第一篇：主題教案我能行(大班)

主題教案:我能行（大班）

主題目標(biāo)：會用競賽、評價榮譽感和責(zé)任感等活動后的體驗來激勵自己。

活動名稱：參加運動會

活動要求：幼兒學(xué)會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經(jīng)過努力獲得成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：1.各種頭飾各一只，花環(huán)2個（重點：小兔、小烏龜、小馬、牛伯

伯、小松鼠形象）.2.背景畫一幅.3.出場音樂、游戲音樂、離場音樂各一.4.提前讓幼兒體會在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個，讓幼兒體會堅持的快樂.5.字卡：賽跑冠軍 耐力冠軍.6.呼啦圈2個、球2個

（一）啟發(fā)引導(dǎo)：

通過參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。

（二）小朋友體驗感受：

鼓勵幼兒大膽講述：遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會成功。

（三）小朋友實踐活動：

遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會成功。

A.實務(wù)性活動

具體內(nèi)容 ：

1．呼啦圈比賽。

2．集體快速接力。

B.幼兒講述

（活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）

（四）情景游戲 故事：小馬過河

創(chuàng)設(shè)《小馬過河》競賽情境，聯(lián)想平時獲得成功的經(jīng)驗，積極尋找原因。

附：

小馬過河

小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過的很快樂，時光飛快地過去了。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經(jīng)長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧?！毙●R非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊?？墒呛由蠜]有橋，只能自己淌過去?？捎植恢篮铀卸嗌钅兀开q豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了?！毙●R一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦呀？只好回去問媽媽。馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關(guān)系，咱們一起去看看吧?！?小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說：“謝謝你了，好媽媽?！比缓笏D(zhuǎn)頭向村子跑去。文檔僅供參考

不一樣的我”主題活動反思

一、主題由來

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“不一樣的我”這一主題探究活動。

二、案例分析(一)

案例實錄：

在“長大的我”的一次照片收集和交流0歲的我、現(xiàn)在的我的活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己最大的變化在身高，活動中引導(dǎo)孩子用不同方式進(jìn)行比較，在用尺進(jìn)行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比著試圖說出自己的身高，最后出現(xiàn)了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)量單位的學(xué)習(xí)，孩子通過學(xué)習(xí)知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次請他們自己去測量身高是，他們終于能正確說出身高是110厘米。幼兒園的學(xué)習(xí)活動是 暫告一個段落了，他們的好奇心和學(xué)會新本領(lǐng)的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和爸爸、媽媽一起繼續(xù)量身高，同時也又一次復(fù)習(xí)了數(shù)量單位。從中也體驗到自己長大了，現(xiàn)在學(xué)會的本領(lǐng)又多了，甚至有中小大人的感覺。

活動反思：

這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性。通過這次活動孩子體驗了

自己長大的喜悅，他們學(xué)會了自己去超市購物，他們開始關(guān)心自

己身邊的人，他們學(xué)會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動

內(nèi)容是依據(jù)《綱要》，圍繞學(xué)期目標(biāo)而進(jìn)行的。但活動中，如：我

認(rèn)識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩 在這次的活動中，這些問題確實存在，在孩子們爭論時我沒有馬上參與，而只是作為一個旁聽者，因為現(xiàn)在的孩子見多識廣，在活動中孩子學(xué)會多少知識并不是很重要的，重要的是他們掌握一種方法，一種用事實說服他人的一種方法。在孩子爭論到最后，終于達(dá)成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動，第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學(xué)方法，總結(jié)后讓孩子再去找，而是只把他們的疑惑點解釋一下，大家達(dá)成共識，再次再原有基礎(chǔ)上繼續(xù)開展活動，此時，他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學(xué)習(xí)的方法比老師一次次指導(dǎo)的效果要好得多，孩子完全處于一種主動探究、主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

案例分析

（三）案例實錄：

主題活動：小小食品檢驗員

活動要求：

1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識

2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。

活動準(zhǔn)備：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動過程：

環(huán)節(jié)一：情景表演

快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎？

1、幼兒搬運貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品

2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。

經(jīng)理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：

1、為什么把這些東西挑出來？從哪 找到保質(zhì)期的？

2、保質(zhì)期一般會印在外包裝的什么地方？

師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。

師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環(huán)節(jié)二：認(rèn)識保質(zhì)期

1、怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？

2、怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？

3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式

環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗保質(zhì)期

幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。

環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存

1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？為什 么

活動主題：超市購物

活動目標(biāo)：

1、將積累的錢幣經(jīng)驗運用到實際中去。

2、理解貨物價格的表示方法。

活動準(zhǔn)備：

1、事先選擇好購物地點。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則。

活動過程：

一、參觀超市：

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務(wù)

用手中的3元錢在超市買1"2樣?xùn)|西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導(dǎo)幼兒觀察貨物價格的表示方法。

第二篇：主題教案我能行(大班)

