第一篇：《足球腳背內側傳球》教案設計

《足球腳背內側傳球》教案設計

一、教學內容

1.足球腳背內側傳球

2.游戲數(shù)數(shù)抱團

二、教學目標

知識與技能目標：學生能描述出腳背內側傳球的基本動作要領，并能正確區(qū)分腳背內側傳球和腳內側傳球動作的區(qū)別，并在學習過程中增強人的身體素質以及全身協(xié)調能力。

過程與方法目標：80%的學生能夠掌握足球腳背內側傳球的基本技術要領，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內側傳球的技術，并提高腳對足球的控制能力。

情感態(tài)度價值觀目標：通過情境模擬和游戲競賽過程，培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

三、教學重難點

重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

難點：踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。

四、教學方法

講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法

五、教學過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.集合整隊

2.師生問好，清點人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本堂課教學內容與目標 5.安排見習生

教學組織：學生成四列橫隊，教師口令指揮，學生集體練習。

要求：快、靜、齊。

(二)準備部分

1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團。

教學組織：學生圍著老師站成一個圓圈，并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學生問開開幾朵，老師喊出數(shù)字，學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節(jié)目，唱歌或則跳舞。

要求：(1)學生站在隊列前聽老師講游戲規(guī)則;

(2)在講解完成后快速進行游戲;

(3)學生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則，并注意安全

專項準備運動

弓步壓腿(4×8拍)側壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關節(jié)運動(4×8拍)

手腕踝關節(jié)運動(4×8拍)

兩人一組壓膝、膝前彎曲

組織：學生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。

要求：動作整齊規(guī)范，完成動作舒展大方并有力度。

(三)基本部分

環(huán)節(jié)一：情境導入

1.教師通過播放足球明星掛圖并引導提問學生，知道畫面上是誰，并且在干什么?學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領同學們到不同場地去訓練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學習內容——足球腳背內側傳球。

2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術環(huán)節(jié)的動作讓同學形成初步的動作表象。

組織教法及教學要求

組織：學生四列橫隊(插空站立)

要求：學生認真觀看，積極思考，能自己總結出排球的一些動作要領。

環(huán)節(jié)二：學生自主體驗足球腳背內側傳球

1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象，學生在腳背內側傳球的動作中，學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作，并會遇到各種問題。

2.教師引導提問：同學們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?

同學回答，教師總結。幫組學生解決問題引入足球腳背內側傳球的技術環(huán)節(jié)學習。

組織教法及教學要求：教師設問啟發(fā)學生思考，讓學生分小組自由討論，并嘗試總結問題。同時做一些動作的正確示范，讓學生觀察思考。

環(huán)節(jié)三：新課講授足球腳背內側傳球

新課講授：斜線助跑，支撐腳外側積極著地在球的側后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時，踢球腿以髖關節(jié)為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續(xù)前擺。

組織教法及教學要求：

1.講解與示范

1.1教師先做示范再講解，示范時在兩排之間示范，教師面對學生邊講解邊示范，既做正面示范又做側面示范。

2.組織練習

2.1教師創(chuàng)設情境學生來到南非。

在這里學生做原地無球練習，教師巡回指導糾正錯誤動作。看教師動作模仿練習，并強調動作細節(jié)。(做動作時，要斜線助跑，踢球時要以髖關節(jié)為軸以大腿帶動小腿踢球。)

要求：學生練習動作時認真，動作準確到位。

2.2教師創(chuàng)設情境一起來到巴西，做有球練習。

1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動作)

2、兩人一組，進行練習

3.教師巡回指導糾錯，并提示動作要領(強調擊球時腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)

2.3教師創(chuàng)設情境，進入美洲進行兩人一組傳球練習

練習者相距十米進行傳球，主要體會擊球 部位和動作的連貫性。

強調正確擊球部位，合理取位，動作全身協(xié)調性。(要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)

環(huán)節(jié)四：教學比賽——傳球進圈積分。

教師創(chuàng)設情境，我們通過前面的練習已經獲得了一定的本領，現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。

組教學組織：講班上學生分為人數(shù)相等男女比例恰當?shù)乃慕M。一人一球，依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區(qū)域內。由見習生當裁判，沒進一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。

