第一篇：快樂六一教案 文檔

大班語言《快樂的六一》教 案

上課人：喻曉哲 活動目標：

1、學會耐心傾聽他人談話，知道運用聽說輪換的方式與人交流。

2、樂意圍繞“快樂的六一”這個中心話題交談，能清楚地同他人交談自憶六一的經歷，體驗談話活動的快樂。活動過程

一、創設情境，引發幼兒談話興趣。

小朋友，六一節你們玩得開心嗎？

二、幼兒圍繞話題自由交談

給你的好朋友或同桌講一講都有哪些事讓你覺得開心？有什么好玩的？

三、在集體面前分享交流

要求：盡量把話說完整，表達清楚。

四、引導幼兒拓展談話內容。

五、教師示范新的談話經驗

六、繪畫：快樂的六一

在音樂聲中，幼兒用繪畫表達自己六一快樂的心情。

《快樂的六一》說課稿

喻曉哲

一、教材分析

本節課主要是在回憶“六一” 國際兒童節活動的快樂中，感受集體生活的溫暖和快樂，體會到社會對兒童的關愛，在關注世界小朋友的過程中，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么的不幸，從而培養兒童的國際意識，讓學生明白只有社會的和平，才能享受到幸福和快樂。

二、學情分析

“六一”，孩子們最最喜歡的日子。說起快樂來，學生能談到的內容很多，但是，體會到全社會對兒童的關心這一環節，學生能說到家人的關愛，對于來自社會的關愛需要教師引導學生來談。其他國家的孩子是如何過“六一”這一內容，對于學生來說是一新話題，學生以前沒有知識基礎，需要課前師生同去搜集。對于生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸這一點，學生會被教師和課本提供的素材深深吸引和感動的。此處要鼓勵孩子以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情，讓學生的情感得以升華。

三、教學目標

1、學會耐心傾聽他人談話，知道運用聽說輪換的方式與人交流。

2、樂意圍繞“快樂的六一”這個中心話題交談，能清楚地同他人交談自憶六一的經歷，體驗談話活動的快樂。

四、教法與學法

激發學生學習的興趣，學生通過回憶、觀看、交流等方式感受到六一的快樂。

五、教學過程

1、創設情境，引發幼兒談話興趣。小朋友，六一節你們玩得開心嗎？

2、幼兒圍繞話題自由交談 給你的好朋友或同桌講一講都有哪些事讓你覺得開心？有什么好玩的？

3、在集體面前分享交流

要求：盡量把話說完整，表達清楚。

4、引導幼兒拓展談話內容。

5、教師示范新的談話經驗

6、繪畫：快樂的六一

在音樂聲中，幼兒用繪畫表達自己六一快樂的心情。

第二篇：《快樂的“六一”》教案

《快樂的“六一”》教案

主題目標：

1、知道六一是世界兒童的節日，體會到全社會對少年兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

教學重難點：

重點：通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

難點：通過收集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

教學過程：

一、兒歌激趣，引出課題

今天老師要送給同學們一首兒歌，你們要認真聽，猜猜它描述的是什么節日？ 課件出示兒歌：（六一兒童節）

你們喜歡六一兒童節嗎？今天我們就來學習《快樂的六一》一課。（板書課題）

二、我們的節日多快樂

師：同學們，前幾天我們剛過完六一同學們玩得高興嗎？ 生答：高興

但是你們知道兒童節是怎么來的嗎？ 課件出示兒童節的來歷。

師讀。讀后繼續介紹：“六一兒童節是全世界兒童的節日。有一首歌是專門為它譜寫的，叫《“六一”國際兒童節歌》，聽說過嗎？想聽嗎？”

播放樂曲《“六一”國際兒童節歌》。

師：聽著這首動聽的歌曲，不禁讓老師想起了前幾天我校過“六一”的情景，今天老師還帶來了一些照片與同學們一起分享。

課件出示圖片，教師作講解。

師：看了這些圖片，是不是讓你也想起了自己過“六一”時的情景呀！與小組同學說說你們是怎樣過“六一”的？

師巡視指導。學生自由匯報。

（小結：從同學們的言語中，表情中，老師可以看出同學們是多么喜歡“六一”。不管是在家，還是在學校，六一帶給了我們很多快樂。（板書：快樂）

三、社會的關愛

師：我們的節日是個快樂的節日，但我們的快樂離不開家人及社會對我們的關心與愛護。課件出示圖片。（也可以看書中的，此處是相同的）從這些圖片中你都看到了什么？ 在小組內說一說，師參與其中。

