交融”，“一切景雨接情語(yǔ)”。或觸景生情，或移情入景，或借景抒情，不管采用什么方法，景物描寫(xiě)必須滲透著人物濃重的感情漿液，必須反映出景物和人物感情的必然聯(lián)系，達(dá)到情和景和諧統(tǒng)一。

六、【景物博覽】

用多媒體播放“黃石公園”“美麗的黃山”等景觀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，記憶能力，想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

七、【組材習(xí)作】

本過(guò)程由學(xué)生圍繞寫(xiě)作提綱組織材料，獨(dú)立完成，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，也可進(jìn)行仿寫(xiě)和改寫(xiě)，但不可照抄原作語(yǔ)句。演示“習(xí)作提示”習(xí)作提示：

1習(xí)作內(nèi)容要緊扣主題，不可跑題；

2語(yǔ)言要有特色，盡量運(yùn)用修辭手法； 3層次要分明，且不可通篇一大段；

4盡量練習(xí)采用“總——分——總”的寫(xiě)法，盡量做到照應(yīng)主題。5盡量在習(xí)作中體現(xiàn)創(chuàng)意。

八、【形成性測(cè)試題】 1觀察要做到哪幾點(diǎn)？

2文章的寫(xiě)作順序主要有哪些？ 3文章抒情的方式有哪些？ 小結(jié)：

1、觀察要盡量做到以下幾點(diǎn)：①觀察要抓住特點(diǎn)；②觀察要有順序；③要多角度觀察景物；④要帶著感情進(jìn)行觀察。

2、文章的寫(xiě)作順序主要有以下幾種： ①按事情發(fā)展的順序?qū)懀?②按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序?qū)懀?③按時(shí)間順序?qū)懀?④按方位順序?qū)懀?⑤按結(jié)構(gòu)順序?qū)懙取?/p>

九、【反饋矯正】

閱讀下列文章，指出作品優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題：

西天斑斕的火燒云隨著落日變成了醬黑色。一些巨大的云塊在天幕上組成一個(gè)又一個(gè)奇形怪狀的圖案，并且在迅速的堆積、運(yùn)行和變幻著。有一塊黑色的云塊，活象一頭大牛，黑牛的前方有暗褐色的云塊，像是一只兇猛的豺狼，追遂著它前方飛跑著一只白色的羚羊狀的云朵，羚羊前面奔跑，豺狼緊追不放，黑牛跟在后面，羚羊狀的云朵一會(huì)兒消逝了，變成了一個(gè)巨人，手握長(zhǎng)槍?zhuān)瑔瓮裙蛄ⅲ虿蚶敲闇?zhǔn)，那豺狼也不示弱，猛的越起，不顧一切的撲了上去，那黑牛見(jiàn)狀，立即變成了一塊巨云，迅猛的撲了上去，獵人和豺狼都不見(jiàn)了，只有黑牛變成的巨云還在變幻著。

殘陽(yáng)留給大地的最后一抹晚霞也被黑夜吞噬了。

云峰象張開(kāi)血盆大口，碩大無(wú)比的怪物，神秘的躺在你的腳下；天上的豐痕新月，斜掛在西山腳上，宛似仙女的娥眉。那先不到邊的齊魯長(zhǎng)城，活象一條巨龍，身上條條深溝和一個(gè)又一個(gè)的山頭。

忙了一天的雄鷹早早的躲進(jìn)了老巢，而他的死對(duì)頭貓頭鷹可動(dòng)大了眼睛，在鐵塔的頂峰高聲歡叫，好象這夜的云界就是它貓頭鷹的。蟋蟀們好生氣惱，磨擦著雙翅在機(jī)房的四周唱了起來(lái)，機(jī)房里傳出了轟轟的機(jī)器聲，監(jiān)控室的工作人員在認(rèn)真的工作著。一只真正的大灰狼站在仙人洞前，大黃狗狂叫著，不知他是告訴主人，狼來(lái)了，還是大黃狗讓大灰狼過(guò)去。

