第一篇：三年級(jí)書法《書寫方法》教案

第二課 學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解初學(xué)書法的臨摹方法和格子的使用。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析使學(xué)生知道毛筆臨摹字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、分析字帖習(xí)慣和熱愛(ài)書法藝術(shù)的情感。

教學(xué)方法：觀察、分析、討論

教學(xué)重難點(diǎn)：利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系，用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系嘗試用雙鉤和單鉤的方法試著練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、初學(xué)書法的基本方法是臨摹，臨摹的方法分為：

仿影-----仿影是把紙覆在字帖上拓著寫 描紅-----是直接在紅模上書寫。雙鉤-----是鉤出每個(gè)筆畫的輪廓。單鉤-----是鉤出筆畫的單線。

2、使用格子，通過(guò)格子觀察不同作品的整體特點(diǎn)

3、不同書體在格子里站位特點(diǎn)，改變特點(diǎn)就會(huì)引起風(fēng)格的很大變化（分析教材第三頁(yè)、第四頁(yè)）

4、利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系，（通過(guò)格子的內(nèi)部分割線，可以幫助我們更方便的觀察筆畫和偏旁部首的位置）

（1）通過(guò)格子觀察不同作品的整體特點(diǎn)。

相同的字在四種楷書書體中風(fēng)格不同，找出它們的特點(diǎn)。（從字形的寬窄、胖瘦、占格的大小去觀察）

（2）說(shuō)說(shuō)改變占格特點(diǎn)引起的風(fēng)格變化。

5、觀察趙孟頫的“工”“人”“日”“經(jīng)”

通過(guò)格子內(nèi)部的分割線，可以幫助我們更方便地觀察筆畫和偏旁部首的位置。

三、練習(xí)書寫“工”“人”“日”注意利用格子筆畫觀察。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)

第二篇：教案書寫方法

教案書寫方法

1、教案編寫的形式和內(nèi)容

1、教案總體要求

(1)教案首頁(yè)基本內(nèi)容一般包括：課程名稱、課程代碼、學(xué)分、總學(xué)時(shí)、課程類別、授課教師、授課專業(yè)和授課班級(jí)等。

(2)教案可大可小，或詳或略。建議首先以章為單位編寫教案，然后再按每一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配編寫每一課時(shí)單元(一般為2學(xué)時(shí))的授課教案。

2、每章教案編寫的具體內(nèi)容(1)本章的教學(xué)目標(biāo)及基本要求；

(2)本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容(列出節(jié)名)及學(xué)時(shí)分配；(3)本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；(4)本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬；

(5)本章教學(xué)方式(手段)，包括：教具、圖表、幻燈片、投影儀、錄像、計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)手段的使用；(6)本章的主要參考資料；(7)本章的思考題和習(xí)題等。

3、每一課時(shí)單元授課教案編寫的具體內(nèi)容(1)本次課的教學(xué)內(nèi)容(具體到知識(shí)點(diǎn))；(2)本次課的教學(xué)方式(手段)；(3)本次課的師生活動(dòng)設(shè)計(jì)；(4)本次課的板書設(shè)計(jì)；(5)各教學(xué)步驟的時(shí)間分配；(6)本次課的作業(yè)布置等。

4、由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教師個(gè)人風(fēng)格的差異，教案書寫的具體格式不作統(tǒng)一的規(guī)定，且章節(jié)備課和課時(shí)備課、教案和講稿均可合二為一，但必須包含上述主要要素。

2、教案寫法

一、應(yīng)該寫簡(jiǎn)案還是詳案

現(xiàn)在的教案一般包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、作業(yè)和板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容，但實(shí)際上有很多內(nèi)容都是可以略寫或者可以不寫.。

教案編寫應(yīng)做到有詳有略，這樣既可以減輕教師負(fù)擔(dān)，又可以突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

1.教學(xué)中最值得探究的地方應(yīng)該詳寫

這些內(nèi)容是課堂上最精彩，可以引發(fā)學(xué)生思考的地方，也是教師最難把握的地方。以小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè) 18 課《離開(kāi)媽媽的小黃鸝》一文為例，教案編寫的重點(diǎn)不是課文的顯性部分，而是隱性部分，即看不見(jiàn)卻可擴(kuò)展、最值得探究的地方。這一課，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，教案的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)孩子的想象上，如：“小黃鸝第三次離開(kāi)媽媽后，會(huì)干些什么？小黃鸝的媽媽為什么笑了？”

