第一篇：幼兒園中班數學教案：認識人民幣

活動目標：

1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。

2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。

活動準備：

1、與在超市做營業員的家長做好事先的購物安排。

2、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元。

3、實物投影儀。

活動過程：

一、以談話方式導入課題，激發幼兒的興趣

教師出示一些學習用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學著到商店里去買呢?想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。

二、幼兒分類操作，區分硬幣和紙幣

(1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

(2)幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

(3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

三、認識錢幣的面值

(1)觀察硬幣的不同

請幼兒觀察1元、5角、&&的硬幣，說說它們有什么不同?

教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

(2)認識硬幣的面值

幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數字1，后面有一字元，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。

(3)認識紙幣的面值

通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。

玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。

四、玩購物游戲，學習基本的購物常識

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(不超過1元)，再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。

五、教師講評

(1)請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西?

(2)買東西剩的錢該怎么辦?

(3)教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。

六、活動延伸

1、教師帶幼兒到超市購物。

2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護人民幣。

第二篇：幼兒園大班數學教案 認識人民幣

幼兒園大班數學教案 認識人民幣

一、過程描述

（一）、活動目標：

1、初步認識人民幣及 1元和5元的面值。

2、初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

（二）、活動準備：

課件、記錄表、人民幣、文具若干。

（三）、活動過程

二、導入活動

小朋友，再過幾個月你們就要上小學了，小學生要用到很多的學習用品，今天，我們就去逛逛文具店買一些學習用品，好嗎?（評析：導入部分非常直接，以小朋友要上小學要購買學習用品這一真實情況導入，一下子就能引起幼兒活動的興趣。）

三、認識人民幣

(一)、認識部分人民幣的面值

1、買學習用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個名字，你們知道叫什嗎 ?(人民幣)

2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認識哪張人民幣?它的面 值是多少?

3、課件(出示數字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買學習用品呢?我們一起來看一 看!(7元)識的人民幣的面值。由于是利用幼兒的已有經驗進行的，在看看講講的過程中，孩子們非常主動，達到了進一步鞏固和了解人民幣面值的效果。）四： 活動目標：

1、初步認識人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。

活動準備：

1、與在超市做營業員的家長做好事先的購物安排。

2、為孩子準備不同幣值的人民幣。活動過程： 1.集體活動。

◎教師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告訴大家：我帶來的是幾元錢？

◎老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認一認。

◎觀察錢幣，讀一讀上面的數字。

2、小組活動。

◎組織幼兒討論：

錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實踐活動。

◎說說自己帶了多少錢？

◎提出超市購物要求：

明天，我們要出去遠足活動，為遠足活動準備一些小食品，每個小朋友只有10元錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后在10元的范圍內購物。

◎幼兒相互討論，作出打算。

◎來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。

◎到柜臺結帳。自己核對商品和價錢。

◎回到教室，互相交流，講述自己買了什么東西？用了多少錢？

第三篇：幼兒園中班數學教案《認識人民幣》及教學反思

中班數學教案《認識人民幣》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，認識面值10元以內以元為計量單位的人民幣，能說出他們的單位名稱，初步了解人民幣的用途和使用人民幣，快來看看幼兒園中班數學《認識人民幣》含反思教案吧。

活動目標

1.認識面值10元以內以元為計量單位的人民幣，能說出他們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價。

3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重點、難點

1.本節課重點在于認識和使用人民幣和單位名稱。

2.難點在于每個環節的銜接。

活動準備

1.1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

2.裝有紙幣的信封若干份。

活動過程

一、認識人民幣

1.出示紙幣和硬幣，教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。(概括：我們今天以認識紙幣為主)

2.師：“你們認識這些錢嗎?它們是一個樣的嗎?”(引導幼兒觀察)

師：“它們是多少錢呢?你們怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通過觀察錢幣上的數字，讓幼兒認識它們不同的面值)

師：“仔細這些錢上面都印有什么?你們知道這些錢的共同名稱嗎?”{人民幣}

3.介紹認識人民幣單位“元”。

4.將裝有紙幣的信封發給每一位小朋友。

師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導小朋友正確運用單位“元”。)

5.讓幼兒了解錢的用途。(錢可以用來買衣服，買菜，買水果，交學費讀書，等等，還可以用來捐助有困難的人。)

