第一篇：四年級交通安全教育課教案

遵守交通法規,從小做起,從我做起

教學目標：

1、教育學生增強交通安全意識,學習和青少年相關的交通安全法規，自覺遵守《交通法》。

2、認識三種交通標志，認識交通標線。

3、學習過馬路應注意的安全事項，學習報警電話。

教學重點：

1、學習交通法規：未滿12歲不能騎自行車上路。

2、了解交通標志的作用，認識三種標志：警告標志、禁令標志、指示標志。

教學難點：提高安全意識，認識交通標志，學習報警電話，做文明行人，自覺遵守交通法規。教具準備：課件、交通標志圖片 教學過程：

一、導入。

提問：同學們上學使用的交通工具有哪些？交流后，出示課件圖片，揭示課題，板書課題。

二、了解交通現狀。（課件展示交通擁擠，堵塞，事故多）

三、課件展示目前學生參與交通的情況：

1、在馬路上追逐打鬧。

2、跨越隔離墩，隔離欄。

3、在車流種穿行（有的同學甚至在路上抓拖拉機）。

4、不滿十二周歲，騎車上路。（學習相關法規，不滿十二周歲不準騎車上路。）提供案例，學生思考，交流案例中的學生違反了什么交通法規？后果怎么樣？

四、了解交通標志。

1、觀察三組交通標志，看看這些圖形的形狀、顏色有什么不同？想想他們有什么作用？（集體討論，交流）

2、學習標志：

（1）、警告標志：三個圖形都是三角形的黃圖案。它的作用是警告車輛、行人要注意危險。

（2）、禁令標志：三個圖形都是圓形的紅圖案，它的作用是禁止或限制車輛、行人交通行為。

（3）、指示標志。三個圖形都是圓形的藍圖案，它的作用是 指示車輛、行人的交通行為。

在生活中，除了能見到這些矗立或懸掛的交通標志的牌子外，我們還經常可以見到畫在地上的交通標線。（出示交通標線，學生了解）。

五、行人應該注意哪些？

1、學生交流，總結：外出要走人行道，沒人行道的地方，要靠邊走。（過紅綠燈的兒歌：過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行，黃燈停下站一站，走路要走斑馬線。）

六、樹立安全意識，從小做起、從我做起。

1、堅持整隊離開校園。

2、出校門，靠邊走

3、在路上玩時，要做到“六不要，一注意”。“六不要”

(1)、不要在街頭巷口玩耍。(2)、不要從靜止汽車之間穿出猛跑。(3)、不要在車行道內坐臥、停留、嬉鬧；

(4)、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(5)、不要有追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。(6)、不要斜穿馬路，要走人行橫道并伸手示意。

“一注意”：道路的轉彎處存在著危險，果我們發生了交通事故，不要慌張，一定要記住：及時撥打122報警，120、999救護。

七、加強法制觀念，增強守法意識，提高自我保護意識。

積極參與學校組織的各項安全教育活動，參加“公安交通管理機關開展的交通安全知識宣傳活動”，積極參加交通安全教育板報設計活動，積極參加交通安全主題班會活動。

同學們，全社會正在開展加強和改進未成年人思想道德建設的教育，交通文明、交通道德教育是加強和改進未成年人思想道德建設的重要部分，也是學校進行素質教育的重要內容。希望同學們爭做文明行人，既當遵守《交通法》的模范，又要成為《交通法》的宣傳員，向家庭、向父母、向親屬、向社會進行宣傳。

第二篇：小學四年級交通安全教育課教案

小學四年級交通安全教育課教案

四年級（1）班

覃秋菊

2017.11.20 教學目的：

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。教學過程：

一、上學放學路上。

二、教師語：同學們,你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經 “十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

（一）學生途經情況分析。

我們班共有45名同學,家住坦頭或其他村的比較多，路經多個“十字”路口、“三叉”路口、急轉彎和上下坡，地形比較復雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉村公路，這條公路每天運木頭的車輛、圣農車、班車、拖拉機、摩托車等流量較大。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。

（二）在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、有的同學除了走公路外，還要沿河走，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住其他村的同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領全班同學到校門口的路口進行實地觀察并演練。

（三）課堂發言。

1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。并說說自己是怎么做的。

2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

第三篇：交通安全教育課教案

交通安全教育課教案 《交通安全伴我行》

教學目標:

1、了解有關知識；明確交通安全不安全的行為，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識，增強自我保護能力；引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。