2.教學(xué)中最具個(gè)性化的內(nèi)容應(yīng)該詳寫

這些內(nèi)容都是教師經(jīng)過(guò)創(chuàng)造性思考后得來(lái)的，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的寶貴資源。例如：教學(xué)反思要求教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行多視角、多層面的思考，在不斷的質(zhì)疑中挖掘出教學(xué)行為背后潛藏的問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的方法。教學(xué)反思是最具個(gè)性化的，即使就同一節(jié)課來(lái)說(shuō)，不同的教師因其立場(chǎng)、角度和觀點(diǎn)不同，反思的結(jié)果也各不相同，而教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平正是在這種不斷的反思中得到提升的，因此教學(xué)反思應(yīng)該詳寫。

3.教學(xué)的具體步驟和細(xì)節(jié)可以略寫

因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程本身就是不斷創(chuàng)造生成的過(guò)程，很多細(xì)節(jié)是無(wú)法事先預(yù)設(shè)的。教案設(shè)計(jì)越具體詳盡，越會(huì)限制課堂教學(xué)生成的空間，師生的創(chuàng)造性越小。因此，這些內(nèi)容只要以綱要的形式列出來(lái)就可以了，具體的細(xì)節(jié)可以根據(jù)臨堂的情況進(jìn)行調(diào)整，給課堂教學(xué)留有一定的彈性空間。教案的形式不拘一格，內(nèi)容可詳略不一。有經(jīng)驗(yàn)的教師可寫簡(jiǎn)案，新教師要求寫詳案。繆紅梅教案編寫應(yīng)靈活多樣

3、好教案應(yīng)具備的特點(diǎn)

第一，好教案要體現(xiàn)反思性。

教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，有助于教師自身教學(xué)能力的提高。每個(gè)教師都可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有目的、有意識(shí)地，或就教學(xué)過(guò)程的某一側(cè)面，或就開(kāi)展活動(dòng)課方面的嘗試等，不斷積累資料，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第二，好教案要有針對(duì)性。

編寫教案過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作是了解學(xué)生，教師在編寫教案時(shí)，心中要裝有不同學(xué)習(xí)個(gè)性的學(xué)生，熟知學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和認(rèn)知水平的差異，要從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

第三，好教案要有創(chuàng)新性。

作為教師要使自己的教案具有一定含金量，其內(nèi)容必須有創(chuàng)新性。只有創(chuàng)新，才不會(huì)使自己的教案落入俗套，才會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，也才會(huì)使自己在教學(xué)領(lǐng)域存有一席之地。

第四，好教案的深刻性特點(diǎn)。

集中表現(xiàn)在教師在教案設(shè)計(jì)中能深入地思考問(wèn)題，能抓住事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，從而預(yù)見(jiàn)教學(xué)的進(jìn)程。好教案要具有深刻性，主要是由受教育者的身心特點(diǎn)決定的。教師在備課時(shí)不能僅停留在對(duì)事物表面現(xiàn)象的思考上，應(yīng)盡量做深入的備課準(zhǔn)備。

辛朋濤，魏雪麗什么樣的教案是好教案教學(xué)與管理，2002（7）.【點(diǎn) 撥】

教案是用于課堂教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)的文字表述，是教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)和聯(lián)系的紐帶。教師應(yīng)在新課改理念下貫徹新教案觀。

1.教案要突出以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)

新課程倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，教學(xué)是師生雙方教與學(xué)的交往、互動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)作為課堂活動(dòng)主體的學(xué)生的個(gè)體差異，留給學(xué)生自主發(fā)展的空間。因此教師設(shè)計(jì)教案必須從學(xué)生的需要出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生“怎樣有效學(xué)習(xí)”為思考目標(biāo)，重點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，用什么方式學(xué)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上帶著一定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

2.教案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)面向?qū)W生全體，具有開(kāi)放性

在課程標(biāo)準(zhǔn)下，不論教師還是學(xué)生都成為了課程的有機(jī)組成部分，教學(xué)過(guò)程也相應(yīng)地轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)過(guò)程。因此，教師需淡化課程教學(xué)中的預(yù)定性而注重教學(xué)過(guò)程中的再生性和多元性，采用開(kāi)放性的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生一定的空間，使教學(xué)成為多向交流、充滿活力的過(guò)程。