十、【作文欣賞】 1 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照作文提綱欣賞學(xué)生習(xí)作。[作文提綱]:

一、作文題目：迷人的小河

二、作文目標(biāo)：作文中心通過(guò)寫(xiě)小河一年四季的景色，贊美大自然的美麗景色，表達(dá)熱愛(ài)大自然的思想感情。

三、材料安排：

1我最喜歡媽媽家鄉(xiāng)的小河。

2寫(xiě)小河春、夏、秋、冬的美麗景色。

3、我真愛(ài)那里的小河。

[習(xí)作例文]

媽媽的家鄉(xiāng)是個(gè)依山傍水的山村。我愛(ài)那里的一草一木，更愛(ài)那里的小河。小河真美啊！清澈、碧綠、恬靜，令人神往。遠(yuǎn)看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣的清，清得可以看見(jiàn)河底游動(dòng)的魚(yú)蝦。夜晚，彎彎的月牙倒臺(tái)映在清澈透明的河面上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔。此時(shí)的小河便顯得更加迷人了。

春姑娘那沙沙的腳步聲近了，田野上那無(wú)限明媚的春色把小河打扮得更加?jì)擅摹０哆叺男〔莶恢朗鞘裁磿r(shí)候從土里鉆出來(lái)的，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，草地在陽(yáng)光照耀下像一塊碧玉色的絨毯。孩子們?cè)谏厦孀芍械男√詺膺€在上面打著滾兒。成群的牛羊歡快地到河邊吃草，飲水。小羊羔“咩咩”地在母親身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳長(zhǎng)出了新的枝芽。布谷鳥(niǎo)、喜鵲在枝頭蹦跳，唱出了清脆婉轉(zhuǎn)的歌。垂柳的枝條伸進(jìn)解凍的小河里，好象在跟小河親切地握手。微風(fēng)吹過(guò)，水面上蕩起一道道波紋，映在水里的青草綠樹(shù)，一會(huì)兒擴(kuò)大，開(kāi)會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒在里面游動(dòng)。

夏天，小河漲水了，火熱的太陽(yáng)照得小河波光粼粼。孩子們像泥鰍一樣在河里穿梭往來(lái)，河面上濺起一朵朵雪白的浪花。小河兩岸的歡笑聲，傳遍了整個(gè)山村。

秋天，小河里的魚(yú)蝦肥了，孩子們總到河里筑壩捉魚(yú)。每次回來(lái)，孩子們的籃子里都裝滿(mǎn)了魚(yú)，別提有多高興了。遠(yuǎn)處，金黃的稻谷也好像被笑聲感染了，頻頻點(diǎn)頭招手。

淘氣的北風(fēng)頑皮地吹著口哨來(lái)了，亮晶晶的雪花滿(mǎn)天開(kāi)放，給小河披上了銀紗，給兩岸的土地蓋上了厚厚的棉被，給垂柳穿上了白衣。河結(jié)冰了，孩子們常常到那里滑冰，抽陀螺??小河仍然充滿(mǎn)了歡笑聲。

我真愛(ài)那里的小河！【作文欣賞】 我的故鄉(xiāng)在障日山腳下，這里每年冬季都會(huì)下雪。如今冬季已經(jīng)來(lái)臨，在對(duì)大雪的期盼中，我又記起了它。

每當(dāng)西伯里亞的冷空氣攜帶著寒流，伴隨烏云向我們襲來(lái)的時(shí)候，雪姑娘往往也就悄然而至了。那雪花兒，是那么小巧玲瓏，又是那么巧奪天工，如朵朵潔白的梨花，似片片銀白的羽絨，像粒粒白凈的玉屑。它猶如一群身著素裝的舞女，瀟瀟灑灑地從空中飄來(lái)，又如一個(gè)個(gè)白衣少年在天地間頑皮嬉戲。他們忽而像在蕩秋千，忽而像圍著人們打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還時(shí)不時(shí)地彼此親吻一下。飄落下來(lái)的時(shí)候有的還調(diào)皮地做個(gè)鬼臉，剎那間，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