學生自由發表意見，師引導學生感受家人及社會對我們的關心。（相機板書：關心）師：在我們身邊，你從哪些地方體會到了家人及社會對我們的關心？ 小組內說，全班交流。

預設：老師為我們排練“六一”節目，電視臺在“六一”時為我們播放“六一”節目，公共場所的娛樂設施，為貧困學生捐款，家長“六一”時帶我們買新衣服，出去玩等。

師：同學們，有這么多人關心我們少年兒童，你們覺得幸福嗎？那我們該怎樣做呢？（學生自由談）

預設：好好學習，報答他們。

總結：同學們，正是因為有了這么多人對我們的關心，才有了我們今天的快樂。（完成板書）因此，老師希望我們在歡度“六一”時，更要珍惜今天的幸福生活！

四、我們的祝福

世界各地的少年兒童是不是都和我們一樣幸福、快樂呢？ 生答：不是

那么他們的生活狀況是什么樣子的呢？我隨機播放課件（有關生活在戰爭與貧困中的兒童的悲慘畫面）

（學生通過對比感受到自己的生活是快樂的、幸福的，而生活在戰爭和貧困中的兒童是享受不到應有的快樂。）

我隨機提出：“你想對這些苦難的孩子說些什么，做些什么讓他們快樂嗎？ 而后讓學生在教材47頁畫一畫寫一寫 教學反思：

第三篇：快樂的六一教案

快樂的六一教案

快樂的六一教案1

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面，體現活動情境。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

教師范畫、蠟筆

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子了解六一節日。

教師：

星期三是什么節日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節)

教師小結：

六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師：

你們喜歡六一兒童節嗎?為什么喜歡?六一兒童節這天你們都在干嘛呢?

引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：

在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：

現在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，并啟發幼兒積極思考)

教師小結：

我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動結束，整理桌面。

快樂的六一教案2

游戲目標：

1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日

6、感受節日的歡樂氣氛

游戲準備：

1、劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。

2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1、師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節。

(二)提出游戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。

2、師：過“六一”節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導。

教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。

(四)游戲評價。

1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3、教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發展游戲的情節，并滲透到每一個角色中去;游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環境的創設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的游戲環境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。

教學反思：

1、談話前沒有將小舞臺游戲規則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。

2、個別幼兒的禮貌用語和規則意識有待于加強。

3、最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

3、小班兒童節教案：快樂六一我做主教案反思

班會目的：

1.知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。

2.愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。

3.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

班會過程：

一、主持人(開場白)：“快樂六一 我做主”主題活動現在開始。

二、有獎問答。

我們給大家講講關于六一節的來歷，等下我們有問題要問大家，答案就在我們的介紹當中，答對了獎勵笑臉胸章一個。大家要仔細聽哦。聽的時候可以拿支筆記一記。

那是在第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和各國代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，為了改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。

在此以前，世界上的許多國家就有兒童節。英國規定每年的7月14日為兒童節，美國規定5月1日為兒童節。日本的兒童節很特殊，分男女兒童節，男兒童節5月5日、女兒童節3月3日。我國在1931年也曾經規定4月4日為中國兒童節。我國中央政府1949年12月宣布：以“六一國際兒童節”代替原來的“四四兒童節”。其他國家也紛紛改為“六一兒童節”。從此以后，每年的6月1日，各國兒童舉行集會，慶祝自己的節日。

下面開始提問：

1.“六一國際兒童節”是哪一年確定下來的?

(答案：1949年11月)

2.我國原來的兒童節是幾月幾日?

(答案：每年4月4日)

3.我國是從什么時候把“四四兒童節”改成“六一國際兒童節”的?

