第一篇：特色教學案例評比活動方案

特色教學案例評比活動方案

一、領導組織 組長：馬生祥

成員：韓德勝 賈正瀅 賈春 劉世雄

馬鋼民 馬如林

二、目的意義

為進一步落實“六個一”工程，促進教師專業發展，切實提高小學課堂教學效益，經研究決定，開展隆康學校教師特色教學案例評選活動。

三、教學案例內容

1、教學案例環節組成：經教師備課、教研組研討形成教學設計，進行課堂教學實踐，形成教學反思及教學評析。

2、教學案例應以課程標準為依據，貫徹和體現新的教學理念、教學方法和手段，突出學科和年段的特點，在注意規范的同時必須具有設計教師的本人特色和風格。

3、教學案例為現行教材一至六年級一課時的教學內容，上下冊不限。

四、教學案例結構

【教材解讀】簡要闡述本課時教學內容的特點，在本冊教材中的地位、作用。

【學情分析】學生學習本課時教學內容所需的知識、能力、情感態度基礎，學生學習該內容可能的困難和問題。

【教學目標】從學生語文學習結果的角度（以學生為主語），盡量使用明晰、具體的行為動詞，體現知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀相融合。

【重點難點】根據教學內容、學生特點確定。

【教學策略】結合本課時教學內容，根據課型、年段、學生特點，闡述所采用的教學策略、方法。

【教學過程】將本課時的教學流程劃分為幾個板塊，詳細說明每一板塊中教學環節的內容與設計意圖。每個板塊包括四個方面：

1、教師的教學行為、語言（提問、引導）；

2、學生的學習活動、學習方式；

3、教學策略、方法的運用；

4、教學媒體（傳統、現代）的使用等。

【板書設計】

【教學反思】教者圍繞本節課教學策略運用情況進行反思，并提出改進設想。

【教學評析】由教研組長或聽課老師，對本教學案例從教學理念、教學策略、教學方法、學習方式、教學手段等方面進行簡要評析。注意突出重點，避免面面俱到。

隆康學校教導處

2014年9月

特色教學案例評比

活動方案

隆康學校

2014年9月

第二篇：“特色教室布置評比”方案[定稿]

2015年下學期東馬小學“特色教室布置”評比方案

新學期伊始，為進一步貫徹落實學校工作目標，美化我們的校園，使同學們有一個舒適、溫馨的學習環境，同時也為了給同學們一個展示個性特長的空間，以充分發揮大家的想象力、創造性及團結合作精神，養成良好的學習習慣和生活習慣，經研究，決定在本學期實施“特色教室布置”評比。通過評比，表揚先進，樹立榜樣。具體方案如下：

一、總體要求

1.精心策劃，讓教室內的每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色；

2.充分調動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，維護好教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。

二、布置對象

各班級教室及宣傳櫥窗

三、實施原則

個性化、人性化、情感化

四、具體評比項目內容（總分20分）

（一）衛生方面

1.室內衛生（7分）：教室內要求既美觀又大方，整潔，不雜亂。具體檢查要求及標準如下：

（1）教室及走廊地面整潔，無紙屑。

（2）窗臺上無物品，窗臺、門窗經過認真擦拭，十分干凈。

（3）掃除用具、垃圾桶等物品干凈、整齊擺放在墻角，垃圾要及時清理。（4）鋼制講臺里外無灰塵、雜物。

（5）桌椅無損壞，擺放合理，排列整齊橫豎對齊成直線，桌面無亂涂亂畫。（6）飲水區域干凈無積水，飲水機上沒有明顯灰塵；圖書角中圖書擺放整齊，柜門整潔。

（7）教室墻壁張貼物整齊、完整，無過期張貼物。2.個人衛生（3分）：

（1）頭發及指甲（2分）：頭發干凈、整潔，無男生留長發或女生染發；無染指甲、黑垢指甲或過長指甲。

（2）著裝（1分）：學生衣著整齊、整潔，無著裝奇裝異服學生。

（二）、教室文化氛圍布置（一、二、三年級總分15分，四、五、六年級總分20分）（1）黑板報及粘貼欄（5分）

主題鮮明，書寫規范漂亮、圖案精美、設計優化、圖文并茂、具有較強的教育性和欣賞性。要維護完好。（根據黑板報評比等第分別記5分、3分）（2）宣傳櫥窗（5分）

四-六年級各班負責宣傳櫥窗。宣傳櫥窗張貼的學生作品美觀無損壞，并且櫥窗外面及邊角干凈無浮塵。（3）班級個性化布置（10分）

設計新穎，有創意，布置美觀、精致，大方，實用，最好能體現學生的成長進步；不提倡花哨的、華而不實的布置。可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、繪畫作品展、書法展、學生榮譽、班級榮譽展示欄等。