游戲規(guī)則：學生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區(qū)域內不得分，在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。

環(huán)節(jié)五：師生討論，學生展示。回顧本堂課教學內容

1.請同學自告奮勇上臺展示本節(jié)課所學內容，對其展示表示鼓勵與肯定。

2.集合討論學生再練習過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g要領。斜線助跑，踢球時以髖關節(jié)帶動大腿，進而帶動小腿踢球;踢球時，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

(四)結束部分(5分鐘)

1、放松下肢練習;

2、集合講評;

3、布置課外作業(yè)

4、安排學生送還器材

5、師生再見。

五、場地器材

排球四十個、排球場一塊、標準物四個、排球掛圖一張、視頻播放器

六、預計強度

平均心率為120——140次/分，練習密度35%——40%

七、教學反思

第二篇：足球腳背內側傳球說課稿（范文）

尊敬的各位評委老師：

大家 上午好！（行禮）我是應聘初中體育的X號考生，今天，我抽到的說課的題目是《足球-腳背內側傳球》。接下來我將從教材分析、學情分析、教法、學法和教學過程這五個方面來展開我的說課。

首先，說教材：

《足球腳背內側傳球》選自人教版《體育與健康》課程，水平四 八年級下冊中的一節(jié)，這是一節(jié)技能學習課，是初中體育足球教學中重點學習內容。在學習了足球的顛球 技術基礎上，進一步發(fā)展學生的靈活性和身體協(xié)調性，提高學生的足球技術水平。在練習的過程中，幫助學生掌握科學的訓練方法，養(yǎng)成“終身體育”鍛煉的好習慣。

根據(jù)新課標的要求，結合教材人文與科技的特色，并從學生的角度出發(fā)，我講本節(jié)課的教學目標制定為以下三維目標：

1.知識與技能目標： 通過學習，85%以上的學生能夠了解足球腳背內側傳球的基礎知識和練習方法，75%以上的學生能夠靈活的的運用這一項足球技術。

2.過程與方法目標：在學習的過程中，逐步培養(yǎng)學生運用所學方法進行評價，并指導自己和他人進行練習的能力，同時發(fā)展學生的速度、耐力、靈敏性和身體協(xié)調性。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：在游戲過程中，讓學生體驗足球運動帶來的樂趣，增強學生的自尊心和自信心。培養(yǎng)學生不怕困難、團結協(xié)作的精神品質。

根據(jù)以上三維目標的制定，我將本節(jié)課的教學重點和難點分為以下兩點：

1.教學重點:足球腳背內側傳球的支撐腳站位、擺動腿觸球和觸球后的隨前動作

2.教學難點：合理的利用身體協(xié)調的控制觸球的的角度和力度

根據(jù)人身心發(fā)展規(guī)律，我將對本節(jié)課學情做以下分析： 八年級的學生已經學習了足球的顛球法基礎知識，能夠積極主動的參與到足球體育活動中來，其觀察能力和抽象思維能力逐漸加強，但是處于這一階段的學生活潑好動、注意力易分散，具有較強的表現(xiàn)欲望，因此，在教學過程中需要積極引導，采取多樣化的教學形式。為了突出重點，突破難點，在教法上我將遵循“教師為主導，學生為主體”的教學理念，利用游戲進行導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過講解、示范法，為學生樹立正確的運動技能概念，輔以指導法，幫助學生掌握正確的運動原理，最后以競賽的形式，培養(yǎng)學生形成良好的個人拼搏精神和團結協(xié)作的集體主義意識。

科學的學法是學生獲取真知的橋梁，在學法上積極引導學生觀察、體驗、討論和探究，通過對足球腳內側傳球的動作觀察，初步建立正確的運動技能表象，在技能的學習過程中，并充分發(fā)揮視覺、觸覺等多種感官進行體驗；在討論過程中表達其感受，在探究過程中，發(fā)現(xiàn)問題，突破難點，共同進步。

最后，說教學過程。

根據(jù)運動技能形成的規(guī)律，我將教學過程分成以下四個部分：開始部分、準備部分、基本部分和結束部分。

首先，在開始部分我將進行整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習、和宣布上課的課堂常規(guī)，為本節(jié)課的開展奠定基礎。

