第一篇：我愛我家幼兒園中班主題教案

我愛我家幼兒園中班主題教案

設計理念：

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛是理所應當的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？ 活動目標：

1、認識目標：通過活動體會父母養育自己的辛苦。

2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養孩子愛父母、愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。活動準備：

部分學生選好一張全家福，卡片，印泥 活動過程：

教師介紹本次班會的主持人一、一張照片就是一個幸福的家庭

1、談話引題

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

2、以詩歌激情 主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

3、成長照片敘話題

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

二、我向父母表心意

1、小小卡片傳心聲

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧！（教師指名交流）

2、在歌聲中升華情感

主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！

第二篇：中班我愛我家主題說明

主題說明：

《我愛我家》

“我還我家”是一個與幼兒的生活緊密相連的主題，因此，本主題開展的脈絡核心是幼兒對家的情感需求以及他們對家的原始體驗。為進一步加深幼兒對自己家的環境、成員的了解，進一步萌生熱愛“家”的情感，本主題著重圍繞以下幾個方面開展。

每個人都有自己的家，每個家各不相同，主題是由“我有一個家”切入，主要讓幼兒讓幼兒自主收集有關自己家的相關信息，如自己家的成員、自己家的物品、自己家的地址等，并與同伴一起分享，在說說、畫畫、唱唱的過程中進一步的了解自己的家庭，感受家的溫暖。

在“家”這個話題中，幼兒對家人的感受無疑是最 深切的。因此第二階段的話題圍繞“我和我的家人”展開，旨在增加幼兒對家人的了解，如他們從事的職業、日常生活習慣和穿衣打扮等。本階段注重對語言、藝術、等方式熏染和提升幼兒與家人之間原有的自然情感，在了解家人工作的辛苦、生活不易的同時、對家人無私的愛產生感恩之情。

愛是一個“大口袋”往里裝有滿足感，往外掏有成長感。幼兒要在充滿愛意的氛圍中成長，也要學習用力所能及的方式去關愛家人。因此在第三階段的“我是家里的好幫手”中，力圖以幼兒喜歡的游戲“扮家家”為核心，引導他們懂感恩，鼓勵并滿足幼兒愿意幫助家人做力所能及的事情的心愿，萌發初步的家庭責任感。

隨著現代家庭組合的多元化，在組織該主題之前，教師應面對、細致的了解班內幼兒的不同家庭狀況，自主選擇或重組教育內容，使教育更契合本班幼兒的經驗、興趣與發展的實際需要。在主題的行進及活動的組織過程中，教師要盡可能的關照幼兒個別化的家庭背景，尤其要充分考慮生活在單親家庭、留守兒童家庭等特殊家庭中的幼兒經驗與感受，引導和幫助他們建立積極的情感，滿足這部分幼兒獨特的情感需要。同時，教師要為幼兒提供充分的交流、表達的機會、讓幼兒自主選擇材料，以多種形式和自己獨特的方式積極地表達對“家”的美好情感。

銀色月亮班

第三篇：我愛我家 主題說明 中班

主題名稱：我愛我家

一． 主題說明：

家像一個寧靜的港灣，常常是每一個一生中魂牽夢縈的地方。家是孩子們最親近最熟悉的，爸爸媽媽、爺爺奶奶是孩子們最親近的人；是幼兒感到安全，得到溫暖的地方。而小班的孩子剛升入中班，而且又經歷了一個暑假，對家庭還特別的留戀，個別幼兒情緒也不夠穩定。我們教師所做的就是，讓幼兒在情感上的加深得到體驗和發展。為此我們為幼兒營造一個充滿家庭感覺的環境，讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好的起點。

相信，每個家庭是我們的小家，幼兒園是我們的大家，讓我們的孩子在喜愛小家的同時，更喜歡我們幼兒園的大家庭，在幼兒園的大家庭中健康地成長!

二． 內容與要求：

1、嘗試采用多種方法收集身邊的信息，了解自己的家。

2、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情，能與同伴一同分享家事。3．學會關心家人，增進家人與孩子之間的感情交流。

三． 家園共育：

1．幼兒與媽媽一同整理衣物、玩具等，體驗和媽媽一起做事的樂趣。2．教育幼兒在家不要獨占食物，學習與家人共同分享。

3．家長提供給幼兒家庭地址、電話等，讓幼兒熟悉家庭基本信息。4．請家長互相聯系，帶幼兒去朋友家做客，培養幼兒良好的交往能力。

謝謝配合！！

第四篇：幼兒園中班主題教案及教學反思《我愛我家》

《中班主題教案及教學反思《我愛我家》》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案及教學反思《我愛我家》！

活動設計背景

現在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據這種現象我設計了本節課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛煉了寶寶的口語表達能力。

活動目標

1、激發幼兒愛自己的家，愛父母的情感。

2、提高幼兒的表現力，口語表達能力。

3、在交流中感悟親情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：感知、體驗、回報親情、難點：體會父母的愛、學會感恩

活動準備

1、課件 錄音機

2、全家福照片

活動過程

1、律動《小龍人》

2、故事導入

森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

3、提問

(1)小朋友你家里都有誰呀?

(2)叫什么名字?

小結：

4、看照片

每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

小結：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》(本文.來源：快思.教案網)

5、看錄象

聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家?

6、交流

其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學一學

7、游戲

《咱們一起來學一學》

教學反思

父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。

中班主題教案及教學反思《我愛我家》這篇文章共2210字。

第五篇：幼兒園中班主題活動教案活動《我愛我家》及教學反思

中班主題活動教案活動《我愛我家》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養孩子愛父母、愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心，通過活動體會父母養育自己的辛苦，通過活動，把認識落在今后的生活中，快來看看幼兒園中班主題活動《我愛我家》含反思教案吧。

幼兒園中班主題教案：

我愛我家

設計理念：

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛是理所應當的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？

活動目標：

1、認識目標：通過活動體會父母養育自己的辛苦。

2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養孩子愛父母、愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

部分學生選好一張全家福，卡片，印泥。

活動過程：

教師介紹本次班會的主持人一、一張照片就是一個幸福的家庭

1、談話引題

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

2、以詩歌激情

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

3、成長照片敘話題

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

二、我向父母表心意

1、小小卡片傳心聲

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧！（教師指名交流）

2、在歌聲中升華情感

主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！

教學反思：

孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

本文擴展閱讀：家，現代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》:“樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。”引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。