第一篇：五年級信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動課教案

五年級信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動課教案

文明健康上網(wǎng) 第一次活動

網(wǎng)絡(luò)“陷阱”

一、活動目標(biāo)

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：

（1）通過活動使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)“陷阱”的有關(guān)事例，知道網(wǎng)絡(luò)對青少年有哪些不好影響。

（2）通過活動使學(xué)生用Word軟件寫一份關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)陷阱”的調(diào)查報告，并打印出來。

2、發(fā)展性目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、表達(dá)信息的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)精神；培養(yǎng)學(xué)生健康、文明上網(wǎng)的意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、調(diào)查表

2、學(xué)生準(zhǔn)備：不文明上網(wǎng)行為問卷

三、活動過程

（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

1、課件出示人們在網(wǎng)絡(luò)上工作、學(xué)習(xí)、交流、娛樂的圖片，師生共同欣賞。

2、教師導(dǎo)言：文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會公民必備的基本素質(zhì)和精神追求。講文明，懂禮貌應(yīng)成為我們少年兒童最基本的行為要求。隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)全方位地沖擊著我們的生活。人們的工作、學(xué)習(xí)、交流和娛樂越來越多地在網(wǎng)上進(jìn)行，世界被網(wǎng)絡(luò)緊緊地連在一起。網(wǎng)絡(luò)也是一個大社會，在我們驚嘆互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造一個又一個奇跡的同時，也看到網(wǎng)絡(luò)上的一些不文明的行為：有的人不遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；有的人整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)成癮；有的不法分子利用網(wǎng)絡(luò)犯罪等等……

網(wǎng)絡(luò)上的這些“陷阱”，給文明社會留下了不和諧的音符，讓我們當(dāng)一次小小偵察員，調(diào)查一下隱蔽在網(wǎng)絡(luò)社會里的“陷阱”吧！

今天，我們一起來學(xué)習(xí)《文明健康上網(wǎng)》這一課，相信大家有意想不到的收獲。

（二）訪問調(diào)查，了解“網(wǎng)阱”

1、搜集“網(wǎng)阱”，認(rèn)識危害

①自主搜索，填好表格

請你搜集兩個以上“上網(wǎng)成癮”或“不健康上網(wǎng)”的事例，把你調(diào)查的事例記載在發(fā)給你的表格中。

②小組交流：請你在小組內(nèi)交流自己搜集到的事例，討論“上網(wǎng)成癮”或“不健康上網(wǎng)”對青少年的危害。

③全班交流：各組派代表在全班交流，匯報討論結(jié)果。④師生共同小結(jié)：“不健康上網(wǎng)”對青少年的危害。

2、師長帶領(lǐng)，考察網(wǎng)吧 ①教師提出考察內(nèi)容 A、看一看網(wǎng)吧的環(huán)境。

B、看一看那里的網(wǎng)民在網(wǎng)上干些什么。②同學(xué)們實(shí)地考察，作好記錄。③小組交流討論： A、網(wǎng)吧的環(huán)境怎樣？

B、那里的網(wǎng)民在網(wǎng)上干些什么？ C、為什么要求未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧？

④全班交流：各小組選代表在全班匯報為什么要求未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

⑤師生小結(jié)：為什么要求未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧？

3、自主整理，自主總結(jié)

通過搜集“上網(wǎng)成癮”或“不健康上網(wǎng)”的事例，考察網(wǎng)吧的活動，請你總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)對青少年有哪些不好的影響。

①小組交流、總結(jié)

②各組派代表在全班交流、總結(jié)

4、班內(nèi)開展調(diào)查，統(tǒng)計最不受歡迎的不文明上網(wǎng)行為。①你發(fā)放調(diào)查問卷，每個同學(xué)完成調(diào)查問卷。請你寫出3個不文明上網(wǎng)行為：

②回收調(diào)查問卷，整理統(tǒng)計填表

（三）交流切磋，撰寫報告

1、教師過渡：同學(xué)們搜集了“不健康上網(wǎng)”的事例，考察了網(wǎng)吧，在全班調(diào)查了最不受歡迎的不文明上網(wǎng)行為，請你們根據(jù)上面的調(diào)查，共同完成“網(wǎng)絡(luò)陷阱調(diào)查報告”。

