第一篇：語文學(xué)科高級(jí)職稱面試常見問題

語文學(xué)科高級(jí)職稱面試常見問題 南京市教科所所長(zhǎng) 劉永和

1．技能測(cè)試不過關(guān)。語文學(xué)科專業(yè)面試第一關(guān)是作文考核，近幾年一般是從應(yīng)屆高中學(xué)生作文中挑出一些優(yōu)秀作文，讓參加面試者在規(guī)定的30分鐘左右的時(shí)間里寫一篇200字左右的評(píng)析文章。但是，有的教師先打草稿，再來謄寫，時(shí)間不夠，文章沒有寫完。有的教師寫的不是“評(píng)析”的文章，沒有說出文章好在何處或者差在何處，而是把學(xué)生作文內(nèi)容復(fù)述一遍，沒有“評(píng)析”。有的教師“評(píng)析”文章語句不夠通順，出現(xiàn)錯(cuò)別字，一般來說，出現(xiàn)2個(gè)錯(cuò)別字，文章就難以通過；更有甚者，有位教師把學(xué)生文章中正確的字改成錯(cuò)誤的字。有的教師書寫潦草，字體難看，卷面不整潔，格式不正確，等等。因此，技能測(cè)試必須認(rèn)真對(duì)待。

2．針對(duì)性答辯不“針對(duì)”。針對(duì)性答辯的目的有三個(gè)。一是檢查參評(píng)者論文的真實(shí)性和理解程度。首先是看論文是不是自己寫的，如果不是自己寫的，對(duì)于內(nèi)容一般不熟悉，不能理解文章的核心內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)，更不能體悟文章的匠心。只有自己嘔心瀝血之作，才能夠了如指掌；有些作者的文章部分內(nèi)容是網(wǎng)上抄襲的，比如文章字體不一，序號(hào)不對(duì)，內(nèi)容不連貫，網(wǎng)絡(luò)語言等，極容易被發(fā)現(xiàn)。二是檢查對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)。如素質(zhì)教育、課程改革、教育信息化、教育科研等，往往是從參評(píng)者論文涉及的內(nèi)容引入，檢查參評(píng)者對(duì)于這些熱點(diǎn)難點(diǎn)的理解程度；有些教師對(duì)于教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題未能答出，并且出現(xiàn)一些敏感的問題，比如有些教師開口閉口就是“差生”，就是分?jǐn)?shù)，對(duì)于素質(zhì)教育的核心、課程改革的目的、教育信息化的關(guān)鍵、教育科研的動(dòng)向等一無所知，只知道苦干，只知道蠻楸。三是檢測(cè)參評(píng)者語言表達(dá)能力和思維能力。說話的條理性，思維的靈敏性，語言的豐富性，態(tài)度的科學(xué)性，等等。有些教師因?yàn)榫o張吞吞吐吐，有些教師因?yàn)閾?dān)心不能過關(guān)而強(qiáng)辯或者狡辯；其實(shí)，問題誰都有，當(dāng)時(shí)也許并沒有認(rèn)識(shí)到，這是客觀的，承認(rèn)問題更加重要。

3．案例分析不夠深入。近幾年，職稱評(píng)定一直要求參評(píng)者提交教學(xué)案例一篇，作為必備條件。但是，有些教師因?yàn)闆]有研讀文件，或者學(xué)校人事秘書解釋不清，未能提供教學(xué)案例，于是，語文學(xué)科要求根據(jù)參評(píng)者提供的案例設(shè)計(jì)面試問題也就無從下手，面試每一項(xiàng)內(nèi)容都是關(guān)鍵，都一票否決。今年提交的案例大都是教案分析，雖然不能說教案分析不是案例，但是，至少可以說不是標(biāo)準(zhǔn)的案例，不是優(yōu)秀的案例，案例一般是要針對(duì)一個(gè)人、一件事、一個(gè)教育現(xiàn)象、一個(gè)教學(xué)片斷、一組有意義的數(shù)字、一塊板書，等等，從教育理論的高度進(jìn)行剖析，從現(xiàn)象、問題、原因、措施、效果等方面深入分析，找出教育規(guī)律，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給自己和他人提供借鑒。案例應(yīng)該是非常生動(dòng)的，富有教育意義的。但是，現(xiàn)在我們的許多教師的教學(xué)案例是“教案＋分析”。還有一些教師沒有理解自己教案的設(shè)計(jì)，比如設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)關(guān)鍵、設(shè)計(jì)策略等及其為什么，經(jīng)常是這樣設(shè)計(jì)了，理由說不出來。比如，這個(gè)地方為什么要學(xué)生齊讀？設(shè)計(jì)者就必須了解齊讀與個(gè)讀、小組讀、默讀等作用的區(qū)別，否則，你是難以回答評(píng)委的問題的。受市教育局職改辦的委托，在征得“南京市教育科學(xué)學(xué)書委員會(huì)”的同意之后，明年上半年將由南京市教科所面向全市開展教育案例的研究與指導(dǎo)、普及與提高、征文與評(píng)比工作，以期大面積提高教育案例寫作的質(zhì)量。

4．材料準(zhǔn)備不合要求。一是證書不齊，丟東忘西。應(yīng)該根據(jù)文件要求（在網(wǎng)上）一一核對(duì)，依次（否則難找）裝訂成冊(cè)，丟了一件，材料不補(bǔ)，就是“硬傷”，必然淘汰。二是標(biāo)準(zhǔn)不夠，不合要求。班主任等（行政工作、興趣小組）年限要求任現(xiàn)職3年以上，綜合獎(jiǎng)勵(lì)校級(jí)優(yōu)秀以上（年度考核優(yōu)秀也可），公開課或者講座2次區(qū)縣級(jí)以上，論文獲獎(jiǎng)2篇市三等獎(jiǎng)以上（2003年及以前市級(jí)論文必須二等獎(jiǎng)以上；2004年及以后市級(jí)論文認(rèn)可“南京市學(xué)術(shù)委員會(huì)”和“南京市教育學(xué)會(huì)”評(píng)比的論文，其余一律不認(rèn)；省級(jí)及其以上評(píng)比的論文應(yīng)該是教育行政部門和專業(yè)研究部門評(píng)比的論文，各級(jí)教育學(xué)會(huì)只認(rèn)教育學(xué)會(huì)、職教學(xué)會(huì)、成教學(xué)會(huì)、高教學(xué)會(huì)的論文，不認(rèn)專業(yè)委員會(huì)和其它各種學(xué)會(huì)的論文。發(fā)表的文章需要正式期刊，南京市內(nèi)只認(rèn)《南京教育》，一些花錢的、給版面費(fèi)的、港臺(tái)地區(qū)的雜志就像論文集，一般是不予認(rèn)可的。如果關(guān)鍵獲獎(jiǎng)又拿不準(zhǔn)，應(yīng)該請(qǐng)參加過職評(píng)的專家鑒定一下）。三是基礎(chǔ)材料，馬馬虎虎。有的教師提交的教案沒有年限，看不出是哪一年的，而要求提供近兩年的教案的要求難以落實(shí)。有些教案全電腦打印，非常漂亮，但是，看不出教師使用的痕跡。要求在代表性作品前加星號(hào)，卻有人就是不加，其中一位教師說“我沒有代表作”，那么，評(píng)委著重看哪兩篇呢？把你最差的一篇最為重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判你樂意嗎？一位教師已經(jīng)獲得區(qū)優(yōu)秀教師，但是在他填寫的表格里沒有找到，如果不是翻遍了材料找到了這張證書就有可能被淘汰出局。

職稱評(píng)定事關(guān)教師專業(yè)技術(shù)的程度認(rèn)可，事關(guān)教師工資待遇的提高，因此職評(píng)無小事。馬虎一點(diǎn)，可能延遲一年。

受同事之托，寫些感想，發(fā)在網(wǎng)上。以上個(gè)人意見，僅供參考。

（2007年8月5日）

專業(yè)面試一般內(nèi)容

答辯

1．準(zhǔn)確地回答問題，口齒清楚，表達(dá)流暢。2．熟練運(yùn)用教育教學(xué)基本原理和本學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

3．熟練闡述本人教科研代表性論文的觀點(diǎn)、論據(jù)以及實(shí)踐價(jià)值。說課：

1．說教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：能從學(xué)科體系（教材的前后聯(lián)系）、年段和單元的教學(xué)要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等方面說明教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。（教什么，為什么）2．說教學(xué)方法設(shè)計(jì)：能說明選擇何種行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)媒體來幫助、指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)并達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并說明為什么這樣設(shè)計(jì)。（怎么教，為什么）

3．說評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：能說明通過什么手段、學(xué)習(xí)活動(dòng)或練習(xí)形式來檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，并說明為什么這樣設(shè)計(jì)。（怎么評(píng)，為什么）

案例分析：

1．能指出所提供案例中存在什么需要解決的問題或可資學(xué)習(xí)、借鑒的特色。2．能分析問題產(chǎn)生的原因或特色形成的緣由。

3．能提出解決案例中的問題的有效策略和方法；能找到“學(xué)以致用”的有效途徑。

（主要是兩個(gè)問題：一是找出案例中存在什么問題、產(chǎn)生的原因以及解決的策略和方法。二是找出案例中可以學(xué)習(xí)和借鑒的特色、形成的緣由、自己怎樣學(xué)以致用。找到“問題”或找到“特色”都可以，也可以都找到，都分析）

技能測(cè)試（略）

1．能準(zhǔn)確地演示該技能。2．能分析該技能的要領(lǐng)。3．能說明如何教授該技能。

7月27日要參加中學(xué)語文高級(jí)職稱的面試。心里從來擱不下事的我，自從20號(hào)接到面試通知起，每天心里總是沉甸甸的，感到惴惴不安。但也不能天天總面對(duì)著那幾篇論文吧，于是每天一半的時(shí)間用來準(zhǔn)備論文答辯，另一半時(shí)間就干些家庭生活里該干的事。25號(hào)晚上我聯(lián)系了兩個(gè)當(dāng)天參加面試的老同學(xué)，有了他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，我知道了面試的大概流程，也充分認(rèn)識(shí)到像我這樣低齡的參評(píng)者所必將面臨的嚴(yán)格盤問的狀況。心里有了這些數(shù)后，我的危機(jī)感更重了。其實(shí)隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，平凡人不抱平常心，那不是自己折磨自己?jiǎn)幔看蟛涣嗣髂暝賮硪淮危衲昃退阋娏?xí)一遭吧??漸漸地我想開了，心里反而平靜了一些。

第二天星期一，怕路堵早早驅(qū)車趕到位于龍?bào)绰飞系娜A山飯店，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了許多和我一樣早到的遠(yuǎn)路者，心中戲想：唉，都是來赴怎樣的一場(chǎng)盛宴的啊！不過面試前碰到兩個(gè)闊別多年的老同學(xué)，讓我心生小喜。按照慣例，開始前領(lǐng)導(dǎo)先講話，一聽才知道每年全市有那么多人評(píng)高級(jí)職稱，今年有1689人，比去年多130左右，“迎來了歷史上第二個(gè)小高峰”，還說以往有的同志評(píng)4次才上。講話內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，其實(shí)就是叫大家心態(tài)要好。一番動(dòng)員之后，我們語文教師四五十號(hào)人被帶進(jìn)會(huì)議室進(jìn)行筆試。桌上已事先擺放好了各位教師的面試通知單。上面寫好筆試的要求——給一學(xué)生的作文寫評(píng)語以及論文答辯的時(shí)間和房間號(hào)。找到自己的座位后，便開始給那篇作文寫短評(píng)了。該生的作文容易看懂，我評(píng)語寫得也還順手。寫完后原地等待，按時(shí)間順序進(jìn)入面試房間，過最后的面試關(guān)。很快輪到我進(jìn)入規(guī)定的兩位評(píng)委的房間。房間里環(huán)境不錯(cuò)，沒有教室里考場(chǎng)的那種肅殺。我碰到的兩位評(píng)委也都很和藹，多少緩解了我緊張的心情。主問老師一上來表?yè)P(yáng)我寫的論文挺多的，話鋒一轉(zhuǎn)說可是沒有發(fā)表的文章，這時(shí)我誠(chéng)懇表明以前不覺得是必要條件就沒去做。〔現(xiàn)在才知道，青年教師要有發(fā)表的文章和區(qū)級(jí)的綜合性榮譽(yù)，有時(shí)甚至要兩者兼具才會(huì)不被淘汰〕。之后評(píng)委提的問題是答得上來的，且評(píng)委老師還給了兩句小好評(píng)，但不知是不是如同我們教學(xué)生時(shí)用的賞識(shí)教育，屬于激勵(lì)性的慣用語，最終的評(píng)審結(jié)果不得而知。不到半小時(shí)面試結(jié)束了，走出面試的房間，立即趕回家，去赴家人早已準(zhǔn)備好的溧水葡萄節(jié)盛會(huì)。晚上想了想，覺得此事不能淡忘，尤其是多方了解到的作文短評(píng)的寫法以及面試注意事項(xiàng)應(yīng)牢記，也許明年還要經(jīng)歷一遭,同時(shí)，像我一樣為了達(dá)到教育事業(yè)的更高境界而孜孜以求的后來者還有很多，現(xiàn)在整理并記錄下來做一點(diǎn)參考。面試第一項(xiàng)：半小時(shí)寫高中生作文評(píng)語，要求250字