其次，在準備部分我將組織一場“猴子搶球”的游戲，讓學生圍圈搶球，集中學生的注意力，調動學生的積極性，主動參與到體育游戲中來，并達到熱身的效果。

由于基本部分是整個教學過程的重點內容，因此，1.首先我將帶領學生復習上一節(jié)的足球顛球技術，將強球感。接著我將通過掛圖的方式向學生講解示范足球腳背內側傳球的動作要領，斜線助跑，助跑方向與出球方向成45度，支撐腳外側積極著地，踏在球的側后方25-30cm處，膝關節(jié)微屈，足尖指向出球方向，身體稍向支撐腳一側傾斜并轉向出球方向，大腿帶動小腿積極前擺，當膝關節(jié)擺到接近球內側垂直方向時候，小腿加速前擺，同時足尖稍外轉，腳面繃直，腳趾內扣，足尖指向斜下方，以腳背內側擊球的后中部，踢球后隨球繼續(xù)前擺，兩臂隨踢球動作自然擺動。在講解示范之后，我將組織學生進行分組練習：

1.首先，我將帶領學生進行原地腳背內側觸球練習。

兩人一組，一人踩球，一人用腳背內側觸球，兩人互相交替練習。幫助學生加深足球腳背內側觸球的印象。

2然后，我將組織學生進行原地腳背正面踢定位球練習，兩人一組，相距20米，斜線助跑，相互之間用腳背內側傳球。我將進行巡回糾正指導，幫助學生克服困難，突破難點。3.在學生熟練掌握原地腳背內側傳球要領之后，為了進一步提高學生的足球技術水平，我將組織學生兩人一組進行 行進間足球腳背內側傳球練習。并提出問題“怎么樣才能踢得更遠？怎么樣才能傳得更準”啟發(fā)學生在練習的過程中進行探究和思考。4.最后，我將組織一場足球比賽，幫助學生鞏固今天所學的內容。

最后在結束部分，我將帶領學生在音樂的伴隨中進行身心放松，在放松的同時，讓學生對本堂課進行自我評價，并對學生的感受進行總結和歸納，課后安排學生回收器材，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

本堂課的練習密度為35%-40%，預計課的平均心率約為120-140次/分，練習強度為中等強度，通過學習，85%以上的學生基本掌握籃球雙手胸前傳接球的技術動作。

本堂課用到的器材和場地：口哨一個，足球場一片，足球20個、音箱一個、掛圖一副

我的說課完畢，謝謝各位評委老師的聆聽！

第三篇：足球腳背內側傳球教案

足球腳背內側傳球教案

單位:營口實驗學校 授課教師:魏生 學生:五年級 40人

一、足球——腳背內側傳球 教學

二、身體素質練習內容

三、游戲:搶圈

1、讓學生知道足球運動能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調、耐力等素質。教學

2、進一步學習腳背內側傳球方法，促進學生足球水平的提高，提高學生的運動能力。

目標

3、主動參與、積極練習，增強個人的自尊和自信 教學教學內容 組 織 與 教 法 時次

程序 間 數(shù) 教師活動 學生活動

一、課堂常規(guī) 教師介紹本課學習內容，二列橫隊變四列橫隊

1、體委整隊報告人數(shù) 原地三種轉法 1

2、師生問好宣布內容 教師領做(活動各關節(jié) 學生認真練習分 準

3、準備活動 教師示范 組織:四列橫隊成體操隊形 備 鐘

4、身體素質練習強調學生練習時的安全 部

(1)府撐跳起 學生練習分(2)高抬腿擊掌 7108(3)交叉跑 分鐘 分次

二、球性練習鐘 左

右 踩球:原地

1、講清要求，在規(guī)定區(qū)域

1、在規(guī)定區(qū)域內自由活動 倒球:原地 內練習

2、按照教師的要求做各種球性 的練習

三、腳背內側傳球

3、學生分成六組 重點:支撐腳站在球

4、各組由組長負責、學生練習的側后方，用腳背外

2、語言提示學生做各種球 側推撥足球 性練習基 難點:觸球的部位

四、傳接球

1、教師講解動作方法并示 本 108 游戲:搶圈 范 分

(1)傳球時自然向前跑動 鐘 10(2)、支撐腳站在球的側后 次 方 部 左

(3)傳球腳抬起，膝關節(jié)

