第一篇：微型黨課教案 黨員教師如何起到先鋒模范作用

黨員教師如何起到先鋒模范作用

教學目標：

1、黨員教師明確在自己崗位上起到先鋒模范作用的重要性。

2、黨員教師明確在教育教學崗位上先鋒模范作用的落實點。

3、黨員教師明確如何才能保持先進性，起到先鋒模范作用。教學重點：

黨員教師在自己崗位上如何保持先進性，起到先鋒模范作用。

黨的先進性體現在黨的綱領宗旨、理論路線、方針政策中，體現在各級黨組織的全部活動中，也體現在共產黨員發揮先鋒模范作用的行動中。保持教師黨員的先進性，就是要求每一個教師黨員能夠自覺增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，充分發揮好先鋒模范作用。

一、教師黨員要在人生品格上保持先進性

作為教師黨員，要時刻注意以自己的人格力量感染普通教師，感染每一個學生，感染每一位家長，乃至于感染整個社會。要鑄就教師黨員的人生品格，根本的就是要修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀。教師黨員保持先進性，首先要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要提高解決學校發展和教育教學改革中各種實際問題的能力，這樣才能使自己真正成為一個合格的黨員，才能帶領其他教職工去勇于創新和實踐。作為一名教師黨員，在教育崗位上時時刻刻都要對自己所從事的工作經常加以檢查和總結，看看是不是符合共產黨員的“三觀”要求，是不是符合“三個代表”要求，是不是符合黨章規定的要求，符合的就毫不動搖地堅持，不符合的就實事求是地糾正。這樣才能充分體現共產黨人的先進性和時代精神。

二、教師黨員要在教育思想上保持先進性

教師黨員要保持先進性，必須要在教育思想上保持先進性，要努力做一個有現代教育思想的教師。教育思想是人們對于各種教育現象及其規律的認識和概括。它集中表現在辦什么樣的教育、怎樣辦教育和培養什么樣的人、怎樣培養人等根本問題上。由于思想是人們行動的先導，所以有什么樣的教育思想就會有什么樣的教育行為、教育實踐。

長期以來，我們的教育為片面追求升學率的傾向所困擾，使廣大教師、學生和家長卷入了升學競爭的旋渦。這種教育以犧牲大多數學生的素質提高為代價和以提高學生的應試能力和考試成績為價值取向的社會觀念，嚴重地束縛著廣大教育工作者的頭腦，影響著社會對教育的看法和需求。這違背了教育的根本目的和教育方針，如果任其發展，勢必影響教育方針的貫徹實施，勢必危及到年輕一代身心的健康成長。

素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它符合黨和國家教育方針的要求，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生，面向提高學生的基本素質，注重培養受教育者在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美；為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。素質教育是一種先進的教育思想，與“應試教育”的教育思想是對立的，我們應該堅定不移的貫徹執行，決不能被任何世俗的、急功近利的教育思想所左右。特別是我們教師黨員要努力做素質教育的領航人，要永遠保持教育思想的先進性。

三、教師黨員要在專業能力上保持先進性

保持教師黨員的先進性，就要求教師黨員走專業化道路。教師專業化是指教師個體專業水平提高的過程和結果以及教師群體為爭取教師職業的專業地位而進行努力和斗爭的過程。教師專業化是教師成長和發展的基點，也是落腳點。教師黨員要保持先進性，必須思想領先，業務過硬，在教師中起示范作用，并且率先走向專業化。

教師黨員要敢為育人模范。“育人”是為人師表者永恒的主題。“育人”不僅僅是班主任或大隊部的事情，而應該是每個教師神圣的歷史使命。每一名教師都應該時時處處有“育人”的觀念和行為。尤其是我們教師黨員，更不能把教師僅僅看作是一個教書的職業，應該主動地承擔起育人的任務。在人格修養上，要注意以自己的人格力量全面關照、影響學生發展，滿足學生理性及情感需求；在課堂教學中，要努力探尋學科知識與德育的切合點，自然而有效地滲透德育教育，讓學生在潛移默化的學科知識學習的過程中，得到高品位性情的陶冶；在課外輔導中，要關注學生優良品格的塑造，從細微處去教育學生，貼近學生心靈，關心學生的成長。我們要在我們的教書不忘育人的事業中，促進學生身體和心靈的階段性、持續性、均衡性和協調發展，從而體現出教師黨員的先進性。另外，教師黨員要努力熟練掌握現代班集體建設的技能。“班主任工作是一種專門性的工作。”也是教師黨員保持先進性應當履行的一項專門性的工作。教師黨員要努力使自己成為一個成熟的班主任，就必須能把一個自然班級培養成一個優秀的班集體，簡言之“帶好班”。因為一個能“帶好班”的班主任，需要具備班主任的專業素養、專業知識、專業能力等特質，在“帶好班”的實踐過程中，實現他所領導的班集體發展水平不斷提高；他所帶的班的學生素質得到全面提高；他自身的素質也不斷得到提高。這就標志著他走上了班主任專業化之路。這也是我們教師黨員所追尋的道路。

教師黨員要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功，“教無定法”“ 教無止境”，教師黨員要努力追求一種高的教學境界。教師黨員要實現教學的專業化，就要努力提高學科專業素養，使自己具備有：以學生發展為宗旨的教育理論；根植于理論、經驗或規范的教育專業知識體系；教學實踐中的扎實的專業技能；有較強的專業評價和教育創新能力。這就要求教師黨員要解放思想，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創新，努力提高教學質量。同時也要加緊業務學習，不斷更新知識，以適應現代教育教學的需要。教師黨員應該要帶頭練就好自己的教學基本功，做一個教學領頭人，來保持共產黨員的先進性。