今年是評(píng)寫學(xué)生的話題作文〔議論文、哲理散文〕。可從選材〔是否切合話題〕、立意〔是否有意義、新意〕、文章結(jié)構(gòu)〔是否能有理有據(jù)的論證〕、語言怎樣來評(píng)價(jià)。一般給的是優(yōu)缺點(diǎn)兼有的文章，要指出不足。考前可借閱高中生作文選，上面的評(píng)語不少都是在250字左右的。值得提醒的是：初中老師看慣了初中小朋友的文章，看高中生的哲理散文或議論文特別是選材立意比較新和怪的，還是會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)的，所以一定要先操練。第二項(xiàng)：論文答辯 論文答辯可能提到的問題： 1 你是怎么想到寫本文的？ 請(qǐng)用濃縮的語言說說本文的論點(diǎn)〔答框架及支撐句〕。3 本文寫于較早時(shí)間，現(xiàn)在你有什么新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中有什么改進(jìn)，或還會(huì)這樣做嗎？ 這個(gè)觀點(diǎn)〔分論點(diǎn)〕你在教學(xué)中是如何實(shí)施的？〔要舉例說明〕

結(jié)合論文中具體內(nèi)容提問。如某個(gè)名詞解釋你的認(rèn)識(shí)和理解。又如寫的是古典小說的閱讀，問與現(xiàn)代小說的區(qū)別；寫的是人文教育，問學(xué)好語文技能與提高人文性有什么關(guān)系，問題源于文章，回答超出文章之外。

注意：

1、裝材料時(shí)一定要有打星號(hào)的重點(diǎn)論文，才好有目標(biāo)的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)案例如果獲獎(jiǎng)就會(huì)被重視，不打星號(hào)也會(huì)問到。

3、一般兩篇文章各問兩到三個(gè)問題，共半小時(shí)左右。

以上內(nèi)容是結(jié)合本人體會(huì)及別人經(jīng)驗(yàn)整理而成的，每個(gè)人所遇面試的考官不同，情況自然就會(huì)有所不同。預(yù)祝大家能順利過關(guān)。

南京市教科所所長(zhǎng) 劉永和

1．技能測(cè)試不過關(guān)。語文學(xué)科專業(yè)面試第一關(guān)是作文考核，近幾年一般是從應(yīng)屆高中學(xué)生作文中挑出一些優(yōu)秀作文，讓參加面試者在規(guī)定的30分鐘左右的時(shí)間里寫一篇250字左右的評(píng)析文章。但是，有的教師先打草稿，再來謄寫，時(shí)間不夠，文章沒有寫完。有的教師寫的不是“評(píng)析”的文章，沒有說出文章好在何處或者差在何處，而是把學(xué)生作文內(nèi)容復(fù)述一遍，沒有“評(píng)析”。有的教師“評(píng)析”文章語句不夠通順，出現(xiàn)錯(cuò)別字，一般來說，出現(xiàn)2個(gè)錯(cuò)別字，文章就難以通過；更有甚者，有位教師把學(xué)生文章中正確的字改成錯(cuò)誤的字。有的教師書寫潦草，字體難看，卷面不整潔，格式不正確，等等。因此，技能測(cè)試必須認(rèn)真對(duì)待。

2．針對(duì)性答辯不“針對(duì)”。針對(duì)性答辯的目的有三個(gè)。一是檢查參評(píng)者論文的真實(shí)性和理解程度。首先是看論文是不是自己寫的，如果不是自己寫的，對(duì)于內(nèi)容一般不熟悉，不能理解文章的核心內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)，更不能體悟文章的匠心。只有自己嘔心瀝血之作，才能夠了如指掌；有些作者的文章部分內(nèi)容是網(wǎng)上抄襲的，比如文章字體不一，序號(hào)不對(duì)，內(nèi)容不連貫，網(wǎng)絡(luò)語言等，極容易被發(fā)現(xiàn)。二是檢查對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)。如素質(zhì)教育、課程改革、教育信息化、教育科研等，往往是從參評(píng)者論文涉及的內(nèi)容引入，檢查參評(píng)者對(duì)于這些熱點(diǎn)難點(diǎn)的理解程度；有些教師對(duì)于教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題未能答出，并且出現(xiàn)一些敏感的問題，比如有些教師開口閉口就是“差生”，就是分?jǐn)?shù)，對(duì)于素質(zhì)教育的核心、課程改革的目的、教育信息化的關(guān)鍵、教育科研的動(dòng)向等一無所知，只知道苦干，只知道蠻楸。三是檢測(cè)參評(píng)者語言表達(dá)能力和思維能力。說話的條理性，思維的靈敏性，語言的豐富性，態(tài)度的科學(xué)性，等等。有些教師因?yàn)榫o張吞吞吐吐，有些教師因?yàn)閾?dān)心不能過關(guān)而強(qiáng)辯或者狡辯；其實(shí)，問題誰都有，當(dāng)時(shí)也許并沒有認(rèn)識(shí)到，這是客觀的，承認(rèn)問題更加重要。

3．案例分析不夠深入。近幾年，職稱評(píng)定一直要求參評(píng)者提交教學(xué)案例一篇，作為必備條件。但是，有些教師因?yàn)闆]有研讀文件，或者學(xué)校人事秘書解釋不清，未能提供教學(xué)案例，于是，語文學(xué)科要求根據(jù)參評(píng)者提供的案例設(shè)計(jì)面試問題也就無從下手，面試每一項(xiàng)內(nèi)容都是關(guān)鍵，都一票否決。今年提交的案例大都是教案分析，雖然不能說教案分析不是案例，但是，至少可以說不是標(biāo)準(zhǔn)的案例，不是優(yōu)秀的案例，案例一般是要針對(duì)一個(gè)人、一件事、一個(gè)教育現(xiàn)象、一個(gè)教學(xué)片斷、一組有意義的數(shù)字、一塊板書，等等，從教育理論的高度進(jìn)行剖析，從現(xiàn)象、問題、原因、措施、效果等方面深入分析，找出教育規(guī)律，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給自己和他人提供借鑒。案例應(yīng)該是非常生動(dòng)的，富有教育意義的。但是，現(xiàn)在我們的許多教師的教學(xué)案例是“教案＋分析”。還有一些教師沒有理解自己教案的設(shè)計(jì)，比如設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)關(guān)鍵、設(shè)計(jì)策略等及其為什么，經(jīng)常是這樣設(shè)計(jì)了，理由說不出來。比如，這個(gè)地方為什么要學(xué)生齊讀？設(shè)計(jì)者就必須了解齊讀與個(gè)讀、小組讀、默讀等作用的區(qū)別，否則，你是難以回答評(píng)委的問題的。受市教育局職改辦的委托，在征得“南京市教育科學(xué)學(xué)書委員會(huì)”的同意之后，明年上半年將由南京市教科所面向全市開展教育案例的研究與指導(dǎo)、普及與提高、征文與評(píng)比工作，以期大面積提高教育案例寫作的質(zhì)量。4．材料準(zhǔn)備不合要求。一是證書不齊，丟東忘西。應(yīng)該根據(jù)文件要求（在網(wǎng)上）一一核對(duì)，依次（否則難找）裝訂成冊(cè)，丟了一件，材料不補(bǔ)，就是“硬傷”，必然淘汰。二是標(biāo)準(zhǔn)不夠，不合要求。班主任等（行政工作、興趣小組）年限要求任現(xiàn)職3年以上，綜合獎(jiǎng)勵(lì)校級(jí)優(yōu)秀以上（年度考核優(yōu)秀也可），公開課或者講座2次區(qū)縣級(jí)以上，論文獲獎(jiǎng)2篇市三等獎(jiǎng)以上（2003年及以前市級(jí)論文必須二等獎(jiǎng)以上；2004年及以后市級(jí)論文認(rèn)可“南京市學(xué)術(shù)委員會(huì)”和“南京市教育學(xué)會(huì)”評(píng)比的論文，其余一律不認(rèn)；省級(jí)及其以上評(píng)比的論文應(yīng)該是教育行政部門和專業(yè)研究部門評(píng)比的論文，各級(jí)教育學(xué)會(huì)只認(rèn)教育學(xué)會(huì)、職教學(xué)會(huì)、成教學(xué)會(huì)、高教學(xué)會(huì)的論文，不認(rèn)專業(yè)委員會(huì)和其它各種學(xué)會(huì)的論文。發(fā)表的文章需要正式期刊，南京市內(nèi)只認(rèn)《南京教育》，一些花錢的、給版面費(fèi)的、港臺(tái)地區(qū)的雜志就像論文集，一般是不予認(rèn)可的。如果關(guān)鍵獲獎(jiǎng)又拿不準(zhǔn)，應(yīng)該請(qǐng)參加過職評(píng)的專家鑒定一下）。三是基礎(chǔ)材料，馬馬虎虎。有的教師提交的教案沒有年限，看不出是哪一年的，而要求提供近兩年的教案的要求難以落實(shí)。有些教案全電腦打印，非常漂亮，但是，看不出教師使用的痕跡。要求在代表性作品前加星號(hào)，卻有人就是不加，其中一位教師說“我沒有代表作”，那么，評(píng)委著重看哪兩篇呢？把你最差的一篇最為重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判你樂意嗎？一位教師已經(jīng)獲得區(qū)優(yōu)秀教師，但是在他填寫的表格里沒有找到，如果不是翻遍了材料找到了這張證書就有可能被淘汰出局。

職稱評(píng)定事關(guān)教師專業(yè)技術(shù)的程度認(rèn)可，事關(guān)教師工資待遇的提高，因此職評(píng)無小事。馬虎一點(diǎn)，可能延遲一年。

受同事之托，寫些感想，發(fā)在網(wǎng)上。以上個(gè)人意見，僅供參考。（2007年8月5日）

專業(yè)面試一般內(nèi)容

答辯 1．準(zhǔn)確地回答問題，口齒清楚，表達(dá)流暢。2．熟練運(yùn)用教育教學(xué)基本原理和本學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

3．熟練闡述本人教科研代表性論文的觀點(diǎn)、論據(jù)以及實(shí)踐價(jià)值。說課：

1．說教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：能從學(xué)科體系（教材的前后聯(lián)系）、年段和單元的教學(xué)要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等方面說明教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。（教什么，為什么）

2．說教學(xué)方法設(shè)計(jì)：能說明選擇何種行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)媒體來幫助、指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)并達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并說明為什么這樣設(shè)計(jì)。（怎么教，為什么）