不多會(huì)兒，大地就變成魚(yú)肚白。近處，白雪覆蓋的大地如粉妝玉砌；遠(yuǎn)處，群山巍巍，白雪皚皚，有的像蠟象，而有的像白駱駝了。每當(dāng)這時(shí)，我往往會(huì)深深地呼吸著潔凈的空氣，竭盡全力地欣賞著白皚皚的雪景。我也仿佛變成了雪花兒，融入了夢(mèng)幻里。

雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，我癡情地陶醉在大自然賦予的美景中。我渴望地伸展著雙臂，用那雙凍得通紅的小手去迎接那可愛(ài)的小精靈。我想捧在手里，揣在懷里，小心翼翼地珍藏起它，但令人遺憾的是，它似有隱身術(shù)一般，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。

更有趣的是，我的小伙伴也趕來(lái)了，他們迎著雪花，在雪地上笑著，跑著，鬧著，踏雪伴奏著，輕歌曼舞起來(lái)。興奮之余把自己的杰作——“雪羅漢”留在潔白的雪地上。玩累了的時(shí)候，我們便一同躺在白玉般的軟床上，對(duì)著白茫茫的天空，閉上眼睛，盡情地遐想。

天放晴了，太陽(yáng)親吻著大地，此時(shí)，雪末像細(xì)碎的瑪瑙、鉆石一般，反射出班駁陸離的光，大地頓時(shí)增添了五彩的光輝，雪耀得人們瞇起了雙眼。于是，大地上涌起了一陣又一陣的更熱烈的喧鬧聲。掃雪的，打雪仗的，堆雪人的，人人都沉浸在愉悅的環(huán)境中。

“瑞雪兆豐年！”愉快中我忽然想起了這樣一句諺語(yǔ)，“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”是啊！有黨的好政策，有這么好的年景，有勤勞的故鄉(xiāng)人，我們的生活真是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高啊！

我愛(ài)雪，更愛(ài)雪一樣純潔、善良、樸實(shí)的故鄉(xiāng)人。【作文欣賞】

3我的故鄉(xiāng)是一個(gè)三面環(huán)山的小山村，我愛(ài)故鄉(xiāng)，更愛(ài)故鄉(xiāng)的秋色。

夏去秋來(lái)，故鄉(xiāng)的秋色仿佛報(bào)信的使者，披著紅，掛著黃，一路向我們走來(lái)，向我們傳達(dá)著豐收的喜訊。

你瞧，田野里，牛角似的玉米棒子，插在粗壯的莖桿上，多么逗人喜愛(ài)；沉甸甸的高粱穗子紅著笑臉，挺直腰桿，多么讓人眼饞；狗尾似的谷子，拖著纖細(xì)的身子，隨秋風(fēng)搖曳??

走進(jìn)果園，小燈籠似的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，黃橙橙的鴨梨壓彎樹(shù)枝，紅瑪瑙似的山楂累壞了枝條，水晶般的葡萄一串串、一穗穗，從葡萄架底下探出頭來(lái)，流露出豐收的喜悅。

花園里，雞冠花昂首挺胸，似雄雞報(bào)曉，月季花綻開(kāi)笑臉，散發(fā)出誘人的馨香，一串紅花卻紅的像火，像霞，像血，顯出勃勃生機(jī)，各種各樣的盆花精神抖擻，正準(zhǔn)備上車(chē)做長(zhǎng)途旅行，到各地去接受貴賓檢閱。

啊，好一派迷人的秋色圖！從它的身上，我似乎看到了一個(gè)個(gè)富裕的農(nóng)民家庭，看到了一個(gè)繁榮昌盛的社會(huì)主義新中國(guó)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)，更愛(ài)故鄉(xiāng)的秋色。

第四篇：寫(xiě)景作文指導(dǎo)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)

一． 教學(xué)目標(biāo)