1、學生認真聽講 右 微屈，腳背微外旋

2、學生分成六組 10

3、每組圓形場地進行游戲 17，2、組織學生分組 分 分15

3、巡視指導 32 鐘 次 分鐘 分 要求: 鐘

1、教師分組講解示范 3

2、教師和學生一起玩 結 次

1、組織學生放松 束 部

1、四列橫隊體操隊形學生放松

五、放松

2、總結 分

2、收拾器材 總結 回收器材 4分 下課 下課 宣布下課 鐘

全課 130-140平均 脈 心率 搏 曲 線

場地

1、足球30個

2、標志牌若干

3、小場地兩塊 器材

第四篇：足球腳內側傳球說課稿

《足球—腳內側傳球》說課稿

一、教學指導思想：

本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質和心理素質水平，為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學，使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。

二、學情分析：

本次教學對象是中專三年級的學生，他們身體差異不同，有少數(shù)同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內側傳球。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。

三、教材分析：

本課教學內容是足球腳內側傳球，腳內側傳球是足球運動的基本技術，男生由于學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣，所以本課由一小段視頻開始，激發(fā)學生學習興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神，練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘學生的學習能力。

四、教學目標：

1、認知目標:通過教學，使學生進一步理解腳內側傳球的動作概念。

2、技能目標：發(fā)展學生的身體素質，使75%的學生掌握足球腳內側傳球技術。

3、情感目標：培養(yǎng)學生相互合作，激發(fā)同學對足球的興趣。

五、教學難點：

多數(shù)同學對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內側傳球，因此沒有足夠的興趣學習和了解它。

六、教法與學法：

（1）講解示范法：

(2)程序教學法：將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。（3）興趣教學法：如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試，比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導學生運用正確方法。

七、教學過程：

根據(jù)以上教材分析，教學的重點與難點，以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。

1、課堂常規(guī)、準備活動：（1）繞操場半圈跑兩圈。（2）體委領隊做好準備活動。

2、學習腳內側傳球，轉化興趣。

（1）共分為四組，學生游戲“帶球過標志物游戲”（目的：在游戲中，轉化興趣）。

3、練習腳內側傳球：

學生分為兩人一組、老師講解示范，腳內側在哪，并找一位足球知識較為強的同學與老師進行演示足球腳內側傳球。同學自主練習，老師進行來回指導

4、課堂游戲：

分為兩組：每組一個球進行腳內側傳球（目的：檢驗同學示否掌握足球腳內側傳球。）

八、老師點評：

評價在本堂課的練習中最有價值的動作，以肯定的態(tài)度給同學們一些贊揚，引導學生平時多注意觀察，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

學生：虛心接受老師的引導，自我評價，談自己的感受。教師：帶出口令清晰響亮、下課老師總結、師生再見。

劉天寶

第五篇：足球腳背內側踢球模擬課堂

足球腳背內側踢球模擬課堂

下面開始上課：

引子（自我介紹略）今天我模擬上課的題目是水平三五年級小足球單元第五課時腳背內側踢球，學生數(shù)40人，教學重點是腳踢球的部位，難點是動作連貫協(xié)調用力，一、創(chuàng)設情境：同學們，請你們思考一下，當今世界足壇誰踢球踢的最準確呢？-------如果我們在足球比賽中，想要踢出準確有力，而又富于變化的球時，你會采用什么最有效的踢球方法呢？，老師歸納：“同學們回答的很好，我們今天就學習這種準確性高、而又有力量、又富于變化的踢球方法——腳背內側踢球，好么？”

首先我們分組進行一下熱身活動：繞足球場的半場慢跑和牽伸練習，活動各關節(jié)，嗯不錯，同學們活動的很充分，這節(jié)課老師設計了3個關卡，同學們有沒有信心順利闖關啊，那好下面就讓我們進入本課的第一關，走進足球。

請同學們到場地邊拿起球，跟老師一起做原地熟悉球性的揉球練習：我們先做一下腳掌、腳內外側左右揉球練習（先做示范，再講解要領、然后評價），好我們在換一個動作：腳掌、腳背外側、腳背正面、腳背內側繞環(huán)轉動揉球（同上）同學們表現(xiàn)的真不錯，接下來我們再做：腳背內側前踢，腳掌回拉，（同上）看來同學們已經對足球有了一點了解。