3、通過學習有關安全知識，培養學生自我保護的意識、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

教學重點：

讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

教學難點：

加強交通法規知識的學習，遵守交通法規；組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

教學準備:

1、身邊交通狀況的圖片。

2、全國交通事故資料。

3、各類交通標志。教學過程：

一、認識文明交通的重要性。

1、瀏覽圖片，了解交通危機

2、教師導入：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。

據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：交通安全伴我行

3、危險離我們很近，看交通事故圖片，說說引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）

4、再深入的思考一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，還應該怎么做？（懂得時刻遵守）

二、安全游戲大闖關

1、通過搶答題了解交通知識。

2、小游戲：交通圖標連連看

3、識別交通標志

三、安全自護小錦囊

今天，我們學習了一些交通安全知識。可是，在生活中，我們還會遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對不對？應該怎么辦？分組討論，派組內安全小衛士說說自己的安全自護小錦囊。

老師總結：

（一）馬路上應注意的交通安全

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

（二）乘坐汽車時應注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。

3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。

4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。

5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

（三）過馬路時應注意的安全

1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。

2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。

3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。

4、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。

四、總結

學了今天的內容，咱們了解了很多。老師相信咱們同學日后一定會自覺遵守交通規則的。為了讓同學們能牢記咱們今天所學的內容，老師將它編成了朗朗上口的詩歌《文明行路我知道》，咱們一起來讀一讀，記一記吧。

第四篇：交通安全教育課教案

小學六年級交通安全教育課教案

授課者——韋管香

教學目標： 讓學生認識簡單的交通標志和交警手勢語，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。教學重點和難點

1．各種交通信號、標志和標線的作用。2．有關的交通手勢語。

教學過程

一、新課導入 隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學習。

二、認識交通標志

1、提問：你知道各種交通信號和交通標志、標線嗎？它們有什么作用？

2、出示交通標志圖片學生分小組討論。

討論內容：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。“紅綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。“禁止鳴笛標志”：一般設在醫院附近，表示這里需要安靜，提醒司機在有這個標志 的地方，禁止鳴笛。

“道路轉彎標志”：一般設在道路的急轉彎處，提醒司機，見到這一標志，車輛慢行，前面有彎道。“指路標志”：一般設在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達的地 點名稱和距離。“標線”：一般設置（畫在公路路面上）在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的安全地帶。在此標線內行走，保證人身安全。司機見到人行橫道標志，應慢行和避讓。師：常見交通標志，可分以下四種：（投影出示）（1）“警告標志”：通常為等邊三角形（或菱形），黃或（白）底，黑色或紅邊，黑色或深藍色圖案。這種標志表示，注意危險。如鐵路道口標志。（2）“禁令標志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機動車通行標志、禁止行人通行標志。（3）“指示標志”：通常為圓形和短形，藍底白色圖案，如步行街標志、機動車道標志。

（4）“指路標志”：通常為矩形，藍（綠）底白字和白色圖案，如地名標志，方向地點距離標志。

三、認識交通規則

1、介紹乘車、乘船的有關知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學生要文明乘車、乘船。

2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤ 要學會避讓機動車輛。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

3、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。

四、列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學生談談身邊的例子。

五、總結。通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序

平平安安地上學放學 教學目標

1.了解一些常用的交通規則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。2.認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

3.培養學生觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規的意識，注重安全，平安上學和回家。教學準備 1.教師與當地交警聯系,從他們那收集一些交通知識。

2.教師設計引導性問題,幫助學生利用自然資源主動學習,主動參與。3.學生自主或小組合作進行交通故事話劇表演的劇本，即五條注意事項的課件展示。教學過程

一、引入（利用自然資源，引導學生主動學習。）師：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？ 生：遵守交通規則，注意安全。

師：怎樣才能保證交通安全，平安上學和放學呢？讓我們在小組里討論討論（想一想，議一議，學生合作探究）。生1：聽從交警叔叔的指揮。生2：認識交通標志。生3；學習交通知識。生4：遵守交通規則。師；好，為了讓同學們能更好地學到交通知識，老師特地從交警叔叔那詢問來很多交通知識，收集到很多圖片。

二、新授（教授本課五個重點交通事項）

1.事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走（多媒體顯示圖片一）師：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？ 學生踴躍發言。

師：設想這樣的情況容易造成怎樣的后果？ 生1；擋住了來往車輛的去路。生2：學生容易被車撞倒

師：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走。好，下面我請三位同學來給大家表演，該如何靠路邊走（請學生表演）