1．了解寫(xiě)景散文的特點(diǎn)。

2．提高自己的審美能力。

3．學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、想象等手法寫(xiě)景狀物。

4．用散文表達(dá)自己的美好感情，提升自己的文化品位。

二．教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)寫(xiě)景中的藝術(shù)變形

三．教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、想象等手法寫(xiě)景狀物

四．教學(xué)過(guò)程

〈一〉.導(dǎo)入新課

同學(xué)們,我們?cè)谥熳郧宓摹逗商猎律分小巴档闷痰腻羞b”，我們?cè)S著郁達(dá)夫的《故都的秋》而魂?duì)繅?mèng)繞，我們也曾在李樂(lè)薇的“幸福小路”上歡跳奔跑。我們因川端康成的《花未眠》未眠,我們對(duì)茅盾的《白楊禮贊》禮贊。未眠、贊嘆之余，我們不禁要問(wèn)，大自然的景物，在藝術(shù)家的筆下，何以有如此大的魅力。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，今天我們也來(lái)寫(xiě)一篇寫(xiě)景散文。

〈二〉能力闡釋

1．什么是寫(xiě)景中的藝術(shù)變形？

明確 ：抓住景物的特征，注意準(zhǔn)確的觀察，描繪真實(shí)（包括一般透視）的景物形象，這只是寫(xiě)景狀物的基本要求。然而，讓景物擺脫其植物屬性，超越其客觀形象，烙上作者感情的印記而獲得鮮活的生命，則是寫(xiě)景狀物的高一級(jí)要求。要達(dá)到這樣的要求，就應(yīng)該學(xué)會(huì)審美觀察與美化景物。就是不太顧及實(shí)際事物的原有模樣，而致力于追求其某個(gè)方面的特征，以符合表情達(dá)意的需要。這種追求就是突出、弘揚(yáng)、甚至夸大客觀景物的某個(gè)特征或某個(gè)部位。其“超越自然”的做法，似乎是一種“簡(jiǎn)單化”的處理，其實(shí)是一種審美觀照與審美處理。而情景交融的畫(huà)面，詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景，主要就是通過(guò)作者審美變化描寫(xiě)出來(lái)的。所以，學(xué)會(huì)變形，懂得審美，對(duì)于提高中學(xué)生寫(xiě)景狀物的能力，有著非常重要的意義。我們寫(xiě)景狀物不應(yīng)該僅僅照實(shí)物臨摹，而應(yīng)該通過(guò)聯(lián)想想象的手段合理地改變事物的本來(lái)面貌，借用一個(gè)現(xiàn)成的美術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)概括這種方法，就叫做變形。而要使景物充分地表現(xiàn)作者的情懷，要使畫(huà)面充滿(mǎn)濃郁的詩(shī)味，則需要學(xué)習(xí)多級(jí)變形，變形是簡(jiǎn)化中的一種審美方法，它側(cè)重改變客觀景物的原有面貌；多級(jí)變形則是逐層深入地進(jìn)行審美改變，向著離客觀景物的遠(yuǎn)方邁進(jìn)。只要合理漸進(jìn)，就能創(chuàng)造出更加神奇的畫(huà)面來(lái)。

2．為什么要變形？ 明確：朱自清寫(xiě)荷葉，把它變成舞女的裙來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)月光，把它變作流水來(lái)寫(xiě)。古人也是這樣，就人和花而言，不喜歡就人寫(xiě)人，喜歡把人變作花來(lái)寫(xiě)，如“人面桃

花相映紅”；不喜歡就花寫(xiě)花，喜歡把花變作人來(lái)寫(xiě)，如“落花猶似墜樓人”。人們?yōu)槭裁匆绱硕嗍拢矚g用另外的事物來(lái)寫(xiě)眼前的景物呢？德國(guó)表現(xiàn)主義者解釋了這個(gè)秘密：“世界存在著，再去重復(fù)它就沒(méi)有什么意義”，人們所表現(xiàn)的“不是事實(shí)，而是精神。”。〈三〉．技法例說(shuō)