教師黨員要爭當教研標兵。教研是提升教學水平和教育質量乃至學校品位的利器，是“學者型”教師成長的有效途徑。“教書匠”與“學者型”教師的區別，就在于能否實行教學研究。“教研”也應該是我們每個教師黨員保持先進性的一個重要內容。“教研”也并不是什么渺不可及，更不是什么高不可攀的事情。我們堅持的撰寫“教學反思”活動就是一種教研，如果在反思中能反映有深度的教育思想，這就是教研的成功。學校開設的校本課程也是一種教研，許多教師已經邁開了前進的一步，取得了成功的經驗，我們教師黨員不應該落后，要努力創出自己的特色課程。論文撰寫和課題研究更是一種教研，是一種把經驗提升到理論的理性活動，是教師們提升自我教師層次的一種方式，我們教師黨員更應該走在前列。

四、教師黨員要在終身學習上保持先進性

要提高我們教師黨員黨性水平，最主要的是加強自身學習，提高自身素質。作為傳播文化的教師黨員，更應該多參加學習，提高自身素質，樹立“終身學習”的意識。特別是近幾年使用新教材以來，雖然教育觀念和課堂教學行為、方式有了一定的變化，但教育教學改革仍存在諸多不盡如人意的地方。要真正快速而又積極推進新課程的改革，我們教師必須把工作和學習結合起來，做到工作學習化，學習工作化。要通過學習來洗腦，通過學習來充電，通過學習來提升，成為學習型、專家型的教師。平常要養成良好的學習習慣，主動、認真學習、閱讀一些教育雜志，上網查閱一些教育資料，擴大自己的知識面。

教師黨員要不斷學習先進思想。新課程站在中華民族復興和素質教育的高度，提出了“一切為了每一位學生的發展”這一核心理念，這是課程改革的最高指導思想。圍繞這一核心理念，新課程在課程觀、知識觀、教學觀、學生觀等方面確立了一系列全新的理念。教師特別是我們教師黨員應當認真學習，深刻領會，實踐反思，摒棄傳統觀念中與新課程精神不相符的東西，找準適合自己教育個性的思想，找準適合自己創新的突破口，努力攀登，結合自己的教育教學經驗重新構建自己的教育思想體系。

教師黨員要認真學習先進典型。我們教師黨員中，有許多先進典型，普通教師中也有許多先進典型，我們都應該捕捉他們身上的閃光點，來不斷完善自己。我們應該學習先進典型教師熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。新中國正是有了象他們這樣的千千萬萬的教師，才使得我國的教育事業蒸蒸日上，蓬勃發展。我們必須認清教師黨員應該是教師中的一面旗幟，承載著學習、宣傳、研究、實踐“三個代表”的艱巨任務，同時教師黨員還要時時處處為人師表，垂范師德。我們學習先進典型，就是為了率先垂范，教師黨員的率先垂范，敢為人先是一種精神，更是一桿標尺，衡量稱職與否，衡量先進與否。追究其原因，仍然是黨員的先進性決定了教師黨員的率先垂范。教師黨員在教育教學戰線上的各個領域都應秉著這種率先垂范，敢為人先的精神，或科研、或教學，始終站在教育事業的最前沿。孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”教師黨員的旗幟作用為廣大教師做出了示范，就會以自身的行動鼓勵、號召群眾。當然，相當多的普通教師會緊隨其后，這更體現出黨員的先鋒模范作用。如果學校的每個黨員和黨員干部都能充分發揮先鋒模范作用，戰斗堡壘作用，表率作用，在學習上帶頭，工作上創新，在各項工作中處處體現一個共產黨員的先進性，那么就會形成凝聚力、戰斗力，團結和帶領全體教職員工同心同德為提升學校辦學水平，創建一流學校不斷做出新的貢獻。

教師黨員要刻苦學習專業知識。當今世界，科技日新月異，我們是從事文化傳播的人，更應該從代表先進文化的前進方向的要求出發，努力學習先進的科學技術和文化，接受先進的教育思想和掌握先進的教育教學方法。形勢在發展，實踐在前進，面對知識爆炸的時代，如果我們不奮發學習，不努力掌握先進的科學技術，不善于知識更新，思想就要落后于時代，就會喪失先進性。教師的專業知識，包括學科專業知識、教育教學科學理論知識和實踐性知識三個主要成分。具備比較淵博的學科專業知識是教師實施教學的基礎。教育教學的科學理論知識包括教育學知識、教學法知識、學習者和學習的知識、心理學知識和課程論知識等。教育理論對教師具有非常重要啟迪和啟示作用，沒有教育科學理論指導的教師是一個盲目和短見的實際工作者。實踐性知識是教師教學能力的重要來源，它包括教學技術規則、教學經驗、教學情境知識、教學決策判斷能力的知識和實踐化的學問知識。另外，新課程強調課程結構應當體現出課程的綜合性，并且倡導新型的課程形態——綜合實踐活動，這勢必要求教師必須形成跨學科的知識結構。我們教師黨員一定要在這方面下點苦功夫。

五、教師黨員要在教育行為上保持先進性

教師黨員的一切先進思想、觀念、知識，都要付諸行動，才能充分體現其先進性。所以，我們教師黨員要在教育行為上保持先進性。

教師黨員要帶頭善待學生。善待學生應該包括兩個方面的內容：一要做到熱愛每一位學生、平等對待每一位學生。熱愛學生、平等對待學生是教師道德規范的主要內容之一，也是教師做好學生工作的前提。如今，師德的核心就是愛，已經成為廣大教師的共識。熱愛學生就要做到了解、尊重和關心學生，當學生受到挫折、處境困難的時候，應主動給學生以同情、關懷、體貼和幫助。特別是對后進生，要善于發現他們身上的閃光點，循循善誘，細心分析，以熱情誠懇、愛護的態度與他們談心，對他們曉之以理，動之以情，不斷給后進生指出前進方向。對集體成員要一視同仁，公平對待，反對偏愛一部分學生，冷淡或歧視另一部分學生。要尊重學生的人格，不體罰或變相體罰學生。熱愛學生、平等待生是教師道德規范的要求，每一個學生都渴望得到老師的愛，也有權利平等地得到這種愛，只有真正熱愛學生的老師，才會得到學生的熱愛。相反，那些不能感受到老師愛的學生，往往也很難接受老師的教育的。二要尊重家長，善于同家長溝通。世界上沒有哪一位家長不疼愛自己的孩子，也沒有哪一位老師不熱愛自己的學生。問題是當某些學生在經常犯一些錯誤或者某些家長不理解的時候，個別老師常常會控制不了自己的情結，表現出煩躁的情緒，這些表現很容易使雙方不能配合把問題處理好。因此，教師要善于控制自己，面對這類學生或者家長應當頭腦清醒，有理智，不能用簡單粗暴的辦法處理問題。簡單粗暴地處理問題往往事倍功半，甚至事與愿違。我們是教育者，遇到學生中的一些使人心煩意亂的事情時，我們應頭腦清醒，冷靜地思考對策，耐心細致去做，才會收到良好的教育效果。另外，作為教師黨員還要嚴于律己，勇于自責。在處理問題時，難免會出現一些由于調查研究不夠或者是方式方法不當，引起錯怪某個學生的時候，影響到學生或家長的感情。此時，就應該敢于承擔責任，向學生或家長表示歉意，求得學生和家長的理解和諒解，這并非降低我們老師的身分，反而會由于老師的誠實而增進師生乃至老師和家長的感情，提高自己的威信，讓學生滿意，讓家長滿意。