主題目標(biāo)：會用競賽、評價榮譽感和責(zé)任感等活動后的體驗來激勵自己。

活動名稱：參加運動會

活動要求：幼兒學(xué)會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經(jīng)過努力獲得成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：1.各種頭飾各一只，花環(huán)2個（重點：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）.2.背景畫一幅.3.出場音樂、游戲音樂、離場音樂各一.4.提前讓幼兒體會在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個，讓幼兒體會堅持的快樂.5.字卡：賽跑冠軍 耐力冠軍.6.呼啦圈2個、球2個

（一）啟發(fā)引導(dǎo)：

通過參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。

（二）小朋友體驗感受：

鼓勵幼兒大膽講述：遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會成功。

（三）小朋友實踐活動：

遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會成功。

A.實務(wù)性活動

具體內(nèi)容 ：

1．呼啦圈比賽。

2．集體快速接力。

B.幼兒講述

（活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）

（四）情景游戲 故事：小馬過河

創(chuàng)設(shè)《小馬過河》競賽情境，聯(lián)想平時獲得成功的經(jīng)驗，積極尋找原因。

附：

小馬過河

小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過的很快樂，時光飛快地過去了。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經(jīng)長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。”小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去?？捎植恢篮铀卸嗌钅?？猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦?！毙●R低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了?！毙●R一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦呀？只好回去問媽媽。馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關(guān)系，咱們一起去看看吧。” 小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說：“謝謝你了，好媽媽。”然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。

第三篇：“新學(xué)期,我能行”主題班會教案

活動目標(biāo)：

1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動中感受到成功的喜悅。

3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃?；顒觾?nèi)容：

課前準(zhǔn)備：

1、黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，我能行”

2、對班會中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題“新學(xué)期，我能行”。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人

1、講故事：

張海迪：活著就要做個對社會有益的人

張海迪，1955年秋天在濟南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對社會作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當(dāng)代保爾”。

第四篇：“新學(xué)期,我能行”主題班會教案

“新學(xué)期，我能行”主題班會教案

活動目標(biāo)：

1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動中感受到成功的喜悅。

3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。

活動內(nèi)容：

課前準(zhǔn)備：

1、黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，我能行”

2、對班會中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題“新學(xué)期，我能行”。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人

1、講故事：

張海迪：活著就要做個對社會有益的人

張海迪，1955年秋天在濟南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。

在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對社會作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。

1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當(dāng)代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”

隨后，使張海迪成為道德力量。

張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。

2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

三、小品表演：考試

1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請看表演。大概內(nèi)容如下：

考場中，大家都都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做?。俊薄袄蠋熞矊：臀疫^不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？”

“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道 判斷題做完了。

開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋。“有了，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”??

“哈，終于做完了！”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。

下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？” 小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個好孩子?！薄翱?，寶貝，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸?！笆裁?？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路??

2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么？

四、比賽

1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個“記電話號碼”比賽。

比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號碼背出來，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

五、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期計劃表。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會活動設(shè)計

作者:佚名

時間:2007-2-11 22:10:38 來源:會員轉(zhuǎn)發(fā)

人氣: 3600

主持人A：大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，如今中國有了許多棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——劉海洋。

主持人B：是啊！頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

二、道德規(guī)范知多少：

三、文明，就差這一點

主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。

學(xué)生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

四、我們怎么辦？

主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！

主持人邀請老師參與討論。

主持人：我們的經(jīng)濟生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。但是，你是否認(rèn)為一個民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

主持人：當(dāng)然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。

主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個文明的現(xiàn)代社會。

主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的，做一個在社會上“加分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。

五、寄語：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名遠(yuǎn)二中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為遠(yuǎn)二增光，為遠(yuǎn)二添彩！

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句名言想必大家都不會陌生。這句話通俗易懂而又簡潔明理，它是劉備臨終前對兒子阿斗的叮囑，意在教育他不可輕視小事。“人之初，性本善”,說明某些人不是從小就專干壞事，他們?yōu)槭裁醋兂蛇@樣呢？原因在于他們小的時候根本不注意小事，由量變到質(zhì)變。如果不注意那些細(xì)微的小事，知錯不改，甚至于不當(dāng)作一回事的話，那么這些小事的力量就可以腐蝕你的靈魂，讓你跌入深陷的泥坑、無底的深淵。有些人就是這樣，小時偷針，大時偷金。剛開始也許會感覺心里愧疚，但日積月累，亦變得習(xí)以為常，從此不能自拔。而對于做好事有些人是這樣想的，“我要么不做，一旦做了就得做的驚天動地”，如果總是這樣想，這個人可能一輩子都做不了一件善事。其實，你對別人的一個微笑、一句善言、一個善舉不僅使別人快樂同時也使自己心情舒暢，這樣有利于他人也有利于自己的事，何樂而不為呢？

善——壘土成山，納川成海；惡——千里之堤，潰于蟻穴。記住這兩句話，行動變成習(xí)慣，會決定自己的命運與前程。留意自己的舉動吧！

“展開理想的翅膀”主題班會活動設(shè)計

作者:佚名

時間:2007-1-13 21:49:29 來源:會員轉(zhuǎn)發(fā)