例說(shuō)一： 簡(jiǎn)單變形

“1”，茅盾在《白楊禮贊》中說(shuō)，白楊樹(shù)“筆直的干，筆直的枝”，“它所有的枝丫一律向上，而且緊緊靠攏”。其實(shí)，白楊樹(shù)并不是“所有的枝丫一律向上，而且緊緊靠攏”，有不少枝葉也是旁逸斜出的。不過(guò)，作者進(jìn)行了簡(jiǎn)化處理，刪除了旁逸斜出的枝條，突出了一律向上的枝條。簡(jiǎn)化過(guò)的白楊樹(shù)比真實(shí)的白楊樹(shù)更符合作者的心理需要，即表現(xiàn)北方抗日軍民的英勇精神，表現(xiàn)“民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺少的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神”。

觀察者的心理需要決定了變化傾向，而變化傾向決定了觀察者只注意符合自己心理需要的部分，而不注意和排除有悖于自己心理需要的部分。其心理需要就是對(duì)美感的追求。

“2”，過(guò)了一夜眉黛深淺不勻，如山峰重疊之狀。

“3”，鬢發(fā)濃密如云，臉白凈如雪。

“4”，一個(gè)并不對(duì)稱(chēng)的圖形往往被視為對(duì)稱(chēng)的圖形。這也是人們運(yùn)用審美目光補(bǔ)足而成的。

“５”，無(wú)錫人用泥制作的豬，圓圓的，胖胖的，與真實(shí)的豬大相徑庭。制作者在原來(lái)的豬身上增加了許多“肉”，這種不求貌似的變形處理恰恰符合了人們的求美心理。

“６”，夕陽(yáng)下山，應(yīng)該是紅色的，但是王之渙改變?yōu)椤鞍兹铡币郎奖M。為的是表現(xiàn)一種輝煌燦爛的感覺(jué)。

“７”，人們常常將諸多聲響重新組合成“交響曲”，為的是追求一種音響美感。??

(四)、寫(xiě)景作文技巧：

一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。

觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官。從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)身臨其境。如著名詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”就寫(xiě)出了從不同的角度看到的廬山的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫(xiě)林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”特別是“在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式，簡(jiǎn)直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷，使人感到一種說(shuō)不出來(lái)的美。他寫(xiě)花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”恰當(dāng)?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?

二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。

我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。總之，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

三、展開(kāi)合理的想象。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。

四、注意情景交融。

寫(xiě)景的目的，不應(yīng)為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章。

(五）、布置作文

以“季節(jié)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的寫(xiě)景文章

第五篇：寫(xiě)景作文指導(dǎo)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)

寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景作文是接觸得比較多的。

其實(shí)啊，寫(xiě)景的文章并不難寫(xiě)，寫(xiě)的作文一定要真實(shí)，動(dòng)筆之前一定要在腦海里像放電影一樣，回憶一下你所要寫(xiě)的景物，不要怕你寫(xiě)不好，細(xì)致的描寫(xiě)加上流暢優(yōu)美的語(yǔ)句，其寫(xiě)的作文一定令人印象深刻。記住，用心去寫(xiě)，用心去感受。祝你成功！但是怎樣才能把景物寫(xiě)出特色呢？我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：

一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。

觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官。從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)身臨其境。如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫(xiě)林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”特別是“在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式，簡(jiǎn)直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷，使人感到一種說(shuō)不出來(lái)的美。他寫(xiě)花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”恰當(dāng)?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?

二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。

我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。總之，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

三、展開(kāi)合理的想象。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情；

四、注意情景交融。

寫(xiě)景的目的，不應(yīng)為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章。

在考試的時(shí)候，我們描寫(xiě)景物，要注意運(yùn)用好以下的幾種寫(xiě)作方法。

l、認(rèn)真觀察，細(xì)致描寫(xiě)

描寫(xiě)景物，第一要認(rèn)真地觀察。只有認(rèn)真觀察，才能具體描寫(xiě)，才能寫(xiě)出生動(dòng)有趣的內(nèi)容來(lái)。比如我們觀察水的特點(diǎn)，可從水面的顏色，流動(dòng)，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面來(lái)進(jìn)行。在觀察的時(shí)候，要注意細(xì)致地觀察水面的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的特點(diǎn)。請(qǐng)看下面的一段文字：