教師黨員要能夠領航教學。當前，攻破固守不退的傳統教學方式的任務還十分艱巨，教師黨員應成為攻克“堅冰”的帶頭人和中堅力量。教師黨員在課堂教學的攻堅中，首先應做到角色的轉化：由傳授者轉為促進者，由管理者轉為引導者；由居高臨下轉向“平等中的首席”，還要探索和實踐新的學習方式，包括自主學習、合作學習，探究性學習，特別強調學生是學習的主體，提倡學生參與確定學習目標，學習進度和評價目標的制訂，為將來終身學習打下一生的基礎。要積極探索鼓勵性、激勵性的多元評價方式，重視學生的參與度和過程性評價，讓學生不斷在多維度，多階段的學習中感受成功的喜悅，以確認學生的主體地位，最大限度提高課堂教學效率。在教育教學實踐中，教師黨員還要做到：理解學生——心胸豁達，富于敏感性和客觀性；與學生和諧相處——真誠對待學生，非權勢，增進交往；積極的自我意識——信心、理念、了解自我，表現自我；為人師表——言傳身教，與生同樂。

教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時代的教師黨員，承擔著教書育人的神圣的歷史使命和責任。我們要做新時代的深受學生歡迎的新型教師黨員，就應該充分發揮先鋒模范作用，應該在人生品格、教育思想、專業能力、終身學習、教育行為等方面走在最前面，以保持共產黨員的先進性。

我們的時代是創造的時代，奮進的時代。天行健，君子以自強不息！教育事業正在醞釀著新的變革和發展，教書育人是一門科學，更是一種藝術，保持教師黨員的先進性，教師黨員應積極探索，執著追求，勇于挑戰，以先進的品格、先進的思想、先進的能力、先進的學習、先進的行為感染人，影響人，促進人，成為教育改革的先行者，急先鋒！

第二篇：黨員教師微型黨課教案

落實十八大精神，弘揚高尚師德，建設和諧校園

大字溝中心校黨支部 金鳳雙

一、教學目的：通過黨課學習，幫助黨員教師深入理解“十八大報告”相關精神，明確“十八大”中有關教育的論述與內容，并立足自身教育崗位，號召全體黨員教師以先進人物為榜樣，弘揚高尚師德，建設和諧校園。

二、教學重點：面對與日俱增的壓力，如何引導黨員教師弘揚高尚師德，建設和諧校園。

三、教學方法：多媒體教學、講授法、討論法

四、教學過程：

（一）教師應該以什么樣的面貌出現在學生面前

1、（多媒體展示）胡錦濤總書記在十八大報告中指出：“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，發揮道德模范榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。” 教師是人類靈魂的工程師，教師從事的是“教書育人”的職業，教師的言行舉止、工作態度、生活作風無時無刻不在影響著每一個學生。倘若教師本身不具備高尚人格，那么他培養出來的下一代便可想而知了。

2、報道：（多媒體展示）在今年的雅安地震中，西安市在同一瞬間震顫。其大學校園四樓的一所教室。一位白發的老教授正在給學生講課。大樓搖了一下，所有的學生連同教授的身體搖了一下。教授的心一驚：“可能是地震。”他張口時卻說： “請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。”學生似于明白了一點什么，魚貫而出。另所教室里。一位打扮入時的女教師正在給學生講《人生哲理》。大樓搖了一下，女教師大驚，喊了一聲：“地震啦！”率先沖向門口。至于她身后的學生如何亂作一團，她不得而知，只感到一股強大的人力推擠著她向下奔，所有的人都集中到樓前的空地上，學校領導清點人數：只有老教授未下來。正在這時，老教授出現在樓口，鎮靜地好像什么也沒發生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住了他。細心的人發現：他手里還提著一雙高跟鞋--那是女教師為便于逃跑踢脫在樓道的。事后清查得知：老教授和他的學生全部安然無事，而女教師的那個班：有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。地震給學生上了一課，讓他們學到了大學四年乃至一生都不易學到的東西：危難時刻，彰顯人格。

3、討論：教師應該以什么樣的面貌出現在學生面前？

（二）面臨多種壓力，教師怎么辦？

1、中小學教師面臨的壓力：（多媒體展示）教學任務重；工作生活壓力大；身體健康堪憂；工資待遇偏低；家長責難過多。承德市對中小學教師的心理健康、工作壓力狀況進行過一次調查，結果顯示，近半數教師存在心理問題，教師呈焦慮癥的檢出率為43．5％，呈抑郁癥狀檢出率為 48．8％。在檢測樣本中，有 54．4％的人“情緒低沉、悶悶不樂”，45．8％的人“常常被睡眠問題困擾”，43．3％的人“有時或經常坐臥不安，難以保持平靜”，62％的人“無緣無故感到疲乏”，23．4％的人“因頭痛、頸椎痛和背痛而煩惱”。調查發現，81％的人因學生會做的問題沒有做對而十分生氣，調查結果同時還表明，中小學教師普遍存在著教學負擔過重、情緒失調，有著較為明顯的職業倦怠現象。