2、請你進(jìn)入本網(wǎng)站的預(yù)設(shè)資源學(xué)習(xí)調(diào)查報告的書寫格式。

3、小組交流，共同完成“網(wǎng)絡(luò)的陷阱調(diào)查報告”。

4、請你用Word軟件把“網(wǎng)絡(luò)陷阱調(diào)查報告”輸入電腦，打印出來，貼在課本的方框內(nèi)。

5、全班交流：各小組選取代表在全班交流“網(wǎng)絡(luò)陷阱調(diào)查報告”，大家評選出寫得最好的小組或個人。

6、請同學(xué)們自學(xué)課本中的小資料，再說一說自己的體會。

（四）師生共同總結(jié)：這次活動，你有哪些收獲？

第二篇：六年級信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動課教案

六年級信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動課教案

保護(hù)我們的電腦

第一次活動 病毒的防治

一、教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：

（1）通過教學(xué)使學(xué)生理解計算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)，并了解計算機(jī)病毒的危害及其傳播途徑。

（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠有意識的去防范病毒，不去傳播病毒，具備基本的信息道德道德意識。

2、發(fā)展性目標(biāo)：

（1）學(xué)生通過操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和分析問題、解決問題的能力。

（2）能夠有效地使用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并培養(yǎng)學(xué)生的整理資料和綜合資料的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，學(xué)生閱讀資料

三、活動過程

（一）導(dǎo)入

1、模擬情境

教師走進(jìn)教室，假裝咳嗽，引起學(xué)生的關(guān)注。問：老師怎么了？教師為什么會生病?

2、導(dǎo)入

進(jìn)入春秋季節(jié)，氣候經(jīng)常出現(xiàn)異常，導(dǎo)致人體抵抗力下降，給病毒傳播提供了可乘之機(jī)，病毒性感冒也就成了季節(jié)性多發(fā)病。

現(xiàn)代社會是一個信息的時代，人們也常常為電腦病毒而擔(dān)憂，連新聞媒體都在公布電腦病毒“警報”，許多惡性病毒甚至讓人“談毒色變”。

電腦病毒與生物病毒是一回事嗎？ 難道電腦也會感染上病毒性感冒？

今天我們就一起來學(xué)習(xí)《保護(hù)我的電腦》這一課，相信你們學(xué)習(xí)完這一課后，一定會知道他們是怎么回事了。

（二）新課教授

1、探究生物病毒與電腦病毒的聯(lián)系

1）生物病毒是如何感染人體的，如何傳播？有哪些特點(diǎn)？

①回憶自己因病毒感染而生病時的情景，并與同桌說說當(dāng)時的癥狀和原因 ②小組以病毒性感冒為例討論其感染方式，傳播途徑及其特點(diǎn)。③全班交流

④討論并總結(jié)生物病毒的感染方式，傳播途徑及其特點(diǎn)。

（因為學(xué)生已有一定的生活經(jīng)歷，又有前面的病毒性感冒討論為基礎(chǔ)，因此可以通過一定討論，查資料等方式來總結(jié)出生物病毒的感染方式、傳播途徑、特點(diǎn)。）

2）電腦病毒是如何感染電腦，如何傳播？有哪些特點(diǎn)？

現(xiàn)代社會是一個信息高度發(fā)達(dá)的社會，電腦在我們的生活已經(jīng)占據(jù)著重要的地位.同學(xué)們都已經(jīng)使用過電腦，甚至有的同學(xué)家里已經(jīng)擁有了電腦。可你知道，我們的電腦最怕什么嗎？（電腦病毒）

①你的電腦是否感染過電腦病毒呢？能不能向大家介紹一下。②什么是電腦病毒呢？請同學(xué)們看看課本中的小資料。③說說電腦病毒的感染方式，傳播途徑及其特點(diǎn)。④展示計算機(jī)病毒統(tǒng)計表。3）查找資料，對比異同。