(答案：1949年12月)

4.日本的兒童節分為那兩個節日?分別在哪一天?

(答案：分為男孩節和女孩節，男孩節在5月5日、女孩節在3月3日。)

三、快樂游戲。

在這樣快樂的日子里，讓我們一起快樂地做游戲吧!

第一個項目：比比誰的眼力好。

參賽者站在瓶子的一側，手持鉛筆對準瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機會。

第二個項目：畫鼻子

每一個畫鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉幾圈，然后開始畫鼻子。最接近的孩子取勝。

第三個項目：說成語

我們就以“六”和“一”兩詞為內容，左邊兩大組為一隊，右邊兩大組為一隊，比比哪隊說的多。

首先，用“六”字說成語。你說的成語中必須帶一個“六”字。

下面，用“一”字說成語，你說的成語中必須帶一個“一”字。

四、暢想六一

說說你在這個“六一”節里最大的心愿是什么?

五、總結：

小朋友們，“兒童節”是我們的節日，是個歡樂愉快的節日，每當“六一”來臨，我們便會帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來分享節日的快樂。相信，今天的活動給大家帶來了快樂，祝愿每個小朋友的學習、生活都能像今天一樣快樂。

教學反思：

從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

快樂的六一教案3

目標：

1.知道六一節是全世界兒童的節日。

2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

準備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導：

1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5.欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：

⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

快樂的六一教案4

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。

2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂。

重點：學會演唱歌曲。

難點：唱準附點音符及切分音符。

活動過程：

一、通過談話，引發學習新歌的興趣。

1、師：“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）

2、今年“六一”節快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《快樂的六一》。

二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。

1、教師播放視頻，帶領幼兒欣賞。

師：現在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符。

1、念歌詞打節奏，重點練習附點音符及切分音符的節奏。

教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

（教師邊打節奏邊帶領幼兒哼唱）

2、跟著音律有節奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道 啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。

3、教師帶領幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學一學、唱一唱吧。

（1）集體學唱

（2）分組學唱

4、能歡快活潑的演唱歌曲。

師：既然這首歌曲是活潑的愉快的，那我們能不能用活潑的聲音來演唱這首歌曲呢？我們一起來試試看，好嗎？

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進行表演，體驗節日的快樂與幸福。

師：“六一”是一個快樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

1、幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進行表演。

男女生分組表演，在表演中感受快樂與幸福。

快樂的六一教案5

《“六一”的歌》

教學目標：

1、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地任領唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。教學重點：

學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現歌曲。

教學難點：

旋律中的音程跳進以及“XXX”和“XX0X”節奏

教學過程：

一、情境定向

學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。

1、導入語：同學們，一年中有好多個節日，有哪個節日是屬于我們小朋友的呢？師：“六一”兒童節是小朋友們最喜愛的節日，那么你知道這個節日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節這一天小朋友都來慶祝這個節日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節的？讓學生談一談用怎樣的方式來慶祝六一兒童節。

二、導學鋪墊

師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節日，今年的六一兒童節我們打算搞一個聯歡會，今天我們就來學習聯歡會的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學們來做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是的

“六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個個都是（）的

A香B甜C美

（2）同桌互相討論，然后請學生選擇。

（3）選擇好后學生齊聲朗讀。

三、學習新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：剛才同學們的表現非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，這首歌里唱的是什么內容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。

聽后找同學起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“la”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

加入打擊樂伴奏，請同學們表演。

7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。

8、學唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現小朋友歡慶六一的喜悅心情。

（3）指導學生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領唱齊唱。

9、啟發學生創編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

10、參與表現

師：現在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€小組來領唱。其他的合唱。

四、課堂小結

師：同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節！播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。