小溪是從山間泉水里流下來(lái)的，又清又亮，像一幅透明的綢子，抖動(dòng)著鋪向遠(yuǎn)方。它順著山勢(shì)自高向低，“叮咚叮咚”彈著琴弦，“嘩啦嘩啦”唱著歌兒，再繞過(guò)山坡向東流去。水中有許多小魚(yú)、小蝦，還有青蛙……

這里寫(xiě)小溪的流水的特點(diǎn)，有形狀，有顏色，有聲音，有靜態(tài)，有動(dòng)態(tài)，有景物，有情趣……如果小作者沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真地觀察，是不可能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文字的。這說(shuō)明小作者認(rèn)真地觀察了溪水的形狀、顏色，聲音、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等等方面。

2、運(yùn)用比喻和擬人

在描寫(xiě)景物的文章中，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)。擬人，是指運(yùn)用想象，把事物當(dāng)人寫(xiě)。用擬人方法描寫(xiě)景物，能使景物更生動(dòng)、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必須找到景物與人之間的相似點(diǎn)。比喻，是把一個(gè)事物比作另一個(gè)與它有相似點(diǎn)的事物，也叫打比方、比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫(xiě)的景物更美麗動(dòng)人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。要使比喻確切，必須學(xué)會(huì)在觀察的同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想：想想這個(gè)景物與什么事物相像。再想想。它們?cè)谀男┑胤较嘞瘢页鰞烧叩南嗨泣c(diǎn)，相似點(diǎn)找得越準(zhǔn)，比喻也就越確切。找相似點(diǎn)，一般可以從下列幾方面去考慮。輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長(zhǎng)短大小相似、動(dòng)態(tài)相似等等。請(qǐng)看下面的佳作片段：

春天，她像童話(huà)里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，其間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來(lái)使用，就更增加了文章的生動(dòng)性和趣味性，同時(shí)，也較好地表達(dá)了小作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

3、立體描寫(xiě)，色、形、音、勢(shì)都有

所謂立體描寫(xiě)，就是抓住景物的形、色、態(tài)、勢(shì)、音、味等方面的特點(diǎn)，全方位地進(jìn)行生動(dòng)具體地描寫(xiě)。你看，海潮來(lái)了：

午后一點(diǎn)鐘左右，從遠(yuǎn)出傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷在滾動(dòng)。頓時(shí)，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來(lái)了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線(xiàn)。人們又沸騰起來(lái)。

那條白線(xiàn)很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的城墻。那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

這一段關(guān)于潮來(lái)之時(shí)的壯觀景象的描繪，有聲——從遠(yuǎn)出傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷在滾動(dòng)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)；有形——那條白線(xiàn)很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色——白線(xiàn)，白色戰(zhàn)馬，白色城墻；有勢(shì)——那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

寫(xiě)景物，就應(yīng)該這樣，從各個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)。把自己聽(tīng)到的，看到的，想到的，感覺(jué)到的等等各個(gè)方面都具體地描寫(xiě)出來(lái)。

4、靜態(tài)動(dòng)態(tài)相結(jié)合

抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)膩傳神的描寫(xiě)，才能寫(xiě)出景物的情趣，才能得高分。比如我們要描寫(xiě)一個(gè)小小的池塘，應(yīng)該注意到景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的靜態(tài)描寫(xiě)：

黃昏，我愛(ài)坐在塘邊靜觀，火紅的太陽(yáng)落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開(kāi)著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)啊！

在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)啊！”靜得惹人喜愛(ài)。

小池塘的動(dòng)態(tài)呢？更惹人喜愛(ài)：

清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)。各種鳥(niǎo)兒有的盤(pán)旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來(lái)；尖嘴的翠鳥(niǎo)在水中捉著小魚(yú)；一只畫(huà)眉鳥(niǎo)落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過(guò)，給這蘆葦塘又增添了生趣。