2、如何緩解自身的壓力？

隨著素質教育的不斷發展，社會和家庭對教師的期望和要求越來越高，工作量加大，面對煩瑣的工作性質，面對壓力四伏的工作氛圍，繁忙的工作給老師們造成巨大的心理和精神壓力。那教師應該如何緩解種種壓力呢？

第一、正確地認識壓力

教師在從事教學工作時，難免有工作壓力。當壓力過大，構成對個人身心傷害和效能降低時，教師應注意學會自我調節，正視生活和工作中的挫折和困難，調整好心態和情緒，學會自我減壓。在注重業務學習的同時，掌握一些心理保健方面的知識，通過放松訓練、轉移注意、與人交談等方法來減輕工作壓力。教師要不斷提高個人修養，礪練自己的意志品質，增強抵抗工作壓力的能力。

第二、正確認識自己

只有對自己有著正確深刻的認識，如明白自身的個性、興趣、優缺點、工作能力及所擔負的角色等，才能樹立正確的人生觀、價值觀。從實際需要出發，客觀評價自我，為自己設定的目標與個人的學識能力、精力相吻合，才能揚長避短，在工作中發揮自己的個性優勢，從容面對挫折，緩解工作壓力。一個人是否有進取心，并不取決于其是否有宏大的人生理想追求，不切實際理想更容易導致心理失衡。對別人要保持一顆寬容的心，不一味與別人攀比，主要是自己跟自己比，看是否進步了。只要有目標，并在自己的能力范圍內努力，一步一步去做，事情就會變得簡單。

第三、保持良好的人際溝通

良好的人際關系，是教師緩解工作壓力的重要途徑，是教師順利工作的基礎。溝通的好處是既能了解別人，又能從別人那里進一步了解自己。能容納別人與自己不同的觀點，這對于完善自我人格有很大的幫助。教師要掌握溝通技巧，多與他人交往，交心談心，做到與他人之間坦誠、友好、信賴、尊重、同情與理解，這樣會加強人際間的互助關系。以積極的人生態度與他人和諧相處，減輕來自同事之間的壓力,還要注意處理好與學生、學生家長之間的關系,提高人際交往能力，有利于保持一顆年輕、快樂、充滿活力的心。

第四、保持一顆平常心

教師不應該拿自己的付出、收獲、待遇與別人的差別來比較，要把自己與周圍的同事、朋友進行比較，與自己的理想比較。我們從事的職業要求我們以學生的成長為自己價值的體現，這才是教師的人格魅力所在。為此需要我們有一顆平常心，以平靜的心態看待自己和看待得失。只有心態平和，才能正視自己，腳踏實際。俗話說“知足常樂”，記住：你有你的生活，我有我的天地，不嫉妒不眼紅，只有這樣，才能擺正心態，淡泊從容。第五、調換環境 “文武之道，一張一弛”，給自己的心靈放假 無論怎么忙，都要給自己留下一點空間。娛樂、散步，體育鍛煉，盡量讓精神上繃緊的弦有松弛的機會。發展一些興趣愛好，會使你進入一種新的境界，產生新的追求，在你的愛好中尋求樂趣。放松自己，可外出旅游，飽覽大好河山，使緊張的情緒得以松弛。許多人都有這樣的體會，出去旅游，心情十分愉快，可以忘卻不少煩惱。所以，一旦出現焦慮性心理障礙或抑郁性心理障礙時，不妨想辦法（如調調課）休假幾天，外出旅游、度假。

3、互動：您是如何調解工作中的壓力的？

（三）社會呼喚高尚的師德

師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。但是教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。

1、職業道德是與人們的職業活動相聯系的，具有自身職業特征的道德規范。各行各業都有自己的職業道德，唐代文學家韓愈在《師說》中給教師下的定義是： “師者，所以傳道授業解惑也”，可見作為教師，他的第一要務是要傳授學生基本的思想道德，我們不僅要教會學生文化知識，更要教會學生如何做人，做一個對社會有用的人。

報道：（多媒體展示）今年5月8日，海南省萬寧市后郎小學6名就讀6年級的小學女生集體失蹤。6名小學女生被萬寧市第二小學校長陳某鵬及萬寧市一政府單位職員小忠帶走開房。

在我們身邊，也不乏有這樣的事情發生，據悉，我縣某學校一年長老師在學生放學之后猥褻一名女學生，其家長得知后對這位老師恨之入骨，要求開除公職等等，最后弄得滿城風雨。

“小學女生”、“校長”、“老師”、“開房”，這些本來很難拉在一起的詞匯如今頻頻在大家的視野中閃現，它沖擊著讀者敏感的神經，挑戰著我們心理底線。

人們將教師職業比喻成是“太陽底下最光輝的職業”（夸美紐斯）。教師是辛勤的園丁，教師是“愛心大使”，教師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”（杜威）。可是，在當今這個社會，教師中的某些敗類竟干起了摧殘“祖國花朵”的缺德事，人們心目中教師的美好形象和崇高地位恐怕很快就會蕩然無存。

2、小組討論，思考對策

提出問題：（分小組討論）如何從自身角度努力，在教育教學工作中更好地弘揚師德？

本話題可能涉及的內容： a、愛崗敬業是師德的基石

愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業。我們不能設想一個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

b、熱愛學生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

c、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣。

d、不斷進取是師德的生命

面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應樹立起“終身學習”、“永遠探索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登，終生奮斗。

（四）科學發展，共建和諧校園

1、什么是和諧校園？

教育，涉及千家萬戶，惠及子孫后代。保證人民享有接受教育的機會，是黨和政府義不容辭的職責，也是我們教育戰線上的所有工作人員的神圣任務。促進教育公正正義，是構建社會主義和諧社會的重要內容和客觀需要。