二、基本部分

（哨聲）集合，我宣布，第一關同學們已經順利的通過，接下來，我們進入第二關，腳背內側踢球球，請同學們看掛圖，跟老師分析一下動作：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45°，支撐腳以腳掌處沿積極著地，踏在球的側后方25～30厘米處，膝關節(jié)微屈，足尖指向出球方向，身體稍向支持腳一側斜。在支持腳著地的同時，身體順勢向出球方向轉動，踢球腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿呈弧形由后向前擺動。當膝蓋提到接近球的內側垂直上方的剎那，小腿加速前提，腳尖稍外轉，腳面繃直，腳趾扣緊，腳類指向斜下方，以腳背內側部位擊球的后下部。踢球后，踢球腿隨球繼續(xù)前提。看老師先做一遍完整的動作示范，如果做的好，請你鼓勵老師一下，（完整示范）謝謝同學們的掌聲，我們還是分解來完成運球動作。

首先，我們來學習原地踢定位球，看老師示范，踢球時支撐腳腳尖指向出球方向是該動作的重點，接下來，學生兩人一組踢定位球。踢球時學生之間互相監(jiān)督提醒支撐腳腳尖的方向，互相評價，同時在練習和觀察中體會支撐腳的站位位置、與球的位置關系；這位同學支撐腳位置不對.支撐腳距離太近,造成不易發(fā)力，這位同學支撐腳站的太遠,造成身體后仰,踢球偏高。

剛才同學們練習的很好，下面我們增加一點踢球力度，助跑踢定位球，助跑踢球時要移動到位，為了突破這一難點問題，我們先進行上一步踢固定球，等熟練后，不斷增加助跑距離。看老師示范。請同學們兩人一組，同伴用前腳掌踏在球上，起固定作用，另一同學上一步助跑輕觸球練習，練習時要注意踢球腿的擺動，腳觸球的部位要正確。

這位同學踢球腳腳尖外轉不夠，接觸球的部位不正確，請你先練習踢定位實心球感覺一下自己動作，這位同學，助跑方向不對，支撐腳的位置偏后，易把球踢高。請按老師畫的助跑方向和支撐腳的位置標志線進行練習。同學們練習的不錯，接下來我們繼續(xù)加助跑的距離，速度也要稍微快一點，同伴之間的距離4米左右，每人練習六次。開始練習。同學們練習的真棒，下面老師找出2組同學示范，請同學們說：他們做的好不好啊

這兩個同學的動作很流暢，很標準，請同學向這兩位同學學習。

下面我們就來到了第二關的關口，做一個“比一比”的游戲中，讓同學充分展示學習成果：同學們圍成半徑為15米的圓周上，中心放一足球的球筐，比一比看誰能運用腳背內側踢球的方法把球踢中球筐，看誰踢中的多，誰是今天的“希望之星”聽口令，預備開始。今天同學們表現(xiàn)的的真好，大多數(shù)同學都能把球踢進框里，還有幾名同學沒有順利完成也不要灰心，我們還有一關等著你大展身手呢，接下來我們進入第三關“射門比賽”同學們分成四路縱隊站立，每隊排頭的學生持球，當聽到哨音后，持球的學生迅速用腳內側進行“8”字運球依次繞過標志桿，再用腳內側踢球將球射進球門，若未進，繼續(xù)射，直至射進球門。然后迅速將球撿起用腳內側傳給同伴，同伴用同樣的方法依次進行，直至最后一名學

獲得最后勝利的同學，就是今天最棒的 希望之星。準備好了嗎，聽老師的口令，開始。

三、結束部分：

經過同學們努力的拼搏，我們終于順利的闖過了三關，讓我隨著音樂一起放松一下自己的身體吧。

哪位同學來來回顧一下，這節(jié)課我們學習了哪項足球技術？同學們說的很好，誰來說說在腳背內側踢球時要注意哪些問題，同學們說的很好，要降低重心，觸球的部位要正確……..今天的模擬上課就到這里，下課。