6.教幼兒合理的使用錢。

課堂延伸：老師激發幼兒的愛心，鼓勵幼兒向右困難的人捐助，帶上手中的錢給需要幫助的人送去。

教學反思

在上這節課的時候，思路也很清晰，環節銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今后的生活中我會慢慢的去引導他們正確運用單位的。

本文擴展閱讀：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“￥”。

第四篇：二年級認識人民幣數學教案

認識人民幣的教學設計

平靖小學：徐保洪

單元教材分析：

本單元的內容是：認識人民幣的單位元、角和它們的十進關系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。讓學生結合自己的生活經驗和已經掌握的100以內數的知識，學習、認識人民幣，一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力;另一方面使學生加深對100以內數的概念的理解;體會數的概念與現實生活的密切聯系。同時在本單元的教學中，老師要創設具體地生活情境，讓學生在購物的活動中認識人民幣。

學情分析：

本單元是學生集中學習各種面值的人民幣，由于人民幣的單位間的十進制關系和計數單位間的十進制關系一樣的，學生學過100以內數的讀、寫、大小比較后，再集中學習各種面值的人民幣不會感到困難，更有利于對100以內數的認識的鞏固。

教學目標：

知識與技能

(1)使學生認識各種面值的人民幣，并能進行簡單的計算。

(2)使學生認識人民幣的單位，知道1元=10角。

過程與方法

通過操作活動，使學生經歷購物的實踐活動，使學生認識各種面值的人民幣。

情感態度與價值觀

通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活，商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。

教學重點：認識各種面值的人民幣。

教學難點 ：能正確區分不同面值的人民幣，知道人民幣單位元、角之間的關系。

教學準備：CAI課件一套 常用的面值的人民幣(不同版本的)

教學的策略：

1、運用探究與合作交流的方法，每個學生先將課前準備的模擬人民幣進行歸類，然后在小組交流各自的分類的方法，數一數各類的人民幣一共有多少種?說一說各種人民幣的特征，以此培養學生的觀察力，增強學生識別各種面積的人民幣的清晰程度。

2、師生間做換錢游戲加深對人民幣的單位元和角以及它們之間的十進關系的理解，同時培養思維的靈活性。

3，用模擬購物的活動，使學生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。

教學過程：

一、創設情境，引入新課

今天，老師先請小朋友聽一個小故事。(從前有一個愛問問題的孩子。一天，他又有個問題了：“爺爺，爺爺，我們國家到底有多少錢呀?”爺爺想了想，笑著說：“我們國家有188元8角8分錢.”同學們。你們知道為什么嗎?我們國家的錢又叫什么嗎?(人民幣)好，今天我們就一起來認識“人民幣”。

(設計意圖：創設情境，以故事導入，符合一年級學生的心理特點，容易激發學生的興趣，引起學生的學習積極性。)

二、教學互動活動

1、認識人民幣。

(1)課件出示所有面值的人民幣圖。你們認識這些人民幣嗎?請小朋友結合每組中自己帶的人民幣，互相介紹認識的人民幣，并說說你是怎樣認識它們的，有什么特征?

(2)為了讓我們更清楚的認識每一張不同面值的人民幣，我們張這些人民幣分類，再請同學上來給全班小朋友認識。

2、給人民幣分類

(1)指名學生上來按自己的分類的方法介紹自己認識的人民幣。

在學生介紹的過程中，教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。

(2)以“元”為單位的人民幣有哪些? 以“角”為單位的人民幣有哪些?以“分”為單位的人民幣有哪些?

(3)看看屏幕上展示的人民幣，按每種面值一張來計算，這些人民幣共有幾元幾角幾分?

(4)現在你知道爺爺為什么說我們國家有188元8角8分錢了嗎?

(5)觀察硬幣的另一面，你看到什么圖案?(國徽)(設計意圖：由于學生有認識人民幣的基礎，因此，這個環節通過小組間的討論，讓學生自己去討論、探究而進一步認識人民幣，并養成熱愛人民幣的習慣。)

3、模擬購物。認識1元=10角

活動方式：各組選一名售貨員，并拿出相應的商品和標價牌，小組的其他同學用模擬人民幣去購買。

(設計意圖：通過模擬購物的活動，進一步強化學生對人民幣的認識，加深學生對1元=10角關系的理解，體會數學與實際生活的聯系，從而感受有價值的數學。)

4、購物游戲

今天我們了解一些關于人民幣的知識，下面我們就到小商店，進行一次小小的購物活動吧!

(1)出示貨架。

誰能給大家介紹貨架上的商品和商品的價格呢?

(2)你想買哪些商品?

(3)只給你1元錢，你打算買哪些物品呢?

小組討論：學生匯報，教師先示范1到2種買的方法。

(設計意圖：通過模擬購物等活動，使學生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。培養學生實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。)

五、課堂小結

請大家說說這節課最大的收獲是什么?

(設計意圖：幫助學生梳理知識，反思自己的學習過程，領會學習方法，獲得數學學習的經驗)

第五篇：大班數學教案《認識人民幣》

大班數學教案《認識人民幣》

執教老師：李婷

活動目標: 1.感知、認識5元以內人民幣。能說出它們的單位名稱：元、角。學習簡單的人民幣兌換。

2.積極參加活動，了解人民幣與人類生活的密切關系。3．讓幼兒了解人民幣，要愛護人民幣。

活動重點：感知、認識10以內的人民幣，并能說出它們的單位名稱：元、角

活動難點：能進行簡單的人民幣交易。活動準備：

1.面值為1角、5角、1元、5元的紙幣，1角、5角、1元的硬幣。2.各種各樣的書若干。（上面標有價格）3.1元、5元、10元紙幣若干。4.PPT.活動過程：

一.談話活動。導入主題。

師：小朋友每天吃早點、買零食、買鉛筆是，我們要用到什么？ 幼：錢

師：生活中還有什么地方要用到錢（人民幣）？ 幼：玩游戲、逛超市。

師：你們在買東西還遇到過什么困難？ 幼:不知道該付多少錢、找多少錢。

師：我們今天就一起來學習人民幣，學了后希望可以幫小朋友們解決困惑。

二．認識各種面值的人民幣。1.出示PPT，各種面值的人民幣。

提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？

幼兒自由回答。師小結：形狀不同，有的是長方形，有的是圓形。我們把長方形的錢叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢叫做硬幣。2.引導幼兒觀察紙幣和硬幣的不同，分別是多少錢？

3.觀察紙幣“5元”（有圖案、數字、毛澤東圖像……是我們國家的錢，有一個共同的名字叫人民幣，我們要愛護我們國家的人民幣）4.觀察硬幣 “1元”(面額、菊花)三．結合生活實際，引導幼兒學習人民幣的不同取發。

小朋友都認識了人民幣，現在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？ 1.1串糖葫蘆2元錢，2串多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究不同的取錢方法。B．師小結：4元錢，可以是4個1元。2．1瓶牛奶3元錢，3瓶多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。

B．師小結：9元錢。可以是9個1元，也可以是1個5元和4個1元。

3.1個餅干2元錢，4個多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。

B．師小結：8元錢。可以是8個1元，也可以是1個5元和3個1元。

4．棒棒糖1元1個，5個多少錢？怎么付錢？ A．幼兒探究。

B．師：5元錢。可以是5個1元，也可以是1個5元。5.玩具汽車1元1輛，6輛多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。

B．師小結：6元錢。可以是1個5元和1個1元，也可以是6個1元。

6.游戲：看看誰取得又快又對。（老師說錢數，單獨請幼兒取錢。）四．情景游戲，圖書超市。引導幼兒進一步學習簡單的人民幣兌換。1.師：xx小朋友有一個困惑：他有1張5元錢，想買1本3元錢的圖書，應找多少錢呢？（幼兒討論）

2.今天李老師就要大家去逛圖書超市，去之前有一個任務分配和要求： 先請3名幼兒做圖書超市管理員，再請幼兒買書。大家請注意：保管好自己的錢的前提下，先選好自己喜歡的書，再看清價格，后付錢。（買完書，回到自己的座位上看）3.幼兒進行游戲，師指導。

4.師小結：今天大家學習了人民幣，學會了取錢、兌換、購物。今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。五．活動延伸： 周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何購物、使用人民幣。