（多媒體）所謂和諧校園，是一種以和衷共濟、內外和順、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應，其實質是倡導多元文化在發展中的和諧共處。黨的十八大報告在多處提到教育問題，提出了“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先”。作為一名黨員教師，需要經常思考的一個基本問題，就是如何來保證我們的教育質量。需要注意的是，提高教育的質量，不能簡單地看成是學生的學習成績好，出了多少精品課程，不能用這樣簡單的數據來評價。現在我們培養學生，除了要求他們具有創新的能力、創業的能力之外，還要注意培養他們樹立正確的價值取向，要認識到現在學生的價值觀決定了我們未來社會的價值取向。應該把學生人格的養成作為人才培養的基本要求，要從教育思想、教學內容、教學方法等多個方面來考慮怎么培養學生的人格，使得他們成為具有社會責任的合格公民，這一點在今天顯得尤為重要。

2、我們該怎么做？

創建和諧學校，一是堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。堅持以科學發展觀統領學校一切工作，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學校教育根本任務，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。二是堅持以人為本的辦學理念。尊重人，營造民主和諧的工作氛圍，是辦好學校的前提；依靠人，建立平等競爭的用人機制，是辦好學校的保證；提高人，搭建人才培養的平臺，是辦好學校的目標。要按照教育以人為本，以學生為主體，辦學以人才為本，以教師為主體的理念，抓好學生、教師的學習和培養，讓學校成為學生、教師共同提高和諧發展的學園。三是堅持依法治校，公平、公正、公開的辦學原則。民主法制是學校和諧的準繩，公平、公正、公開是學校和諧的內軀力和凝聚力，是民主法制的試金石。正確處理學校內部人際關系和諧和學校外部人際關系和諧，是學校和諧的關鍵。要倡導平等互助的師生關系，建立與學生家長的教育同伴關系，搞好與周邊鄰居的關系，理順學校與上級各領導部門的關系，建立起目標相同、心靈相通、相互關心、相互包容的上下級關系，才能保證學校工作在社會和諧的環境中如魚得水，快速發展。四是建設一個求真求善、和諧發展的校園文化。建設校園文化系統，設立文化長廊，注重班級文化建設，提升每一個成員的人文素養。文明整潔是學校和諧的形象，濃厚的文化氣氛是學校充滿活力的象征，良好的校風、學風、教風體現著學校和諧的內涵，優越的辦學條件、先進的教學設備是學校和諧發展實力的展示，是學校發展的物質基礎。一個優雅的“書香校園、平安校園、綠色校園、數字校園、文化校園”必然是一個和諧的校園。

3、我思，我行動 ——主題作業 “落實十八大精神，科學發展，和諧教育”是我們共同追求的目標，在日常的教育教學中您該如何貫徹這一理念？

第三篇：黨課講稿：黨員教師如何發揮先鋒模范作用

黨課講稿：

黨員教師如何發揮先鋒模范作用

一、加強思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進性

思想是行動的先導。黨員教師作為教師隊伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷鍛煉先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。要從思想上保持對教育事業的執著和熱愛，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛崗敬業、無私奉獻的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度，樹立起一種“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的奉獻精神，把學生素質的提高作為畢生奮斗目標，永葆共產黨人的高風亮節。

二、加強師德錘煉，在形象上永葆黨員先進性

一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的重要性。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，有了對教育事業的獻身精神，才會在工作中執著追求、用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己的正直去構筑學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己人性的美好去描繪學生人性的美好，用自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。黨員教師更應關愛學生。把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應如此。

三、加強實踐鍛煉，在行動上永葆黨員先進性

教育工作無小事。教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。

1．帶頭做“學習型”黨員。黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。首先應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。所以作為新時代的新型黨員教師必須樂于學、勤于教、善于思，成為終生學習、有效學習的一面旗幟，不斷有新的發現，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。

2．帶頭做“改革型”黨員。當前，要樹立“一切為了學生”的思想，以學生發展為主體目標，從“教書匠”向“教研型教師” 轉變，積極穩妥的推進這場教育改革。要掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要加強對計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀等現代教育理論的學習，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。

3．帶頭做“師表型”黨員。教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，作為黨員教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的自己應首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應首先做到，凡規定學生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時要站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。

四、提高教育質量是堅持先進性的具體體現

教學工作是學校中心工作，學校黨建工作必須緊緊圍繞辦學改革發展的中心工作，才能更好地發揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現實性，在“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”的工作思路中，創出黨建特色，發揮和體現黨員的作用：（1）要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員的教書育人、管理育人、服務育人中的模范帶頭作用。（2）實際工作顯身手。全校凡在學校急、新、難工作上總有共產黨員的身影。吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。

五、嚴守紀律，維護團結，構建和諧校園

黨員教師要堅決支持和大力配合學校黨支部堅持黨的民主集中制，充分發揚黨內民主，嚴格黨的紀律。黨的紀律嚴明了，黨內團結增強了，我們就能更好地維護國家和社會的安定團結。不怕基礎差，就怕內部搞你我他，眾人齊力、萬眾一心，團結協作，各司其職，各盡所能是黨的事業成敗的關鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，“牽一發而動全身”，無論哪一項工作的失誤和疏忽都會給學校造成損失。身為黨員教師要堅持民主集中制，做到個人服從組織，少數服從多數、下級服從上級，齊心協力地把各項工作完成好。一個支部就是一座堡壘。一個黨員就要守住一個陣地，不僅自身在團結協作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業為重，更要團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中去，充分發揮好團結協作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風格和民主。

六、艱苦奮斗，謙虛謹慎

自力更生、艱苦奮斗是黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風范。黨員教師要做到在思想品德上向高標準看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學習工作謙虛謹慎，刻苦扎實，促進學校優良教風學風的形成。隨著社會生活水平逐漸提高，消費觀念和消費方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發，堅決抵制奢侈浪費的風氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷。

第四篇：增強黨員身份意識 發揮先鋒模范作用——微型黨課講稿

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增強黨員身份意識 發揮先鋒模范作用

一、中國共產黨黨員的身份

《中國共產黨章程》

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國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

