第一篇：初中VB教案：了解光的三原色：紅,綠,藍(lán)（本站推薦）

一：了解光的三原色：紅，綠,藍(lán);人眼所見(jiàn)的各種色彩是因?yàn)楣饩€有不同波長(zhǎng)所造成的，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人類肉眼對(duì)其中三種波長(zhǎng)的感受特別強(qiáng)烈，只要適當(dāng)調(diào)整這三種光線的強(qiáng)度，就可以讓人類感受到『幾乎』所有的顏色這三個(gè)顏色稱為光的三原色(RGB)，就是紅(red)，綠(green)，藍(lán)(blue)。所有的彩色電視機(jī)、屏幕都具備產(chǎn)生這三種基本光線的發(fā)光裝置。因?yàn)檫@三種光線的混合幾乎可以表示出所有的顏色，因此計(jì)算機(jī)里頭就用RGB三個(gè)數(shù)值的大小來(lái)標(biāo)示顏色，每個(gè)顏色用8bit來(lái)記錄，可以有0~255，共256種亮度的變化，三種乘起來(lái)就有一千六百多萬(wàn)種變化，這也是我們常聽(tīng)到的24 bit全彩。

顏色范圍：0~255之間

猜一猜，下列顏色將組成什么顏色：

例: 紅：0 綠：0 藍(lán):0 紅: 255 綠：255 藍(lán):255 紅：255 綠：0 藍(lán):0

編寫“調(diào)色板”程序

二、設(shè)置調(diào)色板程序界面

水平滾動(dòng)條控件： 重要屬性： Min ：最小值 Max : 最大值 Value: 當(dāng)前值

三、編程：

1、編寫一個(gè)子程序color：幾個(gè)事件都調(diào)用的程序可以寫成子程序，三個(gè)滾動(dòng)條都要調(diào)用子程序。

語(yǔ)句原理

r=Hscroll1.value 將滾動(dòng)條一的當(dāng)前值傳給變量r g=?? b=??

Text1.backcolor=RGB(r,g,b)RGB函數(shù),將r,g,b的值組合出各種顏色賦值給text1的背景色。

2、調(diào)用子程序：

在每一個(gè)滾動(dòng)條的change事件中加入color語(yǔ)句

四、修改程序：

1、發(fā)

現(xiàn)

并

修

正

BUG（錯(cuò)

誤)

2、滾動(dòng)條滾動(dòng)時(shí)顯示r,g,b的值

3、美化程序：可以改變窗體的背景

五、交作業(yè)

1、生成可執(zhí)行文件“工程1.exe”,并提交作業(yè)。

第二篇：紅 黃 綠(教案)

紅 黃 綠（托班）

活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)黃色

2能按照紅黃綠三種顏色進(jìn)行分類

3對(duì)顏色產(chǎn)生喜愛(ài)之情

活動(dòng)準(zhǔn)備:紅黃綠三種顏色的樹葉若干，魔術(shù)瓶若干 活動(dòng)過(guò)程：

1.魔術(shù)展示，吸引學(xué)生的注意力

教師：小朋友，們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)好不好呀。仔細(xì)看喲，老師手里有一瓶裝滿水的瓶子，開(kāi)始了。上下?lián)u一搖。變成什么顏色了呢？（紅色）（綠色）現(xiàn)在老師手里還有一個(gè)神奇的魔術(shù)瓶，老師想請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友幫老師一起變魔術(shù)。（黃色)教師;小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手變魔術(shù)呢？那老師請(qǐng)舉手安靜的小朋友們一起變魔術(shù)。

教師：小朋友們，舉起你們手中的魔術(shù)瓶像老師一樣，上下晃動(dòng)，仔細(xì)看看手中的魔術(shù)拍變成了什么顏色。舉手告訴老師。

教師：手拿紅色魔術(shù)瓶的小朋友舉起手來(lái)。

手拿綠色魔術(shù)瓶的小朋友雙手舉起。

手拿黃色魔術(shù)瓶的小朋友八瓶子舉起來(lái)。教師：仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)拿紅色魔術(shù)瓶的小朋友們像小兔子一樣跳到老師身邊，輕輕的放下魔術(shù)瓶，悄悄地回到坐位上。