剛才我們已經(jīng)認(rèn)識和了解了生物病毒和電腦病毒，可同樣是病毒，它們是不是一樣的呢？它們之間又有什么不同和相同的呢？

①小結(jié)生物病毒和電腦病毒各自的特點(diǎn)。②對比兩者的異同

*引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)生源、感染方式、傳播途徑等方面進(jìn)行對比。③填寫課本中的表格。4）自學(xué)課本中的小故事。

*引導(dǎo)學(xué)生有意識的去防范病毒，不去傳播病毒的基本道德意識。

2、電腦病毒是從哪里來的？我們?nèi)绾畏乐芜@種病毒？ 1）識病毒，防病毒

計算機(jī)病毒給我們整個社會造成了極大的危害，面對它們，我們要怎樣做呢？我們只有先去了解它們，才能進(jìn)而去防范它們。要做到：知已知彼，百戰(zhàn)百勝。

①請大家說說你們要了解計算機(jī)病毒的哪些知識呢？

全班討論確定范圍：計算機(jī)病毒的起源、危害電腦安全的重大事件、全社會對電腦病毒的防治措施等幾個方面。

②小組利用搜索網(wǎng)站（百度、谷歌），搜集上述幾個方面的資料并填好表格。③全班匯報。

④除此之處，你還知道什么，也可填在表格中。2）、找病毒，識病毒

全世界已經(jīng)出現(xiàn)上十萬種病毒，平均每天有幾十種新病毒產(chǎn)生，花樣不斷翻新。

介紹并示范填表。其中我國2007年爆發(fā)的“熊貓燒香”病毒就有超過千家企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)中毒、幾百萬個人電腦感染，被感染電腦會出現(xiàn)“熊貓燒香”圖案并伴隨著藍(lán)屏、頻繁重啟以及系統(tǒng)硬盤中數(shù)據(jù)文件被破壞等現(xiàn)象，在局域網(wǎng)中甚至導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

現(xiàn)在你們也在網(wǎng)上找找不同名稱的電腦病毒及其特點(diǎn)，填寫在課本的表格中。

（三）總結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么，有什么收獲？你還想知道些什么呢？

第三篇：四年級信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動課教案

四年級信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動課教案

成長故事

第一次活動 照片上的趣事

一、活動目標(biāo) 1.基礎(chǔ)性目標(biāo)

（1）通過活動使學(xué)生基本掌握在WORD中輸入和編輯文字的方法。（2）通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與他人交流，促進(jìn)相互了解。

2、發(fā)展性目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生與他人交流展示自己個性的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，并將自己的快樂與大家分享。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)童年的照片

(2)回憶自己童年的趣事，準(zhǔn)備在課堂與大家分享。（3）制作空白成長檔案卡。

三、活動過程

（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、向?qū)W生講一個教師自己的童年趣事，將學(xué)生都帶入快樂的童年回憶中

2、教師激趣導(dǎo)言：每個人都有一個快樂的童年，有許多難忘的瞬間。小時候同學(xué)們的父母一定用照片記錄了許多大家童年的趣事，今天我們就將這些快樂拿出來，與大家一起再次分享吧！

3、現(xiàn)在我們開始進(jìn)行快樂童年的展示活動，將你成長中的故事與大家一起分享。

（二）回顧生活，搜索記憶

1、個人回憶

A、選出自己最喜歡的幾張童年的照片。

B、回憶在這每張照片后的一個個難忘的童年趣事。

2、同桌交流

A、與同桌交換照片欣賞。B、相互說一說照片后的故事。

3、集體交流

將你最難忘最有趣的故事向全班展示，與大家一同分享童年的快樂。

（三）歸納分析，學(xué)會總結(jié)