快樂的六一教案6

為貫徹幼兒園指導綱要精神，培養幼兒健康生活、積極向上的態度和行為習慣，增強幼兒體質；促進身體機能協調發展，本學期舉行隊形隊列比賽。

地 點：幼兒園操場

參加人員：各班幼兒及班主任

比賽內容：隊形隊列

要求：

1、各班級做好比賽前的一切工作準備，動作、指令要清楚、干脆，變換隊形花樣時要注意與音樂的吻合，各班幼兒要學會演唱《慶祝六一》。

2、比賽前，全體集合，演唱《慶祝六一》，大班組演唱《畢業歌》，完畢后各就各位，依次進行比賽。

3、散開隊形要注意距離的拉開。

4、前一組幼兒退場時，后一組幼兒進場。

六、評分標準細則說明：

（一）、師幼精神面貌，隊形隊列、紀律。

1、教師儀表端莊、精神飽滿，動作熟悉、準確、到位有力度。

2、幼兒服裝整齊，進退場有紀律，有秩序，對教師的指令能迅速做出反應，幼兒列隊快速整齊。

3、幼兒參與率高。

4、整體效果好，動作與音樂有一定的吻合性。

5、注意力集中（比賽時不東張西望或干別的事）。

七、比賽順序：中班組——小班組——大班組（從中一班開始，依次進行）

各年齡組隊形隊列具體要求如下：

小班：

四列縱隊——一個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場

中班：

四列縱隊——左右拐彎——左右并攏——兩個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場

大班：

六列縱隊——左右拐彎——左右并攏——同心圓（方向相反）——六列縱隊——散開——收隊——出場

快樂的六一教案7

這節課的教學理念是：“以審美為核心，以興趣為動力，鼓勵創造，提倡學科綜合，”的.教育理念。本課的設計思路是:玩中學,動中學,樂中學,“而以”六一“節日為主要線索,貫穿整個教學活動,輔以律動,選擇最適當的字為歌詞填字等設計,使導學、鋪墊、教學處處在生動、活潑的氣氛中進行；學唱歌曲部分,由模唱旋律,師生接龍讀歌詞和聽、唱、動等活動組成，由易到難，逐步完成教學目標；在創編表演中，則鼓勵學生在“自主-合作-探究”中創編舞蹈動作，注重學生的個性發展，以音樂為主線，將舞蹈、形體與音樂有效的結合起來。因此本課通過律動、歌詞填詞游戲、演唱、舞蹈表演等音樂實踐活動，引導學生用心體驗感悟音樂，用心表現音樂，培養學生愛好音樂的情趣，發展學生音樂感受鑒賞能力，表現能力和創造能力，提高學生的音樂文化素養。

一、案例實錄

1、組織教學

《師生問好歌》

2、律動《幸福拍手歌》

師：同學們，一年中有無數節日，你們知道的有哪些節日呢？

生：國慶節、春節、勞動節、“六一”兒童節......

師:同學們知道的可真多,老師想問問同學們,在這么多的節日中，哪個節日是屬于你們自己的呢?