拿綠色魔術(shù)瓶的小朋友們像小貓一樣輕輕走到老師身邊，輕輕的放下魔術(shù)瓶，悄悄地回到坐位上。

拿黃色魔術(shù)瓶的小朋友們像小鳥一樣飛到老師身邊，輕輕的放下魔術(shù)瓶，悄悄地回到坐位上。

2.初步感知黃色，找一找周圍的黃色

教師：剛才我們的魔術(shù)瓶都變成了那些顏色。（紅色，綠色，黃色）那我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，找找我們教室里都有哪些東西是黃色的呢？

3.游戲，送樹寶寶們回家

教師：冬天來(lái)了，樹寶寶被風(fēng)伯伯從大樹上吹了下來(lái)，找不到回家的路了，好傷心。小朋友們我們?cè)鯓訋椭鷺鋵殞殏兡?？（送他們回?教師：每個(gè)小朋友們從地上每人只可以撿起一片樹葉，然后回到自己的座位上。找到和自己樹葉顏色一樣的小朋友們，我們一起送他們回家。

教師：黃色樹寶寶在哪？

現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友們送樹寶寶回家。

教師：聽(tīng)，樹媽媽說(shuō)謝謝小朋友們送寶寶們回家，她有禮物送給你們喲。（紅 黃 綠三種顏色的貼畫）

4說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色

5活動(dòng)延伸，到教師外面找一找黃色

活動(dòng)總結(jié);小朋友們我們今天都學(xué)了什么顏色?紅黃綠，那你們喜不喜歡這些顏色啊。

活動(dòng)反思：班里的學(xué)生基本都在5歲以上，但他們大都有智力障礙。所以選擇的教學(xué)是較為基礎(chǔ)的紅黃綠。想讓他們對(duì)紅黃綠這三種顏色有一定的認(rèn)知。知道哪種顏色是紅色，哪種顏色是黃色，還有綠色。讓他們能認(rèn)識(shí)周圍生活中三種顏色的應(yīng)用。但通過(guò)這次上課，讓我知道了想把從書本上的理論知識(shí)運(yùn)用到生活中，學(xué)生身上。還是有一定差距的。這次課中我所準(zhǔn)備的教具不夠完善，很難讓學(xué)生從直觀的視覺(jué)角度去感受紅黃綠這三種顏色魔術(shù)的變化。在組織環(huán)節(jié)中語(yǔ)言不夠精準(zhǔn)。各個(gè)環(huán)節(jié)的緊扣能力不夠好。對(duì)學(xué)生突發(fā)狀況的處理有待提升。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我教師所承擔(dān)的較重，沒(méi)有考慮到學(xué)生的切身參與度。應(yīng)與他們?yōu)橹鲗?dǎo)，教師為輔，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。

第三篇：紅眼睛綠眼睛 教案

一年級(jí)音樂(lè)《紅眼睛綠眼睛》教案

教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2.了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。

3.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學(xué)過(guò)程：

一、演示動(dòng)畫導(dǎo)入新課。

師：剛才老師演示的是什么圖片？它一閃閃的像什么？ 生：“紅綠燈，像眼睛?！?師：有幾種顏色？說(shuō)出顏色。生：紅色和綠色。師：紅色的像？ 生：紅眼睛。師：綠色的像？ 生：綠眼睛。

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《紅眼睛綠眼睛》

二、新授課。

師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后回答，歌曲告訴我們什么？ 生1：歌曲告訴我們紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。生2：歌曲告訴我們要遵守交通規(guī)則。

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，紅綠燈是交通指示燈，是生命的燈，過(guò)馬路時(shí)候如果不注意看會(huì)給別人和自己帶來(lái)生命危險(xiǎn)。請(qǐng)大家看錄像。

師：放闖紅燈之后出車禍的錄像，讓學(xué)生觀看后談自己的觀后感。生1：流著淚說(shuō)；“太可憐了，他們死得好慘，他們不該闖紅燈。” 生2：氣憤地說(shuō)：“要是遵守交通規(guī)則，這車禍不就沒(méi)有了嗎”