1、教師提出問題：從小到大，我們有了很大的成長變化，如果將這些變化制作成長檔案卡，應(yīng)該怎么做呢？

2、請同學(xué)們根據(jù)成長的變化，以照片為線索，寫一寫自己的成長故事。可以寫看得見的變化、看不見的變化或者是好朋友之間的變化。

3、學(xué)生相互交流自己的成長故事，相互補(bǔ)充完整。

（四）選擇主題，付諸行動

1、將照片和文章貼在教師提供或者自己制作的空白檔案卡上。

2、展示交流，看誰的成長檔案卡最漂亮、最有趣。

3、用Word將文章輸入和編輯，并保存。完成的同學(xué)嘗試探究怎樣將圖片放到文章中呢？

（五）觀察思考，動手作文

1、上網(wǎng)搜索或在電腦中打開教師提供的小學(xué)生照片的圖形文件，用“畫圖”軟件打開觀看。

2、相互交流自己觀察的人物特點(diǎn)。

3、用Word寫一篇題目為“幸福的童年”的小作文。

（六）師生共同總結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么，有哪些收獲？還想了解什么？

（七）布置作業(yè)：

回家后與父母一起回憶交流自己的童年趣事，重溫那難忘的瞬間。

第四篇：五年級下冊綜合實(shí)踐活動課教案

五年級綜合實(shí)踐活動課教案

一、有趣的紙世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。

2、了解紙文化的特點(diǎn)。

3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、設(shè)計既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 了解紙的文化特點(diǎn)

三、本課內(nèi)容：

1、認(rèn)識紙

2、紙文化

3、參觀造紙廠

4、節(jié)約用紙

5、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導(dǎo)入新課，板書課題

1、導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？ 你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn) 嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認(rèn)識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運(yùn)動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。

第二課時

一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一

起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它 們不同的風(fēng)貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1．油紙傘 2． 春 聯(lián) 3． 紙風(fēng)箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時

一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今 天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對比分析。

五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。

六、指導(dǎo)學(xué)生將活動感受寫下來。

第四課時

一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查“。

二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？

三、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。

第五課時

一、引入新課 聰明的你，能設(shè)計出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？

二、學(xué)生將自己的設(shè)計寫下來或畫下來。

三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計。

四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。

五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚(yáng)。

六、總結(jié)

七、教學(xué)反思：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體驗對知識的課程形態(tài)，是一種以學(xué)生的經(jīng)驗為核心的實(shí)踐性課程。在《有趣的紙》這個綜合實(shí)踐活動中，是分四個組來探究的。

一、紙文化組。學(xué)生通過訪問、調(diào)查、上網(wǎng)等方式查閱知識，了解紙的歷史、發(fā)展、用途和種類；

二、嘗試造紙組。學(xué)生去參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的；

三、有趣的紙。展示學(xué)生的作品：剪紙、折紙、紙藝術(shù)品，通過學(xué)生介紹、玩耍、操作等體現(xiàn)“趣”字，也展示出了學(xué)生口頭表達(dá)能力和表演能力；

四、節(jié)約用紙組。懂得節(jié)約用紙的道理，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在成果展示階段，充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。紙是學(xué)生最熟悉的材料，他們研討起來有濃厚的興趣，在展示中也發(fā)揮得淋漓盡致。特別是第三小組，學(xué)生介紹各種各樣的紙藝術(shù)品，看到它既漂亮還好玩，讓多數(shù)人眼前一亮：紙不但可以用來學(xué)習(xí)，還是藝術(shù)品的好材料。

同學(xué)們在課堂上進(jìn)行了折紙游戲與剪紙，有趣極了，同學(xué)們都非常積極又熱情。上好一節(jié)成功的課不容易，課前師生做了大量的調(diào)查研究，有了第一手資料才能探究、研討、展示，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生了一個良好的育人平臺。綜合實(shí)踐活動能提升師生綜合能力，但愿這樣的活動經(jīng)常開展。

二、錢幣，歷史生活

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認(rèn)識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

4、教育學(xué)生做個理財小能手

二、本課內(nèi)容：

1、認(rèn)識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個理財小能手

三、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學(xué)難點(diǎn)： 如何做個理財小能手

第一課時

一、導(dǎo)入新課 今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認(rèn)識錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察

四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當(dāng)代貨幣 貝幣 農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣

五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結(jié)。

第二課時

一、導(dǎo)入新課 錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?

五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結(jié):勞動創(chuàng)造財富

第三課時

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維

1、設(shè)計網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學(xué)生怎樣用錢?