生:”六一“兒童節

師:那今天是5月..號,”六一"兒童節馬上就要來臨了,同學們一定感到特別的幸福,特別的快樂,下面讓我們隨著節日的腳步,讓我們一起來做一個律動《幸福拍手歌》。

師生互動：師生一起做律動《幸福拍手歌》

（學生表現：學生興趣盎然，注意力集中，認真積極，在愉快的律動中比較自然的進入了音樂學習狀態）

3、歌詞填詞游戲

“六一”的歌兒是的

：六一“的鮮花是（）的

”六一“的小朋友一個個都是（）的

A：香B：填C：美

（1）學生互相討論，選擇最適當的字完成填空，并整齊的齊讀。

（2）學生用自己的動作各把這三句歌詞表演出來，并互相學習。

（學生表現：學生積極主動探索，樂于表演，能積極舉手把自己最美好的動作表現出來，并和大家一起分享，為后面歌曲創編舞蹈作下鋪墊）

4、歌唱”六一“

過渡語：同學們剛才的表現真不錯，六月里，花兒香，六月里同學們的舞姿也美，那么，六月里的歌兒更甜，下面，讓我們一起來聽賞一首贊美”六一“的歌。（揭示主題）

（1）聆聽歌曲《“六一”的歌》

課件顯示《“六一”的歌》的旋律和曲譜。

（2）學生用”La“哼唱歌曲旋律。

（3）熟悉歌詞：老師和同學一起來玩一玩接龍朗讀歌詞的游戲，老師領讀，學生邊齊讀邊用教科書中身勢節奏伴奏（拍手、拍肩），以營造節日熱腦的氣氛。

（4）學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。

（5）想一想：用怎樣的聲音才能表達小朋友歡慶“六一”的喜悅心情？（學生舉手回答）

（6）歌曲處理

a、導學生用輕松、明亮的聲音和中速稍快的速度演唱歌曲。

b、師領唱或請一位學生領唱，別的同學齊唱，并且邊唱邊按課本里所提示的手勢動作伴奏。

（學生表現：學生積極投入，在動中學，樂中學，很快就掌握了歌曲，邊唱邊用手勢動作伴奏，使課堂的氣氛顯得熱烈而有序）

5、創編舞蹈表演《”六一“的歌》

師：剛才，我們一起學會了這首《“六一”的歌》，同學們學得可真認真，那么，接下來請同學們自由組合，分小組合作，為這首《”六一“的歌》創編舞蹈進行表演，同學們可以參考前面所學得的動作進行創編，呆會兒，老師要看看哪個小組表演得最好！

（1）學生自編表演

放《“六一”的歌》的錄音，學生自由分組，自由討論，老師巡回指導，啟發學生開闊思路，聯系生活實際進行創作。

（學生表現：學生積極發表自己的看法，都能認真愉快的跟著音樂創編表演，小組互相合作，配合，試著做出各種不同的優美的舞蹈造型）

（2）展示與評價（學生表演）

師：剛才同學們創作得差不多了，下面請各組同學依次上來亮相，展示一下我們的合作成果。

（學生表現：爭先恐后舉手，興高采烈，個個都想上來露一手，每組同學上來表演，都有自己獨特的動作，吸引人的動作，特別是最后一句”啊哩哩“每組的造型，形態各一，別具風采，引得后面的學生及聽課教師為之喝彩，課堂氣氛十分活躍，學生在愉快的舞蹈歌唱表演中提高了音樂感受能力，表現能力和創造能力，提高自身的音樂文化素養，并能互相評價。

二、案例分析

二年級學生以形象思維為主，好奇，好動，模仿力強，形體靈巧，善于在教師的啟發下去動腦筋，合作探究創編舞蹈，比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結合的教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歌唱和形體表演中積極愉快的進行音樂學習，培養學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養。因而本課各個環節都以音樂為主線，將舞蹈、形體與音樂有機的結合起來，通過律動，歌詞填詞游戲，演唱、創編，舞蹈表演等音樂實踐活動，引導學生用心體驗感悟音樂，用心表現音樂。

培養學生愛好音樂的情趣，發展學生音樂感受鑒賞能力，表現能力和創造能力，提高學生的音樂文化素養。一開始教師抓住學生好動的特點，利用律動組織教學，通過拍手、跺腳、拍肩的形體動作，讓學生比較主動自然集中了注意力，進入了音樂學習。在第二部分的歌詞填詞游戲中，通過歌詞填空，一方面讓學生熟悉了歌詞內容，另一方面通過為歌詞創編動作，激發了學生的學習熱情，為后面歌曲創編舞蹈作下鋪墊，同時在肢體的表現中提高了音樂表現能力,自然的引出了歌曲《“六一”的歌》。

快樂的六一教案8

目標：

1、知道6月1日是全世界小朋友的節日，體驗節日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調有表情地演唱。

準備：圖片一張

過程：

1、在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。

2、發聲練習：快樂的六一

3、感受理解新歌。

（1）通過談話，引發幼兒學新歌的興趣。

“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？

今年“六一”節快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把幼兒說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節。

（4）跟著音樂旋律有節奏地念歌詞。幼兒手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4、復習歌曲《小魚的夢》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

快樂的六一教案9

活動目標：

1.知道六月一日是小朋友的節日。

2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3.體驗節日的快樂。

活動準備：

1.準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2.操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節日。

活動難點：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂?！傲弧笔敲總€孩子最向往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1.通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的愿望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?

2.引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節?為了慶?！傲弧眱和?，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

3.幼兒按自己的意愿分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

(1)教師介紹為幼兒準備的材料。

(2)幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4.教師和幼兒共同布置節日的環境，欣賞自己的作品。

5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節日。

(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

(2)教師向幼兒發紅花、贈送禮物，并祝幼兒節日快樂!

快樂的六一教案10

活動目標

1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。

3、感受節日的歡快氣氛。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動過程

1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學唱。

（3）練習。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

（2）提供道具，表現歌曲的活潑歡快情緒。

教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！

小百科：1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。它是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日。

快樂的六一教案11

活動目標：

1、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調，有表情地演唱。

3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一節小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發套自由地演唱和表演歌曲，體驗節日的幸福和快樂。

5、復習邀請舞，進一步感受活潑歡快的節日氣氛。

活動反思：

在“六一”兒童節來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節日的氣氛?；顒拥拈_始我通過談話讓幼兒回憶過節的經驗和對節日的喜悅之情，充分的激發a幼兒學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。

快樂的六一教案12

活動目標：

1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景

3、鼓勵幼兒大膽創作，發展想象力與創造力

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

1、知識經驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗

2、物質準備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙

活動過程：

一、播放錄像，引起幼兒經驗共鳴

1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像

問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢?

你們為什么要穿成這樣跳舞呢?

你們喜歡六一兒童節么?為什么?

2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢!

二、激發幼兒的剪紙興趣

1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂場景留下來么?

(幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題)

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。

3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像，引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。

三、鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作

1、引導每個幼兒將自己六一的發型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現出來

2、分組合作：幼兒分組表現太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環境

3、幼兒將創造的內容，在空白卡紙上，進行藝術粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂場景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗成功的樂趣

活動延伸：

生活中，讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來，幼兒回家后也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴分享自己的快樂經驗!

活動反思：

本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容，通過錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關于六一這一經驗的共鳴，他們能夠說出許多在六一這一特殊節日里發生的快樂事情。我抓住這一時機，及時的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的快樂場景留住的這一美好愿望。

活動中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創造。并設計的合作這一環節，不僅增進了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環境這一環節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺很欣慰。

此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創造，我相信一定會越來越好的。

活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!

4、中班兒童節教案：快樂六一活動教案反思

活動目標

1.知道六一是自己的節日，讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節。

2.鍛煉幼兒的動手能力，在積極的參與中體驗成功的喜悅

3.體驗合作、交往與分享的快樂

4.愿意參加活動，感受節日的快樂。

5.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動重點：

開心就好

活動過程：

一、集體活動-升旗儀式。

二、熱身：蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發揮)

三、六一到來了，老師致祝賀詞(三個老師發言)， 幼兒互相祝賀

四、玩具分享。為了慶祝我們的節日，今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛護別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發揮制作

2、教師講解示范簡單的生活用品、動物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導。

4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

六、生日Patty

祝賀楊婧悅小朋友生日快樂，分享蛋糕。

七、園長媽媽送六一禮物

下午——

八、動手操作-手掌印畫

九、互贈禮物，分享美味

十、總結，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽，再次祝福六一節快樂

教學反思

我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。

快樂的六一教案13

活動目標：

1、知道六一節是全世界兒童的節日。

2、學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動過程：

1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3、歌曲：“慶祝六一兒童節”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4、復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5、欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事，你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

活動反思：

在“六一”兒童節來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節日的氣氛。活動的開始我通過談話讓幼兒回憶過節的經驗和對節日的喜悅之情，充分的激發了幼兒學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。

快樂的六一教案14

活動目標：1．知道六一節是全世界兒童的節日。

2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

活動準備：走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導：1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，D組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5．欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

快樂的六一教案15

活動目標：

1、積極準備表演節目，體驗節日的幸福和快樂。

2、學會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

活動重難點：

會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

活動準備：

歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動過程：

一、發聲練習。

二、初步了解新歌。

提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？

三、教師演唱《六一兒童節》。

提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進一步理解歌詞內容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節。

2、幼兒跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖動，要有跳躍感。

3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時，輕輕的跟唱。

《中班音樂教案：快樂的六一（歌曲）》摘要：備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動過程：

一、發聲練習。

二、初步了解新歌。 提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？

三、教師演唱《六一兒童節》。 提問：好聽嗎？你聽...