人氣: 6306

活動目的：通過主題班會，讓每個學(xué)生都樹立遠(yuǎn)大的理想，從今天做起，好好學(xué)習(xí)。

活動形式：手抄報競賽、小品等

活動準(zhǔn)備：（1）手抄報，小品

（2）自由組合，四人為一組，準(zhǔn)備探究材料。

活動過程：

一、引入：（班主任）今天我們開一主題班會，下面有請我們的主持人伍永發(fā)、李煥儀。

（伍永發(fā)）理想，像一道彩虹，高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗。俄國思想家車爾尼雪夫斯基說過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小”。一個人沒有理想，就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟，隨時可能被狂風(fēng)惡浪吞沒，即使風(fēng)平浪靜，也難到達(dá)彼岸。一個人沒有理想，就沒有了做人的目標(biāo)，活著也沒有意思。一個人只有從小樹立理想，為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，長大了才能為實現(xiàn)理想而奮斗，并且為祖國作出貢獻(xiàn)。

（李煥儀）每個人心中都應(yīng)有一個理想，那么你的理想是什么呢？大家一起來談?wù)劙伞?/p>

二、各組代表發(fā)言暢談理想。（10分鐘）

（李煥儀）看來，每個人的理想都是很美好的，美好的理想，激勵著美好的人生。但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始?？墒俏野l(fā)現(xiàn)啊，我們有些同學(xué)，講理想也很輝煌，但卻沒有實際地一步一個腳印去做，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，怕苦怕累，學(xué)習(xí)跟不上去就灰心，這樣是沒法實現(xiàn)理想的。下面我們看一個小品，在這里，或許有你的影子哦，請演員上場！

三、小品表演：（5分鐘）

A：今天我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹立遠(yuǎn)大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠(yuǎn)大理想真的不行啊。從今天起，我就要發(fā)奮圖強，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異成績。閑話少說，馬上學(xué)習(xí)英語先。

B：（敲門）A在家嗎？

A：（開門）是你啊？有事嗎？

B：今天星期六，不如出去玩玩好嗎？

A：不行！我要復(fù)習(xí)英語，我英語成績不好。

B：行了行了，什么英語啊！天氣又這么好，不出去簡直就是浪費，走啦！

A：（看看作業(yè)，又看看天氣）好吧，出去一會兒吧！

一小時過去了，兩小時過去了，三小時過去了??

A：今天玩了一天，真累?。。ǖ勾菜X）

（伍永發(fā)）看來，我們這位同學(xué)的理想只能在他的夢中去實現(xiàn)了。其實我們平常也經(jīng)常會遇到這樣的事情，理想我們都有，可是經(jīng)不起身邊的誘惑，理想終于慢慢的從我們心中走遠(yuǎn)。下面大家交流一下我們在理想中遇到的挫折?？纯慈绾尾拍芸朔щy，到達(dá)理想的彼岸。

四、討論：理想過程中遇到的挫折。（5分鐘）

五、學(xué)生發(fā)言。（10分鐘）

六、（李煥儀）我知道同學(xué)們?yōu)榱诉@個主題班會都準(zhǔn)備了一份手抄報，下面大家交換一下，共同欣賞一下，評出一等獎、二等獎、三等獎。（5分鐘）

六、班主任總結(jié)。

在我們的心中，理想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒有理想就會迷失方向，就會失去前進(jìn)的動力，而我們正處在樹立理想，明確人生目標(biāo)的重要時期，非常渴望通過自身的奮斗和追求，實現(xiàn)其人身價值。同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗是：千里之行，始于足下。成功是由一個個目標(biāo)的不斷實現(xiàn)而積累起來的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色；努力從今日始，就能爬上樹梢，品嘗最甜美的果實；努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展開理想的翅膀，戰(zhàn)勝成長道路上的一個個難題！

高三主題班會《超越夢想》活動設(shè)計

作者:佚名

時間:2006-12-6 18:42:22 來源:會員轉(zhuǎn)發(fā)

人氣: 9409

進(jìn)入高三，經(jīng)過一段時間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑.有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動,有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài),為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己.設(shè)計思路：

一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論.二、三位學(xué)生（一位成績好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動，一位成績中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計劃.三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時回答同學(xué)的心中的疑慮.四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動,希望從心里感受到團結(jié)就是力量,大家共同努力超越夢想.活動時間：2004.9.17班會課

活動地點：教室

活動目的：

１、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待高三

２、使學(xué)生認(rèn)識到集體的力量

活動主持：顧迪

活動過程：

主持人:大家下午好

不知不覺我們已經(jīng)走入了高三,還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠(yuǎn),如今高三已經(jīng)在我們眼前,我們都做好準(zhǔn)備了嗎?

聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學(xué)為了實現(xiàn)自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）.同學(xué)們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學(xué)認(rèn)為這個很值得,有同學(xué)認(rèn)為沒有必要,也有同學(xué)認(rèn)為要勞逸結(jié)合,既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體.主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現(xiàn)夢想的計劃.在為實現(xiàn)夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證一路順風(fēng),高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學(xué)們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.屈老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要注意的事項.同學(xué)們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導(dǎo).主持人:謝謝屈老師的指導(dǎo).相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進(jìn).大家在一起已經(jīng)兩年,生活在一個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環(huán)境對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證.放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱.活動效果：

活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達(dá)成了共識，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,心態(tài)更加平穩(wěn),自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好,同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助.班會點評:

本次主題班會，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展示自己的想法,解決了學(xué)生心中的很多問題,讓同學(xué)們深刻的意識到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境,效果明顯.本次班會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參與活動中體會到主題,共同進(jìn)步。老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個“助手”，學(xué)生才是自己成長的主人

做個文明人——“文明禮儀”主題班會

作者:不詳

時間:2006-11-26 9:37:15 來源:會員轉(zhuǎn)發(fā)

人氣: 76420

一、指 導(dǎo)思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務(wù)為突破口；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的動的先鋒隊，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

二、班會目的

1、使同學(xué)們認(rèn)識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識到一個真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、時間和地點

時間：2005年12月15日

地點：高二飯店服務(wù)班教室

四、參加人員

為了調(diào)動全班學(xué)生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。

1主持人：李江

2小品組：陳磊、王家琪、劉磊、馮帥、戚美琪

3禮儀學(xué)習(xí)小組：吳春暉、董晶、張淼、張冉

4才藝小組（兩句半）：孫嚴(yán)、郝洪亮、王旭

5現(xiàn)場采訪小組：劉一心、王晨、程媛媛

6倡議小組：代艷、宋萌萌、溫玉梅、陳麗娟

7拍攝小組：李偉、陳明遠(yuǎn)、牛小遠(yuǎn)

8班歌領(lǐng)唱小組：宋妍、林洋、李嬌蕾、王麗娜

五、班會內(nèi)容：

（一）宣布班會開始

（二）唱國歌

（三）小品表演

（四）禮儀知識學(xué)習(xí)

（五）才藝表演（兩句半）

（六）拍攝小組

（七）現(xiàn)場采訪

（八）倡議并簽字

（九）小品回放

（十）唱班歌

（十一）結(jié)束語

（十二）班主任作總結(jié)

主持人:敬愛的領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的家長,同學(xué)們,大家好!

今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現(xiàn)在,我很榮幸的宣布:高二飯店服務(wù)班主題班會------做個文明人,現(xiàn)在開始!

請大家全體起立,唱國歌

唱國歌---------2分鐘

引出此次班會的主題——1分鐘

主持人: 同學(xué)們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會覺得這個主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待。首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言?

小品---------5分鐘

[人物] 老師，A、B、C、D五人（扮演者：老師---戚美琪，A—王家琪，B—陳磊，C—劉磊，D---馮帥）

[背景]

以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子

第一部分

1）老師進(jìn)入教師上課，學(xué)生A、B、C三人在聊天

2）上課后，A趴在桌子上睡覺，B、C繼續(xù)聊天

3）D自行進(jìn)入教室與老師爭執(zhí)，D離開教室

4）繼續(xù)上課，B、C開始爭吵，A參與其中

5）老師氣憤而去

老師：上課！

學(xué)生A.B.C：老師好！

老師：請坐

學(xué)生A：老師，這節(jié)課上什么呀？

老師：語文

學(xué)生A：真沒勁?。ㄈ缓笈孔雷铀X）

老師：今天我們講第三節(jié)內(nèi)容，哎，那個空著的座位是誰??？

學(xué)生B：老泡！不不不，馮帥！

（學(xué)生D進(jìn)入教室----）

老師：馮帥，你喊報告了嗎？

學(xué)生D：我喊了！

老師：那我怎么沒聽著??？

學(xué)生D：那是你耳背！

老師：你這學(xué)生說話怎么這么不禮貌??？

學(xué)生B：老師呦，不就一報告嗎，算了吧！

學(xué)生C：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！

老師：馮帥，你現(xiàn)在去辦公室等我，下課我再和你說！

學(xué)生D：你怎么那么煩呀！（拍桌子走出教室）

老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字......學(xué)生B：你干嗎呢？誰讓你動那個了？

學(xué)生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的學(xué)生B：不是我家的，那我坐著那，你沒事動什么動啊

學(xué)生C：我樂意動，手是我的又不是你的，再說，我動的是椅子又不是你！

學(xué)生B：你這人會說人話嗎？講不講理?。?/p>

學(xué)生C：你管呢！我就這樣說話。

學(xué)生A：吵什么呀？

學(xué)生B、C:關(guān)你什么事啊? 學(xué)生A:怎么不關(guān)我事,吵著我睡覺了!老師:你們這干什么那,叫上課嗎? 學(xué)生：A.B.C：你講你的去！

老師：你們這叫什么學(xué)生！這課沒法上了！

（針對以上場景，同學(xué)們進(jìn)行2分鐘評論）

主持人:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語言,我們現(xiàn)在找同學(xué)來說一說

[同學(xué)1] ??宋萌萌

[同學(xué)2] ??溫玉梅

主持人:上面這些同學(xué)有這么多的不文明行為,那么我們應(yīng)該怎么做呢? 現(xiàn)在我們隨著禮儀知識學(xué)習(xí)小組,進(jìn)入禮儀知識學(xué)習(xí)大課堂.禮儀知識學(xué)習(xí)---------5分鐘