3．說評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：能說明通過什么手段、學(xué)習(xí)活動(dòng)或練習(xí)形式來檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，并說明為什么這樣設(shè)計(jì)。（怎么評(píng)，為什么）

案例分析：

1．能指出所提供案例中存在什么需要解決的問題或可資學(xué)習(xí)、借鑒的特色。2．能分析問題產(chǎn)生的原因或特色形成的緣由。

3．能提出解決案例中的問題的有效策略和方法；能找到“學(xué)以致用”的有效途徑。

（主要是兩個(gè)問題：一是找出案例中存在什么問題、產(chǎn)生的原因以及解決的策略和方法。二是找出案例中可以學(xué)習(xí)和借鑒的特色、形成的緣由、自己怎樣學(xué)以致用。找到“問題”或找到“特色”都可以，也可以都找到，都分析）

技能測(cè)試（略）

1．能準(zhǔn)確地演示該技能。2．能分析該技能的要領(lǐng)。3．能說明如何教授該技能。

面試，你準(zhǔn)備好了嗎？ 南京市教育科學(xué)研究所 劉永和

面試，是各種招聘程序中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，許多人在這里“落馬”卻不知道原因，于是，下一次仍然會(huì)重蹈覆轍。

我1999年底親身經(jīng)歷了南京市教育局基層干部公開招聘，經(jīng)過了嚴(yán)格的面試的“洗禮”，深有感觸。擔(dān)任南京市教科所所長(zhǎng)以后，應(yīng)邀參加過多種公開招聘的面試工作，有時(shí)深為應(yīng)聘者惋惜。所以，總結(jié)自己應(yīng)聘和招聘的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供將要應(yīng)聘的同行參考。

1．面試的準(zhǔn)備。面試，其實(shí)是可以準(zhǔn)備的。首先是內(nèi)容上的準(zhǔn)備。參加什么招聘，應(yīng)聘什么職務(wù)，將要擔(dān)什么工作，自己競(jìng)聘有什么優(yōu)勢(shì)，對(duì)這樣的崗位有什么認(rèn)識(shí)，如果應(yīng)聘成功有什么打算，等等，都是可以提前準(zhǔn)備的；還應(yīng)該準(zhǔn)備一些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，最好能有一些獨(dú)特的見解，以備臨時(shí)提問，這樣可以引起評(píng)委的注意。其次是形式上的準(zhǔn)備。可能要說的內(nèi)容可以提前背下來，最好能夠達(dá)到熟練的程度。普通話是教育類招聘的必然要求，如果你的普通話不是很好，練練普通話也是應(yīng)該的。有無準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的充分與否，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)是不一樣的，結(jié)果也就不會(huì)一樣。

2．內(nèi)容的科學(xué)。由于對(duì)面試內(nèi)容準(zhǔn)備得不夠充分，甚至對(duì)專業(yè)知識(shí)理解有誤，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)科學(xué)性錯(cuò)誤而滿盤皆輸。比如，在回答怎么抓教育質(zhì)量的問題時(shí)有人片面強(qiáng)調(diào)生源的重要，顯然“生源決定論”是有問題的，教師和學(xué)校的主觀能動(dòng)性呢？還有教師在答辯的時(shí)候，口口聲聲“差生”，至少說明在他的頭腦里還把學(xué)生分成等級(jí)，專家認(rèn)為，從“差生”到“潛能生”是教育的一大進(jìn)步，而應(yīng)聘者還沒有進(jìn)步。看問題，應(yīng)該一分為二，應(yīng)該有辯證的思維。比如，在答辯“嚴(yán)格管理教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量”的問題，盡管這個(gè)命題不全面，但是，在回答問題時(shí)應(yīng)該先肯定嚴(yán)格管理的重要性，再建議認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)比管理更為重要；再建議實(shí)施人文管理，以人為本，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性；這樣就不會(huì)失之偏頗。

3．表達(dá)的藝術(shù)。首先是語言準(zhǔn)確，沒有語法錯(cuò)誤，這是起碼要求；判斷失誤者有之，動(dòng)賓不當(dāng)者有之，錯(cuò)讀多音字者有之。其次是層次清晰，最好有序數(shù)標(biāo)明；比如，“我認(rèn)為有三個(gè)方面可以努力”，然后一二三說來，評(píng)委就會(huì)覺得清晰；千萬不要重復(fù)，因?yàn)橹貜?fù)證明你思路不清。三是語言生動(dòng)，一般來說，對(duì)偶和排比是演講常用的句式，豐富而又有氣勢(shì)；少用比喻，因?yàn)榕R時(shí)發(fā)揮出來的簡(jiǎn)單比喻會(huì)讓人覺得索然無味；可以用一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事或者事例加以說明，演講時(shí)講故事最討巧，于丹講的課幾乎都是故事連接而成的，因而引人入勝；面試時(shí)間有限，故事不能多、不能長(zhǎng)。四是語調(diào)不能太高，有理不在聲高，在專家面前你還是不卑不亢、語調(diào)適中為好；如果能注意一些輕重緩急和抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)然更好。

4．體態(tài)的自然。未聞其聲，先見其人。你往桌前一坐，一舉一動(dòng)會(huì)給評(píng)委留下第一印象，也是重要印象。說話的時(shí)候你的表情和手勢(shì)，是你重要的輔助工具，要用好體態(tài)語言。特別需要強(qiáng)調(diào)的是你的面部表情，這是品味最為注意的地方，也是你自我表現(xiàn)并與評(píng)委交流的重要內(nèi)容和方式。但是，有的應(yīng)聘者很不注意這些方面。有抓耳撓腮的，有挖鼻孔的，有玩鉛筆的，有莫名搖頭的，有腳亂抖的，有碰翻杯子的，有眼睛不看評(píng)委的，等等。你應(yīng)該用自己的體態(tài)表現(xiàn)你的氣度和風(fēng)格。

5．安排的合理。時(shí)間安排最為重要。一共多少內(nèi)容，給了多少時(shí)間，大致計(jì)算一下，合理安排，把時(shí)間用足，把內(nèi)容說完，這是最理想的安排。但是，在面試的過程中，不合理的安排比比皆是。有人演講時(shí)激情彭湃，忘記了時(shí)間，于是內(nèi)容沒有說完時(shí)間卻到了，公證員是不會(huì)讓你說下去的。有人思考的時(shí)間少，沒有想好就開始說，于是內(nèi)容說完了，時(shí)間沒有到，于是再想一會(huì)，再說一段，這顯然是不合時(shí)宜的。也有人前松后緊，先是沒有計(jì)算好、把握好，看看時(shí)間不夠了，于是，把最為重要的內(nèi)容只說了一個(gè)提綱。還有其它安排也要注意。比如，有時(shí)面試為應(yīng)聘者提供草稿紙，而有些應(yīng)聘者沒有用，以為自己想好了，于是，因?yàn)榫o張而說三漏四的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。

第二期“個(gè)人課題”評(píng)審反思

南京市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng) 劉永和

經(jīng)過數(shù)天的審讀、甄選，由我評(píng)審的103份南京市第二期規(guī)劃“個(gè)人課題”（語文）已經(jīng)結(jié)束。建議立項(xiàng)研究51項(xiàng)，不予立項(xiàng)的52項(xiàng)，達(dá)到南京市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)的要求，立項(xiàng)比例為50％。應(yīng)該說有一部分課題方案還是有研究?jī)r(jià)值的，但是，南京市教科所對(duì)于課題管理與指導(dǎo)的能力有限，建議區(qū)縣教科室立項(xiàng)一批，學(xué)校教科室立項(xiàng)一批，以滿足一線教師的研究愿望。

南京市教科所在《申報(bào)表》的設(shè)計(jì)中有兩點(diǎn)不足：一是“學(xué)科”設(shè)計(jì)讓教師產(chǎn)生歧義，有些教師把德育課題放在語文學(xué)科，以為“學(xué)科”應(yīng)該填寫自己的專業(yè)。應(yīng)該改為“類別”，這樣就不會(huì)把德育、心理的課題放在語文類了。二是“研究?jī)?nèi)容”缺乏規(guī)定，應(yīng)該有具體的設(shè)想，否則很難看出課題方案空洞還是豐富。比如，“策略”的研究應(yīng)該具有一些“預(yù)設(shè)”的策略，這樣評(píng)審者才能斷定研究的扎實(shí)、可行和有用。這些應(yīng)該在第三期“個(gè)人課題”申報(bào)時(shí)給予強(qiáng)調(diào)。

評(píng)審中，發(fā)現(xiàn)一些很好的課題。共青團(tuán)路中學(xué)曲麗麗的《初中語文“有效作業(yè)”的設(shè)計(jì)》，十七中樹琴的《初中語文作業(yè)的科學(xué)化管理》，江浦高級(jí)中學(xué)鄭勇的《教師博客在語文教學(xué)中的作用》，十三中唐修亮的《蘇教版高中語文教材助學(xué)系統(tǒng)特色及使用策略研究》，十三中洪超的《閱讀教學(xué)：以問題實(shí)現(xiàn)有效》，九中袁源的《“啟愿式”初中作文教學(xué)的理論與實(shí)踐》，浦口四中馬駿的《農(nóng)村初中鄉(xiāng)土化語文的思考與實(shí)踐》，高淳固城中學(xué)何強(qiáng)中的《自主參與式作文評(píng)改模式的探索與研究》，高淳高級(jí)中學(xué)孫憲雙的《古代詩(shī)人詠高淳的名篇鑒賞的研究》，寧海分校曹金枝的《魯迅作品課堂教學(xué)現(xiàn)狀和策略的研究》，人民中學(xué)錢敏的《新課程背景下影視欣賞在高中語文教學(xué)中的意義》，十三中紅山校區(qū)方凌的《初中古代詩(shī)文教學(xué)中存在的音韻問題及其解決方案》，三十四中李瀟的《初中生語段閱讀的解題方法指導(dǎo)研究》，玄武中專嚴(yán)萍的《中專校文學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查及其改進(jìn)策略》，等等，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和操作性，角度新穎，扎實(shí)有用。在評(píng)審的過程中也發(fā)現(xiàn)一些“問題方案”，大約有以下四種類型：

一是“文不對(duì)題”。一般情況是方案內(nèi)容與方案題目不完全吻合。比如，《有效利用課前演講提高聽說讀寫能力》，演講與聽說聯(lián)系緊密，而與讀寫關(guān)系并不十分緊密，而且，研究?jī)?nèi)容中沒有讀寫的內(nèi)容。《農(nóng)村中學(xué)語文課堂培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的研究》中沒有認(rèn)真設(shè)計(jì)“個(gè)性”培養(yǎng)，而且，通過語文課堂教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)術(shù)個(gè)性？什么個(gè)性？《對(duì)高中國(guó)際班文言文詞匯教學(xué)的研究》中根本沒有“高中國(guó)際班”的分析和研究，而且，詞匯教學(xué)與中國(guó)文化相距甚遠(yuǎn)。《人教版初中語文教材綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本構(gòu)成研究》避而不談“基本構(gòu)成”，卻大談“目標(biāo)、序列、優(yōu)勢(shì)、不足”等，研究實(shí)施的重難點(diǎn)。《農(nóng)村初中語文學(xué)困生的形成原因與轉(zhuǎn)化的策略的研究》中沒有“形成原因”的研究。《關(guān)于優(yōu)化課堂教學(xué)，建立“立體型”閱讀課的思考與研究》中“思考”就是“研究”的一種，而且，通篇找不到“立體型”的論述。

