第一篇：小班教案：糖果小屋（寫寫幫推薦）

設計意圖：

孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、認識各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。

3．嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

一、活動過程：

（一）導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？

（二）展開部分

1、出示圖片:糖果小屋

師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么？

這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣？(有棒棒糖，水果糖.....）

這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖（你們吃過嗎？有什么味道的？）

②、棉花糖（是什么樣的？吃到嘴里什么感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...）

③、彩虹糖（什么顏色的？）

④、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）

⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感覺？會跳會發出聲音）

⑥、巧克力糖

3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊？可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？（每人椅子下一袋糖果）

請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢？

（三）裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

四：結束：

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

第二篇：小班教案：糖果小屋

小班教案：糖果小屋 小班教案：糖果小屋

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美 活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性。

2、體驗分享糖果的快樂。

3、知道吃完糖果要漱口?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片?；顒舆^程：

1、提問：寶寶你見過什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？。⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果？

2、引導幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果。⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？ ⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？ ⑶請幼兒品嘗糖果 ⑷說一說

3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？ 組織幼兒喝水漱口。

教師小結：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好，而且吃完以后要及時漱口。

4、延伸：

畫糖果（練習孩子畫圓技能）

第三篇：教案小班《糖果小屋》

小班（糖果小屋）教案

活動目標：

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、嘗試用糖紙包糖果。

3、讓幼兒體驗分享糖果的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

活動過程：

一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗

師：“小朋友們，你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么樣的糖？最喜歡吃什么糖？

二、操作，游戲

（一）猜糖果

1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。

師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”

2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。

（二）認識各種各樣的糖

1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

2、引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

3、觸摸糖果，為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

（三）品嘗糖果

1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）

2、幼兒一邊品嘗一邊回答問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

3、嘗試剝糖紙。鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，在幼兒的操作中多給幼兒一些支持和幫助。豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。

4、請幼兒用糖紙打扮“糖果小屋”。

（1）貼糖紙。請幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”

（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的“糖果小屋”體驗共同布置糖果小屋的樂趣。

三、小結及反思

師：小朋友們，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙哦！

第四篇：幼兒園小班社會教案《糖果小屋》及教學反思

小班社會教案《糖果小屋》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感知了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現，認識各種各樣的糖果，嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣，快來看看幼兒園小班社會《糖果小屋》含反思教案吧。

設計意圖：

孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、認識各種各樣的糖果。

2、感知了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

糖果PPT課件、實物糖果若干，布袋12個，小屋實物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。

活動過程：

(一)導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

小班社會教案詳案《糖果小屋》含PPT課件

2、出示糖果PPT圖片，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖……)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋實物，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾。

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

(四)結束

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

教學反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

本文擴展閱讀：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。

第五篇：小班美工課教案《糖果小屋》及教學反思

小班美工課教案《糖果小屋》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果，觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，知道不亂扔糖紙，快來看看幼兒園小班美工課《糖果小屋》含反思教案吧。

【活動目標】

1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

【活動過程】

一、認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

二、產生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

三、制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。

四、嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

五、給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

【活動延伸】

請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

教學反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。

本文擴展閱讀：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。