主持：吳春暉

組員：董晶、張冉、張淼

禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現(xiàn)代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設(shè)，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學(xué)們知道有那些禮儀規(guī)范嗎？

1.我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

董晶說：升國旗時我們應(yīng)該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。

就像董晶所說我們在升國旗時一定要嚴(yán)肅

2.我們在學(xué)校內(nèi)要做到哪些？

張冉說：我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。在我個人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。

她說的很對我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。

3.那我們在公共場合呢？

張淼說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

就像張淼所說的那樣遵守公共場合的秩序

她們說的都很對，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的職 的職高生

主持人:剛才的禮儀知識學(xué)習(xí)大家記住了多少呢?有三位同學(xué)把它們編成了一個”兩句半”方便大家記憶,現(xiàn)在看他們的表演-----做文明好少年

才藝表演（做個文明好少年）-------2分鐘

組長：孫嚴(yán)

組員：郝洪亮、王旭

爭創(chuàng)文明好少年

今天來段兩句半~我們3個來獻(xiàn)演~現(xiàn)場表演！

說說文明3字經(jīng)~3字經(jīng)來我最棒~后門出氣！

咱們前來比一比~現(xiàn)場同學(xué)做裁判~我干！

朝起早夜眠遲 ~老宜志借此時~晨必盥兼漱口~

幾出言信為先~做人道奚可焉~見未真勿輕言~

為學(xué)子放少時~親師友習(xí)禮儀~玉不琢不成器~

父母呼應(yīng)勿緩~父母教需靜聽~身有傷貽親憂~

勿飲酒飲酒醉~最為丑執(zhí)虛器~如直盈人噓室~

吐粘痰~口香糖~哇又粘一屁股~

說幫忙~就不去~你耍我？

帶臟字~罵父母~沒素質(zhì)！

借你錢~就不還~告我媽去~

文明禮貌記心間~ ~

嘿嘿~古的白~

主持人:感謝三位同學(xué)的精彩表演,下面,我們看一些圖片,看看它們是不是發(fā)生在我們的身邊,我們看到這些有什么感慨?

拍攝瀏覽-------3分鐘（見powerpoint）

主持：李偉

組員：，陳明遠(yuǎn),牛小遠(yuǎn)

播放一些校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的圖片，學(xué)生對此進(jìn)行2分鐘評論

[同學(xué)1] ??陳明遠(yuǎn)

[同學(xué)2] ??牛小遠(yuǎn)

主持人:上面我們看到了一些不文明的行為,那么家長和老師有什么看法呢?現(xiàn)在有請劉一心同學(xué)現(xiàn)場采訪老師和家長.現(xiàn)場采訪----8分鐘

主持：劉一心

組員：王晨、程媛媛

開場白:首先感謝老師和家長能夠在百忙當(dāng)中抽出時間來參加這次班會,這就證明了兩位對這次班會的大力支持與重視,所以,請同學(xué)們感謝兩位的到來.采訪老師 您是怎樣看待文明禮儀的? 您是怎樣看待學(xué)生隨口罵人這一現(xiàn)象的? 當(dāng)您聽見有同學(xué)罵人時,您會怎樣阻止和教育呢?

采訪家長 那您又是怎樣看待文明禮儀的呢? 關(guān)于文明禮儀您是怎樣教育孩子的呢? 您認(rèn)為家庭生活中需要文明禮儀嗎?具體說說表現(xiàn)在

哪些方面？

主持人:我們學(xué)習(xí)了禮儀知識后,該怎么做呢?聽聽倡議小組的建議.倡議并簽字---------5分鐘

主持：代艷

組員：宋萌萌、陳麗娟、溫玉梅

我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”著稱于世，飯店服務(wù)班作為全校禮儀的標(biāo)志班。應(yīng)該為全校同學(xué)樹立一個榜樣。帶動全校同學(xué)都做一個文明禮貌的人，所以，我倡議高二飯店服務(wù)班所有同學(xué)做到以下幾點： 尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育 友愛同學(xué)：互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處，禮貌相待 舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現(xiàn)象要敢于制止 儀容儀表：不穿奇裝異服進(jìn)出校門要著裝校服，男女生不留怪發(fā)型，不染發(fā)燙發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不留長指甲，女生不化妝

主持人:我們會努力做到以上幾點,請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師監(jiān)督我們!