師：三位同學非常遵守交通規則，以后我們就要這樣走3.事項二：在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。

師：同學們平時上學或放學時，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？ 生：有。師：有誰留意到，有怎樣一個道路封閉標志嗎？ 生：沒有。師：今天老師就帶來一個這樣的標志。（出示標志：自制的圓里畫一個減號）通常當道路進行施工封閉或阻塞時，周圍會擺有很多這樣的標志，它的意思是此段路禁止通行。

5.事項三：放學回家排路隊，不擁不擠不離開。等候公交在站點，先后排序守規范，車未停穩莫向前，前上后下保安全。

師；經常在路上看到學生三五成群地回家，這樣是極不安全的，那放學回家我們應該怎么做？

生：放學回家要排好隊。師；排好隊擠來擠去行嗎？ 生：不行。

師：是的，我們應該不擁不擠，遵守秩序。回家路上很多同學是坐公交的，那我想請問坐公交回家的同學，等候公交的規則是怎樣的？ 生：要站在站臺里面。生：車來了要排好隊不擁擠。

生：雙門的前上后下，單門的先下后上。師：同學們講的很好，老師總結一下，等候公交在站點，先后排序守規范，車未停穩莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/綜合實踐（親身實踐，合作探究，歸回社會。）1.高年級：

鞏固提問。

師：這節課，我們主要學了五條注意事項,請同學們回憶一下.學生回答。（出示課件：五條交通規則）2.課外小知識

師；最后，老師要增加給你們一個課外小知識，同學們留意過車的牌子嗎？看到過哪些名字的車？ 生；寶馬、奔馳。生：奧迪、現代。

師：看來同學們都是有心人，的確有好多牌子的車，而其中有一款很有名的便是奔馳。老師要告訴大家的是，它跟世上最早的汽車有點關系。

四、總結 師：今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規則，避免不安全的行為發生。

第五篇：交通安全教育課教案

交通安全教育課教案

任課班級：五年級一班

楊立龍 任課時間：2017.3.1 教學目標：

1．通過生活中發生的交通事故案例、學生搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風尚。

教學方法: 講授法、講事例組織學生討論

時間安排：一節課 課前準備：

1．讓同學們收集有關交通事故方面的新聞。

2．了解一些基本的交通規則。3．了解一些常見的標志。

4．了解一些交通事例。

教學過程：

（一）班會主題引言：

人類最寶貴的就是我們的生命，現在人類的生命受到各種因素的威脅，但是，威脅人類生命的頭號殺手是什么？

答案就是交通事故，目前車禍已經成為奪取我們生命的最大威脅。

（二）交通安全事例： 1．云南文山一輛客車翻下懸崖造成14人死亡：文山州馬關縣古林箐鄉境內發生一起特大車禍，一輛客車側翻至懸崖下，造成14人死亡。出事車輛上共有20人，事故共造成司機在內的14人死亡，6人幸存

2．高速公路上停車遭遇追尾 造成兩死一傷：2007-12-24日上午10點鐘左右，一輛由深圳開往惠州的小轎車，因為對梅觀高速路況不熟，錯過了轉向惠州的路口。就在司機打算把車停下來的時候，慘劇發生了，一輛解放牌大貨車一頭撞上了小車的尾部，小車被推出十幾米后擠在路邊的防洪溝上。事故造成轎車上3名司乘人員2死1傷。

上面介紹的是成人的交通安全事故，那么學生有哪些交通隱患呢？主要有以下以幾方面：

1．隨家長出行慘死于車輪下：

2000年6月6日12時許，江北區鯉魚池小學學前班學生楊洋，男，6歲。中午放學爺爺接他站在校門口準備過路回家，這時他媽媽站在路對面喊他，楊洋就掙脫爺爺牽他的手，向馬路對面跑去，剛跨進馬路兩三步，就被左邊駛來的一輛北京牌吉普車撞倒并從身上碾壓過去，當場死亡，他媽媽見此狀，猛撲到楊洋的身上，楊洋！楊洋！從那天起，楊洋的媽媽天天來到楊洋被車壓死的地方喊楊洋??。

2．上學、放學橫穿公路殘死于車輪下：

1999年4月7日16時許，渝中區肖家溝中學一年級學生陳卓，女。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。3．在公路上追逐玩耍被汽車壓死： 2002年10月4日10時30（星期日），巴南區蹇家館中學二年級學生趙杰，男。父母在苦竹壩公路邊擺攤，他與同學在路邊玩耍時，突然橫穿公路，頭部撞在從土橋駛來的一輛大貨車后輪上并碾壓，搶救無效死。

4．乘車扒吊車：

1990年一天下午，21中一名男同學，放學后在大同路乘306路客車時，當車快進站時，他提前扒吊車門被眾人擁擠于車輪下碾壓致死。

5．騎自行車、摩托車死于汽車輪下: 1996年3月1日（星期六）下午2時，巴南區道角職業中學學生牟與江，男，17歲。與另一同學各駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經搶救無效死亡。

（三）交通安全材料：

1.步行安全常識：步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。

2.騎車安全常識 ：騎車外出的同學，出行前要先檢查一下車輛的鈴、閘、鎖、牌是否齊全有效，保證沒有問題后方可上路。有駕駛證的同學才能騎車。

3.橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權”的安全地帶。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。

4.道路不是游戲場：道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當作“游戲場”。

5.避讓轉彎車輛：當汽車的方向燈一閃一閃時，告戒人們，汽車要轉彎了。我們應該注意避讓轉彎車輛。

（四）交通標志：

（五）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（六）學生討論：

在我們日常生活中應該注意哪些交通安全方面的問題？如果發生意外，如何自救？

乘車一旦發生事故的自救措施：

1．發生汽車相撞的事故，前面的助手席是最危險的座位，如果坐在該處的話，首先要抱住頭部躲在座位上，或者雙手握拳，用手腕護住前額，同時屈身抬膝護住腹部和胸部。車內其他乘員，也應采取此種保護措施，另外，還要注意緊閉嘴唇，咬緊牙齒，以免相撞時咬壞舌頭。

2．相撞導致火災的可能性極大，所以相撞一停止，要立即解開安全帶，盡快離開汽車。

3．汽車不幸翻倒或翻滾，此時不要死抓住汽車的某個部分不放，只有抱頭縮身才是上策

4．著河流、大海的公路上行駛的汽車，由于沒有剎住車而落水的事故時有發生。一旦遇上，一定要保持鎮靜，從容不迫。首先，墜落時，應該用手護住頭部和胸部，盡可能將身體倒在座位上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒。沖擊一過，要迅速作出判斷，弄清汽車下沉后的狀況。如果還能從車窗逃出，應該盡快打開車窗逃出去；如不可能，就關閉車窗，控制水的涌入，打開全部車燈，待車穩定后，再決定從哪個車門或車窗逃出。

（七）小結：

1、學生總結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，不僅讓學生們了解更多的交通知識，更主要的是提高了學生“關愛生命，從小做起”的交通意識，學會“關愛生命，珍惜生命”，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

鹿廠片區中心小學交通安全告家長書

尊敬的各位家長：

2011年11月16日，甘肅省慶陽市正寧縣發生一起幼兒接送車與貨車相撞的特大交通事故，造成21人（19名幼兒）死亡，43人受傷，教訓極其慘痛。孩子的出行，牽掛著我們大家的心，容不得馬虎與一絲疏忽。孩子的交通安全是家庭、學校、社會共同的責任，家長是孩子的監護人，更要切實負起責任。為此，我們誠摯地希望得到你的支持與配合，并切實履行以下責任：

要經常對孩子進行交通安全教育。教育孩子靠右邊行走，不在馬路上游玩嬉戲；橫川馬路要走人行橫道，不闖紅燈，一停二看三通過，無人行橫道的在確保安全的情況下直行通過；未滿12周歲的孩子不能騎車上路。

要為孩子選擇安全有保障的上下學交通工具。家長要切實履行孩子上下學接送義務，不能貪圖便利省事，合租或讓孩子乘座無接送學生資質的非法客運車輛、報廢車、“病車”、無證無牌的“黑車”、超載車輛。要經常檢查自己駕駛的車輛情況（特別是車鈴與剎車），確保車輛本身的安全。

要做好孩子的榜樣，自覺遵守交通規則。駕駛摩托車要戴好頭盔；不在飲酒后接送孩子；接送孩子途中，不為趕時間超速違章駕駛；不在校門口亂停車輛，自覺整齊擺放于規定地點，保證孩子們和家長們進出的道路順暢。你的良好舉止將讓孩子終身受益，你的安全措施，是孩子平安的保證。

尊敬的家長，希望在你的大力支持配合下，我們家校攜手為孩子撐起一片平安的天空！

鹿廠片區中心小學

2015年1月23日