學校十分重視本次“特色教室布置”大賽，經校委會決定，特給予每班200元經費用于教室布置，望各班做到專款專用。

五、評比時間

2015年10月14日（第七周星期三）中餐后

注：黑板報評比時間：第二周；宣傳櫥窗評比時間：第四周六、評比評獎方法

1.評委：李龍、沈莎、袁清紅、李娉、唐笑。

2.各班得分去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后算出的平均分為最后得分。3.本次“特色教室布置”大賽分一二三年級組和四五六年級組兩組評比，各評出一等獎3名，二等獎6名

三等獎9名；獲評班級將在期末優秀班級評定中予以加分。

長沙市望城區星城鎮東馬小學

2015年9月

第三篇：幼兒園美術特色教學活動評比總結

“培育鄉土情

放飛七彩夢”--------特色教學活動評比總結

為了給教師們創造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，讓鄉土特色課程在我園能得到更好的體現，同時促進教師們專業更好的發展。我園開展了2018年10月24日，以“培育鄉土情 放飛七彩夢”為主題的鄉土特色教學活動評比活動

活動前,老師們都做了充分的準備,他們認真選課、精心備課、細心研課,教師們教學方法多樣，并且大膽加入了自己的想法和創意,各展所長，充分注重以幼兒為主體，創設有趣的教學情境和引導幼兒開展課堂探究，教學思路清晰，展示出教師良好的專業素質和執教能力。幼兒們對教學活動內容表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂的學習氛圍中得到了身心全面發展。

首先，鄭老師執教了中班鄉土音樂特色課——《大家一起來打夯》。教師充分挖掘鄉土資源，結合幼兒的相關主題經驗，以多種方式創設了打夯的鄉土情境。孩子們浸潤于打夯情境中說、唱、玩、樂，了解反映崇明集體勞動場景的打夯歌，體驗合作勞動的快樂。課后的互動點評環節，工作坊的老師與執教教師就鄉土課程教學情景的創設和教法，進行了探討，在融洽的氛圍中大家暢所欲言，碰撞出許多智慧火花。

此次活動還組織進行了集體評課，園長、教師從教學內容、教學方法等各個方面給予了專業的指導和點評。在評課活動中，教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，達到了既定的教研活動目標和良好效果。

此次活動讓大家明確了今后鄉土課程教育實施的方向和要求，也為如何根據幼兒園實際情況建好鄉土課程過程帶來了更多的啟示，為以后開展鄉土課程融入真實的教學環境打下了良好的基礎。

第四篇：魯城小學優秀教學案例評比活動方案

魯城小學優秀教學案例評比活動通知

各學校：

為進一步落實“六個一”工程，促進教師專業發展，切實提高小學課堂教學效益。經研究決定開展以“有效落實課堂教學目標”為主題的優秀教學案例評選活動。現將具體實施方案發給你們，請各單位組織教師認真準備。

魯城鎮小學教研室 2013.11.6

魯城小學優秀教學案例評比活動方案

一、領導組織 組長：趙言斌

成員：李加慶 王艷發 張 偉 王建軍

馬增田 趙麗娜

二、教學案例內容

1、教學案例環節組成：經教師備課、教研組研討形成教學設計，進行課堂教學實踐，形成教學反思及教學評析。

2、教學案例應以課程標準為依據，貫徹和體現新的教學理念、教學方法和手段，突出學科和年段的特點，在注意規范的同時必須具有設計教師的本人特色和風格。

3、教學案例（既要有教學設計，又要有教學文字實錄）為現行教材一至六年級一課時的教學內容，上下冊不限。

三、教學案例結構

【教材解讀】簡要闡述本課時教學內容的特點，在本冊教材中的地位、作用。

【學情分析】學生學習本課時教學內容所需的知識、能力、情感態度基礎，學生學習該內容可能的困難和問題。

【教學目標】從學生語文學習結果的角度（以學生為主語），盡量使用明晰、具體的行為動詞，體現知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀相融合。