3.教案要注重教學(xué)過(guò)程中的生成資源，體現(xiàn)生成性

教案需重視教學(xué)過(guò)程中的生成資源，最大限度地發(fā)揮其在教學(xué)過(guò)程中與教材資源的互補(bǔ)作用。如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出 : “教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開(kāi)放的矛盾統(tǒng)一體。”淡化課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成，是新課改理念下新理念。教師在進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分預(yù)見(jiàn)到師生在教學(xué)過(guò)程的交往互動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的即興創(chuàng)造以及可能超越目標(biāo)和程序的情況，精心預(yù)設(shè)，有效預(yù)約“生成”。在教學(xué)過(guò)程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。

4.教案應(yīng)滲透學(xué)法，蘊(yùn)含預(yù)測(cè)性

教案必須滲透學(xué)法，預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維活動(dòng)(即所謂“備學(xué)生”)。新課程努力改變以往重結(jié)論輕過(guò)程的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生質(zhì)疑、判斷、比較、選擇以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，以使他們更能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。

5.教案應(yīng)為學(xué)生制定全面的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿。因此，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)不僅要注重課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和把握，還要注重把握單元整體目標(biāo)，對(duì)每一課所要達(dá)到的目標(biāo)做到心中有數(shù)，并使每一課時(shí)中目標(biāo)的達(dá)成能有所側(cè)重，以便使一個(gè)單元的整體目標(biāo)和每一課的具體目標(biāo)相互融合，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等都得到發(fā)展和提高。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)書法第一課書寫用具教學(xué)教案

第一課：書寫用具

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 教學(xué)重點(diǎn) ：

了解書法中的文房四寶 教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 準(zhǔn) 備：

筆墨紙硯 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。

師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。

圓：指筆頭周圍豐滿；

（班班通展示，老師具體范講）

尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；

（班班通展示，老師具體范講）

齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

（班班通展示，老師具體范講）健：指筆毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。

（班班通展示，老師具體范講）

提示：選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩?fù)疲３帜V平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（班班通展示，老師具體范講）

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。

熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

（班班通展示，老師具體范講）

（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)代替硯臺(tái)。

（班班通展示，老師具體范講）

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理

板書設(shè)計(jì)

第1課 書寫用具

文房四寶：筆、墨、紙、硯

教學(xué)反思

學(xué)生對(duì)于書法知識(shí)的了解還是比較少的，通過(guò)講解文房四寶，大家掌握的還是比較好的，而且對(duì)學(xué)習(xí)書法的積極性比較高，以后在衛(wèi)生方面還要注意。

第四篇：三年級(jí)書法教案（精選）

第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。第二課時(shí)

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

3．引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

二、學(xué)生評(píng)價(jià)

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第二課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針?lè)较虍嫞?/p>

二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定

三、練習(xí)書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)要求：

1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn)：

春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。春

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。

春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開(kāi)張。

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

四、總結(jié)全文

第三課 足字旁 門字框 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳

仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）門字框

1．出示課件；“閃” 問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。

2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。

5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。第四課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）出示：猜、獨(dú)、猶 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）出示：畜、畝、備 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長(zhǎng)”

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“畝、備”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第五課獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正 長(zhǎng)短橫的變化 間距均等 布白勻稱

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。第六課獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字

（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。

1．“力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。

請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。總結(jié)：少畫稍小。多畫稍大。

學(xué)生練寫兩個(gè)。“之”、“事”、“日”、“為”字

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。

五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第七課獨(dú)體字

（三）教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。

2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)字宜長(zhǎng) 扁字宜扁

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。第八課避就 交錯(cuò) 教學(xué)要求：

1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

1、板書：避就交錯(cuò)

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。

3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過(guò)，“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。

⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒(méi)有“交錯(cuò)”。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、臨寫一段話。

北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。

3、完成“想一想”。

“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

四、總結(jié)全文 第九課 伸縮 教學(xué)要求：

1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。惟 章

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“惟”的橫畫寫得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。

“章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤。

三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、總結(jié)全文

第十課

10、變形

（一）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。

“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長(zhǎng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。“土”字的變形錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。

四、總結(jié)全文 第十一課變形

（二）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。“山”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄。“山”在字頭時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中。“山”在字底時(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。“山”字的變形錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔

四、總結(jié)全文 第十二課 變形

（三）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。畔、界、佃、留

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“田”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上。

“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下。“田”在字頭時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中。“田”在字底時(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。“田”字的變形錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”

四、總結(jié)全文

第五篇：三年級(jí)書法教案

第1課 豎鉤和彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎鉤和彎鉤的名稱。

2、掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹鉤的名稱及寫法

鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.豎畫至末端向下微帶筆后略停頓。

2.用力向左推出，力送筆端。

三、作業(yè)練習(xí)：

水、乎、作、牙、學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫鉤名稱。

2、掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過(guò)程比較短。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.橫畫至末端微提。