（五）維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

（七）密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

（八）發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

二、共產黨員的先鋒模范作用

共產黨員的先鋒模范作用，是共產黨員在革命、建設和改革實踐中，為實現黨的綱領所起的帶頭作用和表率作用，是共產黨員先進性的集中體現。在新時期，共產黨員保持先進性，充分發揮先鋒模范作用，不僅要體現在思想覺悟和精神境界上，而且要體現在帶頭做好深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定的各項工作中，體現在帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗、開拓進取的實際行動中。每個共產黨員都應該充分認識發揮先鋒模范作用的重要意義，以強烈的責任感、使命感，自覺地把要求落實到行動上。

1．發揮先鋒模范作用是共產黨員保持先進性的檢驗標準

在我們黨90多年波瀾壯闊的光輝歷程中，在革命、建設和改革的各個

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歷史階段，廣大共產黨員始終走在時代前列，沖鋒陷陣，一往無前，艱苦創業、無私奉獻，奮發進取、開拓創新，為黨和人民的事業建功立業，充分發揮了先鋒模范作用。新世紀新階段，我們黨肩負的任務光榮而艱巨，面對的形式紛繁而復雜，前進道路上既有重大機遇和有利條件，又有許多困難和嚴峻挑戰。全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，更加需要廣大共產黨員始終保持先進性，充分發揮先鋒模范作用。

2．共產黨員充分發揮先鋒模范作用是黨始終保持先進性的內在要求 黨員的先進性，歸根到底也要看他為推動中國先進生產力和先進文化的發展、維護和實現最廣大人民根本利益所作的貢獻。因此，黨章明確規定，共產黨員必須“貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用”。每個共產黨員都要嚴格遵循黨章要求，自覺履行黨員義務，始終保持自身的先進性，充分發揮先鋒模范作用，為群眾作出表率。

3．準確把握新時期共產黨員發揮先鋒模范作用的基本要求（1）努力成為終身學習的模范

認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學理論武裝頭腦；認真學習經濟、法律、科技、文化、歷史等方面的知識，學習反映當代世界發展的新知識和做好工作所必需的一切知識和技能，全面提高自身素質。

（2）努力成為貫徹執行黨的路線方針政策的模范

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牢固樹立共產主義遠大理想，堅定走建設中國特色社會主義道路的信念，把實現黨的基本綱領與實現黨的最高綱領統一起來，腳踏實地地為實現黨在現階段的任務而奮斗，模范執行黨路線方針政策，政治上思想上行動上與黨中央保持高度一致。

（3）努力成為全心全意為人民服務的模范

自覺支持黨的根本宗旨，誠心誠意為人民謀利益，始終保持同人民群眾的血肉聯系。堅持人民的利益高于一切，群眾的疾苦急于一切，群眾的呼聲先于一切，心系人民，關心群眾，盡心竭力地為群眾辦實事、做好事、解難事，在國家和人民的利益受到侵害的時候、在困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

（4）努力成為遵紀守法、弘揚社會主義道德風尚的模范 自覺加強思想道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。弘揚社會主義道德風尚，發揚中華民族傳統美德，恪守社會公德、職業道德和家庭美德，帶頭遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。遵守黨紀國法，保持清正廉潔，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，消除封建主義殘余影響，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，抵制歪風邪氣，勇于同各種消極腐敗現象和不正之風作斗爭，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

（5）努力成為創造一流工作業績的模范

緊跟時代前進步伐，自覺站在改革開放和現代化建設前列，解放思想，求真務實，與時俱進，開打創新，扎扎實實做好本職工作，帶領群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，努力創造一流工作業績。

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共產黨員發揮先鋒模范作用，用群眾的話說，就是要做到“平時能看出來，關鍵時刻能站出來，生死關頭能豁出來”。“平時能看出來”，是指共產黨員要在日常的生產、工作、學習和社會生活中嚴格要求自己，從日常小事做起，從一點一滴做起，處處率先垂范，事事以身作則，讓群眾一眼就能看出你是共產黨員。“關鍵時刻能站出來”，是指共產黨員在困難時刻能夠迎難而上，在黨和人民需要的時候勇挑重擔，勇敢地接受黨的考驗，接受人民群眾的檢驗。“生死關頭能豁出來”，是指為了保護國家和人民的利益，在危險面前毫不畏懼，敢干挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。這“三個出來”，是共產黨員發揮先鋒模范作用的完整體現。

三、發揮黨員在空管運行安全保障中的作用

空管作為航空運輸安全保障單位，保持共產黨員先進性的一項非常重要的標準和內容，就是要以黨員的模范行動帶動廣大管制員維護好空中交通安全運行，確保旅客和航空公司的利益，為促進中國民航事業健康發展助力。帶頭搞好運行安全，是每一名黨員的責任和義務。為進一步促進空中交通順暢、促進安全文化建設，每一名黨員只有在實際工作中發揮先鋒模范作用，黨的先進性才能在群眾中體現，在工作中體現。那么，如何才能更好的調動廣大黨員的積極性，充分發揮他們在安全生產中的先鋒模范作用呢？

每一名從事空管工作的黨員都要深刻認識到，自己所管制的空域內的安全態勢，和運行中存在的不足。從種種現象可以看出，要想抓好運行安全，必須提高黨員干部、職工按質量標準化作業的自覺性，克服隨意、懶

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散的不良習慣，逐漸養成科學、嚴謹、勤懇的良好工作習慣，培養成高素質團隊，只有這樣，空中交通活動的運行安全才有保障。要使每一名黨員都達到這個要求，這就需要我們管制員隊伍中的每一名黨員干部，真正地、充分地發揮先鋒模范作用，發揮主力軍作用。

1．黨員在運行中存在的問題

我們大多數黨員在運行中能夠以身作則、兢兢業業、奮勇爭先，發揮出了黨員的先鋒模范作用，但仍有少數黨員，不思進取、碌碌無為、安于現狀，沒有在運行安全保障工作中發揮應有的作用。經過梳理歸納，主要有以下問題和不足：

（1）思想境界不高，不愿發揮作用。

部分黨員思想陳舊，缺乏開拓創新精神，黨性意識不強，自身素質不高，榮譽感、責任感淡化，把自己混同于一般員工群眾。還有一部分黨員理想信念動搖，宗旨意識不牢。最突出的問題是理想信念問題，表現在：對員工群眾缺少感情，對員工的利益漠不關心。甚至有個別黨員丟宗旨、忘本色，在日常生活、工作中表現還不如一般員工。