【重點難點】根據教學內容、學生特點確定。

【教學策略】結合本課時教學內容，根據課型、年段、學生特點，闡述所采用的教學策略、方法。

【教學過程】將本課時的教學流程劃分為幾個板塊，詳細說明每一板塊中教學環節的內容與設計意圖。每個板塊包括四個方面：

1、教師的教學行為、語言（提問、引導）；

2、學生的學習活動、學習方式；

3、教學策略、方法的運用；

4、教學媒體（傳統、現代）的使用等。

【板書設計】

【教學資源】提供與本節課教學相關的教學資料的索引（如：書籍和報刊名稱、文章題目、網頁地址等）。

【教學實錄】簡要記錄課堂教學過程（包括師生對話、板書內容、媒體操作等）。

【教學反思】教者圍繞本節課教學策略運用情況進行反思，并提出改進設想。

【教學評析】由教研組長或聽課老師，對本教學案例從教學理念、教學策略、教學方法、學習方式、教學手段等方面進行簡要評析。注意突出重點，避免面面俱到。

四、相關要求

1、稿件一律用A4紙WORD文字處理軟件打字排版。課題居中，課題標明教材版本（全稱）、年級（上下冊）；下方標明學校全稱、執教教師姓名；最后一頁“教學評析”文尾標明評析者所在學校全稱、姓名。教學設計具體格式要求詳見后附參考體例。

2、各校可結合學校骨干教師展示課、青年教師匯報課、校本教研活動、公開課賽課等活動，組織好優秀教學案例評選，每位教師必須報送一個教學案例。作品由學校統一于2013年11月15日前將電子稿發至郵箱：lczjys@126.com，同時上交一份相同內容的紙質稿至教研室。

3、將選擇最優秀的教學案例發表在魯城鎮小學教研室網站，比賽分學科設一、二、三等獎若干。

魯城鎮小學教研室

2013-11-6

第五篇：特色團日活動評比主持詞

特色團日活動評比主持詞

男：尊敬的評委老師。女：親愛的同學們。合：大家中午好！

女：歡迎大家來到由組織部舉辦的特色團日評比大賽—奔跑吧，團日！。我是主持人蔣萌。

男：我是主持人楊新宇。

女：首先，請允許我介紹參加本次大會的嘉賓，他們分別是······ 男：讓我們以熱烈的掌心歡迎他們的到來!現在我宣布，本次評比大賽正式開始。

女：經各團支部上交材料申請，現共有16個支部參與此次團日活動的評選，其中大一組8個，大二組8個。本次評比將會按照抽簽順序，由各支部依次展示。

男：現在，由我來介紹比賽規則： 總體規則：

評分總體分為四部分，其中團日活動共35分，展示材料30分，個人表現20分，新聞稿15分，總滿分為100分。（評分表上共計85分）細 則

（1）團日活動主題 滿分5分（2）團日活動方式 滿分15分

（3）通過活動對于同學們思想的影響力以及活動舉辦的意義 滿

分15分

（4）設計：PPT整體設計美觀、和諧 滿分10分（5）技巧：PPT展示方式多樣，有適當的特效 滿分10分（6）切題：展示材料突出核心，內容緊密相關 滿分10分（7）演講內容完整充實、結構合理、能詮釋主題并有一定意義 滿分10分

（8）衣著得體、普通話標準，表現自然、大方、得體。有適當的肢體語言或互動，能調動現場氣氛 滿分10分

（9）新聞稿內容充實，具有一定文采并配以適當的圖片。滿分15分

男：首先進行展示是。。同學，請。。同學做好準備

女：感謝。。同學的展示講解，接下來有請。。同學，請。。同學做準備

男：感謝。。同學的展示講解，接下來有請。。同學，請。。同學做好準備

女：感謝。。同學的展示講解，接下來有請。。同學，請。。同學做好準備

男：感謝。。同學的展示講解，接下來有請。。同學，請。。同學做好準備

女：感謝。。同學的展示講解，接下來有請。。同學，請。。同學做好準備

男：感謝。。同學的展示講解，接下來有請。。同學，請。。同學做

好準備

女：感謝。。同學的展示講解，接下來有請。。同學 男：感謝。。同學的展示講解，女：感謝這16位同學的精彩講解，通過此次團日活動，可以深切地感覺到大家積極向上的精神

男：我想這份積極向上的精神不僅僅屬于參賽選手，也感染了在場的每一位

女：下面有請張老師為我們的參賽選手點評和指導 男：感謝張老師的精彩點評。

女：剛剛比賽的得分已經在我的手中了，下面由我宣布獲獎名單，獲得三等獎的是 恭喜以上獲獎選手，請獲獎選手到前臺領獎。有請XXX為我們的獲獎選手頒獎。

男：感謝所有參賽選手，在你們的精彩演講中，讓我們感受到了無限的活力與激情

女:感謝各位領導老師同學們的到來。男：我宣布團日活動成果匯報活動 合：到此結束，謝謝大家。