二是“內(nèi)容龐雜”。《中學(xué)語文教師激勵(lì)學(xué)生的教育細(xì)節(jié)的研究》中“教育細(xì)節(jié)”沒有歸類，因而十分凌亂。《關(guān)于提高高中語文必修讀本使用效率的研究》題目太大，內(nèi)容難以具體。《優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)》中“課堂教學(xué)”是一個(gè)十分復(fù)雜的問題，此課題應(yīng)該申報(bào)“集體課題”。《改革語文課堂，活用教科書，讓學(xué)術(shù)成為學(xué)習(xí)的主人》之中有三個(gè)大的課題。《語文課堂生命化與個(gè)性化的探索與研究》中，“探索”與“研究”關(guān)系交叉，其中含有“生命化”和“個(gè)性化”兩個(gè)大的概念。《初中語文自學(xué)能力的培養(yǎng)》是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大課題。《農(nóng)村高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)》中的“教學(xué)模式”是一個(gè)復(fù)雜的概念，“個(gè)人課題”最好不要研究什么“模式”，除非這個(gè)模式非常明確和具體。《基于對(duì)話理念指導(dǎo)的語文閱讀與寫作的研究》中既有“閱讀”，又有“寫作”，應(yīng)該有一個(gè)課題組承擔(dān)研究，否則我們很難相信一個(gè)人在一年中能夠完成研究任務(wù)。《初中語文有氧閱讀與寫作的實(shí)踐研究》也是這樣，既有閱讀還有寫作，而且“有氧”沒有解釋清楚。《初中語文閱讀教學(xué)規(guī)律的研究》好像切口較小，但是，“教學(xué)規(guī)律”是一個(gè)復(fù)雜的概念。《心理學(xué)在初中語文閱讀課的應(yīng)用研究》中，“心理學(xué)”內(nèi)容太多，如果是心理學(xué)中的某個(gè)原理的應(yīng)用還比較適合。《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方法與策略的研究》中“方法”與“策略”就不是一個(gè)層面上的問題，而且“教學(xué)方法與策略”是一個(gè)大問題。《中學(xué)語文生本立意的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的初步研究》中“初步研究”的意思不是“深入研究”，這是教育科研的大忌，而且“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”也是一個(gè)大課題。

三是“預(yù)設(shè)缺失”。有些課題角度很好，立意較新，應(yīng)該有一定的研究?jī)r(jià)值，但是，由于預(yù)設(shè)不夠具體，讓評(píng)審者很難看出研究的內(nèi)容，于是，難以斷定研究的價(jià)值和研究成果。《語文教學(xué)中貫穿情感教育的方式初探》，“研究?jī)?nèi)容”中有含義、作用、途徑和典型案例等，“方式”呢？就算“典型案例”中有“方式”，也是不具體的，我能肯定你的研究有價(jià)值嗎？《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)形式的探究》研究者準(zhǔn)備研究綜合性學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣等，就是不談“學(xué)習(xí)形式”，也就根本談不上“預(yù)設(shè)”研究?jī)?nèi)容了。《新課標(biāo)背景下高中語文教學(xué)中的個(gè)性化讀寫策略的研究》“新課標(biāo)背景”應(yīng)該是“新課改背景”，“個(gè)性化閱讀”理解也有問題，更重要的是“策略研究”看不出，缺少關(guān)于“策略”的“預(yù)設(shè)”。《以合作為主導(dǎo)的語文課堂教學(xué)模式的誤區(qū)及對(duì)策》應(yīng)該列舉一些“誤區(qū)”，預(yù)設(shè)一些“對(duì)策”，以體現(xiàn)課題的價(jià)值。

四是“不夠準(zhǔn)確”。一些課題的題目和內(nèi)容不夠嚴(yán)密，甚至值得商榷。《關(guān)于人教版語文七年級(jí)（上）選文的教學(xué)價(jià)值的研究》，研究者看來是懷疑選文的正確性和價(jià)值，即使有問題也應(yīng)該讓課文選編者研究，他們應(yīng)該有自己的理由。《七年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中感受童心、激發(fā)童趣的研究》，要說在幼兒園和小學(xué)研究童心和童趣還能夠讓人接受，七年級(jí)還強(qiáng)調(diào)童心和童趣是否妥當(dāng)呢？《初中畢業(yè)生語文必備能力點(diǎn)行程性評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐》中“行程性評(píng)價(jià)”可能應(yīng)該是“形成性評(píng)價(jià)”。《淺析教師課堂表達(dá)的憑借》中“界定”關(guān)鍵詞時(shí)沒有界定，如“表達(dá)，什么是表達(dá)？表達(dá)必有憑借？表達(dá)與憑借的關(guān)系是什么？”根本沒有界定“表達(dá)”究竟是什么。《小班化語文課堂學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的研究》看起來沒有問題，但是，小班化應(yīng)該研究的是高效學(xué)習(xí)，而不是有效學(xué)習(xí)。《中考作文技巧的研究》應(yīng)試傾向太嚴(yán)重了，而且，“技巧”沒有體現(xiàn)。《提高中小學(xué)銜接時(shí)期的學(xué)生語文閱讀能力的對(duì)策研究》中沒有“問題”，怎么有“對(duì)策”。“對(duì)”什么“策”呢？《班主任參與到學(xué)生的課間休息時(shí)間帶來對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)化》課題復(fù)雜難懂，應(yīng)該是《利用課間休息促進(jìn)班級(jí)管理的研究》，這個(gè)課題新穎別致，因此更改了題目，建議立項(xiàng)研究。

一、面試（答辯）的對(duì)象

1、所有申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的人員；

2、申報(bào)“小中高”的人員；

二、面試（答辯）的形式

1、一般性答辯（根據(jù)學(xué)科不同，分別采用說課、案例分析、回答問題、技能測(cè)試等方式。（抽題后給15分鐘準(zhǔn)備時(shí)間）

2、針對(duì)性答辯。評(píng)委針對(duì)申報(bào)者提供的論文和業(yè)績(jī)材料提出1—2個(gè)問題進(jìn)行質(zhì)疑和考察。

三、面試（答辯）的內(nèi)容

1、一般性答辯：

回答問題的內(nèi)容圍繞各科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教學(xué)基本功，不出偏題、怪題。由申報(bào)者在事先制好的試題中隨機(jī)抽取。

說課使用現(xiàn)行中學(xué)和職業(yè)中學(xué)教材以及小學(xué)、幼兒園教材，高初中分開（即教高中的用高中教材，教初中的用初中教材），教材請(qǐng)申報(bào)者自帶，由評(píng)委指定篇目或章節(jié)、段落。

案例分析圍繞學(xué)科教學(xué)，由各學(xué)科評(píng)審組提供案例，從申報(bào)者針對(duì)案例中提出的問題和分析產(chǎn)生問題的原因以及解決問題的方法等方面進(jìn)行考核。英語教師要求用英語敘述部分內(nèi)容。

技能測(cè)試圍繞教學(xué)基本功，由各學(xué)科評(píng)審組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)申報(bào)者進(jìn)行考核。

2、針對(duì)性答辯： 回答評(píng)委給定的問題，對(duì)論文和業(yè)績(jī)材料作出說明或闡發(fā)性論述（英語教師要求用英語敘述部分或全部的內(nèi)容）。回答評(píng)委提出的其他有關(guān)問題。

四、面試(答辯)的評(píng)分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分等級(jí)為合格、不合格兩等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（略）

五、面試(答辯)結(jié)果的使用 面試不合格者不能晉升職務(wù)。

第二篇：面試常見問題

1、會(huì)計(jì)的6大基本要素是什么?

答案：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)

2、會(huì)計(jì)的3大報(bào)表是什么?

答案：資產(chǎn)負(fù)債表，現(xiàn)金流量表，利潤(rùn)表(也稱為損益表)

3、權(quán)益性支出與資本性支出的差異是什么?

答案：資本性支出：是用于購(gòu)買或生產(chǎn)使用年限在一年以上的耐用品所需的支出，指企業(yè)單位發(fā)生、其效益及于兩個(gè)或兩個(gè)以上會(huì)計(jì)的各項(xiàng)支出，包括構(gòu)成固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、遞延資產(chǎn)的支出。

收益性支出：也叫期間費(fèi)用。是指企業(yè)單位在經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)生、其效益僅與本會(huì)計(jì)相關(guān)、因而由本年收益補(bǔ)償?shù)母黜?xiàng)支出。這些支出發(fā)生時(shí)，都應(yīng)記入當(dāng)年有關(guān)成本費(fèi)用科目。

區(qū)別：收益性支出不同于資本性支出，前者全部由當(dāng)年的營(yíng)業(yè)收入補(bǔ)償，后者先記作資產(chǎn)，通過計(jì)提折舊或攤銷分年攤?cè)敫髂瓿杀举M(fèi)用。區(qū)分收益性支出和資本性支出，是為了正確計(jì)算各年損益和正確反映資產(chǎn)的價(jià)值。如把收益性支出作為資本性支出，結(jié)果是少計(jì)了當(dāng)期費(fèi)用，多計(jì)了資產(chǎn)價(jià)值，虛增利潤(rùn);反之，則多計(jì)了當(dāng)期費(fèi)用，少計(jì)了資產(chǎn)價(jià)值，虛減利潤(rùn)

4、固定資產(chǎn)折舊采用的方法有哪些?

答案：分為兩類：直線法和加速折舊法

其中直線法包括：平均年限法和工作量法

加速折舊法包括：雙倍余額遞減法和年數(shù)總和法

5、固定資產(chǎn)賬面價(jià)值在什么情況下會(huì)出現(xiàn)負(fù)值?

什么情況下都不應(yīng)該出現(xiàn)負(fù)值，現(xiàn)在的準(zhǔn)則不允許負(fù)資產(chǎn)的存在，包括負(fù)商譽(yù)。

理論上固定資產(chǎn)超齡服役繼續(xù)計(jì)提折舊，或超價(jià)值計(jì)提減值準(zhǔn)備等都可能造成固定資產(chǎn)出現(xiàn)負(fù)值，但這樣做會(huì)使資產(chǎn)負(fù)債表上的資產(chǎn)總額減少，而實(shí)際上其他資產(chǎn)價(jià)值并沒有減少，會(huì)誤導(dǎo)信息使用者。所以所有資產(chǎn)出現(xiàn)負(fù)值時(shí)，最多在備查簿上予以記錄。

6、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái)后，對(duì)企業(yè)的影響有哪些?

(1)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的影響;

(2)有利于提高企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量;

(3)有利于提高企業(yè)整體管理水平。

7、企業(yè)所得稅的改革對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的影響是什么?

企業(yè)所得稅稅率改革前，企業(yè)所得稅率是33%，新的規(guī)定一般企業(yè)所得稅的稅率為25%，非居民企業(yè)在中國(guó)境內(nèi)未設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所的，或者雖設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所但取得的所得與其所設(shè)機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所沒有實(shí)際聯(lián)系的，應(yīng)當(dāng)就其來源于中國(guó)境內(nèi)的所得繳納企業(yè)所得稅，稅率為20%。

符合條件的小型微利企業(yè)，減按20%的稅率征收企業(yè)所得稅。國(guó)家需要重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)，減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。企業(yè)所得稅率的降低對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)來說有一個(gè)很好的推動(dòng)作用，使得企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加公平和有利。

8、企業(yè)應(yīng)該如何面對(duì)金融危機(jī)?

(1)加大力度，催收貨款。

(2)減人增效，降低成本，保本經(jīng)營(yíng)。

(3)穩(wěn)定市場(chǎng)，站穩(wěn)腳跟。

(4)降低庫(kù)存，盤活資產(chǎn)。

9、面對(duì)金融風(fēng)暴，作為一名管理人員，集體減薪和裁員你會(huì)選擇哪一個(gè)?

這個(gè)問題主管因素比較多。我的回答是：我會(huì)選擇集體減薪，原因是我認(rèn)為企業(yè)是一個(gè)集體，只有大家齊心協(xié)力，才能度過難關(guān)，企業(yè)發(fā)展的好，自然多得，既然企業(yè)現(xiàn)在處于危機(jī)之中，大家更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，待企業(yè)度過難關(guān)后，一起分享集體加薪的欣悅也不愧為一種優(yōu)秀的企業(yè)文化。

10、市場(chǎng)前景，加薪和升職，你更重視哪一個(gè)?