2.向右下方略顧

3.折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤。

三、作業(yè)練習(xí)：

塞 露 儒 容 守 妝

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解臥鉤名稱。

2、掌握臥鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹臥鉤的名稱及寫法

臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.順鋒入筆。

2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。

3.尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。

4.向左上方提筆出鋒。

三、作業(yè)練習(xí)：

心 志 念 悉 息 思

第4課 豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎彎鉤名稱。

2、掌握豎彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法

豎彎鉤在書寫時(shí)筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.寫豎畫時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。

2.出鉤前微頓后向上挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

充 先 甚 他 紀(jì)

第5課 斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解斜鉤名稱。

2、掌握斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹斜鉤的名稱及寫法

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.入筆后向右下行，中間略帶弧度

2.至末端略作停頓

3.調(diào)整筆鋒向右上方挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

或 民 歲 哉 氏

第6課我來(lái)寫“求知”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、掌握求知書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)；2.書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)；

三、作業(yè)練習(xí)：；求知；第7課橫折鉤”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫折鉤名稱；

2、掌握橫折

第6課 我來(lái)寫“求知”

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握求知書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹“求知”寫法

建議幅式：條幅和橫幅

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。

2.書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)： 求知

第7課 橫折鉤”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折鉤名稱。

2、掌握橫折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫折鉤的名稱和寫法

橫折鉤相當(dāng)于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。書寫時(shí)筆鋒有兩次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

2.折后“豎”有曲直或長(zhǎng)短的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

月 而 身 弗 周

第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。

2、掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法

橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。書寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

三、作業(yè)練習(xí)：

氣 幾 飛

第9課 豎折折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎折折鉤的名稱。

2、掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。

三、作業(yè)練習(xí)：

弘 弱 強(qiáng)

10課 我來(lái)寫個(gè)“龍”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解龍。

2、掌握龍的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹龍

龍是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

三、作業(yè)練習(xí)：

龍

教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫的變化；

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；

三、作業(yè)練習(xí)：；諸昧真言善壽；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解豎的變化；

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫的變化。

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹橫的變化

橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書寫時(shí)要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

三、作業(yè)練習(xí)：

諸 昧 真 言 善 壽

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎的變化。

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹豎的變化

豎在一個(gè)字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書寫時(shí)同樣也要注意變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握筆畫之間相向，相背的關(guān)系。

2.注意筆畫之間的長(zhǎng)短，粗細(xì)的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

悟 惟 酷 無(wú) 律

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解撇的變化。

2、掌握撇的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹撇的變化

撇的變化也很豐富，有長(zhǎng)撇、短撇、平撇、直撇等。當(dāng)一字之中出現(xiàn)多個(gè)撇時(shí)，撇的姿態(tài)、長(zhǎng)短、曲直、斜度要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.在一個(gè)漢字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)“撇”，角度不宜平行。

2.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)需要，撇有長(zhǎng)短、粗細(xì)之分。

3.撇的收筆有多種方式。

三、作業(yè)練習(xí)：

妙 象 眾 度 處

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解捺的變化。

2、掌握捺的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹捺的變化

捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時(shí)，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.遇到走之旁時(shí)，上面部件的捺一般都改寫成反捺。

2.兩個(gè)臨近的字都帶捺時(shí)，最好一收一放。

三、作業(yè)練習(xí)：

大 迷 受 矣 遠(yuǎn) 第15課 點(diǎn)的組合變化

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)的組合變化十分豐富。點(diǎn)在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，有相背的，三點(diǎn)以上的，則變化更豐富而微妙。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握橫向點(diǎn)之間的形狀、大小變化。

2.注意各點(diǎn)之間的角度變化。

3.體會(huì)各點(diǎn)之間的連帶、呼應(yīng)關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)：

其 無(wú) 樂(lè) 為 赫

華文出版社三年級(jí)下冊(cè)書法教案年月日星期總第課時(shí)；第16課點(diǎn)的組合變化

（二）；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解點(diǎn)的變化；

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；

一、介紹點(diǎn)的變化；點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化；2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置；

三、作業(yè)練習(xí)：；深習(xí)

華文出版社 三年級(jí) 下冊(cè) 書法教案 年 月 日 星期 總第 課時(shí)

第16課 點(diǎn)的組合變化

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化。

2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置。

三、作業(yè)練習(xí)：

深習(xí)守 初 靈