在這里，“蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)”，“ 各種鳥(niǎo)兒，有的盤(pán)旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來(lái)；”還有翠鳥(niǎo)捕魚(yú)，畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌，白色的海鷗從這里路過(guò)……這些動(dòng)態(tài)的細(xì)膩描寫(xiě)，情趣無(wú)限；猶如一幅幅動(dòng)態(tài)的電影畫(huà)面……

5、條理清楚，寫(xiě)出變化

我們描寫(xiě)景物，都要注意時(shí)間的變化順序，要注意通過(guò)描述時(shí)間的變化，來(lái)描寫(xiě)景物的變化。比如我們要寫(xiě)一篇小池塘的作文，就可以按一天中的清晨，中午，傍晚，夜晚的時(shí)間變化的順序來(lái)描寫(xiě)。再如我們要描寫(xiě)海潮，就可以按照潮來(lái)之前，潮來(lái)之時(shí)，潮來(lái)之后的時(shí)間變化的順序來(lái)描述；寫(xiě)雨，就可按照雨前、雨中、雨后的變化來(lái)描述。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，能給人一種條理清楚，層次分明之感。、注意滲透情感

把自己的思想感情滲透到所寫(xiě)的景物中，是我們練習(xí)寫(xiě)作常用的方法，也是應(yīng)該學(xué)會(huì)和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫(xiě)景時(shí)要抒發(fā)作者的真情實(shí)感。如，對(duì)自然風(fēng)光的贊美之情，對(duì)奇麗景觀的陶醉之情，對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)之情，只有把自己的感情滲透在所描寫(xiě)的景物之中，文章才會(huì)具有感染力，才能使讀者也隨之動(dòng)情，才能使文章得高分。

佳作欣賞

黃山

人們都說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”我竟也有機(jī)會(huì)來(lái)到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。

我游覽過(guò)冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，登臨過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這“云奇山異”的黃山；黃山可真奇啊，玲瓏雋秀，說(shuō)不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳人云端，從山頂向下看，云在腳下飄浮；黃山可真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石鱗峋，崖壁陡似削，山石削如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看見(jiàn)過(guò)馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這像滔滔流水似的人間銀河——黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采；黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它的飄動(dòng)；黃山的云可真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得無(wú)法望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái)了；黃山的云真妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長(zhǎng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間。”

這樣的云環(huán)繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓林，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海涌山間，奇山異樹(shù)云中裹，天下美景歸黃山。”

佳作評(píng)點(diǎn)：

本文的小作者用總一分一總的方法結(jié)構(gòu)全文，先概述黃山的壯麗景色，再分述黃山的山和云，最后以描寫(xiě)黃山的云海、奇山、異樹(shù)的美妙詩(shī)句結(jié)尾。又采取同一種結(jié)構(gòu)方式描繪出黃山的山和云的特點(diǎn)。山是奇、高、險(xiǎn)，云是白、靜、妙，這些特點(diǎn)運(yùn)用排比的形式描述，條理清楚。大量運(yùn)用比喻，使文章形象、生動(dòng)，給人以身臨其境之感。豐富的想象使文章既具體又充實(shí)。縱觀全文，表達(dá)了小作者熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪

我的家鄉(xiāng)在河北省行唐縣南崗底村，村旁邊有一條小溪，它纏繞在九頂蓮花山腳下。小溪是從山間泉水里流下來(lái)的，又清又亮，像一幅透明的綢子，抖動(dòng)著鋪向遠(yuǎn)方。它順著山勢(shì)自高向低，“叮咚叮咚”彈著弦、“嘩啦嘩啦”唱著歌兒，再繞過(guò)山坡向東流去。水中有許多小魚(yú)、小蝦，還有青蛙……

小溪旁邊是梯田。春天，一層一層的梯田里長(zhǎng)滿(mǎn)金黃色的油菜花、綠油油的麥苗，老遠(yuǎn)看上去，像一條條彩色鏈子。田里的農(nóng)民伯伯在鋤草、施肥，辛勤地勞動(dòng)著。小溪兩邊有蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、棗樹(shù)……都開(kāi)了花，小溪的水里就像落上了五彩的云。