我選擇職業(yè)前景，我始終堅(jiān)信提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和技能后，加薪和升職的機(jī)會(huì)只會(huì)多不會(huì)少。

希望我總結(jié)的會(huì)計(jì)面試常見問題大全，能夠給各位會(huì)計(jì)朋友帶來幫助。

面試技巧篇

★怎樣回答面試所提的問題

除非是一對(duì)一的面試，面試者提問完所擬好的問題后，出于彼此放松的心情而問一些無關(guān)緊要的話以外，多數(shù)面試的問題都含有深意(尤其是多人面試一人)，所以求職者在面試時(shí)精神應(yīng)高度集中，對(duì)所提出的所有問題應(yīng)三思而后答。面試時(shí)除專業(yè)性的話題外，一般必問的問題有以下幾種：

之一：請(qǐng)你自述一下你的工作簡(jiǎn)歷

這是面試者對(duì)你的簡(jiǎn)歷抱有懷疑態(tài)度，或者認(rèn)為你的簡(jiǎn)歷有夸大其詞之嫌，此時(shí)你若熟練地將自己簡(jiǎn)歷的主要部分口述一遍，且在敘述時(shí)將已知的自己所應(yīng)聘職位的情況與自己聯(lián)系起來適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮一兩句，可收到良好的效果。

曾經(jīng)有位求職者對(duì)面試者提出類似問題的回答是：“我的簡(jiǎn)歷上都有啊，已經(jīng)寫得很明白了。”可想而知她的面試結(jié)果將會(huì)如何。

之二：你有什么業(yè)余愛好?

這是了解求職者性格和心態(tài)的話題，一般來說，對(duì)于從事銷售類的職位要求從事人員心態(tài)積極、開朗、善于交際，而文職類工種則要求沉穩(wěn)、知識(shí)面廣，以此類推。

所以不能說自己沒有業(yè)余愛好，當(dāng)然也不能說一些明顯庸俗的、令人感覺不好的愛好。相對(duì)而言，自己的業(yè)余愛好可以說得多些，有三、四個(gè)以上，如看書、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、旅游等等，以表現(xiàn)出自己的健康向上的心態(tài)。

之三：你認(rèn)為自己有什么樣的缺點(diǎn)

這個(gè)問題看似不好回答，其實(shí)卻也是最好回答的。

許多求職者在面對(duì)這個(gè)問題時(shí)總是期期艾艾，唯恐回答不周而影響了自己在面試者心中的形象，豈不知你越是遮遮掩掩，越容易給人留下不好的印象。只需要將你的缺點(diǎn)和你所應(yīng)聘的職位區(qū)分開來，與工作無關(guān)的一些缺點(diǎn)盡可脫口而出，甚至工作當(dāng)中的一些諸如個(gè)性方面影響的小缺點(diǎn)也可和盤托出，以表現(xiàn)自己的坦誠(chéng)并一定要說明自己認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)的存在和加以改正的意愿。

切忌不能說自己沒有缺點(diǎn)，須知人食五谷，孰能無過?當(dāng)然也不能放大或說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)，除非你將這次面試當(dāng)作一場(chǎng)玩笑。

之四：你為何離開原來的公司?

這幾乎是一個(gè)十分隱私的問題，但求職者卻不得不回答。因?yàn)殡x開一個(gè)原來的團(tuán)體而去重新尋找一個(gè)新的東家，每個(gè)求職者不說有本血淚賬，至少也心有千千結(jié)。提出這個(gè)問題的面試者心態(tài)無非如下：一是看求職者是否為了個(gè)人利益而跳槽，擔(dān)心求職者到了本公司亦如是。二是考察求職者的職業(yè)道德情況，最主要的是想了解你是否是被原來的公司辭退(當(dāng)然是因個(gè)人錯(cuò)誤)。

回答這個(gè)問題時(shí)需要盡可能的尋找一些客觀原因，如公司搬遷、自己原來的工作很勝任需尋求更大的發(fā)展之類，對(duì)于比較坦誠(chéng)的面試者，甚至可以說出是為了得到更高的薪酬等等。對(duì)影響個(gè)人或原有公司形象及性格因素的負(fù)面話題不可借題發(fā)揮。

對(duì)于有些面試者深入試探的原公司商業(yè)機(jī)密方面的內(nèi)容則應(yīng)禮貌地轉(zhuǎn)移話題，以將自己良好的職業(yè)道德一面完全呈現(xiàn)。

之五：你對(duì)自己的薪金有什么要求?

這恐怕是每個(gè)求職者最難回答的問題之一，通常求職者對(duì)于新公司的薪酬待遇及工資結(jié)構(gòu)不甚了解。提的高恐怕會(huì)嚇倒了面試者，低則辜負(fù)了自身的價(jià)值。回答此問題的思路是：

1、服從新公司相應(yīng)的薪酬規(guī)定;

2、根據(jù)該行業(yè)該地區(qū)的平均工資水平，結(jié)合自己原來的薪金狀況，提出一個(gè)下限，即XXX元以上并強(qiáng)調(diào)相信新的公司能夠根據(jù)自己的能力計(jì)付相應(yīng)的報(bào)酬。

一般面試者再三提到薪酬待遇的話題時(shí)，面試成功率已十有八九。此時(shí)不可拘泥于對(duì)方所提出的工資標(biāo)準(zhǔn)，除非有更好的機(jī)會(huì)等待著你，否則可以在與自己期望值相差不大的前提下先行應(yīng)允。

一個(gè)真實(shí)的例子是：某位求職者前往一公司面試主管之職，該公司開出的薪金待遇不及該求職者原先所得的二分之一，但他從各方渠道了解到公司規(guī)模及效益都十分理想，結(jié)果上崗后不到兩個(gè)月，他所享受的待遇就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他原來的期望值。

之六：如果你被錄用，你將怎樣開展工作?

如果求職者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，既使是與原來相同的工作崗位，也要先行回答諸如了解掌握第一手資料、聽取同事的意見及按照公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，找出問題的所在及拿出解決的方案等等。??

面試時(shí)有的面試人員所提的問題可謂防不勝防，千奇百怪。所以不可能事先準(zhǔn)備好一套萬無一失的說辭來應(yīng)對(duì)，全靠求職者的臨場(chǎng)發(fā)揮和平日各方面經(jīng)驗(yàn)的積累。

雖然我們強(qiáng)調(diào)求職者在回答問題時(shí)需要亮勤藏拙，但并非鼓勵(lì)求職者完全故弄玄虛，回答各類面試的問題還是要建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，即使稍作圓潤(rùn)，也以不影響日后在該公司工作和發(fā)展為前提。★ 怎樣揣測(cè)面試者的心態(tài)?

揣測(cè)面試者的心態(tài)雖說并不能決定面試的成敗，但其作用亦不可忽視。

一般較規(guī)范的公司為了節(jié)省時(shí)間，以各部門人員組成聯(lián)合的面試人員來面對(duì)求職者，也有個(gè)別公司招聘重要職位需要通過層層面試，最后一關(guān)往往是公司的決策者。但無論何種面試形式，都有一個(gè)主要人員來決定求職者這一環(huán)節(jié)的去留。而層層面試則每個(gè)面試者都需要求職者來認(rèn)真面對(duì)。

面試者的心態(tài)可從以下幾個(gè)方面加以把握：

一是通過面試者的提問來掌握其想要了解的各個(gè)方面。如羅某應(yīng)聘某公司部門經(jīng)理一職，在面試中，該公司總經(jīng)理直截了當(dāng)?shù)牧_列了該部門管理上現(xiàn)有的部分問題，然后詢問羅某對(duì)于這些問題應(yīng)當(dāng)如何解決和處理。此時(shí)羅某就明白總經(jīng)理所關(guān)心的是羅某的管理能力而并非具體事務(wù)的處理。而羅某根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要談了一下針對(duì)上述問題自己管理方面的思路就恰好符合了總經(jīng)理的思路。

二是根據(jù)面試者的神態(tài)語氣來判斷。當(dāng)面試者提問或回答問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)適時(shí)正視面試者。通常面試者對(duì)急于想要了解的問題，談話的語氣和神態(tài)會(huì)較不太關(guān)心的話題為重。如果對(duì)方對(duì)你凝視傾聽，就需要對(duì)回答的問題作較為詳盡的描述;如對(duì)方只是隨聲附和或眼神出現(xiàn)游離，則應(yīng)立即簡(jiǎn)短結(jié)束此話題，求職者不可認(rèn)為自己對(duì)這方面較為了解而夸夸其談。

三是針對(duì)不同的面試者采用不同的表達(dá)方式。對(duì)于身為部門管理人員的面試者，他可能更多考察的是你的具體工作能力，如對(duì)細(xì)節(jié)的處理等，此時(shí)就需要敘述較多的實(shí)例來體現(xiàn)自己的工作能力，以避免給其留下只會(huì)空談而動(dòng)手能力差的印象;而對(duì)于高層的面試者，除了實(shí)際工作能力外，他可能會(huì)更關(guān)心你對(duì)全盤業(yè)務(wù)的把握和管理方面的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)則需要從管理思路和框架上提出自己的想法，并通過一兩個(gè)實(shí)例來進(jìn)行舉證。

四是盡可能地采用呼應(yīng)式交談方式，讓面試者多說話而自己只做簡(jiǎn)明扼要的回答。只有對(duì)方多說才能從其中感受到他想要表述和欲知的內(nèi)容，從而調(diào)整自己的思路以對(duì)應(yīng)面試者。

★ 要有從頭做起的心理準(zhǔn)備

面試者最需要的是調(diào)整好自己的心態(tài)。無論你在原來的公司業(yè)績(jī)?nèi)绾屋x煌，職位是如何的高。到一個(gè)新的公司參加面試，即應(yīng)將在原有公司的思維模式拋于腦后。因?yàn)榧幢闶悄愕暮?jiǎn)歷中體現(xiàn)出了你已有的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于面試者來說，你都是一個(gè)新人，以前你所做出的各項(xiàng)成績(jī)都只是一個(gè)參考而沒有經(jīng)過驗(yàn)證。除了在介紹工作經(jīng)歷時(shí)適度帶過自己的業(yè)績(jī)外，任何一味夸大并不厭其煩的羅列自己的工作成績(jī)都只會(huì)帶來適得其反的效果。

再者，即便面試者或許是人力資源部的普通員工而你應(yīng)聘的是副總經(jīng)理一職，言談舉止間也切記不可流露出任何的輕慢，職場(chǎng)中小河溝里翻大船的例子不勝枚舉。起因正是某些面試者把握不好自己的心態(tài)，忘記了此刻自己相對(duì)來說是一個(gè)新人而無緣進(jìn)入下一輪挑戰(zhàn)。

找工作時(shí)，你的求職信一定要寫得樸實(shí)，有一說一有二說二的，不要把自己美化得太嚴(yán)重，千萬不要把謊話寫進(jìn)去，HR一看到求職信就覺得很假，那么就會(huì)直接放到一邊去，這樣您的機(jī)會(huì)就這樣丟失了!

會(huì)計(jì)求職信要突出自己的特點(diǎn)，教育或?qū)I(yè)背景，職稱證書的情況，工作經(jīng)驗(yàn)，性格特點(diǎn)內(nèi)向踏實(shí)認(rèn)真是比較適合的，對(duì)辦公軟件財(cái)務(wù)軟件的熟悉程度，對(duì)稅務(wù)的熟悉程度，對(duì)數(shù)字的頭腦清楚程度，合作團(tuán)隊(duì)精神，奉獻(xiàn)精神，保密意識(shí)，職業(yè)道德觀念。個(gè)人給你兩個(gè)比較中肯的說法：一是守法遵規(guī)，不記假賬，但缺乏靈活性和創(chuàng)造性的會(huì)計(jì)是沒頭腦的會(huì)計(jì);二是要有避稅意識(shí)，不會(huì)避稅的會(huì)計(jì)是二百五型會(huì)計(jì)，懂得合法避稅的會(huì)計(jì)才是好會(huì)計(jì)。

第三篇：面試常見問題

酒店面試問題

1.what's your name?may i know your full name?may i know ur first name?

你的姓名，你的全名,你姓什么?

2.tell me your birthday,what's your date of birth? when were u born?

告訴我你的生日，你的出生日期是什么? 你什么時(shí)候出生的?

3.where are you from? where is your native place,where is your hometown?

你是哪兒人,哪是你的祖籍,你的家鄉(xiāng)是哪里?

4.how tall r u, how much is your weight?

你有多高,多重?

5.say something about your family, what does your father do? how many people are there in your family? Are you married ? Are you single ?

說說你的家庭情況,你父親是做什么的?你家有幾口人? 你結(jié)婚了嗎？你是單身嗎？ 9.how do you find the job? do you like it? why?

你對(duì)工作的看法是什么樣的，你喜歡這份工作嗎，為什么? 14.what is your personality? 你是什么樣的性格?

15.what is you weakness during work? 你在工作中的缺點(diǎn)是什么

16.what do you think the service job? 你對(duì)于服務(wù)性行業(yè)的看法是什么

17.what is the most important to be in servie line? 你認(rèn)為從事服務(wù)業(yè)最重要的要做到什么

18.do you know about your salary and treatment if you join us/if you come here?你知道如果你到我們公司來工作,是什么樣的薪水和待遇嗎

19.What's your hobby? 你的愛好是什么?

20.Do you like team work? 你喜歡和大家一起工作嗎?

21.Can you get on well with other nationalites? 你能不能與他國(guó)籍的員工友好相處?

一、為什么選擇酒店這個(gè)行業(yè)？

解釋：意思讓你回答對(duì)酒店的相關(guān)認(rèn)知，你不認(rèn)知這個(gè)行業(yè)，你就會(huì)選擇這個(gè)行業(yè)？而你的認(rèn)知的多或少反映出你在作出選擇時(shí)的頭腦清晰度。

回答：酒店是最能體現(xiàn)個(gè)性化、人情化服務(wù)的一個(gè)綜合場(chǎng)所，它不僅要求職工需要一定的職能技巧，更要求職工具備接人待物應(yīng)有的心態(tài)，我認(rèn)為我在酒店行業(yè)會(huì)更加鍛煉自己。

三、為什么選擇本酒店工作（注：5星級(jí)）？

解釋：對(duì)酒店有何認(rèn)識(shí)？對(duì)本工作有何認(rèn)識(shí)。

回答：貴酒店是XX省口碑最好的一家酒店之一，對(duì)貴酒店的工作環(huán)境及員工形像素質(zhì)讓我向往，我好想在這樣的酒店環(huán)境里充分的鍛煉自己，看到酒店招聘有我適合的工作，我不可以失去這么好的機(jī)會(huì)。

四、在本酒店的目標(biāo)是什么？

解釋：即想問你在酒店里你有什么樣的發(fā)展計(jì)劃。想優(yōu)化自己到何種程度，不要講些客人就是上帝什么空洞的話，那些書本上有，給人不真實(shí)。

回答：我覺得我的語言溝通能力仍欠缺，我要克服自己，提高自己能力，彌補(bǔ)自身不足，當(dāng)然，我的愿望是能夠做一名合格的客房管理者，我會(huì)朝這個(gè)方面努力的。

酒店人事招聘的十五個(gè)問題：

1、請(qǐng)問您準(zhǔn)備應(yīng)聘本飯店什么職位?還有其他考慮嗎?

說明：回答應(yīng)該是明確的，不應(yīng)該含糊或反問酒店有什么空缺。最好是同一個(gè)專業(yè)部門的不同職位，原則不能兩個(gè)不同專業(yè)都選擇。

2、請(qǐng)問您為什么應(yīng)聘本飯店，對(duì)本飯店您有什么了解嗎?

說明：主要是考察面試者的準(zhǔn)備情況以及求職的心態(tài)是否屬實(shí)。如果不知道或說不好，那么一般不考慮管理崗位。

3、請(qǐng)問您認(rèn)為您為什么適合這個(gè)職位并描述自身對(duì)于這個(gè)職位的優(yōu)勢(shì)和不足。

說明：主要考察面試者對(duì)應(yīng)聘職位的了解程度是否達(dá)到專業(yè)熟練的狀態(tài)以及對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。對(duì)個(gè)人能力的描述要具體得當(dāng)，對(duì)優(yōu)劣勢(shì)的回答應(yīng)該明確不能含糊。

5、請(qǐng)您介紹一下您個(gè)人性格、能力和特長(zhǎng)。

說明：考察應(yīng)聘者的語言表達(dá)、應(yīng)對(duì)能力。回答應(yīng)該是先考慮一下然后有條理地表達(dá)出個(gè)人情況。

8、如果您在本飯店應(yīng)聘成功，您在本飯店打算工作多長(zhǎng)時(shí)間，您在本飯店的工作目標(biāo)是什么?

說明：考察員工的應(yīng)聘的工作期限是否符合酒店標(biāo)準(zhǔn)，一般短期的不予考慮。同時(shí)考察應(yīng)聘者的應(yīng)聘誠(chéng)意。

9、如果您擔(dān)任某某職位，您認(rèn)為你的工作關(guān)鍵目標(biāo)是什么，您打算如何實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)?說明：主要考察應(yīng)聘者的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力。要求應(yīng)聘者對(duì)所應(yīng)聘職位內(nèi)容以及工作要求有明確的認(rèn)識(shí)，具備一定豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。并且在應(yīng)聘之前已經(jīng)作好了相應(yīng)的準(zhǔn)備。對(duì)于概念模糊，表達(dá)不夠熟練，關(guān)鍵工作內(nèi)容不清楚的一般不予考慮。

10、您如何在工作中與您的同事(上級(jí)、平級(jí)、下級(jí))保持良好的工作關(guān)系?

說明：主要考察應(yīng)聘者在工作中的溝通能力、社會(huì)交際能力，及處理各種工作中人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。要求應(yīng)聘者應(yīng)該具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作意識(shí)和個(gè)人修養(yǎng)、親和力。反之一般不予考慮。

11、您認(rèn)為您的客戶(或者是工作對(duì)象)對(duì)您來講意味著什么，您將如何滿足實(shí)現(xiàn)他們/她們的期望值?

說明：作為服務(wù)行業(yè)，客戶是我們的衣食父母，是我們工作的對(duì)象，必須極為重視，了解客戶的要求和期望值并不斷提升自身的服務(wù)水平是我們工作的基本保障。應(yīng)聘者必須很清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

12、您在飯店工作期間是否能夠服從飯店的安排，如果飯店派您出差一段時(shí)間或者安排您沒有相應(yīng)準(zhǔn)備的工作給您，您將如何處理?

說明：考察應(yīng)聘者對(duì)工作的承受能力和服從意識(shí)以及個(gè)人面臨工作變動(dòng)的調(diào)節(jié)能力。作為一名酒店員工，服從酒店的工作安排是最基本的工作紀(jì)律，員工應(yīng)該盡全力完成酒店交付的工作任務(wù)。

14、您對(duì)工資福利待遇的期望值是什么?如果飯店給您的待遇達(dá)不到您的期望值您有什么打算?

說明：考察應(yīng)聘者對(duì)待遇的要求是否與酒店的基本崗位能夠保持合理的程度。酒店現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)能否達(dá)到員工的基本期望值。

15、請(qǐng)問您有什么問題想問的?還有什么您想了解的。

金度假日 由洲際酒店管理集團(tuán)管理，位于復(fù)興門金融街上，毗鄰中國(guó)銀行、國(guó)家投資銀行、證券公司等眾多商業(yè)大樓，周圍有國(guó)家各主要機(jī)關(guān)部委和釣魚臺(tái)國(guó)賓館，十分適合商務(wù)及旅游客人下榻。1990年開業(yè)。2005年裝修。

酒店設(shè)施：商務(wù)中心、會(huì)議室、理發(fā)美容室、外幣兌換、票務(wù)服務(wù)

客房設(shè)施：國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途電話、國(guó)際長(zhǎng)途電話

休閑設(shè)施：健身室

餐飲設(shè)施：中餐廳、咖啡廳、酒吧、全天送餐服務(wù)

信 用 卡：萬事達(dá)卡(Master)、威士卡(VISA)、運(yùn)通卡(AMEX)、大萊卡(Dinners Club)、JCB卡、銀聯(lián)

酒店星級(jí)： 4星

酒店地址：北京 西城區(qū) 北禮士路98號(hào)

周圍景觀：北京動(dòng)物園北海公園天安門廣場(chǎng)華聯(lián)商廈金融街

鄰近： 距離 火車站 9公里 距離 市中心公里 5公里 距離 機(jī)場(chǎng) 31公里酒店概述

北京金都假日飯店[1]位于金融商業(yè)區(qū)毗鄰各主要銀行、保險(xiǎn)公司、跨國(guó)公司以及國(guó)家各主要機(jī)關(guān)部門包括財(cái)政部、衛(wèi)生部和國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)；距離地鐵站和大型購(gòu)物中心步行只需三分鐘；乘車距北京展覽館、北京動(dòng)物園五分鐘；驅(qū)車到天安門廣場(chǎng)和故宮十五分鐘。

北京金都假日酒店擁有裝修典雅、寬敞和舒適的客房、套房。所有客房均配備寬帶高速上網(wǎng)、羽絨被、獨(dú)立的空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)，浴室配有浴盆和淋浴；收看衛(wèi)星電視節(jié)目，國(guó)際/國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途直撥電話，以及浴室配有分機(jī)電話；行政樓層設(shè)有客房。客房皆備有迷你冰箱、酒吧、提供品種豐富的進(jìn)口本地飲料和酒水。飯店還設(shè)有無煙客房和殘疾人特別房間。兩個(gè)特色餐廳：粵菜餐廳、泰國(guó)餐廳，一個(gè)咖啡廳、一個(gè)酒吧、六個(gè)會(huì)議室、商務(wù)中心、健身中心、桑拿按摩、美容美發(fā)、夜鶯廊、工藝品店旅行社，航空售票中心，美食小店等。

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客房服務(wù)員/樓面服務(wù)員 北京市-西城區(qū)面議 2012-10-26立即申請(qǐng)學(xué)歷： 中專 經(jīng)驗(yàn)： 不限 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 5收藏該職位? 崗位職責(zé)

1、服從領(lǐng)班的領(lǐng)導(dǎo)，接受領(lǐng)班對(duì)工作程序及質(zhì)量的檢查、指導(dǎo)；

2、負(fù)責(zé)整理、清潔客房，配送各種客房用品。

3、及時(shí)報(bào)告客人遺留物品、客房物品損壞、遺失等情況； 任職資格

1、職高以上學(xué)歷，年齡30歲以下，身體健康、品貌端正、誠(chéng)實(shí)肯干；

2、能承受工作壓力；

3、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄用有 酒店待遇： 1.五險(xiǎn)一金 2.節(jié)假日過節(jié)費(fèi)

門童 2012-10-26

學(xué)歷： 不限 經(jīng)驗(yàn)： 一年 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 5北京市-西城區(qū)面議 立即申請(qǐng)收藏該職位? ? 任職資格身高1.70米以上掌握基本對(duì)客服務(wù)英語良好的服務(wù)意識(shí)良好普

通話能力，親和力強(qiáng)，有吃苦耐勞精神 具有相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先酒店待遇： 1.五險(xiǎn)一金 2.節(jié)假日過節(jié)費(fèi)

行李員 2012-10-26

學(xué)歷： 高中 經(jīng)驗(yàn)： 不限 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 3北京市-西城區(qū)面議 立即申請(qǐng)收藏該職位? ? 崗位職責(zé)

1、提供行李接運(yùn)服務(wù)；

2、保障客人行李安全，及時(shí)、準(zhǔn)確地

把客人行李運(yùn)送到指定地點(diǎn)；

3、注意分房員的召喚，主動(dòng)熱情為客人帶路，準(zhǔn)確敏捷地為客人運(yùn)送行李；

4、引領(lǐng)人住客人進(jìn)房間，主動(dòng)介紹飯店及客房設(shè)施設(shè)備和服務(wù)項(xiàng)目；

5、主動(dòng)幫助客人解決問題，耐心回答客人的詢問；

6、按指定位置站立，密切注意客人動(dòng)態(tài)，隨時(shí)為客人服務(wù)；

7、收發(fā)并分送報(bào)刊、信件及留育。任職資格

1、年齡20-30歲工作，高中學(xué)歷或同等學(xué)歷；

2、形象好、氣質(zhì)佳，性格開朗，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有一定的英語基礎(chǔ)；

3、身體健康，精力充沛，儀表端莊，具有一年以上飯店相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。酒店待遇：1.五險(xiǎn)一金2.節(jié)假日過節(jié)費(fèi)

前臺(tái)接待/總機(jī)/接待生 北京市-西城區(qū)面議 2012-10-26

學(xué)歷： 大專 經(jīng)驗(yàn)： 不限 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 3立即申請(qǐng)收藏該職位? ? 崗位要求：1.根據(jù)客人的要求和飯店的程序來提供高質(zhì)量服務(wù)和準(zhǔn)確的信

息2.熱情接待來前臺(tái)的每一位客人，以專業(yè)的素養(yǎng)和態(tài)度給客人留下深刻的印象。3.確保前臺(tái)有效的運(yùn)做，包括外幣兌換和客用保險(xiǎn)箱。4.有一定英語基礎(chǔ)。酒店待遇： 1.五險(xiǎn)一金 2.節(jié)假日過節(jié)費(fèi)

第四篇：面試常見問題

01請(qǐng)自我介紹自己紹介をお願(yuàn)いします

02 請(qǐng)說明自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)

03 請(qǐng)說明自己的弱勢(shì)和弱點(diǎn)

04 你認(rèn)為工作中重要的是什么仕事で大切だと思うこと?こだわりは？ 05 工作的意義和喜悅是什么

06工作以外最近關(guān)心的新聞是最近仕事以外で関心のあるニュースは？ 07周圍的人對(duì)你的評(píng)價(jià)

08對(duì)你來說工作究竟是什么

09說明至今為止的工作經(jīng)驗(yàn)今までの職歴?経歴を教えてください 10工作中值得驕傲的業(yè)績(jī)或成功經(jīng)驗(yàn)11過去在工作中出現(xiàn)重大錯(cuò)誤是？仕事で大きな失敗やミスをしたことは？ 12跳槽理由？

13為什么想去之前的那家公司？14這么多企業(yè)中為什么選擇我公司15為什么應(yīng)聘這個(gè)職位？

16跳槽時(shí)選擇企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是？転職先を選ぶ基準(zhǔn)は何でしょうか？

17其他在面試的業(yè)界或企業(yè)有嗎18知道我司的產(chǎn)品嗎19這個(gè)業(yè)界的將來你怎么考慮的20這份工作最重要的資質(zhì)是？

21如何把經(jīng)驗(yàn)技能運(yùn)用到我公司？経験やスキルを當(dāng)社でどう活かしますか？

22在我司想做想挑戰(zhàn)的事情是？23 你現(xiàn)在面臨的課題是？24想掌握的技能是？25將來的職業(yè)計(jì)劃是？26將來的夢(mèng)想是？將來の夢(mèng)は何ですか？

27希望工作地點(diǎn)是？28現(xiàn)在的年收，希望年收？現(xiàn)在の年収、希望の年収は？

29加班或者休息日上班可以嗎

30何時(shí)可以入社？

offer給你的話能來我司嗎內(nèi)定を出したらご入社いただけますか？ 32其他的雇傭形式或職位OK嗎33有什么要提問的嗎？なにか質(zhì)問はありますか？

（最少提一個(gè)問題）（最低でも一つ）

第五篇：面試常見問題集錦

一、工作動(dòng)機(jī)與期望方面：

1、你為什么選擇財(cái)會(huì)工作？做該工作你的優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)是什么？如何克服缺點(diǎn)？ 答：第一點(diǎn)：因?yàn)槲蚁矚g財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，俗話說興趣是最好的老師，既然我喜歡財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，那么我就會(huì)百分之百的用心去做好這方面的工作；第二點(diǎn)是由我的性格決定的。我做事一向非常細(xì)心謹(jǐn)慎，財(cái)務(wù)基本上是和數(shù)字打交道，對(duì)一個(gè)人的細(xì)心要求相對(duì)較高，我認(rèn)為這就非常適合我；第三點(diǎn)是:在大一的時(shí)候我就確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向，在這三年的大學(xué)時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)方面的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，也取得了相關(guān)的資格證；此外，我們電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，統(tǒng)計(jì)學(xué)，管理信息系統(tǒng)等等課程，通過對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)，我的管理能力、分析能力以及計(jì)算機(jī)操作能力都得到了提升，我認(rèn)為我既具備了財(cái)會(huì)方面的專業(yè)知識(shí)又有很強(qiáng)的綜合能力，非常適合財(cái)務(wù)工作。

優(yōu)點(diǎn)：（1）做事細(xì)心謹(jǐn)慎，可以減少工作失誤，避免造成不必要的損失

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠自覺的更新專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)技能和素養(yǎng)

（3）自律能力強(qiáng)

缺點(diǎn)：（1）比較膽小，有時(shí)候過于謹(jǐn)慎，會(huì)缺少點(diǎn)魄力

（2）有點(diǎn)嚴(yán)肅

2、你所要求的工資待遇是多少?如果相差很遠(yuǎn)怎么辦？

3、你喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事？

4、對(duì)你來說賺錢和一份令人滿意的工作，哪一個(gè)更重要？

5、你認(rèn)為在一個(gè)理想的單位里，個(gè)人事業(yè)的成敗由什么決定？

6、市場(chǎng)前景，加薪和升職，你更重視哪一個(gè)？

答：我選擇職業(yè)前景，我始終堅(jiān)信提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和技能后，加薪和升職的機(jī)會(huì)只會(huì)多

二、事業(yè)進(jìn)取心與自信心方面

1、你在生活中追求什么？近來有什么打算?

2、你的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃是什么？如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？

3、你認(rèn)為你這次面試能夠通過嗎？

4、你對(duì)自己在工作中有什么要求？

5、領(lǐng)導(dǎo)交給你一個(gè)很重要但又很難的工作，你會(huì)如何處理?

6、你渴望什么樣的成功，其決定性因素有哪些?

三、工作態(tài)度方面：

1、你認(rèn)為單位管的松好些？還是管的嚴(yán)好些？

2、在工作中你看到別人違反規(guī)章制度，怎么辦?

3、你認(rèn)為你能對(duì)我公司做出什么貢獻(xiàn)？

4、你如何看待超時(shí)工作,周末和休息日加班?

四、分析判斷力

1、你認(rèn)為大學(xué)生活和學(xué)習(xí)對(duì)你的工作有什么影響？

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變？

答：首先是要端正自己的心態(tài)，剛踏出校門來到社會(huì)上找工作肯定會(huì)遇到很多的挫折，會(huì)遭受很多次的拒絕，我們就要有勇于接受失敗，敢于不斷挑戰(zhàn)的心態(tài)；當(dāng)然每次失敗后都要總結(jié)；如果找到了工作，在工作中就要虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。

3、你認(rèn)為成功的關(guān)鍵是什么？

答：一個(gè)人的成功受到各個(gè)方面的影響，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是一個(gè)人的心態(tài)。因?yàn)樵谶_(dá)到成功之前會(huì)遇到很多的失敗，必須要有接受失敗，愿意挑戰(zhàn)失敗，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試的心態(tài)，才有可能成功。

4、你認(rèn)為自己適合做什么樣的工作？為什么？

答:我認(rèn)為自己最適合做財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。第一點(diǎn)：因?yàn)槲蚁矚g財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，俗話說興趣是最好的老師，既然我喜歡財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，那么我就會(huì)百分之百的用心去做好這方面的工作；第二點(diǎn)是由我的性格決定的。我做事一向非常細(xì)心謹(jǐn)慎，財(cái)務(wù)基本上是和數(shù)字打交道，對(duì)一個(gè)人的細(xì)心要求相對(duì)較高，我認(rèn)為這就非常適合我；第三點(diǎn)是:在大一的時(shí)候我就確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向，在這三年的大學(xué)時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)方面的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，也取得了相關(guān)的資格證；此外，我們電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，統(tǒng)計(jì)學(xué)，管理信息系統(tǒng)等等課程，通過對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)，我的管理能力、分析能力以及計(jì)算機(jī)操作能力都得到了提升，我認(rèn)為我是一個(gè)既具備專業(yè)知識(shí)又有很強(qiáng)綜合能力的財(cái)會(huì)方面的綜合型人才。

5、企業(yè)應(yīng)該如何面對(duì)金融危機(jī)？

1）加大力度，催收貨款。

2）減人增效，降低成本，保本經(jīng)營(yíng)。

3）穩(wěn)定市場(chǎng)，站穩(wěn)腳跟。

4）降低庫(kù)存，盤活資產(chǎn)。

6、面對(duì)金融風(fēng)暴，作為一名管理人員，集體減薪和裁員你會(huì)選擇哪一個(gè)？ 答：這個(gè)問題主管因素比較多。我的回答是：我會(huì)選擇集體減薪，原因是我認(rèn)為企業(yè)是一個(gè)集體，只有大家齊心協(xié)力，才能度過難關(guān)，企業(yè)發(fā)展的好，自然多得，既然企業(yè)現(xiàn)在處于危機(jī)之中，大家更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，待企業(yè)度過難關(guān)后，一起分享集體加薪的欣悅也不愧為一種優(yōu)秀的企業(yè)文化。

五、專業(yè)知識(shí)考查

1、一般納稅人可抵扣票證有哪些？納稅申報(bào)的流程如何？

答： 可抵扣證：

1.營(yíng)業(yè)范圍內(nèi)的商品購(gòu)進(jìn)的發(fā)票進(jìn)項(xiàng)稅可以抵扣（必須是增值稅專用發(fā)票）

2.與經(jīng)營(yíng)相關(guān)的固定資產(chǎn)購(gòu)進(jìn)的發(fā)票進(jìn)項(xiàng)稅可以抵扣（必須是增值稅專用發(fā)票）

3.公路 河內(nèi)貨物運(yùn)輸業(yè)統(tǒng)一發(fā)票進(jìn)項(xiàng)稅可以抵扣（進(jìn)項(xiàng)稅額=運(yùn)費(fèi)總額×7%）

4.鐵路運(yùn)輸發(fā)票進(jìn)項(xiàng)稅額可以抵扣（進(jìn)項(xiàng)稅額=(鐵建基金+運(yùn)費(fèi))×7%）

流程：

一、第1、3項(xiàng)可以直接在主管稅務(wù)機(jī)關(guān)驗(yàn)票通過進(jìn)項(xiàng)抵扣，如自己有驗(yàn)票機(jī)的話，可自行驗(yàn)證抵扣

二、第2項(xiàng)需要報(bào)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行認(rèn)定，如認(rèn)定為經(jīng)營(yíng)相關(guān)的，即可抵扣，操作程序參見第一條

三、第4項(xiàng)需要通過四小票采集系統(tǒng)進(jìn)行錄入，根據(jù)當(dāng)?shù)貒?guó)稅局的要求上傳到納稅申報(bào)系統(tǒng)即可

2、客戶扣款（已開具發(fā)票）如何進(jìn)行會(huì)計(jì)處理？需要附哪些原始單據(jù)？

答：看公司規(guī)模咯，一般客戶扣款，走財(cái)務(wù)費(fèi)用

即借：財(cái)務(wù)費(fèi)用

貸：應(yīng)收賬款 **客戶

或，走銷售費(fèi)用，然后轉(zhuǎn)壞賬處理

借：現(xiàn)金折扣

貸：應(yīng)收賬款

增值稅專用發(fā)票:1)發(fā)票未抵扣,同時(shí)是當(dāng)月的話,可以要求客戶把發(fā)票把原發(fā)票作廢重開;

2)如未抵扣,是上月的,可以讓客戶開具退發(fā)票證明,你到當(dāng)時(shí)稅務(wù)局開具紅

字發(fā)票申請(qǐng)單,然后開紅字發(fā)票,現(xiàn)按實(shí)際收款開具發(fā)票;

3)如已抵,讓客戶去他們的稅務(wù)局開具紅字發(fā)票申請(qǐng)單,申請(qǐng)理由可以寫成商

品折讓

3、年終獎(jiǎng)是如何計(jì)算繳納個(gè)人所得稅的？

答：一般來說，年終獎(jiǎng)是/12（如果高于起征點(diǎn)2000）來確定其稅率商數(shù)，根據(jù)個(gè)

調(diào)稅稅率表 公式：全年一次性年終獎(jiǎng)*稅率-速算扣除數(shù) 如果低于起征點(diǎn)2000，由年終獎(jiǎng)/12 確定稅率 公式：（全年一次性年終獎(jiǎng)-2000）*稅率-速算扣除數(shù)

4、財(cái)政年報(bào)和匯算清交報(bào)表口徑有什么差異？

答：財(cái)政年報(bào)和匯算清繳報(bào)表是不同類的報(bào)表啊，財(cái)政年報(bào)一般就是財(cái)務(wù)報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表），而匯算清繳報(bào)表是指企業(yè)所得稅表。

5、公司購(gòu)買裝修材料用來裝修租用的辦公用房，如何進(jìn)行會(huì)計(jì)處理？

答：購(gòu)入材料時(shí)：借：在建工程，貸：現(xiàn)金(銀行存款)

完工時(shí):借：長(zhǎng)期待攤費(fèi)用

貸：在建工程

攤銷時(shí)，可一次攤銷，攤銷期應(yīng)當(dāng)?shù)扔谧赓U期。

借：管理費(fèi)用-其他資產(chǎn)攤銷，貸：長(zhǎng)期待攤費(fèi)用。

6、公司開辦費(fèi)如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算？所得稅清交時(shí)如何進(jìn)行調(diào)整？

答：開辦費(fèi)計(jì)入“管理費(fèi)用—開辦費(fèi)” 開辦費(fèi)也是你公司為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生的，取得發(fā)票

了就能正常稅前抵扣，無需調(diào)整！沒有發(fā)票的話就不能稅前扣除了，就得相應(yīng)在調(diào)增會(huì)計(jì)利潤(rùn)

7、你覺得費(fèi)用支出如何處理？（一般為服務(wù)行業(yè)

8、公司成本如何核算？（一般為制造企業(yè)）

9、會(huì)計(jì)的6大基本要素是什么？

答：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)

10、會(huì)計(jì)的3大報(bào)表是什么？

答：資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、利潤(rùn)表

11、權(quán)益性支出與資本性支出的差異是什么？

答：資本性支出：是用于購(gòu)買或生產(chǎn)使用年限在一年以上的耐用品所需的支出，指企業(yè)單位發(fā)生、其效益及于兩個(gè)或兩個(gè)以上會(huì)計(jì)的各項(xiàng)支出，包括構(gòu)成固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、遞延資產(chǎn)的支出。

收益性支出：也叫期間費(fèi)用。是指企業(yè)單位在經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)生、其效益僅與本會(huì)計(jì)相關(guān)、因而由本年收益補(bǔ)償?shù)母黜?xiàng)支出。這些支出發(fā)生時(shí)，都應(yīng)記入當(dāng)年有關(guān)成本費(fèi)用科目。區(qū)別：收益性支出不同于資本性支出，前者全部由當(dāng)年的營(yíng)業(yè)收入補(bǔ)償，后者先記作資產(chǎn)，通過計(jì)提折舊或攤銷分年攤?cè)敫髂瓿杀举M(fèi)用。區(qū)分收益性支出和資本性支出，是為了正確計(jì)算各年損益和正確反映資產(chǎn)的價(jià)值。如把收益性支出作為資本性支出，結(jié)果是少計(jì)了當(dāng)期費(fèi)用，多計(jì)了資產(chǎn)價(jià)值，虛

增利潤(rùn)；反之，則多計(jì)了當(dāng)期費(fèi)用，少計(jì)了資產(chǎn)價(jià)值，虛減利潤(rùn)。

12、固定資產(chǎn)折舊采用的方法有哪些？

答：分為兩類：直線法和加速折舊法

直線法：年限平均法、工作量法。

加速折舊法：雙倍余額遞減法和年數(shù)總合法等

13、固定資產(chǎn)賬面價(jià)值在什么情況下會(huì)出現(xiàn)負(fù)值？

答：是已提足折舊，還在使用的。

14、賬務(wù)核算系統(tǒng)有哪幾種？

答：1）往來核算處理系統(tǒng)

2）出納賬務(wù)處理系統(tǒng)

3）進(jìn)銷存處理系統(tǒng)

4）固定資產(chǎn)處理系統(tǒng)

5)成本核算處理系統(tǒng)

6）工資核算處理系統(tǒng)7）賬務(wù)處理系統(tǒng)，就是編制分錄，試算平衡，結(jié)賬，登記賬薄，編制報(bào)表的系統(tǒng)

11、對(duì)于成本控制你怎么看待

答：對(duì)于專業(yè)從事內(nèi)控管理（內(nèi)部審計(jì)）工作的人員來說，掌握各個(gè)層次的成本控制方法，就可以比較透徹地了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于提高內(nèi)部審計(jì)效率也將有重大幫助。也有助于向管理者提供更多有增值作用的管理建議。

從廣義的角度來看，成本控制是企業(yè)內(nèi)部控制的重要組成部分。但是，對(duì)于專業(yè)從事內(nèi)控管理或內(nèi)部審計(jì)的人員來說，充分掌握和透徹了解企業(yè)成本控制問題是做好內(nèi)控服務(wù)的重要條件。成本控制在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性無須討論，可以毫不夸張地說，現(xiàn)代企業(yè)管理管的就是成本。

12、費(fèi)用與支出的區(qū)別是什么？

答：支出泛指企業(yè)的一切開支及耗費(fèi)。一般情況下可分為資本性支出、收益性支出、營(yíng)業(yè)外支出和利潤(rùn)分配性支出四大類。支出中凡與取得營(yíng)業(yè)收入有關(guān)的部分，即可表現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為費(fèi)用，否則不能。費(fèi)用是資產(chǎn)的耗費(fèi)，其目的是為了取得營(yíng)業(yè)收入，獲得更多的新資產(chǎn)；成本則是對(duì)象化了的費(fèi)用；費(fèi)用有時(shí)有支出相伴隨，但支出卻不一定是當(dāng)期的費(fèi)用。

13、面對(duì)新人排擠問題，你怎么看待和解決？

14、你會(huì)做假賬嗎？

答：我不建議公司做兩套賬，因?yàn)橐坏┎槌鰜砹耍粌H財(cái)務(wù)人員會(huì)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，公司的老板也會(huì)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。做好成本控制和稅收籌劃，學(xué)會(huì)合理避稅才是關(guān)鍵。

15、怎么理解“坐支”？你認(rèn)為坐支合理嗎？

答：是指單位用自己業(yè)務(wù)收入的現(xiàn)金直接支付業(yè)務(wù)支出的行為。根據(jù)現(xiàn)金管理?xiàng)l例，未經(jīng)銀行同意，不得有坐支行為。其業(yè)務(wù)收入所得現(xiàn)金應(yīng)于收款的第二天存入銀行。

16、用友和金蝶軟件，你更傾向于那一款？

17、你認(rèn)為自己比和你同屆畢業(yè)的畢業(yè)生優(yōu)在哪里？

答：相對(duì)一般的畢業(yè)生來說，我的求知欲更強(qiáng)，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的從業(yè)人員必須不斷的學(xué)習(xí)更新，要肯專研，才能成為一名優(yōu)秀的財(cái)會(huì)人員。

18、你認(rèn)為會(huì)計(jì)理論知識(shí)重要還是實(shí)踐重要？

答:會(huì)計(jì)理論知識(shí)是基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)，在工作中學(xué)會(huì)抓住經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，才能靈活的運(yùn)用理論知識(shí)，才能做好會(huì)計(jì)。

19、銀行存款余額調(diào)節(jié)表，現(xiàn)金盤點(diǎn)表，至少了解怎么使用，怎么填寫。憑證本如何包角，面試時(shí)有可能要求動(dòng)手做。

20、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表到底是怎么鉤稽的，利潤(rùn)的結(jié)轉(zhuǎn)，其實(shí)這個(gè)真的是很基礎(chǔ)的知識(shí)，但是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都電腦記賬，所以我接觸的很多剛畢業(yè)的小會(huì)計(jì)都不懂，就覺得做好憑證就出報(bào)表，可是俺非常小聲地問一句，如果你們單位需要“調(diào)表”的時(shí)候，你能保證調(diào)平了嗎？這個(gè)是隱晦的調(diào)表，做財(cái)務(wù)的心知肚明就好了。

21、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái)后，對(duì)企業(yè)的影響有哪些？

答：1）新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的影響：在所得稅方面，一方面，新準(zhǔn)則要求企業(yè)在取得資產(chǎn)、負(fù)債時(shí)，應(yīng)當(dāng)確定其計(jì)稅基礎(chǔ)，而在舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，大多企業(yè)采用應(yīng)付稅款核算。執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)后，所得稅采用資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法核算，這將使本期遞延所得稅資產(chǎn)增加，本期利潤(rùn)增加。另一方面，新準(zhǔn)則規(guī)定對(duì)于虧損產(chǎn)生的所得稅利益，應(yīng)當(dāng)以很可能獲得用來抵扣虧損和稅款抵減的未來應(yīng)納稅所得額為限，確認(rèn)遞延所得稅資產(chǎn)，增加利潤(rùn)。在公允價(jià)值方面，按照新準(zhǔn)則要求，企業(yè)在利潤(rùn)表中單獨(dú)設(shè)置“公允價(jià)值變動(dòng)損益”科目，用于核算交易性金融資產(chǎn)、房地產(chǎn)等公允價(jià)值變動(dòng)對(duì)企業(yè)損益的影響。在非經(jīng)常性損益中，新準(zhǔn)則未把公允價(jià)值變動(dòng)收益列入其中。另外，出售金融資產(chǎn)的公允價(jià)值變動(dòng)對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的影響主要表現(xiàn)在對(duì)資本公積的影響和凈利潤(rùn)的影響。在債務(wù)重組中，重組的收益計(jì)入利潤(rùn)表。非同一控制下的企業(yè)合并中被收購(gòu)企業(yè)的資產(chǎn)及負(fù)債在合并時(shí)采用購(gòu)買法，按公允價(jià)值進(jìn)行計(jì)量，商譽(yù)及使用年限不確定的無形資產(chǎn)每年進(jìn)行減值測(cè)試，不再攤銷，重組的收購(gòu)折價(jià)于發(fā)生時(shí)確認(rèn)為收益。2)有利于提高企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量

3)有利于提高企業(yè)整體管理水平

22、企業(yè)所得稅的改革對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的影響是什么？

答：1）企業(yè)所得稅稅率改革前，企業(yè)所得稅率是33%，新的規(guī)定一般企業(yè)所得稅的稅率為25%，非居民企業(yè)在中國(guó)境內(nèi)未設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所的，或者雖設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所但取得的所得與其所設(shè)機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所沒有實(shí)際聯(lián)系的，應(yīng)當(dāng)就其來源于中國(guó)境內(nèi)的所得繳納企業(yè)所得稅，稅率為20%。

2）符合條件的小型微利企業(yè)，減按20%的稅率征收企業(yè)所得稅。國(guó)家需要重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)，減按15％的稅率征收企業(yè)所得稅。企業(yè)所得稅率的降低對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)來說有一個(gè)很好的推動(dòng)作用，使得企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加公平和有利。

不會(huì)少。

23、最新的稅收政策有哪些？