（2）組織觀念淡漠，黨員隊伍凝聚力不強。

一些同志組織上入了黨，但觀念上，也就是思想上沒有入黨。個別一些黨員不能把自己放在黨組織中的一員來看待自己，團隊意識較差，有些黨員對組織安排的工作不能認真對待，工作的自覺性、主動性不夠。有些黨員在工作生活中既不能帶頭自律，更不能在工作和生活中帶動一般員工。還有的黨員不能堅持組織原則，或自由散漫，或另搞一套。甚至有的黨員心中沒有組織的觀念。

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（3）安全意識淡薄。

對安全認識程度不足，仍然存在“三違”或不安全行為；對周圍職工群眾出現的違章現象也不及時制止、不管不問，沒有很好地履行黨員在運行安全工作中的責任與義務。同時，思想解放不夠活，在運行安全工作工作中缺少創新性、開拓性。老框框、老思路、老經驗還在影響著安全發展、影響著黨組的決策、影響著黨員思想的統一，部分黨員在工作上不夠積極，對自己的工作沒有過多的建議和意見。

（4）工作作風不夠扎實。

有些黨員有時對工作的要求不夠嚴格，標準不高，抓得不細，不求創一流，只求不挨批，不能盡善盡美；缺乏主動性，存在畏難情緒；有好人主義思想，怕得罪人；在工作中調查研究不夠全面，工作不夠細致。

（5）先鋒模范意識不強。

部分黨員對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和員工群眾，與群眾相比沒有明顯的差別，甚至在某些方面也還不如普通員工。還有一些黨員有怕苦怕累和不爭先、甘居中的思想，工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，生活中不能嚴于自律，為人表率，不善于學習和鉆研政治理論及專業知識，在群眾中形象不佳。

（6）專業知識和崗位技能不高。

由于少數黨員知識更新不快，缺乏學習掌握文化知識的動力，勝任崗位工作的本領不夠強、技術不夠高，對專業知識學習性不強，深度廣度把握不夠。從整體上來說，黨員平時雖然較注重學習，但做得仍然不

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夠，特別是學習缺乏持續性，學習內容缺乏系統性、全面性，對操作對理論掌握和運用還不夠好。這是影響黨員發揮先鋒模范作用的一個重要主觀因素。

2．提高黨員在安全生產工作中發揮作用的對策（1）強化黨員理論教育，提高思想素質。

積極開展經常性的思想政治工作，加強對黨員的理想、宗旨、黨員權利、義務和組織紀律的教育。發揮好基層黨支部教育主陣地的作用，不斷創新、完善黨員教育方式方法，深入開展黨員學習日、“三會一課”、政治學習日、專題研討等活動，采取多種形式和方法，抓好黨員教育，使黨員樹立正確的人生觀和價值觀。發揮好正面典型的激勵引導作用和反面典型的警示教育作用，提高黨員教育的針對性和實效性，不斷增強黨員思想素質，促使黨員在安全生產中發揮先鋒模范作用的積極性和主動性。

（2）強化安全教育，不斷提高黨員素質。

始終把黨員業務骨干作為安全技術培訓工作的主要力量，大力強化和創新培訓工作，充分發揮杠桿的激勵作用，使黨員、員工隊伍整體素質進一步提高，促進管制二室的安全生產和質量標準化等各項工作開展。在安全教育活動中，應該堅持實事求是的工作作風，分層次、全方位地掌握職工的思想動態，為做好職工思想工作打下基礎。

在工作中，管制二室黨支部借助區管中心組織的“黨員一面旗”、“黨員身邊無違章”和“兩學一做”系列活動開展工作，充分發揮黨員的安全示范作用，隨時對職工的精神狀況進行動態觀察，適時提醒，及

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時調整職工的精神狀況，消除工作中的安全隱患。與此同時，堅持利用座談會、專訪談心等形式，及時掌握職工的思想狀況。

（3）強化黨員技能學習，提高業務水平。

切實發揮黨員在運行安全工作中的作用，嚴于律己、無私奉獻，真正把黨員的作用發揮出來，徹底消除黨員思想境界不高，作用發揮不利的現象。要緊貼安全生產實際，促進廣大黨員學習新知識、苦練基本功。大批培養能夠熟練掌握本職業務、獨立完成工作任務、企業需要、組織放心的黨員技術骨干，使黨員有能力、有本領來發揮先鋒模范作用，增強發揮作用的信心和技能，真正為空管運行安全工作做出貢獻，成為科技創新的能手、崗位示范的典型、華北空管形象的標志。

（4）強化黨員干部帶頭，增強責任意識。

要進一步強化黨員干部的群眾觀念，認清責任，樹立起領導干部帶頭作用，帶頭遵章守紀安全生產、帶頭實踐黨員先進性、帶頭學習先進知識，帶頭維護職工群眾的合法利益，要率先垂范，以身作則，為普通黨員做出表率。

同時，繼續執行黨員“亮明身份”，通過佩戴黨員徽章，掛牌上崗，公開承諾，增強黨員的身份榮譽感和自豪感，強化黨員的身份意識和先進性意識。讓全體黨員牢固樹立干好本職活，“關心身邊事、幫教身邊人”的責任意識；牢固樹立多把一道關口，多發現一個問題，多盡一份責任的安全意識；高質量完成空管保障任務的職業意識。

黨組織和黨員要發揮在運行安全工作中的積極作用，圍繞運行安全開展黨建工作，引導管制二室實現安全生產由制度管理到文化管理的飛躍，

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打造運行安全工作的長效機制。通過正確示范和引導，有效減少工作中違規、違章和精力不集中的情況，幫助管制員全身心地投入到安全生產中去。