生3：號(hào)召性的說(shuō)：“同學(xué)們，看看那幾個(gè)被車撞死的學(xué)生，他們的親人哭得多傷心。車禍不僅給自己帶來(lái)痛苦，也給別人帶來(lái)痛苦，我們要從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。” 師：交通法規(guī)很重要，《紅眼睛綠眼睛》這首歌就是告訴我們過(guò)馬路時(shí)候如何看指示燈的，我們來(lái)學(xué)唱這首歌好嗎？ 生：好！1.教師范唱，學(xué)生聽(tīng)唱。2.師伴奏學(xué)生聽(tīng)旋律唱歌。3.讓學(xué)生聽(tīng)伴奏自己表演唱。

師：強(qiáng)調(diào)注意表演唱的表情與動(dòng)作。有的學(xué)生用手做動(dòng)作，有的一邊眨著眼睛，一邊在老師的伴奏下演唱。

師：自由組合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演紅綠等的。生：展示（組合表演或自己獨(dú)立表演）。

師：讓學(xué)生互評(píng)。表演好的（評(píng)選優(yōu)秀小演員）給予鼓勵(lì)。在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們學(xué)會(huì)了有感情地演唱這首歌。

三、拓展思維。

師：同學(xué)們，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，日常生活中那些行為習(xí)慣是大家倡導(dǎo)的？那些是大家反對(duì)的？請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)。生1：不要在油庫(kù)旁燒火。生2；不要在電影院里大聲喧嘩。生3：不要亂扔垃圾。

生4：不要在火車上攜帶易燃易爆物品。????

師：請(qǐng)你們分組討論，分組合作，把覺(jué)得不應(yīng)該做的事做成“禁示牌”，說(shuō)出“禁示牌”放到那里最好。生：做“禁示牌”。

生：展示“禁示牌”，說(shuō)出放到那里最好。

師:讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。最后師點(diǎn)評(píng)。選出最佳優(yōu)秀團(tuán)結(jié)小組，發(fā)“團(tuán)結(jié)花”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、小結(jié)。

同學(xué)們我們學(xué)唱這首歌曲之后，應(yīng)該懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。當(dāng)紅燈亮的時(shí)候我們要停止通行，綠燈亮的時(shí)候才能通行。要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第四篇：紅眼睛綠眼睛教案

第一單元 紅燈停 綠燈行

第一課時(shí) 《紅眼睛 綠眼睛》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過(guò)渡到無(wú)聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。

能力目標(biāo)：采用聽(tīng)唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。

2.由有聲的演唱過(guò)渡到無(wú)聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、紅綠燈牌、課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？

生：因?yàn)樗麄兛吹搅思t綠燈。

師：今天我們就來(lái)學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛

綠眼睛》。

二、新授課

1、初聽(tīng)歌曲

師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后回答：歌曲告訴我們什么？ 生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。

2、游戲“小小交警學(xué)指揮” 師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來(lái)指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動(dòng)物走路時(shí)的可愛(ài)的姿勢(shì)，當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，你們就前進(jìn)；當(dāng)舉起紅燈時(shí)，你們就原地停下，不許動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?，增?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）

師：下面我們就開(kāi)始進(jìn)行游戲，看看誰(shuí)的注意力集中，隨著交警的指揮進(jìn)行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。

學(xué)生進(jìn)行游戲，教師播放歌曲伴奏。

3、教唱歌曲

（出示歌詞，空拍處化紅燈）

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。

（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

2自己判斷行為：請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對(duì)的請(qǐng)舉綠牌；哪些是錯(cuò)的請(qǐng)舉紅牌。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識(shí)）

四、拓展

師：同學(xué)們，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，日常生活中哪些行為習(xí)慣是大家倡導(dǎo)的？哪些是大家反對(duì)的？

五、小結(jié)

師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛 綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。

第五篇：兒童《紅和綠》識(shí)字教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好啊？〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見(jiàn)綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開(kāi)車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢？〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題。”

2、音樂(lè)開(kāi)始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并注意紅綠燈。

3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二、游戲：神奇的口袋

1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。

3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅?！凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問(wèn)：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問(wèn)：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示范操作。

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家？綠房子是誰(shuí)的家？

四、活動(dòng)延伸

小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