大家還記得剛開始的那個小品嗎?他們通過學(xué)習(xí)之后,有什么改變嗎?大家一起來看.小品回放---------4分鐘

第二部分：開始上課，同學(xué)們都很認(rèn)真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。

老師：上課！

學(xué)生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老師好！

老師：同學(xué)們好，請坐。上次課我們上的不太好，希望文明禮儀班會的召開能夠使大家的行為有所好轉(zhuǎn)。好，把書打開第８１頁，我們把上節(jié)的內(nèi)容補上，大家拿出筆記來記......我想找?guī)诪橥瑢W(xué)把書上的小字讀一下，誰愿意讀？

學(xué)生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老師我讀！

老師：王家琦你先讀第一段

老師：讀的不錯，請坐！

學(xué)生Ｂ：老師該我了吧？

老師：好，你讀下一段．

學(xué)生Ｂ：（讀課文）老師我讀的好吧？

老師：恩，讀的很流利，聲音也很清楚，下次努力。

??同學(xué)們這節(jié)課上得非常好，看來我們的班會的作用還是很有效的，希望以后我們都能這么上課，同學(xué)們再見！

學(xué)生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：（站起來）老師再見！

主持人:看到他們現(xiàn)在的表現(xiàn),我們很高興.這正是我們這次班會的目的.現(xiàn)在讓我們一起唱出我們的心聲-----我們的班歌《蝸?！?/p>

班歌《蝸?！?----------3分鐘

領(lǐng)唱：宋妍、林洋、李嬌蕾、王麗娜

宋、林：該不該擱下種種的殼

尋找到底哪里有藍(lán)天第二部分

李、王：隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄

你靜得像都不敢歇忑

合唱：

我要一步一步往上爬

在最高點撐著夜往前飛

讓風(fēng)吹干流過的淚痕

總有一天我要屬于我的天

主持人:現(xiàn)在我宣布高二服務(wù)班”做個文明人”主題班會圓滿結(jié)束!

三、班會程序

開場白（班主任）：

行為科學(xué)家羅杰巴克認(rèn)為：環(huán)境對于激發(fā)和形成人在環(huán)境中的行為方式有很大的影響。

對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環(huán)境，對學(xué)生的道德情操起著“潤物細(xì)無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經(jīng)常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進(jìn)入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學(xué)會克制自己，而慢慢地與這種環(huán)境，這種氣氛融合起來，這就是努力創(chuàng)設(shè)并愛惜良好環(huán)境并逐步受良好環(huán)境的陶冶而與環(huán)境和諧的過程?？梢栽O(shè)想，如果我們每個學(xué)校的校園環(huán)境都呈現(xiàn)出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對在這里求學(xué)的學(xué)生們一定會產(chǎn)生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征?？傊篮玫男@環(huán)境會深刻地影響學(xué)生的思想情感和性格特征。因此，怎樣創(chuàng)造一個健康、文明、向上的校園環(huán)境，一直以來是學(xué)校日常管理工作的永恒課題。

今天的主題班會我們就來一起討論關(guān)于文明校園的話題。首先，我們有請這節(jié)班會的主持人董冰潔同學(xué)，掌聲有請！

篇章一：找尋身邊的不文明現(xiàn)象

主持人：對于校園文明建設(shè)，我們學(xué)校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統(tǒng)，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發(fā)生在我們身邊的不文明現(xiàn)象，（幻燈片展示相片）先看一下我們班的墻壁，記得上次剛買來涂料粉刷干凈了，現(xiàn)在又被我們幾個人的一些不文明行為弄臟了；這是墻壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習(xí)慣；接下去的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)在對公共財務(wù)的態(tài)度上，看看這些好端端的門被某些同學(xué)踢的都是洞；還有最后一個我們能記錄到的不文明現(xiàn)象就是在公共過道上打羽毛球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

看了以上我們用相機記錄下來發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？為了強化大家的感受，我們給大家準(zhǔn)備了一段同學(xué)自演的啞劇“午休時刻”。請欣賞！

啞劇欣賞：午休時刻（四位學(xué)生表演啞劇：“比賽”不文明并且以此為樂的夸張展示）

篇章二：校園文明大家談

感謝四位同學(xué)的精彩表演，在這啞劇里的這些小事或許曾發(fā)生過在我們的身邊，現(xiàn)在我來問大家，小品里有哪些不文明現(xiàn)象？我們該怎樣做呢？所以我們的第二個篇章“校園文明大家談”，就是請同學(xué)們相互之間先談?wù)撘幌?，然后請幾位同學(xué)起來談?wù)勀銓@些現(xiàn)象的看法，感想；也可以談?wù)勀阌H歷的事件。（大家想到什么就談什么，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）

（學(xué)生發(fā)言）

好，剛才這些看法都是代表學(xué)生的觀點，現(xiàn)在我假設(shè)你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現(xiàn)象的看法，以后打算采取什么措施來防止這些現(xiàn)象的發(fā)生？（大家踴躍點，來嘗嘗當(dāng)老師的滋味吧！）（當(dāng)學(xué)生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題??）

（學(xué)生活動、發(fā)言）

篇章三：輕松一刻，猜猜這是什么詞

感謝大家的積極參與，現(xiàn)在我們來做個游戲，猜詞?。ㄔ~語可能與文明話題有關(guān)）該輕松一下了，注意看投影。先我來說說游戲規(guī)則：（1）游戲時間一分鐘。（2）兩個男生一組，兩個女生一組，共選兩組。（3）在猜的過程中，大家不得提示。（4）猜詞語時，不得出現(xiàn)發(fā)音與猜的詞語中相似的字，不能用英語。（5）能過3個詞語即可過關(guān)，連續(xù)三次失誤取消游戲資格。