只有這樣，才能帶出一支高素質的團隊來，也只有這樣我們管制二室的空管運行安全才能長期堅持下去，管制二室的空管保障能力和水平才能不斷提高。做好安全生產工作是空管系統樹立社會形象和謀求不斷發展的重要任務,也是我們各基層運行保障單位應承擔的義務和責任。只要我們每一名黨員都堅定信念，盡職盡責，努力工作，我們就一定能夠抓好安全生產，就一定能在空管保障工作中實現共產黨人的先進性，完成黨和國家交給我們的神圣使命。

第五篇：微型黨課定稿教師黨員的先進性（本站推薦）

教師黨員的先進性

——揮一揮衣袖，帶給孩子一片春暖花開

何婭輝

在革命戰爭年代，共產黨員總是身先士卒，哪里有困難，哪里就有共產黨員，哪里有艱險，哪里就有共產黨員。革命戰爭時代的共產黨員用自己的鮮血為我們的黨旗增添了一抹又一抹的光輝，使我們的黨旗在革命戰爭年代熠熠生輝，召喚著無數的革命志士，前赴后繼，拋頭顱、撒熱血，建立了新中國。在蒸蒸日上的新時代，面對全面建設小康社會的宏偉目標，面對錯綜復雜的國際國內形勢，面對社會環境的深刻變化，共產黨員更應發揮黨員的模范帶頭、戰斗堡壘作用，吃苦在前，享受在后，為我們的黨旗增添新的一抹光輝。

也許你會說，太平盛世，平凡崗位，哪有那么多讓黨的先進性輝煌的時候！我要大聲地說：錯！共產黨員的先進性，不只在槍林彈雨中輝煌，也不只在驚濤駭浪里閃光；不只在飛船衛星上凝聚，也不只在緊急危難時高揚。在平凡普通的崗位上，在我們的三尺講臺上，處處都有對先進性的考驗，時時都需要先進性的升華弘揚。

前不久，咱們學校為退休的老教師張杏文同志舉辦了歡送會，我有幸能參與這次活動。歡送會開始之前，張老師一直安靜地坐在那里，我仔細打量了一番：一身樸素的衣裳，一張安詳的笑臉，這是我對她的第一印象。我在想：一個女老師用她三十多年的時間反復地做著同一件事，真累！我不禁為自己迷茫而又艱辛的前途擔心。

隨著歡送會的開始，現場的氣氛越來越溫馨、感動。每個教師談論起張老師的時候總是欽佩，總是贊揚。從華園完小的每位教職員工的口中我知道：張老師忠誠黨的教育事業，從事教育事業的三十幾年來她始終堅持以一個黨員的模范先進作用為標準嚴格要求自己，兢兢業業、無私奉獻，用愛心培育著學生，全身心投入到教育教學中。她微笑著走到同學們的身邊，把愛播種到每一個人的心中，她把所有的學生都當作自己的孩子一樣關心他們的成長，及時地給予他們人生的指引。讓學生的生活充滿了理想和斗志，讓學生在學習知識的同時也學會成長和做人。張老師不只是把教書看作一項任務，而是當作一份非常有意義的事業，看作生命中重要的一部分，她為黨員先進性作了生動演繹。聽到這些，我開始深深地反思，作為一名教師，辛辛苦苦從教一輩子，可能換回的只是一點微薄的收入，可能到最后只能像張老師一樣，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但是，卻給孩子們帶來了一片春暖花開。反復做同一件事是累，但是，用心去熱愛，有愿意在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻的精神就會不斷鉆研、精益求精，哪怕是同樣的內容也會嘗試用不同的方法來傳授，自然就不會累！這場歡送會，改變了我對教師這個職業的膚淺看法，當時就表了決心，要努力像張老師學習，把教育教學當做一生的事業，共同完成黨的教育使命。

我想擁有不平凡的人生，我想回憶往事的時候可以擁有像張老師一樣那么滿足、欣慰的微笑。扎實地從小事做起，從自己的崗位做起，從自己做起，干好每一天，做好每一件，積小勝為大勝，一步一個腳印。把強烈的責任感，愛崗敬業的精神帶到今后的學習、工作中去，為自己從事的教育事業增光添彩！

我不斷思索 —— 怎樣才能成為一名優秀的黨員教師？（停頓一會兒，）怎樣體現黨員教師的先進性，為黨旗增光添彩？（指名作答），是的，面對這個問題，我也關注過我的周圍，關注過那些一直默默無聞地努力著的黨員教師們。

堅守在老桂單人校的于錫淼老師，他被記者譽為半山腰上的那個太陽，照亮山區孩子成長的太陽，是山區教育的希望。于老師是老桂村的第一個大學生，是老桂學校的第一個大學生老師。畢業那年他有更好的去處，可是大山里走出的孩子懂得大山的渴望，1978年他義無返顧的回到了老桂，以對教育的虔誠和滿腔的熱情開始了山區教育的生涯。一年又一年過去了，于老師在老桂堅守了34年，學生送走了一批又一批，人才培養了一個又一個，自己卻放著大瑤、廣東的高樓大廈不住，堅定地當著一只“守巢鳥”。34年來，他當過教師，也當過校長，走村串戶勸過學，也常騎摩托接送學生，為老桂山區的教育奉獻著自己的青春和熱血，甚至生命。

我還上網觀看了周小燕、金小敏等先進共產黨員的錄像片。這些優秀教師黨員有強烈的責任感、有科學先進的教育理念、關心學生的思想道德，把教書與育人結合起來。他們的先進事跡不斷激勵著我，感動著我，更使我清楚地看到了自身與他們的差距，我的黨性修養需要更進一步的提高。雖然現在的我沒有他們那么偉大，所做的事情也沒有他們那么有成就，但我會用他們的先進事跡激勵自己，用他們的精神境界感召自己，真正做到“一個黨員，一面旗幟”“我是黨員，向我看齊”。

在和平建設年代，共產黨員已經不再是高舉手榴彈炸碉堡的那個光輝形象了，我們在時代改革的潮流中要明白自己要扮演的角色、要明白自己。作為一名黨員教師，就必須要盡到一名教師的責任，以學生為根本，踏踏實實地工作，把每一個學生都放在心上，點燃他們心中的明燈，指引他們前進，當他們成為社會棟梁的時候，飄揚的五星紅旗上也有我們的風采！