秋天來(lái)了，大雁南飛，農(nóng)民伯伯們揮舞著鐮刀，收獲金黃的稻谷。蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)和棗樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了“紅瑪瑙”、“金元寶”，樹(shù)枝都被壓得彎下了腰。你知道嗎，有時(shí)熟透了的果子，還“撲嗒撲嗒”往溪水里掉呢！

改革開(kāi)放以來(lái)，在咱們農(nóng)村，人們千方百計(jì)利用小溪的水來(lái)澆灌莊稼和果樹(shù)，使兩岸的莊稼、果樹(shù)年年獲得大豐收。小溪清清的水里，常常映現(xiàn)出到這里飲用小溪水的人們的笑臉。

這條小溪，一年四季靜靜地流著，像彩色膠卷，把兩岸秀麗的景色全拍了下來(lái)，照了下來(lái)。兩岸的景色在變，水里面的畫(huà)也在變，而且越變?cè)矫懒恕?/p>

啊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪！佳作評(píng)點(diǎn)：

本文的小作者以清新自然的語(yǔ)言，描繪出了家鄉(xiāng)小溪清澈美麗的景色以及人們對(duì)它的深情。不論是描寫(xiě)小溪又清又亮的泉水、叮叮咚咚的水聲、水中的小魚(yú)小蝦，還是描畫(huà)春天小溪里落上的五彩云霞。秋天摔在溪水里的金色碩果以及映在小溪中人們的笑臉，都仿佛是陣陣清風(fēng)拂面，給人以“清水出芙蓉，天然去雕飾”之感。小作者正是以清新的語(yǔ)言，清新的意境，再現(xiàn)了家鄉(xiāng)小溪充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美景色。結(jié)尾的抒情之筆，表達(dá)了小作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

日出

天剛破曉，淡青色的天空鑲嵌著幾顆稀落的星星，我便爬上山巔，觀看久已向往的日出。

此時(shí)，大地靜悄悄的，四周黑沉沉的。我站在山頂?shù)木奘希宄康臎鲲L(fēng)，呼吸著新鮮的空氣。在這種環(huán)境中，我的心情舒暢極了。天邊，啟明星眨著眼睛，好像在提醒我：“請(qǐng)注意，黑夜即將離去，旭日即將升起。”

片刻，東方天際露出了魚(yú)肚白，可以看清云朵了。云朵一會(huì)兒就變成了淺紅色，黑暗正在慢慢消逝。黎明揭開(kāi)了蒙在大地上的烏紗，只見(jiàn)東邊遠(yuǎn)處的峰巒在朦朧的云霧中連綿起伏，近處蒼松翠柏上的露珠映著紅霞閃閃發(fā)亮。轉(zhuǎn)眼間，天邊出現(xiàn)了大塊大塊的紅霞，很快地向四周擴(kuò)散，大地在不知不覺(jué)中披上了紅紗。

不久東方天際出現(xiàn)了赤紅色，只見(jiàn)火紅的太陽(yáng)露出來(lái)了，慢慢地從云霧中升起，躍出了山巒。它像一團(tuán)火球懸掛在東方的山尖上，剎那間，萬(wàn)道霞光沐浴大地，四周披上了五彩的外衣，蒼松翠柏在陽(yáng)光的撫愛(ài)下顯得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。

這時(shí)候，我不禁想到：我們偉大的祖國(guó)，不也正像這紅日一樣嗎？她正在冉冉從東方升起……

佳作評(píng)點(diǎn)：

本文的小作者用生動(dòng)的筆法，具體而又形象地描繪了日出前后的瑰麗景象。細(xì)致描繪天空中色彩的變化，是本文的一大特點(diǎn)。黑暗→變白→發(fā)亮→紅霞→紅紗→火紅→赤紅色→……結(jié)尾聯(lián)想之筆，使文章的意境升華到更高的境界：由贊美日出升華到贊美祖國(guó)；由表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情升華到抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。