（學(xué)生活動）

篇章四：寫出你心中的不文明

剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現(xiàn)象表示反對，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學(xué)起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

好的，有沒有哪位同學(xué)毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學(xué)號，（學(xué)生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認(rèn)錯誤，心胸寬廣等）

現(xiàn)在我請最后一桌的同學(xué)把紙張都收上來放講臺上，現(xiàn)在你們差不多把所有的不文明行為或現(xiàn)象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現(xiàn)象會隨著紙片的“消失”而永遠(yuǎn)的“消失”。

（學(xué)生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

最后我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預(yù)備：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。宣言者——高一（3）班全體同學(xué)”。

結(jié)束語（班主任）

感謝董冰潔同學(xué)主持了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空

本文摘自: 柘城我的家(http://

第五篇：我能行教案

我能行教案

楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)教育集團七年級歷史與社會備課組 鮑文賢

一、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識目標(biāo)

1、懂得自信的含義和表現(xiàn)。

2、了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別。（2）能力目標(biāo)

1、學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價。

2、能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)、不自卑。（3）情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)

1、樹立對自我的正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重點

1、自信的含義

對于自信的含義的認(rèn)識是全課的基礎(chǔ)，后面的教學(xué)活動中所要講的自負(fù)、自卑、自信之間的區(qū)別，自信和成功之間的關(guān)系，樹立自信的方法等重要內(nèi)容，都建立在對自信的正確理解上。

2、自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別

由于青少年的身心發(fā)展還不成熟，對自信容易產(chǎn)生誤會，將自負(fù)和自信混淆、自卑和虛心混淆。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

課程導(dǎo)入引用的是雅典奧運會上110米欄冠軍劉翔的事例，這個事例在政治教學(xué)中經(jīng)常運用，但以前都是采取照片加教師講解的形式。這一次我專門在網(wǎng)上找了劉翔比賽整個比賽過程的視頻。時間并不是很長，兩分鐘，但隨著最后劉翔奪冠，解說員煽情的解說，學(xué)生的氣氛也快速調(diào)動上來，很快進(jìn)入上課的狀態(tài)。

看完視頻后，我進(jìn)行問題導(dǎo)入：“世界上很多人都認(rèn)為在短跑方面，亞洲人天生不如歐美選手，但劉翔用他的實力證明了，在短跑方面我怎么樣?。俊?全班就集體大聲說出了今天這節(jié)課的課題：“我能信！”。學(xué)生集體喊出“我能信”既明確了今天學(xué)習(xí)的主題，也能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和課堂氣氛。

2、開始：

課堂教學(xué)以一個完整的故事貫穿，就像一部電影一樣，這也是我們政治組小班化研究的課題；思想品德課上情境教育在小班教學(xué)中實效性探究。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生身臨其境，通過自己的感受更容易地學(xué)習(xí)知識，掌握知識。

故事是講述的是一名浙江省2002年高三的畢業(yè)生王海波的事情：

高三上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)模擬考試結(jié)束了，王海波同學(xué)考的很差，是班里的最后一名，為此他很痛苦。這次考試失敗了，王海波同學(xué)反復(fù)問自己，“難道我真的不行嗎？自己是不是真的和大學(xué)無緣了呢？”為了激勵自己，他就在一張很大的白紙上開始寫下: 我能行!

1、學(xué)好語文，我能行！

2、寫好英語作文，我能行！

3、幫助同學(xué)，我能行！

4、幫助媽媽做家務(wù)，我能行！

王海波發(fā)現(xiàn)自己能行！他告訴自己：我能行！我一定能行！他不斷努力，取得了一個又一個的進(jìn)步，他充滿信心的參加了2002年的全國高考??結(jié)果他的數(shù)學(xué)成績是140分，高考總分708分，不僅成為了他們班里、年級里的第一名，而且成為了浙江省的理科狀元。他創(chuàng)造了一個奇跡！提出問題：分析王海波成功的秘訣。

通過引導(dǎo)，學(xué)生很快能知道他成功，是因為他曾經(jīng)寫過“我能行”，把自己的優(yōu)點全部寫出來，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，讓自己變得自信

3、第一個活動：我有“我能行”

活動要求：要求同學(xué)們想想看自己“能行”的方面。提示：“我能行”可以從學(xué)習(xí)、生活、體育、文藝、技能、人際關(guān)系、特長等方面找。格式：我能行

1、??

2、??

3、??