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第四篇：快樂的六一 教案

教學目標

情感與態度：體會到全社會對少年兒童的關心；愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。

行為與習慣：以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的同情。知識與技能：知道“六一”是世界兒童的節日，全社會的人們都關心少年兒童快樂成長。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，用不同的方式了解社會對少年兒童的關愛。學情分析

本學期的“六一”兒童節是學生進入小學階段的第二個“六一”，對于過“六一”孩子們有了一定的生活經驗，但對“六一”的認識還不夠深刻。

從學生的社會環境和生活基礎來看，由于深處農村，孩子們過“六一”與城區孩子有較大的差異性，如：活動相對貧乏，父母不夠重視……但受大眾傳媒等的影響，讓孩子們對過一個快樂有意義的節日充滿了期待。

通過學生的困惑和障礙分析，我們發現“六一”對于農村孩子來說非常的重要。怎樣在以往的“六一”生活基礎上，指導并提升孩子過好“六一”有著特殊的意義。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生知道“六一”是國際兒童節，體會親人和全社會對少年兒童的關心。教學難點是引導學生積極參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。針對學生的實際，要想突破重難點，教師就要以活動入手，激發學生對“六一”的興趣，感受“六一”的快樂；同時了解在兒童節這一天，社會各界對兒童的關愛；請學生交流怎樣過好自己的節日，珍惜每一次自己的節日；開拓學生視野，將兒童關注的目光由自己和身邊的伙伴拓展到其他國家的兒童，了解其他地區和國家兒童的節日，感受兒童是世界的花朵，兒童的生活充滿陽光、快樂、幸福……世界兒童親如一家；最后了解到生活在戰爭和貧困中的兒童的不幸，表達自己的關心與同情。教學重點

知道“六一”是國際兒童的節日，體會親人和全社會對少年兒童的關心。教學難點 愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。教學準備

教師準備：收集有關“六一”兒童節的歌曲、詩歌；不同國家和地區兒童的生活圖片或視頻，特別是有關生活在戰爭和貧困地區兒童的圖片等資料。

學生準備：收集整理兒童節前后關于慶?！傲弧钡膱蟮?、廣告、標語等，有條件的學生可以通過各種媒體了解其他國家和地區兒童節的趣聞和其它資料。課時安排 1課時。

完成話題“我們的節日”“讓我們關注”的教材內容。教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)活動一 快樂的節日

1．創設情境、音樂導入：[播放音頻：快樂的節日] 今天我們上課一起來談論一個新的話題“六一國際兒童節”。（板書：六一）

2．談話：六一是國際兒童節，那么我國的小朋友是怎么過六一的呢？老師找到了一組圖片，大家一起來看一看。[出示圖片：我們的節日] 3．提問：你的“六一”兒童節是怎樣度過的？最快樂的一件事是什么？當時有什么感受？ 4．小結：六一是我們兒童的節日，在六一兒童節的時候我們非常的快樂。5．提問：今年的六一兒童節你想怎樣過？

6．小結：通過大家的發言，老師感受到同學們對六一兒童節的喜愛?！傲弧眱和澥俏覀兩倌陜和墓澣?，我們真快樂。

【設計意圖：引發學生對“六一”的美好回憶，感受“六一”的快樂?！?活動二 社會的關愛 1．提問：下面老師帶來了一組同學們過六一的照片，大家看看通過照片你了解到了什么？[出示圖片：社會的關心] 2．提問：國家領導人那么忙，還要和小朋友一起過六一兒童節，社會上有那么多人關心我們少年兒童，為什么呢？你還知道哪些社會關心愛護兒童的事例？

小結：我們的國家我們的社會對少年兒童非常的關愛。（板書：社會的關愛）就像這首歌里唱到的，我們的祖國是花園，花園里此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏。我們一起來聽一聽，唱一唱。[播放動畫：娃哈哈] 3．提問：同學們了解其他國家的孩子是怎么過兒童節的嗎？老師也找到了一些圖片，我們一起交流一下吧。[出示圖片：世界兒童是一家] ●教師展示圖片（世界兒童是一家）●學生把收集到的資料進行展示匯報。4．提問：通過剛才的展示，你感受到了什么？

5．小結：不同國家的兒童節都包含著長輩們對兒童的關心和美好的期待。全世界的兒童像春天里的小苗，在愛的陽光下茁壯成長。

【設計意圖：體會兒童節這一天社會各界對兒童的關愛；感受世界兒童親如一家人。】 活動三 我們的祝福

1．談話：也有一些兒童他們生活在戰爭中，或者生活在貧困的地方，他們會不會像我們一樣有快樂的六一呢？我們一起看一看。[出示圖片：生活在戰爭、貧窮、饑餓中的兒童] 2．提問：看著這組照片，你有什么感受？想對這些小朋友說些什么？

3．談話：讓我們把對他們的祝福寫出來，畫出來，把我們的愛心傳遞給他們。呈現素材：[播放課件：愛心傳遞]（板書：愛心傳遞）【設計意圖：以自己的方式關注不同國家和地區身處戰爭和貧困中的兒童，表達對他們的同情和愛心?！?板書設計 快樂的“六一” 社會的關愛 愛心傳遞

第五篇：快樂六一

北街小學2005節日主題活動系列

“快樂六一”主題班會五年級組2005年6月

一、活動目的通過活動體會“六一”的快樂。

二、活動過程

合：尊敬的學校領導，親愛的同學們，大家下午好！

林：六月里花兒香，尹：六月里好陽光，曹：六一兒童節，容：歌兒到處唱。

林：尹雅輝，六一兒童節馬上就要到了，你想怎么過我們自己的節日呢？ 尹：聽說學校里會有一臺非常精彩的文藝演出，告訴你，我們班的節目也被 選上了，我們四個都是這個節目的演員，現在我的心里就開始激動、緊 張起來了，當然，更多的是高興的心情！

曹：千萬別緊張，我們應該發揮出自己的最佳水平，將節目演好，為班級爭 光，也給今年的兒童節留下最美好的回憶！

容：曹若妮說得太棒了，同學們，你們知道嗎？除了學校里有晚會，我們班 上也準備了一臺小型演出慶?！傲弧蹦?！

合：是嗎？

容：看，紅領巾們已經準備將嘹亮的《少年先鋒隊隊歌》唱響呢！合：主題班會——“快樂六一”現在開始！

林：第一個節目——大合唱。

尹：開設形體課是我們創新學校的特色教育，我們班的女同學平時練習非常 刻苦，臺下十年功，臺上一分鐘，讓大家一起來欣賞她們帶來的節目——形體展示。

容：女孩子們有優美的舞姿，我們男孩子當然不能示弱，對嗎？那你們想表 演個什么節目咯？

男生：我們唱個歌！

容：什么歌？

男生：《我愛我的小鐮刀》

容：好的，大家歡迎！

曹：學習是我們生活的重心，在緊張的學習中，是游戲點綴、豐富了我們幸 福快樂的童年，大家想做游戲嗎？

全：想！

曹：大家想比試一下嗎？

全：想！

曹：那還等什么，站起來，開始游戲吧！

林：學校是培育我們的搖籃，學校是我們溫馨的家。

尹：創新是搖籃，創新就是家。

合：請欣賞——配樂朗誦。

容：小小牽牛花，開滿竹籬笆，一步一步往上爬，請聽，女聲小合唱—— 《小小牽?；ā?。

曹：搏擊操是力與美的展現，讓我們一起來欣賞我班的小帥哥展示的陽剛之 美吧！

容：我們學校，一年級就開設了英語課，學習日?？谡Z，瞧，他們的英語對 話多流利！

尹：下面請聽男聲小合唱——《剪羊毛》。

林：一個靜謐的傍晚，在一個美麗的荷塘邊青蛙歡快地叫著。這時，來了一 個小朋友，他們之間會發生什么故事呢？請欣賞舞蹈——《蛙趣兒》。

合： “快樂六一”主題班會到此結束，祝同學們兒童節快樂，謝謝大家！再見！