四、舉辦 ”演講論壇“

1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講

五、設(shè)置 ”愛心銀行“

六、學(xué)生寫 ”倡議書",為社會奉獻(xiàn)愛心.七、總結(jié) 教學(xué)反思：

本節(jié)課通過讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的錢幣，了解錢幣的歷史，充分讓學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解，使學(xué)生進(jìn)一步了解錢幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。錢幣是財富，勞動創(chuàng)造財富，對平時勤儉節(jié)約，把平時節(jié)約的零用錢用到學(xué)習(xí)中，不亂花錢的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵，并希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。

三.校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一.教學(xué)目標(biāo).：

1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容： 1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識水資源 3.水資源的浪費(fèi)

三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識我國是水資源緊缺的國家 四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時

一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的 尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費(fèi)說“不”！

二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

四、學(xué)生匯報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二課時

一.引入新課。我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于 世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。

二.板題:認(rèn)識水資源.三.填寫表格 水資源總量(億立方千 米/年)人口 人均占有量 世界 中國 廣東 深圳 溫州

四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。

第三課時

一、導(dǎo)入新課。“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來.用水人 用水設(shè)施 浪費(fèi)程度

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。教學(xué)反思：

1、通過教學(xué)《校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象》這一課，我深深地感受到：課堂上教師要真正擺正自己的位置，把課堂真正還給學(xué)生，作為課堂的主導(dǎo)，以教師之動引學(xué)生之動，進(jìn)而生成互動的課堂，在互動中生成新知。

2、我理解的《綜合實(shí)踐活動》課程本身就是一門倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，小組合作探究學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動中獲得真知的課程。綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識，創(chuàng)新意識。在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)。

3、整個一節(jié)課我設(shè)計穿插了三個活動，使得課堂節(jié)奏緊湊而充實(shí)。在教學(xué)的過程中我也遇到了一些問題，如學(xué)生計算部分進(jìn)行不順利等，可以引導(dǎo)學(xué)生以自己擅長的方式進(jìn)行，而不是拘于一格。

四、生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、插花。

2、水果拼盤。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第一課時

一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國的插花起源，發(fā)展過程。

2、中國古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認(rèn)識插花的種類，各自的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識。

3、插花步驟和方法。

六、評比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。

八、總結(jié)，表揚(yáng)有關(guān)同學(xué)。第二課時

一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時所要注意的事項。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評出最佳作品。

九、總結(jié)。

十、教學(xué)反思。

本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生進(jìn)行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會水果拼盤制作的步驟及注意的事項，然后讓學(xué)生小組合作，根據(jù)喜好來選擇做一個水果拼盤并進(jìn)行評比。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。

五、我是社區(qū)小主人

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識什么是社區(qū)。

2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。

3、參加有關(guān)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、我愛社區(qū)，我愛生活。

2、我是社區(qū)小主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

第一課時

一、導(dǎo)入新課。我們對現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。

二、板書課題：我是社區(qū)小主人。

三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？

四、開展有關(guān)實(shí)踐活動。

1、制訂活動方案。

2、做好有關(guān)記錄。

3、寫出小組對社區(qū)的文化建設(shè)的看法。

4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動。

1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。

2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？

六、小結(jié)。

第二課時

一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。

二、開展“我是社區(qū)小主人”活動。

1、集體作畫，把自己對未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。

2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。

三、活動匯報。

1、小組介紹活動成果。

2、評出活動積極分子和合作最佳分子。

3、頒獎。

四、教學(xué)反思：

通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們收獲不小。本單元的知識使學(xué)生對現(xiàn)有的居住壞境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化。每位同學(xué)都居住于某一個社區(qū)，通過學(xué)習(xí)也使同學(xué)們知道了鄰里關(guān)系是一種十分重要的人際關(guān)系，處理好鄰里關(guān)系不僅有利于各自的工作、學(xué)習(xí)和生活，使大家生活幸福，而且有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。

六、我為交通繪藍(lán)圖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。

2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、交通情況大調(diào)查。

2、我為交通繪藍(lán)圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。

第一課時

一、播放有關(guān)交通狀況錄象。

二、學(xué)生談個人看法，體會。

三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動方案，做好分工和活動準(zhǔn)備。

四、指導(dǎo)學(xué)生開展活動，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

五、對有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計表。

六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)探究和分析問題。

七、小結(jié)。

第二課時

一、出示調(diào)查表，對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。

二、導(dǎo)入新課。通過分析，你對現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！

三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。

四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。

五、設(shè)計交通安全標(biāo)語。

六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會，提高學(xué)生的自信心。

八、教學(xué)總結(jié)。

九、教學(xué)反思：

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過開展交通情況大調(diào)查，不僅提升了學(xué)生的實(shí)踐能力同時充分提高了學(xué)生探究和分析問題的能力。教師讓學(xué)生在活動中教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生充分感受到作為警察叔叔是多么不容易，我們應(yīng)該怎么做，在課堂上充分展示了學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與意識，達(dá)到較好的效果。

七、小導(dǎo)游

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識身邊的旅游景點(diǎn)，開闊學(xué)生視野。

2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。

3、開展實(shí)踐活動，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識身邊的旅游景點(diǎn)。

2、為景點(diǎn)做廣告。

3、學(xué)做小導(dǎo)游。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問，學(xué)會做小導(dǎo)游。

第一課時

一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導(dǎo)游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國 人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在 你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗導(dǎo)游的工作和生活吧。

二、板書課題：小導(dǎo)游。

三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？

四、學(xué)生填表。名稱 地點(diǎn) 我去過的旅游景點(diǎn) 我聽說的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)

五、交流欣賞旅游時拍攝的照片。

六、學(xué)生說說本地哪些景點(diǎn)最吸引人。

七、課外延伸： 調(diào)查附近旅游景點(diǎn)的運(yùn)作情況

第二課時

一、引入新課

1、學(xué)生匯報課外小調(diào)查結(jié)果。

2、教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。

二、查閱本地區(qū)旅游景點(diǎn)的資料，并記錄下來，1、旅游景點(diǎn)的傳說。

2、旅游景點(diǎn)的引人之處。

3、我還找到了……

三、收集有關(guān)風(fēng)景照，向同學(xué)作實(shí)景介紹。

四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計廣告詞。

五、為旅游景點(diǎn)設(shè)計導(dǎo)游詞。

六、評選最佳作者，頒獎。

第三課時

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，平時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排 一次外出行程怎么樣？ 首先讓我們來做小導(dǎo)游，設(shè)計一個“一日游”的方案吧。

二、設(shè)計“一日游”方案。

1、出團(tuán)日期。

2、天氣預(yù)報。

3、注意問題。

4、旅游圖及乘車路線。

5、景點(diǎn)特色。

6、行程安排。

三、組內(nèi)對“一日游”方案進(jìn)行評議，修改。

四、模擬表演，我是小導(dǎo)游。

五、說說做小導(dǎo)游的感受和快樂，與同學(xué)分享。

六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問記錄下來。

七、寫下自己的心愿。

八、評選最佳導(dǎo)游。

九、總結(jié)，頒獎。

十、教學(xué)反思。

小導(dǎo)游這節(jié)課目標(biāo)主要讓學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、資源等，并學(xué)習(xí)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。綜合實(shí)踐課要突出生活性、自主探究性、開放性和活動性。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，為了讓以上目標(biāo)更好的落實(shí)在課堂中，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一、以學(xué)生的生活導(dǎo)入，揭示出課題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主探究出當(dāng)小導(dǎo)游的條件。

三、在學(xué)生經(jīng)過課前收集整理資料后，在交流中了解家鄉(xiāng)，在學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，我又進(jìn)行重

要資料補(bǔ)充，進(jìn)一步加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，以此激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、自愿選擇想介紹的內(nèi)容，組成不同的旅行社，練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。這節(jié)課活動目標(biāo)能較好的得到落實(shí)。我覺得有幾點(diǎn)還是很好的，一、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)時說的很詳細(xì)，并能用自己的話介紹出來，可以看出孩子們在課前進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查、收集、了解，并學(xué)會了整理資料的方法。

二、通過集體交流，教師的補(bǔ)充資料，提升了學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，孩子們都由衷的發(fā)出自己的感言。有的孩子說：我的家鄉(xiāng)太偉大、太偉大了！有的說：我的家鄉(xiāng)太富有了，我愛家鄉(xiāng)！很好的落實(shí)了熱愛家鄉(xiāng)的情感目標(biāo)。

三、學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游時，課堂氣氛活躍，孩子們能勇敢的走到講臺上，把自己對家鄉(xiāng)的了解介紹給同學(xué)，有些孩子說得很好，有些孩子的介紹簡單只一兩句話，有些孩子有些緊張。這是我存在的不足，在以后的教學(xué)工作中，我要注意對學(xué)生的評價方式不要過于單調(diào)，以后應(yīng)采用多種評價方式來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五篇：五年級小學(xué)綜合實(shí)踐活動課教案

綜合實(shí)踐活動課教案

一、活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。

3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

一、計算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”

1、出示題目：平度約有30萬戶家庭，如果每1萬戶家庭每天產(chǎn)生10噸的垃圾，那么1天之內(nèi)，平度市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以12個月計算，平度市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計算，教師板書。

日

300噸

月

9000噸

年

108000噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 4“我們剛才算的，只是平度市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及平度市大大小小的2700家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）平度市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

二、觀看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的海寧市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看海寧市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“平度市正在爭創(chuàng)青島市級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響平度的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

4、教師提出研究要求：

活動建議：

（1）、研究方案時，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）、交流方案時，每小組派一個同學(xué)做小組匯報發(fā)言。

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

（來源：中國新聞網(wǎng) 2002年10月25日）

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

（來源：《北京青年報》2002年10月22日）

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為海寧市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機(jī) 動]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們五（2）班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。

六、活動小結(jié)：（看一看）

1、“時光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個世界級的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？”

2、“同學(xué)們還沒有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。等你們完成了這份宣傳工作，你們打算怎么做呢？（指名說）通過大家的宣傳，我想我們一定能讓地球重新變美麗、變整潔（拿下地球上的“垃圾”字樣）。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時間在海寧市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字。我把它貼出來，也請同學(xué)們把你們的方案貼到前面的展板上，我們大家一起來辦個成果展，參觀參觀！”

3、學(xué)生參觀。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目

第二單元

活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗分析 教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時器 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計實(shí)驗方案

1、告訴學(xué)生實(shí)驗的注意事項。

2、小組開始實(shí)驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實(shí)驗數(shù)據(jù) 讓各小組匯報實(shí)驗結(jié)果。

小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實(shí)驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。活動二：神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識的收集。教具：幻燈圖片 風(fēng)帆模型 信封 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫

1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。

活動三：讓小電珠亮起來 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α＝虒W(xué)重、難點(diǎn)： 動手實(shí)驗 教具：小電珠 電線 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說明

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4、操作場地和時間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實(shí)驗。

3、學(xué)生匯報實(shí)驗結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元

活動一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、選擇采訪對象

注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細(xì)的采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄： 對采訪記錄進(jìn)行整理。

活動三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：

1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計問卷

1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，女生有 人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。

人，初中生有人，男生有 3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

第四單元

活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計探察方案 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動物

四、保護(hù)小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是： 我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 因此，我們呼吁：。

活動二：科學(xué)施肥 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時間 一課時 教具： 錄象 教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會 分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。

垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費(fèi)用： 元 總計： 元

五、填寫申請書（略）

教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？

第五單元

活動一： 認(rèn)識塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識塑料 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類……

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單

活動二：自制泡沫盆 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 動手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動主題

二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動三：“限塑令”有效嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。

4、填寫活動策劃書 活動主題： 活動目的： 活動形式： 詳細(xì)說明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動小結(jié)（略）

第六單元

活動一 我的南極探險之旅 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極 幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險家的足跡

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

（1）探險隊的一般組成。（2）探險家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣

五、開展“我的探險之旅假想”活動 我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了： 前往方式：

我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成： 遇到的重重困難：

六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？

活動二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動小結(jié)

四、課后思考

活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結(jié)活動

第七單元

活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對象： 采訪時間： 采訪地點(diǎn)： 采訪內(nèi)容：

四、補(bǔ)充收集信息

整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與交流 經(jīng)驗介紹交流會

六、活動小結(jié)

活動二：農(nóng)事諺語知多少 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備： 日歷、視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時間： 觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則：

四、觀蛙去

進(jìn)行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄 地點(diǎn)：

日期和時間：天氣情況： 參加人員： 觀察到的情況：

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？