寫的內(nèi)容不要多，只要把自己的優(yōu)點寫清楚就可以了?；顒幽康模合胱寣W(xué)生自己認(rèn)識到自身的優(yōu)點和長處，初步樹立自信心。

寫好以后，全班進(jìn)行交流，這也是學(xué)生在全班面前展示自己的機會，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信

4、第二個活動：說一說讓我感受最深的一次“我能行”

第二個活動是在第一個活動的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，學(xué)生都能知道了自己在那些方面擅長，那這中間肯定有很多的小故事，就請學(xué)生來具體向大家介紹一下。

初一的學(xué)生語言組織能力還并不是很強，你要他自己講的話，可能一兩句話就講完了。因此之前就把要講的層次理好：

1、你當(dāng)時面對的是什么困難？

2、你是怎么想的？怎么做的？

3、結(jié)果是怎么樣的？

4、你的感受是什么？通過明確的問題，讓學(xué)生講述起來更有層次，請的兩位同學(xué)，都能慷慨而談，并且圍繞主題。（初中學(xué)生尤其是初一學(xué)生，我們在備課時候一定要細(xì)心準(zhǔn)備，對他們提出的要求一定要講到位）

在兩位同學(xué)講述完自己故事的時候，下面我安排了自己過去的一個關(guān)于“我能信”的故事。剛一開口“我小學(xué)的時候”，下面的學(xué)生都笑了。

記得在初一上學(xué)期一開始，教研員第一節(jié)課就聽了我的課，上得非常糟糕。因為自己以前一直教初三，初一學(xué)生是第一年教，教研員給我的點評，是站得太高了，跟學(xué)生距離太遠(yuǎn)了，對學(xué)生是居高臨下的感覺，沒有真正走近學(xué)生心中。

在下面的教學(xué)中，結(jié)合思想品德課的內(nèi)容，我都會經(jīng)常跟學(xué)生講講自己以前上學(xué)時候的故事，從中讓他們有所啟發(fā)，讓他們就從我的故事中知道應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，做了有什么后果。這樣不僅拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生們非常喜歡聽，也能更好地體會所要傳授知識的內(nèi)涵。

在兩個活動以后，結(jié)合王海波的故事，我就帶領(lǐng)學(xué)生解決了第一個教學(xué)重點，自信的含義：

1、正確認(rèn)識自己

2、對自己的優(yōu)點和缺點都能愉悅的接受

3、相信自己的能力，有了上面的鋪墊，學(xué)生得出這三條毫不費力。

5、繼續(xù)王海波的故事

王海波同學(xué)以全省較高的成績順利的考入了大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)以后，他覺得自己各方面都很出色，其他同學(xué)都比他差，看不起他們，老師的課講的也一般，對老師和同學(xué)的行為產(chǎn)生了很多偏見。

提出問題：

1、王海波同學(xué)這種表現(xiàn)會產(chǎn)生什么樣的后果？

2、王海波這時的表現(xiàn)還是“自信”嗎？為什么？

結(jié)合上面材料，得出自負(fù)的含義：

1、只看到自己的優(yōu)點

2、拿自己的優(yōu)點與別人的缺點

3、瞧不起別人。

王海波同學(xué)由于自己自視過人，老師和同學(xué)都開始孤立他，他的人際關(guān)系開始惡化，他很苦惱，為此他又不斷反省，漸漸的他發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都比他優(yōu)秀，他覺得自己一無是處，精神頹廢，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

提出問題：王海波同學(xué)的思想發(fā)生了怎樣的變化？這種變化會產(chǎn)生什么結(jié)果？

結(jié)合上面材料，得出自卑的含義：

1、只看到自己的缺點和不足

2、拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比較

3、瞧不起自己

通過這個環(huán)節(jié)，解決了第二個教學(xué)重點：自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別。通過王海波的事例，讓學(xué)生更好地體會出三者的不同。并且用最簡單直白的語言把三者的意思告訴學(xué)生，讓學(xué)生非常清楚三者的不同。

6、活動三：在成功面前

在一次數(shù)學(xué)考試后，三個學(xué)生都考了滿分，但三個人卻表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。請三名學(xué)生上臺表演，分別代表著自信者、自負(fù)者和自卑者。

這個活動是在學(xué)習(xí)過三者意思和區(qū)別的基礎(chǔ)上的，通過看三位同學(xué)不同的反應(yīng)，讓學(xué)生能清楚地認(rèn)識到什么樣的表現(xiàn)是反應(yīng)了什么樣的心理狀態(tài)，進(jìn)一步加深對自信、自負(fù)、自卑的理解。

7、小討論

列舉出在學(xué)生身上經(jīng)常會出現(xiàn)的問題（1、課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。

2、不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。

3、不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

4、對別人說過的話過于敏感）拿出來討論，這是讓學(xué)生運用剛學(xué)會的知識解決問題，加深對知識的理解，特別注意：問題一定要密切結(jié)合學(xué)生，就是在學(xué)生中發(fā)生、存在的問題，這樣才能引起共鳴，才有討論價值。

8、結(jié)尾（高潮）

課堂的最后安排了一個小小音樂劇，我也是我從教以來在這方面的一個小研究。思想品德課就是要加強對學(xué)生的德育教育，使學(xué)生上過以后有所觸動，才能有所改變。一直以來我就在思考怎樣才能讓學(xué)生心靈觸動了，后來我在看電影的時候突然想到，每次電影高潮時候，都會響起主題曲，并配上感人的畫面，升華了主題，使人們印象深刻。在思想品德課上何嘗不能如此呢。教師寄語：

也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；――――― 教學(xué)反思: